三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課鋪滿金色巴掌的水泥道生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課鋪滿金色巴掌的水泥道生字組詞

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課鋪滿金色巴掌的水泥道生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課鋪滿金色巴掌的水泥道生字組詞

《鋪滿金色巴掌的水泥道》表達(dá)了我對(duì)秋天的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。

①鋪滿金色巴掌的水泥道生字拼音

鋪pū鋪路 鋪開(kāi) 爺爺鋪開(kāi)宣紙，描繪起山水。

泥n泥土 泥濘 小草從泥土里探出了頭。

晶jīng 水晶 晶瑩 雨后，綠葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。

院yun醫(yī)院 院子 叔叔在院子里修剪花木。

墻qing墻壁 墻角 他在墻角處一直默默無(wú)言。

印yn腳印 印刷 嶄新的白墻上有一個(gè)腳印。

排pi排隊(duì) 排練 我們馬上要開(kāi)始彩排了。

列l(wèi)i列車 列舉 這輛列車是開(kāi)往首都的。

規(guī)guī圓規(guī) 規(guī)則 我們要遵守交通規(guī)則。

則z法則 準(zhǔn)則 每個(gè)人都應(yīng)該有做人的準(zhǔn)則。

亂lun凌亂 擾亂 樓下的聲音擾亂了我的思緒。

棕zōng棕熊 棕色 這件棕色的大衣真好看。

遲ch遲到 遲早 你別發(fā)呆了，馬上要遲到了。

②鋪滿金色巴掌的水泥道生字組詞

鋪（p） 床鋪 臥鋪 鋪位

泥（n）泥土 泥濘 泥巴

晶（jīng）水晶 晶體 晶瑩

緊（jǐn）緊張 抓緊 緊急

院（yun）醫(yī)院 院子 院士

?。▂n）腳印 打印 印刷

排（pi） 排隊(duì) 排練 彩排

列（li）列隊(duì) 列表 列舉

規(guī)（guī） 圓規(guī) 規(guī)定 規(guī)則

則（z）法則 準(zhǔn)則 規(guī)矩

亂（lun）平亂 亂套 臟亂

棕（zōng）棕樹(shù) 棕色 棕熊

遲（ch）遲到 遲早 遲鈍

2、一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課生字組詞造句

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第5課生字組詞造句

影子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，太陽(yáng)光下有影子，燈光下有影子，皮影戲里也有影子，影子還會(huì)調(diào)皮的和我們玩捉迷藏的游戲。影子好玩但它具有復(fù)雜的形成原理，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)有趣又充滿好奇的現(xiàn)象。

①生字組詞造句

在不在 現(xiàn)在 今晚我不在家里。

后后來(lái) 前后 他說(shuō)的話前后矛盾。

我我們 自我 我們一起去野炊吧。

好你好 友好 與同學(xué)要友好相處。

影影子 電影 我們一起去看電影吧。

前前面 以前 我們前面還有很多人。

黑黑色 黑白 我有一條黑色的圍巾。

狗小狗 狗熊 狗熊躲進(jìn)自己的洞里。

左左右 左邊 我家的左邊是一個(gè)公園。

右右邊 右手 他的右手受傷了。

它它們 它的 它們?cè)诓莸厣献较x(chóng)子。

朋朋友 賓朋 我有好多好朋友。

友友好 友人 他結(jié)識(shí)了許多國(guó)際友人。

②生字組詞

在zi（在家、不在、自由自在）

后hu（后面、后來(lái)、前后）

我wǒ（我們、你我、我的）

好hǎo（好人、好大、美好）

影yǐng（影子、陰影、背影）

前qin（前方、面前、前門）

黑hēi（黑色、黑白、黑夜）

狗gǒu（花狗、小狗、黃狗）

左zuǒ（左手、左邊、左面）

右yu（右邊、右手、左右）

它t?。ㄋ鼈?、它的、打它）

朋png （朋友、親朋）

友yǒu（友情、友誼、友好）

3、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課生字組詞造句

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課生字組詞造句

本文寫(xiě)了一只不會(huì)叫的小狗來(lái)到一個(gè)沒(méi)有狗的國(guó)家，大家一致認(rèn)為不會(huì)叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公雞和杜鵑學(xué)叫，結(jié)果卻引起了很大的誤會(huì)。

①生字組詞造句

嗎 干嘛 嗎事 你知道你在干嘛嗎？

討 討厭 乞討 我真的很討厭不聽(tīng)話的小貓

厭 厭煩 厭惡 姐姐總是不厭煩的給我講解問(wèn)題

怒 發(fā)怒 怒火 我很少發(fā)怒,很少哭。

批 批評(píng) 批發(fā) 老師批評(píng)了他,他不僅沒(méi)有改正,甚至變本加厲了!

訪 訪問(wèn) 拜訪 李老師親自登門來(lái)拜訪我爺爺

擔(dān) 擔(dān)心 擔(dān)憂 快考試了,他還是若無(wú)其事的樣子,父母真為他擔(dān)憂。

壓 壓根 壓板 她壓根兒就沒(méi)來(lái)。

差 差勁 差不多 小明的身高與小紅的差不多

忍 忍住 忍心 你就忍心看著小貓咪沒(méi)有吃的嗎

模 模型 模仿 小明從小就喜歡模仿孫悟空。

中 中獎(jiǎng) 中彈 當(dāng)你中獎(jiǎng)了你想做什么？

彈 子彈 彈藥 這里面的子彈都快用完了

瘋 瘋狂 發(fā)瘋 這條流浪狗發(fā)瘋似的追著人跑

搞 搞笑 搞定 我一定可以搞定這些好事的

汪 汪洋 淚眼汪汪 妹妹淚眼汪汪的樣子看的我很不好受。

②生字組詞

嗎 m 干嗎 嗎事

討 tǎo 討厭 乞討

厭 yn 厭煩 厭惡

怒 n 發(fā)怒 怒火

批 pī 批評(píng) 批發(fā)

訪 fǎnɡ 訪問(wèn) 拜訪

擔(dān) dān 擔(dān)心 擔(dān)憂

壓 y 壓根 壓板

差 ch 差勁 差不多

忍 rěn 忍住 忍心

模 m 模型 模仿

中 zhng 中獎(jiǎng) 中彈

彈 dn 子彈 彈藥

瘋 fēnɡ 瘋狂 發(fā)瘋

搞 ɡǎo 搞笑 搞定

汪 wānɡ 汪洋 淚眼汪汪

4、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課生字組詞造句

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課生字組詞造句

《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》是一篇略讀課文，內(nèi)容淺顯有趣，故事只呈現(xiàn)了大部分內(nèi)容，第一次出現(xiàn)了沒(méi)有結(jié)尾的課文。編者的意圖非常明確，在前一課學(xué)習(xí)了《總也倒不了的老屋》的預(yù)測(cè)方法之后，這篇課文的學(xué)習(xí)就重點(diǎn)圍繞運(yùn)用方法展開(kāi)。文章開(kāi)頭處的閱讀提示開(kāi)門見(jiàn)山，提出讀下面的故事，一邊讀一邊想：接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事情？

①生字組詞造句

蘿 蘿卜 菠蘿 這個(gè)菠蘿真好吃！

愁 發(fā)愁 憂愁 媽媽每天都在發(fā)愁給我們做什么

卜 蘿卜 窮兇極惡的狗特務(wù),竟然用刺刀殺害了無(wú)辜的小蘿卜頭。

沾 沾水 沾濕 清早我去爬山衣服被露水沾濕了。

晾 晾曬 晾衣服 冬天一來(lái)我們都需要晾曬自己的被子。

②生字組詞

蘿lu 蘿卜 菠蘿

愁chu 發(fā)愁 憂愁

卜bo 蘿卜

沾 zhān 沾水 沾濕

晾 linɡ 晾曬 晾衣服

5、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課的生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課的生字組詞

《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事，講述了老屋幫助小貓、老母雞和小蜘蛛的故事。本課教學(xué)時(shí)要珍視學(xué)生最初的閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生借助題目、插圖、文章內(nèi)容中的一些線索，建立起預(yù)測(cè)的意識(shí)；然后借助旁批，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)預(yù)測(cè)的能力。

洞dng（破洞、洞穴、別有洞天、打洞）

準(zhǔn)zhǔn（準(zhǔn)備、準(zhǔn)許、標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則）

備bi（備課、備份、預(yù)備、準(zhǔn)備）

暴bo（暴漲、暴跳如雷、暴風(fēng)雨、暴躁）

墻qing（墻壁、磚墻、銅墻鐵壁、墻頭）

壁b（墻壁、絕壁、隔壁、壁紙）

餓（好餓、饑餓、忍饑挨餓、餓了）

蜘zhī（蜘蛛、蜘蛛網(wǎng)、紅蜘蛛）

蛛zhū（蜘蛛、蛛網(wǎng)、蛛絲馬跡）

漂pio（漂亮、漂亮話、干得漂亮）

撞zhung（撞到、撞見(jiàn)、橫沖直撞、撞傷）

飽bǎo（吃飽、飽滿、大飽眼福、飽腹）

曬shi（曬干、曬一邊、曬太陽(yáng)、曬一曬）

湊cu（湊合、湊巧、湊上去、湊齊）

喵miāo（喵嗚、喵喵、喵喵叫）

孵fū（孵蛋、孵小雞、孵卵器）

嘰jī（嘰咕、嘰嘰叫、嘰里咕嚕）

偶ǒu（偶爾、偶然、無(wú)獨(dú)有偶）

爾ěr（爾后、爾等、爾虞我詐）

6、三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)及建議

一、美美地讀

師：同學(xué)們，這節(jié)課咱們繼續(xù)去尋找秋的足跡。一起學(xué)習(xí)一篇新課文 ，請(qǐng)大家齊讀課題

生：（齊讀）鋪滿金色巴掌的水泥道。

師：在這篇課文中，有些生字詞特別難讀，你們想挑戰(zhàn)嗎？

生：想！

師：好！一起來(lái)試試，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，齊。

【課件出示：

明朗 平展 熨帖 凌亂 規(guī)則 院墻 雨靴

映著 粘在 印著 排列 增添

棕紅色 金黃金黃

亮晶晶 濕漉漉 閃閃發(fā)光】

師：第一個(gè)映著是后鼻音，后面一個(gè)印著是前鼻音，讀好這兩個(gè)詞可不容易。再來(lái)讀讀這一組。

生：映著、粘在、印著、排列、增添。

師：詞語(yǔ)我們都會(huì)讀了，課文你們會(huì)讀嗎？讓我們美美地讀起來(lái)。

打開(kāi)課本第十六頁(yè)，請(qǐng)大家自由地美美地讀課文。

生：（朗讀全文）

【點(diǎn)評(píng)：散文學(xué)習(xí)，首要的是朗讀。這樣的開(kāi)課，簡(jiǎn)單、務(wù)實(shí)，不繞彎子，不費(fèi)時(shí)間。好！我們聽(tīng)課，不僅要看老師做了什么，還要看老師沒(méi)做什么。這節(jié)課開(kāi)課，毛老師就沒(méi)有任何浪費(fèi)時(shí)間的花哨的導(dǎo)入。這是課堂教學(xué)效率意識(shí)的覺(jué)醒?！?/p>

