楓樹(shù)上的喜鵲 看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

楓樹(shù)上的喜鵲 看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

1、楓樹(shù)上的喜鵲 看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

⊙看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!

我懂得，他們的意思是:

喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái):鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說(shuō)::

點(diǎn)撥:先讀一讀給出的情境，弄清喜鵠是在什么情泥下說(shuō)的話(huà)，然后聯(lián)系生活實(shí)際，想象他們?cè)谡f(shuō)什么。如第一題中，喜鵠阿姨叼來(lái)了蟲(chóng)子，喜鵠弟弟

一定想吃蟲(chóng)子，所以他們可能會(huì)說(shuō):我要吃，我要吃!第二題中，喜鵠阿姨把蟲(chóng)子送到了喜鵠弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說(shuō):吃吧，吃吧，不要著急！

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》 說(shuō)一說(shuō)，最上面是誰(shuí)? 最下面是誰(shuí)? 填一填。猜一猜，它是誰(shuí)？擺一擺。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》

說(shuō)一說(shuō)，最上面是誰(shuí)? 最下面是誰(shuí)?

答案：小鳥(niǎo)在最上面，小白兔在最下面。

填一填。

答案：小鳥(niǎo)在小兔的上面，小兔在小鳥(niǎo)的下面，

小松鼠在小兔的上面，小松鼠早小鳥(niǎo)的下面。

猜一猜，它是誰(shuí)？

答案：它在小兔的上面。那它是小松鼠或者小鳥(niǎo)。

它不是最上面。我知道了，它是小松鼠或者小兔。

擺一擺。

把書(shū)放在課桌上，本子和鉛筆盒放在書(shū)的上面。怎么放呢?

答案：①書(shū)本放在最下面，然后是本子，最后把鉛筆盒在最上面。

②書(shū)本放在最下面，然后是鉛筆盒，最后把本子在最上面。

鉛筆盒不在最上面。我知道了..

答案：書(shū)本放在最下面，然后是鉛筆盒，最后把本子在最上面。

3、說(shuō)一說(shuō)，你喜歡什么體育活動(dòng)？

說(shuō)一說(shuō)，你喜歡什么體育活動(dòng)？

我喜歡的運(yùn)動(dòng)是打羽毛球，因?yàn)槲蚁矚g林丹，他是一個(gè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員，我以后的夢(mèng)想就是成為想他一樣的羽毛球運(yùn)動(dòng)員。

4、你的前后左右都是誰(shuí)，還可以怎么改？

你的前后左右都是誰(shuí)，還可以怎么改？

句式一：我的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。

改：我的前邊是（ ），后邊是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。

句式二：（ ）在我的前（后、左、右）邊。

句式二：（ ）在我的前（后、左、右）面。

（與書(shū)本81頁(yè)小孩的話(huà)統(tǒng)一）

5、寒號(hào)鳥(niǎo)想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？

想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了？

答：因?yàn)橄铲o勤勞、有遠(yuǎn)見(jiàn)，提前做好了溫暖的窩；而寒號(hào)鳥(niǎo)貪玩、懶惰、得過(guò)且過(guò)，還不聽(tīng)勸告，一直沒(méi)有做好過(guò)冬的窩，冬天那么冷，它只能在崖縫里凍死了。

6、狐假虎威下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。

下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的？分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

答：神氣活現(xiàn) 、搖頭擺尾、大搖大擺是寫(xiě)狐貍的；半信半疑、東張西望是寫(xiě)老虎的。

神氣活現(xiàn)：自以為了不起而顯示出來(lái)的得意和傲慢的樣子。

搖頭擺尾：形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

東張西望：形容這里那里地到處看。

大搖大擺：形容走路挺神氣、滿(mǎn)不在乎的樣子。

7、楓樹(shù)上的喜鵲 看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

⊙看到下面的情景，你會(huì)想到什么?試著寫(xiě)下來(lái)。

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道:鵲!鵲!鵲鵲鵲!

