選擇你喜歡的部分向別人介紹西沙群島

選擇你喜歡的部分向別人介紹西沙群島

1、選擇你喜歡的部分向別人介紹西沙群島

選擇你喜歡的部分向別人介紹西沙群島

提示：本題要在熟讀課文的基礎上，按照課文的表達方式來寫。

例：這里的魚真多、真漂亮啊！有的全身布滿彩色的條紋；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖。你看，還有的魚像一片片黃色的葉子，又像一把把黃色的扇子，大大小小的，多得數(shù)也數(shù)不清。如果非要數(shù)，那恐怕要數(shù)上好幾年呢！

2、你喜歡什么體育活動說一說

你喜歡什么體育活動說一說

我比較喜歡的是打籃球，因為打籃球的時候運動量是比較大的，作為男孩子的我，就是喜歡這樣的活動，而且打籃球可以交好多的好朋友?；@球教會了我們團結合作的重要性，長時間的接觸我和朋友們也會變得越來越有默契。

3、你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學介紹一下

你還知道哪些,天然的指南針,?它們又是怎樣幫助人們辨別方向的?向同學介紹一下

年輪：年輪比較密的一邊是北方，因為它和陽光有密切的關系，有陽光的方向長的比較快，被陰面的年輪長的會比較的慢，所以可以說南面的年輪長的比較疏而松,北面則密而堅。

竹子：竹子身體顏色比較青的這方面朝南，青黃的朝北，在沒有風的情況下，竹子的尖端一般都是倒向南方的。

4、你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個情景？和同學說一說

你喜歡毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的哪個情景？和同學說一說

我見過陣雨。一道道閃電，像一把把利劍在空中揮舞；一陣陣雷聲，像一面面巨鼓在空中敲打。緊接著，黃豆大的雨點紛紛落下來。滴答，滴答雨聲越來越大。嘩啦啦瓢潑大雨來了，那雨猛烈極了。霎時間，從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬線，將天和地縫合了。

5、選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文說說上面有什么？

選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文說說上面有什么？

例：我最喜歡去姥姥家，姥姥家門前有一片小樹林，還長著幾朵鮮艷的薔薇。樹林旁流淌著一條小溪，每到秋天，楓葉便飄落到院落里的每一個角落。

6、選擇你喜歡的照片或圖畫仿寫課文說說上面有什么？

選擇你喜歡的照片或圖畫仿寫課文說說上面有什么？

例：我最喜歡的是這一幅畫，一個地球，一艘飛船，一個宇航員，一直小狗，在這浩瀚的宇宙中只有的飛來飛去。

7、富饒的西沙群島近義詞反義詞

部編版三年級語文上冊富饒的西沙群島有哪些近義詞反義詞？

富饒的西沙群島近義詞反義詞

近義詞：優(yōu)美優(yōu)雅 五光十色五顏六色 不同差別 到處處處

瑰麗絢麗 不平不屈 各種各樣各式各樣

遍地各處 堆積聚集 建設建造

反義詞：富饒貧窮 部分整體 豐富匱乏

交錯分散 成群結隊形單影只

茂密稀疏 各種一種 寶貴低賤

三年級語文上冊富饒的西沙群島相關拼音組詞：

富（fu） 豐富 富裕 富饒

優(yōu)（yōu） 優(yōu)秀 優(yōu)美 優(yōu)待

淺（qiǎn） 淺顯 膚淺 淺色

錯（cu） 錯誤 差錯 錯覺

巖（yn） 巖石 巖洞 熔巖

蝦（xi?。?蝦米 龍蝦 蝦條

挺（tng）筆挺 挺直 挺身

鼓（gǔ） 鼓勵 鼓舞 鼓動

數(shù)（sh） 數(shù)學 數(shù)量 數(shù)字

厚（hu） 厚道 深厚 濃厚

寶（bǎo） 寶貝 法寶 瑰寶

貴（gu） 貴客 貴婦 珍貴

8、富饒的西沙群島好詞好句

三年級語文上冊富饒的西沙群島好詞好句

富饒的西沙群島好詞好句：

富（fu） 豐富 富裕 富饒

優(yōu)（yōu） 優(yōu)秀 優(yōu)美 優(yōu)待

淺（qiǎn） 淺顯 膚淺 淺色

錯（cu） 錯誤 差錯 錯覺

巖（yn） 巖石 巖洞 熔巖

蝦（xiā） 蝦米 龍蝦 蝦條

挺（tng）筆挺 挺直 挺身

鼓（gǔ） 鼓勵 鼓舞 鼓動

數(shù)（sh） 數(shù)學 數(shù)量 數(shù)字

厚（hu） 厚道 深厚 濃厚

寶（bǎo） 寶貝 法寶 瑰寶

貴（gu） 貴客 貴婦 珍貴

優(yōu)秀：1、積極選拔優(yōu)秀青年干部，充實鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子。

2、參加國慶大典的，有戰(zhàn)斗英雄，勞動模范，還有優(yōu)秀教師。

鼓勵：1、經(jīng)過老師的教育和鼓勵，他終于振作起精神。

2、我把老師的鼓勵看成是對自己的鞭策。

寶貝：1、這個青花瓷花瓶，是爺爺愛不釋手的寶貝。

2、盒子里那只白色的小海螺，是媽媽珍藏的寶貝。

富饒的西沙群島按課文內(nèi)容填空：

①西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景________，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

②西沙群島一帶海水五光十色，________無比：有深藍的，淡青的，綠的，________的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互________著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

③海底的________上長著各種各樣的________，有的像________的花朵，有的像分枝的鹿角。________到處都是，在海底懶洋洋地________。__________是全身披甲，________過來，劃過去，樣子挺________。

答案：

①西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景（優(yōu)美），物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

②西沙群島一帶海水五光十色，（瑰麗）無比：有深藍的，淡青的，綠的，（淺綠）的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互（交錯）著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

③海底的（巖石）上長著各種各樣的（珊瑚），有的像（綻開）的花朵，有的像分枝的鹿角。（海參）到處都是，在海底懶洋洋地（蠕動）。（大龍蝦）是全身披甲，（劃）過來，劃過去，樣子挺（威武）。

9、富饒的西沙群島評課稿

《富饒的西沙群島》評課

《富饒的西沙群島》評課稿

《富饒的西沙群島》是三年級上冊的一篇精讀課文，也是一篇老課文。課文分別從海水、海底、海灘、海島四個方面介紹西沙群島的美景。從整篇課文來看，《富饒的西沙群島》篇幅較長，許多語句描寫優(yōu)美。

老師的這堂課是第一課時的教學，由于篇幅較長，李老師有選擇、有重點地節(jié)選了海水和海底作為這節(jié)課的學習內(nèi)容。

老師的這堂課，有這么幾大亮點:

1、教態(tài)自然大方，語言有親和力。

老師給我感覺上課不拘謹，自然，語氣溫柔。特別是導入時的語言優(yōu)美，再配合以陽光的微笑，極具親和力。

2、巧用多媒體，讓文本離學生不再遙遠。

西沙群島對我們的學生來說，是一個極神秘、極模糊、極遙遠的地方。學生連它所在何處都不得而知。針對此點，老師用多媒體向學生播放了西沙群島的風光圖片，從學生的一聲聲驚聲中我們不難看出多數(shù)學生都能感受出西沙群島是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師又出示祖國地圖，讓學生去尋找西沙群島的所在位置。這樣通過看一看，找一找，不僅填補了學生的這一知識盲點，還有效地激發(fā)了學生學習的興趣，可謂一舉兩得。接著此舉為后面的研讀課文打下了良好的情感基礎。