二、美美地說(shuō)

師：同學(xué)們，讀完課文后，你們覺(jué)得課文寫(xiě)得美嗎？

生：美。

師：沒(méi)錯(cuò)，老師也覺(jué)得很美。在這篇課文中有許多寫(xiě)得美的詞句，咱們一起找一找吧。請(qǐng)大家快速默讀課文，用波浪線畫(huà)出寫(xiě)得美的句子，并試著用這個(gè)地方寫(xiě)得真美這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

【出示句式：這個(gè)地方寫(xiě)得真美： ?！?/p>

生：（默讀，圈畫(huà)。）

師：誰(shuí)給大家分享一下你找到的美。

生：這個(gè)地方寫(xiě)得真美你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著

師：這棕紅色的小鳥(niǎo)是什么呀？

生：小雨靴。

師：多可愛(ài)呀！接著分享，請(qǐng)你來(lái)！

生：這個(gè)地方寫(xiě)得真美水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

師：你能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因嗎？

生：他把水泥道比作彩色的地毯，特別美。

師：這個(gè)比喻句寫(xiě)得美。大家想想，作者為什么把水泥道比作彩色的地毯呀？

生：因?yàn)樯厦嬲持瘘S的落葉。

師：你們走過(guò)紅地毯?jiǎn)?？如果你們仔?xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天我們都要走過(guò)校門口的紅色地毯，踩上去是什么感覺(jué)？

生：軟軟的。

師：是呀，踩上去特別的舒服對(duì)不對(duì)？一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，讓原本光禿禿的水泥道鋪上了一層又一層的落葉，現(xiàn)在踩上去也是什么感覺(jué)？

生：舒服、柔軟。

師：多貼切的比喻呀。還找到了哪些美？你來(lái)說(shuō)。

生：這個(gè)地方寫(xiě)得真美可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

師：你能說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因嗎？

生：因?yàn)檫@不僅有亮晶晶的水洼，還有小小的藍(lán)天。

師：對(duì)呀，藍(lán)天現(xiàn)在在哪？

生：在水洼里，倒映在水洼里。

師：亮晶晶的小水洼就像一面小鏡子，它能倒映出整片藍(lán)天嗎？

生：不能。

師：只能倒映出藍(lán)天的一小部分，所以作者用到了一角這個(gè)量詞，寫(xiě)得真美。繼續(xù)分享。

生：這個(gè)地方寫(xiě)得真美道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。

師：你喜歡這句，為什么？

生：因?yàn)榉▏?guó)梧桐樹(shù)的葉子是金黃色的。

師：你感受到了色彩美，金黃色的葉子像什么一樣？

生：像金子一樣。

師：多么純的顏色呀，真美！你接著說(shuō)。

生：這個(gè)地方寫(xiě)得真美這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了

師：來(lái)說(shuō)說(shuō)原因吧。

生：因?yàn)榉▏?guó)梧桐樹(shù)的葉子上面閃著雨珠，像加了閃粉一樣，特別漂亮。

師：一閃一閃的，像有魔法一樣，真美！你來(lái)分享。

生：這個(gè)地方寫(xiě)得真美這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭

師：你看這塊地毯多亮呀，能不能這樣讀這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭女生像老師這樣緩緩地讀。

【點(diǎn)評(píng)：散文很散，跟敘事文本不一樣，所以我們必須尊重文本來(lái)展開(kāi)教學(xué)。散文散著寫(xiě)，我們不妨散著教。這里的散，是圍繞著神展開(kāi)的。毛老師拋開(kāi)傳統(tǒng)的問(wèn)答式教學(xué)，用話題組織教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這對(duì)于一個(gè)年輕教師而言，是很有挑戰(zhàn)的，因?yàn)閷?duì)老師的理答水平提出了更高的要求。教學(xué)推進(jìn)到這里，我感覺(jué)欠了一點(diǎn)什么，哦，是朗讀。如果毛老師把第三個(gè)板塊里的小詩(shī)放到這里，那就太完美了！】

三、美美地品

師：同學(xué)們，你們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，課文中的美都被你們找到了，下面我們接著來(lái)品一品這些美。一起來(lái)讀讀這幾句，齊。

【出示：

1.水泥道像是鋪上了一塊彩色的地毯。

2.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

3.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著】

師：你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)，這三句有個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都是？

生：比喻句。

師：這就是作者筆下的比喻之美。接著讀。

【出示：

1.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。

2.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

3.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著】

師：這些標(biāo)紅的詞語(yǔ)都是描寫(xiě)顏色的詞。這就是作者筆下的色彩之美。

師：你們?cè)倏纯催@組詞語(yǔ)都有什么特點(diǎn)。

【出示：

1.不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

2.掉下了一片片金黃金黃的葉子。

3.便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

4.從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭......】

生：都是ABB和ABAB的詞。

師：這樣的詞被叫作疊詞，這就是疊詞之美。

師：這些空你們都會(huì)填嗎？

【出示：

1.這是一塊（?。┲淙~圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直（鋪）到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭

2.不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，（映）著一角小小的藍(lán)天。】

師：剛才填的都是什么詞呀？

生：動(dòng)詞。

師：這就是動(dòng)詞之美。看這個(gè)鋪?zhàn)?，用得多妙呀，毛老師換個(gè)字你們看看好不好，把鋪換成落。哪個(gè)字用得更好？

生：我覺(jué)得鋪?zhàn)钟玫酶?，讀上去更好聽(tīng)。

生：我也覺(jué)得鋪?zhàn)指?，因?yàn)闃?shù)葉不會(huì)一直落，如果一直落就變成公路森林了。

師：落是一種什么狀態(tài)？

生：很自然。

師：對(duì)，自然而然的狀態(tài)，而鋪呢，就像能工巧匠用手鋪成似的，特別精致、漂亮。帶著理解，再來(lái)讀讀。

生：這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭

【點(diǎn)評(píng)：這是第三板塊的第一個(gè)活動(dòng)，品課文的表達(dá)之美。對(duì)于剛升入三年級(jí)的小朋友而言，難度是非常之大的。但是，毛老師很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，她將一類一類的表達(dá)之美羅列出來(lái)，再讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，這樣難度就降下來(lái)了。到了高年級(jí)，學(xué)生就可以自己去歸類、去發(fā)現(xiàn)了。良好的語(yǔ)感就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。】

師：在這篇課文中，有兩個(gè)詞特別難理解，這兩個(gè)詞你們理解了嗎？遇到不懂的詞，你會(huì)怎么辦？

【出示：熨帖、凌亂】

生：查字典。

師：毛老師已經(jīng)給大家查出來(lái)了，誰(shuí)看著字典給大家說(shuō)說(shuō)熨帖的意思。

生：貼切、妥帖。

師：用詞用句貼切才可以叫熨帖，顯然在文中不是這個(gè)意思。

師：你們看看還有一個(gè)讀音，讀

生：yn。

師：熨斗的熨。熨帖就像媽媽用熨斗燙衣服一樣，把衣服燙得平平整整，不留縫隙。這些落葉就像是秋姑娘燙過(guò)的衣服，平平整整不留縫隙地粘在水泥道上。查字典我們常用的理解詞語(yǔ)的好方法，還有一種方法老師也很想告訴你們聯(lián)系上下文，讀讀藍(lán)色字的句子，你能結(jié)合這兩句話理解熨帖的意思嗎?

生：粘在路上。

師：結(jié)合文中的句子，說(shuō)完整。熨帖就是

生：熨帖就是緊緊地粘在水泥道上。

師：你聯(lián)系了上文，有沒(méi)有人聯(lián)系下文說(shuō)說(shuō)。

生：熨帖就是平展地粘在水泥道上。

師：閉上眼睛，想象一下，一夜秋風(fēng)，一夜秋雨，地面上濕漉漉的，薄薄的梧桐葉也被雨水打濕了，它們便緊緊地平展地粘在水泥道上了，這就是熨帖。

師：用剛才教過(guò)的方法，來(lái)說(shuō)說(shuō)凌亂的意思吧。

生：非常亂。

師：你是怎么理解的？

生：我根據(jù)亂字猜想出來(lái)的。

師：借助熟字亂也可以理解這個(gè)詞，有誰(shuí)能聯(lián)系上下文來(lái)理解這個(gè)詞。

生：凌亂就是排列得并不規(guī)則。

師：是呀，凌亂就是雜亂無(wú)章，我們通常把凌亂看作貶義詞，可為什么作者卻說(shuō)這凌亂增添了水泥道的美呢？

生：因?yàn)檫@是一種凌亂美。

生：因?yàn)槿绻帕械锰貏e整齊的話，就不像是自然飄落下來(lái)的，而像是有人可以擺放的，就不漂亮了。

師：太好了，自然而然產(chǎn)生的結(jié)果，看上去沒(méi)有秩序，但是姿態(tài)各異，合在一起產(chǎn)生了凌亂之美。在生活中，凌亂之美還有很多很多，你們看，亂石鋪路、雨滴灑窗、云卷云舒是都凌亂之美。來(lái)，讓我們把大自然的凌亂之美讀出來(lái)。

生：每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

【點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方法理解兩個(gè)詞語(yǔ)，將本課的語(yǔ)文要素落到了實(shí)處。我們?cè)诼鋵?shí)語(yǔ)文要素時(shí)，選好點(diǎn)非常關(guān)鍵。這里又有一個(gè)老師沒(méi)有做什么的情形，值得我們注意?！?/p>

