讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

1、讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《搭船的鳥(niǎo)》課后習(xí)題答案

讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

點(diǎn)撥:我們可以先在朗讀的基礎(chǔ)上理解加點(diǎn)的詞在句子中的意思，接著采用換詞的方法來(lái)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，最后通過(guò)邊讀邊想象畫(huà)面的方法加深理解。

參考答案:沖 和吞寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作快。飛銜人站寫(xiě)出了捕魚(yú)技術(shù)的高超。

2、8 雨點(diǎn)兒 讀下面的句子，注意讀好停頓。

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，開(kāi)出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。

3、語(yǔ)文園地三讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

官員們一邊看一邊議論。

爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。

老師一邊說(shuō)，一邊拿著筆在紙上寫(xiě)。

點(diǎn)撥：一邊一邊表示同一時(shí)間做兩個(gè)動(dòng)作，這兩個(gè)動(dòng)作沒(méi)有主次之分。

答：姐姐一邊唱歌一邊跳舞。

爺爺一邊喝茶，一邊看報(bào)紙。

4、玲玲的畫(huà)讀下面的句子，再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 只有肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

讀下面的句子，再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

只有肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

點(diǎn)撥：這是爸爸的話，有兩層意思：一是對(duì)待好事和壞事的態(tài)度，不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的；二是遇到糟糕的事情時(shí)，要沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋思考解決的辦法。

答：在生活中我也碰到過(guò)很多這樣的事情，比如我家的小樹(shù)被吹倒了，我很傷心，可是爸爸帶著我用小樹(shù)的樹(shù)干給我做了一幅樹(shù)枝畫(huà)，非常漂亮，我很喜歡。壞事真的能變成好事的。

5、數(shù)之歌讀一讀，想想下面幾句話的意思。

讀一讀，想想下面幾句話的意思。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

答：十年的時(shí)間可以培育一棵樹(shù)木,一百年的時(shí)間才可以使培育一個(gè)人才. 比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

樹(shù)高百尺，葉落歸根。

答：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。

樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。

答：樹(shù)木沒(méi)有根就不會(huì)生長(zhǎng),人沒(méi)有志向就不能做成大事。 運(yùn)用了比喻的修辭手法 一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,是不能有所作為的。

6、語(yǔ)文園地一讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

答：兩個(gè)有時(shí)候?qū)懗隽宋业钠庑愿瘛?o:p>

例：我讀書(shū)的時(shí)候可入迷了，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀?shū)中的人物哈哈大笑，有時(shí)候又會(huì)因他們悲慘的遭遇傷心難過(guò)。

平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。

答：這句話連續(xù)運(yùn)用了幾個(gè)相同的句式寫(xiě)出了我日常生活的狀態(tài)。

例：我們平時(shí)會(huì)在教室里上課，在操場(chǎng)上玩耍，在圖書(shū)館里讀書(shū)，在美術(shù)室里畫(huà)畫(huà)。

7、我是什么讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說(shuō)一句話。

讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說(shuō)一句話。

小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我雨

有時(shí)候我變成了小硬球打下來(lái)，人們叫我冰雹

到了冬天，我變成了小花朵飄了下來(lái)，人們又叫我雪

點(diǎn)撥：落、打、飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落的速度不同的特點(diǎn)，描述形象、生動(dòng)。

答：秋天到了，葉子從樹(shù)上落下來(lái)。

小強(qiáng)拿著蒼蠅拍打蒼蠅。

小紙片從他手中慢慢地飄到了地上。

8、語(yǔ)文園地五讀一讀，猜一猜詞語(yǔ)的意思。

讀一讀，猜一猜詞語(yǔ)的意思。

不言不語(yǔ) 只言片語(yǔ) 三言?xún)烧Z(yǔ) 千言萬(wàn)語(yǔ)

豪言壯語(yǔ) 少言寡語(yǔ) 自言自語(yǔ) 甜言蜜語(yǔ)

