小班主題課程《以美育人》學年教案目標

小班主題課程《以美育人》學年教案目標

1、小班主題課程《以美育人》學年教案目標

　　健康

　　1.愉快地參加戶外活動，在有趣的游戲中充分鍛煉，自然協(xié)調(diào)地走、跑，并初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等基本動作。

　　2.學習洗手、洗臉、整理衣物，喜歡自己進餐、入廁、入睡，有一定的獨立性，養(yǎng)成喝水的習慣。

　　3.了解自己身體的各種感官及功能，知道身體不舒服時要告訴成人，樂于接受疾病的預防和治療。愛吃各種食物。接受成人有關安全的提示，學習避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　語言

　　1.生活中學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴。能理解日常生活用語。

　　2.喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來。不懂的事會問。

　　3.了解與自己生活相關的簡單標記。

　　4.喜歡聽故事、看圖書，并能用自己的語言、動作、表情等方式進行表達。

　　社會

　　1.日常生活中愿意與人交往，知道輪流玩，初步體驗與老師、小朋友相處、共同游戲時的樂趣。

　　2.初步體驗到親人和老師對自己的愛，喜歡老師和小朋友，初步感知他人的快樂和痛苦。

　　3.熟悉幼兒園的環(huán)境，初步了解工作人員的勞動與自己的關系，懂得尊重他們。能從事簡單的自我服務勞動，愛護玩具、圖書及生活用品。

　　4.在日常生活及游戲中，初步懂得并遵守活動常規(guī)，自己的事情能堅持做完。

　　科學

　　1.喜歡觀察，樂于提問，愿意照顧、關心動植物，注意自然環(huán)境的明顯變化。

　　2.喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知自然物質(zhì)的基本特性。對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇， 并感知、發(fā)現(xiàn)其明顯特征。

　　3.對身邊的科學現(xiàn)象感興趣，喜歡提問。

　　4.對周圍生活中各類不同物品的大小、顏色、形狀、數(shù)量感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異，并進行簡單的分類與排序。

　　5.接觸衣、食、住、行等生活基本物品，對它們感興趣，知道它們對人們生活帶來方便。

　　6.在參觀、游覽活動中，了解青島最主要風景名勝，喜歡青島。愿意參加節(jié)日慶?；顒?，感受其快樂。

　　7.能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對它們感興趣，樂于告訴成人和同伴。

　　藝術

　　1.留意觀察生活中感興趣和具有美感的物品。

　　2.喜歡唱歌、做音樂游戲，能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并會隨變化變換動作。嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單的方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術活動中的樂趣。

　　3.愿意用語言、動作、聲音、玩具、材料等，大膽想象，自由地表現(xiàn)所理解的食物和

　　自己喜歡的角色。

　　小班第一學期目標

　　健康

　　1.喜歡到戶外活動，不怕寒冷。在有趣的游戲中能協(xié)調(diào)地走、跑，初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡等基本動作。

　　2.學會按步驟正確的洗手;認識自己的毛巾、口杯、小櫥柜的標記，會簡單整理自己的物品，放在指定的位置。喜歡自己進餐、入睡、入廁，養(yǎng)成喝水的習慣，有一定的獨立性。

　　3.了解五官的名稱及主要作用，并知道保護它們的方法。知道身體的特征，具有初步的自我意識。愛吃各種食物。

　　語言

　　1.會使用簡單的禮貌用語，生活中能安靜地聽他人講話，初步懂得不隨便打斷別人的講話，能理解生活常用語。

　　2.初步學習用普通話與他人交流，愿意在集體面前講話，能圍繞主題談話，學習用簡短的語句說一件事。不懂的事會問。

　　3.對有趣的故事、詩歌、猜謎等感興趣，能用自己的語言、動作、表情等方式進行表達。

　　社會

　　1.愿意上幼兒園，喜歡小朋友和老師。

　　2.熟悉幼兒園環(huán)境， 初步了解幼兒園場所的名稱和主要用途。

　　3.在與同伴一起玩、輪流玩的過程中，獲得一種幸福、愉快的心理體驗，喜歡自己， 產(chǎn)生自信。

　　4.在日常生活及游戲中，初步懂得并遵守活動常規(guī)，自己的事情能堅持做完。

　　5.愿意和同伴一起參與活動，一起分享果實帶來的快樂，進一步感受體驗秋天色彩變化帶來的美。

　　科學

　　1.了解幾種常見小動物的習性，能發(fā)現(xiàn)他們明顯的特點，初步感知人與動物之間的友好關系，喜歡觀察、照顧小動物。

　　2.結合季節(jié)變化，能發(fā)現(xiàn)生活中較明顯的事物變化，如;秋天樹葉變黃、飄落等現(xiàn)象;冬天天氣變化，樹木變化等。

　　3.喜歡嘗試比較對周圍生活中各類不同物品的大小、形狀，能發(fā)現(xiàn)滾動的物體，了解轉(zhuǎn)動給人們帶來的好處;能手口一致的點數(shù)

　　3 以內(nèi)的的物體，會說出總數(shù);會以客體為中心區(qū)分上下。

　　4.對日常生活中肥皂、鞋子等基本物品感興趣，如肥皂、鞋子，知道它們?yōu)槿藗兩顜矸奖?。體驗操作活動帶來的快樂，分享與同伴一起活動的樂趣。

　　5.感受新年帶給大家的快樂，愿意參加新年的慶祝活動。

　　藝術

　　1. 喜歡唱歌、做音樂游戲，能感受音樂的強弱、快慢、高低變化，并會隨變化， 并會變換動作。

　　2.通過說、唱、畫、表演等藝術表現(xiàn)形式，表達自己對所理解事物的最直接感受。

2、小班主題教案《過生日》含反思

活動設計背景

　　每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享。

活動目標

　　1. 讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

　　2. 要分享快樂。

　　3. 學習生日歌。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學

　　重點：人與人之間的交往，不管是什么都要學會與人分享，學唱生日歌。

　　難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學唱生日歌。

活動準備

　　生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕

活動過程

　　導入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日?是怎么過的呢?

　　1.讓每個幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷，訓練幼兒的語言表達能力。

　　2.讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。

　　3.學習生日歌。

　　4.切蛋糕，吃蛋糕

　　小結;問幼兒快樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?

教學反思

　　此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終?；顒訉氕h(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊。

　　但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識點應該是本次活動的難點和重點。

3、小班主題教案《開汽車》含反思

活動設計：

　　我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。

活動目標：

　　1.認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。

　　2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。

　　3.體驗自己開車的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

　　公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干。

活動過程：

　　一.據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，看圖片，說說車名，功用和特征。

　　A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)

　　B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。[教案來自：快思教案網(wǎng).]問問幼兒警車是怎樣叫的?

　　C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了?(著火了)

　　D出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護車?(生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務時可以闖紅燈.)

　　E.和幼兒一塊重復說說車名，數(shù)一數(shù)一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗自己說說)。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。

　　二.認識紅綠燈。

　　咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。

　　三.學習兒歌開汽車

　　A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲?！暗训选?”引導幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應的反應(停，或走)。

　　B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

　　C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

　　四.開汽車的游戲

　　聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應(停，或走)。

教學反思：

　　1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。

　　2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

　　3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

　　4.向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角.

　　家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。

4、小班主題教案《好吃的食物》含反思

活動目標：

　　1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。

　　2、在故事、兒歌的引導下激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。

　　活動難點：

　　了解每種食物的時令，激發(fā)幼兒產(chǎn)生是唐市人的自豪感。

活動準備：

　　1、故事《好吃的食物》PPT.

　　2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。

活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢?讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

　　二、觀看PPT，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。

　　1、PPT2：誰在一起討論：好吃的食物?

　　2、PPT3：小兔說什么食物最好吃?是什么?小兔的青團子是在哪吃過的?什么時候吃的?你們吃過青團子是怎么做的嗎?你們喜歡吃嗎?

　　小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節(jié)我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。

　　3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃?大閘蟹是什么樣子的?一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹?在什么時候?

　　小結：唐市現(xiàn)在開了許多池塘，池塘里養(yǎng)了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節(jié)，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。

　　4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你們吃過哪些糯米糕?小狗在什么時候吃的糯米糕?你們還會在什么時候吃過糯米糕?

　　小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節(jié)吃。

　　5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么?[快思老師.教案網(wǎng)出處]大家一起說了什么?

　　6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

　　三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。

　　1、普通話版欣賞。

　　2、方言版欣賞。

　　3、學習方言兒歌。

　　四、結束活動。

　　請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。

活動反思：

　　本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現(xiàn)的機會。

5、小班主題教案《好吃的蘋果》含反思

活動設計背景

　　科學領域教育的策略中指出：“科學就在幼兒的身邊，幼兒園科學教育活動的內(nèi)容選擇、活動設計都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?！倍O果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形狀的，切開的蘋果里面是什么樣子的?為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學活動的探索意識，我設計了本次活動——小班科學活動《好吃的蘋果》。

活動目標

　　1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學習從不同角度觀察事物。

　　2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

教學重點、難點

　　教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。

　　教學難點：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

　　紅黃蘋果各若干;蘋果若干個﹙每人人手一個﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盤一個;袋子一個;牙簽一包;削好的蘋果若干;榨汁機一臺;量杯一個。

活動過程

　　(一)教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣

　　請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么?

　　(二)出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。

　　1、看一看蘋果是什么顏色的?你還見過什么顏色的蘋果?

　　2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。

　　3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。

　　4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

　　5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

　　教師小結：蘋果身上穿的紅紅的(黃黃的)衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。

　　(三)感知蘋果的內(nèi)部特征

　　1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什么?

　　2、教孩子認識里面白白的是果肉。

　　3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀?

　　4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))小星星在哪兒?(哦，原來在果核上)

　　5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的?(樣子不同，蘋果圓圓可真有趣!)

　　觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

　　6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

　　7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

　　(四)、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結束活動。

活動延伸：

　　繼續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

教學反思

　　通過對以上活動的教學，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學過程的設計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結構特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結構特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法?這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內(nèi)容，這樣才能達到更好的教學成效。

6、小班主題教案《起床啦》含反思

活動目標

　　1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確講述象聲詞。

　　2、理解故事，學習故事中的角色對話，樂意表達自己喜歡的情節(jié)和畫面。

　　3、體驗小動物間美好和諧的情感。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動設計

　　我們班小朋友特愛睡懶覺，早上都來得比較晚，爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設了一個內(nèi)容豐富、有趣的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參與到活動中來。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機結合，教師引導幼兒通過數(shù)一數(shù)、說一說、演一演的不同途徑，發(fā)展幼兒的認知能力和語言能力。

活動準備

　　1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。

　　2、體操圈5個、5張小椅子。

　　3、輕音樂：雨的印記。

活動過程

　　一、談話導入。

　　師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?

　　師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。叫《起床啦》。

　　二、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

　　師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只，引導幼兒手口一致數(shù)一數(shù))

　　師：你還看見誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只，引導幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只，引導幼兒手口一致數(shù)一數(shù))

　　師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。

　　師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤)

　　師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音?(引導幼兒說出象聲詞“篤”)

　　師：我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒

　　師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)

　　師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導幼兒學說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。)

　　師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。(操作圖片)

　　師：小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音?(引導幼兒學說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數(shù)相匹配)

　　師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么?

　　三、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié)。

　　師：這真是個有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

　　四、故事表演《起床啦》。

　　師：你們想不想也來學一學故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?

　　1、個別表演。

　　教師出示5個體操圈當鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。

　　2、集體表演。

　　教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

活動反思

　　這個活動比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。

　　活動的第一環(huán)節(jié)：我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗設計提問引入活動，為幼兒創(chuàng)設了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學習的興趣和參與活動的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關的象聲詞，雙面小豬的設計，很形象生動的理解和學習“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事，幫助幼兒進一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎。最后，根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊講述邊表演，既提高了的口語表達能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導，幼兒主體的教育理念。

　　但是，整個活動下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足，在目標的制定上光學習象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學習對話也作為一個要求放入目標，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習方面還不夠，應讓孩子多練一練，動一動，學一學，為有趣的表演做準備。

7、小班主題教案《小烏龜》含反思

活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、增強思維的靈活性。

活動準備：

　　1、塑料筐人手一個(作烏龜殼)。

　　2、各種色彩的蠟光紙，膠水。

活動過程：

　　(一)創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進去!”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》

　　2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦!”