3、尊重學生主體地位，促進主動學習的形成。

培養(yǎng)學生的學習策略是如今小學語文教學的重要任務之一。如果我們在教學中正確引導學生主動地探究并掌握學習過程，那么我們的語文教學更能夠促進學生對自己的學習活動進行自我檢驗、自我評價，實現(xiàn)學生自我探究學習語文的愿望，從而使學習過程不斷地得到優(yōu)化。在王老師執(zhí)教的這節(jié)課上，大部分的環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)學生運用自己的學習方法進行學習，比如在初讀課文后，請學生用什么地方，什么東西最吸引我這樣的句式來交流讀后的感受，盡顯教師對學生主體地位的尊重。長此以往，學生的主動學習的習慣就會形成于章老師的潛移默化之中。

4、注重抓重點詞品讀課文。

老師在教學第2自然段時，抓住了五光十色、瑰麗無比這幾個詞，通過圖片展示和想象說話的形式，讓學生感受到海水的美麗景象及科學常識，能更好的理解課文，學生獲得的不僅僅是知識還有最重要的學習方法。

5、關注細節(jié)培養(yǎng)好習慣。

老師的課堂除了內(nèi)容的學習，對于細節(jié)的關注讓我也印象十分深刻。第一，要求學生回答問題能用完整的話語表達，比如：成語造句，學生回答我會用；海水有深有淺，解開疑問，學生回答因為海底 ，有 有 海水 ，所以從海面看 。；寫字要求學生坐姿寫姿做到三個一等等。這些無不體現(xiàn)了教師培養(yǎng)學生學習的好習慣，從而形成了一個良性循環(huán)，很好地達到了學習的好效果。

當然，對于課堂教學來說，總是仁者見仁，智者見智，精彩的課永遠是下一課。學無止境，教無止境，只有不斷學習，不斷實踐，才能接近它的真諦。以上是我個人的粗淺看法，更多的是學習的心態(tài)！

10、部編版三年級下冊語文 《荷花》【小練筆】第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物。

部編版三年級下冊語文 《荷花》【小練筆】第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物。

你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三兩兩地靠在一起，像在說悄悄話。有的枝丫上只有一朵花，也許它在獨唱吧。

11、三年級仿照荷花寫一種你喜歡的植物

我最喜歡的植物

我最喜歡的植物是含羞草。它的葉子正面是深綠色的，經(jīng)脈上還有一些毛茸茸的小細毛。含羞草的花蕾圓溜溜的，紫紅色，還有一絲絲綠針一樣的東西，非常美麗。它像一個害羞的小姑娘，一被人碰到葉子就像扇子一樣合攏。

更為神奇的是含羞草還可以預測天氣和地震呢！如果用手觸摸一下，它的葉子很快閉合，而張開緩慢，說明天氣會轉晴；如果觸摸它時，其葉子收縮得很慢，甚至稍一閉合又重新張開，就說明天氣會由晴轉陰或快要下雨了。如果地震的前幾天，含羞草沒被碰到而自己合攏葉子的話，就說明地震要來了。

含羞草真是一種又漂亮又神奇的植物！知道這些我就更喜歡含羞草了。

含羞草

今天，我給大家介紹的植物是含羞草。含羞草原產(chǎn)地為南美熱帶地區(qū)，喜歡溫暖濕潤的環(huán)境。它的葉子長的很密，排列的很有秩序，像一列列士兵在列隊，又像一把把長長的梳子。

我第一次見到含羞草時，手不小心碰到了它的葉子，葉子竟然慢慢地合上了！我很吃驚，心想：這葉子怎么合上了？難道被我弄壞了？于是，我蹲在含羞草旁邊，目不轉睛地盯著它的葉子，生怕它再也打不開了。但是，我的擔心是多余的，不一會兒，它的葉子就慢慢地張開了。我心里特別高興。

為什么含羞草的葉子會動呢？我懷著好奇的心情去查了《百科全書》。原來含羞草的葉柄基部有一個器官叫葉枕，葉枕里面有很多薄壁細胞，這些薄壁細胞對外界的刺激有很強的敏感。所以當我們碰它的時候，它才會像小姑娘一樣害羞地低下了頭。

含羞草

含羞草的葉子是綠色的，它和其他的植物不一樣，它的葉子一片一片的非常細。

含羞草的葉子很敏感，你用手輕輕一碰它，它就像一個害羞的小姑娘將葉子合在一起。過一會兒就會慢慢地張開了，非常有趣。

含羞草為什么會害羞？

原來含羞草葉炳的基部，有一個水鼓鼓的薄壁細胞葉枕，里面充滿了水，你用手一觸含羞草，葉子振動了，葉枕下部細胞里的水份立即向上部和兩側流去，于是葉子就像泄了氣的氣球一樣放松下來。

含羞草真是太有趣了。

我喜歡的植物

黃培涵

在成千上萬種植物中，我最喜歡的植物就是含羞草了。外婆家樓下的花園里開著含羞草，我和哥哥周末最喜歡去公園逗它們玩了，含羞草只要我們輕輕一動它，它就會把自己縮成一團，可好玩了!

聽哥哥說含羞草生產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)。春天，含羞草發(fā)芽，小小的，綠綠的，特別可愛，夏天，含羞草長出了嫩綠的葉子，特別的綠，秋天，含羞草開花了，粉紅色的，特別美，冬天，含羞草結果了，圓溜溜的特別好玩。

含羞草 像個害羞的小姑娘，是我最喜歡的植物哦！

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12、三年級語文上冊第14課《小狗學叫》課你喜歡故事的哪些內(nèi)容?

部編版三年級語文上冊第14課《小狗學叫》課后習題答案

你喜歡故事的哪些內(nèi)容? 和同學交流。

提示:在表述自己喜歡的內(nèi)容時,要說清楚這些內(nèi)容的關鍵信息。和同學交流時，注意說話要清晰、明白，講清你喜歡它的理由。

13、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。

部編版三年級語文上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后習題答案

朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。

道兩旁的法國梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭

每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著

14、說說從哪些地方可以看出西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

部編版三年級語文上冊第18課《富饒的西沙群島》課后習題答案

有感情的朗讀課文。說說從哪些地方可以看出西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。

答案：

從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風景優(yōu)美（西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯。）。

從35自然段的描述中，可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。（比如各種各樣的珊瑚，海參到處都是，各種各樣的魚多得數(shù)不清，還有各種海鳥，是鳥的天下，遍地都是鳥蛋。）

15、仿照三年級語文13課，課文表達鮮花開放的句子，寫一寫你喜歡的花

仿照三年級語文13課，課文表達鮮花開放的句子，寫一寫你喜歡的花

題目分析：本題讓我們仿造鮮花開放的句子，寫一寫自己喜歡的話，首先我們要知道的是花開的時間，然后可以通過擬人的手法將它寫出來。

答案示例：清晨六點，龍葵花張開它那白色五角星似的小手；下午五點；俏麗的紫茉莉慢慢的打開那嬌嫩的花瓣；秋剪羅在晚上七點綻開了笑臉！

16、你是導游,試著用下面的詞語,向游客介紹趙州橋

你是導游,試著用下面的詞語,向游客介紹趙州橋

假如是導游怎么說趙州橋加上世界聞名雄偉創(chuàng)舉美觀這幾個詞語要加進去怎么寫

各位游客，大家好!我們今天游覽的是世界聞名的趙州橋，它由隋朝的石匠李春設計并參加建造，至今已有一千四百多年的歷史。趙州橋的設計非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩。

大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。欄板上所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

