小班有趣的體育活動小雞學(xué)本領(lǐng)

小班有趣的體育活動小雞學(xué)本領(lǐng)

1、小班有趣的體育活動小雞學(xué)本領(lǐng)

　　活動目標(biāo)：

　　提高走、跑的協(xié)調(diào)性

　　培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)

　　喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂

　　材料準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干，狐貍頭飾 1 個。

　　玩法與規(guī)則：

　　請一個幼兒扮演狐貍，其他幼兒扮演小雞。游戲開始，先由一只“小雞”出門觀 察“狐貍”的動向，“狐貍”則做睡覺狀。隨后，所有“小雞”出門，隨音樂邊走邊做捉 蟲的動作。音樂停，“狐貍”起來捉“小雞”，帶著捉到的“小雞”回到“家”中。教師 和“小雞” 一起想辦法救岀被捉的“小雞”，再隨音樂邊走邊做捉蟲的動作回“家”。

　　提示：

　　1.“小雞”躲避“狐貍”的時候要注意安全，奔跑的時候眼睛往前看，避免與同伴 碰撞。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，變換“捉蟲”的動作。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極動腦想岀營救“小雞”的辦法，鼓勵幼兒要勇敢

2、小班體育活動教案《有趣的繩子》含反思

　　【活動意圖】

　　繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作,易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)會繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。

　　3、在玩繩子的活動中，體驗游戲帶來的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長50~60cm繩子)。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　創(chuàng)設(shè)小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位，活動身體進(jìn)行熱身，為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。

　　二、玩繩子，引導(dǎo)幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。

　　1、通過“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。

　　2、師：小老鼠太調(diào)皮了，小貓咪要抓住它長長的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎?

　　小結(jié)：小老鼠的尾巴又細(xì)又長，像一根長長的繩子。

　　3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰，并學(xué)小老鼠跑跳，請5個幼兒當(dāng)小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。

　　4、幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時的情況，引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

　　師:如果你是小老鼠，你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法有趣。

　　小結(jié):可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護(hù)好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞，兩個小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進(jìn)去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進(jìn)去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進(jìn)行投球比賽等等。

　　三、進(jìn)行“小老鼠的長尾巴”的游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。

　　將幼兒分散開3至4組，每一組進(jìn)行一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時指導(dǎo)，體驗利用繩子進(jìn)行各種活動并完成任務(wù)的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。

　　師：現(xiàn)在小老鼠要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。

　　四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，結(jié)束活動，感受游戲樂趣。

　　播放開火車的音樂，引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體，進(jìn)教室結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進(jìn)親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。

　　活動評析：

　　游戲是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動的很需要步驟，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教育理念。通過本次活動的開展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較靈活的，鼓勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力?！耙晃锒嗤妗弊屵\動無限精彩，讓游戲無限快樂!

　　教學(xué)反思：

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機會?；顒又?，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

3、小班游戲活動教案《小雞找朋友》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

　　2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

　　3、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家(場地圖附后)

　　材料：小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂磁帶。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動過程：

　　1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。

　　2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。

　　3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

　　4、教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

　　5、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

　　6、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

　　7、游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

　　相關(guān)經(jīng)驗

　　美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼

　　認(rèn)知：比較認(rèn)識 小雞小鴨

活動的延伸與擴展：

　　1、擴展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動物鉆山洞的游戲。

　　2、逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。

活動反思：

　　·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。

　　·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

4、小班教案《老鷹抓小雞》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩?/p>

　　鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結(jié)

　　游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

5、小班體育活動教案《有趣的沙包》含反思

活動目標(biāo)

　　1.從大小、顏色等方面認(rèn)識沙包。

　　2.嘗試沙包的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動準(zhǔn)備

　　和幼兒人數(shù)相同的沙包數(shù)個、音樂、活動場地等。

活動過程

　　(一)導(dǎo)入

　　音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)活動室：“今天天氣真好，我們一起來活動一下吧!伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。動一動好舒服呀，好了，孩子們，快到老師身邊來?！?/p>

　　(二)基本部分

　　1.師：今天，老師給小朋友帶來了一個好朋友，不過它很害羞，現(xiàn)在請大家閉上小眼睛，我請它出來好不好?一二三睜開眼睛，咦，這是什么啊?

　　2.今天老師還帶來了不同的沙包寶寶，我們一起來看一看，它們都有哪些不同?讓孩子從大小、顏色認(rèn)識沙包，知道沙包里面可以填什么東西。小結(jié)：小朋友說的真不錯，沙包就是在布的里面裝上一些不容易打傷人的材料縫制而成的。

　　3.出示沙包并拋兩下，引發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

　　師：小朋友想不想玩?那請大家動動腦筋，沙包除了可以拋，還可以怎么玩?請小朋友輪流說出自己的玩法，并示范給大家看。

　　4.師：原來沙包有這么多的玩法啊，真不錯;小朋友們可真聰明。下面我們每個人到老師這里來領(lǐng)一個沙包，我們一起來做個游戲;組織幼兒圍成圈，找其中一個小朋友說出自己的玩法，大家一起模仿。

　　教師要交待在玩沙包的過程中，一定要注意安全，不要打到其他小朋友。最后將沙包寶寶一起投到小筐子中，感受投沙包的快樂。

　　5.師：小朋友們真是太棒了!竟然想了這么多玩沙包的方法。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))下面我們選幾種玩法一起來玩一玩。

　　(1)頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，走的過程中，注意不要將沙包掉下來，也不能用小手去碰。

　　(2)雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間，師帶領(lǐng)幼兒一起夾緊沙包往前跳，體驗其中的快樂。

　　(3)手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，沙包不能落地，要求幼兒在掌握平衡的同時還要扭起屁股來。

　　(4)小螞蟻運糧。將沙包放在后背上，彎腰走，走的過程中，不能將沙包掉下來，也不能用手去碰，要求走的慢一些。

　　6.小結(jié)：小朋友們剛才做得都非常棒，由于時間的關(guān)系，讓我們下一次再玩其他的游戲吧。

　　(三)結(jié)束部分

　　師：好，小朋友和沙包寶寶都累了，讓我們一起放松放松我們的身體吧。伴隨音樂大家一同做放松活動，師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

活動延伸

　　手工區(qū)投放大量的材料，讓幼兒了解沙包的制作方法，并一同制作沙包。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

6、小班健康教案《我的小腳本領(lǐng)大》含反思

教材

　　《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識。

說活動目標(biāo)

　　本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標(biāo)為：

　　1.能積極參加體育活動。

　　2.在活動中感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)簡單的保護(hù)方法。

　　3.認(rèn)識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動教育目標(biāo)。

　　4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　我把活動的(重點)確定為：認(rèn)識自己的腳，了解其作用。

　　活動的(難點)為：感知腳對人體的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)方法。

活動準(zhǔn)備

　　根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只，娃娃一個。

學(xué)情

　　小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。

教法

　　1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認(rèn)識,知道了腳能做許多事情。

　　2、觀察法：讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問題，師生共同完成目標(biāo)。

學(xué)法

　　感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小腳會干什么時，一個幼兒說我的小腳會走路，其他的幼兒也會跟著說會走路，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過教師適時的引導(dǎo)，讓幼兒說出自己心里的那個答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

　　除感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣;討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識小腳和各部位的名稱;經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。

活動流程

　　第一部分開始導(dǎo)入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來到咱們班，他長了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長什么樣子?第二部分展開部分：

　　1.出示娃娃大腳丫，引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。

　　2.比較腳丫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。

　　(2)讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說出他們的名稱。分析：這里為解決本活動的重難點，我采用了觀察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀察自己的小腳丫請幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。

　　3.游戲："小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

　　(1)提問：小腳可以干什么?

