大班主題課程《中華武術(shù)情》活動區(qū)活動

大班主題課程《中華武術(shù)情》活動區(qū)活動

1、大班主題課程《中華武術(shù)情》活動區(qū)活動

　　●我的武林世家

　　材 料 ：

　　1.背景音樂《中國功夫》。

　　2.武術(shù)服。

　　3.武術(shù)器械：扇子、刀、劍、雙節(jié)棍、槍。

　　玩法與建議：

　　1.幼兒穿上武術(shù)服。

　　2. 播放音樂徒手做武術(shù)動作，或者選取喜歡的器械進(jìn)行展示。

　　3.幼兒之間可以相互指導(dǎo)。

　　4.可請幼兒自己分配角色，討論相關(guān)情節(jié)及注意事項(xiàng)。

　　●武術(shù)世家全家福相框

　　材 料：

　　1.提供各種彩紙、吸管、毛線、雙面膠等工具。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用畫、剪、貼的技能制作相框。

　　2.請幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)圖示進(jìn)行粘貼。

　　3.鼓勵幼兒大膽選擇多種材料，制作不同相框。

　　4.制作過程中，提醒幼兒相互合作，用剪刀時(shí)注意安全。

　　●武術(shù)館

　　材 料：

　　1.背景音樂《中國功夫》。

　　2.準(zhǔn)備一些廢舊瓶罐或紙金。

　　玩法與建議：

　　1.幼兒穿上武術(shù)服。

　　2.引導(dǎo)幼兒可先根據(jù)設(shè)計(jì)整體布局，在分工拼搭。

　　3.提供大小不同的建構(gòu)積木，引導(dǎo)幼兒自由搭建“武林之家”。

　　4. 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用連接、交叉、壘高等技能合作拼搭，引導(dǎo)幼兒與同伴相互合作。

　　●木蘭從軍記

　　材 料：投放幼兒繪本《木蘭從軍記》玩法與建議

　　1.幫助幼兒了解中國傳統(tǒng)民間故事的內(nèi)容，在閱讀活動中積極的進(jìn)行探討

　　2.根據(jù)圖示內(nèi)容不斷豐富對話內(nèi)容

　　3.提醒幼兒在閱讀的時(shí)候要積極分享交流給同伴。

　　4.根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述《木蘭從軍記》的來歷。

　　●不同時(shí)代的兵器

　　材 料：提供不同形狀的兵器圖片，記錄紙和筆玩法與建議

　　1.能根據(jù)不同的兵器圖片講述出兵器的名稱及兵器的造型。

　　2.鼓勵幼兒反復(fù)嘗試并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行簡單的記錄講解。

　　●武術(shù)的基本動作

　　材 料:

　　1.福祿貝爾玩具

　　2.自制“武術(shù)套路”跳棋

　　玩法與建議：

　　1.兩組幼兒，每組兩人，一組玩福祿貝爾玩具，另一組玩“武術(shù)套路” 跳棋。

　　2.利用福祿貝爾玩具拼擺武術(shù)動作。

　　3.利用“武術(shù)套路”跳棋，在游戲中學(xué)習(xí)到武術(shù)各個套路。

2、大班主題活動教案《班級公約》含反思

主題分析：

　　《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動之中。”在我們生活中，我們常常會看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時(shí)髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍以及班級環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。

活動目標(biāo)：

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)班級環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)境保護(hù)意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：

　　1、能共同協(xié)商制定班級規(guī)則，并用繪畫的方式表征。

　　2、發(fā)展初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　確定了活動的重點(diǎn)難點(diǎn)，才能在活動組織中有的放矢，所以活動的重點(diǎn)難點(diǎn)確定為：遵守班級公約，形成愛護(hù)環(huán)境的初步責(zé)任感。

活動準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn) 備工作：

　　1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫班級公約的大紙。

　　2、位置略低的空白墻壁，作為班級公約主題墻。

教法：

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識環(huán)境不好對人的危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問討論法等教學(xué)方法。

學(xué)法：

　　《規(guī)程》中所說：“要促進(jìn)每個幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展?！痹诨顒又?，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點(diǎn)。

活動流程：

　　這次活動以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動”為主線，具體的活動過程為：

　　1、請幼兒說一說勞動后的體會，倡議幼兒建立班級公約。

　　2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

　　(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

　　(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

　　(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

　　(4)形成班級公約。

　　教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。

　　3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護(hù)環(huán)境的好孩子。

　　4、活動延伸

　　完成班級公約，制定保護(hù)環(huán)境宣傳畫，張貼在幼兒園合適的地方。

活動反思：

　　1. 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神，通過同學(xué)們自己制定班級公約，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　2.在這節(jié)課中，同學(xué)們積極思考，認(rèn)真做筆記，勇于發(fā)言，提出不同的看法，能力得到提升。

　　3.美中不足的是個別同學(xué)做的筆記太慢，跟不上全班節(jié)奏，希望在今后的教學(xué)中，我多關(guān)注學(xué)困生，讓他們的能力也有較大幅度地提升。

3、大班主題活動教案《中國茶》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識，了解幾種生活中常見的茶葉。

　　2、通過品茶，初步認(rèn)識到茶葉是一種解渴的好飲料。

　　3、引發(fā)制作“茶飲料”的興趣，培養(yǎng)想象力和動手能力。

　　4、通過對茶文化的了解，激發(fā)幼兒對祖國文化的自豪和熱愛。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　6、培養(yǎng)觀察，比較能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒在家品嘗家長泡的茶葉，并讓他們在品嘗的過程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。

　　2、綠茶、紅茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花****分別放在小盤子里，每個小盤子一把小勺、孩子自己的喝水杯一個。

　　3、有關(guān)茶知識的課件。

　　4、《茶葉的聚會》故事磁帶。

【活動過程】

　　1、激發(fā)幼兒對茶的興趣：

　　(1)師：“上星期老師布置了一個任務(wù)，讓小朋友回家品嘗爸爸媽媽或者是爺爺奶奶泡的茶，并了解茶的名稱，有誰能把自己品茶的經(jīng)過和了解到的有關(guān)茶的事情，與小朋友一起分享。

　　(2)請幼兒講述，鼓勵幼兒講述的越多越好，每位幼兒講述完，教師要用一句概述性語言小結(jié)。

　　2、介紹有關(guān)茶的知識

　　(1)將幼兒收集和老師準(zhǔn)備的茶葉放在桌子上請幼兒觀察，說一說他們的名字、形狀、顏色以及味道。

　　(2)播放課件，讓幼兒了解茶葉是怎么生長?人們是怎么進(jìn)行采摘?如何加工?以及如何沖泡?

　　(3)聽故事《茶葉的聚會》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。

　　3、讓幼兒自己動手制作茶飲料。

　　(1)師：小朋友，我們了解了這么多茶的知識，如果讓你發(fā)明一種茶的飲料，你會做一些什么樣的茶飲料呢?(讓幼兒互相討論)。

　　(2)請幼兒將討論的結(jié)果和小朋友分享。

　　(3)幼兒動手動腦發(fā)明制作“茶飲料”。

　　教師要給予幼兒幫助，并提醒幼兒倒熱水時(shí)要注意安全。

　　(4)泡好茶以后，待溫度適宜時(shí)請幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請同伴品嘗自己制作的茶飲料并根據(jù)品嘗者的建議改進(jìn)配制方法。

【活動延伸】

　　引發(fā)幼兒繼續(xù)探究“茶”知識的興趣。

　　師：“你們想不想知道是哪個國家最先發(fā)明喝茶的?(幼兒肯定回答不知道)“如果”我們想了解一種自己不知道的知識，應(yīng)該怎么做呢?(讓幼兒討論)最后教師鼓勵幼兒運(yùn)用各種方法去搜集有關(guān)茶知識的信息。

活動反思：

　　活動最后過了茶癮的孩子開始研究茶具，還要求“古箏音樂放響一點(diǎn)”。反思整個活動，主要有三個成功之處：環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理適宜，活動氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導(dǎo)，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn);茶藝表演引發(fā)亮點(diǎn)，情感教育自然激發(fā)。“沏茶品茶，分享體驗(yàn)”這一環(huán)節(jié)是本次活動的亮點(diǎn)，在婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨(dú)特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時(shí)滿足孩子躍躍欲試的沖動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進(jìn)孩子對中國茶文化了解的同時(shí)也讓孩子們體驗(yàn)到了成功與快樂，激發(fā)了孩子們身為中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就為孩子走進(jìn)經(jīng)典鋪下了一塊引路石。

4、大班健康活動教案《中華武術(shù)操》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

　　2、提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。

　　3、讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《中國武術(shù)》

活動過程：

　　預(yù)備姿勢：雙手握拳，拳心向上置于腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。

　　第一節(jié)：側(cè)上出掌

　　第一拍：雙拳同時(shí)自腰間向兩側(cè)出掌，掌心向外，手臂與肩平。

　　第二拍：還原。

　　第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上;同時(shí)頭轉(zhuǎn)向左側(cè)，左手保持不動。

　　第四拍：還原。

　　第二節(jié)：左右劈掌

　　第一拍：左腳向左側(cè)邁步后成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側(cè)劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動。

　　第二拍：還原。

　　第三拍：又叫向右側(cè)邁步后成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側(cè)劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動。

　　第四拍：還原。

　　第三節(jié)：劈掌沖拳

　　第一拍：雙手自頭頂向兩側(cè)劈掌，拳心向前，同時(shí)左腳向左跨一步，成馬步。

　　第二拍：右手經(jīng)腰間向前沖拳，左手還原，放腰間同時(shí)成弓步。

　　第三拍：轉(zhuǎn)身，成右弓步，左手經(jīng)腰間向前沖拳，放腰間。

　　第四拍：還原。

　　第四節(jié)：砸拳展翅

　　第一拍：雙拳于腰間向兩側(cè)出掌，掌心向外，同時(shí)左腳向左跨一步成馬步。

　　第二拍：兩臂經(jīng)兩側(cè)至胸前交叉，掌心向內(nèi)，同時(shí)雙腳并攏成半蹲。

　　第三拍：雙臂側(cè)平舉，立掌，體前屈。右腳后踢，左腳伸直，目視前方。

　　第四拍：還原。

活動反思：

　　武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期要求推廣武術(shù)操-----旭日東升，感覺教學(xué)有一定的壓力。六年級的孩子較活躍，尤其是男孩子更是活躍分子。

　　這一段的教學(xué)工作重點(diǎn)是以武術(shù)操的教學(xué)為主，從前兩個星期的武術(shù)操教學(xué)來看，應(yīng)該說武術(shù)操教學(xué)的速度是所有廣播操中最快的，在教學(xué)過程中，我用到了分解教學(xué)法，示范采取鏡面示范、以及背面示范，以方便學(xué)生觀看模仿，這樣學(xué)生更容易上手，但學(xué)生的情況是學(xué)得很快，學(xué)得不實(shí)，想要真正的做好這套操，做到精氣神俱在，眼隨手走，意與心動，還有著一定的距離。學(xué)了，需要苦練。

　　我在上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，既要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要有的放矢，收放自如，否則課堂會亂成一鍋粥，上這樣的課教師的課堂駕馭能力一定要很強(qiáng)。第二次課時(shí)，我先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收場，進(jìn)入正常的教學(xué)中。

　　在今后教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會讓學(xué)生更多的了解武術(shù)操。對于學(xué)生動腦動手動口的引導(dǎo)方面，我要多花心思，讓引導(dǎo)的方式更豐富，使引導(dǎo)的效果更突出。

5、大班主題教案《時(shí)間主題活動》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　按照孩子們的要求,我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網(wǎng)絡(luò)圖的裝飾,在繪畫的過程中,通過對不同作品的對比,孩子們發(fā)現(xiàn),他們制作的鐘表,款式不同,名稱不同,鐘面的結(jié)構(gòu)不同,他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是,我們決定在數(shù)學(xué)區(qū)開展----認(rèn)識鐘面的活動。

活動目標(biāo)：

　　1、感知鐘的特征：鐘面，指針;

　　2、要求幼兒能說出時(shí)鐘的名稱，知道時(shí)針、分針、秒針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

　　3、知道時(shí)鐘是計(jì)時(shí)工具。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

　　制作鐘面的材料。剪刀、筆。實(shí)物鐘。

活動實(shí)錄：

　　1、 認(rèn)識鐘面：提問引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：

　　(1) 仔細(xì)看看時(shí)鐘的鐘面上有什么?(鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，)一共有幾個數(shù)字?(12個)

　　(2) 時(shí)鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的?中間最上面的數(shù)字是什么?與12相對，下面的數(shù)字是什么?(中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)

　　(3) 連根針一樣長嗎?(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時(shí)針(幼兒學(xué)講:時(shí)針和分針)

　　2、 教師講解演示時(shí)針與分針的關(guān)系。(1) 分針走得快，時(shí)針走得慢，他們都朝一個方向走。(2) 分針刺走一全，時(shí)針從前一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時(shí)。

　　3、 教師出示時(shí)鐘，問：這是什么?你們在什么地方見過時(shí)鐘?為什么許多的地方都有時(shí)鐘?它有什么用途?

　　4、 美工區(qū)利用紙板制作鐘面。(不寫數(shù)字，用與數(shù)學(xué)區(qū)拼擺)

　　5、 教師小結(jié)：時(shí)鐘是用來計(jì)時(shí)的工具。它能告訴我們時(shí)間，什么時(shí)候應(yīng)該干什么。

教學(xué)反思：

　　對于時(shí)鐘的認(rèn)識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學(xué)區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時(shí)間在進(jìn)區(qū)活動當(dāng)中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準(zhǔn)備.

6、大班主題教案《快樂的活動區(qū)》

活動目標(biāo)：

　　1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、感受活動的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。

解決難點(diǎn)方法：

　　引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動準(zhǔn)備：

　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動過程：

　　1.以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?

　　2.討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

　　我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?"在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?""在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?"

　　3.我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

　　(1)我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

　　(2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。

　　(3)幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。

　　4.交流反饋：

　　1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

　　2)討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

活動結(jié)束：

　　今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

7、大班主題教案活動《中國功夫》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2.進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

　　中國武術(shù)的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄象，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作。

活動過程：

　　一、欣賞中國功夫

　　1.組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術(shù)。

　　2.討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?

　　3.請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。

　　二、欣賞歌曲“中國功夫”

　　1.理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

　　2.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

　　3.討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、設(shè)計(jì)武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。

　　1.請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

　　2.教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

　　3.聽錄音學(xué)做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

8、大班主題活動教案《綠色食品》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

　　2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件。

　　2、綠色食品的標(biāo)志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

　　3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

【活動過程】

　　一、出示標(biāo)志，直接引題。

　　1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么?

