新總結(jié)計(jì)劃小班

新總結(jié)計(jì)劃小班

新總結(jié)計(jì)劃小班

1、新總結(jié)計(jì)劃小班

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動(dòng),沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí),集體活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是相信通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、總目標(biāo)

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂(lè)地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神,從過(guò)去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者,合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對(duì)照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo),把握好教育的時(shí)機(jī),并組織生動(dòng),有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

  (一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。

  1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。

  2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

  3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。

  4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

  (二)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

  1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。

  2、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)愉快地、精神飽滿(mǎn)地做早操。

  3、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

  (三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:

  1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

  3、積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

  (四)安全教育

  1、注意個(gè)體差異,鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。

  2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械,豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。

  3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

  (五)做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施:

  1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家情況,與家長(zhǎng)交流教育方法,家園配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,實(shí)用性,教育性,讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。

  3、認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》,從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。

  (六)培養(yǎng)幼兒快樂(lè)閱讀和快樂(lè)歌唱的興趣,發(fā)展班級(jí)特色。具體措施:

  1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

  2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料,以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。

  3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合,布置主題活動(dòng)墻飾。

  4、將分享閱讀和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合,做好課題的實(shí)施和開(kāi)展工作。

  三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下:

  二月份:

  1、完善環(huán)境布置。

  2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

  3、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

  4、建立正常的教學(xué)秩序,開(kāi)展午間操、早操活動(dòng)。

  三月份:

  1、開(kāi)展主題“我們吃什么”

  2、開(kāi)展“三八婦女節(jié)”活動(dòng),讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

  3、制定詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃。

  4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四月份:

  1、開(kāi)展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

  2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。

  3、開(kāi)展春游活動(dòng)

  4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

  5、向幼兒宣傳奧運(yùn)小知識(shí),認(rèn)識(shí)五福娃。

  6、排練迎“六一”節(jié)目

  五月份:

  1、開(kāi)展主題“小兔兒乖乖”。

  2、五一放假安全教育

  3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

  六、七月份:

  1、開(kāi)展主題“奇妙的水”。

  2、慶“六一”活動(dòng)。

  3、興趣小組成果展示。

  4、期末安全教育工作。

  5、班級(jí)工作總結(jié)。

  6、開(kāi)展主題“夏天到”。

  (1)夏天真熱;

  (2)消暑辦法多;

  (3)夏日好時(shí)光;

  四、特色班的實(shí)施計(jì)劃

  本學(xué)期我們將以?shī)W爾夫音樂(lè)、為我班的特色教育,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂(lè)環(huán)境、音樂(lè)活動(dòng)我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂(lè)曲、利用各種小樂(lè)器,用童謠來(lái)訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,來(lái)吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來(lái)提升幼兒的興趣,只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。

2、小班教案《新年新衣服》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

  3、讓幼兒懂得關(guān)心別人,具有愛(ài)心。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握用棉簽涂色作畫(huà)的方法。

  難點(diǎn):會(huì)用不同的顏色和花紋來(lái)裝飾新衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  圣誕老人面具、教師范畫(huà)衣服、幼兒美術(shù)用書(shū)《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、圣誕老人和小朋友們問(wèn)好。新年快到了,我要送給乖小朋友們一件禮物,小朋友們看看是什么?逐一出示準(zhǔn)備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

  2、提問(wèn):這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

  3、我會(huì)把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶,可是我還要設(shè)計(jì)很多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,他們的經(jīng)濟(jì)條件很差,過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有新衣服穿,新年快到了,我一個(gè)人設(shè)計(jì)不了那么多漂亮的衣服,小朋友們,你們?cè)敢鈳椭以O(shè)計(jì)一些漂亮的衣服來(lái)送給他們嗎?

  二、基本部分:

  1、圣誕老人說(shuō):小朋友們,今天我們用棉簽來(lái)給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案,讓我來(lái)給你們介紹一下棉簽作畫(huà)的方法吧。

  ——“先蘸上你喜歡的顏料顏色,如果顏料太多,就在調(diào)色板上抹一抹,然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來(lái)裝飾,那不同顏色用不同的棉簽去蘸,不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

  2、圣誕老人說(shuō):讓我來(lái)給你們做個(gè)示范吧。短線(xiàn)裝飾、曲線(xiàn)裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。

  3、 老師提出繪畫(huà)要求。

  4、幼兒作畫(huà),老師觀察幼兒繪畫(huà)過(guò)程并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  三、結(jié)束部分:

  將幼兒的作品張貼在墻上,讓大家欣賞與交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡某幅作品的理由。

  四、活動(dòng)延伸:

  新年快到了,小朋友們都買(mǎi)了新衣服,但是貧困地區(qū)的小朋友別說(shuō)新衣服,就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒(méi)有,(播放幻燈片和背景音樂(lè))你們看,冬天到了,那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子,腳上只穿了一雙滿(mǎn)是泥濘的破膠鞋,可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué),他們也想有你們這樣幸福的生活,可是平困的家庭沒(méi)有辦法讓他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過(guò)一個(gè)暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個(gè),好嗎?

教學(xué)反思

  通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力,讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng),同時(shí),也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人,潛移默化地教育幼兒要有愛(ài)心。在活動(dòng)中,我采用情景引入法,很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)過(guò)程都以圣誕老人的身份參與其中,孩子們都很喜歡這個(gè)角色,而且學(xué)習(xí)積極性很高,在繪畫(huà)過(guò)程中,孩子們也積極的參與,創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延伸部分,以圖片、背景音樂(lè)和語(yǔ)言的感染,讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然,再成功的活動(dòng),都有它的不足之處,由于本班幼兒很多都沒(méi)有滿(mǎn)三歲,他們從沒(méi)有上過(guò)幼兒園,在作畫(huà)時(shí),少數(shù)孩子拿著棉簽無(wú)從下筆,在老師幫助后才順利的完成;活動(dòng)延伸部分,也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異,少數(shù)幼兒沒(méi)有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中,考慮的問(wèn)題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。

3、小班教案《小樹(shù)的新衣裳》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用筆頭點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)春天的樹(shù)。

  2.感受點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,養(yǎng)成有條理的操作習(xí)慣。

  4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在畫(huà)紙上用報(bào)紙撕貼好的樹(shù)干和樹(shù)枝。

  2.水粉顏料:粉紅色、綠色、黃色。

  3.未削過(guò)的鉛筆(幼兒每人一支)。

  4.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀看視頻,導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  星期天,老師去公園玩的時(shí)候拍了許多的照片,給你們看看吧。

  視頻

  觀察圖一:這棵小樹(shù)漂亮嗎?哪里漂亮?它是什么顏色的?這些花兒都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里?

  觀察圖二:這棵小樹(shù)又穿的什么顏色的衣服?這些綠綠的葉子都長(zhǎng)在小樹(shù)的哪里?

  小結(jié):這些花和樹(shù)葉都長(zhǎng)在小樹(shù)的樹(shù)枝上。

  逐一欣賞各種不同顏色的樹(shù)(老師還有好多漂亮的小樹(shù)呢,大家一起看看吧。)

  2.學(xué)習(xí)點(diǎn)彩畫(huà)

  (1)師:小樹(shù)的新衣真漂亮呀!我們這兒也有許多小樹(shù),它們想我們小四班的小朋友幫它們穿上漂亮的新衣裳,你們?cè)敢鈫?

  怎樣幫他們穿上漂亮的衣裳呢?