我懂得，他們的意思是:

喜鵲阿姨把蟲(chóng)子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來(lái):鵲，鵲，鵲

我知道，她是在說(shuō)::

點(diǎn)撥:先讀一讀給出的情境，弄清喜鵠是在什么情泥下說(shuō)的話(huà)，然后聯(lián)系生活實(shí)際，想象他們?cè)谡f(shuō)什么。如第一題中，喜鵠阿姨叼來(lái)了蟲(chóng)子，喜鵠弟弟

一定想吃蟲(chóng)子，所以他們可能會(huì)說(shuō):我要吃，我要吃!第二題中，喜鵠阿姨把蟲(chóng)子送到了喜鵠弟弟的嘴里，接著她可能會(huì)說(shuō):吃吧，吃吧，不要著急！

8、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

⊙你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

示例

腳尖滑過(guò)的地方，

大片的油菜花，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

五一一顏一一六一一色！

9、下面的詞語(yǔ)哪些是寫(xiě)狐貍的，哪些是寫(xiě)老虎的?分角色演一演這個(gè)故事，試著把這些詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫(xiě)狐貍的；半信半疑東張西望是寫(xiě)老虎的。(表演故事略)

10、我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊，你會(huì)想到什么？

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊，你會(huì)想到什么？

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！

我懂得，他們的意思是：__________________________

答：小喜鵲的意思是：媽媽?zhuān)禳c(diǎn)，我要吃，我要吃！

11、二年級(jí)語(yǔ)文《楓樹(shù)上的喜鵲》課文，反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，我喜歡什么呢？

二年級(jí)語(yǔ)文《楓樹(shù)上的喜鵲》課文，反復(fù)說(shuō)我喜歡，我喜歡什么呢？

我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這些句子中我們可以看出來(lái)，我喜歡這高大的楓樹(shù)，喜歡看著楓樹(shù)上的喜鵲窩，也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲。

12、楓樹(shù)上的喜鵲我喜歡的是什么？

楓樹(shù)上的喜鵲我喜歡的是什么？

我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這句話(huà)中我們也可以看出來(lái)，作者喜歡看著高大的楓樹(shù)，也喜歡看楓樹(shù)上面的喜鵲窩，同時(shí)也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲一家。

13、楓樹(shù)上的喜鵲多次提到我喜歡,我喜歡什么呢？

楓樹(shù)上的喜鵲多次提到我喜歡,我喜歡什么呢？

我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這句話(huà)中我們也可以看出來(lái)，作者喜歡看著高大的楓樹(shù)，也喜歡看楓樹(shù)上面的喜鵲窩，同時(shí)也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟。

14、什么事都要自己嘗試，別人的話(huà)不可信，是對(duì)是錯(cuò)？

什么事都要自己嘗試，別人的話(huà)不可信，是對(duì)是錯(cuò)？

這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的，因?yàn)椴〔皇莿e人的話(huà)都不可信，也不是所有的事情都需要我們自己嘗試，我們可以根據(jù)別人給的經(jīng)驗(yàn)做判斷。就像有危險(xiǎn)的事情，我們就不要輕易的嘗試了。

15、選做,生活中有類(lèi)似亡羊補(bǔ)牢,揠苗助長(zhǎng)的事例嗎?寫(xiě)一寫(xiě)

選做,生活中有類(lèi)似亡羊補(bǔ)牢,揠苗助長(zhǎng)的事例嗎?寫(xiě)一寫(xiě)

①其實(shí)生活中有很多這類(lèi)的情況，就像有的家長(zhǎng)過(guò)分的包容自己的孩子過(guò)失，從而導(dǎo)致孩子有錯(cuò)也不知道改正，直到后面發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了以后才加強(qiáng)管教，這樣其實(shí)會(huì)更加的激起孩子的叛逆心。

②小鳥(niǎo)孵化的時(shí)候，有的人看到小鳥(niǎo)出殼那么的緩慢，就自己動(dòng)手去給小鳥(niǎo)破殼，其實(shí)這是害了小鳥(niǎo)，有可能會(huì)導(dǎo)致小鳥(niǎo)死亡。

