四年級下冊記金華的雙龍洞生字組詞并造句

四年級下冊記金華的雙龍洞生字組詞并造句

1、四年級下冊記金華的雙龍洞生字組詞并造句

浙江 兩浙 浙江是我的家鄉(xiāng)。

羅 羅列 門可羅雀 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山奇峰羅列。

杜 杜鵑 杜絕 敗壞社會風(fēng)氣的事情要杜絕。

鵑 鵑啼 杜鵑 漫山遍野的杜鵑花又開了。

窄 狹窄 寬窄 這條胡同太狹窄。

郁 蔥郁 憂郁 山坡那頭有一片蔥郁的松樹林。

肩 肩膀 披肩 他的肩膀上挑著沉重的擔(dān)子。

臀 臀部 臀圍 我用皮尺量了一下自己的臀圍。

移 移動 遷移 請把凳子往右移動一下。

額 額頭 名額 他額頭的皺紋如同千山萬壑。

陸 登陸 陸續(xù) 開會的人陸續(xù)走進會場。

乳 豆乳 母乳 我很喜歡喝豆乳飲料。

筍 竹筍 春筍 新建筑像雨后春筍般到處出現(xiàn)。

端 兩端 端正 寫字時，我們的姿勢要端正。

源 來源 貨源 這件藝術(shù)品來源于一個童話。

2、二年級下冊楓樹上的喜鵲生字組詞加造句

寫了我喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，看見喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，我為懂得他們的語言交流而感到高興。表達(dá)了我對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的由衷熱愛。

傘 sǎn 雨傘 打傘 夏天的荷葉好像一把雨傘。

姨 y 阿姨 小姨 阿姨非常寵愛他的兒子。

弟 d 弟弟 兄弟 弟弟是個調(diào)皮的男孩。

便 bin方便 便當(dāng) 乘公交車上下班很方便。

教 jiāo教學(xué) 教書 教書育人是教師的神圣職責(zé)。

游 yu游戲 游泳 課間，我們在操場上玩游戲。

戲 x唱戲 看戲 媽媽帶我去戲院看戲。

母 mǔ字母 母親 我會默寫26個大寫字母。

3、第17課記金華的雙龍洞生字組詞

第17課記金華的雙龍洞生字組詞

浙：zh（浙江、江浙、浙商、浙江?。?/p>

羅：lu（羅馬、自投羅網(wǎng)、包羅萬象）

杜：d（杜門謝客、杜絕、防微杜漸）

鵑：juān（杜鵑花，杜鵑鳥，杜鵑）

窄：zhǎi（狹窄、冤家路窄、心胸狹窄）

郁：y（濃郁、郁金香、憂郁）

肩：jiān（聳肩、并肩作戰(zhàn)、墊肩）

臀：tn（臀部、臀圍、后臀）

移：y（移植、移花接木、斗轉(zhuǎn)星移）

額：（超額、差額、總額）

陸：l（內(nèi)陸、大陸、著陸）

乳：rǔ（乳臭未干、豆乳、乳齒）

筍：sǔn（竹筍、蘆筍、筍干）

端：duān（極端、終端、開端）

源：yun（源泉、資源、水源）

4、記金華的雙龍洞我會寫的生字組詞

記金華的雙龍洞我會寫的生字組詞

浙：zh（浙江、江浙、浙商、浙江?。?/p>

羅：lu（羅馬、自投羅網(wǎng)、包羅萬象）

杜：d（杜門謝客、杜絕、防微杜漸）

鵑：juān（杜鵑花，杜鵑鳥，杜鵑）

窄：zhǎi（狹窄、冤家路窄、心胸狹窄）

郁：y（濃郁、郁金香、憂郁）

肩：jiān（聳肩、并肩作戰(zhàn)、墊肩）

臀：tn（臀部、臀圍、后臀）

移：y（移植、移花接木、斗轉(zhuǎn)星移）

額：（超額、差額、總額）

陸：l（內(nèi)陸、大陸、著陸）

乳：rǔ（乳臭未干、豆乳、乳齒）

筍：sǔn（竹筍、蘆筍、筍干）

端：duān（極端、終端、開端）

源：yun（源泉、資源、水源）

5、《記金華的雙龍洞》生字怎么組詞?

《記金華的雙龍洞》生字怎么組詞?

浙（zh） 浙江、江浙、浙河

羅（lu） 羅列、天羅地網(wǎng)、自投羅網(wǎng)

杜（d） 杜絕、杜鵑、杜門謝客

鵑（juān）杜鵑、杜鵑花、臀鰭

窄（zhǎi）狹窄、窄小、冤家路窄

郁（y） 郁悶、憂郁、郁金香

肩（jiān）肩膀、肩頭、并肩作戰(zhàn)

臀 （tn）臀部、臀圍、

移 （y） 移動、轉(zhuǎn)移、平移

額 （） 額頭、額角、額外

陸（l） 陸地、著陸、大陸

乳（rǔ） 乳名、水乳、乳液

筍（sǔn） 筍干、石筍、春筍

端（duān）端口、極端、端正

源（yun）水源、源頭、源遠(yuǎn)流長

6、十七課記金華的雙龍洞生字組詞

十七課記金華的雙龍洞生字組詞

浙（zh） 浙江、江浙、浙河

羅（lu） 羅列、天羅地網(wǎng)、自投羅網(wǎng)

杜（d） 杜絕、杜鵑、杜門謝客

鵑（juān）杜鵑、杜鵑花、臀鰭

窄（zhǎi）狹窄、窄小、冤家路窄

郁（y） 郁悶、憂郁、郁金香

肩（jiān）肩膀、肩頭、并肩作戰(zhàn)

臀 （tn）臀部、臀圍、

移 （y） 移動、轉(zhuǎn)移、平移

額 （） 額頭、額角、額外

陸（l） 陸地、著陸、大陸

乳（rǔ） 乳名、水乳、乳液

筍（sǔn） 筍干、石筍、春筍

端（duān）端口、極端、端正

源（yun）水源、源頭、源遠(yuǎn)流長

7、記金華的雙龍洞生字組詞拼音

記金華的雙龍洞生字組詞拼音

浙：(zh) 浙江 浙水 兩浙

羅：（lu） 網(wǎng)羅 門可羅雀 星羅棋布

杜：（d） 杜鵑 杜絕 防微杜漸

鵑：（juān） 山鵑 鵑啼 杜鵑花

窄：(zhǎi) 窄小 狹窄 心胸狹窄

郁：（y） 森郁 郁郁蔥蔥 郁郁不樂

肩（jiān）：肩膀 披肩 身肩重任

臀：（tn）臀部 臀杖 臀圍

移：（y）移動 愚公移山 堅定不移

額：（）額頭 前額 定額 名額

陸（l）：登陸 陸續(xù) 光怪陸離

乳：（rǔ） 乳牙 乳鴨 石鐘乳

筍：（sǔn）石筍 春筍 蘆筍

端：（duān）兩端 端坐 端正

源：（yun） 來源 貨源 源源不斷

8、四年級下冊25課挑山工生字組詞造句

《挑山工》是一篇略讀課文，本課寫我在登山時碰到了一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最終先到達(dá)山頂。從中悟出人生哲理:無論做什么事，只要朝著一個目標(biāo)堅持不懈地努力，就一定能獲得成功。