　　3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。

　　師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢?”引導幼兒背上籮筐。

　　(二)幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

　　1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。

　　師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”

　　2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

　　3、提出操作的難點，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧!我們的殼都長在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導幼兒互相幫忙。

　　4、引導操作：

　　師：“我給烏龜準備了許多的材料，每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!”

　　教師巡回指導，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。

　　5、互相欣賞，教師作簡要評價。

　　(三)成果展示：

　　1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。

　　2、創(chuàng)設情景，唱著歌爬出活動室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家啰!

教學反思：

　　這是一首活潑富有童趣的歌曲，通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化，從而產(chǎn)生愉快的情緒。運用游戲的方式直接進入教學內(nèi)容，在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容，同時使用圖譜支架，為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中，我引導幼兒學習烏龜慢的，同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。

8、小班主題教案《好朋友》含反思

　　活動目標：

　　1、喜歡朗誦兒歌。

　　2、樂意和小朋友一起玩游戲。

　　3、體會集體合作游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準備：

　　手偶。

　　活動過程：

　　1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，!.快思.教案網(wǎng)!猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　2、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

　　3、學習兒歌。

　　(1)教師朗誦兒歌2遍。

　　(2)教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。

　　(3)邊做動作邊朗誦兒歌。

　　4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒改編第四句內(nèi)容。

　　5、小結。

　　活動反思：

　　《你是我的好朋友》是主題活動《我上幼兒園》中的一個重要教學內(nèi)容。而對于入學不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個活動以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預設的目標。在實施教學過程中，孩子們興趣濃厚，同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。

9、小班主題教案《好玩的球》含反思

活動目標

　　1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

教學重點、難點

　　主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

　　主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動準備

　　1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

　　2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

　　報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同種類的球

活動過程

　　一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

　　6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球(一定注意安全，玩過的要放回原處)

　　7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

　　8、老師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

　　9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

　　三、結束部分：

　　你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

　　活動延伸

　　請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學反思

　　通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

　　在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

10、小班主題教案《小熊拔牙》含反思

活動設計背景

　　小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養(yǎng)孩子的良好的生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動中來。

活動目標

　　1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

　　2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護好牙齒。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學重點、難點

　　1.學習正確的刷牙方法

　　2.感受刷牙的快樂和好處

活動準備

　　幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

活動過程

　　一、活動導入

　　播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

　　二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

　　教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作)

　　1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

　　2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

　　三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。

　　教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：

　　1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

　　2. 兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

　　3. 小熊怎么樣了?

　　四、繼續(xù)欣賞故事。

　　教師繼續(xù)講故事至結尾，請幼兒回答

　　1. 兔大夫最后請誰來幫忙?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]牙拔出來了嗎?

　　2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?

　　3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

　　五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

　　六、教師總結。

　　教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。

　　七、游戲：我愛刷牙。

　　1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。

　　2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

　　3. 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。

　　4. 組織幼兒徒手練習。

　　5. 放音樂，集體練習刷牙。

教學反思

　　我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。

　　小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經(jīng)驗教師學習，爭取更大的進步。

11、小班主題教案《尋找春天》含反思

教學目標：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

教學準備：

　　幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

教學過程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

　　2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

　　3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

12、小班主題教案《交通工具》含反思

　　活動目標：

　　1. 嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。

　　2.知道各種交通工具的功用。

　　3.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動內(nèi)容：

　　回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。

　　活動準備：

　　1.有過乘坐交通工具的經(jīng)驗。

　　2.幼兒在各種交通工具前合影的照片。

　　3.交通工具模型。

　　活動過程：

　　1. 展示交通工具的模型。

　　2. 請幼兒說出名稱，[快思老師.教案網(wǎng)出處]和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用，并說明其功能特征。

　　3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。

　　4.你見過這些交通工具嗎?在哪看見過的?

　　5.你坐過哪些交通工具嗎?坐在里面看到了什么，感覺怎樣?

　　(1)請幼兒個別介紹

　　(2)請幼兒相互交流

　　6.游戲：我是——

　　——老師不斷變化句子，幼兒用身體動作表示，如：我是小小飛機、我是長長火車等

　　——提醒幼兒用身體的不同部位來表示，如：頭、手、屁股

　　教學反思

　　在活動過程中，幼兒的積極性被調(diào)動起來，但幼兒可能是因為年齡小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。 因在之后的教學中多加入實物及動畫，更加調(diào)動幼兒積極性。

13、小班主題教案《下雨了》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

　　2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，發(fā)散思維能力和想象力。

　　3、初步學習替代、模仿，從一點向多點發(fā)散的思維方法。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

　　幼兒準備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。

　　老師準備：制作課件。

活動流程：

　　(一)導入過程：(觀看下雨的課件)孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什么?(線等)下小雨的時候，小雨點像什么?幼兒自由想。

　　(二)擴散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。(互相說，個別說)

　　(三)找影子師：小雨點落到屋頂上是什么聲音?試試看，模仿一下聲音，小雨點落到水里是什么聲音呢?

　　(四)由一點向多點發(fā)散思維活動

　　1、師：下雨了，下雨了，小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園里，它會落到哪里呢?落到小朋友身上，小朋友會怎樣呢?

　　2、師：小雨點飄落到干渴的土地上，禾苗會發(fā)現(xiàn)它?禾苗會怎樣說呢?還有誰會發(fā)現(xiàn)它呢?它們會怎樣呢?

　　(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動作表現(xiàn)，然后說說自己會怎樣感激小雨點。

　　3、師：小雨點飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的游戲呢，誰還發(fā)現(xiàn)了小雨點呢?會發(fā)生什么事呢?

　　(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)

　　師：你們喜歡和小雨點做游戲嗎?請你們和小雨點玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點玩游戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪里的情景。

　　(六)結束活動

　　幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點的游戲。

　　(七)活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區(qū)，供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思：

　　1、本活動根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設計的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。

　　2、在發(fā)散思維活動中，借助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　3、運用動靜結合的方式，結合游戲進行教學，圍繞雨點開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

　　4、在講解過程中，應進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

課后小結：

　　通過本節(jié)課的學習，幼兒能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動中老師應注意個別幼兒的參與意識，鼓勵幼兒大膽想象，合作學習，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣?；灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學任務。

14、小班主題教案《落下來》含反思

活動目標：

　　1、引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力，初步形象表現(xiàn)能力。

　　3、提高幼兒的口語表達能力，體驗物體下落的美。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

　　小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干、記錄紙、筆

活動流程：

　　一、小樹葉落下來

　　師：歌曲“小樹葉“引起幼兒對樹葉飄落的興趣，幼兒將樹葉從高舉的手中飄落下來，自由觀察樹葉落下來的過程，問：“樹葉落下來像什么?”“像在舞蹈”像蝴蝶飛……“還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來”

　　二、自由探索大膽嘗試

　　師：引導幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品，(沙包、紙片、積木、小皮球等)進行落下來的嘗試，老師重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　1、第一次嘗試：請幼兒將手中物品輕輕拋到空中，看它們會怎樣?(會落下來)

　　2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)?(落下來樣子不一樣)

　　3、第三次嘗試：請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現(xiàn)象是不同的。

　　三、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密

　　請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍給大家看。有的直直地掉下來，有的慢慢地飄下來，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。

　　四、形象表征分類記錄老師講述：這些物品在地球吸引力作用下都會落下來，掉到地上，但落下來的樣子確實不一樣的。

　　五、活動延伸

　　幼兒在活動區(qū)繼續(xù)探索游戲。

課后小結：

　　這節(jié)課幼兒對樹葉產(chǎn)生了探索的欲望，老師發(fā)現(xiàn)并引導，設計了“落下來”的游戲課程。幼兒回答的積極性很高，這節(jié)課上得很好，幼兒很喜歡。

活動反思：

　　小樹葉一開始飄呀飄呀落下來，就引起了幼兒的興趣，在活動中感受到了樹葉下落的過程，并生成課題--落下來。這符合幼兒創(chuàng)新的特點，老師幫助兒進行記錄和形象表征，形成初步的形象表征能力。"

15、小班主題教案《水果寶寶》含反思

活動目標：

　　1.運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

　　2.嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　1.師生共同收集各種水果

　　2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

　　3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

活動過程：

　　一.比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)

　　二.制作水果寶寶

　　1.欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)

　　2.鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

　　三.展示

　　水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)

　　數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。

教學反思：

　　1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊，調(diào)動起孩子們對水果的喜愛之情。

　　2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

　　3、應該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術知識更多地溶入數(shù)學課堂，對提高孩子的興趣更有利。

　　4、做個“找朋友”游戲會更好。

16、小班主題教案《雞寶寶》含反思

活動目標：

　　1、學看制作步驟圖，按步驟來制作小雞。

　　2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　4、感受作品的美感。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

　　幼兒用材料：1、每位幼兒一只操作盒

　　(內(nèi)放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支)

　　2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖

　　教師用材料：kT板蛋殼內(nèi)藏小動物、自制的雞蛋小雞一只

活動過程：

　　一、 歌曲導入，激起興趣

　　1、(出示kT板做得蛋殼)這象什么?

　　2、里面會藏著哪個動物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。

　　3、你從哪句歌詞里聽出來的?

　　二、 猜一猜

　　1、除了小雞，你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的?

　　2、(出示有裂縫的蛋)根據(jù)幼兒的回答，揭曉秘密。

　　三、 變一變

　　1、請一位幼兒配合教師變魔術。

　　2、這只小雞是用什么材料變出來的?

　　四、看一看

　　1、怎么變呢?學看操作步驟圖。

　　2、引導幼兒觀察認識圓點、數(shù)字、箭頭三種標記。

　　五、 做一做

　　1、引導幼兒先看步驟圖，看好再做。

　　2、輔導能力較弱的孩子，幫助其觀察、制作。

　　六、 延伸

　　1、(出示小雞的家)，天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得生病的，我們明天在區(qū)角活動里幫助他們做門好嗎?

反思：

　　本次活動是我第一次讓我們班級的幼兒嘗試看步驟圖來制作小玩具，教師希望孩子們能從小學著看步驟圖是出于對孩子終生發(fā)展的一個考慮，因為教師感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意圖或是步驟圖，如行―――地鐵內(nèi)的自動購票機;自動飲料機;吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安裝等等，如果能從小培養(yǎng)幼兒看步驟圖，不但對提高幼兒的動手能力有幫助，更能培養(yǎng)幼兒的獨立性及觀察能力。

　　在材料的提供上，教師采用了實物雞蛋，從孩子們的操作過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對于一手拿捏雞蛋，一手制作有一定難度，這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

17、小班主題教案《愛洗澡》含反思

　　隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活;通過此活動可以讓幼兒快樂地體驗洗澡的過程，有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗，學會如何洗澡，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動目標：

　　1、通過故事，使幼兒知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

　　2、根據(jù)生活經(jīng)驗的回顧，認識、了解洗澡用品的名稱及作用，知道洗澡的方法。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動重難點：

　　洗澡的方法

　　活動準備：

　　小豬手偶、音樂《我們愛洗澡》、洗澡用品若干

活動過程：

　　一、談話導入

　　1、出示小豬手偶，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天寶寶班來了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我們一起來看看吧，你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?

　　引導幼兒大膽說出自己的想法。

　　2、師：為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了，這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?

　　引導幼兒知道小豬太臟了，小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　?、賻煟耗銜丛鑶?洗澡的時候都需要準備什么?

　　②出示魔術盒，引導幼兒認識多種洗澡用品。

　　師：老師這里有一個魔術盒，小朋友猜猜里面藏的什?

　　請幼兒伸出食指一起說：變變變師小結：哇，變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

　?、蹘煟簽槭裁匆獪蕚溷逶÷?

　　引導幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護皮膚，用過后香香的。

　?、軒煟何覀?yōu)槭裁匆丛?

　　師小結：現(xiàn)在天氣熱了，我們活動后會出汗，黏黏的，皮膚上會有污垢，污垢容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好，也會生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈，而且香噴噴的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我們應該先做什么?(準備好洗澡用品、脫衣服)

　　2、師：你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?