16、你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，當(dāng)時(shí)情景是怎樣的？

你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨，當(dāng)時(shí)情景是怎樣的？

毛毛雨：在家里的時(shí)候看著天氣是陰沉沉的，還以為是多云，可是當(dāng)走出去的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，毛毛雨細(xì)如牛毛，斜斜地織成一片，輕輕地如自天而降的輕紗。張開(kāi)耳朵靜靜聽(tīng)，卻什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)。毛毛雨無(wú)聲無(wú)息地下著，下的天潮潮，地濕濕，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲毛毛雨躲過(guò)了眼睛，騙過(guò)了耳朵，卻調(diào)皮地跳進(jìn)了領(lǐng)口，冷不丁地讓人縮起了脖子。陣雨：天空的烏云密布，突然就隨著嘩的一聲，像是千萬(wàn)支箭一齊離弦的聲音，豆大的雨珠從天而降，砸在樹(shù)葉上，砸在人們身上，人們奔跑著，逃離著這槍林彈雨般的襲擊，嘩嘩的雨水酣暢淋漓，洗掉了地上的圬垢，還沒(méi)走到目的地雨就沒(méi)有了，來(lái)的快去的也快。暴雨：沒(méi)有一絲征兆，天突然的變黑了，頓時(shí)豆大的雨就下了下來(lái)，一顆一顆的非常大，沒(méi)幾秒一個(gè)水坑就變成了一個(gè)小池塘，大風(fēng)、大雨就吹過(guò)來(lái)了，還伴有雷電，很是嚇人，這時(shí)候爸媽就說(shuō)，趕緊把電視給關(guān)掉，不然電視要壞掉了。

17、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《豐收了》 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么? 42÷7= 35÷5= 420÷7= 350÷5= 4200÷7= 3500÷5=

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《豐收了》

算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?

427=6 355=7

4207=60 3505=70

42007=600 35005=700

我發(fā)現(xiàn):在除數(shù)不變的情況下，

被除數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍，商也就擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍。

18、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《0×5=？》 0x5=?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 下面是一組與0有關(guān)的算式，請(qǐng)你用豎式算一算。 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《05=？》

0x5=?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

3x5=15

2x5=10

1x5=5

0x5=0

5個(gè)0相加得0,所以0x5=0。

下面是一組與0有關(guān)的算式，請(qǐng)你用豎式算一算。

算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么?

0x50=0

0x0=0

0+126=126

99999x0=0

0+0=0

78+0=78

0乘任何數(shù)都得0，0加任何數(shù)都得0

19、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《去游樂(lè)園》 4.買(mǎi)糖葫蘆。 (1) 熊貓班買(mǎi)了18串草莓糖葫蘆，要付多少元? (2) 麻雀班買(mǎi)了16串葡萄糖葫蘆，要付多少元?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《去游樂(lè)園》

4.買(mǎi)糖葫蘆。

(1) 熊貓班買(mǎi)了18串草莓糖葫蘆，要付多少元?

18X5=90(元)

答:要付90元。

(2) 麻雀班買(mǎi)了16串葡萄糖葫蘆，要付多少元?

16X4=64(元)

答:要付64元。

20、蜜蜂兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,體會(huì)到了什么?課文中類(lèi)似的句子

蜜蜂兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,體會(huì)到了什么?課文中類(lèi)似的句子

文中它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。這句話(huà)的兩點(diǎn)四十分是一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)字，也說(shuō)明了作者女兒對(duì)于這次蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間記錄的很詳細(xì)，同時(shí)也體現(xiàn)了她的觀察細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

文中類(lèi)似的詞句還有：

1.在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。

2.我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里

21、如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果你也會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?

如果我變成了我想要變成的小貓，那么我就可以爬樹(shù)去看看外面的世界，然后去看看鄰居家的小姐姐，讓小姐姐送我好吃的。然后和我家的小貓咪聊天，了解一些貓貓的世界。

22、如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果你會(huì)變,你想變成什么?變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過(guò)來(lái)把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲(chóng)子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國(guó)的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開(kāi)開(kāi)心心的生活著！

23、如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事200字

如果你會(huì)變,你想變成什么?會(huì)發(fā)生什么奇妙的事200字

如果我會(huì)變，我想要變成一個(gè)泡泡，這樣我的身上就會(huì)帶著五顏六色的斑紋：紅的、黃的、綠的、橙的、紫的、青的、藍(lán)的各種好看的顏色，微風(fēng)輕輕的吹過(guò)來(lái)把我送到藍(lán)色的天空，帶著我到處去旅行，在路途中，小蟲(chóng)子也會(huì)到我的身上，跟著我一起去旅行，一起去看祖國(guó)的大好河山。讓我?guī)е?dòng)物們的心愿，帶給世界的各個(gè)地方。

我還能隨著微風(fēng)到我看不到的地方，可以看到各個(gè)角落生活的小動(dòng)物，將他們的秘密帶給他們的好朋友們，我們一起開(kāi)開(kāi)心心的生活著！

24、小女孩一共擦燃了幾次火柴，分別看到了什么？

小女孩一共擦燃了幾次火柴，分別看到了什么？

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個(gè)燒得旺旺的大火爐，因?yàn)樗淞?，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因?yàn)樗释玫绞澄?；第三次擦燃火柴，她看?jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂(lè)；第四次擦燃火柴，她看見(jiàn)了奶奶，說(shuō)明她孤獨(dú)、痛苦，她渴望得到親人的疼愛(ài)；第五次，在整把火柴的亮光里，她看見(jiàn)奶奶把她帶走了，帶到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

25、說(shuō)一說(shuō)，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《線(xiàn)的認(rèn)識(shí)》練一練習(xí)題及答案

說(shuō)一說(shuō)，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

答：兩點(diǎn)之前直線(xiàn)最短。

26、5.把三角形的各個(gè)角撕下來(lái)拼在一起，與同伴說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《旋轉(zhuǎn)與角》練一練習(xí)題及答案

5.分別剪出一個(gè)三角形和平行四邊形紙片。把三角形的各個(gè)角撕下來(lái)拼在一起，與同伴說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?把平行四邊形的各個(gè)角撕下來(lái)拼在一起呢?

27、4.在下面的方格圖中畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，并用數(shù)對(duì)表示四個(gè)頂點(diǎn)的位置。想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《確定位置》練一練習(xí)題及答案

4.在下面的方格圖中畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)方形，并用數(shù)對(duì)表示四個(gè)頂點(diǎn)的位置。想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么?

28、如果人步行的速度大約為4千米/時(shí)，比一比、說(shuō)一說(shuō)，你有什么感受?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元除法《路程、時(shí)間與速度》練習(xí)題及答案

2.你知道第一宇宙速度嗎?要想使航天飛船繞著地球運(yùn)動(dòng)，發(fā)射飛船時(shí)的最小速度是7.9千米/秒，這個(gè)速度就叫作第一宇宙速度。

如果人步行的速度大約為4千米/時(shí)，比一比、說(shuō)一說(shuō)，你有什么感受?

1小時(shí)=3600秒

7.936004

=284404

=7110倍

所以第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

答：第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

29、3.量出右邊平行四邊形的各個(gè)角，你能發(fā)現(xiàn)什么?

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十一參考答案

3.量出右邊平行四邊形的各個(gè)角，你能發(fā)現(xiàn)什么?

參考答案：

發(fā)現(xiàn):平行四邊形對(duì)角相等，內(nèi)角和360。

30、13.下圖中，a∥b，量一量∠1、∠2的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十》練習(xí)題及答案

13.下圖中，a∥b，量一量1、2的度數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？

1=40，2=40

發(fā)現(xiàn)：一條直線(xiàn)和兩條平行線(xiàn)相交時(shí)，所組成的同一個(gè)方向的角相等。

31、小練筆：如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū), 你的回答是什么?想一想，寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清楚理由。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《為中華之崛起而讀書(shū)》課后習(xí)題答案

小練筆：如果有人問(wèn)你為什么而讀書(shū), 你的回答是什么?想一想，寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清楚理由。

為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書(shū)。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說(shuō)每年有幾百萬(wàn)人死于癌癥，至今還沒(méi)有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂(lè)成長(zhǎng)而讀書(shū)。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺(tái)燈旁，看著《中外名人名著》，感覺(jué)特別好?？赐旰?，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長(zhǎng)的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

32、“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？

我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次，其作用是什么？

這句話(huà)在文中出現(xiàn)了三次。其作用是：強(qiáng)調(diào)了雨來(lái)機(jī)智勇敢的力量源泉是愛(ài)自己的祖國(guó)，深化主題。

33、蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，為什么這么說(shuō)？

蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程，為什么這么說(shuō)？

答：(1)蟋蟀的住宅本身是個(gè)偉大的工程。外部向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)，內(nèi)部簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。

(2)蟋蟀的住宅耗時(shí)耗力，從十月一直到冬天，都在建造、整修。

（3)蟋蟀用來(lái)修建這座住宅的工具是那樣柔弱，那樣簡(jiǎn)單，而修建住宅的工程這么龐大。從這巨大的反差中，我們可以體會(huì)到蟋蟀建造出這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡，所以蟋蟀的住宅可以算是偉大的工程

34、地震中的父與子想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。

答：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想爸爸經(jīng)常跟我說(shuō)不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起，我相信他一定會(huì)來(lái)救我的。

他也會(huì)安慰其他同學(xué)：同學(xué)們，我們要有信心，我們的爸爸媽媽一定不會(huì)放棄，一定回來(lái)救我們的！

35、走遍天下書(shū)為侶假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。

假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。

答：如果你問(wèn)到我，我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：我會(huì)選擇一支筆　　。

如果我去周游世界，我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事。遇到這些事，我們就應(yīng)該用自己的心去感受。這時(shí)候，我們就應(yīng)該有上筆，把這些事記下來(lái)，用筆訴說(shuō)著你的心聲。如果你在吹海風(fēng)，如果你在熱帶魚(yú)林，如果你在雄偉的高山上你都可以用筆訴說(shuō)大海的藍(lán)，動(dòng)物的神氣，山的壯麗

36、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人民幣兌換》 8.想一想，算一算，你有什么發(fā)現(xiàn)?

1.21.2=1

1.21.21.20.833

1.21.21.21.20.694

120.8=15

120.80.8=18.5

120.80.80.8=23.4375

除數(shù)大于1,商比被除數(shù)小。

除數(shù)小于1,商比被除數(shù)大。

37、用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，有哪兒種拼法?在下面的方格紙上畫(huà)畫(huà)，并與同伴交流

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《找因數(shù)》

用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，有哪兒種拼法?在下面的方格紙上畫(huà)畫(huà)，并與同伴交流

38、在那個(gè)危急時(shí)刻,船長(zhǎng)是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流，我的觀點(diǎn)。

在那個(gè)危急時(shí)刻,船長(zhǎng)是怎樣想的?他的辦法好在哪里?和同學(xué)交流，我的觀點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)的情況也是非常緊急的，孩子隨時(shí)都有可能會(huì)從橫木上面掉下來(lái)，如果我們這個(gè)時(shí)候采用梯子或者氣墊這種方法的話(huà)，都是需要時(shí)間準(zhǔn)備的，孩子可能沒(méi)有那么多的時(shí)間可以等待，掉到甲板上面的話(huà)，很有可能會(huì)造成粉身碎骨。所以只有讓孩子跳到水里是最好的方法，因?yàn)楹Ｋ怯懈×Φ模疫@邊有那么多的水手，只要救援及時(shí)，還是是沒(méi)有問(wèn)題的，得救的希望非常的大。

39、這就是真正的荷蘭，為何會(huì)反復(fù)出現(xiàn)？

這就是真正的荷蘭，為何會(huì)反復(fù)出現(xiàn)？

課文通過(guò)對(duì)牧場(chǎng)的低地、草原上家畜、家禽的生活的描寫(xiě)，讓我們看到了荷蘭優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次提到這就是真正的荷蘭。

作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭，既是為了讓真切地感受到荷蘭作為牧場(chǎng)之國(guó)，不但擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光，而且人與動(dòng)物和諧相處，而且也表達(dá)了作者對(duì)荷蘭強(qiáng)烈的熱愛(ài)。

40、學(xué)完自相矛盾，你懂得了什么？

學(xué)完自相矛盾，你懂得了什么？

自相矛盾告訴我們，不管是在做什么事情，我們都需要實(shí)事求是，說(shuō)話(huà)做事的時(shí)候都需要三思而后行，不能講事實(shí)過(guò)分的夸大，自相矛盾也是一個(gè)四字成語(yǔ)，比喻說(shuō)話(huà)或做事前后邏輯不通，它的出處是《韓非子難一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和無(wú)堅(jiān)不摧的矛，這個(gè)楚國(guó)人片面地夸大了矛與盾的作用，結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。比喻說(shuō)話(huà)做事前后抵觸，不能自圓其說(shuō)。

41、沉默中，桑娜會(huì)想些什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)桑娜的心理活動(dòng)。

沉默中，桑娜會(huì)想些什么呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)一寫(xiě)桑娜的心理活動(dòng)。

桑娜會(huì)想：丈夫出去打魚(yú)能安全回來(lái)，該是多么好?。∥髅伤懒?，我把她的兩個(gè)孩子抱了回來(lái)，也沒(méi)經(jīng)過(guò)丈夫的同意，我該想他怎么說(shuō)呢？生活的壓力已經(jīng)夠大了。丈夫會(huì)同意嗎？我們都是窮苦人，他會(huì)同意我的做法的。

42、創(chuàng)作《石灰吟》的詩(shī)人，擁有怎樣的志向？

創(chuàng)作《石灰吟》的詩(shī)人，擁有怎樣的志向？

這一首詩(shī)詩(shī)人用石灰來(lái)自我比喻，表達(dá)了自己想要為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚男囊?，和不管是受到多大的挫折，就算是粉身脆骨也一定要保持住自己高潔情操的決心。