四年級下冊25課挑山工生字組詞造句

詞語造句：

泰：泰山 這篇說明文對泰山的介紹十分詳盡。

杖：拐杖 老人拄著拐杖一瘸一拐地走開了。

敞：寬敞 這屋子很寬敞,而且光線充足。

拘：拘束 不要把學(xué)生拘束得像個木頭人。

蘊：蘊含 回味中蘊含干無花果,香草及干花的幽香。

生字組詞：

泰：（泰山、泰國、國泰民安）

杖：（竹杖、木杖，杖刑）

敞：（寬敞、 敞亮、敞開）

拘：（拘束、拘留、拘謹(jǐn)）

蘊：（蘊含、蘊藏、意蘊）

9、四年級下冊第24課語文黃繼光生字組詞加造句

本文敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，用自己的胸膛堵住敵人槍口的英雄事跡，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，為了祖國和人民的利益英勇獻(xiàn)身的愛國主義精神。

四年級下冊第24課語文黃繼光生字組詞加造句

役 （戰(zhàn)役） 法國已在一場戰(zhàn)役中缺席了。

屢 （屢次） 這次運動會上,他們屢次創(chuàng)造新紀(jì)錄。

摧 （摧毀） 軍隊襲擊該村莊并把它摧毀了。

雹 （冰雹） 雨點像冰雹一樣大，直落下來，噠噠直響。

暈 （暈乎乎）他覺得暈乎乎的,好像吸了膠毒一樣。

膛 （胸膛） 把敵人帶入廳堂，就等于把毒蛇放在胸膛。

10、五年級下冊第四課梅花魂生字組詞造句

本文以梅花為線索，講述了關(guān)于外祖父的幾件事，表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛，表達(dá)了身在異國的華僑的深切愛國情。

葬 葬身 埋葬 他們把這些犧牲者埋葬在他們陣亡的地方。

腮 兩腮 腮幫 雙手緊拖著腮幫靜靜的思考著這將要發(fā)生一切。

虬 虬枝 虬龍 雪后虬枝繁細(xì)蕾,瀾前巨砥立新標(biāo)。

玷 玷污 瑕玷 流言蜚語玷污了她的名聲。

鄭 鄭重 鄭氏 老師非常鄭重地將獎狀頒發(fā)給小兵。

秉 秉性 秉持 必須秉持一種精神,這就是公仆精神。

颼 雕颼 涼颼颼 她終于走進了涼颼颼、黑沉沉的教堂。

碼 碼頭 砝碼 藥品質(zhì)量是消費者心中最重要的砝碼。

撩 撩亂 撩衣 野草芳菲紅錦地,游絲撩亂碧羅天。

絹 手絹 絹花 絹花再妍麗多姿,沒有一縷芬芳是屬于它的。

僑 華僑 僑胞 很多的華僑都有落葉歸根的情結(jié)。

眷 眷戀 眷顧 我的心是一個被幸運女神眷顧的小土豆。

11、五年級下冊楊氏之子生字組詞并造句

梁國 橋梁 茅以升是我國杰出的橋梁專家。

詣 造詣 詣見 他在文學(xué)方面有很高的造詣。

禽 家禽 飛禽 大地上到處是飛禽走獸。

12、五年級下冊童年的發(fā)現(xiàn)生字組詞并造句

五年級下冊童年的發(fā)現(xiàn)生字組詞并造句

童年的發(fā)現(xiàn)本文通過記述我由尋夢而發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律，但因在課堂上發(fā)笑而受到懲罰的事，反映了孩子求知若渴的特點和驚人的想象力，贊頌了孩子獨立思考，善于發(fā)現(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對童年的懷念之情，同時說明了任何發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的。

胚 胚芽 胚胎 植物幼體有 胚芽 和胚根。

禍 闖禍 禍患 單純的人熱愛直來直往的真性情，也比較容易闖禍。

患 隱患 禍患 所有簡單無害的娛樂項目背后都有隱患,尤其是對兒童而言。

賦 天賦 賦予 她從小就有很高的繪畫天賦。

癡 花癡 癡迷 真是蘿卜青菜各有所愛,怪咖有花癡愛。

絞 絞刑 絞斷 他的心很痛。他的心痛如刀絞。

伊 伊人 伊始 紅塵紫陌,縱尋千百度,回首萬年,情衷伊人。

娜 窈娜 婀娜 湖畔上的柳條隨風(fēng)搖擺，婀娜多姿。

窘 困窘 窘迫 人們感到困窘,對未來沒有安全感。

13、五年級下冊跳水生字組詞并造句

一艘 客艘 一艘巨輪在大海上破浪前進。

航 航海 航行 輪船在遼闊的大海上航行。

肆 放肆 肆意 他放肆的做法讓大家忍無可忍。

帽 帽子 紗帽 媽媽給我買了一頂帽子。

桅 桅桿 船桅 船上的桅桿被狂風(fēng)吹斷了。

撕 撕扯 撕咬 鱷魚撕扯著奄奄一息的獵物。

逗 逗笑 逗引 他正做著鬼臉來逗引我們注意。

唬 嚇唬 唬人 弟弟膽子小，你不要去嚇唬他.

鉤 鉤子 魚鉤 魚鉤上的魚餌被魚兒吃掉了。

扭 扭曲 別扭 事情搞砸了，他心里很別扭。

咧 咧嘴 齜牙咧嘴 那猴子齜牙咧嘴做著怪樣。

艙 貨艙 船艙 豪華油輪的船艙又寬敞又舒適。

鷗 海鷗 白鷗 海鷗在波濤萬頃的海面上飛翔。

瞄 瞄準(zhǔn) 瞄向 說話不考慮，等于射擊不瞄準(zhǔn)。

14、五年級下冊人物描寫一組生字組詞并造句

五年級下冊人物描寫一組生字組詞并造句

《人物描寫一組》這篇課文是由三篇獨立的片段組成的：《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》，并且三篇短文都選自名著。這三個片段分別描寫了小嘎子、祥子、嚴(yán)監(jiān)生三個人物形象，而每一個片段，作家描寫人物的方法，側(cè)重點又不盡相同。

