這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花含義

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花含義

1、這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花含義

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花含義

家鄉(xiāng)院子里的桂花不單單是桂花，它還代表著母親在家鄉(xiāng)生活的那些快樂的日子。母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想，要找的是誰?3.猜一猜，說的是什么物品?

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《教室》

1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機(jī)，

在黑板的上面、國旗的下面有8個(gè)大字自尊、自信、自強(qiáng)、自立

教室中間擺了課桌。

2.想一想，要找的是誰?

找第1排從右數(shù)第3個(gè)同學(xué)。（淘氣）

3.猜一猜，說的是什么物品?

這個(gè)物品在電視機(jī)的下面。

電視機(jī)的下面有書本、花盆和地球儀，是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了，是花盆。

3、一年級(jí)語文課文吃水不忘挖井人，“吃”的含義

一年級(jí)語文課文吃水不忘挖井人，吃的含義

吃除了把食物放進(jìn)嘴中咀嚼后咽下去的含義外，還有如下意思：

1、依靠某種事物來生活的意思，比如靠山吃山，靠水吃水；

2、消滅，比如吃掉敵人一個(gè)排；

3、拿下或獲得，比如吃下這個(gè)訂單；

4、承受，比如吃得住，吃不消；

5、受、挨，比如吃虧、吃驚；

6、耗費(fèi)，比如吃勁、吃力；

7、說話不利索，比如口吃。

4、黃山奇石讀句子，用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，在選一張圖片寫下來。

讀句子，用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，在選一張圖片寫下來。

它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

答：一：它好像守門一只的大狗，趴在山頂?shù)钠降厣稀?o:p>

二：那一處石頭真像一位老人從山間走來，帶著草帽，背著竹筐，采藥歸來。

三：迎面山上的石頭真像一面精美的玉屏立在半山腰，與藍(lán)天白云交相輝映。

5、語文園地八猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。

猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀。

啪 唰 吱呀 叮當(dāng)

嘟嘟嘟 咚咚咚 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳

大家都睡著了，突然響起（ 咚咚咚 ）的敲門聲。

（ 嘩啦嘩啦 ），雨不停地下著。

6、玲玲的畫課后練習(xí)，讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會(huì)。

只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

它有兩層意思：一是在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的；二是遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。

7、《黃山奇石》用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。

◇它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

它好像一只大狗，全神貫注地望著天上的月亮。

那石頭真像一位仙女，在彈著優(yōu)美的樂曲。

8、4.超市里的7號(hào)電池有一板裝4節(jié)的，也有一板裝6節(jié)的。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十五參考答案

4.超市里的7號(hào)電池有一板裝4節(jié)的，也有一板裝6節(jié)的。

(1)兩種電池各買一板，一共多少節(jié)電池?

4+6=10（節(jié)）

答：一共10節(jié)。

(2)如果買4板6節(jié)裝的，一共是多少節(jié)電池?

46=24（節(jié)）

答：一共是24節(jié)電池。

9、楓樹上的喜鵲課后題答案，楓樹上的喜鵲中的我喜歡什么

楓樹上的喜鵲課后題答案，楓樹上的喜鵲中的我喜歡什么

我喜歡高大的楓樹，喜歡楓樹上的喜鵲窩，喜歡喜鵲窩里的喜鵲。

看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著要寫下來。

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！

我懂得，他們的意思是：___________

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說：___________

喜鵲阿姨叼來了蟲子，喜鵲弟弟一定想吃蟲子，所以他們可能會(huì)說：我要吃，我要吃！

喜鵲阿姨把蟲子送到了喜鵲弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說：吃吧，吃吧，不要著急！

10、用“在一片沙漠里，有……”開頭編故事，試著用上下面的詞語

用在一片沙漠里，有開頭編故事，試著用上下面的詞語

城堡 堡壘 兇狠 兇惡 攻打 進(jìn)攻

火藥 炸藥 贊賞 贊美 合力 合作

在一片沙漠里，有一個(gè)美麗的城堡，有一天一群兇狠的強(qiáng)盜帶著武器攻打這個(gè)城堡，可是因?yàn)楸颈容^的堅(jiān)固，所以多次進(jìn)攻失敗了，于是兇惡的強(qiáng)盜就想到使用火藥炸藥包把這堡壘給炸毀，百姓們都害怕極了，這時(shí)候一個(gè)帥氣的騎士挺身而出，和守城的將士們一起合作，合力把強(qiáng)盜打跑了，百姓們都興奮極了，一直在贊美騎士，同時(shí)騎士也得到了國王的贊賞。