17、三年級仿照課文中表達鮮花開放的語句寫一寫你喜歡的花

三年級仿照課文中表達鮮花開放的語句寫一寫你喜歡的花

春天來了，許多花開了。有國色天香的牡丹，精致的玫瑰，優(yōu)雅干凈的荷花。。。多彩的花卉世界??！但我最喜歡的是桃花。

桃花很美麗的。樹上的綠葉使桃花更加美麗。桃花有很多顏色：粉紅色、紅色、白色等。桃樹上開著許多桃花，有許多含苞待放的花骨，真的像一些沒有長大的娃娃，而那些開著兩三片花瓣的桃花則是可愛的小女孩，更多的是盛開的花朵，就像許多優(yōu)雅的花季女孩一樣。桃花中間有幾個像蝸牛觸角的雄蕊。我媽媽告訴我，過了一段時間，當細雨下得很大時，桃花樹會長出芽。當桃花落下時，有時它會長出小桃子。然而，這些小水果必須摘下來才能保存營養(yǎng)，這樣它們才能在明年開出美麗的桃花。它的葉子越來越綠，越來越茂密。從門口看，它就像一望無際的綠色海洋?？吹教一?，想到紅色的桃子，我的唾液出來了。看來桃花的奉獻精神真大！

一陣微風吹過，桃花香撲鼻而來，吸引了蝴蝶。他們圍著桃花跳舞，蜜蜂被香味吸引，像蝴蝶一樣嗡嗡

18、表達鮮花開放的語句,寫一寫你喜歡的花

表達鮮花開放的語句,寫一寫你喜歡的花

各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)它們開放的時間是不一樣的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，4 月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6 月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉；蝴蝶蘭則在49 月爭相綻放笑臉。

19、假如你是導游,試著用下面的詞語,向游客介紹趙州橋

假如你是導游,試著用下面的詞語,向游客介紹趙州橋

世界聞名的趙州橋。他是隋朝的石匠李春設計并參加建造的。

趙州橋非常雄偉。整個橋身全部用石頭砌成，長50多米，寬9米多，橫跨在37米多寬的河面上。整座橋沒有用橋墩支撐，且橋身上有四個拱形小橋洞，這種設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。

趙州橋十分美觀，橋上的石欄雕刻著惟妙惟肖圖案：一跳條飛龍嘻戲玩耍。這就是我們古代勞動人民智慧的結晶。

20、小練筆：仿照課文《花鐘》表達鮮花開放語句寫寫你喜歡的花

小練筆：仿照課文《花鐘》表達鮮花開放語句寫寫你喜歡的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

21、花鐘這篇課文用不同的詞寫花開放,很喜歡，你喜歡哪些花？

花鐘這篇課文用不同的詞寫花開放,很喜歡，你喜歡哪些花？

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

22、仿照課文鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花

仿照課文鮮花開放的語句，寫一寫你喜歡的花

舉例：花園里面，百花爭艷。一天之內(nèi)就會有很多不同的話開放，凌晨三點，梔子花就從夢中醒來，四點的時候玫瑰花噴起了香水；荷花在六點的時候也羞答答的抬起了頭....

23、三年級語文上冊第18課富饒的西沙群島生字注音及組詞

三年級語文上冊第18課富饒的西沙群島生字注音及組詞

通過介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的喜愛之情。

濱（bīng） 海淀 哈爾濱

灰（huī） 灰色 煙灰 灰塵

漁（y） 漁村 漁翁 漁船

遍（bin） 遍野 遍布 遍及

躺（tǎng） 躺下 躺椅 躺槍

載（zǎi） 車載 載重 負載

靠（ko） 靠山 依靠 可靠

栽（zāi） 栽培 移栽 栽秧

亞（y） 亞洲 亞軍 亞太

夏（xi） 夏天 夏季 盛夏

除（ch） 除非 除法 除塵

踩（cǎi） 踩踏 踩點 踩青

潔（ji） 清潔 潔凈 潔白

24、上冊三年級第18課富饒的西沙群島詞語理解

上冊三年級第18課富饒的西沙群島詞語理解

通過介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的喜愛之情。

理解詞語

瑰麗：異常美麗。

綻開：指植物的皮、殼等裂開，花兒開放。

蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥類)。

富饒：物產(chǎn)多；財富多。

祖祖輩輩：世世代代。

25、上冊三年級第18課富饒的西沙群島生字詞理解及造句

上冊三年級第18課富饒的西沙群島生字詞理解及造句

理解詞語

瑰麗：異常美麗。

綻開：指植物的皮、殼等裂開，花兒開放。

蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥類)。

富饒：物產(chǎn)多；財富多。

祖祖輩輩：世世代代。

綻開：桂花半遮著面，羞羞答答地 綻開 了。

蠕動：蜿蜒曲折地在潔白的原野上 蠕動 。

茂密：你的溫唇,我頭發(fā)里青紗帳一樣的茂密。

棲息：一群鳥 棲息 在梧桐樹上。

富饒：富饒 美麗的祖國屹立在世界的東方。

祖祖輩輩：這是一段 祖祖輩輩 、口口相傳的歷史.

26、三年級上冊第18課富饒的西沙群島課堂筆記重難點歸納

三年級上冊第18課富饒的西沙群島課堂筆記重難點歸納

1.讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？

作者圍繞那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。這句話來寫的。

2.作者是從哪幾個方面來介紹西沙群島的，把它圈出來。

課文按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面具體寫出西沙群島的美麗富饒。

3.西沙群島的海水為什么會有那么多的顏色，用因為，所以的句式回答。

因為海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.作者在每個方面中都寫到的是什么景物？是怎么寫的？

作者描寫海水是抓住顏色瑰麗來；寫海底是抓住珊瑚、海參、大龍蝦的形狀和動作來寫的和魚的數(shù)量和形狀來寫的；寫島上是抓住鳥多來寫的。作者每寫一處都抓住了典型景物的特點進行描寫。

5.這篇文章是按什么結構來寫的?

這篇文章是按照總一分一總的結構來安排內(nèi)容的。先總寫西沙群島的風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；再分寫海水顏色瑰麗，以及珊瑚、海參、大龍蝦、魚和各種海鳥；最后總寫西沙群島必將變得更加美麗、富饒。這樣寫結構清晰，易于理解。

27、三年級上冊18課富饒的西沙群島說課稿課案教學設計

三年級上冊18課富饒的西沙群島說課稿課案教學設計

一、說教材

《富饒的西沙群島》是部編版小學語文三年級上冊第六單元的一篇精讀課文。本文通過描寫西沙群島的海水、海底、海灘、海島，展現(xiàn)了西沙群島的美麗和富饒，表達了作者對西沙群島以及祖國大好河山的熱愛之情。

二、說學情

新課標強調，學生是學習的主體，所以我們要對學生的情況進行分析。

對于三年級的學生來說，他們對字詞有了一定的積累，也學習過相關的寫景文章，掌握了 寫景分析的基本方法。但他們生活經(jīng)驗和閱歷畢竟有限，在感受作者所表達的情感方面還有待提高。這些都是我組織課堂教學考慮的因素。

三、說教學目標、重難點

根據(jù)以上對教材的分析，以及新課改理念的要求，我將本課的教學目標確定如下：

1.知識與能力目標：

正確讀寫?zhàn)?、嶼、蠕動等生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文， 感受西沙群島的美麗和富饒。

2. 過程與方法目標：

通過有感情地朗讀，體會文章的情感內(nèi)容；通過小組討論的方式， 體會作者描寫景物的修辭手法，提升自主、合作、探究的學習能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛之情。通過以上對教學目標的分析，結合新課改理念的要求，我確定本課的教學重難點如下：

教學重點：引導學生把握文章主要內(nèi)容，體會西沙群島的美麗與富饒。

教學難點：培養(yǎng)學生對祖國大好河山的熱愛之情。

四、說教學法

語文課的教學主要是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，因此，在本節(jié)課的教學中，我主要采用朗讀體 會法。同時，輔之以情境教學法、引導啟發(fā)法，幫助學生體會西沙群島的美麗和富饒，激發(fā)對 祖國大好河山的熱愛之情。而對于學生，我將主要引導學生自主探究、合作交流，來進行課文的學習。