跤 摔跤 跌跤 我和小伙伴在空地上摔跤玩。

摟 摟抱 抖摟 姑娘親熱地?fù)П」贰?/p>

仗 倚仗 打仗 將軍精通兵法，擅長帶兵打仗。

鞭 皮鞭 鞭炮 窗外傳來了劈里啪啦的鞭炮聲。

欺 欺負(fù) 欺騙 這人花言巧語，欺騙了很多人。

撓 抓撓 阻撓 在他阻撓下，這件事沒完成。

扳 扳倒 扳手 爸爸輕松地扳倒了我的雙手。

腕 手腕 腕子 我的手腕上戴著一串手鏈。

剃 剃頭 剃刀 剃頭師傅的手藝十分高超。

腮 腮幫 抓耳撓腮 這道題急得他抓耳撓腮。

疤 疤痕 傷疤 他瘦削的臉上有個疤痕。

監(jiān) 太監(jiān) 監(jiān)生 明朝有個太監(jiān)叫馮保。

侄 侄子 子侄 叔叔很疼愛自己唯一的侄子。

喉 喉嚨 咽喉 他感到喉嚨很不舒服。

嚨 喉嚨 胡嚨 小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱。

15、五年級下冊景陽岡生字組詞并造句

山岡 景陽岡 對面山岡上樹木長得很茂盛。

饑 饑餓 充饑 我吃了幾塊餅干充饑。

碟 碗碟 菜碟 媽媽在廚房里洗碗碟。

斤 一斤 公斤 那個大箱子有20公斤重。

俺 俺家 俺們 山東人說的俺們等于我們。

榜 榜文 榜樣 榜樣的力量是無窮的。

杖 拐杖 刀杖 爺爺拄著拐杖，吃力地走著。

申 申訴 申請 他向?qū)W校申請助學(xué)金。

兼 兼職 兼并 他找了一份兼職工作。

勿 切勿 勿忘我 小朋友切勿采摘公園里的花。

拖 拖車 拖延 這件事不能再拖延，你要抓緊。

悉 熟悉 悉心 我對這里的地形很熟悉。

墜 下墜 墜落 高樓上一塊磚頭正在往下墜落。

膛 胸膛 槍膛 黃繼光用胸膛堵住了槍口。

截 截止 半截 工程的截止期限是二月底。

16、五年級下冊猴王出世生字組詞并造句

五年級下冊猴王出世生字組詞并造句

猴王出世本文通過寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與眾猴一起玩耍時，因敢于第一個跳進瀑布并發(fā)現(xiàn)了水簾洞，因而被眾猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴聰明勇敢、活潑可愛敢作敢為的特點。

芝 靈芝 芝麻 我奶奶喜歡把芝麻搗碎了吃,這是為了特殊的香味。

遂 遂心 順?biāo)? 我誠心地但愿未來能過著健康而順?biāo)斓纳健?/p>

迸 迸發(fā) 迸裂 漫長的冬季已經(jīng)讓迸裂的水池槽涂上了瀝青。

澗 山澗 深澗 它劃著雄偉的弧線,爬上崇山峻嶺,墜入深澗峽谷,跨過河流。

獐 獐子 麇獐 阿凡提說:你買我的獐子,我要價100板屁股.。

獼 獼猴 獼猴桃 以成熟獼猴桃為主要原料,制成獼猴桃果茶。

猿 猿人 猿猴 盡管穿金戴銀,仍然是猿猴。

耶 是耶 非耶 是耶！他的變化真的很大哎！

挈 提挈 挈帶 全仗你手提挈,父啊,引領(lǐng)我回家!

瞑 瞑目 瞑聞 老科學(xué)家專志于他的研究,表示如不出成果,死不瞑目。

竅 訣竅 竅門 經(jīng)常寫日記,慢慢就摸到了作文的竅門。

楷 楷模 楷書 他的楷書既工整又漂亮。

鐫 鐫刻 雕鐫 班級是一幅長長的畫卷,由師生共同點染,鐫刻在記憶的庭院。

撓 阻撓 撓癢 讀書不想,隔靴撓癢。讀一書,增一智。

劣 惡劣 劣質(zhì) 海關(guān)昨天查獲了一批劣質(zhì)香煙。

17、五年級下冊草船借箭生字組詞并造句

嫉妒 妒忌 我們不該妒忌比自己優(yōu)秀的人。

忌 妒忌 猜忌 我們不能胡亂猜忌別人的事情。

曹 曹姓 曹營 赤壁一戰(zhàn)，曹軍潰敗，死傷無數(shù)。

督 監(jiān)督 督促 爸爸在劇院做舞臺監(jiān)督。

委 委派 委托 他委托我去買辦公用品。

魯 粗魯 魯莽 他說話粗魯，顯得很沒有教養(yǎng)。

遮 遮掩 遮蓋 山間的小路全被大雪遮蓋住了。

寨 山寨 村寨 那個村寨的風(fēng)景特別優(yōu)美。

擂 擂鼓 自吹自擂 他總喜歡自吹自擂。

吶 吶喊 嗩吶 他用吶喊來發(fā)泄心中的怨氣。

插 插秧 插隊 農(nóng)民伯伯在地里插秧。

18、五年級下冊9古詩三首生字組詞并造句

五年級下冊9古詩三首生字組詞并造句

從軍行這首詩通過對西北邊地廣漠壯闊的風(fēng)光的描寫，表現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士殺敵立功、保衛(wèi)國家的豪情壯志。秋夜將曉出籬門迎涼有感這首詩由景及人，通過對祖國壯麗山河的描述和對遺民迫切希望南宋統(tǒng)治者收復(fù)失地強烈愿望的描寫，表達(dá)了詩人愛國和憂國憂民的思想感情。聞官軍收河南河北這首詩主要敘寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，十分喜悅，要收拾行裝立即還鄉(xiāng)的事。抒發(fā)詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)的快意，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷。

仞 千仞 九仞 為山九仞，豈能功虧一簣。

岳 五岳 岳父 泰山是五岳之首。

摩 摩擦 按摩 閱讀是一種精神的按摩。

遺 遺忘 遺憾 他為沒能考取第一名而遺憾。

涕 鼻涕 涕淚 弟弟感冒了，一直流鼻涕。

巫 巫婆 女巫 女巫把王子變成了青蛙。

19、四年級下記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

四年級下記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

教材分析：

《記金華的雙龍洞》是統(tǒng)編版語文四年級下冊第五單元的第二篇課文。本單元是特殊單元習(xí)作單元，單元主題是妙筆寫美景，巧手著奇觀，語文要素是了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ǎ?xí)作要求是學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩?/p>

《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生寫的一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的過程，按游覽的先后順序，依次介紹去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞感受及出洞情況。文中多次描述了作者行蹤變化，游覽路線是課文的線索之一。在不同地點，作者都寫到了泉水。泉水流經(jīng)的路線，是課文的另一線索。根據(jù)習(xí)作單元每項內(nèi)容的不同功能，學(xué)習(xí)本文，重點是在閱讀中學(xué)習(xí)習(xí)作的方法：學(xué)習(xí)按照游覽的順序?qū)懚嗵幘拔锏姆椒ǎ粚W(xué)習(xí)將直觀描寫與真實感受相結(jié)合突出景點的特色的表達(dá)方法。這是第一課時教學(xué)，學(xué)習(xí)的重點是通過閱讀，借助游覽路線，理清文章線索，抓住關(guān)鍵的過渡句，學(xué)習(xí)按游覽順序?qū)懢暗姆椒橥瓿蓡卧?xí)作打基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

學(xué)生在三年級和四年級上學(xué)期已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了通過觀察描寫一處景物、介紹一個景點，而按照游覽的順序?qū)懢拔飫t是第一次接觸，它強調(diào)有順序地寫多處景物。因是多處景物，所以要指導(dǎo)學(xué)生把吸引自己的景物作為重點寫下來。在前期借所見、所聞描寫景物的同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，留心身邊的美，指導(dǎo)學(xué)生將直觀描寫和自己的真實感受相結(jié)合，寫出美景的特點。