師：一位詩(shī)人還將這些美藏進(jìn)了一首小詩(shī)中，你們想讀嗎？

生：想！

師：讀！

【出示：

一夜秋風(fēng)，

一夜秋雨。

道路兩旁的法國(guó)梧桐，

落下一片片金黃金黃的葉子。

它們閃著雨珠，

緊緊粘在濕漉漉的水泥道上。

仿佛

給水泥道鋪上了一塊彩色的地毯?！?/p>

師：這首詩(shī)還有一小段，我想請(qǐng)一位小詩(shī)人幫我們讀一讀。請(qǐng)你讀。

【出示：

地毯上印滿了金色的小巴掌。

它們那么平展，

那么熨帖，

那么凌亂，

然而，卻又那么美麗。

忽然，

小巴掌間飛來(lái)兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，

愉快地蹦跳、歌唱】

師：還有想讀的嗎？一起來(lái)讀讀，齊。

生：（齊讀第二小節(jié)）

師：聽(tīng)了你們的朗讀，老師仿佛就走在這條鋪滿金色巴掌的水泥道上，真是太美了！難怪作者在最后發(fā)出了這樣的感慨，讀！

生：我第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美??！

師：對(duì)作者來(lái)說(shuō)，每天都要走過(guò)這條水泥道去上學(xué)，每年秋天這里都鋪滿了落葉，為什么他卻說(shuō)第一回覺(jué)得水泥道美呢？為什么他去年沒(méi)感受到。

生：因?yàn)樗谝淮巫哌@條路。

師：這是你的理解，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生：因?yàn)樗叩煤苄⌒模€仔細(xì)地觀察了落葉。

師：是呀，正是因?yàn)樽髡哂辛艘浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，細(xì)心觀察生活，才寫(xiě)出了這篇美文。

【點(diǎn)評(píng)：小詩(shī)的出示，讓課堂充滿了詩(shī)意。如果把握好出示時(shí)機(jī)，效果會(huì)更好?！?/p>

四、美美地寫(xiě)

師：生活中的美處處都有，只要你用心觀察生活，感受生活，你也可以創(chuàng)造屬于自己的美。請(qǐng)用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)你在早上上學(xué)或者下午放學(xué)時(shí)見(jiàn)到的美景。寫(xiě)之前，先用老師給出的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

【出示：當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí) 】

生：當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得門前的碧綠碧綠的大樹(shù)真美呀。

生：當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)穿著紅馬甲的叔叔阿姨真美。

師：上學(xué)路上不僅風(fēng)景美，還有人情美。接著說(shuō)。

生：當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)，墻角的小花像是跟我打著招呼，真美！

師：課后，請(qǐng)大家把自己路上見(jiàn)到的美寫(xiě)在作文本上，我們下節(jié)課再分享。這節(jié)課就上到這，下課！

【點(diǎn)評(píng)：這個(gè)板塊的活動(dòng)，是對(duì)教材后面習(xí)題的落實(shí)，也是教學(xué)走向的必然。時(shí)間倉(cāng)促了一點(diǎn)，希望下一個(gè)課時(shí)讓學(xué)生充分寫(xiě)、充分地分享。】

總評(píng)：

這是一節(jié)非常大膽的課。

開(kāi)學(xué)初，給毛老師布置這個(gè)任務(wù)，離上課只有兩個(gè)星期的時(shí)間，毛老師很果斷地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。

毛老師參加工作才三年，沒(méi)有教過(guò)三年級(jí)，這是第一次上三年級(jí)，面對(duì)余老師這樣的專家上課，其中壓力大家可想而知。

這節(jié)課用的是板塊式教學(xué)，板塊式教學(xué)，毛老師接觸不多，略有一些感性認(rèn)識(shí)。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)方案被推翻之后，毛老師毅然選擇用板塊式，大膽！

以前，我們的教學(xué)為何效率不高？原因在我們老師身上，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)方式出了問(wèn)題、我們的教學(xué)內(nèi)容出了問(wèn)題?，F(xiàn)在，統(tǒng)編教材對(duì)教什么規(guī)劃得比較系統(tǒng)、明確，但是，怎么教卻是教材解決不了的！這得靠我們老師自己！

碎問(wèn)碎答式的教學(xué)，應(yīng)該休矣！

滿堂問(wèn)滿堂灌式的教學(xué)，應(yīng)該休矣！

滿堂灌，可能不多見(jiàn)了，但是滿堂問(wèn)，似乎披著啟發(fā)式教學(xué)的外衣，頑固地盤踞著我們的課堂。

今天，我們看到的毛老師的課堂，盡管還顯得稚嫩，但是，已經(jīng)與滿堂問(wèn)碎問(wèn)碎答訣別了！若這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生語(yǔ)文能力必定得到充分鍛煉！教師專業(yè)能力勢(shì)必得到快速提高！這樣的課，要上好，沒(méi)有對(duì)文本的深入研究，怎么做得到？這樣的課，要上好，沒(méi)有對(duì)活動(dòng)的精心安排，怎么做得到？這樣的課，要上好，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的靈活引導(dǎo)，怎么做得到？

這節(jié)課，處處見(jiàn)老師的匠心?？此坪?jiǎn)單的四個(gè)板塊，卻是千辛萬(wàn)苦方獲得。為毛老師這節(jié)大膽嘗試的課點(diǎn)贊！

7、部編版三年級(jí)語(yǔ)文鋪滿金色巴掌的水泥課后同步練習(xí)帶答案

5鋪滿金色巴掌的水泥

一、我能寫(xiě)出生字的拼音。

增(　　　)　　　

靴(　　　)　　　

棕(　　　)　　　

凌(　　　)　　　

洼(　　　)

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yun zi(　　　)　墻壁上yn(　　　)畫(huà)的圖案有g(shù)uī z(　　　)　地pi li(　　　)著，看上去極其美麗。

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(　　　)的水泥道　　(　　　)的天空　

(　　　)的水洼　(　　　)的小雨靴

(　　　)的葉子 (　　　) 的地毯

(　　　) 的小巴掌 (　　　)的小鳥(niǎo)

四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1．亮晶晶(ABB式) 　________　________　________　________

2．一片一片(一A一A式) 　________　________　________　________

3．金黃(表示顏色的詞) 　________　________　________　________

五、下列句子是比喻句的是(　　　)。

A．每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

B．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

C．幾十年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

六、理解課文內(nèi)容填空。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文主要描寫(xiě)了________(季節(jié))________的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)還有________、________等美景。

七、課內(nèi)閱讀。

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著

要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門前的水泥道真美?。?o:p>

1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

_______地走著　_______地?cái)?shù)著　_______地跳著

2．它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。我用____________的方法理解了句中加點(diǎn)詞，它的意思是__________________；我還會(huì)用它造句：________________________________________________________________________

3．從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫(xiě)下來(lái)。

_______________________________________________________________

八、課外閱讀。

____________________

看日出須早起。四點(diǎn)還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘?jiān)埔呀?jīng)消盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。

天邊的朝霞由濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成了鮮紅了。而大海和天空也像著了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。

1．給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，填在前面的橫線上。

2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。

濃(　　　)　　　　　慢(　　　)

3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。

(1)聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。(在相應(yīng)的解釋下面打)

露(露水　看見(jiàn)　顯現(xiàn))　蹦(出　跳　照)

(2)本自然段共有________句話。第二句話的意思是講________________________。第七句的意思是講________________________。

(3)本自然段第三到第六句話是在寫(xiě)________________，這幾句話是按照________順序來(lái)寫(xiě)。

4．你看過(guò)日出嗎？你看到了什么？

參考答案：

一、zēng　xuē　zōng　lng　

二、院子　印　規(guī)則　排列　

三、濕漉漉　明朗　亮晶晶　棕紅色　金黃金黃　彩色　金色　棕紅色　

四、1.綠油油　黑乎乎　胖乎乎　濕漉漉　

2.一朵一朵　一群一群　一個(gè)一個(gè)　一只一只　

3.雪白　深藍(lán)　火紅　天藍(lán)　

五、A　六、秋天　水泥道　雨　楓葉　

七、1.小心　仔細(xì)　愉快　

2.聯(lián)系上下文　雜亂而無(wú)條理　很久沒(méi)有整理內(nèi)務(wù)了，屋子里顯得凌亂不堪。　

3.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美?！?o:p>

八、1.看日出　

2.淡　快　

3.(1)顯現(xiàn)　出　

(2)7　大海和天空被紅日染得通紅　太陽(yáng)出來(lái)了　

(3)紅日升起的過(guò)程　時(shí)間　

4.看過(guò)　我看著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)出來(lái)的時(shí)候，心里面充滿了希望，感覺(jué)自己也新生了一樣。

8、鋪滿金色巴掌的水泥道閱讀答案

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道閱讀答案

鋪滿金色巴掌的水泥道閱讀答案

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

我背著書(shū)包上學(xué)去的時(shí)候，天開(kāi)始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面上還是潮濕的，時(shí)時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)個(gè)亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍(lán)天。

道兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。

我走在院墻外的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭

每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著

要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢、很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺(jué)得，門前的水泥道真美??！

1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

水泥道像________。

梧桐樹(shù)的落葉像________。

棕色的小雨靴像________。

2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

（濕漉漉）的水泥道

（ 　　 ）的水塘

（ 　 　）的麥苗　

（ 　?。┑臉?shù)葉

3．從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫(xiě)下來(lái)。

__________________________________

參考答案：

1．鋪上了一塊彩色的地毯　一個(gè)金色的小巴掌　兩只棕紅色的小鳥(niǎo)

2．亮晶晶　綠油油　青靈靈

3．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭_______和百靈鳥(niǎo)

在公園里，有一朵玉蘭花正在悄悄地開(kāi)放。百靈鳥(niǎo)落在她的身旁說(shuō)：啊，你是最美的了，潔白的玉蘭姑娘。玉蘭姑娘不好意思地說(shuō)：不，太陽(yáng)公公給了我色彩，雨點(diǎn)給了我芳香，親愛(ài)的土壤媽媽給了我充足的營(yíng)養(yǎng)，我才能微笑開(kāi)放，比我更美麗的應(yīng)該是他們_____、_____和土壤媽媽。

1．把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文前的橫線上。

2．聯(lián)系上下文，在短文中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

3．用______畫(huà)出百靈鳥(niǎo)說(shuō)的話。

4．玉蘭花的色彩是_______的。

5．百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了玉蘭花的話，可能說(shuō)什么？

______________________________

參考答案：

1．玉蘭花

2．太陽(yáng)公公　雨點(diǎn)

