幼兒園課程設置：活動安排及保教要求

幼兒園課程設置：活動安排及保教要求

幼兒園課程設置：活動安排及保教要求
 
   中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。

一日活動安排及保教要求：
每天上午8點開始——下午5點結束。

8：00—8：30 晨間活動
進入教室，互相打招呼以熱情的態(tài)度問老師及小朋友“早上好”。
服裝儀容檢查，整理自己儀容幫助弱小兒童，互相幫助換穿工作服。
實際生活練習，檢查環(huán)境，簡單打掃環(huán)境，給植物澆水，記錄天氣情況，自己填考勤表。
語言會話活動，小朋友互相談論昨天發(fā)生的事。
室外自由活動，讓兒童室外自由活動或做早操進行晨間鍛煉。

8：30—9：00 早餐
餐前清潔：兒童入室洗手，自覺去餐具架取餐具。
等待打飯：有秩序的站在餐桌旁等待打飯。
為兒童分餐：由一名兒童幫助大家分配教師已經(jīng)準備好的早餐。
吃飯： 大家都打完飯后安靜的坐在飯桌上吃飯，教師阿姨要仔細觀察，適時教育，糾正孩子的不良習慣，激勵孩子認真吃飯，以保證孩子攝入足夠營養(yǎng)。
餐后清潔：飯后自己清洗自己的餐具喝水、漱口，并配合教師打掃餐后衛(wèi)生。

9：00—10：00藝術教育時間
孩子根據(jù)自己愛好選擇或者由老師根據(jù)孩子表現(xiàn)安排，對孩子進行鋼琴、古箏、畫畫、手工、舞蹈等訓練和熏陶。
 
10：00—10：30 課間操
根據(jù)音樂，由教育自編動作，讓孩子進行課間放松，同時對孩子進行隊列，集體紀律方面的訓練。

10：30—11：00戶外活動，內(nèi)容如下：
簡單的體能活動——為使日常的動作達到優(yōu)雅，擺出正確的姿勢，走路，排成一列前進、跑步等切記姿勢端正。 
團體游戲——組織兒童將室內(nèi)工作的內(nèi)容編到游戲中進行有教育性的體能或智能綜合游戲。
自由游戲——為了發(fā)揮兒童游戲中的創(chuàng)造性給兒童一定的自由游戲時間讓兒童組織自己的游戲。

11：00—11：30 綜合教育活動
結合?幼兒園指導綱要?對幼兒綜合素質教育的要求，綜合教育活動時間每周五天分別安排五大領域健康、社會、科學、語言、藝術這五方面的教育內(nèi)容。教師根據(jù)本班幼兒實際情況設計教學計劃，教學計劃要適合各年齡段的兒童的發(fā)展水平。

11：30—12：00午餐餐前清潔：
兒童入室洗手，自覺去餐具架取餐具。
等待打飯：有秩序的站在餐桌旁等待打飯。
為兒童分餐：由一名兒童幫助大家分配教師已經(jīng)準備好的早餐。
吃飯： 大家都打完飯后安靜的坐在飯桌上吃飯，教師阿姨要仔細觀察，適時教育，糾正孩子的不良習慣，激勵孩子認真吃飯，以保證孩子攝入足夠營養(yǎng)。
餐后清潔：飯后自己清洗自己的餐具喝水、漱口，并配合教師打掃餐后衛(wèi)生。

12：00—12：30 午間自由活動
孩子們在老師和阿姨的監(jiān)控下，充分放松，自由活動，表現(xiàn)天性。

12：30—15：00午睡
午餐后兒童上樓和教師一起整理床鋪。而有的班級也會安排在上午工作完下樓前進行此項工作。 
上床脫衣睡覺。注意培養(yǎng)兒童良好的睡覺習慣和整理個人物品的能力。
盡量鼓勵兒童養(yǎng)成午睡的習慣但如果個別兒童強烈要求不睡也可以請兒童安靜選擇工作。

15：00—15：30 起床、午點
放音樂叫兒童起床，讓兒童自己或互相幫助穿衣、整理床鋪、洗漱，老師幫助留長頭發(fā)的女孩梳頭。
吃午點。在吃午點的過程中可以播放英語兒歌，進行兒童對第二種語言的聽覺訓練。

15：30—16；00綜合游戲活動            
簡單的體能活動——為使日常的動作達到優(yōu)雅，擺出正確的姿勢，走路，排成一列前進、跑步等切記姿勢端正。 
團體游戲——組織兒童將室內(nèi)工作的內(nèi)容編到游戲中進行有教育性的體能或智能綜合游戲。
自由游戲——為了發(fā)揮兒童游戲中的創(chuàng)造性給兒童一定的自由游戲時間讓兒童組織自己的游戲。

16：00—16：20快樂下午時光
為孩子搞生日派對，或進行歌詠活動，讓孩子充分享受幼兒園的美好。

16：20—16：50綜合教育活動時間
結合?幼兒園指導綱要?對幼兒綜合素質教育的要求，綜合教育活動時間每周五天分別安排五大領域健康、社會、科學、語言、藝術這五方面的教育內(nèi)容。教師根據(jù)本班幼兒實際情況設計教學計劃，教學計劃要適合各年齡段的兒童的發(fā)展水平。

16：50—17：00整理環(huán)境、離園
整理環(huán)境：兒童餐后和教師有秩序地清潔整理環(huán)境保證班級環(huán)境清潔。
離園：家長來接，主動問爸爸媽媽好主動與老師及其他小朋友說再見告別。
坐校車的兒童由老師帶到班車上，點名后開車。到班車站將兒童交給制定的接送人員，如因特殊情況沒有人接，老師要盡量引導幼兒情緒，將其帶回學校。