  教師小結(jié)

  (2)教師示范

  ●今天我們用鉛筆的筆頭來(lái)作畫(huà),給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳。

  右手的拇指和食指握住鉛筆,讓小鉛筆站起來(lái),用鉛筆頭親親顏色寶寶(蘸點(diǎn)顏料),再和小樹(shù)枝親一親,一朵漂亮的小花開(kāi)出來(lái)啦,再親一親,又開(kāi)出了一朵小花。就這樣,用小筆頭親親顏料,親親樹(shù)枝開(kāi)出了許多漂亮的小花。這些花兒有的顏色深一點(diǎn),有的顏色淡一點(diǎn),我們也讓小筆頭親親淡淡的粉色,再和小樹(shù)枝親一親,一朵淡淡的小花開(kāi)出來(lái)啦!

  ●請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)

  你想給小樹(shù)穿什么顏色的新衣裳?

  選擇你們喜歡的顏色給小樹(shù)穿上漂亮的新衣裳吧。

  提醒幼兒,操作的時(shí)候當(dāng)心別把顏料弄到身上和桌上,完成以后把筆輕輕放到托盤(pán)里。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面點(diǎn)滿(mǎn)。

  評(píng)價(jià)幼兒作品

  完成的幼兒教師幫助幼兒用塑料夾子夾好,讓畫(huà)立起來(lái)。幼兒學(xué)蜜蜂、蝴蝶在音樂(lè)的聲中自由飛舞,尋找自己喜歡的小樹(shù),并和同伴互相說(shuō)說(shuō):為什么細(xì)歡這棵樹(shù)。

活動(dòng)反思:

  小班幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善,繪畫(huà)的技能有限,但他們對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇,喜歡嘗試與探索,如何讓小班的孩子大膽地表現(xiàn)這五彩繽紛的春天,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的前提。經(jīng)過(guò)課題組老師們的反復(fù)討論,決定讓孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料,用點(diǎn)畫(huà)的形式來(lái)作畫(huà),體驗(yàn)用另一種方式作畫(huà)的樂(lè)趣,因此,我們選擇用鉛筆點(diǎn)畫(huà)這一形式來(lái)表現(xiàn)春天的樹(shù)。

  活動(dòng)的開(kāi)始,播放視頻——春天的樹(shù):柳樹(shù)嫩綠的新葉、粉紅色的桃花、金黃色的迎春花、潔白的玉蘭花、紫色的紫荊花,色彩鮮艷美麗的畫(huà)面,吸引了孩子們的注意,引發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。

  在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程中,將操作的過(guò)程編成短小的兒歌:“小鉛筆,站起來(lái),親親顏色寶寶、親親小樹(shù)枝,哇!開(kāi)出一朵漂亮的小花啦!”這樣擬人化的語(yǔ)言,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),他們很樂(lè)意接受。

  最后在作品評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié),將孩子們作品立起來(lái),變成“小樹(shù)林”,讓孩子扮演蜜蜂、蝴蝶在“小樹(shù)林”里飛來(lái)飛去,尋找自己喜歡的小樹(shù),并和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō),這使每個(gè)幼兒享受了參與評(píng)價(jià)的樂(lè)趣,激起他們參與評(píng)價(jià)的興趣,同時(shí)與同伴互相欣賞,互相學(xué)習(xí)。

  我們組的研究課題是《美術(shù)活動(dòng)中幼兒的秩序感的養(yǎng)成》,活動(dòng)的過(guò)程中特別注重幼兒操作秩序,讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。活動(dòng)前將操作的材料有序的擺放在托盤(pán)里,活動(dòng)中將操作過(guò)程編成簡(jiǎn)短有趣的兒歌,幫助幼兒掌握操作順序,畫(huà)作完了引導(dǎo)幼兒討論:“小鉛筆該放哪里?”每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計(jì),讓有幼兒學(xué)會(huì)有條理,有秩序地操作,因此,孩子們的操作過(guò)程秩序井然。

  這次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),但在設(shè)計(jì)的時(shí)候如能夠拓展思路,提供積木、紙棒等多種作畫(huà)材料,讓幼兒自由選擇,孩子們一定會(huì)更感興趣,畫(huà)面會(huì)更豐富。

4、小班社會(huì)教案《新教室新班級(jí)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)并喜歡自己的新班級(jí)。

  2、樂(lè)意接受新朋友,并能在集體面前表達(dá)。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):知道自己有了新班級(jí)、新朋友

  活動(dòng)難點(diǎn):介紹自己

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小魚(yú)圖片一張

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提問(wèn)導(dǎo)入

  師:小朋友們知不知道我們是什么班啊?(出示小魚(yú)的圖片)以后啊,這里就是我們?cè)谟變簣@的家。

  二、參觀班級(jí)

  小朋友分組參觀班級(jí)(午睡室、廁所、教室)

  三、自我介紹

  師:我們看過(guò)了我們“溜溜魚(yú)班”的新教室,小朋友們覺(jué)得漂亮嗎?!.快思.教案網(wǎng)!我們認(rèn)識(shí)了新我們的新教室,現(xiàn)在來(lái)看看你身邊的小朋友,以后啊,你們就是好朋友了。首先呢,我們來(lái)介紹一下自己,讓小朋友們認(rèn)識(shí)你,愿意和你做朋友。(介紹學(xué)號(hào);姓名;年齡;最喜歡什么,比如動(dòng)物、玩具、卡通形象、顏色;特長(zhǎng),如:喜歡跳舞,喜歡唱歌等)

  四、和小朋友一起游戲

  教師組織幼兒玩游戲、交談。

  教學(xué)反思

  因?yàn)槭侨雸@第一天,幼兒情緒尚未穩(wěn)定,在認(rèn)識(shí)新教室新班級(jí)時(shí),我大致向幼兒介紹各個(gè)環(huán)境的作用,在認(rèn)識(shí)新朋友的環(huán)節(jié)中,因?qū)Υ蠹也皇煜ぃ變罕憩F(xiàn)膽怯,不愿意在這么多人面前介紹自己,我在課上臨時(shí)改變方式,以每個(gè)幼兒的全家福入手,將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞,我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容,問(wèn)幼兒,這是誰(shuí)的照片呀?里面有誰(shuí)?幼兒反應(yīng)積極,很愿意告訴大家并分享內(nèi)容:這是我自己,這是我的爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)谀睦?,在干什么。很多幼兒很積極表現(xiàn)自己,能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后,我還將幼兒的全家福裝飾好并寫(xiě)上幼兒的名字,(如:29號(hào)朱夢(mèng)圓小朋友的一家)并將照片掛在教師醒目的位置,在自由活動(dòng)的時(shí)間,我看到很多孩子聚在照片下面,爭(zhēng)先恐后的找自己的照片,并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己,孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。

5、小班社會(huì)優(yōu)秀教案《新朋友》含反思

  活動(dòng)意圖:

  新學(xué)期開(kāi)始了,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí),在新組合的班級(jí)中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒們?cè)敢庠诖蠹颐媲罢f(shuō)出自己的名字,愿意和大家一起做游戲。

  2.能關(guān)注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望,愿意親近老師。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自己的照片每人一張。

  2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師親親抱抱小朋友

  導(dǎo)入語(yǔ)

  師;小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好?

  幼兒:好......

  師:現(xiàn)在老師先自我介紹一下......