3．啊，你是最美的了，潔白的玉蘭花姑娘。

4．潔白

5．提示：從謙虛方面來(lái)說(shuō)。

9、鋪滿金色巴掌的水泥道近義詞反義詞

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二課鋪滿金色巴掌的水泥道有哪些近義詞反義詞？

鋪滿金色巴掌的水泥道近義詞反義詞

明朗mng lǎng:光線充足（多指室外)、明顯；清晰、光明磊落；開(kāi)朗、爽快：性格

近義詞：開(kāi)朗 明媚 輝煌 光明 開(kāi)闊 爽朗 晴明 晴朗 清朗 明亮 清明

反義詞：清晰 灰暗 黃暈 陰郁 陰暗 陰沉 渺茫 朦朧 迷蒙 曖昧 暗昧 昏暗 迷茫

平展png zhǎn：（地勢(shì)）平坦而寬敞、平而舒展

近義詞：平順 平整 平坦

凌亂lng lun：不整齊；沒(méi)有秩序

近義詞：混亂 紛亂 雜沓 參差 雜亂 龐雜 零亂 錯(cuò)落

反義詞：齊整 整潔 整齊

增添 zēng tiān：添加；加多

近義詞：填補(bǔ) 擴(kuò)充 增加 推廣 擴(kuò)大 擴(kuò)展 添補(bǔ) 添加 擴(kuò)張 填充 加添

反義詞：裁減 減少 削減 刪減 縮減

愉快y kui：快意；舒暢

近義詞：喜悅 歡愉 怡悅 歡喜 愿意 快活 欣忭 歡樂(lè) 歡娛 快樂(lè) 忻悅 興奮 歡欣 高興 樂(lè)意 得意 雀躍 夷愉

歡快 歡躍 快意 歡暢 欣喜 痛快 歡騰 開(kāi)心

反義詞：凄滄 悲痛 痛苦 悲憂 懊惱 煩惱 悲哀 苦惱 郁悒 悲傷 感傷 哀痛 苦悶 凄慘 憂郁 煩悶 傷心 不快

哀傷 憂傷

潮濕cho shī：含有比正常狀態(tài)下較多的水分

近義詞：滋潤(rùn) 潤(rùn)濕 濕氣 溫潤(rùn) 濕潤(rùn)

反義詞：干燥

小心xiǎo xīn：注意；留神、謹(jǐn)慎

近義詞：著重 鄭重 注意 貫注 堤防 當(dāng)心 屬意 防備 把穩(wěn) 慎重 審慎 提防 細(xì)心 仔細(xì) 留神 警惕 留意 提神

注重 介意 留心 謹(jǐn)慎

反義詞：大意 魯莽 莽撞 粗心

10、《鋪滿金色巴掌的水泥道》“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后練習(xí)題答案解析，鋪滿金色巴掌的水泥道，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。

答：這是一道寫(xiě)片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題，圍繞上學(xué)或放學(xué)路上的景色，然后組織語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。

例：一個(gè)深秋的早晨，走在上學(xué)的路上，我看到了許許多多的落葉。那落葉的顏色各不相同，有的是暗黃色，有的是黃色，還有的是紅色他們的形狀也不盡相同，有的像人的手掌，有的像彎彎的眉毛，還有的卷了起來(lái)，像小螺號(hào)一樣。（僅供參考，答案不唯一）

11、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課金色的草地生字注音及組詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課金色的草地生字注音及組詞

本課主要講了我家門前有一大片蒲公英的草地，我和弟弟開(kāi)心的在里面玩耍，以及我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化的原因。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。

蒲(p)蒲草 蒲扇 蒲葦

　　英(yng)英語(yǔ) 英國(guó) 英俊

　　盛(shng)盛開(kāi) 盛情 盛飯

　　耍（shuǎ）玩耍 戲耍 耍猴

　　哈（h?。┕?哈欠 哈氣

　　欠（qin）欠條 欠缺 欠佳

　　釣（dio）釣魚(yú) 釣竿 垂釣

　　察（ch）觀察 察覺(jué) 視察

　　趣（q） 興趣 趣味 風(fēng)趣

　　喜(xǐ)喜歡 喜悅 欣喜

睡(shu)睡夢(mèng) 沉睡 睡眠

12、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課鋪滿金色巴掌的水泥道讀后感

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課鋪滿金色巴掌的水泥道讀后感

讀后感一：

　鋪滿金色巴掌的水泥道讀后感從作者寫(xiě)的鋪滿金色巴掌的水泥道中，我知道了水泥道的美，作者還把金色的落葉比喻成小巴掌，把棕紅色的雨靴比喻成兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，整篇課文寫(xiě)的生動(dòng)有趣，我喜歡鋪滿金色巴掌的水泥道這一課。

讀后感二：

我走在街道上，看著那些車水馬龍的行人，好擠??！由于紅燈，車都堵得不得了了，有黑色的車、白色的車、紅色的車、藍(lán)色的車

我走進(jìn)了去學(xué)校的必經(jīng)之路公園。有很多人都在公園里散步、鍛煉身體呢！有一些人邊聽(tīng)歌邊散步，那歌聲真好聽(tīng)！有一些老人還在費(fèi)力地活動(dòng)脛骨呢。銀杏樹(shù)、楓樹(shù)和梧桐樹(shù)還有白楊樹(shù)的落葉都落在了地上，就像一個(gè)橙色、紅色，黃色相間的地毯，踩下去發(fā)出了嘎吱嘎吱的聲音，五彩繽紛，美麗極了！

我走的了一個(gè)馬路上，由于紅燈，我只能等著了，更可氣的是紅燈有100秒！綠燈只有18秒。所以我等了好久好久，最后，我終于等上了綠燈。可是，走到馬路中央就只剩5秒了，所以我只好跑過(guò)去，終于趕上了！

13、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課大青樹(shù)下的小學(xué)生字組詞與多音字組詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課大青樹(shù)下的小學(xué)生字組詞與多音字組詞

課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。

生字組詞

晨chn（清晨、早晨、晨讀）

絨rng（絨毛、絨布、天鵝絨）

球qi（地球、皮球、足球）

漢hn（漢族、漢語(yǔ)、男子漢）

艷yn（艷麗、鮮艷、艷陽(yáng)）

服f（衣服、服裝、服從）

裝zhuāng（軍裝、西裝、假裝）

扮bn（裝扮、打扮、扮演）

讀d（讀書(shū)、讀音、朗讀）

靜jng（安靜、寂靜、平靜）

停tng（停止、停頓、停放）

粗cū（粗壯、粗細(xì)、粗心大意）

影yǐng（影子、黑影、身影）

壩b（大壩、堤壩、坪壩）

揚(yáng)yng（飛揚(yáng)、飄揚(yáng)、高揚(yáng)）

摔shuāi（摔跤、摔倒、摔跟頭）

跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）

鳳fng（鳳凰、鳳梨、鳳尾竹）

潔ji（潔白、整潔、清潔）

多音字

打dǎ（打扮）d（一打）

好hǎo（好像）ho（好奇）

14、 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課金色的草地生字組詞與近反義詞

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課金色的草地生字組詞與近反義詞

本課主要講了我家門前有一大片蒲公英的草地，我和弟弟開(kāi)心的在里面玩耍，以及我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化的原因。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。

生字組詞

蒲（蒲扇、香蒲、蒲公英）

英（英雄、英俊、英姿颯爽）

盛（盛開(kāi)、茂盛、盛氣凌人）

耍（玩耍、戲耍、耍手腕）

喊（呼喊、吶喊、哭天喊地）

欠（哈欠、欠缺、虧欠）

釣（釣魚(yú)、垂釣、釣竿）

而（而是、而且、從上而下）

察（觀察、察看、明察暗訪）

攏（合攏、聚攏、拉攏）

趣（有趣、趣事、自討沒(méi)趣）

喜（喜愛(ài)、喜好、喜聞樂(lè)見(jiàn)）

睡（睡覺(jué)、睡眠、呼呼大睡）

近義詞

快樂(lè)一一歡樂(lè) 觀察一一觀測(cè) 喜愛(ài)一一喜歡

仔細(xì)一一認(rèn)真 一本正經(jīng)一一不荀言笑

反義詞

盛開(kāi)一一凋謝 仔細(xì)一一馬虎 合攏一一分開(kāi)

一本正經(jīng)一一嬉皮笑臉 引人注目一平淡無(wú)奇

15、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課金色的草地生字組詞及拼音

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課金色的草地生字組詞及拼音

本課主要講了我家門前有一大片蒲公英的草地，我和弟弟開(kāi)心的在里面玩耍，以及我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化的原因。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。

蒲p（蒲扇、香蒲、蒲公英）

英yīng（英雄、英俊、英姿颯爽）

盛shng（盛開(kāi)、茂盛、盛氣凌人）

耍shuǎ（玩耍、戲耍、耍手腕）

喊hǎn（呼喊、吶喊、哭天喊地）

欠qin（哈欠、欠缺、虧欠）

釣dio（釣魚(yú)、垂釣、釣竿）

而r（而是、而且、從上而下）

察ch（觀察、察看、明察暗訪）

攏lǒng（合攏、聚攏、拉攏）

趣q（有趣、趣事、自討沒(méi)趣）

喜xǐ（喜愛(ài)、喜好、喜聞樂(lè)見(jiàn)）

睡shu（睡覺(jué)、睡眠、呼呼大睡）

16、三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道課堂筆記課堂筆記之課文主題思想

三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道課堂筆記課堂筆記之課文主題思想

《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐和水泥道的變化，然后開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了我對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。本文語(yǔ)言優(yōu)美，通俗易懂，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情和渴望了解大自然、走進(jìn)大自然的愿望，在大自然的懷抱里體會(huì)自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的幸福童年，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。是激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)的好教材。

作者抓住秋天雨后鋪滿落葉的水泥道，通過(guò)對(duì)眼前所見(jiàn)所聞所感的描寫(xiě)，字里行間流露出了對(duì)秋的贊美和喜愛(ài)之情。

17、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課不懂就要問(wèn)生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三課不懂就要問(wèn)生字組詞

背 bi 背誦 背書(shū) 誦sng 誦讀 背誦 例l 照例 例如

圈 quān 圓圈 一圈段 dun 段落 分段 練 lin 練習(xí) 練字

糊 h糊涂 模糊 涂 t 糊涂 涂抹 呆dāi 發(fā)呆 呆住

戒 ji 警戒 戒煙 厲 l 嚴(yán)厲 厲害 挨 i 挨打 挨餓

18、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課古詩(shī)三首生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課古詩(shī)三首生字組詞

《古詩(shī)三首》：《山行》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。《贈(zèng)劉景文》表達(dá)詩(shī)人勉勵(lì)朋友珍惜大好時(shí)光，樂(lè)觀向上，堅(jiān)持不懈。《夜書(shū)所見(jiàn)》抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