五、說教學過程

接下來，我來說說我的教學過程：包括導入、新授、鞏固、小結、作業(yè)五部分。

（一）激發(fā)興趣，導入新課

課堂之初，我采用談話導入的方式，向學生提出問題：同學們，在我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海，有遼闊的草原、茂密的森林祖國的東西南北，處處都有迷人的景色。誰愿意給大家介紹一處你印象最深的景色？

待學生介紹完畢，我會做總結引導：同學們介紹 的景色都很美麗，今天，我們要共同欣賞一處美景富饒的西沙群島。通過談話的方式自然帶領學生進入課文的學習。既拉近了學生與課文的情感距離，又激發(fā)了學生的學習興趣。

（二）初讀課文，整體感知

《語文新課標》強調：閱讀是學生的個性化行為。因此在課文講解之前，我會讓學生充分 地讀。具體如下：

我會鼓勵學生以自己喜歡的方式自讀課文，并標注出不懂的生字詞，勾畫出自己認為含義 深刻的句子，同時想一想西沙群島是一個什么樣的地方？作者是從哪些方面來介紹西沙群島的？之后，我根據(jù)學生的學習情況對生字詞及時進行點撥和指導。

比如，我會幫助學生理解蠕動這個詞。我會借助視頻幫助學生觀察毛毛蟲爬行，從而理解蠕動就是像蟲類爬行一 樣地動。當學生理解了字詞，我將繼續(xù)引導學生回答上面的問題，從而明白：作者從海水、海底、 海灘、海島四個方面描寫了西沙群島這個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。

（三）研讀課文，深入分析

《語文新課標》指出：閱讀教學應引導學生鉆研文本。因此，研讀環(huán)節(jié)，我主要采用引導 啟發(fā)式教學，以問題貫穿始終。此環(huán)節(jié)，我會首先提出一個問題：作者是從哪方面來描寫海水的？通過學生的回答，可以明確是從色彩方面來描寫的。然后請學生自由讀第二自然段，找出描寫海水顏色的句子。

當學生找到有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。這句話時，我會聯(lián)系生活實際，向 學生提出問題：你在生活中見到的海水是什么顏色的呢？通過對比，讓學生體會海水的美 麗。并概括海水五光十色、瑰麗無比的特點。

之后，我會讓學生充分發(fā)揮想象力，想象海水還可能有什么顏色。并出示圖片，讓學生直觀感受海水的美麗。然后，我會提出問題：為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象？根據(jù)學生的回答明確：因為海底高低不平，海水有深有淺，所以從海面看，色彩不同。

最后，我會讓學生帶著這種理解有感情地朗讀這段話，深刻體會海水的色彩美， 領悟西沙群島的美麗。我首先會提出問題：作者描寫了哪些海底生物？讓學生自由讀這一部分，邊讀邊思考，從而明確：作者描寫了珊瑚、海參、龍蝦、魚。接著，我會讓學生找出描寫各種生物的相關語句，采用小組討論、聯(lián)系生活實際、圖片視頻展示、表演等方法，幫助學生感受珊瑚的形態(tài)各異、 海參的慵懶閑適、龍蝦的威武、魚的數(shù)量多和姿態(tài)美，進而體會西沙群島的物產(chǎn)豐富。

然后，我會提出問題：作者為什么能把海水寫的這么美？把海底生物寫的這么形象生動？進而引導學生體會作者對西沙群島的喜愛，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。最后，我會讓學生再次朗讀這一部分，在讀中感悟。

（四）品讀課文，讀中感悟

語文教學還要培養(yǎng)學生的鑒賞和審美能力，因此，深層次的鑒賞和分析也是必不可少的。所以，我會在課堂上引導學生體會文章運用比喻、擬人、排比等修辭描寫景物的方法。同 時，由于思想主旨是文章的靈魂，因此，我會在本部分結束后，再次引導學生體悟文章主旨， 感受西沙群島的美麗和富饒，進而激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。最后，我會播放輕音樂，再次引導學生有感情地朗讀。

（五）鞏固小結，深入理解

在同學們總結了本節(jié)課學習的內(nèi)容之后，我設計了這樣的結束語：西沙群島不僅海水美麗， 而且海底有珊瑚、海參、龍蝦、魚等豐富的物產(chǎn)，特別富饒。那么它的海灘和海島又有什么特 點呢？我們下節(jié)課再來分析。（六）布置作業(yè)，課外延伸 1. 摘抄文中優(yōu)美的詞句。2. 以小導游的身份向朋友介紹西沙群島中你最喜歡的美景。這樣布置是根據(jù)學生的多樣性，調動一切可調動的因素，引導學生積極參與課堂教學。

六、說板書設計

接下來，我來說說我的板書設計。根據(jù)上述分析，我將板書設計如下，我的板書力求圖文結合，重點突出，以幫助學生理解、記憶。（略）

28、三年級上冊18課富饒的西沙群島評課稿聽課記錄教學反思

三年級上冊18課富饒的西沙群島評課稿聽課記錄教學反思

老師選擇的教學內(nèi)容是海水和海島這兩部分，教學海水部分，教師注重引導學生抓住關鍵詞理解課文內(nèi)容，感受海水的特點，如引導學生理解海水五光十色這一特點的時候，首先引導學生理解詞語的意思，體會作者用詞的準確，還出示了海底示意圖，非常直觀形象，有助于學生理解內(nèi)容。教學有法，教無定法，貴在得法。

在讓學生朗讀文中描寫海水美的語句后，讓其他同學評價，這點很值得很肯定，不過之前最好提醒學生注意傾聽，聽說讀寫，后面幾項在語文課堂都得到了重視，聽是說的基礎，聽說是讀寫的基礎，可見聽的訓練不應該忽視，培養(yǎng)學生傾聽的習慣很重要，傾聽是一張習慣，也是一種能力，會傾聽才會學習，也是對他人最基本的尊重。這些如果課堂上告訴學生，慢慢的，學生的傾聽能力也會得以提高。

課堂上，教師對于朗讀教學也很重視，從諸多的教學活動也能感受到這一點，但是還是那句話，示范是最好的指導，備課的時候別忘記被朗讀，老師能夠入情入境的朗讀，對學生而言是一種榜樣，而且還是最好的榜樣，大家都說榜樣的力量是無窮的，期望我們每一位老師在朗讀這一方面都能成為學生的榜樣。再有一點需要提醒的就是，齊讀是不太適合有感情朗讀指導的，特別是學生還不能做到有感情朗讀的時候，所以之前還是應該以個別知道為主，在此基礎上再齊讀。

在學習島上的鳥，也就是讀物自然段的時候，老師也是很好的注意到了課后習題的要求，落實了單元語文要素，借助關鍵語句理解一段話的意思，讓學生找出第五自然段是圍繞那句話來寫的，在理解課文內(nèi)容的基礎上出示圖片，在讓學生通過朗讀表現(xiàn)鳥多的特點。

同夏利琴老師一樣，張老師也注意文章的結構方式，因為這篇文章的結構方式很具有代表性，對于學生的習作確實能夠起到一定的指導作用。

最后的小練筆，很好的利用了我們現(xiàn)成的語文教材，讓學生認真觀察后選擇一幅圖寫一段話，這節(jié)課其實還沒有上完，還有十分鐘的時間，完全可以過幾分鐘在讓學生那個展示，學習的效果如何，學生到底能不能學以致用，這樣也為單元習作做好充分的準備，學生寫的好當然值得肯定，如果寫的還不夠理想，那兒出現(xiàn)了問題，也算是自我進行課堂效果診斷檢測的機會，可以有則很難隊形的挑選爾桑威同學的上臺展示，讓學生讀，讓學生欣賞，互相學習。因為這一單元的習作要素就是試著圍繞一個意思寫，包括作業(yè)時要求做到這一點，這是一個很好的練習機會，不應錯過。

