蒙臺(tái)梭利幼兒日常生活練習(xí)實(shí)踐案例教學(xué)教案---五手抓

蒙臺(tái)梭利幼兒日常生活練習(xí)實(shí)踐案例教學(xué)教案---五手抓

蒙臺(tái)梭利幼兒日常生活練習(xí)實(shí)踐案例教學(xué)教案---五手抓

準(zhǔn)備材料：托盤(pán)，裝蕓豆（或花生米等）的碗１只，空碗１只。

直接目的：練習(xí)五指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

間接目的：培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注力與獨(dú)立性。

活動(dòng)提示

１．請(qǐng)幼兒把用具取來(lái)放在桌上，將盛豆的碗放到左邊，空碗放到右邊。

２．教師示范：伸開(kāi)右手五指，慢慢地移向左碗中，五指合攏，將手中的蕓豆抓起，平移到右碗上方，手指張開(kāi)，將蕓豆放入碗中，請(qǐng)幼兒觀察手指張開(kāi)的狀態(tài)。

３．鼓勵(lì)幼兒嘗試。

４．引導(dǎo)幼兒將左碗中的蕓豆全部移入右碗內(nèi)，再?gòu)挠彝胱セ氐阶笸?，給幼兒反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

５．練習(xí)完畢后，請(qǐng)幼兒協(xié)助將用具整理后放回原處。

錯(cuò)誤訂正：手握緊，蕓豆未灑落。

延伸變化：

1．根據(jù)幼兒五指抓的掌握情況，可將蕓豆改為小米、綠豆等，逐漸增加難度。

２．用小盆裝豆子，分抓到多個(gè)碗中。

專(zhuān)家提示

蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)：“內(nèi)在的紀(jì)律是將要產(chǎn)生，而不是已經(jīng)存在的東西。”教師的任務(wù)就是探明紀(jì)律的道路。當(dāng)兒童將他們的注意集中于他“感興趣的、不僅為他提供有益的練習(xí)而且提供錯(cuò)誤的控制的某種物體”時(shí)，紀(jì)律也就產(chǎn)生了。孩子們投入到工作中來(lái)，他們變得安靜、愉快、幸福、忙碌而忘卻了自己。