　　請幼兒兩兩結合，輪換扮媽媽為同伴洗澡，做動作演示。

　　老師小結洗澡的大流程：先洗頭，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小腳，洗完后用毛巾擦干凈。

　　3、師示范洗澡的方法和動作擠點洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦!

　　4、師帶領幼兒一起做動作學習洗澡的方法。

　　四、體驗活動播放音樂，幼兒和教師一起跟著音樂感受洗澡的快樂。

　　師：夏天到了，天氣很熱，小朋友身上都會黏黏的，不舒服，你們想不想和老師一起跟著音樂來洗澡!

　　五、活動小結師：洗澡的時候會有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指輕輕一戳，就會破了，真有意思，洗完澡以后身上還會香香的呢，可以舒服的睡個好覺!小朋友要做一個愛洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!

　　活動延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗洗澡的快樂

課后反思

　　一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲，隨著天氣越來越熱，洗澡成為孩子們每天必須做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動;它符合幼兒的興趣與需要，來源于幼兒的現(xiàn)實生活。

　　二、目標的達成

　　本次活動主要圍繞“我愛洗澡”為主線，整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終，引導幼兒通過集體活動來感受集體洗澡的快樂，在教學中采用各種形式，做到動、靜結合，盡可能的關注到群體。在整個過程中，孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設了一個故事的情景，讓孩子們討論小豬需要做什么，以達到目標1：讓孩子知道愛洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用，知道洗澡的方法。最后隨《我愛洗澡》的音樂，使幼兒跟著音樂感受洗澡的快樂。、三、重難點的突破本節(jié)課我的重難點是：洗澡的方法。在學習洗澡的方法環(huán)節(jié)，我主要是先引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽討論、模仿洗澡的動作;老師再結合幼兒表現(xiàn)的動作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學習模仿洗澡的方法、流程。在一環(huán)節(jié)中，幼兒一直是跟著老師的思路走的，幼兒與幼兒之間沒有很好的互動，所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。

　　三、幼兒的反思

　　小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。

　　四、不足之處

　　1、教師在活動中，瑣碎的語言比較多，如：對不對，是不是等，這樣的話語很難使孩子在語言的發(fā)展方面得到一個鍛煉，希望在今后的教學中，盡量減少瑣碎的語言，語句應該干脆利落點，孩子的印象也會比較清晰。

　　2、在最后一個環(huán)節(jié)中，要求幼兒一起來洗澡，教師的指示不夠清晰，不能僅僅是帶操的形式，孩子在這方面沒有更好的得到肢體語言的發(fā)展，教師沒有嚴格要求孩子領會動作的要領，沒有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉，喪失了動作的協(xié)調(diào)性，如果在活動中，教師主要到了這方面的意識，逐步規(guī)范孩子的動作，我相信，音樂活動的目標達成就會更加明顯。

教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

18、小班主題教案《愛護花朵》含反思

活動目標：

　　1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.增強思維的靈活性。

活動準備：

　　場地布置(花仙子的花園)

　　金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

　　觀察環(huán)境，引出主題-觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)-自我創(chuàng)造、描述構思-情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

　　2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

　　看見花你感到怎么樣?

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1.出示花的禮物：花仙子還為我們預備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?

　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　(1).提問：你們熟悉這些禮物嗎?它是怎么用的?

　　(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?

　　4.小結花的用途

　　提問：花還可以做什么?

　　(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。(5).清香空氣(6).可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師預備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

活動結束：

　　你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)

教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

19、小班主題教案《西瓜真好吃》含反思

　　設計意圖

　　本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡參加繪畫活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的想象，能用自己喜歡的方式進行藝術活動。小班的幼兒練習過畫半圓、畫圓的技能，美術課也畫過圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識經(jīng)驗。之前畫的西瓜沒有凃顏色，本節(jié)課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

　　活動目標

　　1、能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

　　2、會畫出半圓形的切片西瓜。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

　　活動過程

　　(一)游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

　　1.師：老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?

　　2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)

　　(二)播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

　　1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。

　　(1)師：現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

　　(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

　　(3)師：現(xiàn)在許老師要來變魔術"切西瓜"，請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)

　　(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

　　(5)師小結：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

　　2.引導幼兒觀察小片的西瓜。

　　師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)

　　3.師小結：小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

　　(三)講解示范。

　　師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。(文.章出自快思教.案網(wǎng))小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)

　　(四)提出繪畫要求。

　　師：等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

　　第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

　　第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈。

　　第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

　　(五)幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

　　2.按一定的順序進行繪畫。

　　3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

　　(六)展示作品，分享快樂。

　　1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里?(請2、3名幼兒回答)

　　2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

20、小班主題教案《動物兒歌》含反思

　　活動設計背景

　　天真活潑的農(nóng)村孩子大多喜歡小動物，并且能夠感知到許多小動物外貌、叫聲等不同的特點。小班幼兒更是有好奇心，但語言表達的靈活性還很不夠。為了鍛煉幼兒語言表達的靈活性，同時培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，特設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。

　　2、能在老師的引導下有興趣地創(chuàng)編兒歌。

　　3、激發(fā)小朋友熱愛大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：培養(yǎng)孩子對兒歌的興趣，能有感情地朗讀兒歌，快樂地表演兒歌。

　　難點：在老師的引導下有興趣地創(chuàng)編兒歌。

　　活動準備

　　小動物卡片、小動物頭飾、小粘貼畫

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　在《小花貓》的音樂聲中，老師帶小朋友入場，小朋友和老師一起做律動《小花貓》。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、導語

　　小朋友們，今天，小動物要舉行一場盛大的音樂會，咱們來看看都有哪些動物來參加了。

　　2、出示掛圖

　　讓小朋友認真觀察后，提問：畫上都有哪些小動物來參加了?

　　小朋友回答，老師啟發(fā)引導，創(chuàng)設情景：今天，天氣可真好啊!小喜鵲站在枝頭上要在這兒舉行一場盛大的音樂會，比一比誰的叫聲最美，誰的歌聲最好聽，我們一起去看一看，聽一聽吧。

　　3、教學兒歌

　　老師邊做動作邊朗讀兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，小貓小貓喵喵喵，小狗小狗汪汪汪， 小鴨小鴨嘎嘎嘎，小鳥小鳥啾啾啾，蜜蜂蜜蜂嗡嗡嗡。

　　老師給小朋友分別配發(fā)小貓、小雞、小狗等頭飾，帶領小朋友邊表演邊朗誦兒歌。

　　4.聽聲辨音

　　4、 老師發(fā)出不同的聲音，讓小朋友根據(jù)聲音判斷是什么小動物的叫聲。

　　5.引導小朋友自己創(chuàng)編兒歌。

　　老師拿出另外準備好的不同小動物的頭飾，讓小朋友模仿這些小動物的動作和叫聲，引導小朋友整理句子，創(chuàng)編兒歌。

　　三、結束環(huán)節(jié)

　　老師對本節(jié)課進行總結，小朋友一起表演并朗誦創(chuàng)編的兒歌。

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　小朋友回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲，加深記憶不同的動物有不同的叫聲。

　　教學反思

　　1、小班幼兒是語言表達初期，教師通過形象的肢體語言引導幼兒強烈的表達欲望，使幼兒在有趣的活動中，知道了不同的動物有不同的叫聲，鍛煉了語言表達的靈活性。

　　2、幼兒在活動中大都能參與進來，甚至能自主地創(chuàng)編一些動作，使整個活動氣氛更加熱烈。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　3、在活動中，我親自示范演示，對個別不能理解要求的幼兒降低要求，大部分幼兒都能配合老師進行活動、朗讀、創(chuàng)編，活動也得以順利開展。

　　4、整節(jié)課幼兒參與度較高，但對于一些語言表達能力強的幼兒來說，可能相對簡單，因此熱情持久度不高，今后，要多考慮這一方面，使所有的幼兒都能積極主動參與到活動中來。

　　5.、如果讓我重新上這節(jié)課，在課堂上我會采用多種方式充分調(diào)動每個孩子的積極性，努力讓每個孩子興趣持續(xù)時間更長，在玩中學到新知。

21、小班主題教案《扇子搖搖》含反思

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

　　2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、布置環(huán)境“扇子王國”

　　2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

　　3、輕松的背景音樂

　　活動過程：

　　一、參觀“扇子王國”。

　　1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

　　2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

　　3、師幼討論：

　　(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>上面有什么?

　　(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

　　4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

　　二、做扇子。

　　1、教師介紹材料和制作方法。

　　(1)師介紹扇面、扇柄。

　　“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

　　(2)師演示制作扇子的過程：

　　小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

　　2、裝飾扇面。

　　(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

　　(2)介紹裝飾扇面的材料。

　　“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?！?/p>

　　師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

　　3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。

　　4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

　　三、扇子搖搖。

　　1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

　　2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

　　活動反思：

　　通過討論、欣賞、操作、交流等活動，讓幼兒走進了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風，從中也獲得了更深刻的教育?；顒又杏變和ㄟ^欣賞不同的扇子和圖片，充滿動手制作的欲望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

22、小班主題教案《小兔采蘑菇》含反思

　　活動設計背景：

　　小兔子是幼兒非常喜歡的動物形象，在平時的戶外體育活動中，幼兒學小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領已經(jīng)掌握很好，但對于雙腳連續(xù)向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結合本班實際情況，我設計了本次活動。

　　活動目標

　　1、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3、增強幼兒的身體素質(zhì)。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　教學重點、難點

　　1、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、物質(zhì)準備：小兔頭飾(每人一個)，紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

　　活動過程：

　　1、音樂導入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧!(幼兒隨音樂做熱身運動。)

　　音樂有很強的節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。

　　2、練習階段：

　　第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠,需要小兔子掌握一項本領,才能采到蘑菇。<快思老師.教案網(wǎng)出處>什么本領呢?看媽媽做一遍。(教師示范并講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子)

　　請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強調(diào)動作要領。

　　第二次練習：幼兒自由調(diào)換路線進行練習，教師巡回指導。

　　教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。

　　3、游戲部分：

　　第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導，游戲后進行點評。

　　規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。

　　第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評。

　　游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。

　　4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運動)

　　重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應。

　　活動反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的?；顒又?，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

　　游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。

　　游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。

　　這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。

23、小班主題教案《小汽車》含反思

　　活動目標：

　　1. 會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。

　　2. 學畫多種小汽車，并會大膽地進行裝飾。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1. 課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

　　2. 幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

　　二、講解示范。

　　引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示范。

　　1. 畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

　　2. 給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

　　教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　三、幼兒練習。

　　教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

　　1. 鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構，顏色涂得漂亮，并能添加有關人、物。

　　2. 啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

　　四、講評。

　　幼兒互相參觀、評議?？纯?、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。

　　活動反思：

　　這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

24、小班主題教案《小鈴鐺》含反思

　　活動目標：

　　1、能安靜地聽故事，懂得同伴間要友好，有玩具時與同伴一起玩。

　　2、學說故事名稱和故事中的短句。

　　3、樂意回答教師的提問。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能安靜地聽故事，懂得同伴間要友好，有玩具時與同伴一起玩。

　　活動難點：

　　學說故事名稱和故事中的短句。

　　活動過程：

　　一、出示小花貓的形象，引導幼兒觀察。

　　這是誰?小花貓今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么?!來自快思老師教案.!今天老師講一個《小鈴鐺》的故事，請幼兒學說故事名稱。

　　二、教師結合插入圖片講述故事。

　　三、提問：

　　1、小花狗看見了小花貓的小鈴鐺對小花貓怎么說?

　　2、小白兔看見了小花貓的小鈴鐺對小花貓怎么說?

　　3、小山羊也想玩小鈴鐺，他對小花貓怎么說?

　　4、小花狗、小白兔、小山羊把小花貓從河里拉上岸來，小花貓拿下脖子上的小鈴鐺，怎么說?