答：不言不語(yǔ)：不說(shuō)話，悶聲不響。

只言片語(yǔ)：個(gè)別詞句或片段的話。

三言?xún)烧Z(yǔ)：指很少的幾句話。

千言萬(wàn)語(yǔ)：形容說(shuō)得話很多。

豪言壯語(yǔ)：充滿英雄氣概的話。

少言寡語(yǔ)：指平時(shí)說(shuō)話不多。

自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。

甜言蜜語(yǔ)：為了討人喜歡或哄騙人而說(shuō)的好聽(tīng)的話。

9、狐假虎威下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。

下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答：神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫(xiě)狐貍的；半信半疑、東張西望是寫(xiě)老虎的。

神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來(lái)的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾：形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

東張西望：形容這里那里地到處看。

大搖大擺：形容走路挺神氣、滿不在乎的樣子。

10、語(yǔ)文園地七讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽字，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

點(diǎn)撥：這兩個(gè)句子都運(yùn)用了擬人的手法，展現(xiàn)了霧和風(fēng)的調(diào)皮。

答：第一個(gè)句子中，霧有了人的行為和語(yǔ)言，是個(gè)精靈古怪的孩子了；第二句中，把風(fēng)當(dāng)成了一個(gè)喜歡惡作劇的孩子來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了風(fēng)的調(diào)皮。

11、雷雨 讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)

⊙讀句子，注意加點(diǎn)的詞，再把句子抄寫(xiě)下來(lái)。

◇滿天的烏云，黒沉沉地壓下米。

◇一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。

◇一條彩虹掛在天空。

點(diǎn)撥:這幾個(gè)詞語(yǔ)用得非常好，形象地寫(xiě)出了事物的樣子，給人不一樣的感覺(jué)。壓字讓人感到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。垂字讓人感覺(jué)到風(fēng)特別大，如蛛特別害怕。掛字讓人感覺(jué)到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。

12、我是一只小蟲(chóng)子 讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)

⊙讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

屁股脾氣 腹部 胳膊

肩手臂胃腎

點(diǎn)撥:通過(guò)觀察可以知道，加點(diǎn)字都有相同的偏旁月(月)，它們都是人體器官或部位。月作下偏旁時(shí)，第一筆撇變?yōu)樨Q。

13、二年級(jí)上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》讀一讀，用加點(diǎn)的詞說(shuō)一說(shuō)

讀一讀，用加點(diǎn)的詞說(shuō)一說(shuō)。

披著碧綠的衣裳鼓著大大的眼睛

露著雪白的肚皮甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

示例:

我披上衣服就去上學(xué)了。

弟弟鼓著眼睛，好像很生氣。

軍軍衣服沒(méi)扣好，露出了肚皮。

小張甩著手臂，大踏步向前走去。

14、《葡萄溝》讀讀下面的句子，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花， 。

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)， ，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。

(1)花兒千姿百態(tài)，非常好看 (2)有的同學(xué)在跳繩，有的在跑步，有的在打球 。

15、我是什么 讀句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞，再用它們說(shuō)句子。 課后練習(xí)題答案

落下來(lái)，人們叫我雨。

◇有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我冰雹。

◇到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我雪。

天上的雨點(diǎn)落在我的臉上。

看到爸爸的巴掌打下來(lái)，小軍趕緊躲閃。

潔白的雪花飄落在屋頂上。

16、 第九課 黃山奇石 讀一讀，選幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)某處景物。

第九課 黃山奇石 課后練習(xí)題答案

讀一讀，選幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)某處景物。

風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫(huà) 秀麗 秀美 一枝獨(dú)秀

著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見(jiàn)

示例:暑假，我來(lái)到江西省的三清山，真是百聞不如一見(jiàn)，那里風(fēng)景如畫(huà)，景色怡人，果然名不虛傳。

17、第十四課 我要的是葫蘆 讀一讀，注意句子不同的語(yǔ)氣。

第十四課 我要的是葫蘆 課后練習(xí)題答案

讀一讀，注意句子不同的語(yǔ)氣。

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么! 葉子上的蟲(chóng)還用治?