11、發(fā)揮想象，續(xù)寫總也到不了的老屋

發(fā)揮想象，續(xù)寫總也到不了的老屋

　【篇一：《總也倒不了的老屋》續(xù)寫】

　　蜘蛛終于補(bǔ)好了網(wǎng)，故事也講完了，可是這時(shí)候狂風(fēng)大作，豆大的雨點(diǎn)落了下來。

　　不一會(huì)兒來了一只小松鼠。老屋問小松鼠你怎么了？我出去散步，可一下子下雨了，沒法回家了。小松鼠說，您能讓我在這過一晚嗎？好吧！老屋回答。

　　又過了好一會(huì)，來了一只小螞蟻。因?yàn)樾∥浵伮曇籼×耍衔萋牪灰?。小螞蟻只好爬到老屋的耳朵上說老屋爺爺您能讓我在這住一晚嗎？大雨沖壞了我的小屋，我沒地方住了。老屋回答道哦！是小螞蟻呀，算了，你就在這兒住一晚吧！小螞蟻飛快地爬到屋子里。立刻睡著了，逗的老屋笑得直不起腰來！

　　緊接著又有許多小動(dòng)物來了，老屋一一答應(yīng)了.......

　　第二天，天晴了。小動(dòng)物們告別了老屋回到了各自的家，小螞蟻就在老屋旁安家定居了。

　　過了好多日子老屋死了。小螞蟻把這個(gè)消息告訴了大家，他們都傷心的哭了。老屋是倒了，但他助人為樂的精神住在了小動(dòng)物們的心中。

　　許久以后，人們發(fā)現(xiàn)了倒下的老屋。便在旁邊建了一座新的老屋，啊，不對(duì)是一座漂亮的新屋。

　　從此，新屋和小動(dòng)物們過上了幸?？鞓返纳?。

　　【篇二：續(xù)寫《總也倒不了的老屋》】

　　老屋說再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！

　　等等，老屋！一個(gè)美妙的聲音在它的門前響起，一張美麗的臉從草叢里露了出來。我是小公主，我被衛(wèi)兵趕了出來，我能住在這里嗎？

　　老屋低頭看看，門板吱吱呀呀地響哦，是小公主呀！你進(jìn)來吧！于是，可愛的小公主就在這里住下了。小公主由于出身高貴，所以非常能干。她除了精通琴棋書畫之外，還懂得建筑方面的知識(shí)。第二天，她查看了老屋墻壁的破損以及不牢固的地方，做了一些改動(dòng)。

　　老屋的墻體還是很牢固的，小公主給老屋的窗戶換上了漂亮的玻璃，把老屋的門也翻了翻新，老屋好像重新煥發(fā)了青春的活力。就這樣，他們渡過了一段有趣的生活。

　　有一天晚上，小公主坐在屋頂上賞月，他們就說起了悄悄話。老屋是經(jīng)歷過風(fēng)雨的人，他頓了頓說幸好有大家的幫助，我才活到現(xiàn)在也沒倒下。小公主聽了老屋的話。小公主點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有說話。應(yīng)該有人照顧你啊！你是高貴的公主，怎么還在這里幫助我！小公主聽完，眼淚叭嗒叭嗒地落了下來。

　　第二天，太陽升起來的時(shí)候，小公主就和老屋道別再見，老屋，我還會(huì)來找你的。因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，等著善良的小公主來找它。

　　【篇三：《總也倒不了的老屋》續(xù)寫】

　　蜘蛛終于補(bǔ)好了網(wǎng)，故事也講完了，可是這時(shí)候狂風(fēng)大作，豆大的雨點(diǎn)落了下來。

　　小蜘蛛看到外面下這么大的雨，就想：下這么大的雨，我也沒地方躲，我就在這兒再住一晚上吧。于是，小蜘蛛又住了一晚上。決定明天再走。

　　第二天早晨，天晴了，小蜘蛛看這么好的天氣，就有禮貌地對(duì)老屋說了聲老屋，謝謝你，再見！老屋說好了，我到了倒下的時(shí)候了！等等，老屋！一個(gè)小小的聲音在他門前響起。老屋抬頭一看，原來是小燕子。小燕子輕聲說再過二十一天行嗎？我想孵小燕子，可是外面的樹都被砍光了，我找不到一個(gè)能安心孵蛋的地方。老屋低頭看看，屋頂上的灰塵往下掉，慈祥的說好吧，那我就再站二十一天。