①古詩(shī)三首生字拼音

寒hn寒冷 寒冬 寒冷的冬天悄悄來(lái)臨了。

徑j(luò)ng半徑 小徑 溪流旁邊有條小徑。

斜xi 斜坡 傾斜 她從斜坡上慢慢走了下來(lái)。

霜shuāng冰霜 霜降 屋子的窗戶上覆滿了冰霜。

贈(zèng)zng贈(zèng)送 贈(zèng)品 他贈(zèng)送給我一本精裝書(shū)。

劉li劉海 姓劉 她留的平平的齊劉海。

蓋gi瓶蓋 覆蓋 這座山常年被冰雪覆蓋。

菊j菊花 墨菊 美麗的菊花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。

殘cn殘疾 殘害 這場(chǎng)車禍導(dǎo)致他左腿殘疾。

君jūn君主 君子 蘭花被稱為花中君子。

橙chng橙子 橙汁 你喜歡吃橙子嗎？

送sng贈(zèng)送 送別 他要出國(guó)了，我們?nèi)C(jī)場(chǎng)送別。

挑tiǎo挑戰(zhàn) 挑釁 我們正面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

②古詩(shī)三首生字組詞

寒（hn） 寒冷 寒冬 心寒

徑（jng）小徑 捷徑 曲徑

斜（xi） 斜坡 傾斜 斜視

霜(shuāng)霜凍 霜降 冰霜

贈(zèng)(zng) 贈(zèng)送 贈(zèng)品 贈(zèng)言

劉（li）劉海

蓋（gi） 瓶蓋 井蓋 蓋子

菊（j） 菊花 雛菊 菊壇

殘（cn）殘疾 摧殘 殘陽(yáng)

君（jūn）君王 君主 君子

橙（chng）橙子 橙黃 橙汁

送（sng）送別 送禮 送行

挑（tiāo）挑擔(dān) 挑水 挑刺

19、三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道課堂筆記

三年級(jí)上冊(cè)鋪滿金色巴掌的水泥道課堂筆記

詞句賞析：

1.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

這句話點(diǎn)明了秋風(fēng)、秋雨時(shí)間長(zhǎng)，為下文路上鋪滿金色的梧桐葉埋下伏筆。

第二次出現(xiàn)，照應(yīng)前文，表現(xiàn)了作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。

2.?。《嗝疵骼实奶炜?。

這句感嘆流露出作者對(duì)明朗天空的喜愛(ài)與贊美。

3.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

一片片寫(xiě)出了葉子的數(shù)量多，濕漉漉寫(xiě)出了水泥道上有水。這兩者是相互關(guān)系的，因?yàn)楹艹睗?，所以葉子才會(huì)緊緊地粘在水泥道上。

4.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這是個(gè)比喻句，把法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉比作金色的小巴掌，形象地寫(xiě)出了法國(guó)梧桐樹(shù)的形狀像小巴掌，因?yàn)槭墙瘘S金黃的葉子，從顏色上又有了金色的小巴掌之比，很美。

5.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

然而一詞表示轉(zhuǎn)折，將不規(guī)則凌亂這些與美無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)與美聯(lián)系起來(lái)，還用更這個(gè)表示程度的詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)鋪滿梧桐樹(shù)落葉的水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)水泥道美的贊嘆。

6.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著

這句話將一雙棕紅色的小雨靴比作兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，將我走路比作小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著來(lái)表現(xiàn)秋天特有的美。

課文重難點(diǎn)探究：

1.從哪看出鋪滿金色巴掌的水泥道真美?。?/p>

從三個(gè)比喻句水泥道像一塊彩色的地毯。梧桐樹(shù)的落葉像金色的小巴掌。棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。的具體描寫(xiě)看出的。

2.說(shuō)一說(shuō)金色巴掌指什么？用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)出鋪滿金色巴掌的水泥道給你印象？

文中金色巴掌指法國(guó)梧桐樹(shù)葉。鋪滿金色巴掌的水泥道真美啊！

3.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？

作者看到了水泥道上鋪滿法國(guó)梧桐樹(shù)葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國(guó)梧桐樹(shù)葉像金色巴掌，水泥道像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長(zhǎng)，甚至無(wú)規(guī)則的排列。

4.本文的題目是《鋪滿金色巴掌的水泥道》，這個(gè)題目好在哪里？

首先，點(diǎn)明課文的主要內(nèi)容水泥道上鋪滿了金色巴掌樣子的落葉，給讀者帶來(lái)美好的享受；其次，運(yùn)用比喻的手法，將葉子比作金色巴掌，生動(dòng)形象；另外，還能引發(fā)讀者思考：為什么會(huì)鋪滿金色巴掌呢？一是秋雨后，樹(shù)葉飄落；二是作者熱愛(ài)生活，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

20、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五課鋪滿金色巴掌的水泥道課后答案

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五課鋪滿金色巴掌的水泥道課后答案

一、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。

道兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭

每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著

二、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你用什么方法理解的？和同學(xué)交流？

??！多么明朗的天空。

它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

1、明朗與晴朗所表達(dá)的意思是不同的。明朗，除了晴，還有亮的意思，藍(lán)天都亮了起來(lái)，這是結(jié)合生活實(shí)際想象出來(lái)的景象。多么表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)氣是非常興奮的，強(qiáng)調(diào)了明朗的程度的。（聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思）

2、凌亂就是雜亂無(wú)條理的意思，我是通過(guò)上文的它們排列得并不整齊理解的。凌亂：混亂而沒(méi)有調(diào)理。近義詞：混亂 紛亂 雜亂等；反義詞：整潔、整齊。（聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思）

三、鋪滿金色巴掌的水泥道，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色，用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。

（這是一道寫(xiě)片段的訓(xùn)練題。要仔細(xì)審題，圍繞上學(xué)或放學(xué)路上的景色，然后組織語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。）

示例：

上學(xué)路上雖說(shuō)人不多，三三兩兩。但路旁各種建筑上的彩色燈缺格外顯眼，放眼望去。就想是繁華都市的夜晚一樣，紅紅綠綠。今天與以往不同的是多了一個(gè)成分雪在里面，讓我走在上學(xué)的路上很輕松，就想在享受一樣。雪被我踩出一條深深地腳印。我都沒(méi)感到凍腳，回頭看我走過(guò)的路，這一道黑腳印，記載著我向?qū)W校走的過(guò)程，代表我每天辛苦的走去學(xué)校求知，這一路我與雪認(rèn)識(shí)了很多，我認(rèn)識(shí)它。它是一個(gè)很純潔，很無(wú)私，很偉大的冬天的天使。

天還沒(méi)大亮，路旁的路燈像是在抬頭仰望歸人。燈光暗淡昏黃，像大霧般彌漫開(kāi)來(lái)，沒(méi)有焦點(diǎn)。這更像一只只渴睡人的眼，讓看了的人也想睡。走在空空的街道上。我半閉著眼睛，一陣寒風(fēng)更加加重了寒意。唰唰，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了清道夫打掃街道的聲音。我不禁想：清道夫，他選擇了清掃大街就注定他必須每天清晨早起打掃街道，給都市一個(gè)嶄新潔凈的面貌。

21、鋪滿金色巴掌的水泥道佳句有哪些

鋪滿金色巴掌的水泥道佳句有哪些

作者簡(jiǎn)介

張秋生，詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。曾任少年報(bào)社總編輯，從少年時(shí)代開(kāi)始，喜歡閱讀詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，所寫(xiě)小巴掌童話將詩(shī)、散文、童話揉為一體，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有兒童情趣和內(nèi)涵，頗受小讀者喜愛(ài)。代表作有：《喂得豬兒肥油油》《火車向著韶山跑》《我和星星打電話》《森林里的紅鬼和藍(lán)鬼》《傻瓜魔法師》等。

好詞

水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黃 雨珠 院墻 落葉 閃閃發(fā)光 盡頭

平展 排列 規(guī)則 歌唱 遲到

字詞解釋

明朗：光線充足（多指室外）。 熨帖：（用字、用詞）貼切；妥帖。

平展：平而舒展。 凌亂：不整齊；沒(méi)有秩序。

排列：按次序站立或擺放。

規(guī)則：（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。

閃閃發(fā)光：形容物體會(huì)發(fā)光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射陽(yáng)光而像在發(fā)出光芒一樣。

好句

1.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

2.??！多么明朗的天空。

3.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

4.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

5.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

6.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著

22、語(yǔ)文三年級(jí)上鋪滿金色巴掌的水泥道課堂生字詞筆記

語(yǔ)文三年級(jí)上鋪滿金色巴掌的水泥道課堂生字詞筆記

多音字

鋪 pū 鋪床 鋪張 覺(jué) ju 發(fā)覺(jué) 覺(jué)得

p 當(dāng)鋪 店鋪 jio 睡覺(jué) 午覺(jué)

字詞解釋

明朗：光線充足（多指室外）。 熨帖：（用字、用詞）貼切；妥帖。

平展：平而舒展。 凌亂：不整齊；沒(méi)有秩序。

排列：按次序站立或擺放。

規(guī)則：（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。

閃閃發(fā)光：形容物體會(huì)發(fā)光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射陽(yáng)光而像在發(fā)出光芒一樣。

近義詞：

明朗明亮 平展平坦 排列平列

規(guī)則規(guī)矩 增添增加 愉快快樂(lè)

凌亂雜亂 濕漉漉濕淋淋

反義詞：

潮濕干燥 平展卷曲 凌亂整齊

小心粗心 愉快難過(guò) 濕漉漉干巴巴

23、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課生字組詞

《總也倒不了的老屋》是本單元的首篇課文，它以孩子們喜歡的童話故事來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的方法。課文旁邊共七處批注，這與以往學(xué)習(xí)的課文有顯著不同。與此貫通，課后習(xí)題也呈現(xiàn)了預(yù)測(cè)的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課文的七個(gè)預(yù)測(cè)點(diǎn)分成三類用途，達(dá)到不同的目標(biāo)（任務(wù)），教與學(xué)的關(guān)系在此過(guò)程體現(xiàn)。三個(gè)分類既混合在一起，線索又異常清晰。通過(guò)課文學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)的方法，既為后面兩篇課文的學(xué)習(xí)授之以漁，又為整本書(shū)閱讀打下基礎(chǔ)。

生字組詞造句

準(zhǔn)zhǔn冫左右準(zhǔn)時(shí) 準(zhǔn)備 我們準(zhǔn)備出發(fā)了。

備bi夂上下備用 備課 他們可以在備用房間睡覺(jué)。

等děng 竹上下等待 等候 他一直在等候媽媽的到來(lái)。

暴bo日上下暴雨 殘暴 這場(chǎng)暴雨來(lái)得太突然了。

睡shu目左右睡覺(jué) 睡著 天黑了，她早就睡著了。

壁b土上下墻壁 壁畫(huà) 墻壁上那副畫(huà)是哪里來(lái)的？

砍kǎn石左右砍柴 砍斷 你想體驗(yàn)一下砍柴生活嗎？

蜘zhī蟲(chóng)左右蜘蛛 蜘蛛網(wǎng) 墻角有張蜘蛛網(wǎng)。

蛛zhū蟲(chóng)左右蜘蛛 蛛絲馬跡 罪犯總會(huì)留下些蛛絲馬跡。

漂pio氵左右漂亮 漂漂亮亮 妹妹打扮得真漂亮。

撞zhunɡ扌左右撞傷 碰撞 明明被汽車撞傷了。

飽bǎo饣左右飽滿 飽脹 每粒的小果實(shí)都是那么飽滿。

曬shi日左右晾曬 曬太陽(yáng) 小狗在那曬太陽(yáng)呢。

洞（dng）山洞 空洞 漏洞

準(zhǔn)（zhǔn） 準(zhǔn)許 準(zhǔn)則 準(zhǔn)確

備（bi）防備 具備 完備

暴（bo） 暴發(fā) 暴行 暴雨

墻（qing）墻頭 圍墻 墻角

壁（b）墻壁 絕壁 壁畫(huà)