有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。 葉子上的蟲(chóng)不用治。

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么!這是一個(gè)感嘆句，表現(xiàn)出種葫蘆的人滿不在乎的神情，他覺(jué)得有幾個(gè)蟲(chóng)子也不要緊。

有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。＂是陳述句，表達(dá)的語(yǔ)氣沒(méi)有感嘆句強(qiáng)烈，說(shuō)明了這個(gè)種葫蘆的人不覺(jué)得葫蘆有蟲(chóng)子是件可怕的事，不當(dāng)作回事。

葉子上的蟲(chóng)還用治?這是個(gè)反問(wèn)句，語(yǔ)氣非常強(qiáng)烈，表達(dá)的是葉子上的蟲(chóng)不用治。

葉子上的蟲(chóng)不用治。＂是一個(gè)陳述句，和葉子上的蟲(chóng)還用治?意思差不多，但語(yǔ)氣沒(méi)有那么強(qiáng)烈。

18、第十一課 葡萄溝 讀讀下面的句子，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花， 。

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)， ，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。

(1)花兒千姿百態(tài)，非常好看 (2)有的同學(xué)在跳繩，有的在跑步，有的在打球 。

19、注意下面的加點(diǎn)的詞，理解詞的意思

注意下面的加點(diǎn)的詞，理解詞的意思

黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳

點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：奔、涌讓我感受到了黃河、長(zhǎng)江的奔騰氣勢(shì)；長(zhǎng)讓我感受到了長(zhǎng)城的雄偉，工程的浩大，我國(guó)人民的智慧和勤勞；聳讓我感受到了珠穆朗瑪峰的高聳入云，怪不得被它稱(chēng)為世界最高峰。

20、讀句子，注意加點(diǎn)的“落”“打”“飄”，在用它們說(shuō)句子

讀句子，注意加點(diǎn)的落打飄，在用它們說(shuō)句子

◇我變成了無(wú)數(shù)小水滴，小水滴聚在一起落下來(lái)，人們管我叫雨。

◇有時(shí)候我變成了小硬球打下來(lái)，人們就管我叫雹子。

◇到了冬天，我變成了小花朵飄下來(lái)，人們有管我叫雪。

例：秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落在地上。

雨滴重重地打在身上，不到一分鐘我就變成了落湯雞。

金黃地落葉隨著一陣風(fēng)，晃悠悠地飄下來(lái)。

21、讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說(shuō)一句話。

讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說(shuō)一句話。

例：（披）寒冷的北風(fēng)給大地披上了一層雪白的絨襖。

（鼓）貓咪鼓著肚子,趴在樹(shù)蔭下休息。

（露）妹妹看見(jiàn)冰激凌，露出了燦爛的微笑。

（甩）老黃牛甩著尾巴，慢悠悠地在樹(shù)下吃草。

22、讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說(shuō)一句話。

讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說(shuō)一句話。

例：秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落在地上。

雨滴重重地打在身上，不到一分鐘我就變成了落湯雞。

金黃地落葉隨著一陣風(fēng)，晃悠悠地飄下來(lái)。

23、注意加點(diǎn)字的讀音，并讀一讀多音字

注意加點(diǎn)字的讀音，并讀一讀多音字

種（zhng）葡萄 好（ho）客 葡萄干水分（fn）

種 zhǒng 種子 情種

種 zhng 種植 種草

好 hǎo 好人 好似

好 ho 好客 喜好

分 fēn 分貝 分裂

fn 水分 分量

24、《花的學(xué)?！纷x課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花的學(xué)?！氛n后練習(xí)題答案解析，*潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

*樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

點(diǎn)撥：加點(diǎn)部分都是擬人化的短語(yǔ)，通過(guò)擬人的手法形象生動(dòng)的描述出了東風(fēng)、樹(shù)枝和雷云的動(dòng)作，讓我們感受到了花跳舞、狂歡時(shí)熱烈的氣氛。

25、《搭船的鳥(niǎo)》讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《搭船的鳥(niǎo)》課后練習(xí)題答案解析，讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

答：加點(diǎn)詞描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作，通過(guò)這幾個(gè)詞語(yǔ)我們可以看出翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作敏捷、迅速，是個(gè)捕魚(yú)能手。

