讀句子體會劉伯承內心活動

讀句子體會劉伯承內心活動

1、讀句子體會劉伯承內心活動

讀句子體會劉伯承內心活動

1、病人微微一笑，說：沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。

內心：你說是就是吧，只要能給我做手術。

微微一笑表現(xiàn)了病人具有超凡的意志，在傷勢如此嚴重的情況下，竟然還能夠露出微笑

2、8 雨點兒 讀下面的句子，注意讀好停頓。

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

3、我是什么讀一讀，體會加點詞的意思，再用它們各說一句話。

讀一讀，體會加點詞的意思，再用它們各說一句話。

小水滴聚在一起落下來，人們叫我雨

有時候我變成了小硬球打下來，人們叫我冰雹

到了冬天，我變成了小花朵飄了下來，人們又叫我雪

點撥：落、打、飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落的速度不同的特點，描述形象、生動。

答：秋天到了，葉子從樹上落下來。

小強拿著蒼蠅拍打蒼蠅。

小紙片從他手中慢慢地飄到了地上。

4、黃山奇石讀句子，用加點的詞語說說圖片里的石頭，在選一張圖片寫下來。

讀句子，用加點的詞語說說圖片里的石頭，在選一張圖片寫下來。

它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

答：一：它好像守門一只的大狗，趴在山頂?shù)钠降厣稀?o:p>

二：那一處石頭真像一位老人從山間走來，帶著草帽，背著竹筐，采藥歸來。

三：迎面山上的石頭真像一面精美的玉屏立在半山腰，與藍天白云交相輝映。

5、ー匹出色的馬 讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。

⊙讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。

◇河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。

◇路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像片柔軟的綠毯。

點撥:這兩向話描寫了春天里河水和田野的美麗景色。

讀一讀，想象一下，我們仿佛看到了下圖中的畫面。

6、雷雨 讀句子，注意加點的詞，再把句子抄寫下來

⊙讀句子，注意加點的詞，再把句子抄寫下來。

◇滿天的烏云，黒沉沉地壓下米。

◇一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。

◇一條彩虹掛在天空。

點撥:這幾個詞語用得非常好，形象地寫出了事物的樣子，給人不一樣的感覺。壓字讓人感到烏云來勢很兇猛。垂字讓人感覺到風特別大，如蛛特別害怕。掛字讓人感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。

7、《葡萄溝》讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花， 。

下課了，同學們在操場上活動， ，處處歡聲笑語，熱鬧極了。

(1)花兒千姿百態(tài)，非常好看 (2)有的同學在跳繩，有的在跑步，有的在打球 。

8、讀句子，照樣子說一說：霧都把什么藏了起來?藏起來之后的景色是什么樣的?

示例一：霧把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

示例二：霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。

9、讀下面句子，體會妹妹的變化，說說為什么會有這變化

讀下面句子，體會妹妹的變化，說說為什么會有這變化

◇當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：我很累，走不動了，抱抱我。

◇妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地奔向前去。

答：妹妹走不動的時候，她對媽媽提出要求，媽媽拒絕了她，其實她有些不開心的，轉頭就對爸爸去說，當爸爸把柳條給了妹妹以后，妹妹高興地騎著馬回家了，從中我們也可以看出來，妹妹從疲勞到興奮的轉變，其實這是因為那個馬將妹妹的注意力給轉移了，妹妹從騎馬中感受到了快樂。

10、讀句子，體會豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢?

讀句子，體會豐富的想象，再想一想：這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

示例：飄過群山，飛到大草原，落在牛羊身上

11、讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。

1、那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。

2、我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。

3、我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

答：那個東西流露出作者對刺猬的好奇；那個家伙流露出作者對刺猬的喜愛之情；小東西流露出作者對刺猬的欽佩和由衷的喜愛之情。

12、第22課《父親、樹林和鳥》 讀句子，說說加點的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫下來

1、父親突然站定，朝幽（yōu）深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

答：幽深說明樹林很大很安靜，沒有鳥的動靜；霧蒙蒙給人一種模糊的感覺，說明早上的霧氣遮住了樹林，根本看不見鳥。父親通過聽和聞就能在這樣的樹林里發(fā)現(xiàn)鳥，說明父親對鳥的習性十分了解。

