四年級(jí)18課文言文兩則囊螢夜讀隨堂筆記
四年級(jí)18課文言文兩則囊螢夜讀隨堂筆記
1、四年級(jí)18課文言文兩則囊螢夜讀隨堂筆記
四年級(jí)18課文言文兩則囊螢夜讀隨堂筆記
主要內(nèi)容:
講述了晉代人車(chē)胤因家貧買(mǎi)不起燈油,晚上捉螢火蟲(chóng)來(lái)照明堅(jiān)持讀書(shū)的故事,告訴我們無(wú)論環(huán)境多么艱苦,只要勤奮好學(xué),日后必有所成就。
字詞釋義:
囊:用口袋裝。 螢:螢火蟲(chóng)。 恭勤:肅敬勤勉。
通:通曉,明白。 練囊:白色薄絹?zhàn)龅目诖?/p>
文言文翻譯:
車(chē)胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。他家境貧寒,不能經(jīng)常得到油來(lái)點(diǎn)燈。夏天的夜晚,他就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。
2、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課《文言文二則》囊螢夜讀文言文翻譯
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課《文言文二則》囊螢夜讀文言文翻譯
全文:胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū),以夜繼日焉。
譯文:晉朝有個(gè)人叫車(chē)胤,是一個(gè)謙恭有禮,學(xué)習(xí)勤奮而又不知疲倦的人,他知識(shí)廣博,精通很多學(xué)問(wèn)。但是家里面窮,不能經(jīng)常有燈油照明。夏天的晚上,他就用白色薄絹?zhàn)龀梢粋€(gè)袋子,里面裝上幾十只螢火蟲(chóng)用來(lái)照著書(shū)本讀書(shū),夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
3、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課《文言文兩則》生字組詞
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)22課《文言文兩則》生字組詞
囊:nng(行囊、囊括、錦囊妙計(jì))
螢:yng(螢光、流螢、螢火蟲(chóng))
恭:gōng(恭敬、恭維、玩世不恭)
勤:qn(勤奮、勤勞、勤快)
博:b(博覽、博學(xué)、地大物博)
貧:pn(貧困、貧窮、一貧如洗)
焉:yān(心不在焉、罪莫大焉)
逢:fng(相逢、每逢、狹路相逢)
卒:z(士卒、卒歲、卒業(yè))
杵:chǔ(鐵杵、杵臼、木杵)
多音字
盛:shng(茂盛)chng(盛飯)
磨:m(磨煉)m(石磨坊)
4、四年級(jí)語(yǔ)文囊螢夜讀翻譯
四年級(jí)語(yǔ)文囊螢夜讀翻譯
晉朝的時(shí)候有個(gè)一叫車(chē)胤的人,是一個(gè)謙恭有禮。學(xué)習(xí)又勤奮還不知疲倦的孩子,他的知識(shí)非常的廣博,而且精通很多的學(xué)問(wèn)。但是家里面卻十分的窮,不能夠經(jīng)常有燈油照明,所以他想了一個(gè)辦法,就是夏天的時(shí)候抓幾十只螢火蟲(chóng)放在白色薄絹?zhàn)龅拇永锩嬲彰鳎挂岳^日的學(xué)習(xí)。
5、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文囊螢夜讀的翻譯
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文囊螢夜讀的翻譯
晉朝的時(shí)候有個(gè)一叫車(chē)胤的人,是一個(gè)謙恭有禮。學(xué)習(xí)又勤奮還不知疲倦的孩子,他的知識(shí)非常的廣博,而且精通很多的學(xué)問(wèn)。但是家里面卻十分的窮,不能夠經(jīng)常有燈油照明,所以他想了一個(gè)辦法,就是夏天的時(shí)候抓幾十只螢火蟲(chóng)放在白色薄絹?zhàn)龅拇永锩嬲彰?,夜以繼日的學(xué)習(xí)。
6、文言文二則翻譯四年級(jí)
文言文二則翻譯四年級(jí)
囊螢夜讀
譯文:晉朝有個(gè)人叫車(chē)胤,是一個(gè)謙恭有禮,學(xué)習(xí)勤奮而又不知疲倦的人,他知識(shí)廣博,精通很多學(xué)問(wèn)。但是家里面窮,不能經(jīng)常有燈油照明。夏天的晚上,他就用白色薄絹?zhàn)龀梢粋€(gè)袋子,里面裝上幾十只螢火蟲(chóng)用來(lái)照著書(shū)本讀書(shū),夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
鐵杵成針
譯文:李白在山中讀書(shū)的時(shí)候,沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè),想要放棄離開(kāi),途中他在小溪邊遇到了一個(gè)老婦人,正在磨鐵杵,于是李白就上前問(wèn)老婦人這是要磨什么?婦人說(shuō):我是想要將它磨成針。李白被這一精神感動(dòng),就回去繼續(xù)完成學(xué)業(yè)了,那老婦人自稱(chēng)姓武。現(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。
7、文言文二則四年級(jí)下冊(cè)翻譯
文言文二則四年級(jí)下冊(cè)翻譯
囊螢夜讀
譯文:晉朝有個(gè)人叫車(chē)胤,是一個(gè)謙恭有禮,學(xué)習(xí)勤奮而又不知疲倦的人,他知識(shí)廣博,精通很多學(xué)問(wèn)。但是家里面窮,不能經(jīng)常有燈油照明。夏天的晚上,他就用白色薄絹?zhàn)龀梢粋€(gè)袋子,里面裝上幾十只螢火蟲(chóng)用來(lái)照著書(shū)本讀書(shū),夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
鐵杵成針