26、花的學(xué)校課后答案，讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？

讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？

*潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。

*樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

點(diǎn)撥：加點(diǎn)部分都是擬人化的短語(yǔ)，通過(guò)擬人的手法形象生動(dòng)的描述出了東風(fēng)、樹(shù)枝和雷云的動(dòng)作，讓我們感受到了花跳舞、狂歡時(shí)熱烈的氣氛。

27、部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《荷花》有感情地朗讀課文，注意讀好下面的詞語(yǔ)。背通第2～4自然段。

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《荷花》有感情地朗讀課文，注意讀好下面的詞語(yǔ)。背通第2～4自然段。

花瓣兒 花骨朵兒 蓮蓬 衣裳

28、部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《燕子》讀一讀，記一記，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 《燕子》讀一讀，記一記，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

剪刀似的尾巴 伶俐可愛(ài)的小燕子

光彩奪目的圖畫(huà) 曠亮無(wú)比的天空

描寫(xiě)兔子：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵 絨球似的尾巴

描寫(xiě)冬天：寒風(fēng)呼嘯的夜晚 刺骨的寒風(fēng)

描寫(xiě)秋天：湛藍(lán)的天空

29、【小練筆】讀一讀下面的句子，體會(huì)從“極普通的事物”中找到的美。你也來(lái)找一找。寫(xiě)一寫(xiě)吧。

【小練筆】讀一讀下面的句子，體會(huì)從極普通的事物中找到的美。你也來(lái)找一找。寫(xiě)一寫(xiě)吧。

◇雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

◇黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。

◇冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣掛在雨后的天空。

美妙的小雪花就像一只只玉蝴蝶，扇動(dòng)著薄翼，飄落人間。

雨后的草原野花競(jìng)放，像一塊剛浸過(guò)水的花布，連露珠都是五顏六色的。

30、第20課《美麗的小興安嶺》 讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里？

1、春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

答：抽出，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了，很生動(dòng)形象；枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條長(zhǎng)出說(shuō)成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來(lái)形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。

31、鳥(niǎo)的天堂我們來(lái)讀讀下面的句子，交流一下從畫(huà)線的部分體會(huì)到了什么，再把句子抄下來(lái)。 我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是 一株 大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。

我們來(lái)讀讀下面的句子，交流一下從畫(huà)線的部分體會(huì)到了什么，再把句子抄下來(lái)。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是 一株 大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。

答：一株：說(shuō)榕樹(shù)只有一株，而不是我說(shuō)的許多株，也不是另一個(gè)朋友說(shuō)的兩株。

枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)：大榕樹(shù)的枝干多，根多，不可計(jì)數(shù)是沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算的意思。枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)的原因，是枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

那么多的綠葉，一簇堆在一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng) 。

答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。

似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)：作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。

32、四年級(jí)觀潮課后練習(xí)，讀下面這首詩(shī)，從課文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子

浪淘沙

唐 劉禹錫

八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。

須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。

與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子：

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

33、讀一讀體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)它老實(shí)吧這類(lèi)句子

讀一讀體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)說(shuō)它老實(shí)吧這類(lèi)句子

我家的小貓說(shuō)它膽小吧，它的確很膽小，看到有陌生人來(lái)就直接躲起來(lái)，而且叫它也不會(huì)出來(lái)。但是當(dāng)它看到有老鼠的時(shí)候，就直接自己去追，直到抓到為止。而且還會(huì)逗著老鼠，不讓它跑走，又不讓它死掉，將老鼠折磨的沒(méi)有了力氣才慢悠悠的開(kāi)始它的美食！

34、讀一讀《貓》,體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫(xiě)一寫(xiě),你會(huì)怎么寫(xiě)

讀一讀《貓》,體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn),再照樣子寫(xiě)一寫(xiě),你會(huì)怎么寫(xiě)