　　2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形，寓意為保護(hù)。

　　3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

　　4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

　　以同樣品牌的牛奶作對比。

　　小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

　　二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

　　看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

　　(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

　　為什么?說出你的理由。

　　(2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

　　(3)山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

　　2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

　　三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

　　1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

　　2、爭做綠色小衛(wèi)士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

【活動反思】

　　通過認(rèn)識綠色的食品活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

　　“學(xué)然后而知不足，教然后而知困?！弊罱覍@句話的感悟特別深，確實(shí)一個教師的成長離不開不斷的反思，在學(xué)習(xí)中反思，在教學(xué)中反思。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、各類報(bào)刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗(yàn)新信息，會及時(shí)供給自己新鮮的“血液”與“能源”，并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞，引發(fā)自身進(jìn)行換位思考，能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等，可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升，及時(shí)地對教學(xué)進(jìn)行反思，在思考、醞釀、探求，中尋找最佳通道、最佳切入點(diǎn)的過程。如果沒有這一鏈接的過程，再好的理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配，。也只有在這時(shí)，教師才會變成一個思想者，一個拾穗者，一個頭腦清晰，善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個教師似乎每天都在反思，瞧，我們的備課手冊上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記，即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時(shí)間，二是沒這個心思，那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時(shí)候我才會真正地去反思呢?只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時(shí)或者自己上公開課時(shí)，特別是自己上公開課。

　　實(shí)踐出真知，只有自己多上公開課了，才會感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食，源于自然的拾穗;成功的反思，源于真正的教后記?？偠灾?，一堂公開課帶給我的震撼太多太多，我要感謝公開課，促使我反思，促使我學(xué)習(xí)，促使我成長。

9、大班主題教案《節(jié)日主題活動》含反思

　　節(jié)日是一種文化，節(jié)日是社會生活的一個組成部分。孩子的學(xué)習(xí)就是在生活中進(jìn)行的。5"6歲的幼兒社會發(fā)展能力大大提高，他們的情感趨于穩(wěn)定，開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展。通過豐富多彩的節(jié)日活動，幼兒不僅可以展示自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心，更可以增長社會知識，獲得團(tuán)結(jié)、合作的社會化技能，體驗(yàn)熱愛、尊敬等社會情感，從而促進(jìn)其社會化的進(jìn)程。

　　一.幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

　　1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

　　2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會意義。

　　3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒印W(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、教師指導(dǎo)建議：

　　(一)傳統(tǒng)節(jié)日

　　中秋節(jié)

　　1、環(huán)境：

　　教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

　　2、游戲：“月餅加工廠”。

　　教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

　　3、教育活動：

　　(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

　　4、觀察活動：

　　請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

　　5、家園共育：

　　(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

　　(2)給幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

　　(3)中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節(jié)目(盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備)，將從家中帶來的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

　　重陽節(jié)

　　1、區(qū)域活動：

　　美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒繪畫“我的爺爺奶奶”，并將畫好的人物貼在一起做成“全家?！?。

　　語言角：

　　(1)提供尊敬老人的各種圖片，鼓勵幼兒進(jìn)行擺圖講述。如：幫爺爺搬凳子，給奶奶捶背等。

　　(2)講述：平時(shí)爺爺奶奶是怎樣關(guān)心你的?你是怎樣做爺爺奶奶的好幫手的?

　　娃娃家：為幼兒提供眼鏡、拐杖等材料，讓幼兒當(dāng)爺爺奶奶，并引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出老人對孩子的愛，鼓勵幼兒做關(guān)心老人的事。

　　2、生活活動：

　　利用帶幼兒外出的機(jī)會，鼓勵幼兒主動與老人交往，了解老人們的活動。

　　3、教育活動：

　　(1)、組織談話活動，使幼兒知道農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，重陽節(jié)是老人們的節(jié)日。

　　(2)、請家長們來參加活動，爺爺奶奶談?wù)勛约耗贻p時(shí)辛勤工作，養(yǎng)育子女的艱辛，父母談?wù)勆弦惠厡ψ约旱年P(guān)心、照料。了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對自己的愛。

　　(3)、欣賞學(xué)習(xí)敬老愛老的歌曲、古詩，如：歌曲“?；丶铱纯础?、“好娃娃”，古詩《九月九日憶山東兄弟》等。

　　4、社會實(shí)踐活動：

　　參觀敬老院，為他們表演節(jié)目，送小朋友自制的禮物。

　　5、家園共育：

　　請家長配合，讓幼兒在家里幫爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼鏡、報(bào)紙、陪爺爺奶奶散步等。

　　春節(jié)

　　1、觀察講述：

　　春節(jié)前引導(dǎo)幼兒注意觀察自己家中和周圍的環(huán)境有什么變化——商店里多了哪些平時(shí)沒有的東西?各家門前、窗上添了什么?，大家都在忙著做什么?

　　2、教育活動：

　　向幼兒講述關(guān)于春節(jié)的傳說，介紹過春節(jié)時(shí)的一些習(xí)俗，如：人們相互祝福的一些方式，對聯(lián)、窗花等的含義等。

　　3、區(qū)域活動：

　　美術(shù)角：引導(dǎo)幼兒繪制“過年”的圖畫——表現(xiàn)過年的情景：年夜飯、拜年、逛街等。提供彩紙、剪刀，教幼兒制作燈籠。

　　音樂角：引導(dǎo)幼兒欣賞關(guān)于“過年“的音樂，鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。

　　娃娃家：引導(dǎo)幼兒開展過年的游戲，讓幼兒玩包餃子、吃團(tuán)圓飯的游戲，并給幼兒提供窗花、對聯(lián)，讓幼兒布置環(huán)境。

　　4、生活活動：

　　利用散步、晨間活動等時(shí)間，引導(dǎo)幼兒導(dǎo)游而員附近的地方觀察周圍環(huán)境的變化，體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧氣氛。

　　5、家園共育：

　　(1)請家長在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。

　　(2)家園共同開展“壓歲錢怎么花

活動”，引導(dǎo)幼兒正確了解壓歲錢的含義，把壓歲錢花在有用的地方。

　　(二)社會節(jié)日

　　教師節(jié)——我愛老師。

　　1、參觀“采訪”活動：

　　帶幼兒參觀幼兒園各部門，看看不同崗位的老師們都做些什么工作，“采訪”園長、教師、保健教師、會計(jì)、炊事員等，體會教師對小朋友的愛。

　　2、談話討論。

　　知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷，說一說，幼兒園有哪些老師?他們都在干什么?自己喜愛哪些老師?為什么?教師節(jié)如何向自己喜歡的老師們表達(dá)自己的愛心?

　　3、制作活動

　　組織幼兒用自己學(xué)會的本領(lǐng)，為全園老師制作禮物，鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)，合作完成。

　　4、在班上設(shè)立“我愛老師”畫展，通過幼兒觀察，畫出老師工作的情景或人物形象，以此表達(dá)對老師的愛。

　　國慶節(jié)——祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　1、節(jié)前活動：

　　(1)利用散步時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的公共場所觀察周圍環(huán)境的變化，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　(2)提供各種色紙，讓幼兒作掛飾、禮物，共同打扮教室。

　　(3)把有關(guān)祖國成就的畫冊圖書放入圖書角，供幼兒欣賞。

　　(4)舉辦以“祖國真?zhèn)ゴ蟆睘轭}的圖片展，通過與幼兒共同搜集祖國美好風(fēng)光及名勝古跡的圖片或自己與家人外出游玩的照片，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　2、教育活動：

　　(1)、通過學(xué)習(xí)兒歌、歌曲，組織幼兒參加升旗儀式等活動，認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽、國歌是我們祖國的象征，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。(如：兒歌：《國旗》、歌曲《國旗多美麗》、《國旗國旗紅紅的哩》等)

　　(2)、認(rèn)識中國地圖，了解關(guān)于中國城市、名勝古跡等方面的知識。

　　(3)組織“歡慶國慶”聯(lián)歡會，節(jié)前組織幼兒排練節(jié)目。

　　(4)組織幼兒談?wù)剠⒓訃鴳c節(jié)活動時(shí)的感受，引導(dǎo)幼兒畫出國慶節(jié)的熱鬧氣氛或自己看到的場景、國慶外出游玩的事等。

　　3、家園共育：

　　(1)、與幼兒共同收看電視中有關(guān)國慶的節(jié)目，加深幼兒對國慶節(jié)的了解。

　　(2)、請家長在節(jié)日期間帶孩子到各個地方參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。

　　三八婦女節(jié)——紅花獻(xiàn)給媽媽。

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　布置“我的媽媽最能干”專欄，收集能反映媽媽在工作、生活中不同側(cè)面和情感的照片(或組織幼兒完成繪畫，把媽媽在家中、工作中的情景畫下來)，可按圖片內(nèi)容分設(shè)幾個小專欄，如：“在工作中的媽媽”、“媽媽真辛苦”、“媽媽和我”等，從中豐富幼兒對自己媽媽和阿姨們的工作、生活、學(xué)習(xí)、情感等各方面的了解。

　　2、教育活動：

　　(1)調(diào)查活動。請幼兒了解：媽媽是怎樣工作的?媽媽每天下班后都做什么?用在每件事上的時(shí)間是多少?

　　(2)講述活動：夸夸我的好媽媽。通過活動，讓幼兒知道每年的3月8日是媽媽們的節(jié)日，懂得媽媽們每天都一邊上班工作參加祖國建設(shè)，一邊在下班后辛勤、精心照顧養(yǎng)育自己的孩子。她們是最光榮、偉大、可愛的人，小朋友要尊敬自己的好媽媽。

　　(3)制作活動：紅花獻(xiàn)給好媽媽。鼓勵運(yùn)用剪、折、貼等技能設(shè)計(jì)制作漂亮的紅花，送給自己的媽媽，祝媽媽節(jié)日愉快。

　　3、家園共育：

　　(1)引導(dǎo)幼兒注意觀察媽媽，了解媽媽的愛好，啟發(fā)幼兒向媽媽表達(dá)自己的愛和關(guān)心，幫助幼兒做一個“我是媽媽的小幫手”計(jì)劃，教給孩子相應(yīng)的技能，使計(jì)劃得以實(shí)施。

　　(2)請家長配合，引導(dǎo)幼兒留意在不同崗位工作的阿姨們都做什么，她們的工作和人們的生活有何關(guān)系。

　　五一國際勞動節(jié)——勞動最光榮

　　1、環(huán)境布置：

　　布置一個照片展，將小朋友自己(或家長)攝制的勞動者照片和小朋友參與勞動時(shí)的照片展覽，互相觀看、介紹。

　　2、游戲：

　　開展多種角色扮演游戲，如：“小記者”，使幼兒了解與體驗(yàn)多種職業(yè)勞動者的工作及相互關(guān)系。

　　3、參觀活動：

　　(1)參觀社區(qū)內(nèi)整潔的環(huán)境及社區(qū)內(nèi)各種服務(wù)設(shè)施，參觀后討論、體會：該設(shè)施給人們生活帶來的方便和在那里勞動的人們的辛苦。

　　(2)參觀幼兒園附近的工廠、商店、建筑工地等，訪問工人、店員、司機(jī)、清潔工等勞動，請他們給幼兒講為社會服務(wù)的故事。

　　4、社會實(shí)踐活動：“我為大家做事”。

　　(1)一起動手把班里打掃、整理干凈，刷洗皂盒、修補(bǔ)圖書等。

　　(2)分組到中校班、幼兒園院落、樓道及院外附近的街道、小區(qū)看一看，找一找哪些地方需要我們打掃和整理。大家一同協(xié)商：定時(shí)間、內(nèi)容、分工等，并按協(xié)商結(jié)果實(shí)施。

　　5、教育活動：學(xué)習(xí)和欣賞有關(guān)五一勞動節(jié)的兒歌、歌曲。如：“咱們工人有力量”、“勞動最光榮”等

　　6、家園共育：

　　(1)教師、家長以身作則、，并鼓勵幼兒參與公益勞動。

　　(2)請家長利用休息日帶幼兒外出，通過攝影、攝像、錄音、訪談等形式將休息日仍在工作的人們的情況記錄下來：

　　場所沒有休息的人數(shù)對別人的好處例：公園(以圖表示)25人方便到公園玩。

　　活動反思：

　　整個活動中，孩子們都表現(xiàn)的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

10、大班主題活動教案《認(rèn)識國旗》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道五星紅旗是中國國旗，并通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設(shè)計(jì)者。

　　2、通過活動進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動內(nèi)容：

　　通過課件、實(shí)物紅旗以及教師生動的講解讓幼兒認(rèn)識和了解我國國旗，從而培養(yǎng)孩子們從小熱愛祖國的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》;

　　(2)實(shí)物五星紅旗一面;

　　(3)幼兒人手一面紙做的小國旗

　　活動過程：

　　一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進(jìn)行曲》請幼兒欣賞

　　師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什么?

　　幼：(《國歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》)

　　師：對!這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》在新中國成立時(shí)被定為我們中華人民共和國的國歌。

　　師：小朋友剛在畫面上看到了，每當(dāng)這首雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》奏響時(shí)，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什么樣的旗幟升起來了?

　　幼：(紅旗;五星紅旗;方形狀的紅旗等等)

　　二、出示實(shí)物五星紅旗請幼兒仔細(xì)觀察

　　師：這面旗什么形狀?什么顏色?旗面上有什么?

　　幼：(長方形，紅色，星星等)

　　師：這五顆星星為什么一顆大四顆小?旗面為什么是紅色，星星是黃色的?它們都象征著什么?帶著這些問題請小朋友認(rèn)真聽王老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設(shè)計(jì)者又是誰?

　　三、教師講解五星紅旗的誕生過程(重點(diǎn)介紹設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松)

　　1949年7月，全國政協(xié)會議籌備組開會決定：登報(bào)公開征求國旗、國徽圖案和國歌詞譜。于是各大報(bào)紙都刊登了這個通知，許多人在工作之余攤開了稿紙，開始了設(shè)計(jì)工作，其中在中國的上海有一位從事財(cái)務(wù)工作的人他叫曾聯(lián)松，他看到報(bào)紙后心想：我是一位中國人，我的心中有滿腔的愛國熱情，我也應(yīng)該積極的投入到國旗的設(shè)計(jì)中，于是曾聯(lián)松先生夜以繼日，7、8月份的上海非常熱，可他顧不上那么多，屋子里堆滿了設(shè)計(jì)稿，就在一天晚上，他推開窗戶站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周圍的星星，他想：我們偉大的中國共產(chǎn)黨不也正是顆星星嗎?她是我們?nèi)嗣竦拇缶刃?，圍在她周圍的小星星不正是工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級嗎?于是他便把這份設(shè)計(jì)稿寄到了首都北京。

　　再次請幼兒觀察實(shí)物五星紅旗

　　(1) 顏色

　　紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國旗是烈士的鮮血染紅的 黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。

　　(2) 大小

　　旗的長寬比例是2：3，星星有大有小，大星的一個角尖正向上方，使大星顯得安定莊重，穩(wěn)如泰山。四顆小星因各有一角尖正對大星中央則顯得生動活潑，錯落有致

　　(3) 星星的位置

　　置于左上角則昂然起升，靜中寓動，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢，使視野開闊

　　四、給幼兒簡單介紹開國大典

　　五、提問

　　師：你們在什么時(shí)候，哪些地方看到過有五星紅旗升起?

　　幼：(幼兒園、學(xué)校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時(shí)等等)

　　六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的!美麗的國旗，莊嚴(yán)的國旗，(文.章出自快思教.案網(wǎng))你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地;你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀(jì)!