譯文:李白在山中讀書(shū)的時(shí)候,沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè),想要放棄離開(kāi),途中他在小溪邊遇到了一個(gè)老婦人,正在磨鐵杵,于是李白就上前問(wèn)老婦人這是要磨什么?婦人說(shuō):我是想要將它磨成針。李白被這一精神感動(dòng),就回去繼續(xù)完成學(xué)業(yè)了,那老婦人自稱(chēng)姓武?,F(xiàn)在那溪邊還有一塊武氏巖。
8、四年級(jí)下冊(cè)文言文二則的翻譯是什么
四年級(jí)下冊(cè)文言文二則的翻譯是什么
《囊螢夜讀》翻譯:晉朝有個(gè)叫車(chē)胤的人,肅敬勤勉也不知道疲倦,知識(shí)非常的廣博有很精通的學(xué)問(wèn)。但是(車(chē)胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油(電燈,以便在晚上燈下讀書(shū))。夏天的晚上(車(chē)胤)就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇友b幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
《鐵杵成針》翻譯:磨針溪在眉州象耳山下,相傳李白之前在那邊山中讀書(shū),還沒(méi)有讀完就想著放棄。路過(guò)這條小溪的時(shí)候,看到一個(gè)老婆婆在磨鐵杵。(李白感到奇怪)就去問(wèn),老婆婆回答說(shuō):我想要做針。禮拜被她的意志所感動(dòng),就重新回到山上完成了學(xué)業(yè)。
9、四年級(jí)文言文二則囊螢夜讀的翻譯
四年級(jí)文言文二則囊螢夜讀的翻譯
《囊螢夜讀》翻譯:晉朝有個(gè)叫車(chē)胤的人,肅敬勤勉也不知道疲倦,知識(shí)非常的廣博有很精通的學(xué)問(wèn)。但是(車(chē)胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油(電燈,以便在晚上燈下讀書(shū))。夏天的晚上(車(chē)胤)就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇友b幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
10、四年級(jí)下冊(cè)囊螢夜讀文言文翻譯
四年級(jí)下冊(cè)囊螢夜讀文言文翻譯
《囊螢夜讀》翻譯:晉朝有個(gè)叫車(chē)胤的人,肅敬勤勉也不知道疲倦,知識(shí)非常的廣博有很精通的學(xué)問(wèn)。但是(車(chē)胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到香油(電燈,以便在晚上燈下讀書(shū))。夏天的晚上(車(chē)胤)就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹猓┑拇友b幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
11、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文兩則生字組詞加造句
《囊螢映雪》是通過(guò)車(chē)胤在家境貧寒時(shí)像辦法克服困難來(lái)讀書(shū)的事例,表現(xiàn)他勤奮好學(xué)的品質(zhì);而《鐵杵成針》是通過(guò)對(duì)李白前后不同的表現(xiàn)的刻畫(huà),表現(xiàn)了李白及時(shí)悔改而發(fā)奮用功的品質(zhì)。接下來(lái)一起來(lái)了解這篇文章。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文兩則生字組詞加造句
囊:(行囊) 他提著一只簡(jiǎn)單的行囊,踏上歸鄉(xiāng)的路途。
螢:(螢火蟲(chóng)) 深夜,天上的星星熒光閃閃。
恭:(恭敬) 每個(gè)人的臉上都露出既恭敬又畏懼的好奇神情。
勤:(勤奮) 天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。
博:(博覽) 我希望大家都能光臨上海世界博覽會(huì)。
貧:(貧困) 因?yàn)檫^(guò)于貧困,他的生活一直過(guò)得很郁抑。
焉:(心不在焉) 上課時(shí)如果心不在焉,課后做練習(xí)就會(huì)遇到困難。
逢:(相逢) 在這次研討會(huì)上,老友相逢,大家格外高興。
卒:(士卒) 當(dāng)敵勇敢,常為士卒先。
12、四年級(jí)下18課文言文兩則鐵杵成針的課堂筆記
四年級(jí)下18課文言文兩則鐵杵成針的課堂筆記
主要內(nèi)容:
講述了唐代大詩(shī)人李白小時(shí)候從老婦人要將鐵杵磨成針的這件事得到啟發(fā)后發(fā)奮讀書(shū)的故事,揭示了做什么事情,只要堅(jiān)持不懈,就能獲得成功的道理。
字詞釋義:
成:完成。 去:離開(kāi)。 是:這。 方:正在。
欲:想要。 感其意:被她的意志感動(dòng)。 還卒業(yè):回去完成了學(xué)業(yè)。
文言文翻譯:
磨針溪,在象耳山腳下。相傳李白在山中讀書(shū)的時(shí)候,沒(méi)有完成自己的學(xué)業(yè),就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。他路過(guò)這條小溪,遇見(jiàn)一位老婦人正在磨鐵棒。(李白)問(wèn)她在干什么,老婦人說(shuō):我想把它磨成針。李白被她的意志感動(dòng),就回去完成了學(xué)業(yè)。
句子賞析:
1.太白/感其意,還卒業(yè)。
李白被老婦人的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng),所以他后來(lái)能夠完成學(xué)業(yè)。這告訴我們:無(wú)論做什么事情,只要有恒心,就一定能成功。
13、四年級(jí)下冊(cè)囊螢夜讀課堂筆記句子的賞析
四年級(jí)下冊(cè)囊螢夜讀課堂筆記句子的賞析
1.胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。
這句話交代了車(chē)胤的品質(zhì)和成就,正因?yàn)樗哂泄诓痪氲钠焚|(zhì),才取得了博學(xué)多通的成就。
2.家貧/不常得油,夏月/則/練囊/盛/數(shù)十螢火/以/照書(shū),以夜繼日/焉。