　　(2)游戲：《小腳丫真能干》

　　(3)教師小結(jié)。

　　4.自由交流：保護(hù)小腳丫的辦法。

　　(1)鼓勵幼兒大膽說出自己保護(hù)小腳的辦法。

　　(2)欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分：活動延伸：組織活動"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。

教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

7、小班水墨畫教案《小雞吃米》

　　【步履目標(biāo)】

　　一、初步操作節(jié)制毛筆的底子握法，操演用毛筆的筆尖輕輕畫點的才能。

　　二、培育晉升幼兒馬糊水墨畫的癖好。

　　三、感受色彩對比。

　　四、感受作品的美感。

　　重點：毛筆的底子握法。

　　難點：筆尖輕輕畫點的行動措施。

　　【步履豫備】小雞圖片、水墨畫小雞每一人一份、毛筆、宣紙、墨水。

　　【步履入程】

　　1、猜謎語，誘發(fā)幼兒癖好。

　　師：克期教員請來一個朋儕，它呀頭圓圓，身段圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀?(出示小雞課件)

　　師：有一天，小雞以及它的好朋儕們在草地上做游戲，玩著玩著，溘然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音?小雞如何了?

　　師：小雞肚子餓了，要往找點馬糊象吃，那小雞喜歡吃什么馬糊象呢?(向?qū)в變赫f出小米、小蟲子、青菜等，同時出示不同的課件)

　　2、小雞啄米

　　一、出示水墨畫小雞：那咱們一塊兒喂小雞吃小米吧，請誰來輔助呢?(教師拿起毛筆)

　　二、提示握筆姿勢姿勢，樹模毛筆畫點

　　握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿馬糊了，它就可以變出一粒粒的小米。

　　蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉落，然后豎起毛筆在小雞擺布輕輕所在上一點、二點、三點……米粒小小的，所以咱們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜歡吃小小的米粒，太大大年夜了吃不了，(教師夸張筆尖輕輕所在)

　　3、幼兒繪畫

　　T：小雞吃的飽飽的，高歡欣興地找好朋儕做游戲往了!但是別的的小雞也肚子餓了，請小朋儕來喂它們吃米飯吧!

　　幼兒添畫米粒，教師及時馬糊孩子的握筆及作畫給以誘導(dǎo)以及鼓舞激勵。

　　4、鑒賞

　　一、師：小雞吃飽了嗎?(請幼兒自己來鋪示作品)

　　二、教師予以表揚。

8、小班下學(xué)期體育教案《可愛的小雞》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.鞏固正面鉆圈的動作，能主動團身低頭。

　　2.體驗扮演小雞捉蟲的快樂。

　　3.體驗解決問題的成就感。

　　4.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備鉆圈4個、輪胎若干、地墊2塊。小蟲卡片若敢。

　　2.教師早活動場地的中間位置拉一根高約60厘米的線。

　　3.幼兒用書。

　　活動過程

　　1.熱身活動。

　　教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞的動作來活動全身，重點鍛煉腰部、下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

　　2.幼兒嘗試正面鉆圈，教師觀察幼兒當(dāng)前的動作水平。

　　教師：雞媽媽要帶小雞去吃蟲，出發(fā)前我們一定要先練好本領(lǐng)。(教案出自：快思教案網(wǎng))讓我們來看看誰能夠又快、又安全，而且不碰到場地中的線，現(xiàn)在小雞們用自己的方法鉆過去吧。

　　3.教師講解示范動作要領(lǐng)。

　　團身、手自然垂直或環(huán)抱于胸前向前行鉆過圈，身體不碰到鉆圈。

　　4.做游戲"鉆過障礙"場地布置：設(shè)計兩條路線，每條路線上分別有輪胎、地墊、鉆圈各1個。

　　游戲玩法：將幼兒分為兩組，快速鉆過圈，繞過輪胎，到終點處拿一個小蟲卡片后返回，排到隊尾，等前一名幼兒鉆過圈后下一名幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行游戲。

　　5放松活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞的動作，一邊走一邊調(diào)勻呼吸，放松身體各部分。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

9、小班體育課教案《小雞快跑》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動對幼兒跑有明確的目標(biāo)要求，于是我設(shè)計雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個情景性，來練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場景，訓(xùn)練幼兒的快跑，躲閃能力，于是，《小雞快跑》活動設(shè)計出爐。

　　活動目的：

　　1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。

　　2、在活動中懂得與同伴避閃。

　　3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(在雞窩里)：基本動作練習(xí)《小雞出殼》。

　　二、基本動作練習(xí)。

　　1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)

　　2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。

　　3、"來，學(xué)學(xué)媽媽。"幼兒在雞窩里學(xué)習(xí)跑的基本動作。

　　4、再次外出練習(xí)跑步。

　　雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領(lǐng)。

　　三、游戲：小雞捉蟲

　　(一)第一次游戲目的：懂得躲閃

　　1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到(放狼嚎的音樂)，要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。

　　2、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。

　　3、雞媽媽：

　　(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因?(碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。)。

　　(2)那怎么辦?討論幼兒

　　(3)雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

　　(二)第二次游戲目的：正確跑姿示范

　　1、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

　　2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發(fā)。

　　(三)第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發(fā)吧。

　　(四)第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

　　四、放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師.

10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小雞破殼》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

　　2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

　　3、感受作品的美感。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、PPT課件：小雞破殼。

　　2、涂色：小雞。

　　3、幼兒用油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入ppt課件：小雞的孵化過程。

　　教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

　　二、教師示范雞媽媽孵蛋。

　　1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

　　教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

　　教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

　　(尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

　　教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起說好聽的話，請他開開門。

　　(小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼)

　　教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒!

　　2、小雞理毛(用油畫棒，用點力氣)。

　　教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

　　三、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。

　　教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

　　【活動延伸】

　　下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

11、小班音樂欣賞教案《小雞出殼》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、運用自己身體的各個部分，運用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動作。

　　2、體驗舞蹈帶來的樂趣。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

　　Ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入(熱身運動)

　　1、T：現(xiàn)在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰?S：雞媽媽。T：那我的小雞寶寶們在哪里?S：在這里。T：那讓我們一起跳個舞吧。

　　2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因為雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看?S：想。T：里面裝了什么呢?(請幼兒猜想)T:哦，原來里面裝了一個雞蛋。

　　二、基本部分

　　1、T：在這個雞蛋里面住著誰呢?S：小雞。T：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。S：可以敲碎它。(請小朋友自由回答)

　　2、T：現(xiàn)在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個部分來展現(xiàn)小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學(xué))

　　3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽)

　　4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動作，并請小朋友學(xué)習(xí)。

　　5、T：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

　　6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的牙齒露出來給媽媽看看?，F(xiàn)在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好?

　　三、結(jié)束(放松運動)小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。

　　外面的陽光真好，讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

活動反思：

　　在請幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時候，老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來，一起先表演一遍。對于個別幼兒創(chuàng)編的動作，教師不要一味的否定，而應(yīng)該采用鼓勵的方式。

12、小班語言活動教案《小雞吃米》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會文學(xué)活動帶給小朋友的快樂。

　　2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。

　　3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：學(xué)會兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"歡歡喜喜"。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、知識的準(zhǔn)備：熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性、特征

　　2、材料的準(zhǔn)備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。

　　教學(xué)方法：愉快教學(xué)法

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分組織教學(xué)，師生問好。

　　二、基本部分

　　(一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認(rèn)識它們?

