園本課題活動――制作安全標志的案例實錄

園本課題活動――制作安全標志的案例實錄

  

園本課題活動――制作安全標志的案例實錄

一、         課題開展的背景

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒健康除了幼兒身體的健康和心理的健康外，更要讓幼兒具有一定的自我保護能力和安全意識，本次活動是結合幼兒園的健康園本課題和本班級的實際情況而開展的，在活動之前的環(huán)節(jié)設計根據(jù)幼兒的年齡特點和班級情況而制定，活動為幼兒創(chuàng)設了寬松的場景，幼兒的參與面與廣泛且非常積極、投入，能激發(fā)幼兒的興趣。

二、         一個課題活動的時間與反思

本活動的重點是引導幼兒認識一些安全標志的基礎上，設計、制作安全標志。標志在我們的生活中無處不在，但設計標志需要有經(jīng)驗的積累，如果沒有已有經(jīng)驗的話，幼兒是設計不出的，所以在開始環(huán)節(jié)，讓幼兒找標志、選標志、看標志，對標志產生興趣，他們人手一張標志熱烈地討論、交流，我適時提出：“你們想把自己拿到的標志介紹給別人嗎？”自然引導幼兒講述自己的標志，認識不同的標志，為后面的設計標志打好基礎。

[反思]：活動中師生的相互作用基本上是以