　　七、小結(jié)：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現(xiàn)在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，珍惜咱們現(xiàn)在這么好的成長環(huán)境，長大了一定要建設(shè)我們的祖國，報(bào)效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌啊?(想)

　　八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結(jié)束教學(xué)。

　　活動反思

　　本次活動是一次愛國主義教育的主題活動，我采用班會課的形式對孩子們進(jìn)行認(rèn)識國旗的教育，這和平時(shí)的課堂教學(xué)有些不同，在活動過程中教師講解的很多，因?yàn)楹芏嘀R孩子們真的很陌生、需要老師的講解。

　　雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現(xiàn)的非常好，他們似乎比往常還要認(rèn)真的傾聽。在孩子們看到在天安門城樓上升起第一面五星紅旗時(shí)全體幼兒激動的都要?dú)g呼，在播放課件《五星紅旗》時(shí)，伴隨著雄壯的樂曲和感人的旋律以及激動人心的畫面這堂課達(dá)到了高潮，從孩子們的小眼睛里我讀到了他們的心理――他們已經(jīng)下定決心一定要好好學(xué)習(xí)將來報(bào)效我們偉大的祖國。同時(shí)也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們認(rèn)識了國旗，了解了國旗，激發(fā)了他們從小愛祖國的情感!

11、大班主題教案《活動設(shè)計(jì)背景》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　關(guān)于動物的卡片，掛圖。

　　活動目標(biāo)

　　1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識它們的名字及特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識名稱及它們的特點(diǎn)

　　活動準(zhǔn)備

　　小卡片

　　活動過程

　　1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好。

　　2：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

　　3：教師學(xué)動物叫聲，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征。

　　4：讓幼兒模仿動物叫，并說出它們的名字及特征。

　　教學(xué)反思

　　在本課堂中，幼兒從卡片中，叫聲中感知，并進(jìn)一步認(rèn)識動物名稱及特征。

　　由于時(shí)間匆忙，有點(diǎn)過快，沒有注意孩子的接受情況。但是整體感覺很好，整個課堂中，孩子們表現(xiàn)得很棒，個別孩子表現(xiàn)不好，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，實(shí)踐，讓課堂上更輕松一些，活躍一些。

12、大班主題活動教案《皮影表演》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　2、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　【活動過程】

　　1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

　　2、認(rèn)識皮影，了解皮影戲的表演方式。

　　(1)出示皮影，認(rèn)識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

　　(2)了解表演皮影戲需要的道具。

　　3、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。

　　4、觀看皮影制作過程(取皮，刮皮，漿皮，造型構(gòu)圖，鏤刻，著色涂油)

　　【活動延伸】

　　1、美工區(qū)：制作皮影。

　　2、表演區(qū)：表演皮影戲。

　　【活動效果】

　　幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，語言表達(dá)能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的品質(zhì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)，充分體驗(yàn)到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn);能積極發(fā)表自己的見解并認(rèn)真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進(jìn)行表演、制作等活動。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，語言表達(dá)能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的品質(zhì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)，充分體驗(yàn)到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn);能積極發(fā)表自己的見解并認(rèn)真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進(jìn)行表演、制作等活動。

13、大班主題活動教案《超級變變變》含反思

　　一、主題思想

　　廢材料在我們的生活中是隨處可見的，如：報(bào)紙、舊掛歷、牛奶盒、廢瓶等等。他們的最終結(jié)局往往是與垃圾為伍。不但是浪費(fèi)，而且還形成了環(huán)保問題。為什么不“變廢為寶”，利用廢物，引導(dǎo)孩子進(jìn)行再創(chuàng)造呢?因此，我們想到了“超級變變變”這個主題。

　　櫻花班為大班下學(xué)期，目前本班幼兒年齡大約在5歲左右，正是一個對各種事物充滿好奇并具有豐富想象力的階段。對物品制作有著各種各樣的想法。同時(shí)櫻花班是一個日式教育班，平時(shí)就十分注重培養(yǎng)了幼兒的動手能力，他們善于想象，勤于動手。值得一提的是，櫻花班的家長對于班級工作一直以來都持非常配合的態(tài)度。更樂意協(xié)助教師共同完成廢品收集工作。

　　我們希望通過這樣的活動培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。并通過利用廢材收集，廢材制作等活動，從小樹立正確的環(huán)保意識。

　　二、主題實(shí)施情況

　　“超級變變變”的實(shí)施分為三個階段，分別在第十周、十二周、十四周進(jìn)行。在第十周，我們首先進(jìn)行了廢材的收集。我們在班級通知欄粘貼了“班級求助”。向各位家長征集家中所不需要的舊報(bào)紙、牛奶盒、各種瓶子、盒子。也在開班會時(shí)也請幼兒在平時(shí)注意收集。從中注意培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。同時(shí)，也開始簡單的報(bào)紙類制作。

　　第十周的活動主要內(nèi)容

　　從表中可以看出，收玩具和給廢材歸類是孩子們不大喜歡的事情。因?yàn)楹⒆觽儾皇遣粫帐埃呛⒆觽冊谑帐巴婢叩臅r(shí)候，有一個普遍的心理“不是我搞的?！薄安皇俏?guī)淼?。”因此，教師?yīng)在這個方面注意加以引導(dǎo)。

　　第十二周活動主要內(nèi)容

　　(根據(jù)收集到的廢材而定)

　　在表中能夠看出，剛剛開始識字寫字的他們，似乎對此并不感興趣，大有完成任務(wù)的味道。原因在于教師的求成心理。剛開始就直接教字，沒有先進(jìn)行筆畫的訓(xùn)練。如狗能讓孩子們先熟悉筆畫筆順，以游戲的形式進(jìn)行，對于孩子而言可能更有趣。同時(shí)，本周也開始了組合型物品的制作。

　　活動中，有的是有孩子們自行生成，有的是由教師生成。比如說“報(bào)紙服裝”就是由孩子們自行生成的：一天，我用報(bào)紙教孩子們做帽子。每個人都有帽子了以后，吳柳青說“光有帽子不行，我們還要用帽子做衣服!”馬上就有孩子拿出寬膠帶和剪刀行動起來，我也加入了他們的行列。

　　而“娃娃家桌椅制作”則是由教師生成的：本班有一個娃娃家，但是一時(shí)找不到大小剛好合適的桌椅。我問孩子們“娃娃家沒有桌椅，怎么辦?”“大家一起想辦法!”我們嘗試了幾種不同的方法，最終，孩子們用太子奶的大盒子,里面填滿空太子奶瓶子，再在盒子外面報(bào)上一層包裝紙，就這樣“櫻花牌桌椅”順利出品了。此后，櫻花班的娃娃家制品都是孩子們親手做的。

　　第十四周活動主要內(nèi)容

　　(根據(jù)收集到的廢材而定)

　　在這兩周中，孩子們的制作興趣和制作能力有了長足的進(jìn)步。女孩子開始仿制“食品”由“漢堡”“拉面”“湯圓”等等。而男孩子則鐘情于“金箍棒”“槍”“望遠(yuǎn)鏡”的制作。還有一部分孩子，自己做“錢包”和“錢幣”。孩子們從中得到了強(qiáng)烈的成就感和滿足感，也有了更多的表現(xiàn)欲。因此，一個大型廢品制作綜合活動在各種因素的集合中“呼之欲出”了。

　　三、活動案例分析

　　櫻花商店街

　　那天，孩子們在三五成群的自由活動，男孩子在用報(bào)紙搓制成長條做“金箍棒”，女孩子則有的在玩“服裝制作”的游戲，有的在畫畫，其中，有一組的孩子在用剪子把報(bào)紙剪成細(xì)碎的長條形在塑料碗里，上面撒上紅色和綠色的碎掛歷紙片，美其名曰“湖南拉面”。做好了幾碗以后，她們向我打招呼：“唐老師，請來吃面!這里是拉面店，賣湖南拉面!”我聞聲而去，看到了一碗碗“紅辣椒，綠蔥花”真是喜歡極了。便拿起了其中一碗準(zhǔn)備“吃”。這時(shí)，田穎說：“老師，要先給錢才能吃的!”“對不起，我身上沒有錢呀?！薄拔医杞o你”，心蕊說?！爸x謝你?！本瓦@樣，我從孩子的手中“買”了一碗拉面。拉面店的孩子們做成了第一筆生意，孩子們興趣極高，馬上開始吆喝了起來?！皝沓悦姘?請來買面吃吧!”幾個女孩紛紛從錢包里拿出“錢”來。而另外幾個男孩，也學(xué)著吆喝：“來買金箍棒呀!”“來買金箍棒呀!”就這樣，小小的教室里，很快有了各種“店鋪”的叫賣聲。櫻花商店街，就這樣急急忙忙的拉開了序幕。

　　第一次活動：

　　由于是即時(shí)形成，情況顯得有一些雜亂，東一堆西一堆的大聲叫賣著自己的“物品”。賣的多，買的少。錢幣也不夠，只有幾個女孩子做的。但是，雖然只有幾名顧客，但大家還是樂此不疲。有的孩子還像大人一樣的叫賣“做過路過不要錯過!!好東西人人有!”(孩子們在日常的生活中常?？匆姶笕擞小百u”與“賣”的行為。大班的孩子能夠意識到錢的用途，同時(shí)“大聲叫賣”是孩子們平時(shí)積累的一個經(jīng)驗(yàn)。孩子們共同開心的玩耍同一個主題游戲，這對他們而言是一個很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。)

　　我問孩子們：“你們有什么東西賣呀?”“漢堡”“冰激凌”“金箍棒”……答案不絕于耳。我?guī)е鴰孜粵]有做東西的孩子一起去買東西。到了一個“攤位”,“攤主”們都迫不及待的推銷自己的商品?！拔业挠执笥趾??！薄拔业闹灰粔K錢!”禁不住“誘惑”，我們這些顧客開始了“瘋狂購物”。每當(dāng)一件物品被買走，孩子們那種歡欣跳躍的的眼神給我留下了深刻的印象。

　　(在制作這些物品的時(shí)候，孩子們把自己的想法融入其中，當(dāng)物品被購買的時(shí)候，孩子們從中得到了對自己的贊許與肯定，增強(qiáng)孩子們的自信心。)

　　典型表現(xiàn)：

　　1.符鈺嬋用報(bào)紙折了好幾頂帽子，然后搞高興的戴著?！拔铱梢杂脠?bào)紙折帽子，我也可以用報(bào)紙做衣服?！庇谑?，她和田穎開始一邊做一邊她討論：“如果用報(bào)紙做衣服，大小可以自己來決定!”“而且很涼快(當(dāng)時(shí)正值初夏)“我們可以在報(bào)紙畫上畫”這樣，孩子們從中找到了設(shè)計(jì)的奧秘。

　　2.望遠(yuǎn)鏡的設(shè)計(jì)者是吳鵬輝，他自己用寬膠布將兩個衛(wèi)生紙內(nèi)筒粘在一起，“我覺得平時(shí)的衛(wèi)生紙筒丟了好可惜，我可以拿著它做東西?！贝撕螅瑱鸦ò嘀灰斡具^的衛(wèi)生紙筒都被孩子們收集了起來。在家里也一樣。不但是紙筒，實(shí)際上，家里的盒子，瓶子……都被孩子們收集了起來。雖然他們還不大明白什么是廢物利

　　用，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。但實(shí)際上，他們已經(jīng)自覺自愿的做到了。

　　第二次活動

　　時(shí)隔兩天之后，我們進(jìn)行了第二次“櫻花商店街”的活動。這一次，櫻花班顯得有準(zhǔn)備多了。

　　孩子們提出了招牌的問題，說是：“外面的店子都有自己的招牌，我們也要有一個招牌!”這樣，櫻花班的孩子開始自己制作招牌。很快就有了“冰激凌店”“化妝品店”“銀行”。這次，還邀請了安琪兒試驗(yàn)班的孩子充當(dāng)顧客的角色/孩子們給這一次的活動取了名字叫做“櫻花商店街”。

　　典型表現(xiàn)：

　　1.再上一次商店街開始的時(shí)候，其實(shí)是沒有銀行的。但是，很快就發(fā)現(xiàn)了有的孩子們總是在向別人“借錢”，而有的小朋友不愿意把錢借出。謝一波的母親是在銀行工作，平時(shí)，他也看見過母親工作的樣子，所以他主動提出“我做一個銀行，沒錢的小朋友來取!”他得賀雨凡一起努力，做了許多許多的“錢”，面值為1元、2元和5元、10元、100元。由此，孩子們不知不覺在游戲中操練了一遍現(xiàn)實(shí)生活中的工作態(tài)度。他們把自己有限的常識拿來與大家分享，更能主動為他們著想，因?yàn)樵跈鸦ò嗟你y行取錢是只有“出”沒有“入”的，可是，卻是最受歡迎的地方。但很快又再次出現(xiàn)了問題，取錢的人絡(luò)繹不絕，可是存錢的卻沒有，“銀行”里的錢越來越少，于是，和老師商量后決定每人每次來“銀行”取錢一次只能取5元。這樣，孩子們感受到了什么是“限制”和“規(guī)定”。

　　2.在活動進(jìn)行當(dāng)中，一位安琪兒班寶寶的哭聲吸引了大家的目光，原來，他也想要做“賣東西”的人，可是，曾清靖說：“你不是我們班的，不能賣東西”。所以安琪兒班的寶寶哭了，一會兒后，陳茁說：“我玩累了，你到我這兒賣東西吧。”我馬上說：“陳茁真不錯，知道照顧弟弟妹妹了?！焙⒆觽兟犨@么一說，馬上就行動起來，請安琪兒班的寶寶當(dāng)售貨員，自己去當(dāng)顧客，通過這件事情，孩子們開始學(xué)會關(guān)心他人，知道站在他人的角度看問題，身為教師看到孩子做到這一點(diǎn)的確十分安慰。

　　延伸活動

　　在以后的日子里，櫻花班也對其他大班的孩子做了相同的活動，這次，我們要求孩子們能用正確的方法進(jìn)行交易，即--交錢--購物--找零，這樣，有將手工制作、數(shù)學(xué)領(lǐng)域，有效的結(jié)合在了一起。

　　另外，在大型的主題活動結(jié)束后，櫻花班的“麥當(dāng)勞”仍然營業(yè)。并且還效仿麥當(dāng)勞推出了“優(yōu)惠券”，孩子想了各種各樣的方法來“經(jīng)營”自己的店子，十分有趣，相信將來在這些孩子中，也許真的會出一兩個“商界大鱷”吧?

　　典型表現(xiàn)：

　　1.王嘉儀對我說：“唐老師，請你拿著這個?！蔽业皖^一看，原來他們自己制作的“優(yōu)惠券”，嘉儀接著說：“如果你有優(yōu)惠券，來買東西的話，便宜你呀”!(小小年紀(jì)，就有了廣告意識，知道用新穎的方法推銷自己的產(chǎn)品，嗯，厲害!)

　　2.一天，我聽見“麥當(dāng)勞”傳來的爭吵聲，雨凡說“你找錯錢了!還有一塊!”全瑞說：“沒有!你只給了我4元錢!”“可是，我只買了一個冰激凌!”“冰激凌是2元一個”“一元一個!”“是2元一個”。最后，兩個孩子一起來問我。我告訴他們是2元一個，于是雨凡拿走了他的2元錢。從這個事例中不難看出，孩子們已經(jīng)了強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識。并且，能將以往所學(xué)的知識融入生活(游戲)中!

