聽(tīng)課后的反思

聽(tīng)課后的反思

  

聽(tīng)課反思

這節(jié)活動(dòng)我們明顯得感覺(jué)到在活動(dòng)之前，這班幼兒對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的了解。說(shuō)明教師是充分了解了本班幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的水平，從而設(shè)計(jì)課程內(nèi)容?；顒?dòng)中教師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)非競(jìng)爭(zhēng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可以自由運(yùn)用語(yǔ)言并且自主的去選擇表達(dá)的方式，但當(dāng)和詩(shī)歌的特點(diǎn)相悖時(shí)，