這句話寫(xiě)車(chē)胤是在家境貧窮,點(diǎn)不起油燈的情況下,在夏夜靠白色薄絹?zhàn)龅目诖b著螢火蟲(chóng)來(lái)照明讀書(shū)。表現(xiàn)了他勤奮刻苦的精神。
14、四年級(jí)18課文言文兩則囊螢夜讀隨堂筆記
四年級(jí)18課文言文兩則囊螢夜讀隨堂筆記
主要內(nèi)容:
講述了晉代人車(chē)胤因家貧買(mǎi)不起燈油,晚上捉螢火蟲(chóng)來(lái)照明堅(jiān)持讀書(shū)的故事,告訴我們無(wú)論環(huán)境多么艱苦,只要勤奮好學(xué),日后必有所成就。
字詞釋義:
囊:用口袋裝。 螢:螢火蟲(chóng)。 恭勤:肅敬勤勉。
通:通曉,明白。 練囊:白色薄絹?zhàn)龅目诖?/p>
文言文翻譯:
車(chē)胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。他家境貧寒,不能經(jīng)常得到油來(lái)點(diǎn)燈。夏天的夜晚,他就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。
15、18文言文兩則之囊螢夜讀全文翻譯
18文言文兩則之囊螢夜讀全文翻譯
文言文翻譯:
車(chē)胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。他家境貧寒,不能經(jīng)常得到油來(lái)點(diǎn)燈。夏天的夜晚,他就用白色薄絹?zhàn)龅目诖b幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。
16、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文25課挑山工隨堂筆記之文章內(nèi)容及分段
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文25課挑山工隨堂筆記之文章內(nèi)容及分段
主要內(nèi)容:課文記敘我登泰山時(shí)發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程,雖然比游人多一倍,但速度卻不比游人慢,經(jīng)過(guò)交談得知他們速度不慢的原因在于專(zhuān)心登山,腳步踏實(shí),說(shuō)明做任何事情都要踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈,才能取得成功。
分段及段意
本文可分為三段:
第一段(1-2自然段):講我登泰山時(shí)看見(jiàn)挑山工登山與游人不一樣,走的路程大約比游人多一倍,但奇怪的是速度并不比游人慢。
第二段(3-5自然段):講我遇到一位挑山工的具體經(jīng)歷,證實(shí)他的速度果然不比游人慢,和我從挑山工的話中受到啟發(fā)。
第三段(6自然段):講我畫(huà)了一幅挑山工的畫(huà),用挑山工永遠(yuǎn)向前的形象和富有哲理的話激勵(lì)自己。
17、四年級(jí)下冊(cè)18課文言文二則課文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 會(huì)認(rèn)本課 4 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 9 個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2. 準(zhǔn)確朗讀課文,注意停頓。
3. 能借助注釋?zhuān)米约旱脑捴v一講這兩個(gè)故事。
4. 了解文章特點(diǎn),感受人物的精神品格,領(lǐng)會(huì)其中的道理。
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
導(dǎo)入類(lèi)型:圖片導(dǎo)入。
教師口述:文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn),它言簡(jiǎn)意賅,記錄了我國(guó)悠久的歷史,燦爛的 文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》一文,看看它告訴我們
什么道理。( 板書(shū) 囊螢夜讀)
初讀課文
1. 聽(tīng)范讀。學(xué)生邊聽(tīng)邊用符號(hào)標(biāo)出不會(huì)認(rèn)讀的生字以及不懂的地方,畫(huà)出自己喜歡的句子。
2. 學(xué)生初讀。學(xué)生自由朗讀《囊螢夜讀》,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。
3. 檢查初讀情況。
(1) 會(huì)讀生字。
恭(gōng)勤(qn)焉(yān)
(2) 會(huì)寫(xiě)生字,并組詞。
囊(錦囊)螢(螢火蟲(chóng))恭(恭敬)勤(勤奮) 博(博大)貧(貧窮)焉(心不在焉)
(3) 積累詞語(yǔ)。
恭勤:肅敬勤勉。通:通曉,明白。
練囊:白色薄絹?zhàn)龅目诖?/p>
4. 整體感知。
《囊螢夜讀》講述了車(chē)胤家境貧困,晚上捉了螢火蟲(chóng)放在袋子里照著書(shū)本讀書(shū)的故事。
品讀釋疑
1.梳理全文的大意。
胤恭勤不倦 ,博學(xué)通。家貧不常油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū),以夜繼日焉。
車(chē)胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問(wèn)精通。(車(chē)胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到燈油
(點(diǎn)燈,以便在燈下讀書(shū)),夏天的夜晚,(車(chē)胤)就用白色薄絹?zhàn)龅目诖?,裝上幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本,來(lái)夜以繼日地讀書(shū)學(xué)習(xí)。( 板書(shū)家貧無(wú)油不能夜讀 囊螢夜以繼日讀書(shū))
2.怎樣理解家貧不常得油這句話?