　　在以后延伸

　　活動中，超級變變變的主題將繼續(xù)進(jìn)行大型廢材的制作。

　　發(fā)現(xiàn)與反思:

　　“櫻花商店街”其實(shí)是“超級變變變”延伸出來一個分支。由于是孩子們自行引發(fā)的活動，因此，孩子參與的積極性非常高，同時(shí)也有一些感觸：

　　1.主題活動可變性和孩子的可塑性

　　活動剛開始時(shí)，只是做為廢材制作的主題。孩子們也玩得很開心，可是沒想到一次突發(fā)的事件，竟將整個主題轉(zhuǎn)了方向，走了廢材制作與常識、數(shù)學(xué)等等科目相結(jié)合的“櫻花商店街”。這是當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí)所沒有想到的，這讓我看到了主題活動的可變性，而孩子們的表現(xiàn)也著實(shí)令我驚訝，剛開始，我認(rèn)為，轉(zhuǎn)而進(jìn)行這個主題是孩子們一時(shí)興起，不會持續(xù)。可實(shí)際上，前后持續(xù)了約三周左右，而“麥當(dāng)勞”的開店已經(jīng)持續(xù)至今，約一個月左右。這改變了我對本班孩子某些方面“三分鐘熱度”的看法。而在這個主題中，孩子們的表現(xiàn)也令我看到他們的可塑性。他們能夠自己嘗試“開店”“經(jīng)營”，也會用心做“準(zhǔn)備”，(因?yàn)樗械谰叨际怯勺约簻?zhǔn)備，不論是所出售物品或是購買物品的錢幣。)這也讓我看到了存在于孩子們身上的一種“執(zhí)著”，另外，孩子們在不知不覺中也得到了成長，事實(shí)上，活動期間，孩子們做到了對“10以內(nèi)的加減法”了如指掌。而這些，老師并未刻意的去強(qiáng)求，完全是這次活動的“附贈驚喜”。孩子們在生活中表現(xiàn)的“自動學(xué)習(xí)性”令我驚訝!果然“生活是孩子最好的老師”。

　　2.改變以往的“教師中心”而改以“幼兒為中心”，信任你的孩子

　　以往活動，時(shí)常是以教師為中心。而這次活動教師則放棄了這種陳舊方法，做到真正以孩子為中心。從而得到了和以往完全不同的效果，如果當(dāng)初，我們沒有把活動順勢開展起來，而是繼續(xù)追求“廢材再利用，大型玩具制作”這個目的的話，可能效果不會比今天的好。其實(shí)，這次活動的成功是建立在教師對幼兒的一個“信任度”上。在教師和幼兒之間，幼兒對

　　教師往往是完全信任，而教師能完全信任幼兒的又有多少?不敢放手讓孩子去做，把主導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在手，不知扼殺了多少孩子的想象力。我認(rèn)為，今天的教師幼兒關(guān)系，根本是建立在“信賴”之上的。因此，請信任你的孩子，相信他能做得比你想像中的更好!

　　3.通過活動進(jìn)行“游戲?qū)W習(xí)”

　　此次“商店街”過程中，其實(shí)包括了很多方面的內(nèi)容，其中包括“數(shù)學(xué)”“常識”“美術(shù)”“制作”“語言”等領(lǐng)域。孩子們從中鍛煉了動手動腦能力，在活動中進(jìn)行了平時(shí)最難進(jìn)行的“數(shù)學(xué)訓(xùn)練”，調(diào)動了所有孩子參與積極性，更整合了孩子們在日常生活中積累的各種經(jīng)驗(yàn)，并與其他的孩子共同分享。在游戲中學(xué)習(xí)，也許是孩子們最喜歡的教學(xué)方法，這樣孩子高興，老師輕松。

　　4.教師應(yīng)練就“火眼金睛”

　　孩子思想火花，往往迸發(fā)在一瞬間，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，迅速鼓勵其加以運(yùn)用，也許一個小小的事件能迸發(fā)一個大大的主題。

　　5.關(guān)于“超級變變變”主題

　　“超級變變變”所衍生的活動，除“櫻花商店街”以外，還包括“制作娃娃家”“童話劇道具制作”和“大型玩具”三個大主題。因篇幅有限不再一一陳述，只是“櫻花商店街”較為典型。事實(shí)證明“超級變變變”和“櫻花商店街”不論是單獨(dú)進(jìn)行和整合進(jìn)行都較適合于大班，能夠很好的鍛煉孩子們的動手動腦能力、想象力、創(chuàng)造能力。

14、大班主題活動教案《小海軍》含反思

幼兒園大班主題教案：

　　我是小海軍

活動設(shè)計(jì)理念：

　　海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學(xué)起了他們的動作。于此，我設(shè)計(jì)了此活動。

　　該活動是本班網(wǎng)絡(luò)主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強(qiáng)對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動目標(biāo)：

　　一、幼兒自由探索學(xué)習(xí)海軍手語，激發(fā)對活動的興趣。

　　二、幼兒積極地用完整句表達(dá)自己的情感。

　　三、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　四、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動內(nèi)容設(shè)計(jì)：

　　大班主題活動-我是小海軍

活動準(zhǔn)備：

　　一、創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”(海軍帽、軍旗、衣服、軍艦?zāi)Ｐ偷鹊?。

　　二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟(VCD)。

　　三、幼兒人手一面小紅旗。

活動過程：

　　一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。

　　1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。

　　2、幼兒自由選擇器械。(開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“)

　　教師：你們看看今天的教室有什么不同?你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。

　　二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

　　1、談話引入海軍主題。

　　教師：你們玩了什么東西?它們可以怎么玩?想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰?

　　2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。

　　3、幼兒自由舞蹈。

　　教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。(播放音樂《小海軍》)

　　三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風(fēng)采。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。(集體觀看)

　　教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的?為什么他們要拿著小旗子?他們想要說寫什么呢?(教師可視幼兒的情緒教授一些手語)

　　2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。

　　四、幼兒運(yùn)用自己所學(xué)到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。(發(fā)給每位幼兒一面小紅旗)

　　教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。

　　五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

　　教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。

　　1、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈。

　　2、分組表演。(先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次)

　　六、結(jié)束活動。

　　在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

活動延伸：

　　請家長配合帶領(lǐng)孩子參觀軍事博物館。

活動反思：

　　在整個活動設(shè)計(jì)過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達(dá)的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達(dá)能力。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。

　　在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達(dá)自己的意愿和想法，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時(shí)增長知識。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評：

　　大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時(shí)機(jī)，適時(shí)地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當(dāng)，符合大班

　　幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個豐富多彩、自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒可根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)探索學(xué)習(xí)海軍手語，充分體現(xiàn)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，教師與幼兒愉快地合作，并根據(jù)幼兒的需要適時(shí)指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了支持的作用。

15、大班主題活動教案《了解蝴蝶》含反思

方案的產(chǎn)生：

　　本月，大班幼兒到東方少年宮參觀，在眾多的內(nèi)容中，小朋友對蝴蝶管內(nèi)豐富多彩的蝴蝶標(biāo)本和蝴蝶工藝品產(chǎn)生了極大的興趣，有的對蝴蝶的顏色很贊嘆，有的想了解標(biāo)本的制作，更多的開始討論和爭議有關(guān)的蝴蝶的問題。根據(jù)幼兒想了解有產(chǎn)蝴蝶知識的迫切愿望，我園大班教研組根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平，編制出蝴蝶的主題網(wǎng)絡(luò)。

一、團(tuán)體討論

　　1.共同討論要學(xué)習(xí)的主題(回憶參觀蝴蝶管的過程)

　　2.分享自己對方案的舊經(jīng)驗(yàn)(1)介紹(2)繪畫

　　3.教師和幼兒共同提出的問題：共收到20個左右的問題，范圍涉及生長過程、生活習(xí)性、外形特征等方面。

　　4.讓家長了解參與

　　5.把幼兒的問題公布在家園欄，與家長一起共同探索。

二、實(shí)地采訪

　　1.家長帶領(lǐng)幼兒到少年宮，詢問管內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的人員、觀察標(biāo)本的制作等。

　　2.購買一些蝴蝶標(biāo)本，用放大鏡讓幼兒仔細(xì)觀察。

　　3.去公園捕捉蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的觀察。

　　4.查資料：教師與幼兒共同尋找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料，家長帶領(lǐng)幼兒逛書城、科技書店收集資料。

　　5.觀看蝴蝶標(biāo)本錄像，了解蝴蝶的種類。

三、發(fā)表

　　1.成果發(fā)布會：解答有關(guān)蝴蝶的問題。

　　2.圖書制作：圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事

　　3.制作圖夾聞版面：介紹蝴蝶

　　4.美工活動：用各種材料制作蝴蝶(刺繡、繪畫、撕貼畫、手工、編織等)

　　5.語言活動：故事表演

　　6.音樂活動：舞蹈、歌表演。

四、調(diào)查

　　以種已經(jīng)會的方式更深入地去探討和記錄(用家庭及走向社會方式)，看有關(guān)電視作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

　　開展覽會：制作蝴蝶展覽的請柬，邀請小班、中班幼兒參觀

　　辦報(bào)活動：發(fā)給家長--讓更多人分享，了解。

教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

16、大班主題活動教案《好朋友》含反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　這幾天班上經(jīng)常聽到小朋友告狀,誰又打我啦! 誰又打我啦!同伴之間經(jīng)常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應(yīng)該互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛.我選擇了上這一課。

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒學(xué)習(xí)國家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。

　　2.讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來的美感。

　　3.讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關(guān)心。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭吵，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.歌曲《好朋友》錄音磁帶。

　　2.圖畫簿，彩筆。

　　活動過程

　　一、 談話

　　1.提問：誰是你們的好朋友們?什么叫好朋友?好朋友要怎樣?

　　2.老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個方面。

　　二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。

　　1.老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容，并插入一個的有關(guān)說好朋友的小故事。

　　2.老師提問：你們喜歡老師嗎?和老師做好朋友嗎?在班上誰是你的好朋友?

　　3.老師完整地唱歌曲，請幼兒欣賞。

　　三、學(xué)唱歌曲《好朋友》

　　1.在老師的動作提示下，理解并熟悉歌詞

　　2.學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}

　　3.完整地學(xué)唱歌曲。

　　4.用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。

　　5.全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我來梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇砜叟た?。[教案來自：快思教案網(wǎng).]合唱;團(tuán)結(jié)友愛手拉手，，我們都是好朋友。

　　四、邊唱邊跳《好朋友》

　　1.讓幼兒找到一個自己的好朋友，請他出來一起邊唱邊跳。

　　2.幼兒全體一起邊唱邊跳。

　　3.老師參與幼兒一起邊唱邊跳。

　　延伸活動，讓幼兒把自己的好朋友畫出來。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動過程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活動場面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€才是自己的好朋友，以至部分幼兒無法參與活動，我相信下次再上這節(jié)課，我會更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個課程活動更加活躍，效果更好。

17、大班主題活動教案《整理書包》含反思

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　看見有些小朋友把書包里的東西亂放 所以組織了這個健康活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒自主整理書包的良好習(xí)慣。

　　3.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解整理書包的好處。

　　難點(diǎn)：教幼兒整理書包。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒沒人一個書包，包內(nèi)裝有各種學(xué)習(xí)用品。

　　2.一些書包，里面凌亂地放著學(xué)習(xí)用品。

　　活動過程

　　1.談話引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：“這段時(shí)間我們都背著小書包上幼兒園?，F(xiàn)在誰來介紹一下，你的書包里有些什么?”

　　2.引出問題。

　　(1)教師：“你們書包里放的東西真多，有各種學(xué)習(xí)用品，這么多學(xué)習(xí)用品，你是怎么放的?”(幼兒個別介紹)

　　(2)教師：“我這里有幾個小朋友的書包，我們一起來看一看，他們書包里的學(xué)習(xí)用品時(shí)怎么擺放的?！?.快思.教案網(wǎng)出處!

　　(3)討論：“他們書包里的學(xué)習(xí)用品是怎么放的?在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎?為什么?

　　3.討論整理書包的方法。

　　(1)教師：“書包的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?”幼兒分組討論想出辦法。

　　(2)教師：“哪組先來說一說，你們想出的好辦法?”分組介紹，交流。

　　4.幼兒整理書包。

　　教師指導(dǎo)幼兒掌握正確的整理書包的方法。

　　5.介紹整理經(jīng)驗(yàn)。

　　請幼兒介紹自己整理書包的過程，并說一說為什么要這樣整理。

　　教學(xué)反思

　　如果讓我重新講這節(jié)課的話 我會請家長來參加這節(jié)課 配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書包的好習(xí)慣。

18、大班主題活動教案《端午節(jié)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。

　　2、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化，對特有的民間節(jié)日感興趣。

　　3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

　　5、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子

　　照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃 幻燈片

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣 “小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?”

　　“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些習(xí)俗嗎?”

　　二、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗

　　“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的習(xí)俗。你們想來拼拼看嗎?”

　　請兩名幼兒同時(shí)到黑板前拼圖

　　“你們看出來了嗎?這是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗?”

　　“那你們知道賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗是怎么來的呢?”

　　播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子習(xí)俗傳說和屈原有關(guān)，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳”記載，屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨(dú)具風(fēng)貌，影響深遠(yuǎn)(因而，端午節(jié)也稱詩人節(jié))。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗;以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。

　　“除了這兩個習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?

　　“還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說一說，你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎?”

　　幼兒自由分組進(jìn)行討論

　　“哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習(xí)俗?”

　　幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實(shí)物。[.來源快思老師教案網(wǎng)]

　　“端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜歡過端午節(jié)嗎?這些習(xí)俗中你最喜歡哪個呢?”

　　“今天就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種習(xí)俗過端午節(jié)?”

　　“那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!”