2、我茫然地望著凝（nng）神靜氣像樹一般兀（w）立的父親。

答：加點部分用比喻的手法，把父親比作樹，說明父親正在聚精會神地觀察樹林，在用心體會鳥帶給他的感受。他專注地找鳥，生怕驚動鳥，表現(xiàn)父親愛鳥。

3、我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

答：加點詞是我聞到的草木的氣息，說明我不了解鳥。父親能從這樣的氣息中聞到鳥的氣味，得益于他豐富的親身體驗，可見父親一直在觀察、了解鳥，對鳥的喜愛由來已久。突出表現(xiàn)了父親對鳥的了解。

通過這些詞語，一個愛鳥、知鳥的父親形象更加清晰、生動。

13、第20課《美麗的小興安嶺》 讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

1、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

答：抽出，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條長出說成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。

14、讀句子你從加點詞語中體會到了什么寫在下面的橫線上他們兩點四十分回到蜂窩里

讀句子你從加點詞語中體會到了什么寫在下面的橫線上他們兩點四十分回到蜂窩里

文中它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。這句話的兩點四十分是一個準確的數(shù)字，也說明了作者女兒對于這次蜜蜂飛回來的時間記錄的很詳細，同時也體現(xiàn)了她的觀察細致和嚴謹。

15、讀一讀,體會豐富的想象,再想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?還

讀一讀,體會豐富的想象,再想一想這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

16、讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球去處有哪些

讀句子,體會豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球去處有哪些

這些輕清脆麗的小球會飛到空中，看著小朋友在草坪上玩樂；小球會飛到小河里，看著魚兒在里面游戲；小球會飛到樹叢中，看著喜鵲一家每天開心的唱歌；小球也會飛到外太空，看看是不是真的有跟地球一樣的星球。

17、鳥的天堂我們來讀讀下面的句子，交流一下從畫線的部分體會到了什么，再把句子抄下來。 我有機會看清它的真面目，真是 一株 大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù) 。

我們來讀讀下面的句子，交流一下從畫線的部分體會到了什么，再把句子抄下來。我有機會看清它的真面目，真是 一株 大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù) 。

答：一株：說榕樹只有一株，而不是我說的許多株，也不是另一個朋友說的兩株。

枝干的數(shù)目不可計數(shù)：大榕樹的枝干多，根多，不可計數(shù)是沒有辦法清點、無法計算的意思。枝干的數(shù)目不可計數(shù)的原因，是枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

那么多的綠葉，一簇堆在一簇的上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動 。

答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。

似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動：作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。

18、讀一讀，體會不同作家對貓的喜愛之情？

　　讀下面的閱讀鏈接，體會不同作家對貓的喜愛之情。

　　作家夏丏尊和周而復在同名文章《貓》中都表達了對貓的喜愛之情。夏丏尊在略寫了貓白玉似的毛色黃斑錯落的外形之后，詳細寫了路人夸好貓，妻子臉上得意，村童逗它玩和追趕它等情節(jié)，側面表達對貓的喜愛。而周而復則濃墨重彩地描寫貓的外形:像雪似的白毛，夾著墨色的細毛；臉一半白，一半黑，眼睛像小電燈泡似的閃啊閃；尾巴全黑色，悠然自得地搖擺；嘴巴張得很大，露出嫩白的小齒；白胡須細魚骨頭似的。這些都流露出對貓的喜愛之情。

19、讀一讀，體會這段話的表達特點，再照樣子寫一寫？

　　說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

　　奶奶家的母雞讓人捉摸不透，說它慈愛愛吧，的確如此。有時候母雞帶領一群小雞在草地上覓食，任憑小雞爬上它的脊背它也心甘情愿?？墒?，有一次小貓用爪子撓了撓小雞，母雞卻伸著脖子，張開翅膀，沖向小貓，嚇得小貓撒腿就逃。

20、四上20課《陀螺》課后練習，讀下面的句子，體會“我”心情變化的過程。

（1）因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。（為沒有高質量的陀螺而懊惱，不高興。）

這個句子形象地寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了對陀螺的酷愛之情。

（2）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想著那只陀螺英武的風姿。

這個句子寫出我陀螺充滿期待，心里十分高興。

（3）尤其當我看到這枚鴨蛋的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!