　　四、教師完整地講述故事第二遍。

　　活動反思：

　　小年齡段的幼兒缺乏交往經(jīng)驗，不懂與同伴分享。故事《小鈴鐺》用生動形象的動物和優(yōu)美的語言描述如何與人分享并互相幫助的道理?；顒娱_始通過小花貓引出故事，引導幼兒說出圓溜溜、亮晶晶等詞。小鈴鐺的引出激發(fā)了幼兒想要聽故事的欲望。

　　在活動第二環(huán)節(jié)中， 通過老師的講述引導幼兒理解、熟悉故事。通過傾聽故事，在老師啟發(fā)性的提問中，幫助幼兒初步理解了故事內(nèi)容，記住了故事的角色。學習了理解詞語：圓溜溜、亮晶晶。在討論交流中，孩子懂得了要學習小動物唉幫助別人，樂于分享。

　　最后一環(huán)節(jié)，通過幼兒的討論，交流，讓幼兒了解了故事真正的含義，提升幼兒經(jīng)驗。懂得有好東西要和好朋友一起分享，互相幫助的道理。

25、小班主題教案《過新年》

　　活動設計背景

　　新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。

　　活動目標

　　1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?、學習歌曲和兒歌來了解認識元旦。

　　活動準備

　　新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的CD片。

　　活動過程

　　活動一：了解新年

　　(1)出示日歷討論：

　　一月一日是什么節(jié)日?有什么象征意義?

　　(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?

　　(3)我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事了?

　　活動二;學習《新年好》歌曲

　　(1)看CD討論：人們是怎樣過新年的?(.來源快思老師教案網(wǎng))新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)

　　(2)欣賞歌曲《新年好》。

　　(3)學唱歌曲。

　　(4)為歌曲配上動作，隨音樂載歌載舞。

　　活動三：試一試

　　試著學習用英文唱《新年好》

　　教學反思

　　看著CD上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲

　　學的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。

26、小班主題教案《遨游太空》含反思

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、鉆等基本動作，提高運動能力。

　　2、樂意關注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍、綠紙團若干，紅、黃、藍、綠紙簍各一個，繩子八根，場地布置

　　活動過程：

　　1、幼兒在老師的帶領下走跑交替入場，;來源;快思老師教案網(wǎng);然后四散站立在教師周圍。

　　2、幼兒發(fā)揮想象自由做動作(在太空)。

　　3、感知理解：

　　“太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士?！?/p>

　　幼兒也可以發(fā)揮想象做動作

　　4、幼兒游戲

　　“小衛(wèi)士們，看!那是什么?(指地上的紙團)太空垃圾，它會污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會爆炸。我們該怎么辦?”

　　“先走過太空隧道(小橋)，鉆過彩虹橋(圈)，跳過銀河(繩子)，將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾?！?/p>

　　幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。(離場)

　　活動反思：

　　活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。

27、小班主題教案《公共汽車》含反思

　　活動目標：

　　1. 學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

　　2. 通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

　　活動過程：

　　一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

　　師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?

　　師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

　　二、嘗試拼貼公共汽車。

　　1.認識不同形狀的蠟光紙。

　　師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

　　2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

　　師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

　　3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

　　請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

　　4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

　　(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

　　(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

　　(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

　　三、作品介紹。

　　活動結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

　　師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?

　　活動反思：

　　本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

28、小班主題教案《小兔乖乖》反思

　　設計思路：

　　1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

　　2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。(媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進的方法：

　　(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

　　(2)大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子

　　(3)抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

　　活動名稱：小兔找山洞

　　活動目標：

　　1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。

　　2、初步練習聽指令進行游戲。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、練習雙腳并攏行進跳

　　(1)(老師戴兔子頭飾)我是誰?媽媽戴你們到山上吃青草好嗎?

　　(2)小兔怎樣跳?(個別、全體雙腳并攏行進跳)

　　2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。

　　二、游戲(鞏固雙腳并攏行進跳)

　　1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。

　　2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。

　　游戲后提問：你躲進什么樣的山洞?這個山洞里一共有幾只小兔?

　　3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進相應的山洞里。

　　(1)大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

　　討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了?

　　(2)大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

　　三、活動延伸：

　　戰(zhàn)勝大灰狼回家。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

29、小班主題課程《寶寶愛上幼兒園》主題繪本和區(qū)域活動

　　第一周小鴨鴨上學去

　　閱讀區(qū)

　　一、繪本《小鴨鴨上學去》

　　材料

　　提供繪本：《小鴨鴨上學去》

　　玩法與建議

　　1.關鍵經(jīng)驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。

　　2.玩法：請幼兒認真觀察繪本，講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。

　　3.建議：引導幼兒結合上幼兒園的經(jīng)驗，感受上幼兒園的快樂心情。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　二、繪本《你好》

　　材料

　　提供繪本：《你好》

　　玩法與建議

　　1.關鍵經(jīng)驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。

　　2.玩法：家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請幼兒大膽自信的與伙伴進行自我介紹，會說：“你好!”

　　3.建議：可利用繪本，鼓勵幼兒做自我介紹，引導幼兒大膽表述， 建立其自信心。

　　三、高高興興上幼兒園

　　材料

　　提供故事圖書，小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖

　　玩法與建議

　　1.關鍵經(jīng)驗：引導幼兒結合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》

　　2.玩法：家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。

　　3.建議：請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進行簡單的角色扮演和對話練習。

　　4.閱讀后,提醒家長引導幼兒根據(jù)封面上的標志將圖書擺放到書櫥原來的位置。

　　角色扮演區(qū)

　　幸福的一家

　　材料

　　創(chuàng)設娃娃家情境，提供爸爸、媽媽、寶寶等的標志牌，以及眼鏡、領帶、絲巾、圍裙、手提包等裝扮材料。

　　玩法與建議

　　1.關鍵經(jīng)驗：能愿意參與游戲，會自己裝扮爸爸、媽媽。

　　2.玩法：鼓勵幼兒選擇自己喜歡的娃娃家,引導家長與幼兒協(xié)商進行角色分配。

　　如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶,今天你想扮演什么角色呢?

　　3.建議：引導家長和幼兒一起設計簡單的游戲情節(jié)提示家長用問題引導幼兒參與游戲。

　　4.游戲結束后,提醒家長和幼兒一起把玩具、材料放回原處。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　勇敢大舞臺

　　材料

　　提供小表演臺，表演道具、話筒、服裝等。

　　玩法與建議

　　1.關鍵經(jīng)驗：愿意在集體面前表現(xiàn)自己，能和小伙伴一起大膽表演。

　　2.玩法：請家長提前在家和寶寶準備一個才藝展示。

　　3.建議：引導幼兒大膽進行自我介紹，展示自己的才藝。附圖譜：

　　拼插建構區(qū)

　　和爸爸媽媽一起搭建

　　材料

　　大型海綿積木、木質(zhì)彩色積木等搭建材料,干凈的奶粉筒、紙盒。

　　玩法與建議

　　1.關鍵經(jīng)驗：引導幼兒認識各種搭建材料,引發(fā)幼兒拼擺、壘高的興趣。

　　2.玩法：請家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構材料,開展壘高、拼小路、搭房子等活動。

　　3.建議：引導家長與幼兒一起開展搭建活動,用奶粉筒紙盒、奶箱等壘高,數(shù)數(shù)壘了幾層,比比誰壘得高;用積木搭自己喜歡的房子。

　　美工制作區(qū)

　　紙寶寶真好玩

　　材料

　　報紙、白紙、皺紋紙等，膠棒，大盒子

　　玩法及建議

　　1.關鍵經(jīng)驗：幼兒感受不同材質(zhì)的紙，并能按照自己的喜好隨意撕。

　　2.玩法：指導幼兒與家長一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品，體驗與爸爸媽媽共同制作的樂趣。

　　3. 建議：引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂，消除入園焦慮情緒。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　神奇的管道

　　材料

　　各種形狀的管道(帶吸鐵石)，小珠子，小毛球，方形塑料塊，小動物吃食物的情境圖。

　　玩法與建議

　　1.關鍵經(jīng)驗：幼兒能根據(jù)管道的不同，自由拼擺連接，在不同的路線中，將“食物”喂給小動物。

　　2.玩法：指導幼兒自由拼擺變化管道的路線，創(chuàng)設給小動物喂食的情境，比一比誰的小動物最先吃到食物。引發(fā)幼兒自主探究管道拼擺與滾動速度的關系。

　　3. 建議：引發(fā)幼兒體驗管道滾動的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的科學探究興趣。

30、小班上冊主題課程《以美育人》主題活動方案設計

　　一、指導思想

　　幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益學習經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。(選自《中國幼兒園課程政策研究》)在這個定義中“和諧”是幼兒發(fā)展的核心內(nèi)容。做為“和諧”的具體體現(xiàn)和內(nèi)涵定義那就是“美”。馬克思曾經(jīng)說過這樣了至理名言：“人也按照美的規(guī)律來建造”?！吧鐣倪M步，就是人類對美追求的結晶”。在幼兒園課程的健康、語言、社會、科學、藝術等領域中就蘊含著許多被我們忽視了的藝術美、科學美、社會美、自然美，而這些“美”，對于幼兒來說，又是那么的自然、親切和易于接受。

　　我們把這些“美”發(fā)掘出來，作為我園園本課程的建構點、內(nèi)容選擇的立足點、組織實施的切入點、課程評價始點與終點，將能有效的激發(fā)幼兒在愉悅的心境下積極主動的求真(知識、技能、方法)、立善(價值、態(tài)度、行為)創(chuàng)美(鑒賞、體驗、創(chuàng)造)，從而達到 “以美促德、以美啟智、以美健體，促進幼兒全面和諧發(fā)展”的目的。

　　鑒于此，我園以《規(guī)程》、《綱要》和《指南》精神為依據(jù)，在課程中突出了“以美育人”的思想，從五個方面立意： 一是教育對象體現(xiàn)全面和諧發(fā)展之美;二是教育目標體現(xiàn)符合幼兒的年齡特點和身心發(fā)展需求之美;三是教育內(nèi)容體現(xiàn)體智德美各領域的相互滲透之美、符合幼兒興趣需求之美、促進幼兒求真、立善、創(chuàng)美能力的可持續(xù)發(fā)展之美;四是教育途徑通過以兒童發(fā)展為本，豐富多樣的活動形式之美、活動中幼兒的自主參與主動建構之美、溫馨和美的教育環(huán)境之美、一日活動的自主有序之美、互動和諧的人際關系之美、家園社區(qū)的合作共育之美;五是教育評價采用賞識的眼光評價之美、用探究的態(tài)度研究之美、用科學的方法解決之美。

　　“以美育人”打造美的教育，是我園課程理念的核心要素，是整個課程的靈魂。我們在近幾年的 探索研究中，緊緊圍繞這個核心，以科研課題為媒介，在文明禮儀實踐研究、好爸爸愛心志愿團、創(chuàng)意美術等方面取得了顯著的成果，并將其中優(yōu)秀的成果吸納傳承到課程中。厚植文化土壤，涵養(yǎng)美育文化， 弘揚中華美育精神。讓我園“以美立園、以美施教、以美育人”，讓美潤澤孩子童年的教育理念，更扎實有效，特色更加鮮明，為孩子美好人生的第一塊基石奠定堅實基礎。

　　二、課程架構

　　基于以上理論和指導思想，我園確立了“以美育人”課程方案的建構實施原則：

　　(一)課程理念的先導性。

　　我園園本課程依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的先進理念，在遵照《規(guī)程》精神和《綱要》提出的課程目標、內(nèi)容要求、組織形式和評價要求;理解把握《指南》提出的具體各領域目標的基礎上，以幼兒發(fā)展為本，滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學習與發(fā)展機會;課程與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習;課程尊重幼兒學習與發(fā)展的個體差異，體現(xiàn)個別化教育。

　　(二)課程目標的全面性、導向性。

　　學前教育是實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、個性、社會性等方面的全面、和諧發(fā)展的教育，教育目標的確定對課程方案的建構和幼兒的發(fā)展具有極強的導向性的作用。因此我們在確定總目標和教育目標時，本著嚴謹科學的態(tài)度，認真分析了目前幼兒的身心發(fā)展特點和需求，認真分析了社會發(fā)展對人的需求，從全面發(fā)展的角度確定了我園“以美育人”教育的總目標：培養(yǎng)健康活潑、文明合作、勇敢自信、求真創(chuàng)美的具有初步責任感的新時代兒童;為兒童未來生存和終身發(fā)展奠定良好的基礎。