　　三、幼兒游戲，增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識

　　幼兒分成兩組進(jìn)行“龍舟競賽”

　　幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。

　　“玩的開心嗎?老師還為你們準(zhǔn)備了粽子，一起來嘗嘗吧?！?/p>

　　活動反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。

19、幼師大班主題課程《冬天的節(jié)日》主題活動方案

　　角色扮演區(qū)

　　●新年自助餐廳

　　自主設(shè)計(jì)并共同創(chuàng)設(shè)新年自助餐廳的情境，能模仿自助餐廳的情節(jié)開展游戲，“顧客”能遵守有序排隊(duì)、適量取餐、安靜用餐等就餐禮儀。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　美工制作區(qū)

　　●節(jié)日禮花

　　觀察過新年時(shí)燃放煙花的情景，用油水分離的方法畫出節(jié)日的禮花。

　　●年年有余

　　用剪、貼畫的方法制作“年年有余”掛飾。

　　●過門貼

　　了解過門貼的基本結(jié)構(gòu)，能自己設(shè)計(jì)穗子的圖案進(jìn)行制作。

　　★創(chuàng)意美術(shù)：青島的風(fēng)景——逛廟會音樂表現(xiàn)區(qū)

　　●鈴兒響叮當(dāng)

　　能自選樂器與同伴合作委，感受樂曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　語言閱讀區(qū)

　　●冬季的節(jié)日

　　自主閱讀，了解冬天的節(jié)日習(xí)俗和故事的主要情節(jié)

　　益智發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　●快樂的節(jié)日

　　欣賞過新年的活動照片，嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺，體驗(yàn)活動的快樂

　　●買禮物

　　通過游戲進(jìn)行 5 以內(nèi)數(shù)的加減和書寫的鞏固練習(xí)。

　　1.冬至(社會、科學(xué))

　　2.鈴兒響叮當(dāng)(音樂)

　　3.過了臘八就是年(語言)

　　4.跟奶奶學(xué)做棗餑餑(半日活動)

　　5.包餃子(音樂)

　　6，慶新年(半日活動)

　　戶外體育活動1.體育活動：金蛇狂舞

　　2.體育游戲：龍頭咬龍尾

　　3.主體活動：見《自主體育活動參考表》

　　生活活動

　　1. 引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日文化，欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。

　　2. 在活動過渡環(huán)節(jié)播放《新年好》、《喜洋洋》等與新年有關(guān)的喜慶音樂供幼兒欣賞

　　3. 提醒幼兒不獨(dú)自燃放鞭炮，注意自我保護(hù)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1. 引導(dǎo)幼兒共同商量裝飾活動室的方案，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式裝扮活動室。例如：用美工區(qū)中的“年年有余“掛件、繪畫《節(jié)日禮花》、過門帖等作品裝飾活動室。

　　2. 搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展“，供幼兒欣賞，交流感性經(jīng)驗(yàn)。

　　家園與社區(qū)

　　1. 請家長幫助幼兒搜集有關(guān)慶新年的畫報(bào)、圖片及制作需要的相關(guān)資料。

　　2. 請家長與幼兒共同使用操作材料中的《九九消寒圖》，知道幼兒從冬至當(dāng)天開始每天進(jìn)行消寒記錄，引導(dǎo)幼兒感受數(shù)九寒天的季節(jié)特征，了解冬天的節(jié)氣特點(diǎn)，體驗(yàn)冬季與春季的季節(jié)交替。

　　3. 請家長和幼兒一起調(diào)查、了解生活中有哪些需要幫助的人，討論給他們送溫暖的方式，帶領(lǐng)幼兒參與冬季的捐衣和送愛心活動，讓幼兒懂得將愛心、溫暖獻(xiàn)給別人。

　　4. 請家長根據(jù)幼兒體制，合理調(diào)整幼兒的著裝，知道幼兒根據(jù)天氣和活動量及時(shí)增減衣物

20、幼兒園大班健康活動《中國武術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動題目：中國功夫

　　活動領(lǐng)域：健康、社會

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解中國武術(shù)博大精神，喜愛中華武術(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)中華武術(shù)的基本動作。

　　3、大膽表演武術(shù)。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　活動前準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，活動前讓幼兒觀看關(guān)于武術(shù)的圖片。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅綢若干，歌曲《中國功夫》。

　　3、多媒體資源準(zhǔn)備本節(jié)活動中的圖片。

　　活動過程：

　　1、教師腰系紅綢帶，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　老師今天的打扮有什么特別的地方嗎?老師為什么要腰系紅綢帶?

　　2、教師出示練習(xí)武術(shù)的照片，讓幼兒通過討論了解練習(xí)武術(shù)的目的。

　　誰在練習(xí)武術(shù)那?連外國人也加入了練武術(shù)的隊(duì)伍，這說明了什么那?練武術(shù)有什么用?爺爺奶奶練習(xí)武術(shù)有什么作用那?

　　小朋友在練習(xí)武術(shù)，爺爺奶奶也在練習(xí)武術(shù)，外國人都在練習(xí)武術(shù)說明練習(xí)武術(shù)很重要。爺爺奶奶練習(xí)武術(shù)可以強(qiáng)身健體，延年益壽。練習(xí)武術(shù)即鍛煉了身體，也可以在危險(xiǎn)的時(shí)刻自我防身和幫助別人。

　　3、教師鏡面示范指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的基本動作(站立、馬步、弓步、握拳、推掌)。

　　4、教師放音樂鏡面示范整體武術(shù)操的動作，并小結(jié)主要動作。

　　5、教師播放背景音樂，和幼兒一起練習(xí)，告訴幼兒回家把武術(shù)操表演給爸爸媽媽看。

　　大班健康、社會活動《中國功夫》微課教學(xué)反思

　　本次活動我是這樣設(shè)計(jì)的，我先出示武術(shù)的圖片有成年人練習(xí)武術(shù) 、小朋友練習(xí)武術(shù)、外國人練習(xí)武術(shù)的圖片問，圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。讓幼兒說說在哪見過練習(xí)武術(shù)，練習(xí)武術(shù)的作用。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時(shí)也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能學(xué)會基本動作。但是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系整體的動作只做了一遍孩子們掌握的不是很好。還需要加一節(jié)繼續(xù)練習(xí)。

21、大班主題課程《生活好習(xí)慣》主題活動方案

　　一、健康

　　( 一) 身心狀況

　　目標(biāo)

　　1 具有健康的體態(tài)

　　1、身高和體重適宜。以下為參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩-身高 106. 1-1 25. 8 厘米 ， 體 重 15 .9- 270 1 公 斤 ; 女 孩 - 身 高 104. 9-1 25. 4 厘 米 ， 體 重15.3 -27 .8 公斤。

　　2、經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　目標(biāo)

　　2 情緒安定愉快

　　1、經(jīng)常保持愉快的情緒 ， 知道引起自己某種情緒的原因， 并努力緩解

　　2、表達(dá)情緒的方式比較適度， 不亂發(fā)脾氣

　　3、能隨著活動的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意，目標(biāo)，具有一定的適應(yīng)能力

　?、倌茉谳^熱或教冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時(shí)以上

　　②天 氣變化 時(shí)較少 感冒 ， 能適應(yīng)車、 船等交 通工具造成的輕微顛簸

　?、勰?較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如 換了新的幼兒園或班 級能較快適應(yīng)

　　(二) 動作發(fā)展

　　目標(biāo)

　　1 具有一定的平衡能力 ， 動作協(xié)調(diào)、靈敏

　　1、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上比較平穩(wěn)的行走

　　2、能以手腳并用的方式安全的爬攀登架、網(wǎng)等

　　3、能連續(xù)跳繩

　　4、能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包

　　5、能連續(xù)排球

　　目標(biāo) 2 具有一定的力量和耐 力

　　1、能雙手抓杠懸空吊起 20 秒左右

　　2、能單手將沙包向前投擲 5 米左右

　　3、能單腳連續(xù)向前跳 8 米左右

　　4、能連續(xù)行走 1.5 公里以上目標(biāo) 3 手的動作靈活協(xié)調(diào)

　　1、能根據(jù)需要畫出圖形， 線條基本平滑

　　2、能熟練使用筷子

　　3、能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形， 邊線吻合且平滑

　　4、能使用簡單的勞動工具或用具

　　( 一) 生活習(xí)慣與生 活能力

　　目標(biāo) 1 具有良好的生活與衛(wèi) 生習(xí)慣 1、養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣

　　2、能主動參加體育活動

　　3、吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽

　　4、主動飲用白開水， 不貪喝飲料

　　5、主 動保護(hù) 眼睛。 不在 光線過 強(qiáng)或過 暗的地 方看書 ， 連續(xù) 看電視等不超過 30 分鐘

　　6、每天早晚主動刷牙， 飯前便后主動洗手， 方法正確目標(biāo)

　　2 具有基本的生活自理 能力

　　1、能知道根據(jù)冷熱增減衣服

　　2、會自己系鞋帶

　　3、能按類別整理好自己的物品

　　目標(biāo) 3 具備基本的安全知識 和自我保護(hù)能力1、未經(jīng)大人允許不給陌生人開門

　　2、能自覺的遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則

　　3、運(yùn)動時(shí)能注意安全， 不給他人造成危險(xiǎn)

　　4、知道一些基本的防災(zāi)知識

　　二、語言

　　( 一) 傾聽與表達(dá)

　　目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語言1、在集體中能注意聽老師或其他人講話

　　2、聽不懂或有疑問時(shí)能主動提問

　　3、能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子目標(biāo) 2 愿意講話并能清楚的 表達(dá)

　　1、愿意與他人討論問題， 敢在眾人面前說話

　　2、會 說本民 族或本 地區(qū) 的方言 和普通 話， 發(fā) 音正確 清晰。 少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話

　　3、能有序、連貫、清楚的講述一件事情

　　4、講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等， 語言比較生動目標(biāo) 3 具有文明的語言習(xí)慣

　　1、別人講話時(shí)能積極主動的回應(yīng)

　　2、能根據(jù)談話對象和需要， 調(diào)整說話的語氣

　　3、懂得按次序輪流講話， 不隨意打斷別人

　　4、能 依據(jù)所 處情境 使用 恰當(dāng)?shù)?語言。 如在別 人難過 時(shí)會用 恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰

　　( 二) 閱讀與書寫準(zhǔn) 備

　　目標(biāo) 1 喜歡聽故事、看圖書

　　1、專注的閱讀故事

　　2、喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容

　　3、對 圖書和 生活情 境中 的文字 符號感 興趣， 知道文 字表示 一定的意義

　　目標(biāo) 2 具有初步的閱讀理解 能力

　　1、能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容

　　2、能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展， 或續(xù)編、創(chuàng)編故事

　　3、對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法目標(biāo) 3 具有書面表達(dá)的愿望 和初步技能

　　1、愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事

　　2、會正確書寫自己的名字

　　3、書寫時(shí)姿勢正確

　　三、社會

　　( 一) 人際交往

　　目標(biāo) 1 愿意與人交往

　　1、有自己的好朋友， 也喜歡結(jié)交新朋友

　　2、有問題愿意向別人請教

　　3、有高興或有趣的事愿意與大家分享目標(biāo) 2 能與同伴友好相處

　　1、能想辦法吸引同伴和自己一起游戲

　　2、活動時(shí)能與同伴分工合作， 遇到困難能一起克服

　　3、與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決

　　4、知道別人的想法有事和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見， 不能接受時(shí)會說明理由

　　5、不欺負(fù)別人， 也不允許別人欺負(fù)自己目標(biāo)

　　3 具有自尊、自信、自 主的表現(xiàn)

　　1、能主動發(fā)啟活動或在活動中出主意、想辦法

　　2、做了好事或取得了成功后還想做得更好

　　3、自己的事情自己做不會的愿意學(xué)

　　4、主動承擔(dān)任務(wù)， 遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助目標(biāo)

　　4 關(guān)心尊重他人

　　1、能有禮貌的與人交往

　　2、能關(guān)注別人的情緒和需要， 并能給與力所能及的幫助

　　3、尊重為大家提供服務(wù)的人， 珍惜他們的勞動成果

　　4、接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人

　　( 一) 社會適應(yīng)

　　目標(biāo) 1 喜歡并適應(yīng)群體生活

　　1、在群體活動中積極、快樂

　　2、對小學(xué)生活有好奇和向往目標(biāo) 2 遵守基本的行為規(guī)范

　　1、理解規(guī)則的意義， 能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則

　　2、愛惜物品， 用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)

　　3、做了錯事敢于承認(rèn)， 不說謊

　　4、能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)

　　5、愛護(hù)身邊的環(huán)境， 注意節(jié)約資源目標(biāo) 3 具有初步的歸屬感

　　1、愿意為集體做事， 為集體的成績感到高興

　　2、能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興

　　3、知 道自己 的民族 ， 知 道中國 是一個 多民族 的大家 庭， 各民族之間

　　4、要互相尊重， 團(tuán)結(jié)友愛

　　知道國家一些重大成就， 愛祖國， 為自己是中國人感到自豪

　　四、科學(xué)

　　( 一) 科學(xué)探究

　　目標(biāo) 1 親近自然， 喜歡探究

　　1、對自己感興趣的問題總是刨根問底

　　2、能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案

　　3、探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興趣和滿足目標(biāo) 2 具有初步的探究能力

　　1、能 通過觀 察、比 較與 分析， 發(fā)現(xiàn)并 描述不 同種類 物體的 特征或某個事物前后的變化

　　2、能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測

　　3、在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃并實(shí)行

　　4、能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄

　　5、探究中能與他人合作與交流

　　目標(biāo) 3 在探究中認(rèn)識周圍事 物或現(xiàn)象

　　1、能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

　　2、能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系

　　3、能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等

　　4、感知并了解季節(jié)變化的周期性， 知道變化的順序

　　5、初 步了解 人們的 生活 與自然 環(huán)境的 密切關(guān) 系， 知 道尊重 和珍惜生命， 保護(hù)環(huán)境

　　( 一) 數(shù)學(xué)認(rèn)知

　　目標(biāo)1 初步感知生活中數(shù)學(xué) 的有用和有趣

　　1、能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律， 并嘗試創(chuàng)作新的排列規(guī)律律

　　2、能 發(fā)現(xiàn)生 活中許 多問 題都可 以用數(shù) 學(xué)的方 法來解 決體驗(yàn) 解決問題的樂趣

　　目標(biāo) 2 感知和理解數(shù)、量及 數(shù)量關(guān)系

　　1、初步理解量的相對性性

　　2、借助實(shí)際情境和操作( 如合并或拿取) 理解加和減的實(shí)際意義

　　3、能通過食物操作或其它方法進(jìn)行 10 以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　4、能用簡單的記錄表、統(tǒng)計(jì)表等表示簡單的數(shù)量關(guān)系目標(biāo) 3 感知形狀與空間關(guān)系

　　1、能用常見的幾何形體有創(chuàng)意的拼搭和畫出物體的造型

　　2、能按語言提示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品

　　3、能辨別自己的左右

　　五、藝術(shù)

　　( 一) 感受與欣賞

　　目標(biāo) 1 喜歡自然界與生活中 美的事物

　　1、樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物

　　2、樂 于模仿 自然界 和生 活環(huán)境 中有特 點(diǎn)的聲 音， 并 產(chǎn)生相 應(yīng)的聯(lián)想

　　目標(biāo)

　　2 喜歡欣賞多種多樣的 藝術(shù)形式和作品

　　1、藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解

　　2、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的想象和感受

　　3、藝術(shù)活動中能與他人相互配合， 也能獨(dú)立表現(xiàn)目標(biāo) 2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn) 與創(chuàng)造能力

　　1、能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌

　　2、能用律動或簡單的舞蹈表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景

　　3、能 自編自 演故事 ， 并 為表演 選擇和 搭配簡 單的服 飾、道 具或布景

　　4、能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活

22、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動方案活動區(qū)域方案

　　活動區(qū)活動

　　☆愛心公交車☆

　　材料

　　角色扮演區(qū)

　　各角色的標(biāo)志牌，司機(jī)、乘客的服飾，公交車站牌，上、下公交車的標(biāo)志， 信號燈，用紙盒制作的公交車。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車”的游戲，提醒幼兒根據(jù)角色提示創(chuàng)造性地開展游戲。