　　(二)、出示課件，初步了解兒歌

　　1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。

　　老師提問：這是誰呀?看看小雞在干什么?

　　小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀?

　　(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)

　　2、(出示小羊)老師提問：這是誰呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什么東西?

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　3、(出示小狗)。老師提問：這是誰呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什么東西?

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜 。

　　4、提問：兒歌中哪些小動物?它們分別是怎樣叫的?

　　(三)聽錄音，完整欣賞兒歌。

　　小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什么?小羊喜歡吃什么?小狗呢?

　　(四)師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

　　(五)幼兒跟著老師完整地表演兒歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　　(六)引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，看還有許多動物也坐著小汽車來了，(教案出自：快思教案網(wǎng))想請小朋友為他們說兒歌，你們愿意嗎?幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主。

　　2.幼兒聽音樂開火車出教室。

　　附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜 。

　　活動反思：

　　童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。

13、小班健康活動教案《小雞捉蟲》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。

　　2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

　　3.體驗集體游戲的快樂。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。

　　2.雞媽媽：我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。

　　幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

　　3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)

　　二、基本部分：

　　1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲，捉到蟲子送到媽媽這兒來。

　　(提醒幼兒一次捉一條。)

　　2.雞媽媽：雞寶寶再去捉一條蟲子，送給小鳥吃。

　　3.雞媽媽：我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

　　4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　(提醒幼兒快跑時前后擺臂。)

　　5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

　　6.和大家一起分享小蟲子。

　　(鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)

　　三、結(jié)束部分：

　　放松整理。(放"大公雞"音樂，雞寶寶洗澡)

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

14、小班主題教案《好寶寶學(xué)本領(lǐng)》

　　活動目標(biāo)：

　　1 給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機會，使幼兒產(chǎn)生自豪感。

　　2 引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳。

　　3 引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲。

　　4 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳，展示自己。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲和動作，并展示自己所學(xué)到的本領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 小雞，青蛙等動物的頭飾。

　　2 毛絨玩具小雞，青蛙，小鴨等。

　　3 錄音機，磁帶。

　　4 布置森林，草地，小河的游戲場景。

　　活動過程：

　　一 聽音樂模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動作進(jìn)入教室。

　　二 教具導(dǎo)入：以小動物的口吻向幼兒介紹各種小動物的本領(lǐng)。

　　1出示毛絨玩具，引起幼兒的興趣。

　　“小朋友，剛才我們學(xué)的哪些小動物?今天老師把它們請到了教室里來了，看看都有誰?”

　　教師逐一出示，幼兒說出后，要求做出相應(yīng)的動作，發(fā)出聲音。

　　2“小動物真可愛啊，你們知道嗎?它們都有自己的本領(lǐng)呢，猜一猜，它們都會些什么呀?讓幼兒動腦筋想一想，說一說。

　　3分別以小動物的口吻介紹它們的本領(lǐng)。如：小雞“小朋友，你們好，我是小雞，我的本領(lǐng)可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小蟲子，我的叫聲可好聽了，你們聽，嘰嘰嘰?！币来谓榻B小鴨子，小青蛙。

　　(評析：以小動物來引題比較符合小班幼兒心理，能引起幼兒興趣，首先在活動前，幼兒了解這三種小動物的叫聲，在老師的提問下：“那它們都有自己的本領(lǐng)，它們會干什么啊?”啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解小動物的欲望，豐富知識面，并為下一步小朋友自己展示本領(lǐng)做鋪墊。)

　　三 通過談話請幼兒說說自己的本領(lǐng)，并鼓勵他們大膽的展示。

　　1“小朋友，小動物們都有各自的本領(lǐng)，那我們小朋友也會很多本領(lǐng)，對不對?誰能說一說，你都會哪些本領(lǐng)呢?”

　　請個別幼兒說出后，站到前面來給大家展示一下，教師要給予充分的表揚，讓幼兒體會大膽展示自己產(chǎn)生的自豪感。

　　2教師以啟發(fā)性語言調(diào)動幼兒參與的積極性。

　　“你們看，有的小朋友會唱歌，有的小朋友會背詩，這些都是本領(lǐng)，還有啊，會自己吃飯，自己睡覺，上幼兒園不哭鬧，都是小朋友的本領(lǐng)，再想想看，你還會什么呢?”

　　注意不愛表現(xiàn)的幼兒，多鼓勵和引導(dǎo)，并表揚一些來幼兒園有進(jìn)步的幼兒，讓每個幼兒都體驗喜悅感。(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　(評析：在這個環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒知道每個人都有自己的長處，讓幼兒敢于在大家面前進(jìn)行展示。教師積極引導(dǎo)，并給予充分的鼓勵，能讓幼兒產(chǎn)生自信和自豪感。對于不敢表現(xiàn)的幼兒，老師可以從其他方面進(jìn)行啟

　　發(fā)，如自己吃飯，自己睡覺，讓每個幼兒都感到自己也是有本領(lǐng)的，增加自信心。)

　　四 利用游戲的形式引出兒歌，體驗游戲的樂趣。

　　1“啊，剛才小動物們說小朋友表現(xiàn)的真好啊，個個都是本領(lǐng)大的好孩子，我們做好朋友一起來游戲好嗎?”

　　2出示青蛙和小雞頭飾若干，讓幼兒按自己的喜愛選擇頭飾，按青蛙和小雞分成兩組。輪流學(xué)小動物叫聲，引出兒歌歌詞：“你學(xué)小雞嘰嘰嘰，我學(xué)青蛙呱呱呱，你和我，我和你，嘰嘰嘰，呱呱呱。”邊說兒歌邊做動作。

　　(評析：幼兒通過展示自己的本領(lǐng)，都增加了自豪感，增強了自信心，這時再讓幼兒戴上頭飾做游戲，學(xué)兒歌，又進(jìn)一步增加幼兒的興趣。)

　　五 情景表演。

　　1布置森林，草地，小河的游戲場景，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，扮做小動物。

　　2播放背景音樂，師幼一起在場地上模仿各種小動物的叫聲和動作，盡情游戲。

　　(評析：布置游戲場景，讓幼兒置身于動物的生活環(huán)境，在森林里嬉戲，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身臨其境，給幼兒提供了自我展示的平臺，讓活動在盡情的游戲中結(jié)束。)

　　活動延伸

　　請幼兒回家向爸爸媽媽或者小伙伴們展示自己的本領(lǐng)。

15、小班音樂活動教案《小青蛙的本領(lǐng)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、隨音樂合拍地做青蛙和青蛙游水的動作。

　　2、探索小青蛙輕快地跳躍和連貫地游水動作。

　　3、在學(xué)小青蛙跳時，保持動作的合適力度，在游的過程中注意與同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、青蛙跳和青蛙游水動作的圖片各一張。

　　2、錄音機、音樂磁帶、指揮棒。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣。

　　1、出示玩具青蛙，問：誰來了?小青蛙有哪些本領(lǐng)?

　　2、出示圖譜，讓幼兒說說圖上的青蛙在干什么。

　　3、看圖譜模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　二、隨音樂的節(jié)奏指圖片并道白

　　1、看老師指圖，合拍的道白。

　　2、師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖邊道白。[教案來自：快思教案網(wǎng).]