教學反思

1.本節(jié)課的設計基本符合課表要求，而且能夠把課后習題巧妙地融入到課文講解當中，尤其是課后小練筆有清楚地提示，能夠讓孩子們寫作目標更加清晰。

2.另外，課堂氛圍比較好。同學們積極回答問題，師生配合默契。

3.老師講解時，每一段之間的過渡語銜接較好。

4.但是，由于時間關系，最后小練筆環(huán)節(jié)，只剩下五分鐘（原計劃10分鐘），本來是想讓孩子們先說后寫，但是最后沒有時間說，直接寫，所以沒有達到想要的效果。

29、三年級語文上冊第18課富饒的西沙群島讀后感

三年級語文上冊第18課富饒的西沙群島讀后感

讀后感一：

今天，我和媽媽一起讀了《富饒的西沙群島》這篇文章。

　　西沙群島在我國南海那邊，是一片島嶼。這篇文章主要介紹了西沙群島的海水、海底、海灘和海島。

　　我最喜歡西沙群島的海灘，因為海灘上有撿不完的各種各樣的貝殼。還有龐大的海龜，漁業(yè)人員把海龜翻了一個身，它就四腳朝天，顯得可愛極了!我特想去那里撿貝殼、看海龜。

　　我還喜歡哪里的海島。海島上有一大片森林，森林里有各種各樣的海鳥，海島上遍地都是鳥蛋。

　　我喜歡西沙群島。

讀后感二：

　　今天我們學習了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。

　　這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。

　　我覺得西沙群島真美！

　　到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產(chǎn)卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。

　　我真想長出一雙翅膀，立即飛到西沙群島來跟小螃蟹小鳥小魚來做一場快樂的游戲。如果我來到了沙灘，我就會和小螃蟹玩捉迷藏的游戲。如果我來到了海底，我就會和小魚小蝦們比比看誰游得快。我還會和珊瑚公主比比誰最美

　　啊！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！

　　我們想不珍惜你都很難！

30、三年級語文上冊課文18富饒的西沙群島課堂筆記常見多音字

三年級語文上冊課文18富饒的西沙群島課堂筆記常見多音字

多音字

參shēn（海參）cān（參加）數(shù)shǔ (數(shù)小棍)sh (數(shù)學)

31、三年級語文上冊課文18富饒的西沙群島課堂筆記本課知識點

三年級語文上冊課文18富饒的西沙群島課堂筆記本課知識點

句子解析

1.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡藍的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。這一句描寫了海水的各種顏色。五光十色指顏色多，瑰麗是顏色特別艷麗、好看。用五光十色和瑰麗無比說明海水的顏色很多，很漂亮。

2.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像展開的花朵，有的像分枝的鹿角。各種各樣說明珊瑚的種類很多。綻開的花朵和分枝的鹿角是說海參的形狀像花朵、像鹿角，這是一個比喻句。形象的寫出了珊瑚的特點是：顏色鮮艷，樣子奇特。

3.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。到處一詞寫出了海參多，懶洋洋描繪出海參蠕動的樣子，用詞很準確，寫出了海參的悠閑、自在。

4.有的全身布滿彩色的文條；有的頭上長一簇紅纓；有的周身像插好多扇子，游動的時候飄飄遙遙；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。運用排比和比喻的修辭方法，生動地描寫了西沙群島的海里各種魚的外形特征。

32、三年級語文上冊課文18富饒的西沙群島課堂筆記之本課重難點

三年級語文上冊課文18富饒的西沙群島課堂筆記之本課重難點

1.讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？作者圍繞那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。這句話來寫的。

2.作者是從哪幾個方面來介紹西沙群島的，把它圈出來。課文按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面具體寫出西沙群島的美麗富饒。

3.西沙群島的海水為什么會有那么多的顏色，用因為，所以的句式回答。因為海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.作者在每個方面中都寫到的是什么景物？是怎么寫的？作者描寫海水是抓住顏色瑰麗來；寫海底是抓住珊瑚、海參、大龍蝦的形狀和動作來寫的和魚的數(shù)量和形狀來寫的；寫島上是抓住鳥多來寫的。作者每寫一處都抓住了典型景物的特點進行描寫。

5.這篇文章是按什么結構來寫的?這篇文章是按照總一分一總的結構來安排內(nèi)容的。先總寫西沙群島的風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富；再分寫海水顏色瑰麗，以及珊瑚、海參、大龍蝦、魚和各種海鳥；最后總寫西沙群島必將變得更加美麗、富饒。這樣寫結構清晰，易于理解。

33、三年級語文上冊第18課富饒的西沙群島生字組詞與詞語理解

三年級語文上冊第18課富饒的西沙群島生字組詞與詞語理解

通過介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的喜愛之情。

生字組詞

富（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺（淺綠、淺色、深淺）

錯（錯亂、交錯、錯誤）

巖（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦（小蝦、大龍蝦、 蝦米）

挺（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚（厚厚、厚重、寬厚）

寶（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴（珍貴、寶貴、達官顯貴）

饒（富饒、饒裕、饒有興趣）

瑰（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參（海參、人參、紅參）

劃（劃船、劃傷、劃過來）

武（威武、英武、文武雙全）

糞（鳥糞、糞便、視如糞土）

輩（祖輩、輩分、等閑之輩）

設（設計、建設、設身處地）

理解詞語

瑰麗：異常美麗。

綻開：指植物的皮、殼等裂開，花兒開放。

蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥類)。

富饒：物產(chǎn)多；財富多。

祖祖輩輩：世世代代。

34、三年級語文上冊第18課富饒的西沙群島生字組詞及拼音

三年級語文上冊第18課富饒的西沙群島生字組詞及拼音

通過介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的喜愛之情。

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯cu（錯亂、交錯、錯誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xiā（小蝦、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達官顯貴）

饒ro（富饒、饒裕、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過來）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設sh（設計、建設、設身處地）

35、小小解說員：簡明扼要的介紹恐龍飛向藍天的演化過程！

小小解說員：簡明扼要的介紹恐龍飛向藍天的演化過程！

如果你是一個解說員，你應該怎么簡明扼要的介紹在億萬年前，恐龍是怎么飛向藍天變成鳥的嗎？

答：在兩億四千年前，恐龍大多都是兩條后腿支撐身體走路的，在數(shù)萬年的演變后，一些獵食性恐龍的身體在漸漸地變小，變得越來越像鳥類。甚至有的為了躲避敵害和去樹上覓食，學會了跳躍、降落、滑翔等飛行技能。地面上有羽毛的恐龍也在奔跑中學會了飛翔，慢慢的就有一支恐龍演化成為了鳥類飛向藍天。

36、新型玻璃請你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。

請你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。

答：例：我想發(fā)明的一種玻璃是凈化空氣玻璃，它的特點是能吸進廢氣，釋放新鮮空氣，作用是凈化空氣，保護人體健康。

37、北師大版五年級上冊數(shù)學《欣賞與設計》 2.照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并涂上你喜歡的顏色。

北師大版五年級上冊數(shù)學《欣賞與設計》

2.照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并涂上你喜歡的顏色。

38、《白鷺》課后練習及答案 背誦課文。抄寫你喜歡的自然段。

部編版五年級語文上冊第1課《白鷺》課后練習及答案

背誦課文。抄寫你喜歡的自然段。

背誦指導：先理解每個自然段的主要內(nèi)容，再進行理解性的背誦，這樣背誦就比較容易了。在背誦第6～8自然段時，還可以先想象每個自然段描繪的畫面，根據(jù)畫面的內(nèi)容確定要點?？傊痴b要掌握一定的方法，這樣才會達到有的放失、事半功倍的效果。