預(yù)設(shè):這句話寫(xiě)出了車(chē)胤家境非常貧苦,晚上不能經(jīng)常點(diǎn)燈,為后文囊螢夜讀埋下伏筆,更突出地表現(xiàn)了車(chē)胤在艱苦條件下仍勤奮苦學(xué)的精神。
3.這則小故事告訴了我們什么道理?
預(yù)設(shè):《囊螢夜讀》的故事告訴我們,無(wú)論在什么樣的艱苦條件下,人都可以克服困難,堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。
4.讀了這個(gè)故事,結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,說(shuō)說(shuō)你的感想。
預(yù)設(shè):與古人的學(xué)習(xí)條件(想在夜晚看書(shū)連燈油都缺乏)相比,我們今天的學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)在太好了,我們坐在明亮的屋子里,不僅有紙質(zhì)書(shū),還有電子書(shū),可以隨時(shí)隨地看書(shū)。我們應(yīng)該珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)古人勤學(xué)苦讀的精神,認(rèn)真努力,學(xué)習(xí)更多知識(shí)。(板書(shū) 刻苦讀書(shū))
根據(jù)意思停頓,讀好簡(jiǎn)短的文言文
停頓:一般指說(shuō)話中話語(yǔ)的短暫停歇。在文章中指語(yǔ)意的斷和連,分為句間停頓和句中短暫停頓。
好處:正確停頓,能幫助我們理解文章的意思,了解文章表達(dá)的特點(diǎn),從而在朗讀時(shí)富有 節(jié)奏。
運(yùn)用:夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書(shū)。
課文主旨
《囊螢夜讀》講述了車(chē)胤家境貧困,晚上捉了螢火蟲(chóng)放在袋子里照著書(shū)本讀書(shū)的故事。這則小故事告訴我們,無(wú)論環(huán)境多么惡劣,我們都可以創(chuàng)造條件勤奮苦學(xué)。
課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過(guò)朗讀,讀熟了課文,掌握了字音,學(xué)習(xí)了本課的生字,理解了詞語(yǔ)的含 義,了解了文章內(nèi)容,并從文中領(lǐng)會(huì)了克服困難刻苦讀書(shū)的道理。
第二課時(shí)
課前導(dǎo)入
同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《鐵杵成針》。( 板書(shū)鐵杵成針)
初讀課文
1. 聽(tīng)范讀。學(xué)生邊聽(tīng)邊用符號(hào)標(biāo)出不會(huì)認(rèn)讀的生字以及不懂的地方,畫(huà)出自己喜歡的句子。
2. 學(xué)生初讀。學(xué)生自由朗讀《鐵杵成針》,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。
3. 檢查初讀情況。
(1) 會(huì)讀生字。
卒(z)
(2) 會(huì)寫(xiě)生字,并組詞。
逢(每逢)卒(兵卒)
(3) 積累詞語(yǔ)。
鐵杵:用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。是:這。
方:正在。
感其意:被她的意志感動(dòng)。還卒業(yè):回去完成了學(xué)業(yè)。
4. 整體感知。
本文講述了李白小時(shí)候貪玩,不愛(ài)學(xué)習(xí),后被老婆婆鐵杵磨成針的意志感動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí),最終完成學(xué)業(yè)的故事。
品讀釋疑
1.梳理全文的大意。
磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中,未成,棄去。過(guò)是溪,逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之 ,曰: 欲作針。太白感其意,還卒業(yè)。
磨針溪在象耳山下。世間相傳李白在山中讀書(shū),還沒(méi)有讀完,就放棄離去了。過(guò)了這條小 溪,(李白)看見(jiàn)一位老婆婆正在磨鐵杵。(李白感到奇怪,)問(wèn)老婆婆(為什么磨鐵 杵),(老婆婆)回答:我想要做針。李白被她的意志感動(dòng),就回到山中完成了學(xué)業(yè)。
(板書(shū) 貪玩棄學(xué),離去 感動(dòng)于老婆婆鐵杵磨成針的意志,完成學(xué)業(yè))
2.為什么要寫(xiě)李白未成,棄去?
預(yù)設(shè):未成,棄去與故事結(jié)尾處還卒業(yè)形成鮮明的對(duì)比,突出老婆婆鐵杵磨成針的意志對(duì)李白的影響極大。
3.故事中含有一個(gè)成語(yǔ),這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么?
預(yù)設(shè):這個(gè)成語(yǔ)是鐵杵磨成針,比喻有恒心肯努力,做任何事情都能成功。
4.這則小故事告訴了我們什么道理?