　　3、個別幼兒做小指揮，其他幼兒邊看圖邊跟著音樂道白。

　　三、學(xué)做青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　1、隨音樂用拍腿動作來模仿青蛙跳，用游水動作來模仿青蛙游水。

　　2、教師彈奏曲譜，在座位上練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　3、找空間，隨音樂進(jìn)行青蛙跳和青蛙游水的動作。

　　四、創(chuàng)編其他小動物的模仿動作。

　　1、提問：還有哪些小動物會跳，那些小動物會游泳。

　　2、按照幼兒的回答，聽音樂做游戲。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設(shè)計生動、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

16、小班語言優(yōu)秀教案《小雞過河》含反思

　　一、說教材

　　語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達(dá)能力，能用清晰、簡潔的語言表達(dá)自己的觀點和見解，能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機對話時代的到來。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中說的"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力"，因此，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言顯得尤為重要。

　　對于小班幼兒而言，童謠還是有些陌生的。所以，我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《小雞過河》，并進(jìn)行了一定程度的加工，力求生動、有趣味性。

　　《小雞過河》通過簡潔明了的語言，向幼兒介紹了兩只有禮貌而又聰明能干的小雞在郊游過程中如何通過三條河的故事。故事中的小雞、長頸鹿、烏龜?shù)榷际切“嘤變核煜さ?。聽了這個故事，幼兒會自然而然地拿故事中的角色來同自己對照，運用該故事教育幼兒做一個有禮貌、愛動腦的孩子非常合適。另外通過該故事還可以引導(dǎo)幼兒感受團結(jié)友愛，關(guān)心同伴的積極情感。

　　二、說學(xué)情

　　小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機會。

　　三、說教法

　　根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了情境教學(xué)法、提問法。

　　1、情境教學(xué)法：我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了。幼兒有了時間的經(jīng)驗，聯(lián)想也就豐富了。;來源;快思老師教案網(wǎng);如兩只小雞出去郊游又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，請誰幫忙呢?他們會主動地想出各種方法過河。當(dāng)他們真正過了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片講述上，讓幼兒通過圖片理解的效果是完全不同的。

　　2、提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如小雞應(yīng)該怎樣過河呢?我們該怎么感謝長頸鹿，烏龜呢?等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達(dá)自己的想法。

　　四、說學(xué)法

　　整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學(xué)"為現(xiàn)在的"我要學(xué)"，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、情景表演法等學(xué)習(xí)方法。

　　1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會。

　　2、情景表演法：幼兒在情景表演中，像兩只小雞一樣邊走邊唱《郊游》的歌，歌詞朗朗上口，幼兒喜歡唱，還讓幼兒學(xué)習(xí)小雞與長頸鹿、烏龜之間的簡單對話，學(xué)習(xí)禮貌用語，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的"語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。"

　　五、說活動程序

　　結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：

　　一、學(xué)習(xí)故事：小雞過河

　　(一)導(dǎo)入：小雞的歌

　　1、欣賞小雞的歌

　　2、幼兒唱小雞的歌

　　(1)小雞的歌真好聽，讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。

　　(2)讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

　　(二)分析理解故事

　　1、第一條河。

　　(1)師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?

　　(2)誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字，當(dāng)喊到長頸鹿時，有應(yīng)答聲。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?

　　(3)長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

　　2、第二條河。

　　(1)兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

　　(2)誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會怎么幫助小雞?

　　(3)烏龜幫助了小雞，小雞會說什么?烏龜怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

　　3、第三條河

　　(1)兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)

　　(2)那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)

　　(3)小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)

　　(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語，同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。)

　　二、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。

　　現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

　　今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長!謝謝!

　　活動反思：

　　本次活動是一次集體閱讀，主要在集體活動中，激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)會仔細(xì)觀察閱讀的習(xí)慣，讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說話，啟發(fā)幼兒開展討論，鼓勵幼兒相互合作進(jìn)行角色對話、情景模擬、動作模仿等。

　　幫助幼兒學(xué)會抓住圖中的重要元素，如：人物、景物等的變化，并請幼兒學(xué)會思考圖與圖之間的聯(lián)系，鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節(jié)和寓意的理解，通過孩子主體學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展幼兒自身能力，達(dá)到教育效果。

17、小班數(shù)學(xué)活動教案《小雞捉蟲》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、模仿小雞捉蟲，感受小雞捉蟲的快樂。

　　2、在捉蟲、送蟲子的游戲情境中，積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小雞胸卡(幼兒人手一份)，雞媽媽胸卡一份。

　　2、創(chuàng)設(shè)草地，草地里面有許多蟲子(蟲子有長短、粗細(xì)不同)。

　　3、大盤子一個。

　　4、小盤子許多，上面有不同的點數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)。

　　活動過程：

　　一、引起導(dǎo)入

　　★價值取向：創(chuàng)設(shè)情境，引起孩子參加游戲的興趣。

　　1、教師和孩子一起帶上胸卡：小雞們，媽媽帶你們捉蟲子去吧!

　　2、我們一起來做做準(zhǔn)備動作(邊做邊念兒歌)：小雞小雞唧唧，捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧，扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧，轉(zhuǎn)個圈兒唧唧。

　　二、看蟲子

　　★價值取向：認(rèn)認(rèn)草地上蟲子的樣子。

　　1、草地上有多少蟲子?(許多)

　　2、這些蟲子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長、有的短;有的粗、有的細(xì)。)

　　小結(jié)：原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。

　　三、捉蟲子

　　★價值取向：運用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子。

　　(一)捉蟲

　　1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客，雞奶奶可喜歡吃蟲子了，我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧!2、(出示一個盤子，盤子上有數(shù)字4)

　　瞧!這是裝蟲子的盤子，盤子上是有秘密的?誰發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點數(shù))

　　3、幼兒捉蟲。

　　(二)捉一樣的蟲子

　　1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請寶寶們捉一樣的蟲子。

　　——要求捉相同的4條蟲子。(說一說：捉了4條細(xì)細(xì)的蟲子。)

　　小結(jié)：我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶，雞奶奶肯定會很開心的。

　　3、小雞準(zhǔn)備禮物：每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒操作，教師要提醒捉幾條幾條，而且是一摸一樣的蟲子。

　　小結(jié)：小雞們捉蟲子的本領(lǐng)真大，真棒。

　　四、延伸活動：送蟲子

　　★價值取向：送禮物，體驗游戲的快樂。

　　1、小雞準(zhǔn)備了禮物去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。我們把我們的蟲子送給他們吧!

　　2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞大哥、雞大姐各要多少小蟲：雞小弟2條、雞大姐3條、雞大哥4條。

　　3、將自己捉的蟲子送給他們，邊送邊說：雞小弟我送你2條XX的蟲子……

　　活動反思：

　　毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。

　　環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

18、小班健康優(yōu)秀教案《小熊學(xué)本領(lǐng)》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　重點難點

　　1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場地

　　2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍，作為小動物的家，小熊頭飾若干，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程

　　一、扮演角色，活動身體。

　　師：(出示小熊頭飾)我是熊媽媽，那你們是誰呀? 我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧!

