讀句子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭

讀句子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭

1、讀句子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭

讀句子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭

風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫(huà) 秀麗 秀美 一枝獨(dú)秀

著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見(jiàn)

1、仙桃石它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。

2、在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。

3、仙人指路就更有趣了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

桂林象鼻山遠(yuǎn)近聞名。光聽(tīng)名字你也能想象到它的形狀， 它就像一頭大象站在江中，把鼻子伸到碧綠的江水中吸水。還有獨(dú)秀峰、駱駝山等也都非常有名，不過(guò)百聞不如一見(jiàn)，你還是來(lái)親眼看一看吧！

暑假，我來(lái)到江西省的三清山，真是百聞不如一見(jiàn)，那里風(fēng)景如畫(huà)，景色怡人，果然名不虛傳。

2、曹沖稱(chēng)象讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。

讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。

曹操的兒子曹沖七歲 曹操的兒子曹沖才七歲

大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？

答：才強(qiáng)調(diào)了曹沖的年齡小，只有七歲。到底在疑問(wèn)句中起到了強(qiáng)調(diào)的作用。

例：姐姐才比我大一個(gè)月。

你到底有幾本漫畫(huà)書(shū)？

3、拍手歌讀一讀嗎，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

讀一讀嗎，說(shuō)說(shuō)每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

孔雀 大雁 老鷹 錦雞 黃鸝 天鵝

答：雀、雁、鷹都帶隹字旁，雞、鸝、鵝都帶鳥(niǎo)字旁，它們都是表示鳥(niǎo)類(lèi)的字。

4、我是什么讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說(shuō)一句話(huà)。

讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說(shuō)一句話(huà)。

小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我雨

有時(shí)候我變成了小硬球打下來(lái)，人們叫我冰雹

到了冬天，我變成了小花朵飄了下來(lái)，人們又叫我雪

點(diǎn)撥：落、打、飄分別抓住了雨、冰雹、雪下落的速度不同的特點(diǎn)，描述形象、生動(dòng)。

答：秋天到了，葉子從樹(shù)上落下來(lái)。

小強(qiáng)拿著蒼蠅拍打蒼蠅。

小紙片從他手中慢慢地飄到了地上。

5、黃山奇石讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭，在選一張圖片寫(xiě)下來(lái)。

讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭，在選一張圖片寫(xiě)下來(lái)。

它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

答：一：它好像守門(mén)一只的大狗，趴在山頂?shù)钠降厣稀?o:p>

二：那一處石頭真像一位老人從山間走來(lái)，帶著草帽，背著竹筐，采藥歸來(lái)。

三：迎面山上的石頭真像一面精美的玉屏立在半山腰，與藍(lán)天白云交相輝映。

6、語(yǔ)文園地七讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽字，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

點(diǎn)撥：這兩個(gè)句子都運(yùn)用了擬人的手法，展現(xiàn)了霧和風(fēng)的調(diào)皮。

答：第一個(gè)句子中，霧有了人的行為和語(yǔ)言，是個(gè)精靈古怪的孩子了；第二句中，把風(fēng)當(dāng)成了一個(gè)喜歡惡作劇的孩子來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了風(fēng)的調(diào)皮。

7、祖先的搖籃 讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)

摘野果 采蘑菇 挖野菜

逗松鼠 捉蜻蜓 逮蟈蟈

看夕陽(yáng) 賞明月 數(shù)星星

點(diǎn)撥:加點(diǎn)的詞語(yǔ)多是本課出現(xiàn)的動(dòng)詞，充分體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確，我們要讀一讀，理解詞語(yǔ)的意思，并記一記，用在以后的習(xí)作中。

8、玲玲的畫(huà)課后練習(xí)，讀下面的句子，再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

它有兩層意思：一是在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的；二是遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。

9、二年級(jí)第九課《黃山奇石》讀一讀，選幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)某處景物？