預(yù)設(shè):《鐵杵成針》的故事告訴我們,做任何事情,只要堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。( 板書(shū)堅(jiān)持不懈)
課文主旨
《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí),后被老婆婆鐵杵磨成針的意志感動(dòng),繼續(xù)學(xué)習(xí),最終完成學(xué)業(yè)的故事。這則小故事告訴我們,不管做什么事,只要認(rèn)真去做,堅(jiān)持不 懈,就能成功。
課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了文言文的特點(diǎn)。我們可以初步理解成語(yǔ)的含義,感受、理解這個(gè)成語(yǔ)故事的意義。全文通過(guò)鐵杵成針的故事告訴我們一個(gè)道理:凡事只要有恒心, 功夫下得深,沒(méi)有不成功的。
教學(xué)反思
成功之處:這兩篇文言文文質(zhì)兼美,且思想內(nèi)涵豐厚,具有深刻的教育意義,教師在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)車(chē)胤克服困難勤奮學(xué)習(xí)的精神和老婆婆堅(jiān)持不懈的優(yōu)良品質(zhì)。
不足之處:教師在教學(xué)過(guò)程中要注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文言文朗讀節(jié)奏的劃分,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過(guò)程中把握節(jié)奏。
18、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課琥珀課文隨堂筆記
①主要內(nèi)容:
本文根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀,用生動(dòng)形象、富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言向我們介紹了這塊琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,以及這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值,激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣。
②脈絡(luò)梳理:
全文共18段,可分為四部分。
第一部分(第1自然段):推測(cè)琥珀形成的時(shí)間。
第二部分(第212自然段):琥珀形成的條件和過(guò)程。
第三部分(第1317自然段):琥珀被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
第四部分(第18自然段):琥珀在科學(xué)上的價(jià)值。
19、人教版部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14課《文言文兩則》課后答案
人教版部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14課《文言文兩則》課后答案
20、六年級(jí)下冊(cè)14課文言文《兩小兒辯日》翻譯
六年級(jí)下冊(cè)14課文言文《兩小兒辯日》翻譯
孔子到東方游學(xué)的時(shí)候,看到兩個(gè)小孩子在爭(zhēng)辯不休,于是就去問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因是什么。
第一個(gè)小孩說(shuō):我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些,而正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
另一個(gè)小孩卻說(shuō):我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些,而正午的時(shí)候離人比較近。
第一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大,到了正午就像盤(pán)盂一樣小,這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎?
另一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué),到了正午就熱得像把手伸向熱水里一樣,這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎?
孔子也不能判斷究竟是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
然后兩個(gè)小孩就笑著對(duì)孔子說(shuō):誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢?
21、六年級(jí)下冊(cè)十四課文言文二則學(xué)弈翻譯
六年級(jí)下冊(cè)十四課文言文二則學(xué)弈翻譯
弈秋是全國(guó)上下最擅長(zhǎng)下棋的人,他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋,其中一個(gè)學(xué)生聽(tīng)課非常的專(zhuān)心,只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);但是另外一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課,但是心里卻一直在想著天上有天鵝飛過(guò)來(lái),想要拉弓射箭將它射下來(lái)。雖然兩個(gè)人是一起學(xué)習(xí)的,但是后面的同學(xué)學(xué)的不如前面一個(gè)好,難道是因?yàn)樗闹橇Σ恍袉??說(shuō):不是這樣的
22、六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則翻譯
六年級(jí)下冊(cè)第14課文言文二則翻譯
《學(xué)弈》
弈秋,是全國(guó)上下最擅長(zhǎng)下棋的人,讓弈秋教兩個(gè)孩子下棋,其中一個(gè)一心一意,聚精會(huì)神;另外一個(gè)雖然在聽(tīng)弈秋講課,但是心里卻在想著天上將要飛過(guò)來(lái)的天鵝,想取弓箭把它給射下來(lái)。雖然兩個(gè)人是一起學(xué)習(xí)的,但是后者成績(jī)明顯不如前者,這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缙渌藛幔炕卮鹫f(shuō):不是這樣的。
