老公公手里的秘密是什么？

背景：

連著好幾天太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái)，秋天的感覺(jué)一下子就圍住了我們，今天太陽(yáng)公公終于露出了它的笑臉，午飯后我就帶著孩子到走走看看，感受陽(yáng)光的溫暖。

活動(dòng)情景：

我和孩子們邊走邊看，不覺(jué)就來(lái)到了幼兒園的大門(mén)口，門(mén)房上的老公公正好在外面，孩子們高興的和他打起了招呼，老公公在與孩子們打招呼的同時(shí)把開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)的大鐵門(mén)關(guān)上了。原本我想帶著孩子們回教室準(zhǔn)備午睡了，但轉(zhuǎn)念一想，這不是一個(gè)很好的探索機(jī)會(huì)嗎，我為何不利用起來(lái)呢？于是，我收回了跨出去的腳，大聲的說(shuō)道：“咦，這鐵門(mén)怎么會(huì)自己關(guān)起來(lái)的？”被我這么一說(shuō)，孩子們一下子就興奮了起來(lái)，紛紛走到鐵門(mén)邊找了起來(lái)。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：“是老公公關(guān)掉的?！薄笆菃?？那我怎么沒(méi)見(jiàn)到老公公關(guān)門(mén)呀，你們看見(jiàn)了嗎？”我問(wèn)孩子們，孩子們都搖搖頭，孩子們你看看我，我看看你，誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)道理來(lái)?！澳俏覀?nèi)フ?qǐng)老公公來(lái)試試吧”我的提議得到了孩子們的呼應(yīng)，心急的孩子更是不待我說(shuō)就自己跑去找老公公了。老公公在孩子們的簇?fù)硐聛?lái)到了鐵門(mén)邊，在我的暗示下他把鐵門(mén)的遙控器藏在手里后打開(kāi)了大鐵門(mén)，在孩子門(mén)的歡呼聲中又關(guān)上了鐵門(mén)。“咦，老公公怎么能打開(kāi)鐵門(mén)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苣?？”被我這么一問(wèn)，歡呼著的孩子一下子就靜了下來(lái)，你看我我看你，有的孩子干脆自己跑過(guò)去拉起了鐵門(mén)，但鐵門(mén)只是晃晃身子并沒(méi)有打開(kāi)?？粗⒆觽円荒樀拿曰?，我故作神秘的說(shuō)：“秘密就在老公公的手里，但是老師不要你們現(xiàn)在就去問(wèn)，等晚上爸爸媽媽來(lái)接你們的時(shí)候，去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄円仓览瞎掷锏拿孛艿?。”“好的”孩子們邊說(shuō)邊和我象教室走去，邊走有的孩子還與同伴悄悄的說(shuō)著：“我知道那個(gè)秘密是什么的？”

分析與反思：

 這本來(lái)只是門(mén)房間老公公看見(jiàn)孩子出來(lái)后怕孩子跑出去而關(guān)上鐵門(mén)的一個(gè)小動(dòng)作，但我及時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行了探索，使孩子對(duì)身邊的事物產(chǎn)生了興趣，有了初步的探索意識(shí)。其實(shí)有的孩子已經(jīng)知道老公公手里的遙控器，但他說(shuō)不出名稱(chēng)。而我讓孩子們?nèi)?wèn)家長(zhǎng)的目的也就是讓家長(zhǎng)參與到我們的“做中學(xué)”