我家的小貓說(shuō)它膽小吧，它的確很膽小，看到有陌生人來(lái)就直接躲起來(lái)，而且叫它也不會(huì)出來(lái)。但是當(dāng)它看到有老鼠的時(shí)候，就直接自己去追，直到抓到為止。而且還會(huì)逗著老鼠，不讓它跑走，又不讓它死掉，將老鼠折磨的沒(méi)有了力氣才慢悠悠的開(kāi)始它的美食！

35、七律 . 長(zhǎng)征先說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再聯(lián)系加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。

先說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再聯(lián)系加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。

（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

答：意思：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。

逶迤和磅礴是用夸張手法寫(xiě)出山勢(shì)雄險(xiǎn)， 細(xì)浪和泥丸用比喻手法寫(xiě)出在紅軍眼里這些困難多么渺小，表現(xiàn)詩(shī)人大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。

（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

答：意思：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。

暖寒，既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了心理感受。暖寫(xiě)出紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，寒寫(xiě)出紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯，表現(xiàn)詩(shī)人英勇無(wú)畏的英雄氣概。

36、狼牙山五壯士讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

讀下面的句子，想想帶點(diǎn)部分的意思，說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說(shuō)了一聲走！帶頭向棋盤(pán)陀走去。

答：斬釘截鐵比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。

（2）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：把石頭比作雹子說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

37、圓明園的毀滅讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。

讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。

（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

答：不可估量是說(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。寫(xiě)出圓明園的毀滅對(duì)中國(guó)甚至世界的損失是無(wú)法計(jì)算的。

（2）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

答：凡是統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)明侵略者已經(jīng)把圓明園洗劫一空。任意寫(xiě)出侵略者想怎么樣就怎么樣。這句話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴。

38、第6課將相和 2、讀下面這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？

我一眼看到了和氏璧，我一眼看到的內(nèi)容是和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了

（在閱讀過(guò)程中圈畫(huà)一些關(guān)鍵詞句，也可以幫助我們理解，加快閱讀速度。）

39、18、慈母情深 2、讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果，課文中還一些這樣的句子，畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。

A、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

一連三個(gè)我的母親，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動(dòng)作寫(xiě)得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。

B、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫(huà)了母親一連串的動(dòng)作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。

40、《將相和》讀下面這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《將相和》課后練習(xí)及答案

讀下面這段話的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？

我一眼看到了和氏璧，我一眼看到的內(nèi)容是和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了

（在閱讀過(guò)程中圈畫(huà)一些關(guān)鍵詞句，也可以幫助我們理解，加快閱讀速度。）

41、讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《四季之美》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)其中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

這三句話都是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。第一句話描寫(xiě)了螢火蟲(chóng)在夜晚的細(xì)雨中飛行的情景，用迷人一詞進(jìn)行修飾，展現(xiàn)出螢火蟲(chóng)飛行的情態(tài)之美。第二句話描寫(xiě)烏鴉歸窠，烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點(diǎn)點(diǎn)，這是視覺(jué)描寫(xiě)，突出動(dòng)人。第三句話描寫(xiě)大雁南飛，成群結(jié)隊(duì)，比較真實(shí)可感，點(diǎn)出其讓人感動(dòng)。這些動(dòng)態(tài)的景物描繪，賦予景物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感，使景物栩栩如生，具有很強(qiáng)的感染力。

42、讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《慈母情深》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果，課文中還一些這樣的句子，畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。

A、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

B、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

參考答案：

A、背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

一連三個(gè)我的母親，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動(dòng)作寫(xiě)得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。

B、母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫(huà)了母親一連串的動(dòng)作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對(duì)母親的印象，為后文做好了鋪墊。

43、讀下面的句子，找出課文《松鼠》中相應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)上的不同。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課《松鼠》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)上的不同。

◇松鼠體形細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17～26厘米，尾長(zhǎng)15～21厘米，體重300～400克

◇松鼠在樹(shù)上筑巢或利用樹(shù)洞棲居，巢以樹(shù)的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。

選自/《中國(guó)大百科全書(shū)》(第二版)

與第一句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第1自然段中描寫(xiě)松鼠外形的句子，如它們面容清秀，眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第4自然段中描寫(xiě)松鼠搭窩的內(nèi)容，如松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí)。