《兩小兒辯日》
孔子在向東游歷的時(shí)候,看到兩個(gè)在爭(zhēng)辯的小孩,就向前問(wèn)他們爭(zhēng)辯的緣由。一個(gè)小孩說(shuō):我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候離我們近。到了中午就會(huì)離我們很遠(yuǎn)。另外一個(gè)小孩則認(rèn)為剛升起來(lái)的時(shí)候離我們遠(yuǎn),中午離得近。前面一個(gè)小孩就說(shuō):太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候大的就像是一個(gè)車(chē)的圓形篷蓋,到了中午就跟盤(pán)盂一樣小了,這不是遠(yuǎn)小近大嗎?另一個(gè)小孩接著說(shuō)道:太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候很清涼,到了中午就會(huì)變得很熱,這不是離得近熱,離得遠(yuǎn)涼嗎?孔子不能判斷兩個(gè)小孩的觀點(diǎn),小孩就笑著說(shuō):說(shuō)說(shuō)你的知識(shí)遠(yuǎn)淵博呢》
23、14課文言文二則六年級(jí)下冊(cè)翻譯
14課文言文二則六年級(jí)下冊(cè)翻譯
《學(xué)弈》
弈秋,是全國(guó)上下最擅長(zhǎng)下棋的人,讓弈秋教兩個(gè)孩子下棋,其中一個(gè)一心一意,聚精會(huì)神;另外一個(gè)雖然在聽(tīng)弈秋講課,但是心里卻在想著天上將要飛過(guò)來(lái)的天鵝,想取弓箭把它給射下來(lái)。雖然兩個(gè)人是一起學(xué)習(xí)的,但是后者成績(jī)明顯不如前者,這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缙渌藛??回答說(shuō):不是這樣的。
《兩小兒辯日》
孔子在向東游歷的時(shí)候,看到兩個(gè)在爭(zhēng)辯的小孩,就向前問(wèn)他們爭(zhēng)辯的緣由。一個(gè)小孩說(shuō):我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候離我們近。到了中午就會(huì)離我們很遠(yuǎn)。另外一個(gè)小孩則認(rèn)為剛升起來(lái)的時(shí)候離我們遠(yuǎn),中午離得近。前面一個(gè)小孩就說(shuō):太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候大的就像是一個(gè)車(chē)的圓形篷蓋,到了中午就跟盤(pán)盂一樣小了,這不是遠(yuǎn)小近大嗎?另一個(gè)小孩接著說(shuō)道:太陽(yáng)剛升起來(lái)的時(shí)候很清涼,到了中午就會(huì)變得很熱,這不是離得近熱,離得遠(yuǎn)涼嗎?孔子不能判斷兩個(gè)小孩的觀點(diǎn),小孩就笑著說(shuō):說(shuō)說(shuō)你的知識(shí)遠(yuǎn)淵博呢》
24、14課文言文兩則之兩小兒辯日課文解讀
14課文言文兩則之兩小兒辯日課文解讀
主要內(nèi)容:
本文記述了孔子路遇兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題,而孔子不能作決斷之事。說(shuō)明了知識(shí)無(wú)窮、學(xué)無(wú)止境的道理,同時(shí)也贊揚(yáng)了孔子實(shí)事求是、敢于承認(rèn)自己學(xué)識(shí)不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理,并能獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。
字詞解釋?zhuān)?/p>
東游:向東游歷。 見(jiàn):看見(jiàn)。 辯斗:辯論,爭(zhēng)論,爭(zhēng)辯。
其:代詞,代兩個(gè)小孩。 故:緣故,原因。 以:認(rèn)為。
始:剛剛,才。 去:離。 日中:正午。 初:剛剛。
及:到,到了。 則:就。 滄滄涼涼:形容清涼的感覺(jué)。滄滄:寒冷的意思。
探湯:把手伸向熱水里,意思是天氣很熱。湯,熱水。 決:判斷。
孰:誰(shuí)。 汝:你。 為:說(shuō),通謂。
知:同智,讀zh,在這里指智慧。
譯文:
一天,孔子向東游歷,看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯,便問(wèn)是什么原因。
一個(gè)小孩說(shuō):我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些,中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些,而中午時(shí)離人近些。
一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像車(chē)蓋一樣大,到了中午卻像個(gè)盤(pán)子,這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大嗎?
另一個(gè)小孩說(shuō):太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有清涼的感覺(jué),到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣,這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎?
孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。
兩個(gè)小孩笑著說(shuō):誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢?
25、六下14課文言文兩則生字組詞及造句
孔子,名丘,字仲尼。魯國(guó)陬邑( 今山東曲阜東南) 人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學(xué)生編成《論語(yǔ)》一書(shū),流傳于世。
援 yun 援助 救援 救援人員及時(shí)趕到他那里。
俱 j 俱全 俱樂(lè)部 這家家臺(tái)球俱樂(lè)部剛開(kāi)張。
弗 f 弗與 自愧弗如 對(duì)他的舞技,我自愧弗如。
辯 bin 辯解 爭(zhēng)辯 他意識(shí)到理屈,不再爭(zhēng)辯了。
26、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則生字注音組詞