風(fēng)景 景色 風(fēng)景如畫(huà) 秀麗 秀美 一枝獨(dú)秀

著名 名字 名不虛傳 聞名 新聞 百聞不如一見(jiàn)

示例:暑假，我來(lái)到江西省的三清山，真是百聞不如一見(jiàn)，那里風(fēng)景如畫(huà)，景色怡人，果然名不虛傳。

10、讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖片里的石頭，再選一張圖片寫(xiě)下來(lái)。

好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

仿寫(xiě)：

它好像一只大狗，全神貫注地望著天上的月亮。

那石頭真像一位仙女，在彈著優(yōu)美的樂(lè)曲。

11、第五課 玲玲的畫(huà) 讀下面的句子，再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。

它有兩層意思：一是在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒(méi)有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的；二是遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。

12、第四課 曹沖稱(chēng)象 讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。

才七歲。

大象有多重呢?

大象到底有多重呢?

（1）才字說(shuō)明了曹沖年齡很小。

示例:這次考試軍軍才考了50分。

（2）到底說(shuō)明了很多人對(duì)這頭象的重量沒(méi)有底，也想不出辦法來(lái)稱(chēng)。

示例:你到底能不能完成這些作業(yè)呢?

13、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小馬過(guò)河的故事，帶上下面這些詞語(yǔ)

用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小馬過(guò)河的故事，帶上下面這些詞語(yǔ)

用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚等詞語(yǔ)講有關(guān)于小馬過(guò)河的故事

在動(dòng)物王國(guó)里有一對(duì)馬兒母子住在東邊的馬棚里面，這一天馬媽媽讓小馬兒幫自己將一袋麥子馱到西邊的磨坊里面去研磨一下，小馬很是愿意的答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。一路哼著小歌，一路走著，可走了一半路程遇到了一條小河擋住了它的去路。

這是和小馬很是為難，這怎么辦呢？我應(yīng)該如何過(guò)去呢？回家問(wèn)問(wèn)媽媽嗎？然后回頭看了看家的方向，立刻就否決了，因?yàn)殡x家有些遠(yuǎn)了。這時(shí)候小馬看到了不遠(yuǎn)處田野里的牛伯伯，于是走上前去詢(xún)問(wèn)牛伯伯，牛伯伯告訴小馬這條河水很淺的，剛沒(méi)過(guò)小腿，能蹚過(guò)去的。

小馬聽(tīng)完謝過(guò)了牛伯伯，抬腿打算過(guò)河的時(shí)候，突然一只小松鼠跑了過(guò)來(lái)，張開(kāi)雙手?jǐn)r住小馬大聲的說(shuō)：別過(guò)去，你會(huì)被淹死的，前幾天我一個(gè)朋友就淹死在這條河里了。小馬聽(tīng)了很是吃驚，為什么小松鼠和牛伯伯說(shuō)的不一樣呢？我還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！于是小馬又快速跑回家了。

媽媽看到小馬回來(lái)很是開(kāi)心的問(wèn)：這么快就回來(lái)了？小馬難為情的將小河的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V小馬：小河到底是深的還是淺的，你有想過(guò)他們的話(huà)嗎？我們不能光聽(tīng)別人的，也要學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋，不去試試你怎么知道是深是淺呢？

聽(tīng)完了媽媽的話(huà)，小馬又跑回到了河邊，剛剛抬起前面的蹄子，小松鼠大叫起來(lái)，你不要命拉！小馬說(shuō)：讓我試試吧，我會(huì)小心的。他下了河慢慢的蹚到了對(duì)岸才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)河水不想牛伯伯說(shuō)的那么淺，也不像小松鼠說(shuō)的那么深呢！