　　過了二十一天，九只小燕子嘰嘰喳喳地從窗戶里了出來。老屋說好了，我到了倒下的時(shí)候了。轟隆隆.......老屋倒下了。過了些日子，一群工人從這里經(jīng)過，在這里蓋了一所新房子。

12、《總也倒不了的老屋》預(yù)測(cè)不是隨意猜測(cè)，要有一定的依據(jù)?？纯聪旅娴谋砀?，想想這些預(yù)測(cè)是怎樣得出來的，再照樣子說說旁批中的其他預(yù)測(cè)是怎樣得出來的。

三年級(jí)語文上冊(cè)《總也倒不了的老屋》課后練習(xí)題答案解析，預(yù)測(cè)不是隨意猜測(cè)，要有一定的依據(jù)。看看下面的表格，想想這些預(yù)測(cè)是怎樣得出來的，再照樣子說說旁批中的其他預(yù)測(cè)是怎樣得出來的。

預(yù)測(cè)的依據(jù)
故事里的內(nèi)容	生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)
小貓剛離開，老母雞又來請(qǐng)求老屋不要倒下。	不斷被別人打擾，可能會(huì)覺得很煩。
老母雞走了之后，小蜘蛛又來請(qǐng)求老屋。	樂于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人。

預(yù)測(cè)內(nèi)容

我想老屋可能會(huì)不耐煩了。

我猜到了老屋會(huì)怎么回答。

*文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。

*預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。

預(yù)測(cè)的依據(jù)		預(yù)測(cè)的內(nèi)容
故事里的內(nèi)容	生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)
暴風(fēng)雨的晚上，小貓找不到安心睡覺的地方。	生活中的好人大部分看上去都很慈祥。	圖中的老屋那么慈祥，它應(yīng)該會(huì)答應(yīng)吧！
老屋答應(yīng)讓小蜘蛛在這里知網(wǎng)抓蟲。	前后已經(jīng)有好幾個(gè)動(dòng)物請(qǐng)求老屋幫助了。	老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。
小蜘蛛的故事沒講完。	當(dāng)一個(gè)人專注于一件事時(shí)，就會(huì)忘記其他事情。	估計(jì)老屋不會(huì)倒了。

13、讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球, 還有哪些美麗的去處呢?

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。

◇或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

14、海底世界里的海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)在文中的意思

海底世界里的海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)在文中的意思

這一句話其實(shí)是總起句，總的寫了海里動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法。之后就圍繞這個(gè)總的意思來分別寫了海參、身體像梭子的魚、烏賊和章魚、貝類這五種海底動(dòng)物，從它們的活動(dòng)速度和活動(dòng)方式兩個(gè)方面做介紹，分別采用了列數(shù)字、作比較、打比方等這類的說明方法，將海底動(dòng)物活動(dòng)方式多樣性寫了出來。

15、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光……”你的腦海中浮出了怎樣的畫面？

1、阿媽牽著我我走過月光閃閃的溪岸，細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光你的腦海中浮出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動(dòng)著，就像是流著山草、野花的香味，流著月光。這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著。這樣寫形象生動(dòng)，寫出阿媽對(duì)我的種種啟示和引導(dǎo)，讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。

畫面：迷人的秋夜，阿媽牽著我，在月光下，沿著鄉(xiāng)間的小路，沿著小溪走著走著人和美麗的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。

16、竊讀記聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對(duì)“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。

聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對(duì)你們是吃飯長大的，也是讀書長大的這句話的理解。

答：吃飯長大指的是身體的物質(zhì)需求，讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康的成長的人。

17、釣魚的啟示課文中一些含義深刻的句子，如“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”請(qǐng)把這樣的句子找出來，并結(jié)合上下文和生活實(shí)際說說自己的理解。

課文中一些含義深刻的句子，如道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。請(qǐng)把這樣的句子找出來，并結(jié)合上下文和生活實(shí)際說說自己的理解。

答：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。（是：對(duì)；非：錯(cuò)。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，這是錯(cuò)的；而把鱸魚放回湖里，就是對(duì)的。這么簡單的道理作者知道，但要真正來這樣做到很難。實(shí)踐道德需要放棄個(gè)人利益。我想到在生活中也有這樣的道德抉擇，考試時(shí)老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道，是告訴老師，還是不告訴老師；路上撿到錢，沒人看見，是交，還是不交。）

