幼兒園冬季小班教案:新年樹

幼兒園冬季小班教案:新年樹

幼兒園冬季小班教案:新年樹

幼兒園冬季小班教案:新年樹
一、活動(dòng)目標(biāo)


  熟息印章畫材料,有目的地在相應(yīng)的位置上印章。


  樂意嘗試新材料,在擺弄中體驗(yàn)樂趣。


  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)


  “彩燈”掛在“電線”上,變換顏色,掛得越多越好。


  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)


  紙剪“新年樹”人手一份。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。


  布或海綿卷成的圖形的小印章。


  各種小盆,內(nèi)裝各色水粉顏料。


  四、設(shè)計(jì)思路


  在幼兒園系列迎新年活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)的特征,讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈,打扮新年樹,目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境,樂意去嘗試新材料。


  小班幼兒思維條理性差,過多的材料刺激會(huì)使他們注意力難以集中,無所適從,影響活動(dòng)正常開展,因此,此活動(dòng)僅以印章為材料,要求幼兒在“電線”上“掛燈”(印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈)在借助手臂協(xié)同動(dòng)作時(shí),逐步控制手的動(dòng)作,使手眼一致,形成有目的作畫能力,逐步克服畫面雜亂,體會(huì)成功的樂趣。


  幼兒的水平存在著差異,部分幼兒對換色意識仍不清楚,所以在活動(dòng)前期的觀察中,要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗(yàn),這樣,在活動(dòng)中就會(huì)有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用新的材料去常識調(diào)換顏色作畫,以增強(qiáng)選色意識。


  五、活動(dòng)流程


  各項(xiàng)迎新年活動(dòng)欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動(dòng)


  欣賞、重現(xiàn)


 ?。?)討論回憶。


  可出示紙剪“新年樹”(未裝飾過的)請幼兒看,想想;這棵樹漂亮嗎?象新年樹嗎?怎么打扮這棵新年樹?


  說明


  要激發(fā)幼兒參加各項(xiàng)迎新年活動(dòng)的愉快心情,聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),說說打扮新年樹的方法。(掛彩燈,禮物)


  (2)操作演示


  請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎?


  說明


  再引導(dǎo)幼兒師范時(shí),可請集體幫助他們想想:彩等有些什么顏色?這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時(shí),又可請集體想想:彩燈掛在那里才會(huì)亮?……在個(gè)別幼兒示范時(shí),不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。


  2、聯(lián)想、創(chuàng)作


  大家都來打扮“新年樹”。


  (1)看看誰的燈都會(huì)亮?(每盞燈都掛在電線上)


  (2)比比誰的等很美麗?(變換顏色)


  說明


  由于是小班孩子,教師的指導(dǎo)語必須形象、具體,必須是幼兒所能理解的。如:印章沒蓋在線上,則可說:“哎呀呀,這盞燈沒有電,不能亮,快點(diǎn)補(bǔ)一盞”或“這只燈沒掛好,摔下來要打碎,再掛的時(shí)候請注意”。由此幼兒會(huì)有意識地去進(jìn)行調(diào)節(jié),在操作中逐步掌握方法,達(dá)到要求。


  3、展現(xiàn)、交流


  檢查一下電燈是不是都會(huì)亮?比比誰掛的彩燈多?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈。


  說明:


  此活動(dòng)后,建儀可組織第二次活動(dòng)——新年樹上的禮物,讓幼兒用各色水彩筆,以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合,畫自己喜歡的禮物,不僅使畫面更豐實(shí),也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。