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合圖片、語境以及生活實際，認(rèn)識蜿、蜒等6個生字，會寫浙、簇等15個字，會寫杜鵑、氣勢等15個詞語。

2.借助表示作者行蹤變化的關(guān)鍵句，理清作者的游覽順序，了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

3. 練習(xí)運用過渡句,巧借表示行走方式的詞，把景點之間轉(zhuǎn)換的過程寫清楚。

4.感受雙龍洞各處景物的特點，了解課文是如何把重點景物寫清楚的。

教學(xué)重點：

借助表示作者行蹤變化的關(guān)鍵句，理清作者的游覽順序，了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

教學(xué)難點：

借助表示作者行蹤變化的關(guān)鍵句，了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒?，并結(jié)合自己的游覽經(jīng)歷，嘗試按照游覽的順序，練習(xí)運用過渡句,巧借表示行走方式的詞，把景點之間轉(zhuǎn)換的過程寫清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件

第一課時

課時目標(biāo)：

1.結(jié)合圖片、語境以及生活實際，認(rèn)識蜿、蜒等6個生字，會寫移、陸2個字。

2.借助表示作者行蹤變化的關(guān)鍵句，理清作者的游覽順序，了解按游覽順序?qū)懢暗姆椒ā?/p>

3. 練習(xí)運用過渡句,巧借表示行走方式的詞，把景點之間轉(zhuǎn)換的過程寫清楚。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識游記

1.同學(xué)們，我們的石泉素有石泉十美，你去過石泉哪些地方游玩過？（指名說）

師：這個地方給你留下印象最深刻的景物是什么？

2.介紹游記

是呀，讀萬卷書行萬里路在游玩的過程中我們也會有不少收獲，很多人都喜歡游玩，并把自己在游玩過程中的所見、所聞、所感寫下來，這就是游記。

3.揭示課題

有一位了不起的文學(xué)大家葉圣陶先生就記錄了自己在金華的雙龍洞的游玩經(jīng)歷。今天就讓我們一起跟隨葉圣陶老先生的腳步一起去金華的雙龍洞游覽一番。(讀課題：記金華的雙龍洞)

二、檢測預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞。

葉圣陶先生說：練習(xí)閱讀的最主要階段是預(yù)習(xí)。我相信同學(xué)們都認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文，下面我檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。

1.檢測認(rèn)讀含生字的詞語浙江、 一簇 、 臀部、 漆黑、 蜿蜒。

（1）開火車讀詞語

（2）去詞認(rèn)讀生字

2.理解運用蜿蜒。

（1）觀察蜿蜒的字形，猜猜可能和什么有關(guān)？

（2）蜿蜒一詞再文中又是用來形容什么的？請大家找出文中含有蜿蜒一詞的句子讀一讀。

出示句子：先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。（結(jié)合語境理解蜿蜒）

（3）填一填。蜿蜒的（ ）（山脈、河流、道路等）

三、巧借行蹤句，學(xué)習(xí)方法

（一）巧借行蹤句，理清游覽順序。

1.葉圣陶爺爺在金華的雙龍洞都游覽了哪些地方呢？請同學(xué)們默讀課文，跟隨作者的腳步看一看他都游覽了哪些地方？用 畫出表示行蹤變化的句子。

2.交流句子。

3.讀讀表示行蹤變化的句子，看看作者先后游覽了哪些地方？

試著把游覽的線路圖補充完整：路上（ ）（ )（ ）（ ）出洞

小結(jié)：找到了表示游覽行蹤變化的句子，有利于我們理清作者的游覽順序。（板書：游覽順序）

4.結(jié)合課文第一自然段時間、地點等關(guān)鍵信息，將路線串起來，整體感知課文內(nèi)容。

師小結(jié)：課文記述了葉圣陶先生4月14日在浙江金華游北山雙龍洞的過程，依次介紹了去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞與感受及出洞的情況。說清楚了作者游覽的時間、地點、理清了游覽的順序，就把握住了游記類文章的主要內(nèi)容。

（二）巧借行蹤句，了解移步換景

我們跟隨葉圣陶先生的腳步，來到了不同的地方看到了不同的景象，這種隨著游覽步伐的移動，人走景換的寫作方法，就叫移步換景。（板書：移步換景，相機指導(dǎo)書寫移）

（三）巧借行蹤句，體會過渡作用

1.這些表示行蹤變化的句子不僅有利于我們梳理作者的游覽順序，它還有其他作用呢，再讀讀這些表示行蹤變化的句子，你還會有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2.引導(dǎo)學(xué)生體會描寫行蹤變化句子的過渡作用

（1）自由讀句子，交流發(fā)現(xiàn)。

（2）指名都相鄰的兩個句子說發(fā)現(xiàn)。

（3）出示：句子間景點的銜接，體會過渡。（板書：過渡句）

小結(jié)：這些過渡句將作者游覽的多個景點很自然的串了起來，起著承上啟下的作用。

（四）巧借行蹤句，學(xué)習(xí)行走方式連接詞

1.比較發(fā)現(xiàn)行走方式的嚴(yán)謹(jǐn)和作用

師：同樣是過渡句，我還可以這樣說出金華城就來到了羅店，過了羅店就到了山上，接著來到洞口，又來到外洞，又來到孔隙，接著來到內(nèi)洞，最后出了洞。

師：這樣寫好嗎？為什么？

你更喜歡哪個？

2.出示標(biāo)出行走方式的過渡句，體會行走方式連接詞的作用。

小結(jié)：我剛才所說的過渡句是只是告訴了作者來到哪里，而文中的過渡句還告訴了我們作者是怎樣來到這里的，這就是行走方式，它使過渡句變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。（板書：行走方式）

四、閱讀實踐、鞏固方法

師：這些表示行蹤方式的句子是我們閱讀的好幫手，也是作者寫作的秘密武器。我們試著用找行蹤變化的過渡句來學(xué)習(xí)《頤和園》一文，看看這一篇文章與《記金華的雙龍洞》在寫法上有什么相同之處不吧。

1.出示：請同學(xué)們默讀《頤和園》，用 畫出表示作者行蹤變化的過渡句，再把線路圖補充完整，

長廊（ ）（ ）（ ）

2.梳理完了游覽順序，你發(fā)現(xiàn)兩篇文章的相之處了嗎？

生匯報，師總結(jié)：都是按游覽的順序，運用移步換景的描寫方法，用過渡句將多個景點很自然的連接起來。

3.再讀過渡句，圈出表示行走方式的詞語。

師：本篇課文中表示行走方式的詞更加多樣，請同學(xué)們再次默讀表示行蹤變化的過渡句，圈出表示行走方式的詞語。

五、初試身手，運用方法。

1.回顧方法

師：我們通過找文中表示行蹤變化的過渡句，理清了作者游覽的順序，還了解了移步換景的描寫方法，體會了行走方式連接詞的嚴(yán)謹(jǐn)和作用。接下來就讓我們用一首兒歌回顧一下所學(xué)的方法吧。