抄寫指導：抄寫自己喜歡的自然段，重在讓我們養(yǎng)成積累優(yōu)美語向的習慣。抄寫時要做到字跡工整，書面整潔。抄寫也要走心，邊抄邊記，強化對課文的理解。

39、3.根據(jù)下面的百分數(shù)，用涂色的方式設計出你喜歡的圖案。

人教版六年級數(shù)學上冊練習十八參考答案

3.根據(jù)下面的百分數(shù)，用涂色的方式設計出你喜歡的圖案。

參考答案：

40、用自己的話介紹課文中你喜歡的西沙群島部分

用自己的話介紹課文中你喜歡的西沙群島部分

例：這里的魚真多、真漂亮??！有的全身布滿彩色的條紋；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖。你看，還有的魚像一片片黃色的葉子，又像一把把黃色的扇子，大大小小的，多得數(shù)也數(shù)不清。如果非要數(shù)，那恐怕要數(shù)上好幾年呢！

41、三年級上冊語文第十八課富饒的西沙群島生字組詞

三年級上冊語文第十八課富饒的西沙群島生字組詞

《富饒的西沙群島》一課以富饒為中心，從海水的美麗、海底生物眾多、海島上鳥多三方面具體描述出西沙群島的富饒。表達了作者對祖國風光的熱愛與贊美之情。全文層次清晰，語言生動優(yōu)美，字里行間都蘊含著作者真摯的感情。尤其是描寫海底景象的第四自然段段意明晰，是學生領悟段落表達方法，積累語言的范例。語文要素的體現(xiàn)首次在本課中以泡泡的形式提示學生關注關鍵語句。

我會寫

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯cu（錯亂、交錯、錯誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達官顯貴）

我會認

饒ro（富饒、饒裕、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過來）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設sh（設計、建設、設身處地）

42、三年級第18課富饒的西沙群島多音字近反義詞

三年級第18課富饒的西沙群島多音字近反義詞

1.認識饒、優(yōu)等9個生字，讀準多音字參，會寫挺等12

個生字。2.有感情地朗讀課文，了解課文圍繞第1自然段從海水、海底、海里、海島四個方面來介紹西沙群島，發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關鍵語句來寫的。3.借助文中語句，嘗試圍繞一個意思介紹自己喜歡的部分，感受西沙群島的美麗富饒。

多音字

參 shēn 人參 海參 數(shù) shǔ 數(shù)一數(shù) 數(shù)不清

cān 參加 參與 sh 數(shù)學 數(shù)日

近義詞：富饒富足 綻開綻放 交錯交織

威武英武 寶貴珍貴 發(fā)展發(fā)揚

蠕動蠢動 必將必定 堆積聚集

圓溜溜圓滾滾 祖祖輩輩世世代代

反義詞：厚薄 富饒貧困 綻開合攏

深淺 優(yōu)美丑陋 茂密稀疏

部分整體 成群結隊形單影只

43、富饒的西沙群島說課稿教學設計聽課記錄

富饒的西沙群島說課稿教學設計聽課記錄

教學目標

1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒。

2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

3、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。

教學重點

通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

教學難點

培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。

教學過程

一、導入。

同學們，今天，老師要帶領大家去一個美麗而又神秘的地方。先請大家欣賞（西沙群島的風景圖片）

師：同學們看，這迷人的風光，美麗的小島，知道這是什么地方嗎？

師：對，這就是的西沙群島。你知道西沙群島在什么地方嗎？

師：看，這就是我們祖國的版圖。（出示中國地圖）

師：這是江西，這是海南島，這是南海海域，在海南島東南330公里的海域內(nèi)，有一群島嶼，那就是令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島，是我國的海防前哨，想不想去暢游一番？我們的西沙群島一日游活動現(xiàn)在開始，就讓我們跟隨作者走進西沙群島。

2、板書：富饒的西沙群島。（提前板書）

師：饒字是翹舌音，誰能把它讀好？

師：齊讀課題。

師：富饒是什么意思？師:就是指物產(chǎn)多，財富多。

二、復習舊知

過渡：在通往西沙群島的路上，老師設立了3個關卡，看你是不是能通過。

1.第一關，出示生字詞

富饒 島嶼 山崖 海參 學習多音字參

威武 產(chǎn)卵 棲息 鳥糞 強調棲息的讀音。

指導書寫威武（這個詞語既要求我們會認，還要會寫呢！請你仔細觀察，它們什么結構你覺得哪個地方要給大家提個醒？學生自由說。）

風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 瑰麗無比

成群結隊 各種各樣 飄飄搖搖 千奇百怪

漁業(yè)工人 四腳朝天 祖祖輩輩 懶洋洋

(指名分行讀，齊讀）

2、第二關，通過上節(jié)課的學習，你覺得西沙群島是個什么樣的地方？可以用文中的詞語或句子來說嗎？（師評價：你真會讀書，能抓住課文中的關鍵詞語）

出示句子（那里地方）（你很會抓住課文中的關鍵詞）（板書：風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）

3、第三關，師：快速讀課文，說一說課文介紹了西沙群島的哪些地方？ 生說師板書。

師：課文就是按照地點變換的順序從海面、海底、海灘、海島4個方面向我們具體介紹了西沙群島的美麗富饒。 祝賀大家順利過關，你看，我們已經(jīng)來到了西沙群島。

三、品讀課文

過渡:這么多美景，從哪看起呢？這樣吧，你喜歡西沙群島的哪個地方，就讀哪個自然段，找出你覺得優(yōu)美或者有趣的地方畫下來，把你的感受標注在那個自然段的旁邊。

1、海面：海水

師：我們站在島上，放眼望去，眼前是一片？誰喜歡海水這一段？你為什么喜歡這里的海水？（生：美麗）（提醒說話要完整）請你給大家美美得讀一讀好嗎？

師：誰能用文中的話說說海水的特點？

生：五光十色，瑰麗無比

師：五光十色說明了什么？

師：有哪些顏色呢？生讀句子。

出示海水圖片這里的海水在陽光的照射下五光十色，美麗極了，別處的海水都不如它美麗，用文中的一個詞說就是瑰麗無比。那我們趕快再去欣賞一下吧!

師：這樣的海水你喜歡嗎？喜歡的話就多讀幾遍（生自由讀）誰想站起來對著海水美美地讀呢？（抽生讀）

師：老師提議，在讀表示海水顏色詞的時候，最好讀得有高有低，聽老師來讀一下（師范讀，生再練讀） 師：誰愿意展示讀？（一生站起來展示讀）

師：讀的真好，給掌聲（生鼓掌）

師：誰還愿意讀？（生紛紛舉手）舉手的一起讀（生齊讀）（這么多同學都想讀，看來，海水的美深深地吸引了大家，就一起把美讀出來吧。）

師：你平常見過的海水是什么顏色？

生：藍色

師：那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？你知道原因嗎？讀一讀課文第2自然段，其實答案就藏在其中。找到的同學請舉手，請你來回答（抽生匯報）

緊接著用海底剖面圖加深理解。

（用因為所以這一句式來說）

師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起把這種喜愛之情抒發(fā)出來吧。齊讀

師：聽著同學們的讀聲，我仿佛看到了大海。

2、海底

師：快讓我們穿上潛水衣，潛入神秘奇幻的海底世界，盡情地暢游一番吧！

師：課文中哪幾段描寫了海底呢？請同學們用自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物？（生自由讀3、4段，圈畫生物）