例：父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：孩子，你得把它放回湖里去。（從父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒可以體會(huì)到：父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚，父親也舍不得放掉它，父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，是因?yàn)楦赣H也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn)：放，還是不放？ 得：一定、必須，不容爭(zhēng)辯、沒有商量的余地，體會(huì)到父親的堅(jiān)決，父親是理解孩子的心情的，但實(shí)踐道德必須從小嚴(yán)格要求，這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的。）

18、七律 . 長征先說說下面詩句的意思，再聯(lián)系加點(diǎn)的詞語，體會(huì)詩句表達(dá)了詩人怎樣的情感。

先說說下面詩句的意思，再聯(lián)系加點(diǎn)的詞語，體會(huì)詩句表達(dá)了詩人怎樣的情感。

（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

答：意思：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。

逶迤和磅礴是用夸張手法寫出山勢(shì)雄險(xiǎn)， 細(xì)浪和泥丸用比喻手法寫出在紅軍眼里這些困難多么渺小，表現(xiàn)詩人大無畏的革命樂觀主義精神。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

答：意思：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。

暖寒，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。暖寫出紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，寒寫出紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯，表現(xiàn)詩人英勇無畏的英雄氣概。

19、 這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。句子在在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，照樣子寫一寫

這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。句子在在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，照樣子寫一寫

表達(dá)方式是對(duì)比，將經(jīng)歷過的事情對(duì)比記憶中的事物。

寫一寫：這里的山泉水真的很甜，可是我還是想念故鄉(xiāng)的井水。

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20、3.鴕鳥是世界上最大的鳥，它比天鵝重100多千克。

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)七》練習(xí)題及答案

3.鴕鳥是世界上最大的鳥，它比天鵝重100多千克。算一算，圖中鴕鳥的體重是天鶇的多少倍?

134.99.5=14.2

答:圖中鴕鳥的體重是天鵝的14.2倍。

21、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》 1. (1)不計(jì)算，直接在○里填上“>”“<”或“=”。 (2)請(qǐng)你寫出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上“>”“<”或“=”。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

1. (1)不計(jì)算，直接在○里填上或=。

(2)請(qǐng)你寫出一組這樣的算式，讓你的同桌在○里填上或=。

一個(gè)乘數(shù)乘小字1的數(shù),積小于另一個(gè)乘數(shù),乘大于1的數(shù),積大于另一個(gè)乘數(shù)。

除數(shù)小于1 ,商大于被除數(shù),除數(shù)大于1 ,商小于被除數(shù)。

22、6.在下圖中先填上與1/4相等的分?jǐn)?shù)，再找出另一組相等的分?jǐn)?shù)，寫在圖中對(duì)應(yīng)的位置上。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》

6.在下圖中先填上與1/4相等的分?jǐn)?shù)，再找出另一組相等的分?jǐn)?shù)，寫在圖中對(duì)應(yīng)的位置上。

23、5.如圖，在上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在下面的□里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分餅》

5.如圖，在上面的□里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在下面的□里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

(1)分別寫出兩個(gè)比1小的分?jǐn)?shù)和兩個(gè)比1大的分?jǐn)?shù)。

比1小的分?jǐn)?shù):1/3 2/3

比1大的分?jǐn)?shù):4/3 8/3

(2)分別寫出兩個(gè)比2大且比3小的帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

帶分?jǐn)?shù):2/1/3 2/2/3

假分?jǐn)?shù):7/3 8/3

24、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》 8、如圖，在上面的()里填.上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在下面的()里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》

8、如圖，在上面的()里填.上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)，在下面的()里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。

25、5.選出點(diǎn)數(shù)為1和2的撲克牌各兩張，反扣在桌面上，與你的同桌一起做下面的游戲。 游戲規(guī)則: (1)每次摸兩張，然后放回去，另一個(gè)人再摸; (2)兩張牌的點(diǎn)數(shù)和大于3，一方贏；小于3，另一方贏。 這個(gè)游

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《誰先走》

5.選出點(diǎn)數(shù)為1和2的撲克牌各兩張，反扣在桌面上，與你的同桌一起做下面的游戲。

游戲規(guī)則:

(1)每次摸兩張，然后放回去，另一個(gè)人再摸;

(2)兩張牌的點(diǎn)數(shù)和大于3，一方贏；小于3，另一方贏。

這個(gè)游戲規(guī)則公平嗎?