出示：小作家修煉手冊：

學(xué)寫游記有訣竅，有序表達(dá)最重要。

移步換景是妙招，巧借過渡路線好。

行走方式是個寶，搭好框架根基牢。

2.運用方法

（1）我們的家鄉(xiāng)石泉素有石泉十美之稱，就讓我?guī)ьI(lǐng)著大家一起去游覽一下吧。

出示：老街圖片

師：瞧這是哪里？（老街）

（2）逐一了解老街景點圖。

我們要一起去老街游玩，你打算以怎樣的順序去游玩呢？（梳理游覽順序）

（3）巧借表示行走方式的詞，嘗試用好連接詞，寫一寫表示行蹤變化的句子。

（4）出示表示行走方式的詞：

繞過 穿過 進了 來到

出了 登上 下來 上來

走過 路過 走進 過了

順著 沿著

生默讀行走方式的詞

師：老師整理了一些表示行走方式的詞語，同學(xué)們可以選擇運用，也可以根據(jù)自身的積累選擇恰當(dāng)?shù)男凶叻绞皆囍f一說表示行蹤變化的過渡句。

①同桌之間練習(xí)說一說。

②指導(dǎo)說兩個景點之間的過渡。

③指導(dǎo)按瀏覽串出整條路線的過渡句。

（5）完成任務(wù)單

以游 為題，按一定的游覽順序，寫出行蹤變化的句子。（一個句子一個自然段）

提示：可以先畫出游覽路線圖，幫助自己理清思路。

（6）交流評價

①指名分享自己所寫的表示行蹤變化的句子。

②有了這些表示行蹤變化的句子，我們的思路、條理就清晰明了了，可是我們要想寫好一篇游記，只寫成這樣可以嗎？

生說

六、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。

1.本節(jié)課我們了解了作者的游覽順序，為學(xué)習(xí)寫游記搭好了框架，怎樣寫好自己印象深刻的景物呢？方法也隱藏在葉圣陶先生所寫的《記金華的雙龍洞》一文中，下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)。

2.布置作業(yè)。

（1）書寫本課田字格里的生字，一個字寫一遍組一個詞。

（2）完后課后第一題。

（3）繼續(xù)讀《記金華的雙龍洞》把你認(rèn)為寫得好的地方多讀幾遍。

17 記金華的雙龍洞

游 游覽順序

記 移步換景

過渡句

行走方式

20、四年級下記金華的雙龍洞教學(xué)反思優(yōu)缺點

四年級下記金華的雙龍洞教學(xué)反思優(yōu)缺點

這是一篇游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景，是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景；繼而寫洞口、外洞；再寫孔隙、內(nèi)洞；最后出洞。在游覽過程中表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發(fā)學(xué)生對祖國錦繡河山的熱愛。　　

在第一課時的教學(xué)中，基于學(xué)生課前做了預(yù)習(xí)工作和相關(guān)的生字詞練習(xí)（包括抄寫生字，辨字組詞，多音字組詞，摘抄本文中你喜歡的一句話。）所以在處理生字詞教學(xué)時，我重點以檢查預(yù)習(xí)情況和重點糾正學(xué)生在預(yù)習(xí)作業(yè)中標(biāo)錯音、寫錯形的生字詞，逐漸放手學(xué)生獨立識字。但是對于蜿蜒突兀森郁詞義理解的方法沒有做強調(diào)，僅僅根據(jù)學(xué)生課前查閱字典的方法解決較死板，可以放到第二課時隨文解決。

二、本課有一個重要目標(biāo)是解決從課文中獲取游覽的各個地點，畫出游覽路線示意圖，從而歸納本文寫作順序。學(xué)生從文中獲取信息時，大多數(shù)學(xué)生能抓住洞口、外洞、內(nèi)洞對于沿途、孔隙、出洞的提取比較困難，在引導(dǎo)上我還需多下功夫。當(dāng)學(xué)生把整個路線梳理出來后，就能很容易概括本文是按照游覽順序介紹的。另外，王老師建議此時講解了寫作順序后，順理成章地解決本文的主要內(nèi)容，我認(rèn)為受益匪淺，這個方法很巧妙。

三、在導(dǎo)入時，我的步驟比較多，目的是讓學(xué)生在開課初就明了本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在兩次讀文過程中做到了帶著學(xué)習(xí)目的讀書，比較有效。 本課時教學(xué)中，我有很多遺憾，但也很有收獲。我會在接下來的教學(xué)實踐中不斷改善教學(xué)方法，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的自然過渡，豐富自己的教學(xué)語言和教學(xué)行為；嘗試多關(guān)注學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)，多啟發(fā)學(xué)生思維。我會繼續(xù)努力，不斷進步。

21、四年級下冊在天晴了的時候生字組詞并造句

四年級下冊在天晴了的時候生字組詞并造句

《在天晴了的時候》是雨巷詩人戴望舒的一首小詩，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉(xiāng)土氣息。

炫 炫耀 炫弄 要選擇拼搏的一生，而不是炫耀的一生。

垢 塵垢 污垢 這個污垢很難被清洗。

怯 膽怯 怯弱 人不能膽怯，一定要勇敢。

曝 曝曬 一曝十寒 經(jīng)過曝曬這個魚干變得很好吃

赤 赤腳 赤裸 我們一定要赤腳才能進去。

涉 涉及 長途跋涉 經(jīng)過長途跋涉，終于到了目的地。

暈 日暈 光暈 日暈可以讓太陽變得很好看。

22、四年級下冊小英雄雨來節(jié)選生字組詞并造句

晉見 晉級 我們班晉級了下一輪比賽。

炕 熱炕 土炕 躺在熱炕上真是太舒服了。

鉛 鉛筆 鉛絲 這地上躺著一支嶄新的鉛筆。

邁 邁步 豪邁 工人們豪邁的歌聲在空中回蕩。

嗚 嗚嗚 嗚咽 輪船發(fā)出嗚嗚的汽笛聲。

栓 槍栓 栓塞 小戰(zhàn)士正坐在那搬弄著槍栓。

胳 胳膊 胳臂 弟弟的胳膊受傷了。

膊 胳膊 赤膊 朱老漢赤膊上陣，和敵人拼命。

劫 劫難 劫持 山洪暴發(fā)是一場巨大的劫難。

綢 絲綢 綢緞 這匹絲綢是杭州出產(chǎn)的。

扒 扒開 扒拉 我扒開草叢捉住了蟈蟈。

敵 敵人 天敵 蛇、貓頭鷹是田鼠的天敵。

尸 尸首 尸體 小河上飄浮著魚兒的尸體。

趁 趁早 趁機 大家都在忙，他趁機溜走了。

慌 慌忙 慌張 遇到險情要沉著，不要慌張。

23、四年級下冊千年夢圓在今朝生字組詞并造句

四年級下冊千年夢圓在今朝生字組詞并造句

《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，神舟五號的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