　　二、聽信號變換方向和變速爬行。

　　師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。

　　(和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬

　　(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

　　(2)聽信號向前變換速度爬。

　　(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

　　(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　師：我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧!本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);。(跟著老師爬，最后爬回家)

　　四、游戲“小熊找水果”

　　師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運回家吧。

　　五、放松活動“小熊洗澡”。

　　師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。

　　熊寶寶和媽媽一起回家。

　　活動反思

　　身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗。

19、小班體育游戲教案《小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.使幼兒在游戲中感受快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干; 草地、樹、草叢。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

　　2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

　　二、小雞學(xué)本領(lǐng)

　　1、雞媽媽示范提“蟲子”。

　　提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

　　(幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動)

　　2、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

　　(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

　　三、游戲《小雞提蟲》

　　1、第一次游戲

　　請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!然后再一起去草地上提蟲子

　　2、第二次游戲

　　一個雞寶寶被狐貍提去了

　　3、商量營救的方法

　　提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”

　　①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)

　?、诘诙螤I救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)

　　3、講評結(jié)束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

　　活動反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃，還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。

20、小班科學(xué)教案《認(rèn)識小雞的一家》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　科學(xué)領(lǐng)域主題活動《認(rèn)識小雞的一家》選自《幼兒園主題活動課程》小班下冊主題“可愛的小動物”中第一個主題內(nèi)容。我班幼兒很喜歡小動物，我從孩子們的興趣出發(fā)，利用幼兒的好奇心，精心設(shè)計了本次主題活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個可自由探索的空間。從本次活動中幼兒不僅能夠認(rèn)識雞的一家，知道雞蛋從哪來的，而且從中還會體驗到探索的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1 通過主題活動，使幼兒萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感，愿意親近小動物，初步感受動物與人類之間的關(guān)系。

　　2 通過主題活動，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和觀察，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力。

　　3 運用各種感官，認(rèn)識小雞一家的名稱、主要特征及生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)涂色和點數(shù)。

　　4 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：要把握好知識點，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合，活動內(nèi)容要貼近生活，注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　難點：讓幼兒學(xué)會分辨公雞和母雞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1 在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞，每天定時帶領(lǐng)幼兒給小雞喂食，啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化，通過多天的觀察經(jīng)驗，請幼兒自由討論看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

　　2 收集關(guān)于小雞的資料，供老師與幼兒研究。

　　3 畫有橢圓形的畫紙和油畫棒，供幼兒添畫小雞使用。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　播放《小雞圓舞曲》，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞隨音樂來到活動室，音樂停止后，請幼兒隨意坐在墊子上。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、教師請幼兒觀看錄像，仔細(xì)觀察公雞、母雞、小雞的外部特征，它們是怎么走路怎么叫的，再鼓勵幼兒進(jìn)行大膽的模仿，培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。

　　2、音樂游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹，幼兒扮小雞，播放區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂，并根據(jù)音樂變化改變動作，以此增強活動的趣味性，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。

　　3、分辨公雞和母雞。通過已有經(jīng)驗，請幼兒對公雞和母雞進(jìn)行分辨，<快思老師.教案網(wǎng)出處>說說有什么不同和相同點，它們都喜歡吃什么，以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力。

　　4、添畫小雞。請幼兒在美工區(qū)進(jìn)行小雞添畫活動，為橢圓形畫上小雞的嘴、翅膀和腳，再涂色，還可以加上草地、太陽等，充分發(fā)揮幼兒的

　　想像力與創(chuàng)造力。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　幼兒作品展評。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　角色游戲，老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，雞媽媽帶小雞去草地做游戲，模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài)，在愉快的氣氛中活動自然結(jié)束。

　　活動反思：

　　我班幼兒很喜歡小動物，我從孩子們的興趣出發(fā)，利用幼兒的好奇心，精心設(shè)計了本次主題活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個可自由探索的空間。從本次活動中幼兒不僅能夠認(rèn)識雞的一家，知道雞蛋從哪來的，而且從中還會體驗到探索的樂趣。

21、小班主題教案《小白兔學(xué)本領(lǐng)》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　隨著天氣逐漸變冷，幼兒外出活動的欲望減低，陸續(xù)有感冒的情況出現(xiàn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在小班健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高機能的協(xié)調(diào)性、靈活性。為了增強幼兒自身的抵抗力和運動量，故開展此活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、增強幼兒身體素質(zhì)，鍛煉幼兒大動作協(xié)調(diào)能力和腿部力量。

　　2、能雙腳跳躍。

　　3、樂意參加體育活動并體驗集體游戲的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：增強幼兒的身體素質(zhì)，鍛煉幼兒大動作協(xié)調(diào)能力和腿部力量

　　難點：能雙腳連續(xù)跳躍。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小椅子六把、一定長度的橡皮筋三根(上面系好各種顏色的小花)、各種各樣的水果若干、大筐四個

　　2、活動場地圖

　　3、音樂:《小兔子乖乖》 《糖果仙子之舞》

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、教師扮演小白兔媽媽，幼兒扮演小白兔。

　　2、 以小白兔媽媽和小白兔在草地上一起玩耍為情境，引導(dǎo)幼兒做伸臂、彎腰、踢腿和跳躍等動作活動身體(引導(dǎo)幼兒用各種方法跳：雙腿跳、單腿跳、跨跳等)。

　　二、嘗試雙腳跳過障礙物

　　1、教師：兔寶寶們，你們看前面有什么?(有許多好吃的水果)

　　2、 教師：我們把水果運回家吧。(文章出自.快思教案網(wǎng))路上有一片小花擋住了我們怎么辦呢?

　　3、 幼兒嘗試跳過去，教師提醒幼兒：腳不要碰到小花。

　　三、提示動作要領(lǐng)

　　1、請幼兒展示自己是怎么跳過小花的。

　　2、 教師演示：雙腳并攏跳過障礙物，注意千萬別踩到小花了。

　　3、 幼兒再次學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、游戲：小白兔運水果

　　1、將幼兒分兩組(10人一組)，站在起點。同一組的幼兒輪流出發(fā)，跨過花叢，每人拿一個水果回來。最后看哪組小白兔先把所有的水果都運了回來。

　　2、教師提示幼兒：兔寶寶們運水果時要小心，小花一排比一排高，鼓勵幼兒跨過最高的花叢。

　　五、放松身體，回室內(nèi)分享水果

　　教學(xué)反思

　　小班是游戲化的一日生活，在本此活動中大部分幼兒輕松完成活動目標(biāo)，但對個別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動作;可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為大小、高低不一。本次活動還可以繼續(xù)延伸到晨間活動中。

　　查找：小班主題教案及教學(xué)反思《小白兔學(xué)本領(lǐng)》PPT課件

22、小班美術(shù)活動教案《小雞乖乖》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　前些日子，我班有幾個小朋友搬了新房子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑，豐富他們的經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

　　2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。

　　3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗積累：觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經(jīng)驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶 紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

　　活動過程：

　　(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。 “今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！?教師和幼兒一起律動)

　　(二)音樂游戲，導(dǎo)入課題。

　　1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親?！?快思老師.教案網(wǎng)出處)“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護(hù)你們的?！?放音樂，幼兒和老師一起游戲)

　　2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

　　3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”(一起歡呼)

　　4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法，自由講述)

　　5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)該學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

　　6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?/p>

　　(三)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。

　　2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實了?！?幼兒隨老師一起參觀)

　　(四)音樂游戲《小雞乖乖》。

　　1. “寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦!”

　　2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶(唱)：不開不開…… 大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！?大灰狼下場)

　　3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……” 雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(大灰狼來過了) “啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有) “寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)

　　(五)結(jié)束活動。 “看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結(jié)實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”

　　活動反思：

　　本活動以音樂游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語言、社會、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域，有機結(jié)合，充分調(diào)動幼兒情感與參與性，幼兒在活動中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正當(dāng)我納悶，他自言自語地說：“大灰狼來了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造?；顒又幸杂螒虻男问皆u價幼兒的作品，充分肯定了每個幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長大了，本領(lǐng)也大了，激發(fā)他們的自信心。活動中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒，支持幼兒，鼓勵幼兒。因此在整個活動中幼兒參與性強，很投入、專注，真正的實現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂。

23、小班音樂教案《小雞小雞在哪里》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

　　2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并想象自己是不同動物形象時的動作，并模仿動物的叫聲。

　　3.能有表情地演唱歌曲。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物圖片若干。

　　重點難點：

　　嘗試替換歌曲中的部分歌詞，并模仿小動物的叫聲。

　　活動過程：

　　一、打招呼

　　用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”，我們幫母雞一起來找，好嗎?