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則生字注音組詞
《伯牙鼓琴》講述了一個(gè)千古流傳的高山流水遇知音的故事,贊揚(yáng)了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,表達(dá)了知音難覓、珍惜知音的情感,同時(shí)還向我們展現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
《書(shū)戴嵩畫(huà)?!愤@篇文言文通過(guò)講述一個(gè)牧童指出大畫(huà)家戴嵩的《?!樊?huà)得有錯(cuò)誤的故事,告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物,不能憑空想像也不能迷信權(quán)威,要從客觀事實(shí)出發(fā)。同時(shí)也告誡人們要因事求人,不要做憑空想象的外行人。
哉:zāi(美哉、善哉、嗚呼哀哉)
巍:wēi(巍峨、巍然、巍?。?/p>
弦:xin(琴弦、弦樂(lè)器、扣人心弦)
軸:zhu(線軸、軸心、中軸線)
錦:jǐn(錦緞、錦繡、錦雞)
曝:p(曝露、曝曬、一曝十寒)
矣:yǐ(悔之晚矣、由來(lái)久矣)
27、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則之書(shū)戴嵩畫(huà)牛注釋
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則之書(shū)戴嵩畫(huà)牛注釋
《書(shū)戴嵩畫(huà)?!愤@篇文言文通過(guò)講述一個(gè)牧童指出大畫(huà)家戴嵩的《牛》畫(huà)得有錯(cuò)誤的故事,告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物,不能憑空想像也不能迷信權(quán)威,要從客觀事實(shí)出發(fā)。同時(shí)也告誡人們要因事求人,不要做憑空想象的外行人。
[注釋]
①處士:有德才而不愿去做官的人。
②所寶:所珍藏的寶貝。
③戴嵩:唐代畫(huà)家。
④《?!罚褐复麽援?huà)的《斗牛圖》。
⑤錦囊玉軸:用錦緞作畫(huà)囊,用玉作畫(huà)軸。
⑥拊掌:拍手。
⑦搐:抽縮。
⑧股:大腿。
⑨乃:卻。
⑩掉:擺動(dòng),搖。
?謬:錯(cuò)誤。兩牛相斗時(shí),多是尾搐入兩股間的情形,也有掉尾而斗者。?然之:認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。
28、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則中心思想筆記
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則中心思想筆記
《伯牙鼓琴》講述了一個(gè)千古流傳的高山流水遇知音的故事,贊揚(yáng)了朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情,表達(dá)了知音難覓、珍惜知音的情感,同時(shí)還向我們展現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
《書(shū)戴嵩畫(huà)?!愤@篇文言文通過(guò)講述一個(gè)牧童指出大畫(huà)家戴嵩的《牛》畫(huà)得有錯(cuò)誤的故事,告訴我們要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物,不能憑空想像也不能迷信權(quán)威,要從客觀事實(shí)出發(fā)。同時(shí)也告誡人們要因事求人,不要做憑空想象的外行人。
29、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)重難點(diǎn)歸納筆記
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課文言文二則復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)重難點(diǎn)歸納筆記
1.俞伯牙善于彈琴,并且琴藝超群,那么在文中又表現(xiàn)在哪里呢?請(qǐng)用自己的話回答。
他能通過(guò)琴聲把自己心里想的東西表達(dá)出來(lái)。
2.那么樵夫鐘子期善聽(tīng),又表現(xiàn)在哪里呢?請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。
鐘子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。
鐘子期又曰:善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。
3.從哪句話可以看出子期堪稱(chēng)伯牙的知音?
方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山!
志在流水 , 鐘子期又曰 :善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。
4.伯牙為什么破琴絕弦?
破琴絕弦是對(duì)伯牙的動(dòng)作描寫(xiě)。子期死后,伯牙覺(jué)得失去了值得讓他彈琴的人,他的音樂(lè)再也無(wú)人能理解,他的心意再也無(wú)人能明白,就以摔琴斷弦來(lái)表達(dá)他內(nèi)心極度的痛苦和對(duì)子期深深的思念。
5.牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫(huà)?他的理由是什么?由此可見(jiàn)牧童的什么精神?
觀點(diǎn):謬矣。
理由:此畫(huà)斗牛也!牛斗力在角,尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗,謬矣。
精神:牧童善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。
6.處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)?由此可見(jiàn)處士是一個(gè)什么樣的人?
表現(xiàn):處士笑而然之。
可見(jiàn)處士是一個(gè)敢于應(yīng)戰(zhàn)、樂(lè)于接受別人意見(jiàn)的人。
7.面對(duì)牧童的質(zhì)疑,杜處士也笑了。你覺(jué)得他是怎樣笑的?試著揣摩一下他的心理。
杜處士笑而然之,是在牧童指出《斗牛圖》中的謬誤之后,他的笑既有化解尷尬的意味,也包含了對(duì)牧童的贊許。
8.哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理?