與第三句話相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內(nèi)容，如松鼠通常一胎生三四個(gè)光光溜溜、干干凈凈的。

課文運(yùn)用的是形象的描述，富于文學(xué)色彩，表達(dá)更生動(dòng)；這幾個(gè)句子是通過(guò)列舉具體的數(shù)字來(lái)介紹松鼠，表達(dá)更準(zhǔn)確，更具體。

44、讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月8日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類(lèi)多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

從時(shí)間上推算是十天左右，可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時(shí)間之長(zhǎng)；凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷(xiāo)毀放火等詞語(yǔ)，描寫(xiě)了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話，我感受到侵略者的貪婪無(wú)恥、野蠻殘暴。

45、下面的這段話，你一眼看到了哪些內(nèi)容

下面的這段話，你一眼看到了哪些內(nèi)容

（我一眼看到了和氏璧，我一眼看到的內(nèi)容是和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了）

在閱讀過(guò)程中圈畫(huà)一些關(guān)鍵詞句，也可以幫助我們理解，加快閱讀速度。

46、只有一個(gè)地球讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。

讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。

（1）人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。

答：本來(lái)是原先、先前的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞,強(qiáng)調(diào)了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。這句話寫(xiě)出了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。

（2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。

答：至少是最少的意思，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，40萬(wàn)億干米以外的情況還不能確定、體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，這句話引用了科學(xué)家的研究成果，40萬(wàn)億千米直觀地表明了范圍之大，大到人類(lèi)根本無(wú)法到達(dá)，簡(jiǎn)潔有力地證實(shí):目前還找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球。

47、六下《草原》課后練習(xí)，讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。（哪句是直接寫(xiě)草原景色的？哪句寫(xiě)了作者的感受？在寫(xiě)景中融入感受有什么好處？）

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這句話直接寫(xiě)草原的景色。

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。這句話寫(xiě)了作者的感受。

這樣寫(xiě)就達(dá)到了情景交融的目的。其好處就是景中含情，寓情于景，情與景渾然一體，使文章內(nèi)容豐富，感情濃烈。

48、讀下面的句子時(shí)，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對(duì)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語(yǔ)，和同學(xué)交流。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第18課《只有一個(gè)地球》課后練習(xí)答案

讀下面的句子時(shí)，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對(duì)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語(yǔ)，和同學(xué)交流。

因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

現(xiàn)象：亂砍亂伐、亂倒垃圾、無(wú)節(jié)制開(kāi)采、大肆捕殺、亂排亂放導(dǎo)致水資源及大氣受到污染等現(xiàn)象。

標(biāo)語(yǔ)：

樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。

地球是我家，綠化靠大家。

保護(hù)生態(tài)環(huán)境,共建美好家園。

49、讀句子,注意加點(diǎn)的部分,說(shuō)說(shuō)從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第24課《少年閏土》課后練習(xí)答案

讀句子,注意加點(diǎn)的部分,說(shuō)說(shuō)從中感受到我怎樣的內(nèi)心世界。

◇我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道

◇我素不知道天下有這許多新鮮事

◇阿!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的

答：句子中的加點(diǎn)部分并不知道、也沒(méi)有知道、素不知道、所不知道都是不知道的意思,可見(jiàn),閏土的所說(shuō)、所做對(duì)我來(lái)說(shuō)是新鮮的、陌生的,都是希奇的事。從中表現(xiàn)出我對(duì)少年閏土是敬佩和羨慕的,說(shuō)明我向往自由自在的生活,表達(dá)了我對(duì)自己所處的地位和環(huán)境的不滿。

50、讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

a.我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。

b.調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

這兩個(gè)句子都是擬人句，第一句話把 霧當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，著重從霧的自問(wèn)自答的語(yǔ)言中體會(huì)有趣。第二句話把風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，從風(fēng)擦汗、滾走圓帽子，等一系列淘氣乃至有點(diǎn)惡作劇的動(dòng)作中，體會(huì)有趣，讓我們體會(huì)到風(fēng)的頑皮、可愛(ài)。