砍 （kǎn）砍柴 砍伐 砍殺

蜘（zhī）蜘蛛 蜘蛛網(wǎng)

蛛 （zhū）蜘蛛 蛛絲

撞（zhung）撞車 碰撞 撞見(jiàn)

飽（bǎo）飽經(jīng)風(fēng)霜 飽滿 吃飽

曬（shi）晾曬 曬黑 日曬

24、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七課生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七課生字組詞

《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》一課是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一首現(xiàn)代詩(shī)，是略讀課文。作者畢國(guó)瑛抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天。詩(shī)歌語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有韻味，讀起來(lái)朗朗上口。

抖（抖動(dòng)、發(fā)抖、精神抖擻）

蟋（蟋蟀）

蟀（斗蟀、小蟋蟀）

振（振作、振動(dòng)、振奮）

韻（韻味、歌韻、風(fēng)韻猶存）

掠（掠過(guò)、掠取、掠奪）

吟（歌吟、吟唱、呻吟）

遼（遼闊、遼遠(yuǎn)、遼東半島）

闊（廣闊、寬闊、開(kāi)闊眼界）

25、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課生字組詞

《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，這是一篇講讀課文，重點(diǎn)要求通過(guò)朗讀、學(xué)習(xí)，想象曾經(jīng)的圓明園輝煌的景觀，了解它被毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。

一、我會(huì)寫(xiě)組詞

毀：huǐ（毀滅、毀壞、銷毀）

估：gū（估計(jì)、估量、估價(jià)）

拱：gǒng（拱門、拱橋、眾星拱月）

輝：huī（輝煌、光輝、余輝）

煌：hung（敦煌、金碧輝煌）

殿：din（宮殿、殿堂、大殿）

陵：lng（丘陵、陵園、中山陵）

覽：lǎn（游覽、閱覽、瀏覽）

境：jng（環(huán)境、處境、家境）

宏：hng（宏偉、宏圖、寬宏大量）

唐：tng（唐朝、唐代、荒唐）

統(tǒng)：tǒng（統(tǒng)一、統(tǒng)稱、總統(tǒng)）

銷：xiāo（銷量、分銷、銷售）

闖：chuǎng（闖進(jìn)、闖關(guān)、闖禍）

奉：fng（奉命、供奉、奉公守法）

二：生字組詞

毀：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀

估：估計(jì) 估測(cè) 低估 估算 估量 評(píng)估

拱：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月

輝：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌

煌：輝煌

殿：宮殿 殿堂 大殿 桂殿蘭宮

陵：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵

覽：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書(shū)

境：環(huán)境 境界 國(guó)境 邊境 身臨其境

宏：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖寬宏大量

唐：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安

闖：闖進(jìn) 闖練 闖禍 闖蕩 闖關(guān)凍_闖江湖

統(tǒng)：統(tǒng)一 統(tǒng)領(lǐng) 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)

銷：銷毀 報(bào)銷 銷售 花銷 銷聲匿跡

奉：奉命 奉獻(xiàn) 信奉 奉行 奉公守法

26、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課生字組詞造句

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課生字組詞造句

《小島》講述的是一位將軍在視察自己管轄的小島駐軍時(shí)的所見(jiàn)所聞、所作所為，反映了小島戰(zhàn)士雖然生活艱苦，但他們具有熱愛(ài)海島，熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心，表現(xiàn)了將軍關(guān)心戰(zhàn)士疾苦，與士兵平等的高尚品質(zhì)。

①生字組詞造句

域y 領(lǐng)域 區(qū)域 這塊區(qū)域平時(shí)很少人會(huì)來(lái)

艇 tǐng 小艇 飛艇 這艘小艇飛行速度很快

矛 mo 矛盾 長(zhǎng)矛 矛盾是需要解決的

盾 dn 矛盾 盾牌 這個(gè)盾牌非常的堅(jiān)固

筷 kui 碗筷 筷子 這雙筷子已經(jīng)使用了很多年

炊 chuī 炊煙 野炊 秋天小學(xué)總是會(huì)舉行一場(chǎng)野炊活動(dòng)。

喉 hu 喉嚨 咽喉 生病的時(shí)候我的喉嚨會(huì)變得很痛

嚨 lng 喉嚨 黑咕嚨冬 喉嚨痛很多時(shí)候是在告訴你要感冒了。

勺 sho勺子 湯勺 這個(gè)勺子非常的好看。

攪jiǎo 攪拌 攪和 用勺子將這碗湯攪拌一下。

舀 yǎo 舀水 舀酒 爺爺總喜歡從米缸里面舀酒喝

②生字組詞

瞞：mn（瞞著、隱瞞、欺上瞞下）

域：y（地域、海域、兩河流域）

艇：tǐng（快艇、潛艇、游艇）

矛：mo（矛盾、長(zhǎng)矛、矛頭）

盾：dn（盾牌、矛盾）

炊：chuī（炊煙、炊事員、無(wú)米之炊）

哼：hng（哼，走著瞧 ）

喉：hu（喉嚨、咽喉、喉頭）

嚨：lng（喉嚨、胡嚨、黑咕嚨冬）

勺：sho（湯勺、勺子、鐵勺）

攪：jiǎo（攪拌、攪亂、攪拌機(jī)）

舀：yǎo（舀水、舀湯、舀?。?/p>

27、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課生字組詞造句

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課生字組詞造句

本文以圓明園的毀滅為主題，用精練的文字描述了圓明園昔日的輝煌和它被毀滅的過(guò)程，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨，這是一篇向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好的文章。

①生字組詞造句

毀毀滅 銷毀 假冒偽劣產(chǎn)品被全部銷毀了。

估估計(jì) 估量 親情是無(wú)法用金錢來(lái)估量的。

拱拱橋 拱門 趙州橋是中國(guó)著名的石拱橋。

輝輝煌 光輝 太陽(yáng)的光輝普照大地

煌輝煌 煌煌 入夜，人民大街燈火輝煌。

殿宮殿 殿堂 學(xué)習(xí)是通向知識(shí)殿堂的門道。

陵丘陵 陵園 清明節(jié)，我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。

覽瀏覽 閱覽 同學(xué)們?cè)陂営[室里埋頭讀書(shū)。

境環(huán)境 境界 艱苦的環(huán)境磨煉人的意志。

宏宏偉 宏大 音樂(lè)會(huì)場(chǎng)面布置得非常宏大。

唐唐朝 唐詩(shī) 唐詩(shī)中有很多詠柳的名句。

闖闖禍 闖蕩 調(diào)皮搗蛋的弟弟又闖禍了。

統(tǒng)統(tǒng)治 統(tǒng)一 經(jīng)過(guò)討論，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

銷銷毀 銷售 夏季是襯衫銷售的旺季。

奉奉獻(xiàn) 奉命 偵察員奉命偵察敵情。

②生字組詞

毀 huǐ：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀

估 gū：估計(jì) 估測(cè) 低估 估算 估量 評(píng)估

拱 gǒng：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月

輝 huī：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌

煌 hung：輝煌

殿 din：宮殿 殿堂 大殿 桂殿蘭宮

陵 lng：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵

覽 lǎn：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書(shū)

境 jng：環(huán)境 境界 國(guó)境 邊境 身臨其境

宏 hng：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖寬宏大量

唐 tng：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安

闖 chuǎng：闖進(jìn) 闖練 闖禍 闖蕩 闖關(guān)凍_闖江湖

統(tǒng) tǒng：統(tǒng)一 統(tǒng)領(lǐng) 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)

銷 xiāo：銷毀 報(bào)銷 銷售 花銷 銷聲匿跡

奉 fng：奉命 奉獻(xiàn) 信奉 奉行 奉公守法

28、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課將相和生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課將相和生字組詞

《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫(xiě)的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神。

①將相和生字拼音

召zho 召集 召開(kāi) 會(huì)議終于如期召開(kāi)了。

臣chn 大臣 臣民 趙王召集大臣來(lái)商議對(duì)策。

議y 商議 議論 背地里議論人是不道德的。

缺quē 缺少 缺乏 這家工廠因缺少資金而關(guān)閉了。

宮gōng 宮殿 皇宮 皇家宮殿氣派非凡。

獻(xiàn) xin 奉獻(xiàn) 捐獻(xiàn) 我們向?yàn)?zāi)區(qū)捐獻(xiàn)圖書(shū)和文具。

諾nu 承諾 允諾 我們要做一個(gè)信守承諾的人。

典diǎn 典當(dāng) 典禮 學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。

抄 chāo 抄寫(xiě) 抄襲 小紅認(rèn)真地將這段話抄寫(xiě)下來(lái)。

罪zu 得罪 犯罪 我不慎失言，得罪了他。

怯qi 膽怯 怯懦 狼是兇惡的，小羊是怯懦的。

拒j 拒絕 抗拒 我們不能拒絕別人的善意批評(píng)。

荊jīng 荊棘 荊條 他們面臨著荊棘叢生的局面。

②將相和生字組詞

召：召喚 召集 召見(jiàn) 召開(kāi) 號(hào)召 征召

臣：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣

議：議論 會(huì)議 建議 提議 無(wú)可非議

宮：宮殿 故宮 東宮 天宮 少年宮

獻(xiàn)：獻(xiàn)花 獻(xiàn)禮 獻(xiàn)血 貢獻(xiàn) 借花獻(xiàn)佛

諾：諾言 允諾 許諾 應(yīng)諾 唯唯諾諾

典：典禮 盛典 經(jīng)典 典籍 引經(jīng)據(jù)典

抄：包抄 抄寫(xiě) 摘抄 抄襲 抄近道

怯：膽怯 羞怯 怯場(chǎng) 怯弱 怯懦 露怯

拒：拒絕 拒聘 抗拒 拒捕 拒之門外

荊：荊條 荊棘 負(fù)荊請(qǐng)罪 披荊斬棘

罪：犯罪 罪惡 判罪 受罪 罪有應(yīng)得

29、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課搭石生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五課搭石生字組詞