　　2.扮演司機(jī)的幼兒開著紙盒做的公交車在活動區(qū)行駛，扮演乘客的幼兒排隊(duì)上下車、購買車票、禮讓座位，扮演售票員的幼兒報(bào)站名、售票。

　　3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論乘車時(shí)需要遵守的規(guī)則。

　　4.指導(dǎo)幼兒扮演交通警察，模擬指揮交通，豐富游戲內(nèi)容。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　斷師、服務(wù)員標(biāo)志牌，菜單，各種廚具，半成品食材若干，美食制作提示圖

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，輪流當(dāng)廚師、服務(wù)員、顧客等，明確角色分工， 佩戴相應(yīng)標(biāo)志牌開展游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。

　　2.游戲前引導(dǎo)幼兒回憶就餐經(jīng)驗(yàn)并交流就管時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。

　　3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則，如如何付款、如何取餐。

　　☆愛心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡紙，彩筆、蠟筆，膠帶，小木棍。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒按自己的意愿畫出適合班級需要的宣傳畫或者提示圖卡，張貼到班級中需要提示的地方。

　　2.帶領(lǐng)幼兒觀察班級各個角落，討論哪些地方存在問題，為繪畫做準(zhǔn)備。

　　3.引導(dǎo)幼兒將彩色卡紙剪成愛心、小樹葉、畫筆等各種形狀，粘貼到相應(yīng)的區(qū)角。如：植物角粘貼樹葉，美工區(qū)粘貼畫筆。

　　☆環(huán)保垃圾箱☆

　　【材料】

　　廢舊紙箱，彩色卡紙，剪刀，膠棒，彩筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的垃圾箱，運(yùn)用剪貼、繪畫的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱

　　2.組織幼兒討論垃圾如何分類，知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。

　　3.指導(dǎo)幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”，做好后，將其投放到班級、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場所

　　☆應(yīng)該這樣做☆

　　【材料】

　　漫畫風(fēng)格的各種形象的范例，彩色紙，黑色油性筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漫畫夸張、簡明的繪畫風(fēng)格，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫作品。師幼共同將作品裝訂成冊，制作成連環(huán)畫冊。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論不同場所應(yīng)遵守的規(guī)則。

　　3.鼓勵幼兒閱讀漫畫畫冊，觀察漫畫的繪畫風(fēng)格。

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動一 創(chuàng)意畫青島的風(fēng)景——木棧道

　　【材料】

　　長短不一的吸管各色顏料、水彩筆

　　【玩法與建議】

　　1.木棧道、海邊構(gòu)圖

　　觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么，畫上海邊、遠(yuǎn)處的山。

　　2.木頭部分創(chuàng)意。

　?、儆瞄L短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠(yuǎn)到近、近大遠(yuǎn)小的感覺。

　?、谒⑸项伾?，等顏色干掉了 輕輕搓去，制造斑駁的木頭質(zhì)感。

　　3.添畫上小人、制造熱鬧的海邊景象。

　　☆活動二：創(chuàng)意畫青島的風(fēng)景——海水浴場

　　【材料】

　　1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料 3.青島海水浴場的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.海水浴場構(gòu)圖

　　觀察青島海水浴場的圖片、確定好海水浴場都有什么。

　　2.趣味畫海。

　?、儆妙伭现苯赢嫼＿?，涂色。

　?、谟貌煌伾目埉嫵鲂∨笥鸭粝聛碣N在畫上

　　③畫完后，在沙灘部分粘貼小貝殼點(diǎn)綴

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆美麗的幼兒園☆

　　【材料】

　　木制積木、雪花片等不同種類的結(jié)構(gòu)玩具，易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料，幼兒在美工區(qū)制作的大樹、小花等裝飾物。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)、圍繞搭建主題商討搭建內(nèi)容并制訂搭建計(jì)劃。

　　2.引導(dǎo)幼兒分工合作，共同完成作品，體驗(yàn)合作帶來的樂趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戲前可圍繞搭建主題引導(dǎo)幼兒交流對幼兒園的了解，為搭建活動豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　4.尊重幼兒的創(chuàng)意，善于觀察并抓住教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內(nèi)容構(gòu)思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問題等閃光點(diǎn)，要及時(shí)給于肯定并納入講評環(huán)節(jié)，同伴間相互學(xué)習(xí)。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設(shè)施提示牌等放到搭建作品中，引導(dǎo)幼兒樹立規(guī)則意識。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆熊和石頭人☆

　　【材料】

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD，熊的頭飾 2-4 個，不同動物的頭飾若干

　　【玩法與建議】

　　幫助幼兒明確不同性質(zhì)的音樂所表現(xiàn)的不同角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的提示開展游戲活動。

　　2.介紹游戲玩法、規(guī)則：由 1 名幼兒扮演熊，戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動物頭飾，隨音樂邊唱邊表演。音樂停止，“小動物”即變成“石頭人”不動。音樂重新開始，

　　“熊”出場。此時(shí)，如果“石頭人”身體晃動，被“熊”發(fā)現(xiàn)就會被“吃掉”，須停止游戲，離開場地

　　3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開心的保障?？稍谟螒蜻^程中不斷調(diào)整規(guī)則， 增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況，可由開始的 1 名幼兒扮熊，逐步增加到 2-4 名幼兒粉熊。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆泡泡變成包☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”

　　《我長大了》，教師結(jié)合《我長大了》第 8 頁自制圖

　　片 4 幅(一個小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進(jìn)一條小河里：吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提著菜籃子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，頭上鼓起一個大包，泡泡不見了。)

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察圖片的方法，嘗試用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2.指導(dǎo)幼兒掌握“觀察五步法”：一看都有誰，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、動作，五想人物對話。在讀懂圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行講述。

　　3.可根據(jù)幼兒講述情況增加難度，引導(dǎo)幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開展創(chuàng)造性講述活動。

　　☆我們的約定☆

　　【材料】

　　廢舊圖書、卡片，彩紙，剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等，水彩筆、油畫棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，采用剪貼、繪畫等多種美術(shù)形式制作圖書。

　　2請幼兒結(jié)合活動區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動約定等一日

　　活動中的各項(xiàng)規(guī)則，從廢舊圖書或卡片上選擇相關(guān)的圖案剪下，拼擺、粘貼到彩紙上并添畫場景等內(nèi)容

　　3.介紹圖書的組成要素：封面、封底、內(nèi)文、作者、項(xiàng)碼、出版社等，指導(dǎo)幼兒自制圖書。

　　☆小熊請客☆

　　【材料】

　　幼兒繪制的故事內(nèi)容提示板、角色出場順序圖及表演用的道具圖片，幼兒制作的頭飾、服裝等道具，背景音樂。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，鼓勵幼兒自主布置場景、開展表演活動。

　　2.教師充分放手，將角色分工、道具擺放、動作編排、角色的舞臺站位及串場音樂全權(quán)交給幼兒處理，在自主、自由的表演活動中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3.可與美工區(qū)互動，引導(dǎo)幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性， 增加游戲的趣味性。

　　☆講文明懂禮貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戲臺，燈，場景抽取卡片，自制男孩、女孩、場景道具等皮影。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒掌握皮影的操作方法，鼓勵幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)邊操作邊配音進(jìn)行表演。

　　2.引導(dǎo)幼兒自主選擇場景，如“公交汽車站”、“小小圖書館”等，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)， 邊操作皮影，邊用較連貫、完整的語言講述在不同場合應(yīng)遵守的規(guī)則，表揚(yáng)講述時(shí)聲音響亮、大方自信的幼兒。

　　3.可在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒用過塑膜制作皮影道具，加強(qiáng)區(qū)角間的互動，增加表演、講述的趣味性。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圓柱形玻璃杯，筷子，觀察記錄表，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 16 頁。

　　2.指導(dǎo)幼兒將水倒入玻璃杯，再將筷子插入杯中，觀察并記錄現(xiàn)象。(從

　　上方看，筷子是“折的”，說明光的折射;從側(cè)面看，筷子變粗了，說明玻璃杯相當(dāng)于一個凸透鏡。)

　　2.可以把紙折成心形等，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：透過盛有水的玻璃杯看物體， 影像明顯比原物大。

　　☆神奇萬花筒☆

　　【材料】

　　自制萬花筒材料：圓筒，3 塊鏡片圍成的三棱柱，觀察記錄表，小亮片、制作步驟圖。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒依照步驟圖組裝萬花筒。

　　2.亮片放進(jìn)萬花筒，觀察亮片在萬花筒里的影像，將觀察到的圖像記錄下來。提示幼兒可以先在萬花簡里放少量亮片，觀察有幾個影像。

　　3.鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像，感受萬花筒的神奇。

　　益智游戲區(qū)

　　☆規(guī)則棋☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料 2

　　【玩法與建議】

　　1.介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　玩法：幼幾擲骰子，根據(jù)擲出的點(diǎn)數(shù)走棋，根據(jù)關(guān)鍵格中的提示前進(jìn)或后退先到終點(diǎn)者獲勝

　　2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如：剪子包袱錘，勝者先出法; 事骰子，點(diǎn)數(shù)大的先出發(fā)。

　　3鼓勵幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤，如班級規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。

　　☆多米諾骨牌☆

　　【材料】

　　多米諾骨牌，骨牌底板、“幼兒學(xué)習(xí)材料

　　【玩法與建議】

　　1.結(jié)合(我長大了》第 17 頁的骨牌拼擺圖案，引導(dǎo)幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的為成功。

　　2.開始游戲時(shí)，可以提供貼有圖形的骨牌底板，給予幼兒游戲支持，之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論拼擺過程中避免碰倒骨牌的方法，如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分類、組成、排序、數(shù)字系列過塑游戲題卡，水彩筆，濕抹布。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡，用水彩筆勾畫答題，全部正確的獲勝。

　　一輪游戲結(jié)束后，用濕抹布擦掉題卡上勾畫的痕跡，讓幼兒再次選擇題卡答題。

　　2.可以將每個系列的題卡分為難易不同的層次，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇

　　3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標(biāo)志，方便幼兒歸納整理。

23、大班主題課程《書的世界》藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教案：圖書笑了

　　活動目標(biāo)

　　1.知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。

　　2.嘗試用剪、畫、粘貼的方法，修補(bǔ)破損的圖書。

　　3.產(chǎn)生愛惜圖書的情感,從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區(qū)的圖書

　　2.請幼兒收集破損的圖書。

　　3.修補(bǔ)圖書的材料:膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。

　　活動建議

　　一、觀看視頻，了解圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。

　　1.看故事動畫《圖書哭了》

　　提問：誰在哭?圖書為什么哭?它是用什么做的?(知道書是用紙做的)

　　2.出示紙的特性圖，請幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)了解紙易皺、易濕、易燒(告訴幼兒不要模仿)。

　　3.繼續(xù)看故事動畫：“圖書為什么最后笑了?你喜歡怎樣的圖書?”

　　二、觀察破舊的圖書，探索修補(bǔ)圖書的方法

　　1.教師:“書柜上的書怎么了?”“小人書都被撕破了,怎么辦呢?”

　　2.教師拿起一本撕破的書:“我們來修補(bǔ)這本小人書,怎么補(bǔ)呢”

　　3.討論修補(bǔ)方法

　　4.演示修補(bǔ)圖書的方法和程序，讓幼兒了解圖書破損有很多的修補(bǔ)方法。

　　三、幼兒修補(bǔ)圖書。

　　1.教師:“請小朋友把書柜里破了的小人書都拿出來補(bǔ)一補(bǔ),好嗎?

　　2.幼兒操作材料：讓幼兒自由選擇材料修補(bǔ)圖書，教師巡回指導(dǎo)幼兒補(bǔ)救方法，鼓勵幼兒大 膽的對封面破損嚴(yán)重的圖書進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，對不 能修補(bǔ)的書重新組合，學(xué)會運(yùn)用多種修補(bǔ)方法修 補(bǔ)圖書。

　　四、成果展示

　　1.將幼兒修補(bǔ)好的的圖書展示一下，相互評價(jià)修補(bǔ)的圖書。

　　2.建立幼兒愛惜圖書的情感，讓幼兒說一說怎樣愛護(hù)我們的圖書?

　　五、活動延伸

　　把上課用的材料留在圖書角,方便幼兒在日常生活中繼續(xù)修補(bǔ)圖書。

24、幼兒園大班主題課程《中華武術(shù)情》活動區(qū)活動

　　●我的武林世家

　　材 料 ：

　　1.背景音樂《中國功夫》。

　　2.武術(shù)服。

　　3.武術(shù)器械：扇子、刀、劍、雙節(jié)棍、槍。

　　玩法與建議：

　　1.幼兒穿上武術(shù)服。

　　2. 播放音樂徒手做武術(shù)動作，或者選取喜歡的器械進(jìn)行展示。

　　3.幼兒之間可以相互指導(dǎo)。

　　4.可請幼兒自己分配角色，討論相關(guān)情節(jié)及注意事項(xiàng)。

　　●武術(shù)世家全家福相框

　　材 料：

　　1.提供各種彩紙、吸管、毛線、雙面膠等工具。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用畫、剪、貼的技能制作相框。

　　2.請幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)圖示進(jìn)行粘貼。

　　3.鼓勵幼兒大膽選擇多種材料，制作不同相框。

　　4.制作過程中，提醒幼兒相互合作，用剪刀時(shí)注意安全。

　　●武術(shù)館

　　材 料：

　　1.背景音樂《中國功夫》。

　　2.準(zhǔn)備一些廢舊瓶罐或紙金。

　　玩法與建議：

　　1.幼兒穿上武術(shù)服。

　　2.引導(dǎo)幼兒可先根據(jù)設(shè)計(jì)整體布局，在分工拼搭。

　　3.提供大小不同的建構(gòu)積木，引導(dǎo)幼兒自由搭建“武林之家”。

　　4. 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用連接、交叉、壘高等技能合作拼搭，引導(dǎo)幼兒與同伴相互合作。

　　●木蘭從軍記

　　材 料：投放幼兒繪本《木蘭從軍記》玩法與建議

　　1.幫助幼兒了解中國傳統(tǒng)民間故事的內(nèi)容，在閱讀活動中積極的進(jìn)行探討

　　2.根據(jù)圖示內(nèi)容不斷豐富對話內(nèi)容

　　3.提醒幼兒在閱讀的時(shí)候要積極分享交流給同伴。

　　4.根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述《木蘭從軍記》的來歷。

　　●不同時(shí)代的兵器

　　材 料：提供不同形狀的兵器圖片，記錄紙和筆玩法與建議

　　1.能根據(jù)不同的兵器圖片講述出兵器的名稱及兵器的造型。

　　2.鼓勵幼兒反復(fù)嘗試并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行簡單的記錄講解。

　　●武術(shù)的基本動作

　　材 料:

　　1.福祿貝爾玩具

　　2.自制“武術(shù)套路”跳棋

　　玩法與建議：

　　1.兩組幼兒，每組兩人，一組玩福祿貝爾玩具，另一組玩“武術(shù)套路” 跳棋。

　　2.利用福祿貝爾玩具拼擺武術(shù)動作。

　　3.利用“武術(shù)套路”跳棋，在游戲中學(xué)習(xí)到武術(shù)各個套路。

25、幼兒園大班主題活動《我長大了》說課稿反思

　　這節(jié)課圍繞著我長大了這的話題開展，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展，讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，回報(bào)長輩對自己的愛，通過活動讓幼兒欣賞自己的成長。

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這測查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展。

　　另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”

　　二、　活動目標(biāo)

　　(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

　　(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。

　　(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

　　(4)讓幼兒嘗試制作個人成長冊，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作。

　　(5)讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。

　　(6)培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　(7)培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點(diǎn)是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。

　　在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。

　　(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

　　(3)知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。

　　四、說教法

　　《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼?，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

　　1.情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。

　　2.演示法：通過電教手段、多媒體動畫“小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。

　　3.操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗(yàn)成長的快樂。

　　五、說學(xué)法：

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：

　　1.多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果?！被顒又?，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

　　2.交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3.展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長充滿了期待。

　　4.嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

　　與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

　　六、活動過程

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

　　激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂

　　1.激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”?；顒娱_始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)候用品的興趣。

　　2.自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?

　　引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。

　　3.觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。

　　通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

　　4.交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

　　5.展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機(jī)會，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請個別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

　　6.操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖”——我小時(shí)候是這個樣子——我現(xiàn)在是這個樣子 ——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。

　　一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。

　　7.分享快樂：這是活動的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。

　　七、教學(xué)反思

　　1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

　　2.能以實(shí)際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

　　3.運(yùn)用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

　　4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

26、大班主題活動教案《男女有別》

　　活動目標(biāo)：

　　1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。

　　2、尊重自己和他人的性別，欣賞男女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心 。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動重點(diǎn)：了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音、各種玩具

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　邀請幼兒參加少兒頻道的“智慧樹”節(jié)目，激發(fā)幼兒的興趣，提高積極性。

　　二、幫幼兒了解男女孩在各個方面的不同特征

　　1、采取闖關(guān)游戲的形式進(jìn)行

　　第一關(guān)：比觀察力。

　　讓幼兒找處男女孩在外形、相貌、衣著等方面的不同。

　　第二關(guān)：比記憶力。

　　第一項(xiàng)，讓幼兒回憶說出喜歡看的動畫片。

　　第二項(xiàng)，讓幼兒回憶說出喜歡的運(yùn)動。

　　讓幼兒了解男女孩在喜歡的動畫片和運(yùn)動這兩方面的不同。

　　2、休息一下讓幼兒聽兩首歌。讓幼兒了解男女孩在喜歡的歌曲方面的不同。

　　第三關(guān)：比體力。

　　第一項(xiàng)，讓幼兒在一分鐘內(nèi)學(xué)小兔跳去拿自己喜歡的玩具。

　　第二項(xiàng)，掰手腕。

　　讓幼兒了解男女孩在喜歡的玩具和體力兩方面的不同。

　　3、談理想，引出兒歌。

　　男女孩都一樣，要尊重自己和他人的性別，增強(qiáng)自信。

　　三、活動結(jié)束

27、大班主題活動《表情變變變》 教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

　　目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴分享自己的快樂與傷心，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。

　　3、能在游戲中體會快樂的心情，知道笑比哭好，人人都喜歡笑。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點(diǎn)：

　　讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人與朋友一起分享美好的事物。

　　活動難點(diǎn)：

　　讓孩子通過表現(xiàn)不同音樂所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

　　活動準(zhǔn)備：

　　照相機(jī)、音樂兩段、哭臉一個、笑臉一個、笑臉哭臉課件

　　不同性質(zhì)的音樂若干。

　　活動過程：

　　一、表演幸福拍手歌

　　二、給幼兒照相并展示照片

　　1、“剛才小朋友笑得真開心，真漂亮，來老師給你們照相?！?給幼兒照相)。

　　2、“小朋友想不想看看你們的照片?好，現(xiàn)在我們就一起來看看。”(展示照片)

　　3、“剛才小朋友照相時(shí)臉上是什么表情呀?”(笑)“小朋友照相時(shí)為什么要笑呀?”(因?yàn)樾ζ饋砗每础?

　　4、“小朋友，你們笑起來表情是什么樣子的?

　　三、說笑臉師

　　1、“小朋友們，今天，我們班來了兩位特殊的客人(出示笑臉并介紹)小朋友們，你們好，我的名字叫笑臉，你們愿意和我交朋友么?”(將笑臉貼在黑板上)

　　2、我們來看看笑臉是什么樣子的?

　　3、笑臉代表什么心情?(高興、開心、快樂......)

　　4、你們什么時(shí)候會開心，會高興?

　　5、開心快樂會給我們帶來什么好處呢?老師和小朋友一起跳開心舞(小朋友說的可真好，那我們一起來挑一個開心的舞蹈好不好)

　　四、說哭臉

　　1、聽哭聲出示哭臉并介紹：

　　“我的名字叫哭哭臉，小朋友你們愿意和我交朋友么?”

　　2、你們看哭臉和笑臉比有什么變化呢?

　　3、哭臉代表什么心情呢?(傷心、難過、孤單。。。)

　　4、你什么時(shí)候會傷心難過呢?

　　5、“那哭鼻子和笑哪個好呢?(笑)所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?”

　　五、幫哭臉娃娃解決傷心事，使他高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。

　　1、“現(xiàn)在，我請小朋友們當(dāng)開心寶寶，幫助哭臉娃娃，讓他們也開心起來好不好?”(出示圖片，幼兒逐一解決)

　　2、把哭臉改成笑臉。

　　3、“如果你遇到傷心的事情，你會想什么辦法讓自己開心起來?小朋友遇到傷心事不要哭，要多動腦筋想辦法使自己開心起來，記住了么?”

　　六、游戲：表情變變變

　　游戲規(guī)則：幼兒跟隨音樂節(jié)奏的變化進(jìn)行表情舞蹈創(chuàng)編。

　　師小結(jié)：“原來舞蹈的本領(lǐng)那么大，能看出一個人是高興還是難過，除了開心和傷心以外，我們剛剛還表演了很多種人的情緒呢，那現(xiàn)在我們就來根據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演，看看你們從音樂中感受到的情緒有什么不一樣?！?/p>

　　七、小結(jié):

　　“我們都喜歡笑臉，這樣會健康、快樂，我們不喜歡哭臉，那樣會傷心、生氣、生病，老師祝小朋友們天天有笑臉，天天有個好心情作一個快樂的人?！?/p>

　　活動延伸：

　　幼兒在臉型紙上畫笑臉，送給你們最喜歡的人，并說一句甜甜的話。

　　活動評析：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的寵愛使他們以自我為中心的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。我抓住這個鍥機(jī)開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識。本次活動借用了笑臉和哭臉兩個不同的臉譜，為幼兒塑造了不同的情感世界。整個活動設(shè)計(jì)能吸引幼兒的注意力，參與的積極性高，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。本次活動堅(jiān)持以引導(dǎo)幼兒快樂為主線，讓幼兒初步體驗(yàn)把快樂帶給別人使自己得到快樂，去關(guān)心他人幫助他人。幼兒能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個環(huán)境和諧相處的快樂感覺;能在成人的幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度，學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)幼兒的社會交往能力的發(fā)展。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)能力分好幾個層面，有的孩子會表現(xiàn)，有的孩子敢表現(xiàn)，有的孩子想表現(xiàn)，可是缺乏自信，因?yàn)楹⒆拥膫€性差異是客觀存在的，針對這種情況，我們不能要求每位孩子都同步走，我們要尊重孩子了，提高孩子的自信心，弘揚(yáng)孩子的個性，孩子們都是最棒的，有時(shí)孩子們所想的、所問的、所表現(xiàn)的是我們老師設(shè)想不到的，所以在今后的活動中，多觀察，勤反思，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合。

28、大班主題課程《玩轉(zhuǎn)科學(xué)》主題活動方案主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　主題價(jià)值：

　　大班幼兒對生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象、現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)充滿好奇。他們不滿足于觀察表面現(xiàn)象，更喜歡動手去玩一玩、試一試?！巴孓D(zhuǎn)科學(xué)”主題設(shè)置“神奇的小實(shí)驗(yàn)”、“便捷的交通工具”、“信息傳遞方法多”3 個次主題，從不同的角度引導(dǎo)幼兒，在實(shí)際操作中探究科學(xué)現(xiàn)象的秘密、了解科學(xué)技術(shù)的神奇，從而養(yǎng)成良好的科學(xué)探究精神。

　　主題活動中，“神奇的小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種途徑獲取有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象的秘密，解答幼兒一連串的“為什么”，滿足幼兒的求知欲;“便捷的交通工具”呈現(xiàn)了種類繁多、形態(tài)各異的交通工具及其特征與用途，使幼兒切實(shí)感知現(xiàn)代化的交通工具給人們的生活帶來的便利;“信息傳遞方法多”引發(fā)幼兒對周圍世界強(qiáng)烈的認(rèn)知欲望，使幼兒通過自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息與生活的密切關(guān)系，體驗(yàn)與同伴合作和分享的快樂。

　　主題目標(biāo)：

　　1.了解常見交通工具的主要特征、用途，知道傳遞信息的多種方法。

　　2.嘗試通過猜想、操作、驗(yàn)證的途徑獲取探究空氣、轉(zhuǎn)動等相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),探索生活中的有趣信息，將自己的新發(fā)現(xiàn)用符號記錄,樂于與同伴分享。

　　3.感受信息與生活的密切關(guān)系,體驗(yàn)信息傳遞的豐富與快捷。在觀察、探究、實(shí)踐中感受交通工具給人們的生活帶來的便利。體驗(yàn)主動探索發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣, 初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的操作習(xí)慣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　主題實(shí)施內(nèi)容安排表

　　區(qū)域活動(室內(nèi)區(qū)域)

　　語言閱讀區(qū)

　　故事盒——小水滴的旅行

　　能用完整的語言、較豐富的詞匯，與同伴一起講述小水滴的旅行， 并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展想象力。

　　角色扮演區(qū)小小理發(fā)師

　　引導(dǎo)幼兒在角色扮演中利用提供的材料積極探索，嘗試形成風(fēng)，體驗(yàn)空氣流動產(chǎn)生風(fēng)。

　　美工制作區(qū)

　　1.手工：有趣的陀螺

　　能夠用各種材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色塊或花紋進(jìn)行裝飾。

　　2.影子想象畫

　　能夠利用手電筒的光源，將物品的影子投到畫紙上，根據(jù)影子的造型進(jìn)行想象添畫。

　　3. 充氣娃娃

　　鼓勵幼兒想辦法將保鮮袋裝足空氣，與同伴合作扎緊袋口，當(dāng)作娃娃的頭，進(jìn)行裝飾。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)有趣的回聲

　　鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編動作，感知音樂的優(yōu)美旋律。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　1.瓶子吹氣球

　　可與同伴合作實(shí)驗(yàn)，感受氣球被吹起來的神奇現(xiàn)象，體驗(yàn)合作的快樂 。

　　2.水果發(fā)電小實(shí)驗(yàn)

　　引導(dǎo)幼兒將銅線與水果和導(dǎo)電金屬連接，能夠按照步驟圖及導(dǎo)電原理連接電路，使燈泡亮起來。

　　3.磁懸浮列車

　　了解電與磁的小知識，能夠按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓“小車”跑起來。

　　4.乒乓球轉(zhuǎn)花

　　將乒乓球刻成花瓣的形狀，鼓勵幼兒通過轉(zhuǎn)動能將乒乓球花沿起點(diǎn)的位置轉(zhuǎn)向終點(diǎn)。

　　5.神奇的傳聲筒

　　每個人拿一個電話話筒，使用電話話筒通話，辨別通話對象?？梢龑?dǎo)幼兒在不同房間之間連接電話，增加游戲趣味性。

　　6.交通規(guī)則我遵守

　　幼兒與同伴互相交流標(biāo)志的正確擺放，并進(jìn)行游戲。鼓勵幼兒在游戲中做到遵守交通規(guī)則。

　　益智游戲區(qū)水滴的旅行

　　引導(dǎo)幼兒在下棋中進(jìn)一步加深對水滴旅行、彈性玩具的認(rèn)識。拼插建構(gòu)區(qū)

　　科技大廈

　　指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象搭建科技大樓，體驗(yàn)合作搭建的成就感

　　教學(xué)活動

　　1.小水滴旅行記(語言)

　　2.有趣的轉(zhuǎn)動(科學(xué))

　　3.尋找空氣(科學(xué))

　　4.陀螺轉(zhuǎn)起來(美術(shù))

　　5.山谷回音真好聽(音樂)

　　6.認(rèn)識球體、圓柱體(數(shù)學(xué))

29、大班主題我長大了活動區(qū)設(shè)計(jì)方案《我上大班了》

　　活動區(qū)活動

　　角色扮演區(qū)

　　☆逛超市☆

　　【材料】

　　食品、生活用品、化妝品等物品的包裝盒、包裝袋若干，兒童購物籃，購物車， 游戲貨幣。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒與同伴共同商討游戲內(nèi)容、區(qū)域創(chuàng)設(shè)及游戲規(guī)則，鼓勵幼兒自主游戲。

　　2.根據(jù)幼兒游戲水平逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。如：先將同一物品按大小 定價(jià)為 1~2 元，逐步過渡到不同物品不同價(jià)格，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 10 以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　增加游戲難度，讓每個幼兒持有固定金額的錢，引導(dǎo)幼兒根據(jù)物品的價(jià)格 合理規(guī)劃自己購買的物品。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆我長大了☆

　　【材料】

　　不同階段、不同性別的人物的參考圖片，不同勞動形式的參考圖片，不同表情、 發(fā)型、服裝的參考圖片，碳素筆、水彩筆、毛筆、炫彩棒、水粉、刮畫紙、彩紙、 粘貼布等繪畫材料，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 1 頁。

　　【玩法與建議】

　　1.請幼兒根據(jù)命題自主進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒可以借鑒提供的參考圖片進(jìn)行單 幅創(chuàng)意命題繪畫。

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合美術(shù)用紙創(chuàng)作 4 幅之內(nèi)的敘事性連環(huán)畫，突出“長大了”的 主題。

　　3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

　　4.提醒幼兒及時(shí)整理、收放活動材料，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　☆老師我愛你☆

　　【材料】

　　透明膠、雙面膠等粘貼材料，剪刀、膠槍等工， 松球、扣子、彩砂、牙刷、冰糕棍、紙筒等廢舊

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，表達(dá)對老師的愛。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)意制作，引導(dǎo)幼兒體會與同伴共同完成作品的成就感和快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒探索、體驗(yàn)不同材料的用法、特點(diǎn)。

　　4、請有創(chuàng)意或者有想法獨(dú)特的幼兒向同伴介紹自己的作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)、開拓思路。

　　☆我的老師☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 2 頁。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用漫畫的形式在美術(shù)用紙上畫一畫自己喜愛的老師，表達(dá)對 老師的愛。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察漫畫的特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓住人物的主要特征進(jìn)行夸張表 現(xiàn)的繪畫方法。

　　3、鼓勵幼兒大膽作畫，引導(dǎo)幼兒體會漫畫幽默、詼諧的特點(diǎn)。

　　4、請幼兒相互講述自己的作品，表達(dá)對老師的愛。

　　☆船的故事☆

　　【材料】

　　1.材料準(zhǔn)備：KT 板、8 開長方形鉛畫紙、刮畫棒、水粉顏料。

　　2.知識準(zhǔn)備：教師和幼兒一起收集并了解帆船、貨輪等船類。教師掌握 KT 板面制作要點(diǎn)。

　　3.空間準(zhǔn)備：準(zhǔn)備船的圖片，制作成 PPT。(把 KT 板和 8 開長方形鉛畫紙粘貼在一起)。

　　【玩法與建議】

　　1.用繪畫的語言認(rèn)知各類船的樣式及用途，并表現(xiàn)船的故事。

　　2.用刮畫筆用力的在 KT 板上刻畫出船的外形

　　3.重難點(diǎn)：制作版畫時(shí)，表現(xiàn)黑、白 灰的畫面。

　　4.請給你的船取個好聽的、有意義的名字吧!