14、讀下面句子，體會(huì)妹妹的變化，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這變化

讀下面句子，體會(huì)妹妹的變化，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這變化

◇當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。

◇妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地奔向前去。

答：妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，她對(duì)媽媽提出要求，媽媽拒絕了她，其實(shí)她有些不開(kāi)心的，轉(zhuǎn)頭就對(duì)爸爸去說(shuō)，當(dāng)爸爸把柳條給了妹妹以后，妹妹高興地騎著馬回家了，從中我們也可以看出來(lái)，妹妹從疲勞到興奮的轉(zhuǎn)變，其實(shí)這是因?yàn)槟莻€(gè)馬將妹妹的注意力給轉(zhuǎn)移了，妹妹從騎馬中感受到了快樂(lè)。

15、說(shuō)說(shuō)收買(mǎi)威脅犧牲加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思

說(shuō)說(shuō)收買(mǎi)威脅犧牲加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思

①敵人想收買(mǎi)劉胡蘭。

敵人想用金錢(qián)來(lái)籠絡(luò)劉胡蘭讓她說(shuō)出村子里誰(shuí)是共產(chǎn)黨員。

②敵人又威脅她說(shuō)：不說(shuō)就槍斃你！

敵人用武力逼迫她，如果不說(shuō)就槍斃她。

③劉胡蘭光榮地犧牲了，那年她才十五歲。

劉胡蘭為了守住黨的秘密，保護(hù)藏在村子里的共產(chǎn)黨員而被敵人殘忍殺害她是為了正義而含棄自己的生命的。

16、讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說(shuō)一句話(huà)。

讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說(shuō)一句話(huà)。

例：（披）寒冷的北風(fēng)給大地披上了一層雪白的絨襖。

（鼓）貓咪鼓著肚子,趴在樹(shù)蔭下休息。

（露）妹妹看見(jiàn)冰激凌，露出了燦爛的微笑。

（甩）老黃牛甩著尾巴，慢悠悠地在樹(shù)下吃草。

17、《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你用什么方法理解的？和同學(xué)交流？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》課后練習(xí)題答案解析，下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你用什么方法理解的？和同學(xué)交流？

*啊！多么明朗的天空。

*它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫(huà)面幫助理解，還可以尋找近義詞來(lái)理解

18、《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》課后練習(xí)題答案解析，說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

*聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我憧憬這即將到來(lái)的一天，期待著生活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫(huà)面幫助理解，還可以尋找近義詞來(lái)理解

例：憧憬是書(shū)面化比較強(qiáng)的詞語(yǔ)，一般用查字典的方法來(lái)理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我對(duì)即將到來(lái)的這一天充滿(mǎn)向往，充滿(mǎn)期待，這樣算是理解了憧憬一詞。

忐忑不安一詞可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他，前后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)此刻小明內(nèi)心的不安和糾結(jié)；忐忑不安還可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你會(huì)怎么想？自責(zé)、擔(dān)心、害怕

19、聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音課后答案，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的？

*聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我憧憬這即將到來(lái)的一天，期待著生活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。

點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)的方法比較多：可以聯(lián)系上下文理解，可以查字典理解，可以回憶生活畫(huà)面幫助理解，還可以尋找近義詞來(lái)理解

例：憧憬是書(shū)面化比較強(qiáng)的詞語(yǔ)，一般用查字典的方法來(lái)理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我對(duì)即將到來(lái)的這一天充滿(mǎn)向往，充滿(mǎn)期待，這樣算是理解了憧憬一詞。

忐忑不安一詞可以聯(lián)系上下文來(lái)理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他，前后聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)此刻小明內(nèi)心的不安和糾結(jié)；忐忑不安還可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你會(huì)怎么想？自責(zé)、擔(dān)心、害怕

20、鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道課后答案，加點(diǎn)的詞語(yǔ)你用什么方法理解的？

下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你用什么方法理解的？和同學(xué)交流？

*啊！多么明朗的天空。

*它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

1、明朗與晴朗所表達(dá)的意思是不同的。明朗，除了晴，還有亮的意思，陽(yáng)光是照射人的眼睛的，藍(lán)天都亮了起來(lái)。 這是結(jié)合生活實(shí)際想象出來(lái)的景象。多么表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)氣是非常興奮的、強(qiáng)調(diào)了明朗的程度的。

