幼兒園幼兒教師自制教具：多功能操作盤

幼兒園幼兒教師自制教具：多功能操作盤

創(chuàng)作目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒認(rèn)知、語言、表演、計(jì)算、科學(xué)、美術(shù)、手工操作活動等多方面的綜合能力。培養(yǎng)幼兒想象力及動手動腦能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣及開發(fā)智力，充分發(fā)揮幼兒的求異思維和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，讓幼兒“一物多玩”，鼓勵幼兒想象、探索各種玩法，培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新精神、實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3、充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，提高幼兒參與、合作的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4、體現(xiàn)環(huán)保教育意識。加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛科學(xué)，探索科學(xué)的精神，熱愛大自然的情感

主要功能及特點(diǎn)：適用于大中小各年齡班多種活動區(qū)教育、教學(xué)、游戲操作活動的多學(xué)科綜合型教具，在活動過程中實(shí)現(xiàn)幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索。

1、用于教師上課演示、講述；

2、幼兒活動區(qū)操作、講述故事、表演等；

3、在美術(shù)活動中進(jìn)行繪畫、裝飾、手工制作等；

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，在活動中教育幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)大自然、親近大自然，進(jìn)行環(huán)保教育。

使用的主要材料：竹子、廢舊易拉罐、卡紙、皺紋紙、廢舊塑料制品、棕樹葉、蠶繭、塑料花等。

制作說明：

1、主體――小竹樓，外帶大花園。用竹制成竹樓的主體、作品底座、花園柵欄等。

2、利用廢舊易拉罐制作花園中桌椅、秋千等成品。

3、用卡紙、皺紋紙制作成為花草、樹葉、遮陽傘等成品。

4、利用廢舊果凍盒制成花盆等物品。

5、用蠶繭制作成為小人、各種小動物。

6、用塑料花裝飾柵欄。

主要操作方法、教學(xué)中的使用情況和效果：

1、作品的各個部分為獨(dú)立結(jié)構(gòu)，可按照操作的需要，選取自己的所需部件進(jìn)行操作；可在操作盤上進(jìn)行，也可以在各自所需地方進(jìn)行操作。

2、教師根據(jù)課程計(jì)劃安排選取部件進(jìn)行演示、講解，同時出示物品并根據(jù)進(jìn)程擺設(shè)、操作。

3、幼兒在各個活動區(qū)進(jìn)行擺設(shè)、操作，并根據(jù)自己的設(shè)計(jì)演示、講述故事等。

4、在美術(shù)活動中幼兒可以進(jìn)行臨摹繪畫、對照手工制作、并對作品進(jìn)行添加、裝飾。

5、在活動過程中培養(yǎng)幼兒向往大自然、熱愛大自然的情感；學(xué)習(xí)親近大自然、保護(hù)大自然；學(xué)會愛護(hù)小動物，進(jìn)行環(huán)保教育。

6、在活動過程中，幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作游戲的意識與能力，通過合作游戲培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神，合作意識，合作能力，讓幼兒在活動中學(xué)會合作、分享，幼兒體會合作成功的喜悅，培養(yǎng)良好品德。

7、在幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索過程中，使幼兒對探索玩法產(chǎn)生濃厚的興趣，并且培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新精神。鼓勵幼兒想象、探索各種玩法，讓幼兒“一物多玩”，充分發(fā)揮幼兒的求異思維和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

年齡班：小班

附：圖例照片。