攬 招攬 九天攬月

焰 火焰 氣焰

驅(qū) 驅(qū)動 驅(qū)使

踐 實踐 踐行

黨 黨員 入黨

施 施行 施主

懈 松懈 懈怠

宛 宛若 宛然

碑 碑文 石碑

24、四年級下冊諾曼底號遇難記生字組詞并造句

倫理 語無倫次 他說話有點語無倫次。

腹 腹部 空腹 我習(xí)慣早起空腹喝一杯溫水。

剖 解剖 剖析 這篇文章剖析事理十分透徹。

窟 窟窿 石窟 他的鞋底子上磨出了一個窟窿。

窿 窟窿 穹窿 戰(zhàn)士救出了落入冰窟窿的孩子。

混 混亂 混合 街上的交通秩序有些混亂。

嘶 嘶啞 嘶鳴 我的嗓子有些嘶啞了。

維 維持 維修 工作人員在維持會場上的秩序。

秩 秩序 秩次 在公共場所要自覺遵守秩序。

卑 卑微 謙卑 謙卑的人會變得高貴。

崗 崗位 上崗 他認(rèn)真地堅守自己的工作崗位。

宰 宰相 屠宰 魏征是唐朝有名的宰相。

措 措施 措手不及 我軍打得敵人措手不及。

遣 派遣 消遣 受上級派遣，他去了西藏。

踐 實踐 踐行 實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

25、四年級下冊貓生字組詞并造句

憂愁 憂慮 他對前途充滿了憂慮。

慮 考慮 顧慮 爸爸的話打消了我的顧慮。

貪 貪心 貪玩 因為貪玩，他荒廢了很多時間。

職 職業(yè) 職責(zé) 保衛(wèi)祖國是戰(zhàn)士的職責(zé)。

屏 屏息 屏氣 水手屏息潛入了深水。

蹭 磨蹭 蹭車 小明做事總是很磨蹭。

稿 稿紙 草稿 我寫作文時會先打好草稿。

腔 口腔 腔調(diào) 爸爸的口腔里長了一個膿包。

解 解釋 解悶 我時常給奶奶講笑話解悶。

悶 解悶 煩悶 媽媽這幾天心情煩悶。

蛇 毒蛇 蟒蛇 被毒蛇咬傷要及時就醫(yī)。

遭 遭遇 遭殃 大家十分同情他的悲慘遭遇。

殃 遭殃 殃及 河水暴漲，兩岸的農(nóng)田遭殃了。

盆 花盆 臉盆 花盆里種了一株美麗的月季。

勃 蓬勃 勃發(fā) 課外活動應(yīng)該蓬勃地開展起來。

26、四年級下冊記金華的雙龍洞生字組詞帶拼音

四年級下冊記金華的雙龍洞生字組詞帶拼音

金華的雙龍洞本文是一篇游記，作者按照游覽的先后順序介紹了游金華雙龍洞所看到的景象，表達(dá)了對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。

浙：zh（浙江、浙菜、浙商）

羅：lu（羅列、天羅地網(wǎng)、星羅棋布）

杜：d（杜鵑、杜絕、杜撰）

鵑：juān（杜鵑花）

窄：zhǎi（寬窄、狹窄、窄?。?/p>

郁：y（郁悶、憂郁、郁郁蔥蔥）

肩：jiān（肩膀、肩背、摩肩接踵）

臀：tn（臀部、臀圍、后臀）

移：y（移動、轉(zhuǎn)移、愚公移山）

額：（額度、額角、名額）

陸：l（陸地、陸軍、陸續(xù)）

乳：rǔ（乳房、母乳、石鐘乳）

筍：sǔn（竹筍、春筍、石筍）

端：duān（端正、兩端、變化多端）

源：yun（水源、源頭、來源）

簇：c（一簇、簇?fù)?、花團錦簇）

漆：qī（漆黑、油漆、如膠似漆）

蜿：wān（蜿蜒）

蜒：yn（蜿蜒）

27、四年級下冊記金華的雙龍洞生字組詞并造句

浙江 兩浙 浙江是我的家鄉(xiāng)。

羅 羅列 門可羅雀 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山奇峰羅列。

杜 杜鵑 杜絕 敗壞社會風(fēng)氣的事情要杜絕。

鵑 鵑啼 杜鵑 漫山遍野的杜鵑花又開了。

窄 狹窄 寬窄 這條胡同太狹窄。

郁 蔥郁 憂郁 山坡那頭有一片蔥郁的松樹林。

肩 肩膀 披肩 他的肩膀上挑著沉重的擔(dān)子。

臀 臀部 臀圍 我用皮尺量了一下自己的臀圍。

移 移動 遷移 請把凳子往右移動一下。

額 額頭 名額 他額頭的皺紋如同千山萬壑。

陸 登陸 陸續(xù) 開會的人陸續(xù)走進會場。

乳 豆乳 母乳 我很喜歡喝豆乳飲料。

筍 竹筍 春筍 新建筑像雨后春筍般到處出現(xiàn)。

端 兩端 端正 寫字時，我們的姿勢要端正。

源 來源 貨源 這件藝術(shù)品來源于一個童話。

28、四年級下冊黃繼光生字組詞并造句

四年級下冊黃繼光生字組詞并造句

黃繼光本課按事情發(fā)展順序，記敘了抗美援朝時，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口，壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無畏的英雄氣概和崇高的愛國主義和國際主義精神。

役 戰(zhàn)役 衙役 這場戰(zhàn)役沒有輸也沒有贏

屢 屢次 屢見不鮮 這種事情真的是屢見不鮮

摧 摧毀 摧殘 這個炮臺受到了摧殘。

雹 冰雹 雹子 這冰雹下的有的猝不及防。

暈 暈倒 暈厥 因為很久沒有吃飯他暈倒了。

膛 胸膛 開膛破肚 我們要有廣闊的胸膛。

29、四年級下冊海的女兒生字組詞并造句

四年級下冊海的女兒生字組詞并造句

《海的女兒》是一篇略讀課文。課文節(jié)選自《海的女兒》的結(jié)尾部分，通過介紹小人魚親自參加王子的婚禮，忍受身體和精神的苦痛，一步步變成泡沫，走向死亡的故事。這是一個凄美的愛情故事，小人魚向往人類世界、渴望得到王子的愛情。小人魚善良、執(zhí)著、勇敢的精神品質(zhì)，啟迪了我們的心靈。

