觀摩活動反思《我的五官》

觀摩活動反思《我的五官》

  
今天觀摩了陳瑋老師的教學(xué)活動我的五官，首先感覺老師的教態(tài)親切，與孩子之間關(guān)系的融洽。

首先分析一下陳老師的目標(biāo)，有點不夠恰當(dāng)發(fā)在于目標(biāo)第一點提到，要幫助孩子感受自己的五官的外形特征，以及具體位置。在活動的過程中教師并沒有很明確的幫助孩子認識到五官的外形特征。

第一個環(huán)節(jié)教師運用大幅鏡子讓幼兒觀察自己的五官特征，幼兒很感興趣，同時還用很生動的語言讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)到同伴的五官和自己一樣，都有眼睛鼻子耳朵嘴巴小臉蛋，也很直觀。教師還通過談話讓幼兒了解五官的相對位置。教師在這里做了一個關(guān)于五官的小結(jié)，說道五官中有眼睛鼻子耳朵嘴巴還有一個舌頭，舌頭不應(yīng)該包含在五官之內(nèi)的， 這是教師課前知識準(zhǔn)備的不夠，對特定的概念不夠明確。

接下來教師很好的提供了一個動手操作的機會幫助幼兒鞏固已有的知識經(jīng)驗，更深刻的感受五官的具體位置。她為每桌準(zhǔn)備了一份臉譜的操作材料讓幼兒共同動手操作，在幼兒的操作過稱中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒他能夠主動進行拼貼，但是由于操作材料的限制，還有一些幼兒動手的機會就得到了限制，還發(fā)現(xiàn)有些材料在準(zhǔn)備上不夠方便與幼兒使用。我個人認為小班幼兒還是以自我為中心的參加活動，教師要求幼兒能夠互相商量的拼排，但是基本上幼兒都是自己抓一個就貼上，沒有這樣一個商量的過程。今天所提供的操作內(nèi)容還是比較簡單的