　　進而確定了“以美育人”的教育目標：

　　以美健體——激發(fā)幼兒參加活動的興趣，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護能力和機智勇敢的精神。

　　以美促德——培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和生活自理能力，初步形成文明自信的生活態(tài)度和責任感; 初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則。發(fā)展幼兒社會認知能力，培養(yǎng)健康積極的社會性情感，認識并體驗人與人之間關愛、協(xié)作的重要和快樂。

　　以美啟智——激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)探索自然及與周圍事物的興趣及求知欲，初步養(yǎng)成幼兒善于運用感官和動手的習慣;培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力;引導幼兒運用語言與非語言方式創(chuàng)造性的表達對生活的認識與體驗。

　　教育目標在考慮了兒童現(xiàn)有的經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離的基礎上，有按照領域細化成為具體的課程目標，并盡可能的關注幼兒的最近發(fā)展區(qū)，促進全體幼兒的全面和諧發(fā)展。教師在這一 目標體系指引下，認真分析幼兒的原有發(fā)展水平和能力，確定適合不同孩子的活動目標，并開展教育教學工作。

　　(三)課程內(nèi)容的適宜性。

　　1.課程內(nèi)容的選擇要符合幼兒身心發(fā)展需求和興趣點。

　　學前兒童處在身心發(fā)展的特殊時期，他們的思維是感性的直觀的。對幼兒來說，最有效的學習就是他們感興趣的學習，最有效的學習內(nèi)容就是符合他們身心發(fā)展需求的、可以感知的、具體形象的內(nèi)容。

　　2.課程內(nèi)容的選擇應來源于幼兒的生活、淺顯易懂的。

　　幼兒學習內(nèi)容主要源自兒童周圍的現(xiàn)實生活。幼兒園課程的內(nèi)容與現(xiàn)實生活的距離越近，越能引發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒的學習也就越有效。現(xiàn)實生活是多層次的，復雜的，生活中有有益的經(jīng)驗，也有無益的或有害的經(jīng)驗。我們必須對生活進行過濾，圍繞兒童的生活、兒童的經(jīng)驗，兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物確定課程內(nèi)容(活動主題及具體活動內(nèi)容)。這些內(nèi)容的呈現(xiàn)形式不是以知識的邏輯組織起來的嚴格的學科，而應是以生活的邏輯組織起來的多樣化的、感性化的、趣味化的活動。是隨著生活情境的變化而發(fā)生變化的。

　　3.課程內(nèi)容選擇的多元化與本土化并重。

　　隨著全球經(jīng)濟“一體化”進程的推進，我們的世界每天都在發(fā)生著變化，地球村概念的形成，使得教育的國界和種族的分界線變得模糊起來，在這樣的一種特定的歷史背景下，優(yōu)質(zhì)的早期教育課程理就應傳承和弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，海納世界多元文化起積極的作用。椐此，我們在課程內(nèi)容的選擇中有優(yōu)秀經(jīng)典的中外兒童文學作品、有反映中華傳統(tǒng)文化的國粹精華、有體現(xiàn)我國、我市地方特點、民族風情和文化的內(nèi)容，其目的是為了讓幼兒獲得初步的不同民族、不同地域、不同社會、不同文化的差異性經(jīng)驗。

　　4.課程內(nèi)容選擇中主題活動與領域活動的平衡與整合。

　　整合在學前兒童學習和發(fā)展中的作用與意義已逐漸為人們所認識?！毒V要》旗幟鮮明地提出了“幼兒園教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的”，強調(diào)“各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”，將“整合”作為一條主線清晰地貫穿于所有的教育活動中。我們在課程內(nèi)容的選擇中提出，幼兒智力、情感、個性等方面的發(fā)展是互相聯(lián)系、互相依賴的，雖然目標的確定是分離的，但目標的實現(xiàn)過程卻是整合的。同一個活動中可能實現(xiàn)了不同領域的多個目標。同一個目標也可能在多個活動中實現(xiàn)。基于此我們圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇主題、設計活動，分析每一個活動可能對幼兒產(chǎn)生的多方面發(fā)展作用，找出幼兒發(fā)展有所缺失的領域與目標，選擇適宜的活動，平衡領域的發(fā)展。

　　同時，教師們在內(nèi)容選擇中既要考慮主題活動的內(nèi)容，又要考慮幼兒的現(xiàn)有水平和各領域發(fā)展要求，使活動具有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于幼兒的經(jīng)驗的積累和視野的拓展”。努力把握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”和每個幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。使幼兒獲得最基本的感性經(jīng)驗，得到最基本的發(fā)展，形成對幼兒的全面綜合的影響。

31、幼兒園小班主題教案《小白牙》反思

　　活動一：小白牙用處大

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握“保護牙齒”的方法。

　　2.活動準備每人一塊餅干

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出課題。

　　二、請小朋友每人吃一塊餅干。

　　提問：

　　1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

　　2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢?(引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚)3.剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么?(殘渣、碎屑)如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?

　　三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢?

　　教師小結：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

　　四、欣賞兒歌《保護牙齒》

　　活動二：學刷牙

　　活動目標：

　　1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

　　2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。

　　活動準備：

　　1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

　　2.事先排好情境表演。

　　活動過程：

　　1.請幼兒觀看情境表演。

　　2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

　　3.提問：你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

　　4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。

　　5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)

　　6.學習正確刷牙方法。

　　教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。

　　教師指導幼兒用正確方法刷牙。

　　7.教師小結：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

　　活動三：歌曲《保護牙齒》

　　活動目標:

　　1.培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

　　2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護好牙齒。

　　活動準備:各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

　　活動過程:

　　一、游戲“貓醫(yī)生來了”

　　老師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。

　　二、學唱歌曲《保護牙齒》

　　1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。

　　2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

　　3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

　　三、教師小結：小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸：

　　1.與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

　　附：謎語《牙齒》

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　兒歌《保護牙齒》

　　小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

　　歌曲《保護牙齒》

　　情境表演：

　　小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

32、大班主題課程《以美育人》音樂游戲教案：熊和石頭人反思

　　【教材分析】

　　“熊和石頭人”是一個非常經(jīng)典的音樂游戲，歌曲詼諧幽默，游戲情節(jié)有趣深受幼兒喜愛。大班幼兒已具備一定的表演能力，加以引導，可創(chuàng)造性地表現(xiàn)小動物們?yōu)榱硕惚堋靶堋倍兂伞笆^人”的有趣情節(jié)。此游戲關鍵之處在于唱完最后一句歌詞時，

　　“熊”轉(zhuǎn)身，小動物們要變成“石頭人”，保持固定的姿勢不能動，這也是游戲的規(guī)則。幼兒游戲時能玩得開心，關鍵在于遵守規(guī)則，但幼兒往在缺乏規(guī)則意識?；顒又薪處熆梢龑в變壕痛饲楣?jié)討論、制定游戲規(guī)則并在游戲中不斷改進，使其更合理，也使幼兒感受到遵守規(guī)則的好處，同時體驗合作游成的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.感受歌曲歡快活潑與緩慢沉穩(wěn)交替的旋律特點，了解扮演“石頭人”的方法。

　　2.能結合已有經(jīng)驗創(chuàng)編不同的造型，能在原有規(guī)則的基礎上根據(jù)歌詞與同伴協(xié)商約定新玩法、制定新規(guī)則。

　　3.學習遵守游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　【活動準備】

　　1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂)CD，熊的頭飾若干。

　　2.幼兒活動前學會唱歌曲《熊和石頭人》并有自由造型的經(jīng)驗。

　　【活動建議】

　　1.出示圖片，播放歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　提問：今天天氣真好。瞧，森林里可熱了!快豎起小耳朵仔細聽聽什么小動物來了?還有誰?它們在干什么?

　　小結：大家一起做游戲是非常開心、快樂的事。讓我們也一起到森林里做游戲吧!

　　2.創(chuàng)設游戲情境，引導幼兒了解游戲玩法、掌握游戲規(guī)則。

　　(1)請幼兒在場地上四散站好，邊演唱歌曲邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作

　　(2)創(chuàng)設游戲情境，引導幼兒商討游戲玩法、制定游戲規(guī)則。

　　提問：森林里來了一只熊，它對到處跑跳的小動物非常感興趣，小動物們怎樣才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢?怎樣才像石頭人?歌曲唱到哪部分的時候小動物們變成石頭人最合適?

　　小結：唱完最后一句歌詞、熊轉(zhuǎn)身時，小動物們就要變成“石頭人”?！笆^人”保持一個姿勢不動，這是游戲規(guī)則，遵守這個規(guī)則，就不會被熊吃掉，如果動了，就會被熊發(fā)現(xiàn)， 就要停止游戲站到場地外。

　　3.師幼隨音樂一起游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　教師可先和 1-2 名幼兒一起扮照，重點引導幼兒遵守游戲規(guī)則：“熊”來了， 石頭人”要保持一個姿勢不動。

　　4.引導幼兒討論、交流，添加游戲情節(jié)、制定新的游戲規(guī)則。

　　(1)提問：“熊”可以用什么方法試探“石頭人”是不是真的?引導幼兒出主意、想辦法，師幼共同進行梳理。例如：用做鬼臉兒、撓癢癢等辦法試探“石頭人”。

　　(2)師幼共同制定新規(guī)則：“熊”可以用表情、動作試探“石頭人”是不是真的，“石頭人”仍要堅持不動。每個“石頭人”只能試探 1 次。

　　5.啟用新規(guī)則繼續(xù)游戲，可鼓勵幼兒創(chuàng)編“石頭人”造型，增加游戲的趣味性。附

　　活動反思：

　　《指南》藝術領域中“表現(xiàn)與創(chuàng)造”中指出：創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。在本次活動中，我預設了一定的游戲《熊和石頭》的玩法，孩子們在剛剛開始聽我講完規(guī)則以后，他們都紛紛說：“熊很大，孫老師，誰來扮演大熊啊?”在得到小朋友的一致意見以后，我第一次扮演大熊，孩子們隨著音樂先唱歌，接著在音樂結束以后，他們都停下來不動扮演了石頭人。一次表演以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們只是在歌詞的地方簡單的做做動作，而在最后才進入游戲的環(huán)節(jié)，缺少一些表演的性質(zhì)。于是我便問小朋友：“你還有什么心的動作，我們來學!”及時地退位，讓幼兒自己去想想還可以有什么游戲的玩法和創(chuàng)新。這樣一來，孩子們的思維就活躍起來了，也獲得了一定的成就感。這次的活動很適合大班孩子的年齡特點，在結尾處增加了“成功”或“失敗”的音效，提升了游戲的可變性和游戲性。所以在讓幼兒進行藝術表現(xiàn)活動的時候，要多多關注孩子們的興趣和需要，可以改變一些傳統(tǒng)的教學觀念，讓幼兒自己來學，主動去學，切忌桎梏孩子的想象力和創(chuàng)造力，我們的孩子更樂于在開放式的環(huán)境中學習。

　　當然本次活動中但仍有一些不足之處，如：個別環(huán)節(jié)沒有照顧到全體幼兒，對有些幼兒關注的還不夠;對孩子引導性的語言還不夠;孩子們在表演空間的設置上有一定的問題，他們常常擁擠在一起，不會分散等等。這些都可以成為下次活動活動思考改進的地方。

33、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動方案活動區(qū)域方案

　　活動區(qū)活動

　　☆愛心公交車☆

　　材料

　　角色扮演區(qū)

　　各角色的標志牌，司機、乘客的服飾，公交車站牌，上、下公交車的標志， 信號燈，用紙盒制作的公交車。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車”的游戲，提醒幼兒根據(jù)角色提示創(chuàng)造性地開展游戲。

　　2.扮演司機的幼兒開著紙盒做的公交車在活動區(qū)行駛，扮演乘客的幼兒排隊上下車、購買車票、禮讓座位，扮演售票員的幼兒報站名、售票。

　　3.引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論乘車時需要遵守的規(guī)則。

　　4.指導幼兒扮演交通警察，模擬指揮交通，豐富游戲內(nèi)容。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　斷師、服務員標志牌，菜單，各種廚具，半成品食材若干，美食制作提示圖