《搭石》作者劉章通過(guò)描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德，

①搭石生字拼音

汛xn潮汛 汛期 每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。

訪fǎng拜訪 訪問(wèn) 我們相約去拜訪一位老紅軍。

鞋 xi鞋子 皮鞋 這是一雙貨真價(jià)實(shí)的皮鞋。

挽wǎn挽留 挽聯(lián) 她再三挽留我們留下吃中飯。

隔g隔壁 間隔 植樹(shù)時(shí)行距間隔應(yīng)適中。

懶l(wèi)ǎn懶惰 偷懶 懶惰是學(xué)習(xí)上的攔路虎。

惰du懶惰 惰性 每一個(gè)人都多多少少有點(diǎn)惰性。

穩(wěn)wěn 穩(wěn)重 安穩(wěn) 他是個(gè)舉止穩(wěn)重的人。

衡 hng平衡 衡量 走鋼絲時(shí)要保持身體平衡。

協(xié)xi協(xié)作 協(xié)助 我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

②搭石生字組詞

汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛

訪：訪友 訪古 訪問(wèn) 訪查 采訪 拜訪 ．

鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 涼鞋 棉鞋 運(yùn)動(dòng)鞋

挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂瀾

隔：間隔 隔音 隔斷 阻隔 隔岸觀火

懶：懶惰 懶漢 懶得 好吃懶做

穩(wěn)：平穩(wěn) 沉穩(wěn) 穩(wěn)重 穩(wěn)定 十拿九穩(wěn)

惰：懶惰 惰性 怠惰 懈惰

衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理

協(xié)：協(xié)調(diào) 協(xié)和 協(xié)商 協(xié)助 齊心協(xié)力

30、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八課冀中的地道戰(zhàn)生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八課冀中的地道戰(zhàn)生字組詞

《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。

①冀中的地道戰(zhàn)生字拼音

侵qīn 侵略 侵犯 祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

略l省略 侵略 金魚(yú)吐出的泡泡像一串省略號(hào)。

筑zh修筑 建筑 縣政府正在征用土地修筑公路。

堡bǎo城堡 碉堡 童話故事里，公主住在城堡里。

黨dǎng黨員 同黨 共產(chǎn)黨員要牢記黨的宗旨。

丘qiū山丘 丘陵 這片丘陵全部種上了果樹(shù)。

妨fng無(wú)妨 妨礙 在馬路上賣東西妨礙交通。

蔽b隱蔽 遮蔽 一片樹(shù)林遮蔽住我們的視線。

陷xin陷阱 淪陷 野兔掙脫了陷阱，逃走了。

拐 guǎi拐彎 拐賣 一眨眼，她就在拐角處不見(jiàn)了。

②冀中的地道戰(zhàn)生字組詞

侵qīn（侵略、侵犯、侵占）

略l（粗略、大略、略知一二）

筑zh（建筑、修筑、筑路）

堡bǎo（碉堡、城堡、堡壘）

黨dǎng（入黨、黨員、同黨）

丘qiū（山丘、沙丘、丘陵）

妨fng（妨礙、妨害、何妨）

蔽b（隱蔽、遮蔽、掩蔽）

陷xin（陷阱、淪陷、陷害）

拐guǎi（拐賣、拐彎、拐點(diǎn)）

壘lěi（堡壘、對(duì)壘）

擱gē（擱置、擱淺、耽擱）

岔ch（岔道、岔口、分岔）

31、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課生字組詞

《將相和》是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)第第十冊(cè)第五組第一課的內(nèi)容?！秾⑾嗪汀肥歉鶕?jù)司馬遷《史記廉頗藺相如傳》改寫(xiě)的一篇?dú)v史故事課文，這篇課文以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期為大背景，以藺相如的言行活動(dòng)為主要線索，通過(guò)完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)歷史故事，寫(xiě)出了將相之間有不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢、機(jī)智、愛(ài)國(guó)的高貴品質(zhì)，同時(shí)也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。從而告誡人們以和為貴的道理。

召（召集、召開(kāi)、號(hào)召）

臣（大臣、臣服、忠臣）

議（會(huì)議、議論、不可思議）

宮（皇宮、宮殿、宮廷）

獻(xiàn)（奉獻(xiàn)、獻(xiàn)出、貢獻(xiàn)）

諾（諾言、承諾、一諾千金）

典（典禮、字典、典范）

抄（抄寫(xiě)、抄家、抄小路）

罪（犯罪、罪人、罪過(guò)）

怯（膽怯、怯場(chǎng)、怯弱）

拒（拒絕、抗拒、拒之門外）

荊（荊條、紫荊花、負(fù)荊請(qǐng)罪）

32、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課生字組詞造句

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課生字組詞造句

①生字組詞造句

謄 謄寫(xiě) 謄抄 文章寫(xiě)出來(lái)了，不過(guò)還要用稿紙謄寫(xiě)清楚。

勵(lì) 激勵(lì) 鼓勵(lì) 老師總是熱忱地鼓勵(lì)和幫助每一個(gè)同學(xué)。

篇 一篇 篇章 友誼如文字,我們共同書(shū)寫(xiě),編寫(xiě)成一篇篇華麗的篇章 。

版 版面 出版 出版社新近購(gòu)買了好幾臺(tái)計(jì)算機(jī)。

祥 吉祥 祥和 要過(guò)年了，爸爸在大門口貼上代表吉祥如意的春聯(lián)。

歧 歧視 歧途 常識(shí)很少會(huì)把我們引入歧途。

謹(jǐn) 謹(jǐn)慎 謹(jǐn)記 時(shí)時(shí)謹(jǐn)記安全，處處用心服務(wù)。

②生字組詞

謄：tng（謄寫(xiě)、謄抄、謄清）

勵(lì)：l（鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、勵(lì)志）

篇：piān（一篇、篇章、篇幅）

版：bǎn（出版、頭版、版面）

祥：xing（祥和、慈祥、吉祥如意）

歧：q（歧途、歧視、歧路）

謹(jǐn)：jǐn（謹(jǐn)慎、謹(jǐn)記、謹(jǐn)防）

33、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課生字組詞造句

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課生字組詞造句

①生字組詞造句

辭告辭 推辭 誰(shuí)有事求他，他都不推辭。

抑抑制 壓抑 會(huì)場(chǎng)籠罩著一種壓抑的氣氛。

碌忙碌 碌碌無(wú)為 工人們正緊張地忙碌著。

吊吊床 吊燈 我的房間有一盞漂亮的吊燈。

酷冷酷 酷暑 他是一個(gè)冷酷無(wú)情的人。

暑暑假 中暑 暑假期間，我游覽了黃山。

噪噪聲 噪音 工地上的噪音很大。

脊脊背 脊梁 爺爺上了年紀(jì)，脊背不再挺拔。

竟竟然 究竟 究竟去不去，你得定下來(lái)先。

龜龜裂 由于久旱不雨，土地正在龜裂。

哇好哇 走哇 走哇，我們?nèi)ヒ按丁?/p>

忍忍心 忍耐 人的忍耐是有限度的。

械機(jī)械 器械 照相機(jī)是攝影器械。

酸心酸 酸奶 這瓶酸奶放在冰箱里很久了。

權(quán)權(quán)利 權(quán)威 公民有選舉和被選舉的權(quán)利。

②生字組詞

辭：c（辭掉、辭退、辭職）

抑：y（壓抑、抑制、抑揚(yáng)頓挫）

碌：l（忙碌、勞碌、碌碌無(wú)為）

吊：dio（吊燈、吊床、提心吊膽）

燥：zo（干燥、噪聲、聲名大噪）

脊：jǐ（脊背、屋脊、豎起脊梁）

竟：jng（竟然、畢竟、有志竟成）

龜：jūn（龜裂、龜手、龜裂紋）

哇：wɑ（快走哇、別哭哇）

忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）

酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）

權(quán)：qun（權(quán)利、職權(quán)、選舉權(quán)）

魄：p（失魂落魄、魂飛魄散）

頹：tu（頹敗、頹廢、頹壞）

紉：rn（縫紉、紉針、縫紉機(jī)）

褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）

憊：bi（疲憊、憊乏、疲憊不堪）

耽：dān（耽誤、耽擱、虎視耽耽）

兜：dōu（衣兜、布兜、網(wǎng)兜）

34、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十五課灰雀生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十五課灰雀生字組詞

《灰雀》是三年級(jí)上冊(cè)八單元的課文，是一個(gè)小故事，這個(gè)故事圍繞灰雀講了一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)和知錯(cuò)就改的故事。小男孩捉走了一只灰雀，面對(duì)列寧的詢問(wèn)，沒(méi)有勇氣承認(rèn)是他捉走的，不過(guò)，他決定把灰雀給放了。列寧在詢問(wèn)中已經(jīng)猜到是他捉走了灰雀，所以故意強(qiáng)調(diào)，讓小男孩堅(jiān)定決心。第二天，男孩果實(shí)兌現(xiàn)了承諾，把灰雀放了回來(lái)，列寧并沒(méi)有把事情挑破，因?yàn)樗佬∧泻⒄J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且改正了錯(cuò)誤，他的內(nèi)心是誠(chéng)實(shí)的。

我會(huì)寫(xiě)

雀qu（灰雀、麻雀、鴉雀無(wú)聲）

郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）

養(yǎng)yǎng（養(yǎng)病、培養(yǎng)、嬌生慣養(yǎng)）

粉fěn（粉紅、粉色、粉身碎骨）

粒l（谷粒、飯粒、一粒米）

男nn（男孩、男人、男女老少）

或hu（或許、或者、不可或缺）

者zhě（或者、作者、來(lái)者不善）

凍dng（凍死、防凍、天寒地凍）

惜xī（可惜、惜別、憐香惜玉）

肯kěn（肯定、不肯、寧肯）

誠(chéng)chng（真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)心誠(chéng)意）

我會(huì)認(rèn)

寧nng（寧?kù)o、安寧、雞犬不寧）

胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）

脯p（胸脯、胃脯、拍胸脯）

惹rě（惹人喜愛(ài)、惹禍、惹火燒身）

仰yǎng（仰望、仰視、久仰大名）

渣zh?。姘?、渣子、藥渣）

35、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課美麗的小興安嶺生字組詞

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十課美麗的小興安嶺生字組詞

《美麗的小興安嶺》這篇文章以樹(shù)木作為文章的線索，描寫(xiě)小興安嶺一年四季的美景。開(kāi)頭一段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述了小興安嶺的樹(shù)木品種多、數(shù)量多，而且長(zhǎng)勢(shì)茂盛。然后分別寫(xiě)小興安嶺的四季：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。秋天，一些樹(shù)木的葉子變黃了，一些樹(shù)木顯得更蒼翠了。冬天，樹(shù)上積滿了雪。最后一段，總結(jié)一句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