答案：

兩張牌上的和有3種可能的情況，分別是：2、3、4

其中和為2或4時(shí)的概率分別是25%，和為3時(shí)概率是50%。

因?yàn)閮蓮埮粕系暮痛笥?，一方贏，兩張牌上的和小于3，另一方贏，不包括和為3，他們二人勝率均是25%，所以說這個(gè)游戲規(guī)則公平。

26、桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第3課《桂花雨》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情。

◇桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內(nèi)心的喜悅之情。

27、選一些詞語或句子寫在卡片上，比一比，看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

選做

選一些詞語或句子寫在卡片上，比一比，看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。

示例: 商議 理虧 允諾 膽怯 抵御 推辭

完好無缺 怒發(fā)沖冠 同心協(xié)力

于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。

28、說說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第3課《桂花雨》課后練習(xí)及答案

聯(lián)系下面的閱讀鏈接，說說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花這句話的含義。

母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

29、為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案

結(jié)合相關(guān)資料，說說為什么圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。

圓明園不論在布局上、建筑上，還是在所收藏的文物的價(jià)值上、數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，它的被毀損失巨大。

30、聯(lián)系閱讀鏈接，說說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話含義

聯(lián)系閱讀鏈接，說說這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，這句話含義

母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。

31、只有一個(gè)地球讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，再說說對(duì)句子的理解。

讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，再說說對(duì)句子的理解。

（1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。

答：本來是原先、先前的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞,強(qiáng)調(diào)了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。這句話寫出了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。

（2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

答：至少是最少的意思，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，40萬億干米以外的情況還不能確定、體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，這句話引用了科學(xué)家的研究成果，40萬億千米直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)，簡潔有力地證實(shí):目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。

32、詹天佑默讀課文，試畫一個(gè)示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法，再借助“人”字形線路的插圖，說說火車爬上陡坡的方法。

默讀課文，試畫一個(gè)示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法，再借助人字形線路的插圖，說說火車爬上陡坡的方法。

答：火車爬上陡坡的方法:北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋。列車向東北前進(jìn)，過了人字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推.使列車折向西北前進(jìn)。

33、最后一頭戰(zhàn)象課文許多地方對(duì)嘎羧的行為進(jìn)行了具體的描寫，如，“它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈?！痹購恼n文中找出類似的描寫，說說這樣寫的好處。

課文許多地方對(duì)嘎羧的行為進(jìn)行了具體的描寫，如，它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。再從課文中找出類似的描寫，說說這樣寫的好處。

答：類似描寫如:(1)第二天早晨,嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，嗽歌地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓.上的什么東西。

(2)沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

(3)它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，發(fā)出震耳欲聾的吼叫。

這些對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的具體描繪，展示了嘎羧豐富的內(nèi)心世界,寫出了嘎羧的靈性。

34、“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。”你有過這樣的經(jīng)歷嗎

　　【選做】課文的結(jié)尾寫道:這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。你也有過這樣的經(jīng)歷嗎?和同學(xué)交流。

　　小時(shí)候，媽媽告訴我，我是她從圾桶里撿回的孩子。從那以后好長一段時(shí)間，我都對(duì)別人說自己的這個(gè)神奇的來歷。不知從何時(shí)起，我就不再說了，那是因?yàn)槲抑饾u知道了自己的幼稚可笑。

35、你有過“這樣的話我不知說了多久，也不知什么時(shí)候才不說”這樣的經(jīng)歷嗎？

你有過這樣的話我不知說了多久，也不知什么時(shí)候才不說這樣的經(jīng)歷嗎？

小的時(shí)候我們都知道孫悟空是從石頭縫里面蹦出來，于是我也很好奇我是哪里來的，媽媽就會(huì)說你跟孫悟空一樣都是從石頭縫里蹦出來的，但是慢慢的隨著年齡的增長和知識(shí)的增加，我也慢慢的知道了，其實(shí)我是從媽媽肚子里面生出來的。

36、這樣的話不知道說了多久,也不知道什么時(shí)候才不說了

這樣的話不知道說了多久,也不知道什么時(shí)候才不說了

經(jīng)歷：小的時(shí)候看過西游記，我也總是好奇我是哪里來的，問媽媽，媽媽就跟我說我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時(shí)候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的，就也不知道什么時(shí)候不說了。