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒協(xié)商分配角色，輪流當廚師、服務員、顧客等，明確角色分工， 佩戴相應標志牌開展游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。

　　2.游戲前引導幼兒回憶就餐經(jīng)驗并交流就管時應遵守的規(guī)則。

　　3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則，如如何付款、如何取餐。

　　☆愛心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡紙，彩筆、蠟筆，膠帶，小木棍。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒按自己的意愿畫出適合班級需要的宣傳畫或者提示圖卡，張貼到班級中需要提示的地方。

　　2.帶領幼兒觀察班級各個角落，討論哪些地方存在問題，為繪畫做準備。

　　3.引導幼兒將彩色卡紙剪成愛心、小樹葉、畫筆等各種形狀，粘貼到相應的區(qū)角。如：植物角粘貼樹葉，美工區(qū)粘貼畫筆。

　　☆環(huán)保垃圾箱☆

　　【材料】

　　廢舊紙箱，彩色卡紙，剪刀，膠棒，彩筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒設計不同形狀的垃圾箱，運用剪貼、繪畫的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱

　　2.組織幼兒討論垃圾如何分類，知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。

　　3.指導幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”，做好后，將其投放到班級、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場所

　　☆應該這樣做☆

　　【材料】

　　漫畫風格的各種形象的范例，彩色紙，黑色油性筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒學習漫畫夸張、簡明的繪畫風格，指導幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫作品。師幼共同將作品裝訂成冊，制作成連環(huán)畫冊。

　　2.引導幼兒討論不同場所應遵守的規(guī)則。

　　3.鼓勵幼兒閱讀漫畫畫冊，觀察漫畫的繪畫風格。

　　★創(chuàng)意美術★

　　☆活動一 創(chuàng)意畫青島的風景——木棧道

　　【材料】

　　長短不一的吸管各色顏料、水彩筆

　　【玩法與建議】

　　1.木棧道、海邊構圖

　　觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么，畫上海邊、遠處的山。

　　2.木頭部分創(chuàng)意。

　?、儆瞄L短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠到近、近大遠小的感覺。

　?、谒⑸项伾?，等顏色干掉了 輕輕搓去，制造斑駁的木頭質(zhì)感。

　　3.添畫上小人、制造熱鬧的海邊景象。

　　☆活動二：創(chuàng)意畫青島的風景——海水浴場

　　【材料】

　　1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料 3.青島海水浴場的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.海水浴場構圖

　　觀察青島海水浴場的圖片、確定好海水浴場都有什么。

　　2.趣味畫海。

　?、儆妙伭现苯赢嫼＿?，涂色。

　?、谟貌煌伾目埉嫵鲂∨笥鸭粝聛碣N在畫上

　　③畫完后，在沙灘部分粘貼小貝殼點綴

　　拼插建構區(qū)

　　☆美麗的幼兒園☆

　　【材料】

　　木制積木、雪花片等不同種類的結構玩具，易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料，幼兒在美工區(qū)制作的大樹、小花等裝飾物。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗、圍繞搭建主題商討搭建內(nèi)容并制訂搭建計劃。

　　2.引導幼兒分工合作，共同完成作品，體驗合作帶來的樂趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戲前可圍繞搭建主題引導幼兒交流對幼兒園的了解，為搭建活動豐富相關經(jīng)驗。

　　4.尊重幼兒的創(chuàng)意，善于觀察并抓住教育契機，發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內(nèi)容構思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問題等閃光點，要及時給于肯定并納入講評環(huán)節(jié)，同伴間相互學習。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設施提示牌等放到搭建作品中，引導幼兒樹立規(guī)則意識。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆熊和石頭人☆

　　【材料】

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD，熊的頭飾 2-4 個，不同動物的頭飾若干

　　【玩法與建議】

　　幫助幼兒明確不同性質(zhì)的音樂所表現(xiàn)的不同角色，引導幼兒根據(jù)音樂的提示開展游戲活動。

　　2.介紹游戲玩法、規(guī)則：由 1 名幼兒扮演熊，戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動物頭飾，隨音樂邊唱邊表演。音樂停止，“小動物”即變成“石頭人”不動。音樂重新開始，

　　“熊”出場。此時，如果“石頭人”身體晃動，被“熊”發(fā)現(xiàn)就會被“吃掉”，須停止游戲，離開場地

　　3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開心的保障?？稍谟螒蜻^程中不斷調(diào)整規(guī)則， 增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況，可由開始的 1 名幼兒扮熊，逐步增加到 2-4 名幼兒粉熊。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆泡泡變成包☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”

　　《我長大了》，教師結合《我長大了》第 8 頁自制圖

　　片 4 幅(一個小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進一條小河里：吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提著菜籃子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，頭上鼓起一個大包，泡泡不見了。)

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒學習觀察圖片的方法，嘗試用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2.指導幼兒掌握“觀察五步法”：一看都有誰，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、動作，五想人物對話。在讀懂圖片內(nèi)容的基礎上，引導幼兒從細節(jié)入手進行講述。

　　3.可根據(jù)幼兒講述情況增加難度，引導幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開展創(chuàng)造性講述活動。

　　☆我們的約定☆

　　【材料】

　　廢舊圖書、卡片，彩紙，剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等，水彩筆、油畫棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗，采用剪貼、繪畫等多種美術形式制作圖書。

　　2請幼兒結合活動區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動約定等一日

　　活動中的各項規(guī)則，從廢舊圖書或卡片上選擇相關的圖案剪下，拼擺、粘貼到彩紙上并添畫場景等內(nèi)容

　　3.介紹圖書的組成要素：封面、封底、內(nèi)文、作者、項碼、出版社等，指導幼兒自制圖書。

　　☆小熊請客☆

　　【材料】

　　幼兒繪制的故事內(nèi)容提示板、角色出場順序圖及表演用的道具圖片，幼兒制作的頭飾、服裝等道具，背景音樂。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，鼓勵幼兒自主布置場景、開展表演活動。

　　2.教師充分放手，將角色分工、道具擺放、動作編排、角色的舞臺站位及串場音樂全權交給幼兒處理，在自主、自由的表演活動中，引導幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3.可與美工區(qū)互動，引導幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性， 增加游戲的趣味性。

　　☆講文明懂禮貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戲臺，燈，場景抽取卡片，自制男孩、女孩、場景道具等皮影。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒掌握皮影的操作方法，鼓勵幼兒結合已有生活經(jīng)驗邊操作邊配音進行表演。

　　2.引導幼兒自主選擇場景，如“公交汽車站”、“小小圖書館”等，結合已有生活經(jīng)驗， 邊操作皮影，邊用較連貫、完整的語言講述在不同場合應遵守的規(guī)則，表揚講述時聲音響亮、大方自信的幼兒。

　　3.可在美工區(qū)指導幼兒用過塑膜制作皮影道具，加強區(qū)角間的互動，增加表演、講述的趣味性。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圓柱形玻璃杯，筷子，觀察記錄表，“幼兒學習材料”一一《我長大了》

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒閱讀《我長大了》第 16 頁。

　　2.指導幼兒將水倒入玻璃杯，再將筷子插入杯中，觀察并記錄現(xiàn)象。(從

　　上方看，筷子是“折的”，說明光的折射;從側(cè)面看，筷子變粗了，說明玻璃杯相當于一個凸透鏡。)

　　2.可以把紙折成心形等，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：透過盛有水的玻璃杯看物體， 影像明顯比原物大。

　　☆神奇萬花筒☆

　　【材料】

　　自制萬花筒材料：圓筒，3 塊鏡片圍成的三棱柱，觀察記錄表，小亮片、制作步驟圖。

　　【玩法與建議】

　　1.指導幼兒依照步驟圖組裝萬花筒。

　　2.亮片放進萬花筒，觀察亮片在萬花筒里的影像，將觀察到的圖像記錄下來。提示幼兒可以先在萬花簡里放少量亮片，觀察有幾個影像。

　　3.鼓勵幼兒嘗試運用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像，感受萬花筒的神奇。

　　益智游戲區(qū)

　　☆規(guī)則棋☆

　　【材料】

　　“幼兒學習材料”一操作材料 2

　　【玩法與建議】

　　1.介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　玩法：幼幾擲骰子，根據(jù)擲出的點數(shù)走棋，根據(jù)關鍵格中的提示前進或后退先到終點者獲勝

　　2.引導幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如：剪子包袱錘，勝者先出法; 事骰子，點數(shù)大的先出發(fā)。

　　3鼓勵幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤，如班級規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。

　　☆多米諾骨牌☆

　　【材料】

　　多米諾骨牌，骨牌底板、“幼兒學習材料

　　【玩法與建議】

　　1.結合(我長大了》第 17 頁的骨牌拼擺圖案，引導幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的為成功。

　　2.開始游戲時，可以提供貼有圖形的骨牌底板，給予幼兒游戲支持，之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。

　　3.引導幼兒討論拼擺過程中避免碰倒骨牌的方法，如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分類、組成、排序、數(shù)字系列過塑游戲題卡，水彩筆，濕抹布。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡，用水彩筆勾畫答題，全部正確的獲勝。

　　一輪游戲結束后，用濕抹布擦掉題卡上勾畫的痕跡，讓幼兒再次選擇題卡答題。

　　2.可以將每個系列的題卡分為難易不同的層次，引導幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇

　　3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標志，方便幼兒歸納整理。

34、小班主題課程《我和老師一起玩》主題活動方案第2周

　　區(qū)域活動

　　角色扮演區(qū)

　　●我們的娃娃家

　　選擇自己喜歡的角色，愉快地和老師、小朋友一起開展娃娃家游戲。

　　美工制作區(qū)

　　●娃娃的花窗簾

　　學習用印章、紙團等印畫，體驗創(chuàng)作印章畫的樂趣。

　　●刷刷樂

　　學習用刷子來回涂色，感受和老師、同伴共同創(chuàng)作的快樂。

　　拼插建構區(qū)

　　●小動物的房子

　　探索使用較大的積木壘高或平鋪的搭建方法。

　　語言閱讀區(qū)

　　●大家來看書

　　在教師的陪伴下情緒愉快、專心地看書。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　●好玩的沙子

　　探索沙子的特性，愿意使用玩沙工具挖挖鏟鏟，感受玩沙的快樂。

　　益智游戲區(qū)

　　●喂小動物吃飯

　　學習正確使用勺子的方法，鍛煉小手的靈活性。

　　集體活動

　　1.親親寶貝(社會)

　　2.★好爸爸志愿團活動《遠離小細菌》(健康)

　　戶外活動

　　1.體育活動:追泡泡

　　2.戶外游戲:老貓睡覺醒不了

　　3.自主體育活動:見《自主體育活動參考表》

　　1.結合《我上幼兒園啦》第 12-13 頁，引導幼兒使用自己的毛巾、口杯，提醒幼兒用后放回原處。

　　2.指導幼兒獨立進餐、學習使用勺子，幫助幼兒吃完自己的飯菜。

　　3.幫助幼兒掌握正確的接水方法并控制好接水的量，提醒情緒不穩(wěn)定的幼兒多生活活動喝水。

　　4.提醒幼兒有便意主動告訴老師，以便在老師的協(xié)助下及時如廁。

　　5.午睡時播放搖籃曲，幫助幼兒逐步適應在老師的撫慰下獨自入睡，并且醒后有良好的情緒，幫助幼兒穿好衣服。

　　6.結合《我上幼兒園啦》第 8-9 頁，帶領幼兒學說兒歌《好寶寶》，幫助幼兒學習、掌握有禮貌地打招呼的方法。

　　1.拍攝師幼一起活動的照片，布置成“我和老師一起玩”墻飾，幫助幼兒盡快環(huán)境創(chuàng)設和老師建立依戀關系。

　　2.在玩具櫥或玩具筐上張貼標志或圖片，引導幼兒將玩具一一對應送回“家”。

　　3.請幼兒帶一件自己喜歡的玩具到園，創(chuàng)設“玩具寵物區(qū)”。

　　4.利用瓷磚墻或在墻上張貼大白紙，創(chuàng)設涂鴉墻。

　　1.建議家長堅持每天送幼兒入園，并且不隨意入園探視;有條件的家長可提前接幼兒離園，根據(jù)其在園的表現(xiàn)逐漸延長在園時間，以便幼兒盡快適應集體生活。