這個句子突出了我得到喜歡的陀螺，想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。

（4）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。

這個句子寫出我當時失落的心情，士氣頓時大減。

（5）這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。

雖然勝利小如微塵，但對于我這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情，句子寫出了我當時十分高興的心情。

21、讀句子找出文中相應的內容

讀句子找出文中相應的內容

相應的句子：

松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良， 很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠寬敞，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

表達方法：

課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。

選文片段主要采用列數(shù)字的說明方法。

22、竊讀記課文中有很多地方寫了“我”如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。

課文中有很多地方寫了我如饑似渴的讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。

答： 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（貪婪：指貪得無厭，沒有滿足。將滿懷讀書渴望的我比作一匹饑餓的狼，寫出我強烈的求知欲，對讀書的渴望。）

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。（動作詞跨、踮、擠寫出書店顧客很多，表現(xiàn)我想讀書的急切心情，讀書的如饑似渴。）

我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。（寫出我雖然餓得饑腸轆轆，但是讀書讓我得到了精神的滿足、充實，收獲了知識與智慧。）

23、梅花魂找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀，體會這些句子對表達外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。

找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀，體會這些句子對表達外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。

答：這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?。ㄟ@段是外祖父對梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽，也是外祖父對我的希望和教誨，其實，也是他自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變。）

24、從下面的句子中體會劉伯承的內心

　　從下面的句子中體會劉伯承的內心，再有感情地朗讀。

　　病人微微一笑，說:沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。

　　病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

　?。?）劉伯承在經驗豐富的沃克醫(yī)生的追問下，勉強承認自己是軍人。

　　（2）劉伯承沒有用麻醉劑，當時一定非常痛苦，但是他沒有出聲，用抓床單來緩解自己的痛苦。他也許在想:我一定要忍住，我不能被這點痛苦所嚇倒，槍林彈雨我都過來了，這又算得了什么?我一定會挺過去的。

25、第3課桂花魚 2、讀下面的句子，體會其中蘊含的感情。

◇桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

◇這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：??！真像下雨，好香的雨呀！

第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內心的喜悅之情。

第二句話生動地描寫了兒時的我搖桂花的情景，表現(xiàn)了我歡樂與興奮的心情。

26、17、松鼠 2、讀下面的句子，找出課文中相應的內容，體會表達上的不同。

◇松鼠體形細長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克

◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構成，直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產仔2～3次，一般在4、6月產仔較多。

選自/《中國大百科全書》(第二版)

與第一句話相對應的內容是:第1自然段中描寫松鼠外形的句子，如它們面容清秀，眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對應的內容是:第4自然段中描寫松鼠搭窩的內容，如松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方足夠寬敞，足夠堅實。

與第三句話相對應的內容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內容，如松鼠通常一胎生三四個光光溜溜、干干凈凈的。

課文運用的是形象的描述，富于文學色彩，表達更生動；這幾個句子是通過列舉具體的數(shù)字來介紹松鼠，表達更準確，更具體。

27、《桂花雨》課后練習，讀下面的句子，體會其中蘊含的感情。

部編版五年級語文上冊第3課《桂花雨》課后練習及答案

讀下面的句子，體會其中蘊含的感情。

◇桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

◇這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：??！真像下雨，好香的雨呀！

參考答案

第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內心的喜悅之情。

第二句話生動地描寫了兒時的我搖桂花的情景，表現(xiàn)了我歡樂與興奮的心情。

28、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。

部編版五年級語文上冊第22課《四季之美》課后練習及答案

讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會其中的動態(tài)描寫。

這三句話都是動態(tài)描寫。第一句話描寫了螢火蟲在夜晚的細雨中飛行的情景，用迷人一詞進行修飾，展現(xiàn)出螢火蟲飛行的情態(tài)之美。第二句話描寫烏鴉歸窠，烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點點，這是視覺描寫，突出動人。第三句話描寫大雁南飛，成群結隊，比較真實可感，點出其讓人感動。這些動態(tài)的景物描繪，賦予景物以運動感、活力感、變化感，使景物栩栩如生，具有很強的感染力。