古語(yǔ)云:耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢。不可改也。
30、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課文言文二則生字注音組詞
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課文言文二則生字注音組詞
囊:nng(行囊、囊括、錦囊妙計(jì))
螢:yng(螢光、流螢、螢火蟲(chóng))
恭:gōng(恭敬、恭維、玩世不恭)
勤:qn(勤奮、勤勞、勤快)
博:b(博覽、博學(xué)、地大物博)
貧:pn(貧困、貧窮、一貧如洗)
焉:yān(心不在焉、罪莫大焉)
逢:fng(相逢、每逢、狹路相逢)
卒:z(士卒、卒歲、卒業(yè))
31、四年級(jí)下囊螢夜讀教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)
四年級(jí)下囊螢夜讀教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)
《囊螢夜讀》講的是晉朝一個(gè)名叫車(chē)胤的人勤奮好學(xué),利用螢火蟲(chóng)來(lái)照明讀書(shū)的故事。故事淺顯易懂,給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學(xué),就能克服一切困難,日后才能有所成就。
人盡皆知,文言文是經(jīng)過(guò)千百年時(shí)間的淘洗而流傳下來(lái)的,是中華民族文化遺產(chǎn)的精華。但是文言文畢竟離我們的生活較遠(yuǎn),教法不可能和現(xiàn)代文教法等同,怎樣的文言文教學(xué)才能更深入孩子們的心靈呢?在本課的教學(xué)中,教師嘗試從以下幾個(gè)方面來(lái)做。
一、反復(fù)誦讀必有得
文言文的誦讀當(dāng)從讀出文言文的聲韻節(jié)奏著手。初讀課文時(shí),我給了學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)要求:自由大聲地朗讀課文,讀正確、通順,在難讀的句子后面作記號(hào),然后讓學(xué)生一一匯報(bào)自己覺(jué)得難讀的句子,再通過(guò)范讀、聽(tīng)讀、跟讀、引讀、自由練讀、齊讀等方式,使學(xué)生逐步恰當(dāng)處理長(zhǎng)句的適當(dāng)停頓。最后在學(xué)生讀正確的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)孩子們讀得有聲有色。
讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。文言文教學(xué)就應(yīng)該堅(jiān)持貫徹以讀為本的理念,采取各種形式的讀,讓學(xué)生在讀中體味文中之情,讀中想象文中之景,讀中感悟文中之道,使學(xué)生從中受到教育熏陶,學(xué)到語(yǔ)言表達(dá)技巧,提高讀寫(xiě)能力。
二、詞語(yǔ)理解需得法
要學(xué)好文言文,提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,詞語(yǔ)是關(guān)鍵。本堂課,教師重點(diǎn)傳授給孩子們運(yùn)用借助注釋、查字典、聯(lián)系上下文等基本方法,理解常用的文言詞語(yǔ)。如《囊螢夜讀》中的囊,請(qǐng)字典老師幫忙,是口袋的意思;但此意思帶入文中,講不通。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣,需要加一個(gè)表動(dòng)作的詞語(yǔ),那么變換成用口袋裝,就通順了。如此既積累了四字成語(yǔ),又在積累的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)。
總之,要想教好文言文,我們應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,采用靈活多樣的課堂教學(xué)模式,選擇科學(xué)精致的教學(xué)策略,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)情境,授學(xué)生以漁,使其樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí)在教學(xué)中,側(cè)重于欣賞,體味文中之情,想象文中之景,感悟文中之道,感受文中之雅,進(jìn)行審美教育;側(cè)重于誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,讓學(xué)生享受祖國(guó)古代漢語(yǔ)的神韻;側(cè)重于感悟,能用自己的話對(duì)整體內(nèi)容進(jìn)行正確、清楚、連貫的表達(dá),能由故事內(nèi)容感悟其中蘊(yùn)含的深刻哲理,能結(jié)合實(shí)際談自己的體驗(yàn)和感受。這樣,我們就會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn):原來(lái),教好文言文并不難。
32、四年級(jí)下冊(cè)文言文二則生字組詞與筆畫(huà)
行囊 囊括
螢11畫(huà) 螢光 螢火蟲(chóng)
恭10畫(huà) 恭敬 恭維
勤3畫(huà) 勤勞 勤快
博12畫(huà) 博士 博學(xué)
貧8畫(huà) 貧困 貧窮
焉11畫(huà) 心不在焉 罪莫大焉
逢10畫(huà) 相逢 重逢
卒8畫(huà) 身先士卒
33、四年級(jí)下冊(cè)第18課文言文二則鐵杵成針課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
四年級(jí)下冊(cè)第18課文言文二則鐵杵成針課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
1.由老媼磨鐵杵的行為,你想到了哪句俗語(yǔ)?
只要功夫深,鐵杵磨成針。
2.文中為什么要寫(xiě)李白未成,棄去?
未成,棄去與故事結(jié)尾處還卒業(yè)形成鮮明的對(duì)比,突出老婦人鐵杵成針的意志對(duì)李白的影響極大。
3.這則文言文,作者是怎樣的塑造李白這個(gè)人物的?
通過(guò)對(duì)李白前后不同表現(xiàn)的刻畫(huà),表現(xiàn)了李白及時(shí)悔改而發(fā)奮用功的品質(zhì)。
- 4.第一行的圖案是從第二行的紙上剪下來(lái)的,連一連。
- 11.以右邊的點(diǎn)為頂點(diǎn),分別畫(huà)一個(gè)銳角、直角和鈍角。
- 北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)四》 1.螞蟻沿圖形的邊線走一圈,請(qǐng)將它們走的路線描出來(lái)。
- 四年級(jí)上冊(cè)第10課爬山虎的腳課堂筆記之重難點(diǎn)歸納
- 在作者眼里真正的荷蘭是什么樣子
- 2.小明統(tǒng)計(jì)了自己的儲(chǔ)蓄罐里有125枚硬幣,其中1元硬幣的數(shù)量占44%
- 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷評(píng)課稿
- 紙船和風(fēng)箏的多音字近義詞怎么寫(xiě)
- 四年級(jí)下冊(cè)三月桃花水生字組詞并造句
- 四年級(jí)上冊(cè)千年夢(mèng)圓在今朝分段段意
- 六年級(jí)下湯姆·索亞歷險(xiǎn)記節(jié)選教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例
- 二年級(jí)下我是一只小蟲(chóng)子教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)
- 二年級(jí)貝的故事生字組詞與筆畫(huà)
- 用部首查字法查灶焰燙煲烈熏,并說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)
- 我的爸爸
- 凍冰花(科學(xué))
- 孩子入學(xué)了,父母準(zhǔn)備好了嗎?
- 全語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐總結(jié)
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