　　2.請家長引導幼兒說說在幼兒園的好朋友和發(fā)生的好玩的事，多贊美幼兒園的家園共育環(huán)境，幫助幼兒喜歡上幼兒園。

　　3.請家長帶幼兒與小區(qū)里同班級的幼兒玩要，增進彼此的感情。

　　4.拍攝幼兒愉快游戲的照片，以櫥窗、徼信等方式與家長分享。

　　5.多關注幼兒喝水、進餐、大便的情況，離園時及時與家長溝通，便于家長了解幼兒在園表現(xiàn)、消除不安。

　　角色扮演區(qū)☆我們的娃娃家☆

　　活動準備：

　　1.布娃娃、奶瓶、小推車、餐具、小寶寶的衣服等物品。

　　2.張貼幼兒熟悉的家庭情境的照片。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒選擇自己喜歡的角色，愉快地和老師、小朋友一起開展娃娃家游戲。

　　2.啟發(fā)幼兒回憶家中的生活片段，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗;引導幼兒簡單模仿給娃娃洗澡、喂娃娃吃飯等活動。

　　3.指導幼兒為娃娃穿衣服，學習粘魔術貼、摁摁扣以及系紐扣、拉拉鏈的方法。

　　4.教師可扮演客人，到娃娃家做客，和幼兒共同游戲。

　　美工制作區(qū)☆娃娃的花窗簾☆

　　活動準備：青椒、藕、蘿卜等制成的印章，紙團、布團，圍裙、套袖、擦手布，顏料，“幼兒學習材料”—美術用紙第 1 頁。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒用印章、紙團等進行拓印，體驗創(chuàng)作印章畫的樂趣。

　　2.活動前幫助幼兒穿戴圍裙、套袖。

　　3.引導幼兒觀察美術用紙第 1 頁，說說小朋友是怎樣印畫的，激發(fā)幼兒為娃娃印畫窗簾的愿望。

　　1. 請幼兒選擇自己喜歡的印章，學著小朋友的樣子在美術用紙第 1 頁的空白“窗簾”上進行拓印，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　☆刷刷樂☆

　　活動準備：大紙箱子，刷子，3～4 種顏料，圍裙、套袖、一次性塑料桌布等。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵幼兒大膽動手嘗試，指導幼兒用刷子在大紙箱上來回涂色。

　　2.幫助幼兒穿戴圍裙、套袖，扮成“小小粉刷匠”，嘗試用刷子蘸顏料在紙箱上刷畫，激發(fā)幼兒參與藝術活動的興趣。

　　3.引導幼兒體驗、感受共同游戲、合作刷畫的快樂。

　　4.可將一次性塑料桌布鋪在大紙箱下，防止弄臟地板。

　　拼插建構區(qū)☆小動物的房子☆

　　活動準備：簡單的房子和小路的實物圖片，搭建步驟示意圖，動物形象的毛絨玩具大型泡沫積木、大插組玩具等。

　　玩法與建議：

　　1. 引導幼兒探索使用較大的積木壘高、平鋪的方法。

　　2.創(chuàng)設鋪小路、給小動物蓋房子、建停車場等游戲情境，引導幼兒動手搭建。

　　3.幼兒一起搭建，幫助幼兒積累壘高和平鋪的經(jīng)驗。

　　語言閱讀區(qū)☆大家來看書☆

　　活動準備：

　　1.畫面簡單、形象突出的布書、硬紙板書、立體書等形式多樣的不易撕破的圖書，如《認識動物》、《交通工具》、《噼里啪啦系列》等。

　　2.張貼介紹正確翻看圖書方法的圖片。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒選擇自己喜歡的圖書安靜閱讀，保持情緒穩(wěn)定。

　　2.可陪伴幼兒一起看書，示范、指導幼兒學會逐頁翻書的方法，提示幼兒參照介紹正確翻看圖書方法的圖片看書，幫助幼兒養(yǎng)成良好的看書習慣。

　　3.鼓勵幼兒邊看書邊講述。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)☆好玩的沙子☆

　　活動準備：小鏟子、篩子或紗布、小桶等玩沙工具。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒探索、感知沙子細小、輕、不溶于水的特性，在挖挖鏟鏟中感受玩沙的快樂。

　　2.指導幼兒先用篩子或紗布篩選出細沙，通過觸摸、抓捏感受和體驗沙粒細小的特點;再用吸管輕輕吹沙子，體驗沙子輕的特點;最后把細沙倒入水桶中加水攪拌，觀察、體驗沙粒不溶于水的特點。

　　3.可指導幼兒利用玩沙工具進行挖、鏟、運等活動，提醒幼兒注意不要揚沙，防止沙子進到眼睛里。

　　活動結束，提示幼兒一起收拾玩沙工具。

　　益智游戲區(qū)☆喂小動物吃飯☆

　　活動準備：

　　1.勺子、不同材質(zhì)的“食物”。

　　2.用礦泉水瓶、餐巾紙盒等制作的大嘴巴動物。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒學習正確使用勺子的方法，鍛煉小手靈活性。

　　2.引導幼兒根據(jù)動物的習性給小動物喂喜歡吃的食物。如:小貓吃魚，小狗吃骨頭，或者大貓吃大魚，小貓吃小魚。

　　室內(nèi)小型運動區(qū)☆一個跟著一個玩☆

　　活動準備：小型滑梯、保齡球、搖搖馬、小籃筐、軟墊、球類等。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒選擇小型的運動器械，一個跟著一個有秩序地玩耍。

　　2.指導幼兒學習各種游戲材料的玩法并初步了解輪流玩的規(guī)則。

　　3.提醒幼兒一個跟著一個滑滑梯、滾保齡球、坐搖搖馬、爬軟墊、投籃等。

　　4.鼓勵幼兒情緒愉快地參與活動，體驗和老師、小伙伴一起游戲的快樂。

35、小班主題教案《我自己》反思

　　主題目標：

　　1、認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。

　　2、樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　主要內(nèi)容：

　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　環(huán)境和材料：

　　1、創(chuàng)設一個“家”的墻飾。

　　2、在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3、在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。

　　區(qū)域活動：

　　科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學習整理各個區(qū)域的材料。

　　家長工作：

　　1、家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2、議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。

　　3、盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

36、小班主題課程《寶寶愛上幼兒園》我的超人老師活動方案

　　我的超人老師

　　語言閱讀區(qū)

　　我的超人老師

　　材料

　　繪本《我的超人老師》

　　玩法與建議

　　1.教師與幼兒共同閱讀時,引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容幼兒進行互動。

　　2.教師與幼兒情景再現(xiàn)，引導幼兒感受老師的本領大，激發(fā)幼兒對老師的依賴，同時感受老師對自己無處不在的關愛。

　　3.激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　有聲故事我愛我的老師

　　材料

　　視頻讀物(有關幼兒園老師的有聲讀物)

　　玩法

　　1.幼兒自主選擇喜歡的繪本讀物，在教師的引導下聽一聽、看一看、說一說，鼓勵幼兒用自己的話大膽表達。

　　2.根據(jù)操作卡片上的線索，在書中尋找答案。

　　指導建議

　　1.鼓勵幼兒自主選擇喜歡的繪本內(nèi)容，運用提示語言，幫助幼兒簡單的講述內(nèi)容。

　　2.觀察幼兒聽音頻操作卡片的過程，從中了解幼兒對繪本內(nèi)容的掌握。

　　角色扮演區(qū)

　　我是超人小老師

　　材料

　　提供老師、爸爸、媽媽的服飾，玩具娃娃、玩具櫥

　　玩法與建議

　　1.啟發(fā)幼兒回憶幼兒園里的生活片段,豐富幼兒的游戲經(jīng)驗。

　　2.引導幼兒學做超人老師簡單模仿上課、做操等活動。

　　3.指導幼兒學超人老師為娃娃穿衣服,學習粘魔術貼、摁摁扣以及系紐扣、拉拉鏈的方法。

　　拼插建構區(qū)

　　我是小超人-送積木回家

　　材料

　　塑料積木、紙磚、玩具櫥上與積木相應的圖示

　　玩法與建議

　　1.游戲“小積木找家”：

　　帶幼兒熟認識不同形狀的積木并指導幼兒將小積木送回家。

　　2.投放提示圖和對應的標志引導幼兒物歸原處。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　我是小超人-才藝秀

　　材料

　　1.碰鈴、沙錘、鈴鼓、三角鐵等樂器。

　　2.故事圖片、相關道具、服飾，提供小表演臺、所學歌曲音樂。

　　玩法與建議

　　1.能嘗試與老師、同伴一起進行表演。

　　2.教師示范表演節(jié)目時用自己的動作及表情作為要求。

　　3.引導幼兒用動作表現(xiàn)樂曲，如：拍肩、拍手、拍腿等拍打出節(jié)奏，并嘗試用樂器給樂曲配伴奏，合理配樂器，表現(xiàn)歡快的節(jié)奏特點。

　　4.指導幼兒自由結伴，選擇自己喜歡的樂器合理分工，體驗打擊樂表演的樂趣。

　　5.可以邊演奏樂器邊演唱歌曲。

　　美工制作區(qū)

　　裝扮我的超人老師

　　材料

　　彩色紙、筆、膠棒、剪刀、果殼等輔助材料。

　　玩法與建議

　　1.創(chuàng)設“裝扮我的超人老師”情景，引導幼兒撕貼裝飾自己老師的服裝、發(fā)型等。

　　2.引導幼兒體驗、感受共同游戲，共同撕貼快樂，激發(fā)幼兒參與藝術活動的興趣。

　　3.活動中指導幼兒大膽嘗試，撕出的形狀越特別，越能凸顯老師的特點。

　　益智游戲區(qū)

　　我是小超人-喂喂小動物

　　材料

　　1.勺子、不同材質(zhì)的“食物”。

　　2.用礦泉水瓶、餐巾紙盒等制作的大嘴巴動物。

　　玩法與建議

　　1.引導幼兒根據(jù)動物的習性給小動物喂喜歡吃的食物。如:小貓吃魚，小狗吃骨頭，或者大貓吃大魚，小貓吃小魚。

　　2.投放小動物與愛吃食物之間的提示圖。

　　寵物區(qū)

　　我是小超人的好朋友

　　材料

　　1.創(chuàng)設溫馨、相對私密的寵物區(qū)域，軟墊、紗幔等。

　　2.幼兒自己從家?guī)淼膶櫸锩q玩具等。

　　玩法與建議

　　1.引導情緒不穩(wěn)定的幼兒跟自己帶來的小寵物說說話、抱一抱、玩一玩，緩解焦慮。

　　2.引導幼兒介紹自己的小寵物，“它叫什么名字?”“你為什么喜歡它?”“我們和它一起玩吧!”