港 （港灣） 他們開始劃向港灣的入口處。

宴 （宴會） 今晚的宴會有許多貴賓蒞臨,增添了不少光彩。

睫 （睫毛） 他的眼睫毛十分濃密。

婚 （婚禮） 婚禮之后,我們?nèi)w排好拍了一張照片。

訊 （喜訊） 從前線傳來了勝利的喜訊 。

挽 （挽回） 金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽就很難挽回。

圣 （神圣） 缺無法用語言來形容他們的神圣。

儀 （儀式） 儀式只有像真誠的接吻時才是許可的。

幟 （旗幟） 節(jié)日的首都到處飄揚著五彩繽紛的旗幟。

陳 （陳述） 結(jié)束陳述前,他綜述了一下他的觀點。

墊 （墊子） 她把沙發(fā)墊子拍得鼓鼓的。

恒 （永恒） 雖然他很孤獨,但是有永恒的音樂為伴。

撫 （撫育） 他像撫育自己的孩子一樣撫育著這片幼林。

30、四年級下冊古詩詞三首生字組詞并造句

復(fù)雜 雜貨 世上的事物復(fù)雜多樣。

稀 稀少 稀疏 今年干旱，雨量稀少。

籬 籬笆 竹籬 這個小花園外圍有一圈籬笆。

蜻 蜻蜓點水 他的檢討只是蜻蜓點水。

蜓 蜻蜓 蜻蜓捕食蚊子、蒼蠅等害蟲。

蝶 蝴蝶 粉蝶 蝴蝶在花叢中翩翩飛舞。

宿 宿舍 寄宿 那幢就是我們的宿舍樓。

徐 徐徐 徐步 晚風(fēng)徐徐，送來了一陣陣涼意。

疏 稀疏 生疏 山上樹木稀疏，秋草枯黃。

茅 茅屋 茅草 那片樹叢中間有一間小茅屋。

檐 屋檐 房檐 燕子在屋檐下唱著歌。

翁 老翁 漁翁 一個老翁坐在河邊垂釣。

賴 依賴 信賴 他是一個值得信賴的人。

剝 剝奪 剝削 奴隸們被剝奪了人身自由。

31、四年級下冊寶葫蘆的秘密節(jié)選生字組詞并造句

介紹 介意 對于這些誤會他毫不介意。

紹 介紹 紹劇 校長向同學(xué)們介紹新來的老師。

妖 妖怪 妖精 這本小說的主人公是一只妖怪。

矩 規(guī)矩 矩形 不以規(guī)矩，不能成方圓。

乖 乖巧 乖戾 這小孩子長得可真乖巧！

攆 攆人 攆走 可憐的乞丐被那戶人家攆走了。

燙 滾燙 燙傷 爸爸被開水燙傷了。

溜 溜走 溜冰 妹妹特別愛好溜冰和滑雪。

丫 丫頭 枝丫 窗前枝丫上的小麻雀在唱歌。

拽 拖拽 扯拽 他一把拽住了我的書包背帶。

福 幸福 福氣 經(jīng)歷過苦難的人會更珍惜幸福。

舔 舔舐 舔一舔 黃牛伸出舌頭舔舐傷口。

葵 葵花 向日葵 爺爺種了一棵美麗的向日葵。

瘦 消瘦 瘦弱 母親的臉龐消瘦了許多。

罷 罷工 罷課 工廠拖欠工資，工人都罷工了。

32、四年級下冊白鵝生字組詞并造句

狂吠 狗吠 生人一進門，小狗就狂吠不止。

促 急促 督促 學(xué)習(xí)要主動，不用別人督促。

頗 偏頗 頗為不易 評價歷史人物應(yīng)不失偏頗。

劇 京劇 戲劇 我觀看了一場精彩的戲劇表演。

茍 茍且 一絲不茍 他對待工作一絲不茍。

譬 譬如 譬喻 身的方法很多，譬如散步、長跑。

侍 侍候 服侍 她是個很難侍候的人。

館 飯館 賓館 那個飯館的服務(wù)很周到。

附 附近 附屬 市政府附近有個體育館。

脾 脾氣 沁人心脾 她是個脾氣暴躁的人。

敏 敏捷 靈敏 老鷹敏捷地?fù)湎蛐‰u。

捷 敏捷 快捷 現(xiàn)在航運很方便、快捷。

昂 昂首 昂貴 這種測定儀器十分昂貴。

供 提供 供養(yǎng) 自選超市給人們提供了方便。

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33、三年級下冊我們奇妙的世界生字組詞并造句

呈現(xiàn) 呈報 山峰的雄姿呈現(xiàn)在眼前。

幻 變幻 幻覺 六月的天氣總是變幻莫測。

誘 誘人 引誘 那飽滿的果實多誘人??！

潤 滋潤 濕潤 她的眼眶濕潤了。

芒 光芒 芒果 太陽發(fā)出耀眼的光芒。

冰 冰冷 冰塊 冰冷的雨點打在她的臉上。

劍 寶劍 刀劍 言語能傷人，有時勝刀劍。

普 普通 普遍 我是一名普通的戰(zhàn)士。

通 通用 通過 他很輕松地通過了這次測驗。

模 模型 模范 這家飛機模型十分逼真。

型 造型 外型 這座臺燈的造型很特別。

34、三年級下冊我不能失信生字組詞并造句

三年級下冊我不能失信生字組詞并造句

我不能失信本文講述的是宋慶齡小時候為了教朋友小珍疊花籃，履行自己的諾言的故事。贊美了宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。

耀 耀眼 閃耀 一道耀眼的電光把天空和大地照得通亮，隨即雷聲轟鳴。

慶 慶祝 喜慶 雖然有了種子，慶祝豐收還是太早。

盼 盼望 期盼 我們期盼著的新年立刻就會來了。

疊 折疊 疊被子 我教中班的小朋友們疊被子。

歉 道歉 歉意 你向他賠禮道歉就行了

35、三年級下冊童年的水墨畫生字組詞并造句

墨水 墨汁 這是一款新型墨汁。

染 感染 染料 身體不好，容易感染感冒。

竿 釣竿 竹竿 奶奶喜歡把衣服晾在竹竿上。

騰 奔騰 騰飛 廣闊的草原上萬馬奔騰。

碎 咬碎 破碎 歐洲的地形更為支離破碎。

撥 撥水 撥動 小魚用尾巴撥水。

浪 浪花 波浪 雪白的浪花涌向岸邊。

葫 葫蘆 西葫蘆 我喜歡吃西葫蘆。

爽 清爽 涼爽 秋天的早晨，天氣涼爽。

蘑 蘑菇 蘑菇云 一團巨大的蘑菇云直沖云霄。

菇 蘑菇 香菇 小兔子去森林里采蘑菇。

36、三年級下冊剃頭大師生字組詞并造句

表弟 表揚 王校長鄭重表揚了三（2）班。

膽 膽小 大膽 他是一個膽小的孩子。

鬼 魔鬼 鬼怪 農(nóng)夫不怕魔鬼的威脅。

理 理由 合理 我沒有后退的理由。

奪 爭奪 搶奪 這場排球賽爭奪得十分激烈。

罵 罵人 打罵 打仗罵人是不文明的行為。

仇 仇人 仇恨 仇恨的子彈從槍口噴射出去。

差 差生 差勁 這套桌椅的質(zhì)量真差勁。

付 付錢 付出 今天的付出，明天的回報。

倍 加倍 雙倍 我要加倍地努力學(xué)習(xí)了。

雖 雖然 雖說 雖然有困難，我不會放棄的。

泡 泡泡 泡發(fā) 我們在院子里吹泡泡玩。

件 物件 條件 你還有什么條件嗎？

37、三年級下冊漏生字組詞并造句

漏水 漏雨 那間小茅屋漏雨了。

喂 喂養(yǎng) 喂食 我很久沒喂養(yǎng)我的金魚了。

胖 肥胖 胖子 肥胖可能引起其他疾病。

驢 毛驢 驢夫 小毛驢氣得直跺腳。

賊 做賊 盜賊 這一帶常有盜賊出沒。

狼 灰狼 狼狗 他驚恐地看著這只高大的狼狗。

莫 莫非 莫名 他莫名感到一身冷意。

厲 厲害 嚴(yán)厲 他的嚴(yán)厲嚇跑了孩子們。

抱 擁抱 懷抱 奶奶的懷抱讓他感到溫暖。

架 衣架 木架 木架上放滿了各樣的盆栽。

粘 粘帶 粘連 由于潮濕，紙都粘連在一起。

膠 膠布 膠水 他用膠水密封了信封。

偏 偏心 偏見 正忙的時候，機器偏偏又壞了。

38、三年級下冊昆蟲備忘錄生字組詞并造句

三年級下冊昆蟲備忘錄生字組詞并造句

昆蟲備忘錄這篇課文作者以昆蟲的特征為描述對象，側(cè)重記敘了復(fù)眼、花大姐、獨角仙、螞蚱幾類昆蟲。文章將這些昆蟲的知識通過兒童化的語言，多樣的表述方式介紹給大家，讓人產(chǎn)生無限的想象和探究的興趣。