我會(huì)寫(xiě)

腦nǎo（腦袋、電腦、呆頭呆腦)

袋di（腦袋、袋子、口袋）

嚴(yán)yn（嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）

實(shí)sh（虛實(shí)、實(shí)實(shí)在在、實(shí)力）

擋dǎng（擋住、擋路、不可阻擋）

視sh（視線、電視、視而不見(jiàn)）

線xin（視線、線條、一線生機(jī)）

壇tn（花壇、天壇、酒壇 ）

顯xiǎn（顯得、明顯、大顯神通）

材ci（藥材、器材、大材小用）

軟ruǎn（又松又軟、柔軟、軟和）

刮guā（刮過(guò)、刮風(fēng)、刮目相看）

庫(kù)k（寶庫(kù)、庫(kù)存、四庫(kù)全書(shū)）

我會(huì)認(rèn)

興xīng（興旺、小興安嶺、興師問(wèn)罪）

側(cè)c（側(cè)著、側(cè)身、側(cè)面）

欣xīn（欣賞、欣喜、欣欣向榮）

浸jn（浸漬、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

劍jin（利劍、長(zhǎng)劍、刻舟求劍）

梢shāo（樹(shù)梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝蓋、膝下、護(hù)膝）

臨ln（臨時(shí)、來(lái)臨、臨危不懼）

36、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課生字組詞造句

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課生字組詞造句

①生字組詞造句

斷斷定 斷開(kāi) 我斷定這事就是他干的。

楚楚國(guó) 清楚 你應(yīng)清楚自己的弱點(diǎn)。

至至于 至今 至今沒(méi)有找到有關(guān)他的線索。

孤孤單 孤獨(dú) 在這個(gè)過(guò)程中我并不孤單。

帆帆布 帆船 帆船在風(fēng)暴中傾覆了。

飲飲料 飲用 運(yùn)動(dòng)后不能亂喝飲料。

初初中 當(dāng)初 我不后悔當(dāng)初選擇離開(kāi)。

鏡眼鏡 鏡片 他帶著一副大大的眼鏡。

未未來(lái) 從未 我一直憧憬著美好的未來(lái)。

磨磨滅 磨難 經(jīng)歷了磨難才能品嘗到甘甜。

遙遙遠(yuǎn) 逍遙 現(xiàn)在離我的夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)。

銀銀色 金銀 月光給大地鍍上一層銀色。

盤盤子 果盤 他把食物堆放在盤子里。

②生字組詞

寒hn（嚴(yán)寒、寒冷、寒來(lái)暑往）

徑j(luò)ng（徑直、途徑、大相徑庭）

斜xi（斜線、斜坡、目不斜視）

霜shuāng（霜凍、風(fēng)霜、霜期）

贈(zèng)zng（贈(zèng)言、贈(zèng)送、回贈(zèng)）

劉li（姓劉、劉海兒）

蓋gi（蓋樓、蓋章、掩蓋）

菊j（菊花、賞菊、春蘭秋菊）

殘cn（殘缺、殘害、殘酷）

君jūn（君子、君臣、國(guó)君）

橙chng（橙紅、橙色、鮮橙）

送sng（歡送、送來(lái)、送別）

挑tiǎo（挑逗、挑動(dòng)、挑撥）

猶yu（猶如、猶有、記憶猶新）

傲o（驕傲、傲骨、傲慢無(wú)禮）

橘j（橘子、橘紅色、橙黃橘綠）

37、鋪滿金色巴掌的水泥道課堂筆記

生字 讀音 部首 結(jié)構(gòu) 組詞及造句

鋪 pū 钅 左右 鋪路 鋪開(kāi) 爺爺鋪開(kāi)宣紙，描繪起山水。

泥 n 氵 左右 泥土 泥濘 小草從泥土里探出了頭。

晶 jīng 日 品字形 水晶 晶瑩 雨后，綠葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。

院 yun 阝 左右 醫(yī)院 院子 叔叔在院子里修剪花木。

墻 qing 土 左右 墻壁 墻角 他在墻角處一直默默無(wú)言。

印 yn 卩 左右 腳印 印刷 嶄新的白墻上有一個(gè)腳印。

排 pi 扌 左右 排隊(duì) 排練 我們馬上要開(kāi)始彩排了。

列 li 刂 左右 列車 列舉 這輛列車是開(kāi)往首都的。

規(guī) guī 見(jiàn) 左右 圓規(guī) 規(guī)則 我們要遵守交通規(guī)則。

則 z 刂 左右 法則 準(zhǔn)則 每個(gè)人都應(yīng)該有做人的準(zhǔn)則。

亂 lun 舌 左右 凌亂 擾亂 樓下的聲音擾亂了我的思緒。

棕 zōng 木 左右 棕熊 棕色 這件棕色的大衣真好看。

遲 ch 辶 半包圍 遲到 遲早 你別發(fā)呆了，馬上要遲到了。

會(huì)認(rèn)字 印、棕見(jiàn)會(huì)寫(xiě)的字

洼 wā 水洼 坑坑洼洼 凌lnɡ 凌亂 凌晨 增zēnɡ 增加 增高

靴 xuē 雨靴 長(zhǎng)靴

多音字 鋪 pū 鋪床 鋪張 覺(jué) ju 發(fā)覺(jué) 覺(jué)得

p 當(dāng)鋪 店鋪 jio 睡覺(jué) 午覺(jué)

詞語(yǔ)

表 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黃 雨珠 院墻 落葉 閃閃發(fā)光 盡頭

平展 排列 規(guī)則 歌唱 遲到

字詞解釋 明朗：光線充足（多指室外）。 熨帖：（用字、用詞）貼切；妥帖。

平展：平而舒展。 凌亂：不整齊；沒(méi)有秩序。

排列：按次序站立或擺放。

規(guī)則：（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。

閃閃發(fā)光：形容物體會(huì)發(fā)光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射陽(yáng)光而像在發(fā)出光芒一樣。

近反義詞 近義詞：明朗明亮 平展平坦 排列平列

規(guī)則規(guī)矩 增添增加 愉快快樂(lè)

凌亂雜亂 濕漉漉濕淋淋

反義詞：潮濕干燥 平展卷曲 凌亂整齊

小心粗心 愉快難過(guò) 濕漉漉干巴巴

詞語(yǔ)搭配 一個(gè)水洼 明朗的天空 緊緊地沾著 一個(gè)亮晶晶的水洼

一片葉子 潮濕的地面 熨帖地沾著 一片片金黃的葉子

一塊地毯 亮晶晶的水洼 平展地沾著 一塊彩色的地毯

兩只小鳥(niǎo) 濕漉漉的水泥道 小心地走著 一個(gè)金色的小巴掌

一條水泥道 閃閃發(fā)光的地毯 仔細(xì)地?cái)?shù)著 排列得并不規(guī)則

一雙小雨靴 金黃金黃的葉子 愉快地蹦跳 走得很慢很慢

詞語(yǔ)拓展 亮晶晶（ABB） 濕漉漉 暖洋洋 氣沖沖 鬧哄哄 笑呵呵

金黃金黃（ABAB） 雪白雪白 碧綠碧綠 火紅火紅 漆黑漆黑 瓦藍(lán)瓦藍(lán)

閃閃發(fā)光（AABC） 依依不舍 念念不忘 生生不息 空空如也 頭頭是道

主要內(nèi)容：

本文講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐和水泥道的變化，然后開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了我對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。

段落大綱：

全文共11個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（15）：寫(xiě)秋天一夜風(fēng)雨過(guò)后，天晴了，發(fā)現(xiàn)上學(xué)的水泥道上布滿了落葉。

第二部分（69）：詳細(xì)描寫(xiě)水泥道的美，用比喻的手法描寫(xiě)水泥道、落葉、小雨靴。

第三部分（10、11）：再次贊賞水泥道的美。

詞句賞析：

1.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

這句話點(diǎn)明了秋風(fēng)、秋雨時(shí)間長(zhǎng)，為下文路上鋪滿金色的梧桐葉埋下伏筆。

第二次出現(xiàn)，照應(yīng)前文，表現(xiàn)了作者對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛(ài)之情。

2.??！多么明朗的天空。

這句感嘆流露出作者對(duì)明朗天空的喜愛(ài)與贊美。

3.道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

一片片寫(xiě)出了葉子的數(shù)量多，濕漉漉寫(xiě)出了水泥道上有水。這兩者是相互關(guān)系的，因?yàn)楹艹睗瘢匀~子才會(huì)緊緊地粘在水泥道上。

4.每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這是個(gè)比喻句，把法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉比作金色的小巴掌，形象地寫(xiě)出了法國(guó)梧桐樹(shù)的形狀像小巴掌，因?yàn)槭墙瘘S金黃的葉子，從顏色上又有了金色的小巴掌之比，很美。

5.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

然而一詞表示轉(zhuǎn)折，將不規(guī)則凌亂這些與美無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)與美聯(lián)系起來(lái)，還用更這個(gè)表示程度的詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)鋪滿梧桐樹(shù)落葉的水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)水泥道美的贊嘆。

6.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著

這句話將一雙棕紅色的小雨靴比作兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，將我走路比作小鳥(niǎo)在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著來(lái)表現(xiàn)秋天特有的美。

課文重難點(diǎn)探究：

1.從哪看出鋪滿金色巴掌的水泥道真美啊？

從三個(gè)比喻句水泥道像一塊彩色的地毯。梧桐樹(shù)的落葉像金色的小巴掌。棕紅色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。的具體描寫(xiě)看出的。

2.說(shuō)一說(shuō)金色巴掌指什么？用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)出鋪滿金色巴掌的水泥道給你印象？

文中金色巴掌指法國(guó)梧桐樹(shù)葉。鋪滿金色巴掌的水泥道真美??！

3.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？

作者看到了水泥道上鋪滿法國(guó)梧桐樹(shù)葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國(guó)梧桐樹(shù)葉像金色巴掌，水泥道像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長(zhǎng)，甚至無(wú)規(guī)則的排列。

4.本文的題目是《鋪滿金色巴掌的水泥道》，這個(gè)題目好在哪里？

首先，點(diǎn)明課文的主要內(nèi)容水泥道上鋪滿了金色巴掌樣子的落葉，給讀者帶來(lái)美好的享受；其次，運(yùn)用比喻的手法，將葉子比作金色巴掌，生動(dòng)形象；另外，還能引發(fā)讀者思考：為什么會(huì)鋪滿金色巴掌呢？一是秋雨后，樹(shù)葉飄落；二是作者熱愛(ài)生活，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。