師：有同學迫不及待地舉手要告訴老師（抽一生匯報）

生：海底有珊瑚、海參、大龍蝦、魚。（師板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）

你喜歡哪種生物就去找到描寫它的句子讀一讀，想象它的樣子。

a、師：讀完的同學就用端正的坐姿告訴老師了，誰先來說說你喜歡海底的哪種生物？（一生先說魚，能說說為什么嗎？你能給大家讀一讀嗎？一名同學讀第4自然段，其它同學閉上眼睛來體會。此時，你最大的感受是什么？

生1：魚太多了！ 生2：魚好美??！

師：默讀4自然段，從哪兒看出魚的多呢？用畫出來，從哪兒看出魚的美呢？用～畫出來。（好多同學都找到了，好！放下筆，仔細聽） 你從哪個詞或句子中說明魚很多？

（抽生匯報）生1：我從成群結隊這個詞知道了魚很多。（你抓住了重點詞語）生2：我從多得數(shù)不清這個詞知道了魚很多。（你也很會讀課文） 生3：我從西沙群島的海里一半是水，一半是魚，這句話中知道了魚很多。

師：你真會抓關鍵語句來讀書呀。在海底生活著各種各樣的魚，難怪人們說，西沙群島的海里

生：一半是水一半是魚。

師：真的是魚水各一半嗎？生：不是。

師：這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件一半一半中的一半越變越大）你能把這句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話，重讀一半）

師：在以前的學習中，我們也接觸過這樣的修辭手法。比如白發(fā)三千丈、李白飛流直下三千尺用的就是夸張。

師：看來呀，用不同的詞語也能表達出同樣的意思，所以，我們在寫作文時，也要稍稍有些改進，這樣呢會使我們的作文更加生動，更加形象。

師：從哪看出魚很美呢？

生4：我從有的有的有的有的這一句話中體會到了魚很美。（你很有眼光呀！提醒說話完整） 你發(fā)現(xiàn)這兒很美，我們一起讀讀吧！想不想去看看這些魚兒？

師：在這段話里，有的有的有的叫什么句（排比）還用到了哪種修辭？（比喻）在海底有4000多種魚呢，為什么作者寫這4種呢？作者寫的這4種魚，（是抓住魚的什么來寫的？樣子（形狀）和顏色）。樣子上都很有特點。也就是說作者抓住了魚的特點，又用上了修辭方法，所以才把這些魚寫得這么好看，是這樣嗎？

（師生對讀這一段話，合作填空背誦）

師：哪句話既寫出了魚的多，又寫出了魚的美？

生：第一句話。生讀，課件顯示紅色，

這一段是圍繞哪句話寫的？這句話就是這段的中心句，放在段落的開頭就叫總起句。

這一段就是圍繞這句話，然后展開具體描寫，這一句是寫海底的魚多，美的特點，下面的句子具體寫海底的魚有多多，有多美，這是這篇課文在寫法上的一個特點，這叫先總述后分述。（板書）這種方法也可以用在我們的習作中。

b、 珊瑚 好了，欣賞完美麗的魚兒，海底還有？指黑板說。你喜歡誰呢？

生喜歡珊瑚，讀句子，出示句子。

師：這是什么句？ 把誰比作誰。哪個詞寫出了珊瑚的特點？

生：各種各樣（師板書：各種各樣）

師：你能讀出珊瑚的美嗎？（抽生匯報讀） 這珊瑚非常美，我們快去看看吧！

出示圖片。你都看到了什么樣的珊瑚能不能像作者這樣說出來。出示：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。有的（）有的（）有的（）有的（）。（1人說一句）

c、師：這是海參，讀讀這句話，你覺得哪些詞用得好？為什么？（生自由讀）

生2：懶洋洋用得好，它讓我知道海參懶的都不想動了。

生3：蠕動寫得好，它說明了海參像蚯蚓或毛毛蟲一樣在慢慢地爬。（動作演示什么是蠕動）

師：你想怎樣讀這句話？讀給同桌聽一聽（抽生讀）

d、師：快看，這是大龍蝦。有什么特點？找一個詞形容。

生：威武。

師：做出威武的樣子（生做出威風、神氣十足的樣子）

師：同學們一個個好威武。誰能讀出大龍蝦的威武？（抽一男生讀，聲音特低）

師：老師只能說你長得威武，但讀的不威武，誰想挑戰(zhàn)他？（再抽一生讀）

師：在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？喜歡美麗珊瑚的舉手，喜歡懶洋洋的海參的舉手，喜歡威武的大龍蝦的舉手。請同學們合作完整地讀讀這一段吧。

3.海灘、海島

當我們漫步在海灘和海島上，又會發(fā)現(xiàn)什么呢？請學生小組合作學習第五、六兩個自然段，想想海灘上和海島上有什么？

生：有貝殼和海龜。師：是什么樣的？

生：千奇百怪的貝殼，有趣的海龜。

師：那海島上怎么樣呀？

從哪看出西沙群島是鳥的天下？（樹多，鳥多，鳥蛋多，鳥糞多）

師：你看，這一段用了什么寫法？先總后分，哪一句是總，哪一句是分？（第一句）那這一段也是按照總分的形式寫的。

我們不但欣賞到了五光十色的海水，還領略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到：那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。出示句子讀。

你發(fā)現(xiàn)課文是圍繞哪句話寫的？（那里風景優(yōu)美）

課文先總寫西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。然后，通過描寫五光十色的海水來表現(xiàn)它的美麗，通過描寫海底各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚來突出他的富饒，這種由總到分，抓住事物的主要特點，從不同方面，不同角度來具體描繪的寫法，很值得我們在寫作中學習。

同學們是越來越會讀書了，這西沙群島之行真是收獲不小呀！我們的旅程要結束了，你想對西沙群島說句祝福的話嗎？

齊讀最后一段

師:我相信一定會的，這么美這么富饒的西沙群島是我們祖國的，我們作為一個中國人，是不是應該感到很自豪啊，現(xiàn)在，大家就帶著自豪驕傲的心情再去讀讀課文最后一個自然段?。ㄉR讀）

五、布置作業(yè)：

1.積累文中的好詞佳句

2.收集有關祖國風光的諺語把它們背下來。

附板書設計：

22.富饒的西沙群島

風景優(yōu)美 海面：五光十色

海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚

物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼、海龜

海島：鳥的天下

（美麗 富饒）

44、富饒的西沙群島生字組詞拼音

富饒的西沙群島生字組詞拼音

《富饒的西沙群島》一課以富饒為中心，從海水的美麗、海底生物眾多、海島上鳥多三方面具體描述出西沙群島的富饒。表達了作者對祖國風光的熱愛與贊美之情。全文層次清晰，語言生動優(yōu)美，字里行間都蘊含著作者真摯的感情。尤其是描寫海底景象的第四自然段段意明晰，是學生領悟段落表達方法，積累語言的范例。語文要素的體現(xiàn)首次在本課中以泡泡的形式提示學生關注關鍵語句。

我會寫

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯cu（錯亂、交錯、錯誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達官顯貴）

我會認

饒ro（富饒、饒裕、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過來）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設sh（設計、建設、設身處地）

45、富饒的西沙群島生字詞組詞造句

富饒的西沙群島生字詞組詞造句

①生字組詞造句

優(yōu)優(yōu)美 優(yōu)秀 我們的學校環(huán)境優(yōu)美。

淡淺淡 平淡 爺爺在鄉(xiāng)下過著平淡的生活。

淺左右深淺 淺顯 這些讀物內(nèi)容淺顯，容易懂。

錯錯誤 對錯 不要拿別人的錯誤懲罰自己。

巖巖石 山巖 溪水在巖石間歡快地吟唱著。

蝦龍蝦 大蝦 龍蝦是蝦嗎？

挺挺立 挺拔 幾棵老松樹挺立在山坡上。

刺刺猬 刺激 這是一場緊張而刺激的比賽。

鼓打鼓 鼓勵 老師鼓勵我努力學習。

數(shù)數(shù)落 數(shù)不清 老戰(zhàn)士立下了數(shù)不清的功勞。

厚豐厚 厚重 我把厚重的外套脫了。

寶寶貝 珍寶 這支筆是爺爺?shù)膶氊悺?/p>

貴寶貴 高貴 浪費寶貴的時光等于自殺。

②生字組詞

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯cu（錯亂、交錯、錯誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達官顯貴）