　　2.幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞：嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

　　3.幼兒扮小雞，老師扮母雞，一起說歌詞。

　　4.交換角色。

　　5.在琴聲伴奏下，教師演唱歌曲，幼兒跟唱。

　　6.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。

　　7.嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動作。(注意前后銜接)

　　8.交換角色。

　　9.用不同的方式練習(xí)對唱。分小組、男女組對唱。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1.師出示各種小動物的圖片，啟發(fā)幼兒模仿小動物的叫聲，并填入歌曲中，唱出來。

　　2.創(chuàng)編各種小動物的動作，邊做邊唱。

　　3.請一幼兒看圖片來問，其余幼兒回答。用對唱的方式演唱。

　　活動應(yīng)變與反思：

　　在學(xué)唱歌曲前，我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼，這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。因為一開始在打招呼時，就用了對唱的形式，所以演唱時，也就難不到大家了。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

24、小班體育游戲教案《小貓學(xué)本領(lǐng)》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

　　2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

　　2、錄音機、磁帶。

　　游戲過程：

　　〈一〉開始部分：

　　1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。

　　2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

　　〈二〉基本部分：

　　1、小貓練本領(lǐng)：

　　(1)導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。

　　(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

　　(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

　　2、游戲：“小貓釣魚”

　　(1)游戲玩法：小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨木橋(平衡木)，鉆過山洞(弓形門)，跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，從新出發(fā)。

　　(2)在游戲過程中，鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

　　〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

　　游戲反思：

　　以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護(hù)的意識和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

25、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小雞作客》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

　　2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置好小貓和小兔的家。

　　2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi))，小蟲子碗人手一個。

　　活動過程：

　　1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

　　2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)幼兒討論作客的禮儀。

　　雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

　　(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

　　A、游戲一“種蘿卜”。 玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

　　指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。

　　指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點數(shù)4的數(shù)量。

　　(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

　　A、游戲二“吃小蟲”。

　　玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點數(shù)。

　　指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

　　3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動。

　　“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧?！?/p>

　　活動反思：

　　活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進(jìn)入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數(shù)量和操作材料相對應(yīng)，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系，在戲中學(xué)習(xí)，孩子十分開心。

26、小班健康優(yōu)秀教案《小兔學(xué)本領(lǐng)》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　小班的孩子特別喜歡跳躍，而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫奈锲?。將這兩樣結(jié)合起來是看見孩子們在區(qū)域活動中用墊子跳著玩，《綱要》指出活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的經(jīng)驗。所以我設(shè)計了這節(jié)小班健康活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　泡沫地墊(長寬均為30厘米)、幼兒頭戴小兔頭、紅蘿卜卡片若干張

　　活動目標(biāo)：

　　通過游戲，幼兒練習(xí)行進(jìn)跳，嘗試跳過60厘米的寬度。

　　活動重難點：

　　重點：練習(xí)行進(jìn)跳難點：嘗試跳過60厘米的寬度

　　活動過程：

　　一、開始部分：聽音樂《兔子舞》入場。

　　教師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起出去鍛煉一下吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動場地。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操：

　　今天天氣真正好，小小兔子起得早。

　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

　　天天鍛煉身體好，身體好。

　　二、基本部分：小兔學(xué)本領(lǐng)。

　　教師：兔寶貝們，今天媽媽要教你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。來，咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?/p>

　　1、跳過30厘米遠(yuǎn)(一塊墊子)。

　　每個幼兒一塊墊子，放在地上練習(xí)雙腳跳。

　　2、跳過60厘米遠(yuǎn)(兩塊墊子)。

　　兩塊墊子拼在一起練習(xí)跳躍。

　　教師：兔寶寶們真棒，一下子就跳過去一塊墊子，那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試。

　　幼兒倆倆結(jié)合練習(xí)雙腳跳。

　　3、練習(xí)跳高。

　　兩塊墊子相互支起來。

　　4、游戲：小兔運蘿卜。

　　教師：樹林里的蘿卜熟了，我們?nèi)ミ\蘿卜吧。

　　場地布置：

　　起點 石頭 (一塊墊子) 壕溝( 兩塊墊子) 丘陵 蘿卜地教師講解游戲玩法:

　　幼兒分兩隊，先跳到石頭上過河，再跨過壕溝，跳過丘陵來到蘿卜地運一個蘿卜從旁邊返回。比一比那隊幼兒運的蘿卜多。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　教師：兔寶寶今天真能干，來咱們一起來跳個舞吧!"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"隨音樂做放松運動。

　　教學(xué)反思：

　　小班是游戲化的一日生活，在本此活動中大部分幼兒輕松完成活動目標(biāo)，但對個別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計上多變幻些方式，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動作;可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為大小、高低不一。本次活動還可以繼續(xù)延伸到晨間活動中。

27、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《小雞長大了》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，了解小雞的生長過程及基本特征。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)教師的提問，表述自己看到的圖片內(nèi)容。

　　3、樂意用肢體動作表現(xiàn)小雞的生長過程，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一段音樂、

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60——26、練習(xí)冊。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動作，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　教師：小朋友們猜猜這是什么小動物呢?

　　二、新授部分。

　　1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，了解小雞的生長過程。

　　教師：你知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?

　　教師：我們一起來看一看是誰在孵蛋呢?(母雞媽媽)

　　教師：雞蛋有什么變化?(裂開了、破裂了)

　　教師：雞蛋怎么會破呢?誰在里面?(雞蛋里面有小雞)

　　教師：小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)

　　教師：你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了，它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?

　　教師：哇!小雞推開蛋殼，出來了，我們仔細(xì)看看它的眼睛是怎么樣的呢?

　　教師：小雞站起來了，羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起 來學(xué)學(xué)小雞吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解小雞長大后的樣子，知道它與公雞、母雞的區(qū)別。

　　教師：小朋友們知道，小雞長大后是什么樣子的呢?(有的長成公雞，有的長成母雞)

　　教師小結(jié)：小雞還小的時候分不清楚有什么不同“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”，等小雞長大以后有的長成公雞、有的長成母雞，公雞的雞冠更大，尾巴更長，母雞的雞冠更小， 尾巴更短。

　　教師：小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?

　　教師：小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?

　　三、游戲;小雞長大了。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂用動作表現(xiàn)小雞生長的過程，教師用語言進(jìn)行提醒。最后，當(dāng)教師說：“小雞變、變、變”時，幼兒用動作或用聲音變成公雞或母雞。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

28、小班安全教育教案《小雞家著火了》

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道“火”很危險，不能隨便玩火。

　　2、知道發(fā)生火災(zāi)要撥打火警電話119。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法，培養(yǎng)幼兒的安全及自我保護(hù)意識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：濕抹布人手一塊，著火圖片，PPT，安全逃生錄像。

　　活動過程：

　　1、出示著火圖片：這是什么?誰家著火了?發(fā)生了什么事呢?

　　2、出示PPT，講述故事內(nèi)容：在美麗的樹林里住著小雞一家。一天，小雞趁媽媽不在家，學(xué)著媽媽的樣子點著了蠟燭。可誰知道火燒著了床單、窗簾，家里燃起了熊熊大火，這可怎么辦?小雞會被燒死的呀! 正在這時雞媽媽回來了，她趕緊用濕毛巾捂住小雞和捂住自己的嘴巴、鼻子，彎著腰從家里跑了出來。鴨媽媽看見小雞家著火了，趕緊撥打電話119. “嗚——嗚——消防員開著消防車趕到了。消防員叔叔撲滅了大火，大家對小雞說：“以后千萬別玩火了!”。

　　3、提問：(1)小雞家怎么了?