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰(shuí)愿意成為我的新朋友? 教案出自:快思老.師教案網(wǎng)播放音樂(lè)《幼兒園里真快樂(lè)》音樂(lè)結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒,對(duì)他們說(shuō):"我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱,然后送上小禮物。

  (二)鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字

  師:現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份。

  1、請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說(shuō)我叫:"XXX。"

  2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng),老師可幫助他說(shuō)出,教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。

  (三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片

  1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰(shuí),他叫什么名字,在哪里? 幼兒用手指出來(lái),并說(shuō)出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。

  2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。

  師::你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在哪里? (四)請(qǐng)幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。 播放音樂(lè)“找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友?!?/p>

  (四)活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友,高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教?!彼囊饬x是顯見(jiàn)的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài),渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)。“千里難尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。

6、幼兒園大班中班小班月計(jì)劃范文模板

  一、本月工作重點(diǎn):[說(shuō)明本月主要的工作內(nèi)容,可領(lǐng)域描述。]

  1.組織幼兒認(rèn)真繪畫(huà),參與園內(nèi)迎“六一”中大班幼兒畫(huà)展。

  2.組織好幼兒進(jìn)行“六一”體檢。

  3.按時(shí)準(zhǔn)備《家長(zhǎng)園地欄》。

  4.班主任與配班老師認(rèn)真寫(xiě)好《寶寶成長(zhǎng)手冊(cè)》,創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

  二、本月開(kāi)展以下主題:[根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求修改主題目標(biāo)]

  主題目標(biāo)1:引導(dǎo)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界,了解彎繞即是許多物體的自然現(xiàn)象,又凝聚著人們的可以創(chuàng)造。提高幼兒探索事物的興趣,大膽嘗試觀察事物的方法,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  主題目標(biāo)2:引發(fā)幼兒在游戲中感知認(rèn)識(shí)空氣,通過(guò)各種途徑讓幼兒感知空氣無(wú)所不在,激發(fā)幼兒探索、了解一些科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

  三、家長(zhǎng)工作:

  1.與孩子共同收集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖片,并帶到幼兒園。

  2.帶孩子外出散步和游玩,引導(dǎo)孩子在大自然種尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。

  3.與孩子一起給氣球充氣,了解充氣的步驟、方法,注意要點(diǎn),并在幼兒園開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)時(shí)帶上氣球。

  4.家長(zhǎng)和孩子共同裝飾兩個(gè)氣球,使孩子每天觀察氣球的變化,如氣球變瘦了嗎?為什么?

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)[根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)對(duì)應(yīng)環(huán)境]

  1.布置“彎彎繞繞天地”,搜索、展示各種彎繞的圖片、作品等。

  2.布置“我找到的空氣”墻飾,展示幼兒找到的空氣,如氣球里,保鮮袋制作的小動(dòng)物里。

  3.師幼共同布置六一節(jié)日環(huán)境。

7、【計(jì)劃總結(jié)】小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié),可以很好地對(duì)之前的工作做個(gè)總結(jié),為下一步工作或者教育做詳細(xì)的計(jì)劃,有利于尋找和運(yùn)用工作及事物的規(guī)律。希望這篇由整理的小班下學(xué)期工作總結(jié)可以幫助你。

  這個(gè)學(xué)期時(shí)光較短,但在這不長(zhǎng)的時(shí)間里工作并沒(méi)有為此而削減。相反,我感到這個(gè)學(xué)期一向是繁忙的,但繁忙中有高興的時(shí)刻也有懊喪的時(shí)候。如今,我就把這個(gè)學(xué)期的工作做以下小結(jié):

  小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

  1、政治思惟

  本人能積極參加政治進(jìn)修,關(guān)懷國(guó)度大年夜事,保持四項(xiàng)基來(lái)源基本則,擁戴黨的各項(xiàng)方針政策,按照勞動(dòng)規(guī)律,聯(lián)結(jié)同事,熱情幫助同事,教導(dǎo)目標(biāo)明白,立場(chǎng)正派,工作賣(mài)力負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,愛(ài)護(hù)幼兒,為人師表,有奉獻(xiàn)精力。

  2、教育教授教化方面

  開(kāi)學(xué)初能制訂好各項(xiàng)規(guī)劃,并能按計(jì)劃實(shí)施。把德育教育滲入滲出在平常生活中。三月八日是婦女節(jié),在這一天讓幼兒親手做拉面給媽媽吃,讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日,懂得媽媽的辛苦,感觸感染媽媽對(duì)本身的關(guān)愛(ài)。在說(shuō)話(huà)及認(rèn)知方面,本學(xué)期年夜部分幼兒慢慢構(gòu)成了用通俗話(huà)與師長(zhǎng)教師和錯(cuò)誤交談,幼兒的白話(huà)表達(dá)才能進(jìn)步較快,不雅察才能、思惟才能、分析剖斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒照樣比較內(nèi)向、怯弱,缺乏自負(fù)念,針對(duì)如許的情況,鼓勵(lì)和賜與更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表示自我。在學(xué)期中期,又讓幼兒評(píng)選值日生。讓幼兒在一個(gè)寬松、平易近主的氛圍下進(jìn)修。有一段時(shí)間,我班幼兒的特別活潑,如何批駁也沒(méi)有效,我想孩子平常平凡活動(dòng)、盥洗,都是在師長(zhǎng)教師的催促下,沒(méi)有多余本身的時(shí)間因而,想到這一點(diǎn),我索就讓孩子在課前先互訂交換幾分鐘,這樣一來(lái),我班孩子愛(ài)講話(huà)的缺點(diǎn)就改了很多了,吃飯也安靜了。本年班級(jí)工作的另外一個(gè)重點(diǎn)就是區(qū)域活動(dòng)的展開(kāi),我和鄭師長(zhǎng)教師磋商了,應(yīng)用區(qū)域劃分來(lái)加強(qiáng)孩子的規(guī)矩意識(shí),在材料的預(yù)備上,做到能讓孩子積極的往摸索進(jìn)修。孩子是班級(jí)的主體,在備課中,留心表現(xiàn)孩子的主動(dòng)性。在教授教養(yǎng)中,能重視對(duì)孩子發(fā)明性的培養(yǎng),多聽(tīng)聽(tīng)孩子的看法,多提幾個(gè)"為甚么",多給孩子著手的機(jī)會(huì)。信賴(lài)孩子就要信賴(lài)他們的埋伏能力,放手讓孩子在實(shí)踐中錘煉,在考驗(yàn)中成長(zhǎng)是須要的。

  家長(zhǎng)是班級(jí)工作的剛強(qiáng)后盾,我班的家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展很合營(yíng),我也能做到有事及時(shí)通知家長(zhǎng),能和家長(zhǎng)多接洽,反饋孩子在園的表示。家園欄是溝通黌舍和家長(zhǎng)的一個(gè)橋梁,本年家園欄上的一些更新,讓我班的家長(zhǎng)更存眷了。

  安然工作也是我們一個(gè)永久不變的話(huà)題,日常平凡能對(duì)幼兒加強(qiáng)教育,做到人到,心到,眼到。平時(shí),我與搭伴老師和保育阿姨能常常聚頭,評(píng)論辯論班級(jí)的一些情況,做到分工不分家。在期中,能組織好家長(zhǎng)會(huì),春游,和家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。應(yīng)用歇息時(shí)間設(shè)計(jì)教案制造教具。

  3、本身提高

  積極學(xué)習(xí)參加各類(lèi)教育教授教養(yǎng)理論,以充分本身,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),給自己充電。平時(shí)在工作中碰著標(biāo)題能和班級(jí)人員合營(yíng)商量,在教學(xué)中碰著問(wèn)題時(shí),能虛心向他人學(xué)習(xí),認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn),建立"畢生學(xué)習(xí)"的`目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身本質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育范疇的前端。

  4、盡力偏向

  1.再多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐煩,使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

  2.續(xù)抓好班級(jí)的慣例工作,使得有更好的班風(fēng)班貌。

  3.增強(qiáng)自身基本功的演習(xí)。

  4.提高自己的攥寫(xiě)的能力及科研能力,多看書(shū),多動(dòng)筆。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)盡頭的工作。社會(huì)在成長(zhǎng),時(shí)代在進(jìn)步,幼兒的特點(diǎn)和問(wèn)題也在產(chǎn)生著賡續(xù)的變更。作為有義務(wù)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)前教育和治理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌控其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其紀(jì)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣汗青任務(wù)。

8、第二學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃

  老師們都要在開(kāi)學(xué)期間制定班務(wù)計(jì)劃,很多老師都頭疼要如何才能寫(xiě)好這份計(jì)劃。良好的開(kāi)端是成功的一半,要有明確的教學(xué)思路。以下是小編精心整理的小班班務(wù)計(jì)劃,一起來(lái)看看吧!

  一、班況分析:

  我們即將迎來(lái)小班的第二個(gè)學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班共有32名幼兒,12名女生,20名男生,其中4名是插班生,經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面,由于大多數(shù)幼兒平時(shí)都是爺爺婆婆帶,老人對(duì)孩子又比較溺愛(ài)。因此部分幼兒未能脫褲子入廁,時(shí)常將褲子尿濕。但在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上,幼兒動(dòng)手能力在各方面都有了明顯的提高。會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,如顧偉豪、沈天佑等有了更大的進(jìn)步。在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

  二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

  1、 重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作,以一日生活為主線(xiàn),使幼兒各方便得到發(fā)展。

  2、 幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境,養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

  3、喜歡參加幼兒園的各種體育活動(dòng),初步了解并學(xué)著遵守日常生活、游戲中的規(guī)則,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

  4、能聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ),并能做出相應(yīng)的反應(yīng),會(huì)用多種形式表達(dá)自己的需求。

  5、喜歡運(yùn)用多種感官參與活動(dòng),對(duì)生活周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣。

  6、有興趣的參加音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng),愿意用自己的方式表達(dá)。

  7、愿意自己的事情自己做。

  三、生活管理方面

  小班的孩子相對(duì)而言,生活自理能力較弱,這樣,班級(jí)三位老師的工作壓力也特別大,導(dǎo)致了時(shí)間上的隱性浪費(fèi)。在上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)在于生活自理能力方面,如平時(shí)上廁所,我們會(huì)讓幼兒盡量自己穿脫褲子,學(xué)會(huì)正確的洗手方法,還有在午睡期間,讓幼兒自己脫鞋子,自己拉拉鏈,自己脫衣褲等等,不到三周時(shí)間,孩子們的小手都變得比以前能干多了,還經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我們說(shuō):“我家的孩子現(xiàn)在在家居然學(xué)會(huì)了穿衣服,上學(xué)了還真懂事了?!甭?tīng)到這樣的話(huà),我們也感到很欣慰。

  在午餐方面,小班的孩子剛開(kāi)始特別挑食。因此,總有一部分家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒在園吃不飽,甚至還有些家長(zhǎng)拿來(lái)一些零食讓孩子餓的時(shí)候吃,。對(duì)于家長(zhǎng)所關(guān)注的問(wèn)題,我也引起重視,在本學(xué)期中,我重點(diǎn)實(shí)施課題《小班幼兒趣味午餐的實(shí)踐研究》,采取各種方法,吸引幼兒的注意力,必須保證每個(gè)小朋友都能吃完碗里的一份飯,讓他們?cè)诎察o聲中度過(guò)愉快的進(jìn)餐。使幼兒學(xué)會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,讓他們逐漸懂得飯菜的來(lái)之不易,使之不能浪費(fèi)。

  四、教育教學(xué)方面

  每個(gè)孩子有著不同的優(yōu)勢(shì),不同的性格,不同的能力。因此,我們不能對(duì)每個(gè)孩子給予相同的要求,這樣,會(huì)觸及孩子幼小的心靈。作為教師,我們要善于觀察、了解每一個(gè)孩子,要有一顆能走進(jìn)孩子心靈的心,細(xì)心觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),完成好教育教學(xué)任務(wù)。對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng).對(duì)那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注,適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力。重視課前的準(zhǔn)備,如對(duì)課程的熟悉,重難點(diǎn)的定位,道具的制作等。還有在設(shè)置適合幼兒的活動(dòng)區(qū)域時(shí),我們應(yīng)及時(shí)、靈活地投放玩具材料,使區(qū)域活動(dòng)能更好地吸引幼兒,發(fā)揮其教育功能。在區(qū)域活動(dòng)中,對(duì)幼兒加強(qiáng)愛(ài)護(hù)玩具的教育,教會(huì)幼兒按要求正確收放玩具,使區(qū)域活動(dòng)更好地開(kāi)展。

  五、常規(guī)培養(yǎng)方面

  良好的班級(jí)常規(guī),是促進(jìn)幼兒一日活動(dòng)有序開(kāi)展的前提,是班級(jí)的核心,本學(xué)期我班保教人員要加強(qiáng)合作與交流,做到在教育要求上保持一致,認(rèn)真分析在幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)保教人員的銜接配合,并在具體實(shí)施過(guò)程中不斷進(jìn)行完善。如在禮貌上,引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉。上課時(shí),要求幼兒聽(tīng)到敲小鈴時(shí),坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,不隨便說(shuō)話(huà),離開(kāi)座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答的習(xí)慣。課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,不亂推、拉課桌椅,并注意安全。讓孩子慢慢形成一種較自

  六、 安全工作

  1、安全工作是我們的重中之重,我們要時(shí)刻提高警惕,經(jīng)?;ハ嗵嵝眩凰尚?。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。

  2、根據(jù)幼兒的一日活動(dòng)安排,進(jìn)行一些具體的安全指導(dǎo),一定都必須保證孩子在老師的視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)。

  3、結(jié)合幼兒的一些實(shí)際情況,進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育,如在自我保護(hù)意識(shí)方面:不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。

  4、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí):遇到緊急情況告之老師。

  5、做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)做好交接工作,確保幼兒的安全。

  七、家長(zhǎng)工作

  1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)每周向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和幼兒營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí),也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

  2、個(gè)別訪(fǎng)談。上學(xué)前和放學(xué)后與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流、談話(huà),不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而能更好地教育孩子。

  3、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通,聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)意見(jiàn)。

  4、班級(jí)QQ群。為本班家長(zhǎng)建立一個(gè)自由聊天的平臺(tái),共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)和探討育兒難題。

  八、每月重大節(jié)日活動(dòng)

  二、三月份:

  (1)開(kāi)展“三八”節(jié)親子活動(dòng),邀請(qǐng)媽媽或者奶奶,主題——感恩媽媽。

  (2)幼兒主題繪畫(huà):新年里的開(kāi)心事

  (3)開(kāi)展小種植活動(dòng)。

  四月份:

  (1)“走進(jìn)生活,感受自然”---春游活動(dòng)。

  (2)“清明節(jié)”做青團(tuán)活動(dòng)。

  (3)“我是健康博園人”,師幼春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  (4)幼兒主題繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽:我是環(huán)保小衛(wèi)士(4月22日世界地球日)(長(zhǎng)布作畫(huà))

  五月份:

  (1) “五一”節(jié) “母親節(jié)”“端午節(jié)”進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育、愛(ài)媽媽教育。

  (2)迎“六一”師幼才藝大展秀。

  (3)“藝趣、童畫(huà)”幼兒線(xiàn)描畫(huà)作品展。

  六、七月份:

  “又大一歲了”系列活動(dòng)教育。

  九、其它

  每個(gè)人都在困難中學(xué)習(xí),在挫折中成長(zhǎng),我們?nèi)焕蠋?,互相幫?共同探討,協(xié)調(diào)班級(jí)工作重點(diǎn),努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。經(jīng)驗(yàn)的頗淺,雖存在許多不足,但在未來(lái)的日子里,相信在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,憑著我們那份執(zhí)著與熱情,我們一定會(huì)更閃亮!

9、幼兒園小班美術(shù)教案《農(nóng)場(chǎng)小雞》含設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  設(shè)計(jì)意圖

  由于本班幼兒年齡較小,幼兒的繪畫(huà)能力較弱,因此在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候選擇了粘貼畫(huà)的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),在粘貼的基礎(chǔ)上再根據(jù)幼兒的自身能力進(jìn)行了添畫(huà)從而設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用大小不同的圓形卡片拼貼形態(tài)各異的小雞。

  2.能布置有趣的小雞農(nóng)場(chǎng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):圓形卡片拼貼各種形態(tài)各異的小雞。

  活動(dòng)難點(diǎn):布置有趣的小雞農(nóng)場(chǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  進(jìn)行短線(xiàn)練習(xí):小草

  小雞圖片、圓形卡紙、油畫(huà)棒、畫(huà)紙、示范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、謎語(yǔ)《小雞》導(dǎo)入

  星期天老師在農(nóng)場(chǎng)遇到了許多的小動(dòng)物,你們想知道是誰(shuí)嗎?

  “圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲(chóng)、會(huì)吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰”

  二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)

  (一)出示謎底:我們來(lái)看看,你們到底猜對(duì)了嗎?(出示小雞圖片)

  (二)提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)想想小雞在農(nóng)場(chǎng)干什么呢?

  (三)教師出示范畫(huà),并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,天氣不錯(cuò),雞寶寶到農(nóng)場(chǎng)里玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲(chóng)子;有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物,飛快地跑了過(guò)來(lái);有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

  三、幼兒進(jìn)行貼畫(huà)制作。

  你們覺(jué)得小雞可愛(ài)嗎?接下來(lái)就跟著老師一起來(lái)做一做這些可愛(ài)的雞寶寶吧!

  四、教師示范制作小雞的步驟

  (一)貼紙時(shí),要將大圓小圓緊緊連在一起。

  (二)添畫(huà)

  添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫(huà)小雞嘴巴和眼睛,畫(huà)兩條腿是請(qǐng)直線(xiàn)來(lái)幫忙,畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。)

  (三)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試,貼出形態(tài)各異的小雞。

  老師剛才做了一只吃蟲(chóng)的小雞,那老師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)做一只一樣的小雞。

  (四)請(qǐng)幼兒用花草進(jìn)行簡(jiǎn)單的農(nóng)場(chǎng)布置。

  寶貝們已經(jīng)學(xué)會(huì)了做小雞,那等我們做完之后就可以畫(huà)一些花草來(lái)裝飾小雞的農(nóng)場(chǎng)。

  五、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  (一)老師提要求:

  請(qǐng)寶貝們聽(tīng)著音樂(lè)時(shí)安靜的創(chuàng)作,到音樂(lè)結(jié)束時(shí)請(qǐng)寶貝們把自己的作品交給老師。

  (二)分發(fā)幼兒繪畫(huà)材料,幼兒作畫(huà),并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。

  (三)老師巡回指導(dǎo),提醒注意保持小雞身體的干凈,鼓勵(lì)先畫(huà)好的幼兒在小雞腳下和旁邊用短線(xiàn)添畫(huà)小草、小花等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小雞。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  (一)評(píng)價(jià)幼兒作品

  引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品老師做對(duì)幼兒作品做評(píng)價(jià)。

  (二)材料投放到美工區(qū),幼兒可自己進(jìn)行操作。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)目標(biāo)還是基本的達(dá)成。在活動(dòng)中,幼兒積極參與。在遇到問(wèn)題時(shí)能主動(dòng)向老師提問(wèn)。此次活動(dòng),通過(guò)粘貼和添畫(huà)的形式提高了幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

10、幼兒園小班語(yǔ)言教案《小貓過(guò)生日》設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  設(shè)計(jì)意圖

  《小貓過(guò)生日》這本繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單,主題形象鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單而有趣,適合三歲左右的幼兒閱讀,首先,它以孩子們熟悉的生活情景——過(guò)生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,但故事中又有其中接連不斷的驚喜,一個(gè)又一個(gè)模糊的身影總能激發(fā)起孩子的好奇心,始終吸引著孩子們的注意,同時(shí)又可以讓他們體驗(yàn)到想象的快樂(lè)。從而對(duì)繪本保持濃厚的興趣。

  我班幼兒年齡在 3 歲半左右,他們能通過(guò)觀察畫(huà)面的變化,捕捉到部分信息, 但是還沒(méi)有仔細(xì)觀察畫(huà)面的意識(shí)和能力,因此,在繪本中我將有意識(shí)讓孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面,通過(guò)小動(dòng)物的輪廓或者局部特征,遷移孩子的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們通過(guò)想象、推理,猜測(cè),培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、判斷力。其次,由于他們還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己看到的和想到的,因此在本次活動(dòng)中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用較完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能在老師的引導(dǎo)下觀察畫(huà)面,嘗試用較完整的一句話(huà)表達(dá)自己的想法。

  2、能根據(jù)影子的明顯特征進(jìn)行大膽的猜測(cè),體驗(yàn)猜測(cè)的快樂(lè)。

  3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  用較完整的一句話(huà)表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小貓過(guò)生日》PPT; 音樂(lè):生日快樂(lè)歌;

  教室布置成過(guò)生日的場(chǎng)地;

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:

  教師播放生日歌,引出繪本,并讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于生日的話(huà)題,激發(fā)的幼兒閱讀興趣。

  咦,這什么音樂(lè)?今天會(huì)是誰(shuí)過(guò)生日呢?快,找個(gè)椅子坐下來(lái),我們一起看看吧! 師:這是什么呀?什么時(shí)候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)過(guò)生日呢? 師:我們一起來(lái)看看是到底誰(shuí)要過(guò)生日呢?

  (二)基本部分:

  1、教師帶幼兒閱讀繪本,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測(cè)小動(dòng)物,理解繪本內(nèi)容。

  (1)師幼共同閱讀第一頁(yè):

  師:誰(shuí)過(guò)生日啊?那我們應(yīng)該對(duì)小貓說(shuō)什么呀?小貓幾歲啦?你怎么知道的?有幾根蠟燭呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!

  師:對(duì)了,看一看這是白天還是晚上呀?你怎么知道的?

  師:今天呀,是小貓 3 歲的生日,小貓可高興了,他邀請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來(lái)參加他的生日晚會(huì),瞧,他準(zhǔn)備了什么好吃的? 有……有……還有……

  (2)精讀部分畫(huà)面,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測(cè)小動(dòng)物,提示幼兒用較完整的話(huà)說(shuō)。

  閱讀 P2

  師:呀!怎么了?怎么突然什么都看不見(jiàn)了?小貓家突然發(fā)生了什么事情?

  師:原來(lái)是停電了,停電了怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法?(引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。)

  師:那我們看看小貓用了什么辦法照亮的? 閱讀 P3

  小貓用手電筒照亮的。

  師:聽(tīng),有朋友來(lái)了!“叮咚,小貓生日快樂(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?”

  閱讀 P4:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀小猴子的影子

  師:你們猜他是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?(這是什么呀?哪個(gè)小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?)可能是誰(shuí)呢?還可能是誰(shuí)?

  師:那到底是誰(shuí)呢?我們一起看看吧! 閱讀 P5 :

  原來(lái)是小猴子呀!歡迎你,快請(qǐng)坐! 閱讀 P6:

  師:聽(tīng),有朋友來(lái)了!“叮咚,小貓生日快樂(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?”師:這是誰(shuí)呢?(它的身上好像還有刺呢!)可能是誰(shuí)呢?

  師:那到底是誰(shuí)呢?小貓,快用電筒照一下吧! 閱讀 P7 :

  師:哈哈,原來(lái)是小刺猬呀!快請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐! 閱讀 P8:

  師:聽(tīng),有朋友來(lái)了!“叮咚,小貓生日快樂(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?”

  師:呀!這是誰(shuí)呀?(這是什么?它的耳朵是什么樣的?哪個(gè)小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?)可能是誰(shuí)呢?還可能是誰(shuí)?

  師:那到底是誰(shuí)呢?小貓,快用電筒照一下吧! 閱讀 P9:

  師:哈哈,原來(lái)是兔子呀!快請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐! 閱讀 P10:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀三個(gè)小動(dòng)物的影子

  師:叮咚、叮咚、叮咚!好像來(lái)了很多好朋友呢!“小貓,生日快樂(lè)!猜猜我們是誰(shuí)呀?”

  師:咦,他們會(huì)是誰(shuí)呢?快猜一猜!你怎么知道的?(誰(shuí)的脖子長(zhǎng)?這個(gè)長(zhǎng)脖子可能是誰(shuí)?誰(shuí)的身上有梅花?瞧這個(gè),胖乎乎的身體,有圓圓的耳朵,會(huì)是誰(shuí)呢?誰(shuí)還會(huì)有胖乎乎的身體呀? )

  師:那到底是誰(shuí)呢?小貓,用電筒照一下吧! 閱讀 P11 :

  師:長(zhǎng)脖子的是誰(shuí)?身上有梅花的是誰(shuí)?拿著竹筍的又是誰(shuí)?歡迎歡飲,快請(qǐng)坐! 閱讀 P12:師:大家都到了,快看看,有哪些小動(dòng)物來(lái)和小貓過(guò)生日啊?!哇,小貓家好熱鬧呀!大家一起過(guò)生日真開(kāi)心!

  3、教師和幼兒共同閱讀繪本。

  師:寶貝們,這個(gè)故事可真有意思,和 EVA 一起邊看邊講講這個(gè)故事吧。師:這個(gè)故事的名字叫“小貓過(guò)生日”,

  今天是小貓 3 歲的生日,小貓準(zhǔn)備了許多好吃的東西,有……,有……,還有……,他邀請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來(lái)參加他的生日晚會(huì),可是突然(……)停電了! 小貓找來(lái)了手電筒照亮。

  這時(shí)候,有朋友來(lái)了!

  “叮咚,小貓生日快樂(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?我有長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的尾巴!”小貓用電筒一照,原來(lái)是小猴來(lái)了!

  小貓說(shuō):“歡迎你,快請(qǐng)坐?!?/p>

  聽(tīng),有朋友來(lái)了!“叮咚,小貓生日快樂(lè),猜猜我是誰(shuí)呀?我身上有許多尖尖的刺!”小貓用電筒一照,原來(lái)是小刺猬來(lái)了。

  小貓說(shuō):“歡迎你,快請(qǐng)坐。”

  聽(tīng),又有朋友來(lái)了!(……)“叮咚,小貓生日快樂(lè),請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?我有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”

  小貓用電筒一照,原來(lái)是小兔來(lái)了。小貓說(shuō):“歡迎你,快請(qǐng)坐?!?/p>

  叮咚、叮咚、叮咚!好像來(lái)了很多好朋友呢!“小貓,生日快樂(lè)!猜猜我們是誰(shuí)呀?”

  “我有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子!”“我有胖乎乎的身體!”“我身上有好看的梅花!”小貓用電筒一照,原來(lái)他們是長(zhǎng)頸鹿、熊貓和梅花鹿來(lái)了。

  小貓說(shuō):“歡迎你們,快請(qǐng)坐?!?/p>

  這時(shí)來(lái)電了,哇!小貓家好熱鬧呀!有小猴子,有……有……還有……,大家一起過(guò)生日多開(kāi)心啊!

  (三)結(jié)束部分

  師:小朋友,我們也給小貓唱首生日歌,祝小貓生日快樂(lè)吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  好的方面:

  1、活動(dòng)選材較好,能跟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和需要,注重了趣味性,而孩子們也對(duì)繪本有濃厚的興趣,能看得出來(lái)孩子們很喜歡這本繪本。而活動(dòng)中孩子們情緒高漲, 有想表達(dá)的愿望,并愿意表達(dá)、敢于表達(dá)!

  2、活動(dòng)中,教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),即在幼兒猜測(cè)的過(guò)程中,無(wú)論幼兒猜測(cè)的正確與否,只要孩子說(shuō)的有理,教師都積極的給與了支持!

  3、3-4歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的高峰期,所以活動(dòng)中,教師有意識(shí)積極引導(dǎo)孩子感知、積累一些詞匯,比如常見(jiàn)形容詞。也在活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子用完整的短句表達(dá)自己的想法。

  有以下幾點(diǎn)不足:

  1、教師在引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面時(shí),部分畫(huà)面觀察的還不夠仔細(xì),比如小猴子的影子和三個(gè)動(dòng)物影子的那頁(yè)。

  2、活動(dòng)中,教師的隨機(jī)教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲,說(shuō)的愿望非常強(qiáng)烈的時(shí)候,教師應(yīng)學(xué)會(huì)停頓,應(yīng)充分給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)。

  3、活動(dòng)中,孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣不夠好,在孩子們說(shuō)的愿望都很強(qiáng)烈的時(shí)候,教師應(yīng)引導(dǎo)孩子聽(tīng)別人說(shuō),別人說(shuō)了自己再說(shuō)。

11、幼兒園小班——班級(jí)工作總結(jié)范文

  一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)快樂(lè)。在這里,我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足?,F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

  良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培

  養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

  2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

  通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別

  喜歡聽(tīng)故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說(shuō)出來(lái)。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

  3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣

  傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)到別入說(shuō)話(huà),善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修

  養(yǎng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象,為了使新生幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),我們采取了以下幾點(diǎn)方法對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

  (1)與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談,在交談過(guò)程中教幼兒學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話(huà),經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對(duì)話(huà),并用自己的傾聽(tīng)行為去影響指導(dǎo)幼兒,如游戲時(shí)和幼兒打電話(huà),教師問(wèn)一句,幼兒根據(jù)傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù),這樣,即發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力,又訓(xùn)練了幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (2)在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真去傾聽(tīng)別人的話(huà)以外,琮經(jīng)常在餐后一些戶(hù)外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音,讓他們學(xué)會(huì)安靜地去聽(tīng),在不斷聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè)的美,故事的內(nèi)容,施展幼兒的想象。

  (3)在各項(xiàng)活動(dòng)中鞏固傾聽(tīng)習(xí)慣,在游戲時(shí)每次先提出要求,讓幼兒聽(tīng)懂活動(dòng)內(nèi)容、要求、規(guī)則,如游戲中請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、唱歌等,引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴唱和講,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,幼兒已初步能聽(tīng)懂老師對(duì)自己說(shuō)話(huà)的意思了。

  4、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

  隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨,有教師的精心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:“這是我畫(huà)的!”“瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮?!?/p>

  二、生活活動(dòng)

  幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用. 針對(duì)本班的實(shí)際情況, 我們通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ;另外:比如生活常規(guī)的落實(shí), 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會(huì)去喝水, 能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽, 保持桌面的干凈; 愿意主動(dòng)的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌. 幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng)。 所以, 在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。

  三、運(yùn)動(dòng)

  隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

  四、游戲

  大部分幼兒能按規(guī)則游戲,在游戲中愛(ài)護(hù)玩具和物品,并且能學(xué)習(xí)收拾與整理。能與同伴一起游戲,不爭(zhēng)搶玩具,與他人分享快樂(lè)。及個(gè)別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處,并有一定的攻擊性行為,以后我們將對(duì)其展開(kāi)個(gè)別教育。

  五、家長(zhǎng)工作

  家長(zhǎng)工作是搞好班級(jí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),本學(xué)期,我們從頭至尾把家長(zhǎng)工作都貫穿于班級(jí)工作中,在與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中,我們盡量做到熱情地接待,主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,大力調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合老師,提高幼兒各方面的能力。開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹了我們的班級(jí)計(jì)劃,并對(duì)家長(zhǎng)和孩子提出了要求,家長(zhǎng)們一致表示支持、配合老師的工作,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性?!傲弧鼻拔覀冇窒蚣议L(zhǎng)開(kāi)放了孩子藝術(shù)展示活動(dòng),家長(zhǎng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干,會(huì)自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長(zhǎng)們是又驚奇又高興,他們還觀看了教學(xué)活動(dòng),教師的投入,孩子的表現(xiàn),都得到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)和肯定。除此之外,我們還利用各種途徑與家長(zhǎng)溝通和交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo),關(guān)注和配合我們的工作,對(duì)連續(xù)幾天不來(lái)園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,真正做到關(guān)心每個(gè)孩子,讓每個(gè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心。

  六、個(gè)別教育

  開(kāi)學(xué)初,我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重,中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食,進(jìn)餐時(shí)能細(xì)嚼慢咽,并鼓勵(lì)他們天天鍛煉身體,保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己,能在集體面前大聲講話(huà)。

  七、反思與調(diào)整

  以上是我班對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。

12、幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)

  經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,我們的班級(jí)工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。作為班級(jí)的教師,我們深深的意識(shí)到,只有結(jié)合自身特點(diǎn),不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能更有效的開(kāi)展工作。本學(xué)年在深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》精神的同時(shí),確立了新的發(fā)展目標(biāo)。為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,作為家長(zhǎng)需根椐幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的培養(yǎng),只有在家園的共同溝通下,我們才能有效的開(kāi)展以下探究工作:

  一、本班情況分析:

  (一)幼兒情況:

  通過(guò)在幼兒園的一年生活中,孩子們各方面進(jìn)步也特別快,我觀察到我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng),部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。本學(xué)期我班參加了園里舉辦的“幼兒花樣早操比賽”中,我班幼兒認(rèn)真地參加了比賽,在比賽中取得了年段第一名,在“慶六一家園同樂(lè)文藝演出”中,節(jié)目《足球夢(mèng)》得到了三等獎(jiǎng)的好成績(jī),幼兒在節(jié)日中既學(xué)到了本領(lǐng),又感受了節(jié)日的快樂(lè)。

  (二)幼兒人數(shù):

  全班幼兒總?cè)藬?shù)36人,其中男孩21人,女孩15人,平均年齡在四歲半左右。

  (三)教師情況分析及分工合作:

  班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園的溝通,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)。

  副班教師:工作耐心、服務(wù)意識(shí)強(qiáng),能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。

  二、班級(jí)管理

  1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

  2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任,并學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)的能力。

  3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

  4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

  三、本學(xué)年幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

  1、培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過(guò)交換玩具,分享經(jīng)驗(yàn),合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品德。增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

  3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)時(shí)動(dòng)靜分明的好習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力。

  四、幼兒教研活動(dòng)的開(kāi)展:

  繼續(xù)開(kāi)展環(huán)保小制作,充分利用廢舊材料制作手工制品,豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng),提高他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 我們采取的措施:

  1、家園一同收集廢舊材料。

  2、結(jié)合主題為各區(qū)域提供材料,讓幼兒添加制作。

  五、衛(wèi)生保健

  做好班級(jí)衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班特點(diǎn),做好如下工作:

  1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

  2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素,開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)。

  3、開(kāi)展幼兒需要教育關(guān)注個(gè)性化幼兒,與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

  4、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

  5、學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。

  6、對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育。

  7、定期在家園中,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),家園共同做好保健工作。

  六、家園對(duì)話(huà)

  在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中,我們制訂了一些有效的策略:

  1、以交流、溝通為前提,與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系。

  2、教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中。

  3、實(shí)踐過(guò)程中,激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng),讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值。

  4、在家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)介紹“對(duì)話(huà)”教育的涵義及理念。

  5、進(jìn)行必要的新、老生家訪(fǎng)。

  6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)。

  在家園互動(dòng)的過(guò)程中,我們應(yīng)抓住共同關(guān)心的教育問(wèn)題,呈現(xiàn)給家長(zhǎng)不同的教育方法和效果差異,促進(jìn)及時(shí)的各方反饋與相互影響。幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中,家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響最大。

  以上是我在本學(xué)期對(duì)幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施,進(jìn)行的一系列活動(dòng)方式及方法,對(duì)于新教材我和同事們還將共同探討,繼續(xù)學(xué)習(xí),認(rèn)真探索更好的教學(xué)方法,使幼兒在游戲中輕松地學(xué)習(xí)。

13、幼兒園小班科學(xué)教案:搖搖樂(lè)總結(jié)設(shè)計(jì)意圖反思

  設(shè)計(jì)意圖

  一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng),琪琪小朋友對(duì)奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,搖啊搖, 小耳朵湊近仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音。軒軒也覺(jué)得特別有趣,他也在奶粉罐里放上積木,搖啊搖,和琪琪一起開(kāi)了場(chǎng)生動(dòng)的演唱會(huì)。

  根據(jù)小班幼兒喜歡探究,對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锖同F(xiàn)象感興趣,經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動(dòng)“搖搖樂(lè)”。

  基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過(guò)幼兒多種感官的探索中,體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

  2.在玩搖瓶子的游戲中,體驗(yàn)探究聲音的快樂(lè)。

  3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,在玩搖瓶子的游戲中,體驗(yàn)探究聲音的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:吃過(guò)水果硬糖和棉花糖

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)

  2.封口的八寶粥鐵罐若干,分別裝有石子、黃沙、花朵

  3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份

  4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

  師:今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,看看是誰(shuí)來(lái)啦?

  (教師出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家,有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西,小朋友你們?cè)敢鈳蛶托⌒芴鹛饐?

  師:你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖,哪個(gè)罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)

  (1)幼兒自由討論方法

  教師總結(jié)方法:先搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),再把蓋子打開(kāi)來(lái)看一看,摸一摸,我們一起去后面試試。

  (2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒)

  (3)分享發(fā)現(xiàn):硬糖與棉花糖各自的特征,硬糖硬硬的聲音大,棉花糖軟軟的聲音小,搖一搖發(fā)出的聲音小

  二、觀察比較,玩一玩沙子、石子、花朵、

  1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料,大膽猜測(cè)

  師:小熊夸你們聰明呢!他終于想起來(lái)他什么東西放在了罐子里,我們一起來(lái)看看。(教師出示石子,沙子,花朵)你們是不是都想摸一摸啊?

  規(guī)則:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來(lái)。

  三、實(shí)驗(yàn)操作,將沙子、石子、花朵送回家

  師:桌子上還有許多罐子,里面也藏著沙子、石子和花朵,等著你們把它們找出來(lái)送回家呢!找的時(shí)候注意了,把蓋子蓋緊,搖一搖,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)里面是誰(shuí),然后再把它們送回家。(認(rèn)識(shí)三個(gè)家)

  (1)試一試,分組操作

  (2)幼兒探索,老師在過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo),出現(xiàn)不正確的行為要去解決)

  (3)檢查驗(yàn)證,幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

  師:沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎?我們打開(kāi)看看好嗎?

  (教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)驗(yàn)證)

  四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂(lè)

  出示 PPT:熊寶寶要感謝大家呢,能不能把東西送到我的新家呢?

  師:小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,不僅僅局限在有耳朵聽(tīng)。對(duì)罐子里的物品充滿(mǎn)好奇的小朋友會(huì)悄悄、迫不及待的打開(kāi)罐子, 瞧瞧里面裝著什么,充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動(dòng)“搖搖樂(lè)”。

14、幼兒園工作總結(jié)小班班級(jí)工作總結(jié)

  一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)快樂(lè)。在這里,我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

  良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培

  養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘5慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng),給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過(guò)不斷的激勵(lì),我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

  2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事發(fā)展幼兒的語(yǔ)言

  通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別

  喜歡聽(tīng)故事,每次講故事的時(shí)候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言,并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說(shuō)出來(lái)。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

  3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣

  傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)到別入說(shuō)話(huà),善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修

  養(yǎng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象,為了使新生幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),我們采取了以下幾點(diǎn)方法對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

  (1)與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談,在交談過(guò)程中教幼兒學(xué)會(huì)怎樣去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話(huà),經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對(duì)話(huà),并用自己的傾聽(tīng)行為去影響指導(dǎo)幼兒,如游戲時(shí)和幼兒打電話(huà),教師問(wèn)一句,幼兒根據(jù)傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù),這樣,即發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)能力,又訓(xùn)練了幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (2)在多種活動(dòng)和游戲中為幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真去傾聽(tīng)別人的話(huà)以外,琮經(jīng)常在餐后一些戶(hù)外游戲活動(dòng)中給幼兒放錄音,讓他們學(xué)會(huì)安靜地去聽(tīng),在不斷聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè)的美,故事的內(nèi)容,施展幼兒的想象。

  (3)在各項(xiàng)活動(dòng)中鞏固傾聽(tīng)習(xí)慣,在游戲時(shí)每次先提出要求,讓幼兒聽(tīng)懂活動(dòng)內(nèi)容、要求、規(guī)則,如游戲中請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表演念兒歌、唱歌等,引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴唱和講,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,幼兒已初步能聽(tīng)懂老師對(duì)自己說(shuō)話(huà)的意思了。

  4、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

  隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨,有教師的精心設(shè)計(jì),有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布:“這是我畫(huà)的!”“瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。”

  二、生活活動(dòng)

  幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用. 針對(duì)本班的實(shí)際情況, 我們通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ;另外:比如生活常規(guī)的落實(shí), 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會(huì)去喝水, 能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽, 保持桌面的干凈; 愿意主動(dòng)的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌. 幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng)。 所以, 在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。

  三、運(yùn)動(dòng)

  隨著寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況,我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

  四、游戲

  大部分幼兒能按規(guī)則游戲,在游戲中愛(ài)護(hù)玩具和物品,并且能學(xué)習(xí)收拾與整理。能與同伴一起游戲,不爭(zhēng)搶玩具,與他人分享快樂(lè)。及個(gè)別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處,并有一定的攻擊性行為,以后我們將對(duì)其展開(kāi)個(gè)別教育。

  五、家長(zhǎng)工作

  家長(zhǎng)工作是搞好班級(jí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),本學(xué)期,我們從頭至尾把家長(zhǎng)工作都貫穿于班級(jí)工作中,在與家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中,我們盡量做到熱情地接待,主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,大力調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合老師,提高幼兒各方面的能力。開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹了我們的班級(jí)計(jì)劃,并對(duì)家長(zhǎng)和孩子提出了要求,家長(zhǎng)們一致表示支持、配合老師的工作,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性?!傲弧鼻拔覀冇窒蚣议L(zhǎng)開(kāi)放了孩子藝術(shù)展示活動(dòng),家長(zhǎng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干,會(huì)自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長(zhǎng)們是又驚奇又高興,他們還觀看了教學(xué)活動(dòng),教師的投入,孩子的表現(xiàn),都得到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)和肯定。除此之外,我們還利用各種途徑與家長(zhǎng)溝通和交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的教學(xué)目標(biāo),關(guān)注和配合我們的工作,對(duì)連續(xù)幾天不來(lái)園的孩子及時(shí)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,真正做到關(guān)心每個(gè)孩子,讓每個(gè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心。

  六、個(gè)別教育

  開(kāi)學(xué)初,我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重,中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食,進(jìn)餐時(shí)能細(xì)嚼慢咽,并鼓勵(lì)他們天天鍛煉身體,保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己,能在集體面前大聲講話(huà)。

  七、反思與調(diào)整

  以上是我班對(duì)這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。

15、幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的樹(shù)林》設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  設(shè)計(jì)意圖

  藝術(shù)來(lái)源于生活,《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡藝術(shù)活動(dòng),能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。小班幼兒對(duì)身邊的新鮮事物充滿(mǎn)好奇和探索欲,但認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)又有限,如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我選擇了與以往繪畫(huà)工具不同的牙刷,牙刷是生活中常見(jiàn)的日用品,孩子們既不陌生,也有刷牙的生活經(jīng)驗(yàn),用牙刷進(jìn)行繪畫(huà)方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此,我創(chuàng)設(shè)牙刷幫助小樹(shù)刷牙的情境,引導(dǎo)幼兒嘗試用牙刷作畫(huà),并初步認(rèn)識(shí)冷暖色,活動(dòng)以音樂(lè)、游戲?yàn)檩d體, 創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力,真正的體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  情感目標(biāo):1、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng),樂(lè)于用繪畫(huà)表達(dá)美的感受。

  技能目標(biāo):2、嘗試用牙刷表現(xiàn)彩色樹(shù)林、初步認(rèn)識(shí)冷暖色。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):探索牙刷作畫(huà)的幾種技巧。

  活動(dòng)難點(diǎn):用自己喜歡的顏色結(jié)合牙刷作畫(huà)技巧,自由進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道牙刷的用法,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。

  材料準(zhǔn)備:ppt 課件、音樂(lè)《牙刷火車(chē)》、作畫(huà)背景音樂(lè)、牙刷、四種顏料、顏料盤(pán)、畫(huà)好的大樹(shù)輪廓、kt 板或者黑板作背景、濕紙巾

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、認(rèn)識(shí)牙刷,玩音樂(lè)律動(dòng)。

  教師:小朋友,今天我邀請(qǐng)一個(gè)好朋友來(lái)和你們做游戲,看,它是誰(shuí)?(出示牙刷) 教師:牙刷寶寶想邀請(qǐng)我們一起玩游戲,伸出你們的小手吧!

  師幼一起做律動(dòng)《牙刷火車(chē)》。

  教師總結(jié):小朋友,做完游戲,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小牙刷吧。

  二、基本部分

  1、介紹牙刷功能,欣賞牙刷畫(huà)。

  教師:小朋友,你們知道我有哪些本領(lǐng)嗎?(模仿牙刷語(yǔ)氣) 幼兒自由回答。

  教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙,還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。(出示 ppt 邀請(qǐng)幼兒欣賞牙刷畫(huà))

  2、認(rèn)識(shí)冷暖色。

  教師:小朋友,看了牙刷寶寶畫(huà)的畫(huà),你們知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎? 幼兒自由回答。

  教師:要想畫(huà)出漂亮的牙刷畫(huà),就要請(qǐng)它的好朋友顏料寶寶來(lái)幫忙。(出示顏料) 教師:這是什么顏色?(紅色、黃色和藍(lán)色、綠色)

  幼兒答。

  教師:你們看到紅色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是紅色的,圓圓的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)等事物)

  教師:寶貝們看到藍(lán)色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是藍(lán)色的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海和水等)

  教師總結(jié):紅色和黃色是好朋友,它們看起來(lái)像太陽(yáng)的顏色,暖暖的,叫做暖色。藍(lán)色和綠色是好朋友,藍(lán)色看起來(lái)像水、像雨,冷冷的,所以叫冷色。

  (用兒童化語(yