把兒童的世界還給兒童

把兒童的世界還給兒童

  

 

●作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣

●《綱要》指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！?/P>

實(shí)錄：

 

1、  抬頭看看，看到什么了？你知道它是什么？(沒有孩子能說出)像什么？

2、  走近些，去摸摸有什么感覺？（有個(gè)別孩子在逐漸靠近墻壁，可滑倒了）其他孩子見狀，馬上停止上前。

3、  教師采集墻上懸掛的一些冰凌，邊采集邊告訴孩子自己走在冰上的感覺

4、  每人一根冰凌：摸摸有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒相互交流。（孩子們拿到冰凌興奮不已，沒有孩子說冷，有孩子發(fā)現(xiàn)有水流下來了，手上在冒“煙”，少數(shù)男孩子在喊“棒冰真好吃”）

5、  冰凌是什么東西變出來的？（孩子們把冰凌砸碎，觀察其在陽光下融化成水）

6、  討論：為什么會(huì)有冰凌？

7、和冰凌留個(gè)影。（孩子們手舉冰凌照相，