　　(2)怎么著火了?

　　(3)小雞點了什么?

　　(4)鴨媽媽打了哪個電話?

　　(5)小雞玩蠟燭對不對?為什么?

　　(6)你能玩火嗎?還有哪些東西容易著火?

　　(7)我們不能玩，火柴、打火機等能產(chǎn)生火的東西都不能玩，蚊香等容易著火的東西也不能玩

　　(8)在我們生活中，還有哪些東西容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、汽油等)也不能隨便燃放煙花爆竹，不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　　4、 看安全逃生錄像，提問：剛才小朋友是用什么辦法逃離的?萬一著火了我們怎么辦? ( 重點了解要我們一定要先撥打119電話,盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

　　5、游戲：著火我不怕

　　播放著火聲音，教師引導(dǎo)幼兒快速逃生練習(xí)。

29、幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我的本領(lǐng)多么大》

　　設(shè)計意圖

　　在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，許多小朋友都檢查出了齲齒，如何保護(hù)牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而達(dá)到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。

　　2、堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　7、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

　　活動難點：

　　蛀牙形成的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：

　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

　　2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

　　3、《愛吃糖的老虎》課件。

　　學(xué)具：

　　4、牙刷一個;

　　5、每人一個餅干;

　　6、每人一面小鏡子;

　　教學(xué)過程

　　一、情景交流,引出牙齒課題。

　　師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?

　　咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?痛嗎?

　　師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

　　引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

　　三、齲齒形成的原因

　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

　　2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。)

　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　五、師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法。

30、幼兒園小班有趣的體育活動小雞學(xué)本領(lǐng)

　　活動目標(biāo)：

　　提高走、跑的協(xié)調(diào)性

　　培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)

　　喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂

　　材料準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干，狐貍頭飾 1 個。

　　玩法與規(guī)則：

　　請一個幼兒扮演狐貍，其他幼兒扮演小雞。游戲開始，先由一只“小雞”出門觀 察“狐貍”的動向，“狐貍”則做睡覺狀。隨后，所有“小雞”出門，隨音樂邊走邊做捉 蟲的動作。音樂停，“狐貍”起來捉“小雞”，帶著捉到的“小雞”回到“家”中。教師 和“小雞” 一起想辦法救岀被捉的“小雞”，再隨音樂邊走邊做捉蟲的動作回“家”。

　　提示：

　　1.“小雞”躲避“狐貍”的時候要注意安全，奔跑的時候眼睛往前看，避免與同伴 碰撞。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象，變換“捉蟲”的動作。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極動腦想岀營救“小雞”的辦法，鼓勵幼兒要勇敢

31、幼兒園小班《體育游戲——小貓本領(lǐng)大》教案反思

　　設(shè)計意圖

　　在大肌肉動作發(fā)展方面，幼兒動作技能的掌握還不夠協(xié)調(diào)、靈活，在日常游戲活動中平衡、協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練非常重要。針對小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際水平，我設(shè)計此次情境式的體育教學(xué)活動，從中激發(fā)幼兒的活動興趣，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)、平衡能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲活動中，鍛煉幼兒身體的平衡能力。

　　2、學(xué)會聽懂語言指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)，有一定的規(guī)則意識。

　　3、愿意關(guān)心、幫助他人，能體驗到活動的樂趣。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　重點難點

　　活動重點：在游戲活動中鍛煉幼兒平穩(wěn)地控制自己的身體，保持平衡。

　　活動難點：能在保持身體平衡的基礎(chǔ)上較快地走過平衡木。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　“小貓”胸貼、“老鼠”若干。

　　“小魚”、繩子事先系好。塑料箱、塑料筐。

　　泡沫積木塊連接好的“五彩路”。

　　寬窄不同的平衡木各一個。

　　活動準(zhǔn)備“小熊”一個、“房子”一個。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　事先教幼兒學(xué)習(xí)“咪咪操”。 幼兒玩過“看誰站得穩(wěn)”游戲。學(xué)習(xí)過走寬平衡木的方法。玩過在繩子上晾“胡蘿卜”的游戲。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動：

　　(一)幼兒做“咪咪操”——主要活動頭、手臂、腰背、腿

　　(二) “看誰站得穩(wěn)”——練習(xí)平穩(wěn)控制自己的身體

　　二、游戲活動：

　　(一)游戲——“幫媽媽晾魚干”

　　1、(出示魚筐里的“小魚”)以游戲口吻激發(fā)幼兒活動興趣：

　　2、教師邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求：

　　玩法：每只小貓先從魚筐里拿出一條‘魚’，然后上‘小橋’，走到橋頭，輕輕跳下，再走到大樹前把它“晾”到繩子上。

　　3、幼兒依次陸續(xù)拿“魚”進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)：

　　4、簡單小結(jié)：

　　(二)游戲——“幫小熊抓老鼠”

　　1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒游戲興趣：“小熊想請你們幫忙抓老鼠，你們愿意嗎?”

　　2、教師介紹場地，邊講解邊示范游戲的玩法并明確要求：

　　玩法：先要走過一條“五彩路”，然后過‘小橋’，走到“小熊”的房子前抓一只“老鼠”，最后把“老鼠”關(guān)在箱子里面。

　　3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：

　　及時肯定幼兒的進(jìn)步并發(fā)現(xiàn)存在的問題

　　4、增加游戲難度，活動再進(jìn)行一次。

　　5、教師小結(jié)：

　　三、結(jié)束活動：“幫媽媽收魚干”

　　1、以游戲口吻激發(fā)幼兒活動興趣：

　　“我的孩子們真能干!現(xiàn)在獎勵你們每人一條‘魚’!咱們的魚已經(jīng)都曬成‘魚干’啦，一會兒咱們一起把它們摘下來帶回家吃，好嗎?”

　　2、示范“摘魚”的方法并明確要求：

　　“摘魚的時候，要先看好魚的位置，使勁向上跳，跳的同時手要用力去抓魚，摘完一條，還可以再抓另一條?！?/p>

　　3、將幼兒帶入場地將“魚”陸續(xù)摘下，游戲結(jié)束。

　　活動反思：

　　這節(jié)體育活動以情境游戲的形式貫穿，孩子們非常感興趣，活動也很投入。

　　在活動中環(huán)節(jié)的設(shè)計能考慮到循序漸進(jìn)。如“幫媽媽晾魚干”主要練習(xí)走寬平衡木，而在“幫小熊抓老鼠”的游戲中先走“五彩路”再過“小橋”，給孩子增加了平衡練習(xí)的機會。

　　在第二次“抓老鼠”的游戲中，針對孩子的不同能力和實際水平，增加了難度，投放了更窄的平衡木，對孩子有一定的挑戰(zhàn)性。整節(jié)活動的形式和內(nèi)容我覺得比較適合小班幼兒的年齡特點，活動目標(biāo)已經(jīng)完成。不足的是在場地的布置上，可以再調(diào)整下活動材料之間的距離，把距離拉大些，讓孩子真正活動起來。另外，結(jié)束活動中，繩子上的雙面膠可以換做用曲別針別在繩子上，以便孩子能輕易地摘下。

32、小班健康活動《可愛的小雞》優(yōu)秀教案設(shè)計（集體備課記錄）反思

　　一、教育活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)聽信號向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　2.在信號聲中，顏色的對應(yīng)，快速找到奔跑方向。

　　3.體驗幫助好朋友解決困難的樂趣。

　　4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

　　2.活動難點：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

　　2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

　　3.綠筐3個。

　　4.紅、黃筐各一個。

　　5.泡沫墊36塊。

　　四、活動過程

　　(一)準(zhǔn)備部分

　　1.幼兒自由開火車進(jìn)場。

　　2.聽音樂做小雞操。

　　小雞操

　　小雞小雞走走走，餓得肚子咕咕叫，

　　看到小蟲快吃掉。小雞小雞走走走，

　　休息休息喝喝水，身體棒棒來做操。

　　擺擺手，彎彎腰，做個健康的雞寶寶!