錄 記錄 錄音 他期待在明天的運動場上,打破全國撐竿跳記錄 。

凡 凡是 平凡 她的長相雖平凡,卻有一顆善良的心。

距 距離 間距 學(xué)校不同的距離決不是海天相吻的弧線。

款 款式 條款 條件，為某事而提出的要求或應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

綢 絲綢 綢緞 早在古代， 絲綢 就已譽滿全球.

膜 薄膜 隔膜 時間越長，我們之間隔的薄膜越厚。

瞎 瞎子 瞎說 他一喝多了酒，就胡言亂語，瞎說八道。

益 利益 有益 這則故事給了我們有益的啟示。

約 約束 約會 她約束了自己想否認(rèn)并追問的不可名狀的沖動。

螞 螞蚱 螞蚱肚 把他們的土產(chǎn)交給螞蚱，把他們辛苦得來的交給蝗蟲。

斑 斑點 斑馬 斑馬的身子上有條紋，一條黑，一條白，好像穿著海軍戰(zhàn)士的衣服。

39、三年級下冊古詩三首元日清明生字組詞并造句

音符 符號 文字是記錄語言的符號。

欲 欲望 食欲 病好后，她的食欲大增。

魂 靈魂 魂魄 老師是人類靈魂的工程師。

借 借錢 借用 我需要借用你的卷筆刀。

酒 喝酒 醉酒 爸爸平常都是不喝酒的。

何 何必 為何 你為何要說謊呢？

牧 游牧 牧民 牧民們十分熱情。

兄 兄弟 兄長 他們家兄弟姐妹眾多。

獨 獨自 孤獨 我獨自走在鄉(xiāng)間的小路上。

異 異性 差異 這兩件物品差異太大了。

佳 佳境 佳節(jié) 元宵佳節(jié)，市場上熱鬧非凡。

40、三年級下冊肥皂泡生字組詞并造句

肥皂 皂角 你知道肥皂放在哪兒了嗎？

廊 長廊 走廊 我們在走廊里讀書。

剩 剩余 剩下 剩余的糧食已經(jīng)不多了。

碗 木碗 碗筷 媽媽還在廚房收拾碗筷呢。

悠 悠然 悠閑 鴨子們在水面上悠閑地游著。

若 若干 倘若 若干年前，這里還是荒漠。

透 透明 透亮 這個玻璃球晶瑩透亮。

嬌 嬌軟 嬌嫩 這些花太嬌嫩了，不好養(yǎng)。

扯 牽扯 拉扯 這件事也牽扯到了你。

仰 仰望 仰視 我們仰望著冉冉升起的紅旗。

串 串聯(lián) 一串串 一串串香蕉，香氣撲鼻。

嬰 嬰兒 女嬰 那是一個幸運的嬰兒。

希 希望 希冀 我希望自己能快快長大。

41、六年級下冊為人民服務(wù)生字組詞并造句

徹底 透徹 這一次，我徹底輸了。

遷 遷移 遷徙 有些鳥隨季節(jié)遷徙。

泰 上下 泰山 康泰 我們登上了泰山。

迫 被迫 強迫 請不要強迫別人幫你做事。

批 批發(fā) 批準(zhǔn) 學(xué)校批準(zhǔn)了哥哥的申請。

標(biāo) 目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn) 他們用雷達(dá)捕獲了目標(biāo)。

犧 犧牲 為了祖國的利益，他犧牲了個人所好。

炊 炊煙 野炊 同學(xué)們約好要到河邊野炊。

葬 埋葬 葬送 他不慎葬送了自己的前程。

42、六年級下冊他們那時候多有趣啊生字組詞并造句

六年級下冊他們那時候多有趣啊生字組詞并造句

本文通過描述2155年孩子在家上課，機器當(dāng)老師，一次又一次地進行測驗，媽媽在家監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的事，并通過對比兩個時代學(xué)習(xí)方式的差異。表現(xiàn)了瑪琪對未來學(xué)校的厭惡和對老式學(xué)校的向住。流露出作者對于教育、學(xué)習(xí)等問題的獨特思考，啟發(fā)我們在發(fā)展現(xiàn)代教育的同時，要關(guān)注孩子的心理特點和心理健康。

型 類型 型號 它的加速、操控、做工、外觀、內(nèi)飾以及型號配置均令人刮目相看。

置 處置 安置 那些失去父母的孤兒都得到了很好的安置。

鄙 鄙視 鄙夷 我喜歡豬。狗崇拜人類。貓鄙視人類。豬對我們一視同仁。

功 功課 功能 一個人的視力本有兩種功能：一個是向外去，無限遼闊地拓展世界；

類 種類 類別 鹵鍵是一種類似氫鍵的分子間弱相互作用.

托 托福 囑托 上次的托?？荚囄液喼睙o法應(yīng)付.

提 提醒 提示 把重要的觀念，方法寫下來，隨時提示自己。

皺 皺紋 皺巴巴 姥姥臉上的皺紋像湖面上的漣漪漾開來。

43、六年級下冊騎鵝旅行記節(jié)選生字組詞并造句

六年級下冊騎鵝旅行記節(jié)選生字組詞并造句

課文主要寫了喜歡虐待動物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成大拇指般大小后受盡動物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來，，后來，尼爾斯被雄鵝帶到了天上，開始了騎鵝旅行，為我們展現(xiàn)了一個曾經(jīng)喜歡虐待動物、喜歡搞惡作劇的男孩的形象。

犬 犬牙 犬吠 我在門口聽到了一聲犬吠

咪 貓咪 喵咪 小貓咪真的是很可愛呢

睜 睜眼 睜開 一睜開眼睛就看到了媽媽。

揪 揪心 揪住 這件事情是令人揪心的。

喉 咽喉 喉嚨 喉嚨痛總是伴隨著感冒

饒 求饒 饒命 那個小混混被人打的求饒。

44、六年級下冊3古詩三首生字組詞并造句

侯爺 侯爵 他十分佩服這位年輕的侯爵。

章 文章 章法 這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

泣 哭泣 抽泣 我從未見過他哭泣。

盈 充盈 笑盈盈 月亮斜掛在天空，笑盈盈的。

脈 脈搏 葉脈 病人的脈搏終于平穩(wěn)下來了。

棲 棲息 兩棲 熱帶雨林里棲息著各種動物。

鴉 烏鴉 寒鴉 烏鴉被人們視為不吉祥的鳥。