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動一 秋天的樹

　　【材料】

　　1.A4 紙正方形(背面貼上透明膠，保持紙張平整)

　　2.油畫棒 3.水粉

　　【玩法與建議】

　　1.地平線、山坡構(gòu)圖

　?、儆糜彤嫲舢嫷仄骄€、山坡。

　　2 趣味畫樹。

　　①用油畫棒直接畫樹干，涂色。不同顏色的樹干

　?、谟命c(diǎn)、圈、三角形(黃色、淡綠色、橙色、紅色、咖啡色)添畫果實(shí)

　?、郛嬐旰?，用黑色水粉刷在畫上，油水分離。要求：

　　1山坡、地平線留白點(diǎn)不要緊

　　2一棵樹一個顏色，鼓勵色調(diào)、顏色深淺不一，盡量不平涂

　　3啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒畫出出穴、果實(shí)部分。

　　☆活動二：丙烯蘸畫——火樹銀花

　　【材料】

　　1.黑色卡紙 2.各色丙烯、紙團(tuán)、修正液

　　【玩法與建議】

　　1.煙花構(gòu)圖

　　①用報(bào)紙搓團(tuán)蘸取各色丙烯，幼兒一起完成拓印。

　　2.趣味添畫。

　　①用修正液直接畫煙花、以及添畫上人物、背景。突出白色要求：

　　1丙烯使用不同顏色、可疊色。

　　2報(bào)紙團(tuán)球蘸料，制作出有質(zhì)感的丙烯畫。(厚重)

　　3啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在色彩疊色的部分借形象想。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆我們的幼兒園☆

　　【材料】

　　雪花片，大型積木，飲料瓶、薯片筒等廢舊材料

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒在搭建前共同進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃并商討如何分工合作。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向、穿過、平式聯(lián)結(jié)、交叉聯(lián)結(jié)等建構(gòu)技能，鼓勵幼兒嘗 試搭建復(fù)雜的三維物體。

　　3、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思整體布局并選擇適合的輔助材料進(jìn)行搭建。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　☆快樂的一天開始了☆

　　【材料】

　　搭建小舞臺，服裝、道具，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒自選服裝、道具表演唱歌曲《快樂的一天開始了》，指導(dǎo)幼兒用 不同的聲音、表情表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　2.請幼兒互相裝扮，引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行創(chuàng)意合作表演。

　　3.鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

　　☆我是小小演奏家☆

　　【材料】

　　歌曲《快樂的一天開始了》的音樂和圖譜，鈴鼓、碰鈴等樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒正確使用各種樂器并按照圖譜節(jié)奏進(jìn)行配器演奏，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn) 不同的配器及演奏方式帶來的藝術(shù)感受的不同。

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的演奏方式，體驗(yàn)齊奏、輪奏、獨(dú)奏的不同演奏效 果 。3.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)當(dāng)小指揮，指導(dǎo)演奏者根據(jù)指揮的手勢進(jìn)行演奏。

　　語言閱讀區(qū)

　　☆我是大班兒童☆

　　【材料】

　　幼兒自己頭像的指偶、詩歌背景圖片°

　　【玩法與建議】

　　1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容選擇正確的句子圖片進(jìn)行拼擺，朗誦

　　2.引導(dǎo)幼兒操作自己頭像指偶，結(jié)合不同背景圖片，運(yùn)用詩歌的語言進(jìn)行朗誦，鼓勵幼兒嘗試進(jìn)行創(chuàng)意續(xù)編。

　　3.鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫下來，師幼共同整理成詩歌的語句并裝訂成冊。

　　☆自制圖書☆

　　【材料】

　　各種有圖案的廢舊圖書，剪刀、膠棒等工具，自制圖書底板。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒構(gòu)思要表現(xiàn)的畫面并根據(jù)自己的需要剪下廢舊圖書中的圖片。

　　2.指導(dǎo)幼兒將圖片拼貼在圖書底板上并進(jìn)行講述。

　　3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)有情節(jié)的畫面內(nèi)容，提示幼兒可以添畫、裝飾圓面，使畫面更豐富、故事更完整。

　　3. 鼓勵幼兒有創(chuàng)意地進(jìn)行構(gòu)思、講述，可請幼兒互相講述。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆噴發(fā)的“泉水”☆

　　【材料】

　　錐形瓶、漏斗、量勺、稍大點(diǎn)兒的盆、白醋、小蘇打。

　　【玩法與建議】

　　1. 引導(dǎo)幼兒探究奇妙的化學(xué)反應(yīng)，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇

　　2、指導(dǎo)幼兒用量勺將小蘇打粉末放人錐形瓶中，然后將漏斗插在錐形瓶口并 倒人白醋。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察小蘇打和白醋相遇后發(fā)生的神奇變化，鼓勵幼兒用語言描述看到的現(xiàn)象。

　　4、如果噴發(fā)的“泉水”不夠高，可以請幼兒稍微搖晃一下錐形瓶，或者添加小蘇打。如果想讓噴發(fā)的“泉水”更漂亮，可以在白醋中滴人幾滴色素。

　　5、提醒幼兒將錐形瓶放在盆中，以免弄臟桌面。

　　☆硬幣滴水☆

　　【材料】

　　紙杯，滴管，1 角、5 角、1 元硬幣若干，抹布，實(shí)驗(yàn)記錄表。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒探究水會在硬幣表面形成張力、張力會讓硬幣表面存較多水的科 學(xué)原理。

　　2.指導(dǎo)幼兒用滴管取水滴在硬幣表面，直至水從硬幣表面溢出。提醒幼兒記 錄所滴的水滴的數(shù)量。

　　3.提示幼兒選擇不同的硬幣做實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4.組織幼兒進(jìn)行比賽，看看在同一種硬幣上誰滴的水滴數(shù)量最多。

　　益智游戲區(qū)

　　☆翻翻樂☆

　　【材料】

　　1--10 的撲克牌

　　【玩法與建議】

　　1.幫助幼兒理解、區(qū)分 10 以內(nèi)的單雙數(shù)并感知排列規(guī)律。

　　2.將幼兒分為兩人一組，一人將 1—10 的撲克牌從小到大反面朝上拍在桌上，然后發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的口令翻開全部的單數(shù)或雙數(shù)撲克牌。

　　3.指導(dǎo)幼兒又快又準(zhǔn)確地把全部單數(shù)或雙數(shù)撲克牌翻開，確保沒有遺漏。

　　☆自制棋類游戲☆

　　【材料】

　　自制棋盤(棋盤上貼有關(guān)于火災(zāi)、地震逃生及面對陌生人時(shí)自我保護(hù)方法的圖片)骰子、棋子

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)意識。

　　2.將幼兒分為兩人一組，輪流擲骰子向前進(jìn)一步，判斷棋盤相應(yīng)格子上的圖片中的做法是否正確，對前進(jìn)一步，不對的后退一步。

　　3.可以在棋盤中設(shè)置停車場、暫停、安全知識問答等趣味環(huán)節(jié)。

30、大班主題課程《以美育人》主題活動方案大班上學(xué)前學(xué)年目標(biāo)

　　健康

　　1、精力充沛地堅(jiān)持參加各種體育鍛煉，動作協(xié)調(diào)、靈活，具有對環(huán)境氣候的適應(yīng)能力，體驗(yàn)創(chuàng)造性的進(jìn)行體育活動的樂趣。

　　2、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境清潔，會動手整理自己的生活場所，有自信心。養(yǎng)成良好的文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關(guān)常識和簡單方法。對食物的營養(yǎng)有初步的認(rèn)識，具有初步自我控制飲食的意識。學(xué)習(xí)沉著的地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　語言

　　1、專注地聽別人的講話，并迅速掌握別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、能清楚連貫地用自己的語言將所見、所聞、所做、所想的事表達(dá)出來。體驗(yàn)語言的美好。

　　3、關(guān)注、理解日常生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖象、符號等形式進(jìn)行表達(dá)并有創(chuàng)意。

　　4、獨(dú)立有興趣地閱讀圖書。理解文學(xué)作品中的人物形象和所表達(dá)的情感，依據(jù)提供的線索盡情地想象，并創(chuàng)造性地表達(dá)。

　　社會

　　1、能文明、大方地與人交往，以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動。能說真話，尊重別人的意愿， 比較自覺地控制自己的情緒和行為。學(xué)習(xí)解決活動中同伴間的糾紛，并學(xué)會評價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，與同伴建立起友好的關(guān)系。

　　2、能察覺到周圍人的情緒、情感變化，理解、尊重他人，感激父母、老師為自己付出的勞動。能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参坷先?、殘疾人和生活有困難的人。

　　3、了解社會機(jī)構(gòu)及成員的勞動與人們生活的關(guān)系，尊重、熱愛勞動者。主動從事力所能及的勞動， 懂得愛惜公物，養(yǎng)成愛惜勞動成果的習(xí)慣。

　　4、懂得各種規(guī)則的重要性，在學(xué)習(xí)、生活中遵守必需的行為規(guī)范，并能提醒他人。能完成簡單的任務(wù)，有一定的責(zé)任感，逐步形成集體榮譽(yù)感。

　　科學(xué)

　　1、主動運(yùn)用多種感官感知、觀察動植物，體驗(yàn)大自然的美，能理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識，關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。

　　2、對自然物和自然現(xiàn)象變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探索自然界的奧秘，并愿意與同伴相互交流， 分享各自的發(fā)現(xiàn)。

　　3、能觀察、思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行探索、實(shí)驗(yàn)，愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)的快樂， 萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

　　4、初步形成數(shù)、量、形、時(shí)空等概念，能從不同角度運(yùn)用比較、分類、排序、測量、推理等簡單方法，思考解決問題。

　　5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技術(shù)的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。

　　6、參與重大節(jié)日和家鄉(xiāng)特有的節(jié)日慶?；顒?，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。知道我國著名的景觀、設(shè)施和悠久的歷史文化，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　7、了解我國主要少數(shù)民族和世界有關(guān)國家有趣的風(fēng)俗和文化。

　　8、通過電視等多種途徑學(xué)習(xí)收集感興趣的信息，不斷擴(kuò)大探索的視野。

　　藝術(shù)

　　1、能從多方面發(fā)現(xiàn)、感知周圍生活中的美，并能理解美的多樣性和豐富性。

　　2、真切、自然地表達(dá)對音樂、舞蹈作品的感受，并從中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。大膽使用各種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同的技法，表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　健康1、能克服困難積極參加各種體育鍛煉，會做廣播體操，發(fā)展身體的御寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動的樂趣。

　　2、能向同伴介紹飯菜營養(yǎng)。具有初步控制飲食的意識，能自己添適量的飯，不暴飲暴食。

　　3、能養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口得好習(xí)慣。了解粗淺的換牙知識。

　　語言

　　1、能較專注地聽別人的講話，并掌握與別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、能用較連貫的語言將所見、所聞、所作、所想的事表達(dá)出來。

　　3、關(guān)注日常生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，并能按標(biāo)志的指示活動。

　　4、喜歡看童話故事等書籍，初步理解文學(xué)作品中的人物形象所表達(dá)的情感，并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖?/p>

　　社會

　　1、有初步獨(dú)立生活的意識，逐步改變依賴成人的心理狀態(tài)。學(xué)會做一些力所能及的自我服務(wù)技能， 知道主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到困難能想辦法克服。學(xué)習(xí)沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。有自信心，能夠大膽嘗試，體驗(yàn)取得成功后的喜悅。

　　2、會用自己的方式表達(dá)對父母、老師的情感;學(xué)習(xí)尊敬、關(guān)心老人，并用恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑤椭先恕?/p>

　　3、理解好朋友之間互助合作的重要性，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行合作游戲。能與好朋友友好相處，體驗(yàn)互助合作的樂趣。

　　4、能遵守在園、在家的一些規(guī)矩，正確使用禮貌用語與周圍的人交往，與同伴友好相處，活動中能寬容、謙讓，有較強(qiáng)的集體觀念和集體榮譽(yù)感，樹立初步的分享意識。勇于承認(rèn)或承擔(dān)自己的過失， 不推卸責(zé)任。

　　科學(xué)

　　1、了解海洋動物的種類及外形特征，喜歡探究動物的秘密;了解野生動物皮毛的顏色及與周圍環(huán)境的依存關(guān)系，知道保護(hù)色;讓幼兒通過觀察海洋動物、熟悉陸地動物上升到愛護(hù)所有動物，多方位多角度的去表現(xiàn)人與自然、人與動物和諧相處的理念，也希望通過該主題活動幫助幼兒形成關(guān)愛和保護(hù)環(huán)境的意識。

　　2、了解秋季的水果和干果，常綠樹與落葉樹的異同及秋季自然界的一些變化，激發(fā)幼兒的觀察能力、想象能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識、自主探索意識。

　　3、能觀察思考身邊的科學(xué)現(xiàn)象，了解水、電常識;提高幼兒探索實(shí)踐、收集資料和信息的能力， 萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

　　4、掌握 5 以內(nèi)數(shù)的分解、組成及加減法，會正確書寫數(shù)字 1—5;掌握 10 以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)，會順數(shù)和倒數(shù);說出球體、圓柱體的名稱、特征，通過各種感官，說出形體特征和相似物體; 認(rèn)識鐘表，會看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　5、了解元旦、春節(jié)，知道元旦和春節(jié)的不同。了解一些簡單的京劇知識。懂得過新年自己又長大了一歲，體驗(yàn)成長的快樂。

　　6、初步了解中華民族人文地理方面的有關(guān)知識;知道我國是一個多民族國家，認(rèn)識維吾爾族、藏族、蒙古族等幾個少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點(diǎn)和生活習(xí)俗等;對少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。

　　7、關(guān)注冬季動植物與人們活動的變化，能在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行持續(xù)的觀察與探究活動;愿意用不同的方式記錄與表征發(fā)現(xiàn)的季節(jié)變化，感受冬天季節(jié)變化，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

　　藝術(shù)

　　1、能感知生活中的美，初步會鑒別、欣賞美丑事物。

　　2、喜歡參加音樂活動，會正確自然的唱歌會跳簡單的集體舞，并會創(chuàng)編。產(chǎn)生對音樂活動的趣。

　　3、大膽運(yùn)用繪畫、泥工、剪紙、粘貼等多種美術(shù)手段進(jìn)行綜合造型，表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。