　　(二)練習(xí)部分

　　1.教師介紹游戲場景。

　　師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招呼。

　　2.師：聽，是誰在哭?好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧!

　　師：哎呀，原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃， 我們怎么辦呢?

　　1.游戲“小雞捉蟲子”。

　　(1)教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。

　　(2)請1—2名幼兒示范游戲。

　　(3)幼兒集體游戲，把蟲子捉完。

　　(4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個。)提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。

　　(三)結(jié)束部分

　　1.聽音樂做放松運動。

　　教學(xué)反思：

　　基于小班幼兒認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)，紅、黃、藍(lán)三色是小班幼兒能掌握認(rèn)識的顏色，所以在活動中設(shè)計的小蟲也采用了這三種主顏色，在抓小蟲分類過程中很多幼兒都能按照要求進(jìn)行分類，并且分類正確。但是還是不排除存在個別幼兒分類錯誤的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，會要求在重新進(jìn)行游戲，重新進(jìn)行分類，以鞏固對顏色的認(rèn)識和物品的分類。想在美術(shù)活動中，也多涉及一些顏色的認(rèn)識，幫助幼兒在其他領(lǐng)域活動中能開展關(guān)于顏色認(rèn)識的活動，幫助幼兒掌握多種顏色知識了解。

33、幼兒園小班歌唱活動教案：小雞抓蟲

　　挑戰(zhàn)5+師幼互動演唱

　　挑戰(zhàn)4+幼兒大膽進(jìn)行演唱

　　挑戰(zhàn)3+借助道具，全體幼兒參與抓蟲游戲

　　挑戰(zhàn)2+請2名幼兒先后在老師的“士丘上”玩抓蟲游戲

　　挑戰(zhàn)1+在游戲情境中，邊玩邊唱(抓到蟲子了嗎?)

　　音樂幼兒在游戲情境的提示下，熟悉歌曲

　　動作表現(xiàn)中小雞走路、創(chuàng)土、抓蟲的樣子

　　故事(看視頻)

　　動作建議：

　　[1-2]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備出發(fā)”

　　[3-4]小節(jié)：小雞走到某個土丘上

　　[3-10]小節(jié)：小雞停在某個土丘上并做創(chuàng)土的動作

　　歌曲結(jié)東：小雞創(chuàng)完土做抓“蟲”的動作。(可能抓到也可能沒有抓到)

　　游戲玩法：

　　前奏：戴上黃色毛絨手套，雙手變成“超級”小雞，(雙手手心朝內(nèi)，指尖向下)立在身體的某個部位(如：肩膀，肚子，大腿處)。

　　歌唱部分：超級小雞(雙手一前一后)隨樂走向身體上的某個小土丘，接著做創(chuàng)土的動作，直到演唱結(jié)束。

　　結(jié)束后觀察小土丘里有沒有蟲子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松活潑的旋律特點，嘗試學(xué)唱歌曲《小雞抓蟲》。

　　2、在了解小雞生活習(xí)性的基礎(chǔ)上，通過情境游戲逐漸熟悉歌詞。

　　3、愿意在游戲中控制情緒，等歌曲唱完再抓蟲，體驗喜悅心情。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　小雞圖片、小雞手套、小雞圍兜(若干)、4塊草地及小蟲若干。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒觀察小雞的視頻。

　　活動過程

　　1.播放視頻(視頻來源于幼兒平時觀察小雞外形;生活習(xí)性等)

　　師：“今天我給大家?guī)砹艘恍《我曨l，我們一起來看看吧”。

　　2.游戲情景導(dǎo)入、借助道具(毛絨手套‘小雞”)

　　師：“你們看!”“誰來啦?”(教師雙手戴上小雞手套”)

　　師：“這可不是一般的小雞，這是超級小雞，今天啊，超級小雞要帶著你們這群可愛的小雞一起去抓蟲子吃!”“到哪里去抓蟲子呢?”“這里有許多的小土丘、前面有，后面也有，到底哪個土丘里會有蟲子呢?”“找找這個土丘里面有沒有蟲子?”

　　師：“抓到蟲子了嗎?”(抓到啦)

　　師“超級小雞真厲害!剛オ那個土丘里有蟲子，這個土丘里會不會也有蟲子呢?”“我們跟著超級小雞一起再去找找吧!”

　　3.引導(dǎo)幼兒在游戲情境中自然學(xué)唱歌曲

　　師：“疑?這次有沒有抓到小蟲啊?”(沒有)“這是怎么回事呢?這個土丘里沒有蟲子!”

　　師：“你們說可能是這塊最大的土丘，待會你們要跟著超級小雞一起來創(chuàng)土，說不定這塊土丘上就有蟲子哦!

　　師：“蟲子藏的太深了，這塊土地太大了!”

　　師：“那我們再去找一找吧!這次你們想去那個小土丘?”“哇!這里還藏著一個土丘呢，這個土丘會有蟲子嗎?”

　　師：(沒有)“那怎么辦呢?還有哪里有土丘呢?誰愿意上來抓蟲子?”“超級小雞愿意和你一起要到這個土丘，你想好從哪里開始走了嗎?”

　　師：“還有誰愿意上來抓蟲子?”“需要超級小雞的幫助嗎?我們一起來唱歌好嗎?

　　4.反思評價

　　師：這里也有4塊草地，我們一起玩抓蟲子的游戲吧!我們真的要去抓蟲子了，會唱歌的小雞才能去抓蟲子，你們會唱了嗎?那你們是怎么會唱的呢?有沒有哪里不會唱?需要什么幫助?

　　5.在游戲的情境中自然結(jié)束

　　(出示4個土丘)

　　師：“你想去哪塊草地都可以，我們邊走邊唱歌，歌曲結(jié)東的時候，才能去抓蟲子!

　　師：(唱歌、做動作、抓蟲子)“抓到放進(jìn)袋袋里，帶回去好好品嘗?！?/p>

　　師：“外面還有很多小土丘呢!小雞們跟著媽媽一起去外面刨土抓蟲嘍!

34、小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計《小雞做客》反思

　　小班幼兒的教學(xué)活動大部分是以游戲的方式進(jìn)行，尤其是數(shù)學(xué)，對于幼兒來說比較抽象，因此活動一直圍繞小雞做客這一活動主線進(jìn)行，培養(yǎng)幼兒樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

　　2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置好小貓和小兔的家。

　　2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi))，小蟲子碗人手一個。

　　(三)活動指導(dǎo)：

　　1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

　　2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)幼兒討論作客的禮儀。

　　雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

　　(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

　　A、游戲一“種蘿卜”。

　　玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

　　指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。

　　指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點數(shù)4的數(shù)量。

　　(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

　　A、游戲二“吃小蟲”。

　　玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點數(shù)。

　　指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

　　3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動。

　　“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧?！?/p>

　　活動反思：

　　活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進(jìn)入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數(shù)量和操作材料相對應(yīng)，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系，在戲中學(xué)習(xí)，孩子十分開心。