2、凌亂：混亂而沒(méi)有調(diào)理。近義詞：混亂 紛亂 雜亂等；反義詞：整潔、整齊

21、課文中有一些句子不容易讀懂，如，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。”在課文中找一找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。

課文中有一些句子不容易讀懂，如，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。在課文中找一找，說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。

若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顏巍巍的，光影零亂。

描寫(xiě)了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形狀也不斷地變化，從小巧精致、嬌嫩柔軟的小球到顫抖搖晃、色彩紛繁的長(zhǎng)圓，形態(tài)多樣。置身其間，令人如夢(mèng)如幻，如醉如癡。

22、火燒云 讀讀下面這些表示顏色的詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的

讀讀下面這些表示顏色的詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的。

綠油油 蘋(píng)果紅 半紅半黃

黑乎乎 西瓜紅 半綠半白

白花花 橘子黃 半灰半白

23、海底世界 讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處

讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

◇海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

◇還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

第一句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法，把動(dòng)物發(fā)出的聲音說(shuō)成是竊竊私語(yǔ)，寫(xiě)出了海底

動(dòng)物的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)它們的喜愛(ài)之情，同時(shí)又增加了文章的趣味性。

第二句話(huà)把貝類(lèi)巴在輪船底下跟著輪船前進(jìn)說(shuō)成做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行，增加了文章的趣味性和新鮮感，同時(shí)也表現(xiàn)出了作者對(duì)貝類(lèi)的喜愛(ài)。

24、第22課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》 讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫(xiě)下來(lái)

1、父親突然站定，朝幽（yōu）深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

答：幽深說(shuō)明樹(shù)林很大很安靜，沒(méi)有鳥(niǎo)的動(dòng)靜；霧蒙蒙給人一種模糊的感覺(jué)，說(shuō)明早上的霧氣遮住了樹(shù)林，根本看不見(jiàn)鳥(niǎo)。父親通過(guò)聽(tīng)和聞就能在這樣的樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)，說(shuō)明父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。

2、我茫然地望著凝（nng）神靜氣像樹(shù)一般兀（w）立的父親。

答：加點(diǎn)部分用比喻的手法，把父親比作樹(shù)，說(shuō)明父親正在聚精會(huì)神地觀察樹(shù)林，在用心體會(huì)鳥(niǎo)帶給他的感受。他專(zhuān)注地找鳥(niǎo)，生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)，表現(xiàn)父親愛(ài)鳥(niǎo)。

3、我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。

答：加點(diǎn)詞是我聞到的草木的氣息，說(shuō)明我不了解鳥(niǎo)。父親能從這樣的氣息中聞到鳥(niǎo)的氣味，得益于他豐富的親身體驗(yàn)，可見(jiàn)父親一直在觀察、了解鳥(niǎo)，對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)由來(lái)已久。突出表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的了解。

通過(guò)這些詞語(yǔ)，一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)、知鳥(niǎo)的父親形象更加清晰、生動(dòng)。

25、第21課《大自然的聲音》 讀下面描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音

輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲

充滿(mǎn)力量的聲音 熱鬧的音樂(lè)會(huì)

輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱

朗讀指導(dǎo)：

注意讀出水演奏越來(lái)越氣勢(shì)恢宏的音樂(lè)。

在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音？

如：在果園里，在田間，在山上

26、讀下面這段話(huà)，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《搭船的鳥(niǎo)》課后習(xí)題答案

讀下面這段話(huà)，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，想象翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景。

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

點(diǎn)撥:我們可以先在朗讀的基礎(chǔ)上理解加點(diǎn)的詞在句子中的意思，接著采用換詞的方法來(lái)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，最后通過(guò)邊讀邊想象畫(huà)面的方法加深理解。

參考答案:沖 和吞寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作快。飛銜人站寫(xiě)出了捕魚(yú)技術(shù)的高超。