29、軍神中沃克醫(yī)生的內心活動

軍神中沃克醫(yī)生的內心活動

軍神這一刻表現(xiàn)出沃克醫(yī)生對劉伯承由什么到什么再到什么什么什么的內心變化

從冷漠柔和吃驚驚呆慈祥肅然起敬。

這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情 。

30、讀一讀,體會作者是怎樣表達自己想法的,再照樣子寫一寫

讀一讀,體會作者是怎樣表達自己想法的,再照樣子寫一寫

但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門，叫他撳電鈴。

閱讀可知，主要寫了在五指中，大拇指是最肯吃苦的，所以中心句為：但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。從例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴?？梢钥闯觯竽粗缸羁铣钥?。

31、桂花雨讀下面的句子體會其中蘊含的感情

桂花雨讀下面的句子體會其中蘊含的感情

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：啊！真像下雨，好香的雨呀！

第一句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內心的喜悅之情。第二句話生動地描寫了兒時的我搖桂花的情景，表現(xiàn)了我歡樂與興奮的心情。

32、讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。

部編版六年級上冊語文第6課《狼牙山五壯士》課后練習答案

讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。

◇他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答：①斬釘截鐵:比喻說話、辦事果斷堅決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志，同時也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個走字,鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長的態(tài)度十分堅定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說明戰(zhàn)士們的想法和班長的想法是一致的，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過猛地舉起砸，這些詞語生動形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機智英勇、頑強不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強不屈及對敵人的刻骨仇恨。

33、找出描寫雨.洪水和橋的句子讀一讀

找出描寫雨.洪水和橋的句子讀一讀

雨：黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。

洪水：山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。

近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。

水,爬上了老漢的胸膛。

橋：只有北面有座窄窄的橋。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

突然，那木橋轟的一聲塌了。

34、讀句子，回答括號里的問題。

讀句子，回答括號里的問題。

1、最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。（找出描寫丁香的詞語，再仔細讀讀句子，說說：這樣寫有怎樣的表達效果？）

答: 描寫丁香的詞語: 白的瀟灑，紫的朦朧。這樣寫表了作者對丁香的喜愛，同時也感受到了作者因丁香而帶來的歡愉。

2、在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。(雨中的丁香具有怎樣的特點？想象一下這幅畫面，作者為什么說丁香確實該和微雨連在一起？)

答：雨中的丁香具有嫵媚（姿態(tài)美好、可愛、吸引人）、朦朧、如夢如幻的特點。雨中的丁香呈現(xiàn)出與平時不一樣的景象，雨中的丁香朦朧綽約，線條模糊，顏色交融柔和，給人一種夢幻、迷離、朦朧的感覺，讓人仿佛是在欣賞一幅印象派的畫作（景物輪廓模糊，色彩交錯滲透，有朦朧之感），久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微雨連在一起，能創(chuàng)造出一種具有獨特韻味的美，所以才會這樣說。

35、找出描寫李大釗的動作外貌和語言句子體會品格

找出描寫李大釗的動作外貌和語言句子體會品格

◇父親不慌不忙地向外走去。

◇我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

◇父親堅決地對母親說:不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?

類似的句子:他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心,所以在敵人的嚴刑拷打下不但毫動搖,而且也不因親人的哭喊而悲傷。相反,他要用安定沉著影響親人,使他們化悲痛為力量。

36、讀小麻雀嘰嘰喳喳下面句子，找出類似句子

讀小麻雀嘰嘰喳喳下面句子，找出類似句子

(1)小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。

(2)老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下， 給人以雄健勇猛的感覺。

(3)微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。

(4)在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

參考答案：

類似的句子還有：（1）螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。（2）池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

37、讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

1、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

答： 抽出，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條長出說成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。

38、讀句子體會劉伯承內心活動

讀句子體會劉伯承內心活動

1、病人微微一笑，說：沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。

內心：你說是就是吧，只要能給我做手術。

微微一笑表現(xiàn)了病人具有超凡的意志，在傷勢如此嚴重的情況下，竟然還能夠露出微笑