饒ro（富饒、饒裕、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過來）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設sh（設計、建設、設身處地）

46、富饒的西沙群島課文生字拼音組詞造句

富饒的西沙群島課文生字拼音組詞造句

①生字組詞造句

優(yōu)優(yōu)美 優(yōu)秀 我們的學校環(huán)境優(yōu)美。

淡淺淡 平淡 爺爺在鄉(xiāng)下過著平淡的生活。

淺左右深淺 淺顯 這些讀物內(nèi)容淺顯，容易懂。

錯錯誤 對錯 不要拿別人的錯誤懲罰自己。

巖巖石 山巖 溪水在巖石間歡快地吟唱著。

蝦龍蝦 大蝦 龍蝦是蝦嗎？

挺挺立 挺拔 幾棵老松樹挺立在山坡上。

刺刺猬 刺激 這是一場緊張而刺激的比賽。

鼓打鼓 鼓勵 老師鼓勵我努力學習。

數(shù)數(shù)落 數(shù)不清 老戰(zhàn)士立下了數(shù)不清的功勞。

厚豐厚 厚重 我把厚重的外套脫了。

寶寶貝 珍寶 這支筆是爺爺?shù)膶氊悺?/p>

貴寶貴 高貴 浪費寶貴的時光等于自殺。

②生字組詞

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯cu（錯亂、交錯、錯誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xi?。ㄐ∥r、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達官顯貴）

饒ro（富饒、饒裕、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過來）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設sh（設計、建設、設身處地）

47、富饒的西沙群島課內(nèi)好詞好句理解

富饒的西沙群島課內(nèi)好詞好句理解

富饒的西沙群島好詞

①理解詞語

富饒：物產(chǎn)多；財富多。 優(yōu)美：美好。

綻開：綻開是指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。

蠕動：像蚯蚓爬行那樣運動。 威武：威嚴有力。

棲息：停留；休息（多指鳥類）。 堆積：（事物）成堆地聚集。

建設：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設施。 懶洋洋：沒精打采的樣子。

瑰麗無比：非常美麗，無與倫比。 成群結隊：一群群人集合在一起。

祖祖輩輩：世世代代。

②詞語搭配

一塊塊 風景優(yōu)美 可愛的地方 各種各樣的魚 懶洋洋地蠕動

一條條 物產(chǎn)豐富 展開的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結隊地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥糞 可愛的西沙群島

③課內(nèi)詞語

位于 部分 風景 優(yōu)美 物產(chǎn) 豐富 相互 交錯 成群結隊 游動

堆積 寶貴 肥料 祖國 事業(yè) 發(fā)展

富饒的西沙群島好句

1.那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

這是本文的中心句，概括地寫出了西沙群島的美麗、富饒。

2.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

這一句描寫了海水的各種顏色。五光十色指顏色多，瑰麗是顏色特別艷麗、好看。用五光十色和瑰麗無比說明海水的顏色很多，很漂亮。

3.因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

這一句講海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像展開的花朵，有的像分枝的鹿角。

各種各樣說明珊瑚的種類很多。綻開的花朵和分枝的鹿角是說海參的形狀像花朵、像鹿角（比喻句），形象地寫出了珊瑚的特點：顏色鮮艷，樣子奇特。

5.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。

到處一詞寫出了海參多，懶洋洋描繪出海參蠕動的樣子，用詞很準確，寫出了海參的悠閑、自在。

6.有的全身布滿彩色的文條；有的鼓起來像皮球一樣圓。

這句話運用排比和比喻的修辭方法，生動地描寫了西沙群島的海里各種魚的外形特征。

7.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用一半是水，一半是魚這一夸張的手法，強調西沙群島物產(chǎn)豐富的特點，使人回味。

8.西沙群島也是鳥的天下。

這一句是本段的中心句，講西沙群島的鳥非常多，鳥兒是這里的主宰。

9.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

祖祖輩輩說明了西沙群島自古以來就是我國的領土。

10.隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

這句話與開頭首尾呼應，表明了我們建設西沙群島的決心。

48、富饒的西沙群島佳句有哪些

富饒的西沙群島佳句有哪些

富饒的西沙群島好詞

①理解詞語

富饒：物產(chǎn)多；財富多。 優(yōu)美：美好。

綻開：綻開是指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。

蠕動：像蚯蚓爬行那樣運動。 威武：威嚴有力。

棲息：停留；休息（多指鳥類）。 堆積：（事物）成堆地聚集。

建設：創(chuàng)立新事業(yè)；增加新設施。 懶洋洋：沒精打采的樣子。

瑰麗無比：非常美麗，無與倫比。 成群結隊：一群群人集合在一起。

祖祖輩輩：世世代代。

②詞語搭配

一塊塊 風景優(yōu)美 可愛的地方 各種各樣的魚 懶洋洋地蠕動

一條條 物產(chǎn)豐富 展開的花朵 各種各樣的珊瑚 成群結隊地穿行

一片片 樣子威武 茂密的樹林 五光十色的海水 搖搖擺擺地游動

一簇簇 景色秀麗 寶貴的肥料 富饒的西沙群島

一層層 生活美好 厚厚的鳥糞 可愛的西沙群島

③課內(nèi)詞語

位于 部分 風景 優(yōu)美 物產(chǎn) 豐富 相互 交錯 成群結隊 游動

堆積 寶貴 肥料 祖國 事業(yè) 發(fā)展

富饒的西沙群島好句

1.那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。

這是本文的中心句，概括地寫出了西沙群島的美麗、富饒。

2.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

這一句描寫了海水的各種顏色。五光十色指顏色多，瑰麗是顏色特別艷麗、好看。用五光十色和瑰麗無比說明海水的顏色很多，很漂亮。

3.因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

這一句講海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。

4.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像展開的花朵，有的像分枝的鹿角。

各種各樣說明珊瑚的種類很多。綻開的花朵和分枝的鹿角是說海參的形狀像花朵、像鹿角（比喻句），形象地寫出了珊瑚的特點：顏色鮮艷，樣子奇特。

5.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。

到處一詞寫出了海參多，懶洋洋描繪出海參蠕動的樣子，用詞很準確，寫出了海參的悠閑、自在。

6.有的全身布滿彩色的文條；有的鼓起來像皮球一樣圓。

這句話運用排比和比喻的修辭方法，生動地描寫了西沙群島的海里各種魚的外形特征。

7.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

這句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用一半是水，一半是魚這一夸張的手法，強調西沙群島物產(chǎn)豐富的特點，使人回味。

8.西沙群島也是鳥的天下。

這一句是本段的中心句，講西沙群島的鳥非常多，鳥兒是這里的主宰。

9.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。

祖祖輩輩說明了西沙群島自古以來就是我國的領土。

10.隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。

這句話與開頭首尾呼應，表明了我們建設西沙群島的決心。

49、仿照了荷花不同的樣子寫一種你喜歡的植物

仿照了荷花不同的樣子寫一種你喜歡的植物

例：秋天的公園里，菊花正在怒放?？?！那花兒紅的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團團彩球，小的像盞盞精巧的花燈。那一團團、一簇簇的菊花，正在展開笑顏。在陽光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！