幼兒園各項評估標準

幼兒園各項評估標準

幼兒園各項評估標準
 
幼兒園班級環(huán)境、游戲布置評價表1、整體環(huán)境適合本班幼兒的年齡特點。2、大環(huán)境色彩鮮艷、和諧、富有美感。3、環(huán)境中教學特色明顯，教育性強，氣氛濃厚。4、環(huán)境能體現(xiàn)孩子的主體性。5、環(huán)境能結合季節(jié)課程要求，內(nèi)容豐富。6、游戲區(qū)域布置別致，并有操作性。（3 個以上）7、游戲材料豐富，孩子收放方便。8、班級布置多方位、整體化。晨間鍛煉評價表1、活動材料安全、牢固、有趣、數(shù)量充足，能完成鍛煉內(nèi)容。2、活動內(nèi)容4-6種，能體現(xiàn)身體多種鍛煉目的。3、計劃制定符合幼兒年齡特點和本班幼兒實際。4、幼兒按意愿選擇器械，自主調(diào)整活動內(nèi)容1-2次。5、幼兒情緒愉快、精神飽滿、運動量適中。6、幼兒正確、熟練使用器械，有規(guī)則意識，同伴關系良好。7、活動時間30-40分鐘，幼兒參加鍛煉人數(shù)比率高。8、教師既面向全體，又個別輔導，指導有重點。9、操節(jié)到位、有力，幼兒動作和拍、整齊。10、教師領操精神面貌好，與幼兒溝通好。11、按時布置好活動場地或指導幼兒擺放器材。12、戶外活動前檢查幼兒衣服、鞋子是否合適，場地是否安全、合理。13、保育員對活動做到心中有數(shù)，積極參與，協(xié)助教師指導幼兒活動。 14、及時給幼兒增減衣服，關注幼兒的活動安全。15、幼兒做操時，保育員尾隨隊伍一起做操，并及時提醒幼兒注意集中，動作到位。（35歲以下）教學活動評價表1、注重幼兒的發(fā)展、能力的提高和良好行為習慣的培養(yǎng)。2、目標明確、具體、有層次，適合幼兒實際。3、能容正確，具有科學性、時代性，能合理運用本地區(qū)和本園的教育資源。4、內(nèi)容具有針對性，難度與量適合。5、活動組織有序，層次清晰，重點突出，做到動靜交替。6、利于調(diào)動幼兒的主動性、參與性和創(chuàng)造性，提供讓幼兒自主操作的機會，有較好的活動常規(guī)。7、既面向全體，又注重個別差異，師生互動，有效溝通的頻率高。8、注意觀察幼兒，并根據(jù)實際情況作出恰當反饋。9、方法手段合理，有較高的效益。10、既注重知識技能的培養(yǎng)，又注重幼兒態(tài)度、情感能力的發(fā)展。進餐情況評價表1、保育員嚴格按照消毒程序進行桌面消毒，清潔環(huán)境，做好餐前準備工作2、教師組織幼兒餐前安靜活動，創(chuàng)設餐前安靜的氣氛。3、教師督促、指導孩子洗干凈手,飯前保持手的清潔，使幼兒洗好手后就能吃上飯菜，不讓幼兒等待。4、保育員熟悉開飯程序，掌握開飯技巧，面向幼兒盛飯、盛菜。5、保育員協(xié)助教師組織幼兒進餐，用積極鼓勵的語言激發(fā)幼兒多吃飯菜，不挑食，不浪費。6、幼兒進餐常規(guī)好，食欲高，能保持桌面、地面的清潔，進食量達標。7、餐后幼兒輕放碗筷，正確漱口、擦臉。8、教師組織幼兒進行安靜的餐后活動，做好餐后的收拾工作。體育鍛煉評價表1、活動計劃目標明確，重點突出，過程安排合理、有趣。2、活動前保育員協(xié)助教師檢查幼兒衣服、鞋子是否合適。3、保育員配合教師開展活動，關注幼兒的活動安全。4、教師精神飽滿，動作有勁，鼓勵幼兒積極鍛煉。5、幼兒在活動中注意力集中，動作到位，輕松愉快。6、保育員及時給幼兒增減衣服，活動后提醒幼兒飲水。幼兒午睡、起床評價表1、教師組織幼兒安靜的進入寢室，指導、幫助幼兒脫衣服、鞋子，并放在固定位置。2、幼兒睡姿正確，半小時后80%幼兒入睡。3、幼兒入睡后，教師經(jīng)常巡視，及時幫助幼兒蓋好被子。4、幼兒睡醒后靜臥等待，保持安靜，不相互影響。5、即使、迅速、安靜的起床。6、保育員在幼兒起床前做好茶杯、點心盤、餐巾等消毒工作。7、保育員根據(jù)天氣情況給幼兒增減適量衣服。8、保育員協(xié)助教師指導幼兒有秩序地穿衣、穿鞋，培養(yǎng)自理能力。9、保育員熟練整理床鋪，打掃寢室。

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