37、大班主題課程《以美育人》主題活動方案大班上學前學年目標

　　健康

　　1、精力充沛地堅持參加各種體育鍛煉，動作協(xié)調(diào)、靈活，具有對環(huán)境氣候的適應能力，體驗創(chuàng)造性的進行體育活動的樂趣。

　　2、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境清潔，會動手整理自己的生活場所，有自信心。養(yǎng)成良好的文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等生活衛(wèi)生習慣。

　　3、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關常識和簡單方法。對食物的營養(yǎng)有初步的認識，具有初步自我控制飲食的意識。學習沉著的地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　語言

　　1、專注地聽別人的講話，并迅速掌握別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習慣。

　　2、能清楚連貫地用自己的語言將所見、所聞、所做、所想的事表達出來。體驗語言的美好。

　　3、關注、理解日常生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖象、符號等形式進行表達并有創(chuàng)意。

　　4、獨立有興趣地閱讀圖書。理解文學作品中的人物形象和所表達的情感，依據(jù)提供的線索盡情地想象，并創(chuàng)造性地表達。

　　社會

　　1、能文明、大方地與人交往，以積極恰當?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動。能說真話，尊重別人的意愿， 比較自覺地控制自己的情緒和行為。學習解決活動中同伴間的糾紛，并學會評價自己與他人，愿意學習同伴的優(yōu)點，與同伴建立起友好的關系。

　　2、能察覺到周圍人的情緒、情感變化，理解、尊重他人，感激父母、老師為自己付出的勞動。能運用較恰當?shù)姆绞綆椭桶参坷先?、殘疾人和生活有困難的人。

　　3、了解社會機構及成員的勞動與人們生活的關系，尊重、熱愛勞動者。主動從事力所能及的勞動， 懂得愛惜公物，養(yǎng)成愛惜勞動成果的習慣。

　　4、懂得各種規(guī)則的重要性，在學習、生活中遵守必需的行為規(guī)范，并能提醒他人。能完成簡單的任務，有一定的責任感，逐步形成集體榮譽感。

　　科學

　　1、主動運用多種感官感知、觀察動植物，體驗大自然的美，能理解自然與人們的依存關系，形成珍惜自然資源的意識，關心、保護自然環(huán)境。

　　2、對自然物和自然現(xiàn)象變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探索自然界的奧秘，并愿意與同伴相互交流， 分享各自的發(fā)現(xiàn)。

　　3、能觀察、思考身邊的科學現(xiàn)象，學習用多種方法進行探索、實驗，愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)的快樂， 萌發(fā)對科學的興趣。

　　4、初步形成數(shù)、量、形、時空等概念，能從不同角度運用比較、分類、排序、測量、推理等簡單方法，思考解決問題。

　　5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技術的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。

　　6、參與重大節(jié)日和家鄉(xiāng)特有的節(jié)日慶?；顒?，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。知道我國著名的景觀、設施和悠久的歷史文化，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　7、了解我國主要少數(shù)民族和世界有關國家有趣的風俗和文化。

　　8、通過電視等多種途徑學習收集感興趣的信息，不斷擴大探索的視野。

　　藝術

　　1、能從多方面發(fā)現(xiàn)、感知周圍生活中的美，并能理解美的多樣性和豐富性。

　　2、真切、自然地表達對音樂、舞蹈作品的感受，并從中獲取各種藝術和非藝術的經(jīng)驗。大膽使用各種繪畫工具和材料，運用不同的技法，表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　健康1、能克服困難積極參加各種體育鍛煉，會做廣播體操，發(fā)展身體的御寒能力，增強體質(zhì)，體驗創(chuàng)造性地進行體育活動的樂趣。

　　2、能向同伴介紹飯菜營養(yǎng)。具有初步控制飲食的意識，能自己添適量的飯，不暴飲暴食。

　　3、能養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口得好習慣。了解粗淺的換牙知識。

　　語言

　　1、能較專注地聽別人的講話，并掌握與別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習慣。

　　2、能用較連貫的語言將所見、所聞、所作、所想的事表達出來。

　　3、關注日常生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，并能按標志的指示活動。

　　4、喜歡看童話故事等書籍，初步理解文學作品中的人物形象所表達的情感，并能用恰當?shù)姆绞奖?/p>

　　社會

　　1、有初步獨立生活的意識，逐步改變依賴成人的心理狀態(tài)。學會做一些力所能及的自我服務技能， 知道主動承擔一些家務勞動。在現(xiàn)實生活中，遇到困難能想辦法克服。學習沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。有自信心，能夠大膽嘗試，體驗取得成功后的喜悅。

　　2、會用自己的方式表達對父母、老師的情感;學習尊敬、關心老人，并用恰當?shù)姆绞?，幫助老人?/p>

　　3、理解好朋友之間互助合作的重要性，能遵守游戲規(guī)則進行合作游戲。能與好朋友友好相處，體驗互助合作的樂趣。

　　4、能遵守在園、在家的一些規(guī)矩，正確使用禮貌用語與周圍的人交往，與同伴友好相處，活動中能寬容、謙讓，有較強的集體觀念和集體榮譽感，樹立初步的分享意識。勇于承認或承擔自己的過失， 不推卸責任。

　　科學

　　1、了解海洋動物的種類及外形特征，喜歡探究動物的秘密;了解野生動物皮毛的顏色及與周圍環(huán)境的依存關系，知道保護色;讓幼兒通過觀察海洋動物、熟悉陸地動物上升到愛護所有動物，多方位多角度的去表現(xiàn)人與自然、人與動物和諧相處的理念，也希望通過該主題活動幫助幼兒形成關愛和保護環(huán)境的意識。

　　2、了解秋季的水果和干果，常綠樹與落葉樹的異同及秋季自然界的一些變化，激發(fā)幼兒的觀察能力、想象能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識、自主探索意識。

　　3、能觀察思考身邊的科學現(xiàn)象，了解水、電常識;提高幼兒探索實踐、收集資料和信息的能力， 萌發(fā)對科學的興趣。

　　4、掌握 5 以內(nèi)數(shù)的分解、組成及加減法，會正確書寫數(shù)字 1—5;掌握 10 以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)，會順數(shù)和倒數(shù);說出球體、圓柱體的名稱、特征，通過各種感官，說出形體特征和相似物體; 認識鐘表，會看整點和半點。

　　5、了解元旦、春節(jié)，知道元旦和春節(jié)的不同。了解一些簡單的京劇知識。懂得過新年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　6、初步了解中華民族人文地理方面的有關知識;知道我國是一個多民族國家，認識維吾爾族、藏族、蒙古族等幾個少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習俗等;對少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。

　　7、關注冬季動植物與人們活動的變化，能在成人的引導下進行持續(xù)的觀察與探究活動;愿意用不同的方式記錄與表征發(fā)現(xiàn)的季節(jié)變化，感受冬天季節(jié)變化，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

　　藝術

　　1、能感知生活中的美，初步會鑒別、欣賞美丑事物。

　　2、喜歡參加音樂活動，會正確自然的唱歌會跳簡單的集體舞，并會創(chuàng)編。產(chǎn)生對音樂活動的趣。

　　3、大膽運用繪畫、泥工、剪紙、粘貼等多種美術手段進行綜合造型，表現(xiàn)自己獨特的思想，充分體驗創(chuàng)作的快樂。

38、幼兒園小班主題課程《以美育人》學年教案目標

　　健康

　　1.愉快地參加戶外活動，在有趣的游戲中充分鍛煉，自然協(xié)調(diào)地走、跑，并初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等基本動作。

　　2.學習洗手、洗臉、整理衣物，喜歡自己進餐、入廁、入睡，有一定的獨立性，養(yǎng)成喝水的習慣。

　　3.了解自己身體的各種感官及功能，知道身體不舒服時要告訴成人，樂于接受疾病的預防和治療。愛吃各種食物。接受成人有關安全的提示，學習避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5.了解多運動對身體有好處。

　　語言

　　1.生活中學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴。能理解日常生活用語。

　　2.喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來。不懂的事會問。

　　3.了解與自己生活相關的簡單標記。

　　4.喜歡聽故事、看圖書，并能用自己的語言、動作、表情等方式進行表達。

　　社會

　　1.日常生活中愿意與人交往，知道輪流玩，初步體驗與老師、小朋友相處、共同游戲時的樂趣。

　　2.初步體驗到親人和老師對自己的愛，喜歡老師和小朋友，初步感知他人的快樂和痛苦。

　　3.熟悉幼兒園的環(huán)境，初步了解工作人員的勞動與自己的關系，懂得尊重他們。能從事簡單的自我服務勞動，愛護玩具、圖書及生活用品。

　　4.在日常生活及游戲中，初步懂得并遵守活動常規(guī)，自己的事情能堅持做完。

　　科學

　　1.喜歡觀察，樂于提問，愿意照顧、關心動植物，注意自然環(huán)境的明顯變化。

　　2.喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知自然物質(zhì)的基本特性。對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇， 并感知、發(fā)現(xiàn)其明顯特征。

　　3.對身邊的科學現(xiàn)象感興趣，喜歡提問。

　　4.對周圍生活中各類不同物品的大小、顏色、形狀、數(shù)量感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異，并進行簡單的分類與排序。

　　5.接觸衣、食、住、行等生活基本物品，對它們感興趣，知道它們對人們生活帶來方便。

　　6.在參觀、游覽活動中，了解青島最主要風景名勝，喜歡青島。愿意參加節(jié)日慶祝活動，感受其快樂。

　　7.能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對它們感興趣，樂于告訴成人和同伴。

　　藝術

　　1.留意觀察生活中感興趣和具有美感的物品。

　　2.喜歡唱歌、做音樂游戲，能感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化，并會隨變化變換動作。嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單的方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術活動中的樂趣。

　　3.愿意用語言、動作、聲音、玩具、材料等，大膽想象，自由地表現(xiàn)所理解的食物和

　　自己喜歡的角色。

　　小班第一學期目標

　　健康

　　1.喜歡到戶外活動，不怕寒冷。在有趣的游戲中能協(xié)調(diào)地走、跑，初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡等基本動作。

　　2.學會按步驟正確的洗手;認識自己的毛巾、口杯、小櫥柜的標記，會簡單整理自己的物品，放在指定的位置。喜歡自己進餐、入睡、入廁，養(yǎng)成喝水的習慣，有一定的獨立性。

　　3.了解五官的名稱及主要作用，并知道保護它們的方法。知道身體的特征，具有初步的自我意識。愛吃各種食物。

　　語言

　　1.會使用簡單的禮貌用語，生活中能安靜地聽他人講話，初步懂得不隨便打斷別人的講話，能理解生活常用語。

　　2.初步學習用普通話與他人交流，愿意在集體面前講話，能圍繞主題談話，學習用簡短的語句說一件事。不懂的事會問。

　　3.對有趣的故事、詩歌、猜謎等感興趣，能用自己的語言、動作、表情等方式進行表達。

　　社會

　　1.愿意上幼兒園，喜歡小朋友和老師。

　　2.熟悉幼兒園環(huán)境， 初步了解幼兒園場所的名稱和主要用途。

　　3.在與同伴一起玩、輪流玩的過程中，獲得一種幸福、愉快的心理體驗，喜歡自己， 產(chǎn)生自信。

　　4.在日常生活及游戲中，初步懂得并遵守活動常規(guī)，自己的事情能堅持做完。

　　5.愿意和同伴一起參與活動，一起分享果實帶來的快樂，進一步感受體驗秋天色彩變化帶來的美。

　　科學

　　1.了解幾種常見小動物的習性，能發(fā)現(xiàn)他們明顯的特點，初步感知人與動物之間的友好關系，喜歡觀察、照顧小動物。

　　2.結合季節(jié)變化，能發(fā)現(xiàn)生活中較明顯的事物變化，如;秋天樹葉變黃、飄落等現(xiàn)象;冬天天氣變化，樹木變化等。

　　3.喜歡嘗試比較對周圍生活中各類不同物品的大小、形狀，能發(fā)現(xiàn)滾動的物體，了解轉(zhuǎn)動給人們帶來的好處;能手口一致的點數(shù)

　　3 以內(nèi)的的物體，會說出總數(shù);會以客體為中心區(qū)分上下。

　　4.對日常生活中肥皂、鞋子等基本物品感興趣，如肥皂、鞋子，知道它們?yōu)槿藗兩顜矸奖?。體驗操作活動帶來的快樂，分享與同伴一起活動的樂趣。

　　5.感受新年帶給大家的快樂，愿意參加新年的慶?；顒?。

　　藝術

　　1. 喜歡唱歌、做音樂游戲，能感受音樂的強弱、快慢、高低變化，并會隨變化， 并會變換動作。

　　2.通過說、唱、畫、表演等藝術表現(xiàn)形式，表達自己對所理解事物的最直接感受。

39、小班主題教案《你好秋天》反思

　　設計意圖：

　　隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀?"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設計了主題活動《你好，秋天》。

　　主題目標：

　　1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

　　2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動流程：

　　根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：

　　本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

　　我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。

　　本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現(xiàn)。

40、小班主題教案《上幼兒園》反思

　　主題說明：

　　上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，是我們開展這個主題活動的初衷。

　　主題目標：

　　1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

　　2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動內(nèi)容：布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

　　活動目標：

　　1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學本領。

　　2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

　　活動準備：布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

　　2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

　　二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

　　1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

　　2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

　　3、欣賞兒歌《上幼兒園》

　　活動小貼示：

　　幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中采用，也可以運用在一日生活的各個方面。

　　活動反思

　　通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學習本領了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。