37、這樣的話我不知道說了多久,也不知道什么時(shí)候才不說了

這樣的話我不知道說了多久,也不知道什么時(shí)候才不說了

經(jīng)歷：小的時(shí)候看過西游記，我也總是好奇我是哪里來的，問媽媽，媽媽就跟我說我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來的。所以那時(shí)候我總是很開心的和小朋友們說我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來拯救世界的。慢慢的長大了以后我也知道我是這么來的，就也不知道什么時(shí)候不說了。

38、如何理解“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了”

如何理解這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了

因?yàn)樾r(shí)候我對(duì)身邊環(huán)境中聲音的好奇，同時(shí)也對(duì)父親的表充滿了好奇，并對(duì)父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問。一天，我想要拿父親的表態(tài)個(gè)究竟，卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天，父親做出了讓步，我看到了表里的世界，并印證了我的猜想。此后，我經(jīng)常請(qǐng)求父親把表打開給我看。并對(duì)父親的說法信以為真，后來，我逢人就說我的猜想，不知道說了多久，也不知道什么時(shí)候不說了。

39、這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說了你有過類似的經(jīng)歷嗎

小時(shí)候的時(shí)候我總是問我媽媽我是哪里來的，媽媽總說我是田里面撿來的，我那時(shí)候一直都在想原來是是田里長出來的，但是慢慢的等我長大了以后發(fā)現(xiàn)原來田是不會(huì)長小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問這種事情，因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦淼摹?/p>

40、選做：這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時(shí)候不說了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

選做：這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時(shí)候不說了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

小時(shí)候，我們家是上樓梯的，當(dāng)時(shí)是八樓，每一層都有聲控?zé)?。有一次，我問媽媽：媽媽，為什么這些燈會(huì)自動(dòng)亮起來？媽媽說：因?yàn)檫@些燈都和你一樣有禮貌。從此，我每次上樓的時(shí)候，到等下鞠90躬說：你好。這樣的話不知說了多久，也不知道什么時(shí)候不說了。

41、書戴嵩畫牛文章有何含義，說說你的理解

書戴嵩畫牛文章有何含義，說說你的理解

書戴嵩畫牛》作者是北宋的蘇軾。

蘇軾字子瞻，號(hào)東坡居士。蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，博學(xué)多才。他的詩歌題材廣闊、清新、豪見，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃。

他的詞慷慨豪邁，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱蘇辛。

他的散文著述宏富與歐陽修并稱歐蘇，他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱三蘇，都屬于唐宋八大家。

這篇文言文敘述了一個(gè)牧童，指出戴嵩畫作中斗牛的錯(cuò)誤，表明了作者文藝創(chuàng)作的主張，藝術(shù)源于生活，藝術(shù)創(chuàng)作要尊重事實(shí)、尊重規(guī)律，不能憑空想象。由此諷刺了憑空想象的外行人。告訴我們做事要多請(qǐng)教行家，以免出錯(cuò)的道理。

首先交代了杜處士有所愛戴嵩的畫作?！杜！峰\囊玉軸，常以自隨，體現(xiàn)了戴嵩的畫技高超，令杜處士佩服之至，也為下牧童指瑕做鋪墊。

接著牧童根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為斗牛應(yīng)該力在角，尾搐入兩股間，而戴嵩所畫的斗牛卻掉尾而抖，這是錯(cuò)誤的。

拊掌大笑的動(dòng)作、神態(tài)，此話斗牛也謬矣的感嘆，充分表現(xiàn)了牧童的自信和天真無邪。杜處士笑而然之，他的笑既有化解尷尬的意味，也包含了對(duì)牧童的贊許。

最后引用古語揭示文章的主旨，實(shí)踐出真知。凡是應(yīng)請(qǐng)教行家里手，也增加了自己觀點(diǎn)的說服力。

整篇文章簡潔、生動(dòng)、意趣盎然，不僅交代清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，人物形象也刻畫的細(xì)膩、生動(dòng)。牧童的天真無邪、處士的豁達(dá)都躍然紙上。

42、黎,暈,漆,幕,愈,曠,怡,逸,免的組詞

黎,暈,漆,幕,愈,曠,怡,逸,免的組詞

《四季之美》是日本清少納言的一篇小散文，編入統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)。教材特別提出了要體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)美，但不能忽略的是，我們一定要在把握住課文獨(dú)特韻味的基礎(chǔ)上去體會(huì)，如果單把著力點(diǎn)放在體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)之美，則有可能破壞全文的整體美感。

黎：l（黎明、巴黎、黎民）

暈：yn（紅暈、光暈、日暈）

漆：qī（漆黑、噴漆、油漆）

幕：m（夜幕、帳幕、開幕）

愈：y（愈發(fā)、愈加、愈合）

曠：kung（空曠、曠野、心曠神怡）

怡：y（怡人、怡悅、怡然自得）

逸：y（閑逸、安逸、逃逸）

免：miǎn（未免、免除、避免）

43、擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞

擱,綜,澄,萍,藻,漾,焰,削,瞬,凝,驟,擲,陡的組詞

好的故事其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境，文章首先描寫了我在昏沉的夜靠在椅背上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，引出夢(mèng)境中好的故事。接著以這故事很美麗，幽雅，有趣為總領(lǐng)，點(diǎn)出了這個(gè)故事的特點(diǎn)。圍繞這個(gè)故事的美麗，幽雅，有趣，作者描繪了夢(mèng)境中回憶山陰道兩岸的美麗風(fēng)景，進(jìn)而指出現(xiàn)在我所見的故事也如此，并具體描繪了這個(gè)故事中的無數(shù)美的人和美的事。最后，作者寫夢(mèng)醒時(shí)分，好的故事消失，我又回到了昏沉的夜，但總記得見過這一篇好的故事。

擱：gē（耽擱、擱置、擱淺）

綜：zōng（綜合、綜述、錯(cuò)綜復(fù)雜）

澄：chng（澄靜、澄澈、澄凈

萍：png（萍蹤、浮萍、萍水相逢）

藻：zǎo（水藻、綠藻、海藻）

漾：yng（蕩漾、漾奶）

焰：yn（烈焰、火焰、氣焰）

削：xuē（削減、削除、剝削）

瞬：shn（瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬變）

凝：nng（凝聚、凝視、屏氣凝神）

驟：zhu（驟然、急驟、暴風(fēng)驟雨）

擲：zh（拋擲、投擲、擲地有聲）

陡：dǒu（陡峭、陡壁、陡變）

44、蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞

蠶,考,疼,席,糖,屑,啟,迪,釘,陪,畢,署,煮,枕的組詞

《父愛之舟》文章內(nèi)容看似零碎，其實(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。采用倒敘手法，從夢(mèng)境開始，引入回憶；以夢(mèng)醒淚濕收束，首尾圓合。情因夢(mèng)而起，夢(mèng)因舟而明，以小舟為線索將八件往事連為一體，雖語言樸實(shí)，卻以情取勝。父愛是夢(mèng)境的來源，小舟是父愛的象征。舟上舟下，看到的是一位家貧卻竭力疼愛兒子，在生活上照顧，在精神上引導(dǎo)的父親形象不斷豐滿；舟來舟往，體悟到兒子的感受不斷變化，主題也在敘述中不斷深化。教材還使用了兩幅吳冠中的小舟畫為插圖，顯示文有畫面，畫有情思的交互之美。

cn：蠶（蠶絲、蠶豆、家蠶)

kǎo：考(考試、高考、考古)

tng：疼(心疼、疼愛、疼痛)

x：席(席子、酒席、出席)

tng：糖(糖塊、冰糖、白糖)

xi：屑(紙屑、木屑、不屑一顧)

qǐ：啟(啟示、啟發(fā)、開啟)

d：迪(啟迪、教迪、迪斯科)

dīng：釘(鞋釘、圖釘、門釘)

pi：陪(陪伴、陪同、失陪)

b：畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮飯)

zhěn：枕(枕頭、枕墊、高枕無憂)

45、猜詞語讀音，再選擇合適的放句子里

猜詞語讀音，再選擇合適的放句子里

叭 唰 吱呀

叮當(dāng)

嘟嘟嘟 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳

大家都睡著了，突然響起__________的電話聲.

__________,雨不停地下著

先認(rèn)真觀察字形，根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，把每個(gè)字拆成偏旁加新字的形式，然后按照拆出來的新字的讀音，試著讀一讀。如唰=口+刷，刷的讀音是shuā，唰的讀音也是shuā。再用音序查字法查這個(gè)字的正確讀音。

大家都睡著了，突然響起__叮當(dāng)叮當(dāng)___的電話聲.

_嘩啦嘩啦__,雨不停地下著