27、讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫(xiě)下來(lái)。

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》課后習(xí)題答案

讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄寫(xiě)下來(lái)。

1、父親突然站定，朝幽（yōu）深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

答：幽深說(shuō)明樹(shù)林很大很安靜，沒(méi)有鳥(niǎo)的動(dòng)靜；霧蒙蒙給人一種模糊的感覺(jué)，說(shuō)明早上的霧氣遮住了樹(shù)林，根本看不見(jiàn)鳥(niǎo)。父親通過(guò)聽(tīng)和聞就能在這樣的樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)，說(shuō)明父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性十分了解。

2、我茫然地望著凝（nng）神靜氣像樹(shù)一般兀（w）立的父親。

答：加點(diǎn)部分用比喻的手法，把父親比作樹(shù)，說(shuō)明父親正在聚精會(huì)神地觀察樹(shù)林，在用心體會(huì)鳥(niǎo)帶給他的感受。他專(zhuān)注地找鳥(niǎo)，生怕驚動(dòng)鳥(niǎo)，表現(xiàn)父親愛(ài)鳥(niǎo)。

3、我只聞到有濃濃的苦味的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。

答：加點(diǎn)詞是我聞到的草木的氣息，說(shuō)明我不了解鳥(niǎo)。父親能從這樣的氣息中聞到鳥(niǎo)的氣味，得益于他豐富的親身體驗(yàn)，可見(jiàn)父親一直在觀察、了解鳥(niǎo)，對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)由來(lái)已久。突出表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的了解。

通過(guò)這些詞語(yǔ)，一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)、知鳥(niǎo)的父親形象更加清晰、生動(dòng)。

28、讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球有那些美麗的去處

讀句子,體會(huì)豐富的想象,再想一想:這些輕清脆麗的小球有那些美麗的去處

◇借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。

◇到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。

◇或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上

肥皂泡輕悠悠地飄過(guò)屋頂，飛上樹(shù)梢，又低低地落下，落到了小鳥(niǎo)的翅膀上，和小鳥(niǎo)一起去森林中旅行

29、讀讀下面表示顏色的詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似“白紫半黃”的詞語(yǔ)

讀讀下面表示顏色的詞語(yǔ)，再說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似白紫半黃的詞語(yǔ)

類(lèi)似于白紫半黃半灰半百合色的詞語(yǔ)有：半紅半紫、半綠半藍(lán)、半綠半黑、半紫半紅、半藍(lán)半黃

30、說(shuō)說(shuō)下列注音加點(diǎn)詞語(yǔ)這樣寫(xiě)的好處在哪里？

說(shuō)說(shuō)下列注音加點(diǎn)詞語(yǔ)這樣寫(xiě)的好處在哪里？

◇海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

◇還有些貝類(lèi)自己不懂，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

竊竊私語(yǔ)免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行都是把海底的動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)既生動(dòng)形象，又讓文章富有趣味，激發(fā)讀者豐富的想象。

31、說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)明朗凌亂是什么意思？用什么方法理解的

說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)明朗凌亂是什么意思？用什么方法理解的

◇啊！多么明朗的天空。

◇它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

1、明朗與晴朗所表達(dá)的意思是不同的。明朗，除了晴，還有亮的意思，藍(lán)天都亮了起來(lái)，這

是結(jié)合生活實(shí)際想象出來(lái)的景象。多么表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)氣是非常興奮的，強(qiáng)調(diào)了明朗的程度的

。（聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思）

2、凌亂就是雜亂無(wú)條理的意思，我是通過(guò)上文的它們排列得并不整齊理解的。凌亂：混亂而沒(méi)有

調(diào)理。近義詞：混亂 紛亂 雜亂等；反義詞：整潔、整齊。（聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思）

32、體會(huì)抽出浸這兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的好處用在哪里？

體會(huì)抽出浸這兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的好處用在哪里？

1、春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

答： 抽出，就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了，很生動(dòng)形象；枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條長(zhǎng)出說(shuō)成抽出，非常貼切。

2、早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來(lái)形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。

33、這風(fēng)雨雷電，怎樣猛烈的掃蕩世界，讀句子回答括號(hào)里的問(wèn)題

這風(fēng)雨雷電，怎樣猛烈的掃蕩世界，讀句子回答括號(hào)里的問(wèn)題

（1）答：通過(guò)這句子中掃蕩我們可以感受出來(lái)外面風(fēng)雨的猛烈，而且因?yàn)槲覀兪窃谖輧?nèi)可以透過(guò)小小的天窗來(lái)發(fā)揮自己的想象，想著我們看到的風(fēng)雨，這要比真實(shí)的感受放大十倍百。

（2）答：從那個(gè)小小的天窗上，孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴，還可以想象會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹，從沒(méi)有到有，從虛到實(shí)，都表現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的想象能力。

34、讀句子注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)感受

讀句子注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)感受

上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類(lèi)多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。

35、竊讀記課文中有很多地方寫(xiě)了“我”如饑似渴的讀書(shū)，抄寫(xiě)這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

課文中有很多地方寫(xiě)了我如饑似渴的讀書(shū)，抄寫(xiě)這樣的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

答： 急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（貪婪：指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿(mǎn)足。將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的我比作一匹饑餓的狼，寫(xiě)出我強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。）

我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。（動(dòng)作詞跨、踮、擠寫(xiě)出書(shū)店顧客很多，表現(xiàn)我想讀書(shū)的急切心情，讀書(shū)的如饑似渴。）

我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。（寫(xiě)出我雖然餓得饑腸轆轆，但是讀書(shū)讓我得到了精神的滿(mǎn)足、充實(shí)，收獲了知識(shí)與智慧。）

36、鯨讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

（1）須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。

答：主要 說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚(yú)外，還吃其他的食物。

（2）鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。

答：必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。

（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

答：總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。

37、14、圓明園的毀滅 3、讀下面的句子，注意表示時(shí)間的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類(lèi)多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

從時(shí)間上推算是十天左右，可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時(shí)間之長(zhǎng)；凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷(xiāo)毀放火等詞語(yǔ)，描寫(xiě)了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話(huà)，我感受到侵略者的貪婪無(wú)恥、野蠻殘暴。

38、讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。“新滋味”指的是什么？

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《父愛(ài)之舟》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（新滋味指的是什么？)

答：新滋味是心酸的滋味，指我感受到了父親為供我上學(xué)湊錢(qián)的艱難，感受到了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài), 感受到了我肩上責(zé)任的沉重。

39、閱讀下面的句子，注意時(shí)間詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的感受

閱讀下面的句子，注意時(shí)間詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你的感受

◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清、歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入背景，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。

上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。

這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類(lèi)多、數(shù)量多，是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。

40、只有一個(gè)地球讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。

讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。

（1）人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。

答：本來(lái)是原先、先前的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞,強(qiáng)調(diào)了水資源、森林資源、生物資源、大氣資源原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。這句話(huà)寫(xiě)出了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。

（2）科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。

答：至少是最少的意思，強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，40萬(wàn)億干米以外的情況還不能確定、體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，這句話(huà)引用了科學(xué)家的研究成果，40萬(wàn)億千米直觀地表明了范圍之大，大到人類(lèi)根本無(wú)法到達(dá)，簡(jiǎn)潔有力地證實(shí):目前還找不到第二個(gè)適合人類(lèi)居住的星球。

41、老人與海鷗讀讀下面的句子，交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么，再把句子抄下來(lái)。

讀讀下面的句子，交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么，再把句子抄下來(lái)。

（1）海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。

答：從加點(diǎn)的詞中我體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧。

（2）它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

答：從加點(diǎn)的詞句中我體會(huì)到海鷗是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。

42、讀《為人民服務(wù)》課文中的句子，說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思？

　　讀下面這段話(huà)。說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思，想想句子之間是怎樣連起來(lái)的。

　　因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

　　這段話(huà)共有四句話(huà)。第一句話(huà)是講我們要?dú)g迎批評(píng)；第二句話(huà)是講我們歡迎任何人的批評(píng)；第三句話(huà)是講我們接受任何人的批評(píng)，只要批評(píng)是正確的，我們就改正；第四句話(huà)是講你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。這四句話(huà)是通過(guò)因?yàn)樗匀绻筒还芏贾灰途鸵幌盗嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)緊密地聯(lián)系起來(lái)的，意思層層遞進(jìn)。這幾個(gè)句子是圍繞一個(gè)意思，從不同的側(cè)面展開(kāi)論述的。

43、從課文中找出描寫(xiě)人物對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)的句子,有感情地讀一讀。說(shuō)說(shuō)從這些描寫(xiě)中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第13課《窮人》課后練習(xí)答案

從課文中找出描寫(xiě)人物對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)的句子,有感情地讀一讀。說(shuō)說(shuō)從這些描寫(xiě)中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

答：這篇課文通過(guò)對(duì)人物對(duì)話(huà)和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象。人物對(duì)話(huà):嘿,我回來(lái)啦，桑娜!哦，是你!你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?你瞧，他們?cè)谶@里啦。心理活動(dòng):她忐忑不安地想:他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了...是他來(lái)啦? ....不，還沒(méi)來(lái)! ....為什.么把他們抱過(guò)來(lái)啊? ..他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自....嗯,揍我一頓也好！從這些描寫(xiě)中可以看出桑娜夫婦都是勤勞、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。

44、讀句子,注意加點(diǎn)的部分,說(shuō)說(shuō)從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第24課《少年閏土》課后練習(xí)答案

讀句子,注意加點(diǎn)的部分,說(shuō)說(shuō)從中感受到我怎樣的內(nèi)心世界。

◇我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道

◇我素不知道天下有這許多新鮮事

◇阿!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的

答：句子中的加點(diǎn)部分并不知道、也沒(méi)有知道、素不知道、所不知道都是不知道的意思,可見(jiàn),閏土的所說(shuō)、所做對(duì)我來(lái)說(shuō)是新鮮的、陌生的,都是希奇的事。從中表現(xiàn)出我對(duì)少年閏土是敬佩和羨慕的,說(shuō)明我向往自由自在的生活,表達(dá)了我對(duì)自己所處的地位和環(huán)境的不滿(mǎn)。

45、讀下面這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思，句子是如何連起來(lái)的

讀下面這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思，句子是如何連起來(lái)的

46、整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里加點(diǎn)詞語(yǔ)好在哪里？

整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里加點(diǎn)詞語(yǔ)好在哪里？

答：浸說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來(lái)形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。

47、為中華之崛起而讀書(shū)里面的詞語(yǔ)怎么寫(xiě)

為中華之崛起而讀書(shū)里面的詞語(yǔ)怎么寫(xiě)

為中華之崛起而讀書(shū)就是要博覽群書(shū)，全面發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)有理想有道德有文化有紀(jì)律的高素質(zhì)人才，努力增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，為富國(guó)強(qiáng)民而不懈努力。為中華之崛起而讀書(shū)不僅是對(duì)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對(duì)以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現(xiàn)和拓展，是激勵(lì)人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。

①生字拼音

肅：s（嚴(yán)肅、肅靜、肅穆）

晰：xī（清晰、明晰）

振：zhn（振作、振興、共振）

胸：xiōng（胸脯、胸襟、胸口）

懷：hui（懷念、懷鄉(xiāng)、懷抱）

贊：zn（贊成、贊許、稱(chēng)贊）

效：xio（效應(yīng)、效益、效用）

凡：fn（凡庸、凡塵、凡人）

顧：g（主顧、顧念、顧慮）

訓(xùn)：xn（訓(xùn)誡、訓(xùn)斥、訓(xùn)練）

斥：ch（斥罵、排斥、訓(xùn)斥）

崛：ju（崛起、崛地而起）

范：fn（模范、師范、范圍）

魏：wi（魏國(guó)、姓魏、魏王）

淮：hui（淮安、淮河、淮北）

疑：y（疑問(wèn)、疑心、疑慮）

惑：hu（惑亂、疑惑、妖言惑眾）

②詞語(yǔ)理解

模范：可以作為榜樣的；值得學(xué)習(xí)的。

嚴(yán)肅：(神情、氣氛等)使人感到敬畏的。

竟然：表示出乎意料。

抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向。

胸懷：心胸；心懷。

贊嘆：稱(chēng)贊。

麻煩：煩瑣難辦的事情。

疑惑不解：懷疑困惑不能明白。

沉郁：低沉郁悶。

難以忘懷：形容記憶深刻不容易忘掉。

非凡：超過(guò)一般；不尋常。

左顧右盼：向左右兩邊看。

肇事：引起事故；鬧事。

訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。

勸慰：勸解安慰。

屈辱：受到的壓迫和侮辱。

48、說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)的？

說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)的？

①白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。（仍然：仍舊、依然。我使用拆字組詞法來(lái)理解的。）

②部長(zhǎng)懇求說(shuō)：白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開(kāi)這里，是戰(zhàn)斗形式的需要哇?。☉┣螅赫?qǐng)求。我使用找近義詞的方法來(lái)理解的。）

③白求恩仍然爭(zhēng)分奪妙第給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。（爭(zhēng)分奪秒：不放過(guò)一分一秒，形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。我是用聯(lián)系上下文的方法來(lái)理解的。）

3.聯(lián)系文中的相關(guān)語(yǔ)句，和同學(xué)交流白求恩給你留下了怎樣的印象。

參考答案：類(lèi)似的語(yǔ)句：

①白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。

②白求恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑荒茈x開(kāi)。

③白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。

我感受到了白求恩在惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，為了搶救傷員，不辭辛苦、不怕?tīng)奚?/p>

思考提示：讀句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，感受白求恩的形象。

第一句是對(duì)白求恩的神態(tài)描，從兩天兩夜布滿(mǎn)了血絲等語(yǔ)句感受白求恩的辛勞；

第二句是對(duì)白求恩的動(dòng)作描寫(xiě)，抓住接過(guò)取出丟在等一連串的動(dòng)作，感受白求恩工作的一絲不茍；

第三句是對(duì)白求恩的語(yǔ)言描寫(xiě)，從他所說(shuō)的話(huà)中感受他以手術(shù)臺(tái)為陣地的高貴品質(zhì)。

認(rèn)真讀課文，再找出類(lèi)似的描寫(xiě)白求恩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，結(jié)合起來(lái)感受白求恩的高大形象。

49、讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

a.我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。

b.調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

這兩個(gè)句子都是擬人句，第一句話(huà)把 霧當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，著重從霧的自問(wèn)自答的語(yǔ)言中體會(huì)有趣。第二句話(huà)把風(fēng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，從風(fēng)擦汗、滾走圓帽子，等一系列淘氣乃至有點(diǎn)惡作劇的動(dòng)作中，體會(huì)有趣，讓我們體會(huì)到風(fēng)的頑皮、可愛(ài)。

50、猜詞語(yǔ)讀音，再選擇合適的放句子里

猜詞語(yǔ)讀音，再選擇合適的放句子里

叭 唰 吱呀

叮當(dāng)

嘟嘟嘟 嘩啦嘩啦 嘰嘰喳喳

大家都睡著了，突然響起__________的電話(huà)聲.

__________,雨不停地下著

先認(rèn)真觀察字形，根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，把每個(gè)字拆成偏旁加新字的形式，然后按照拆出來(lái)的新字的讀音，試著讀一讀。如唰=口+刷，刷的讀音是shuā，唰的讀音也是shuā。再用音序查字法查這個(gè)字的正確讀音。

大家都睡著了，突然響起__叮當(dāng)叮當(dāng)___的電話(huà)聲.

_嘩啦嘩啦__,雨不停地下著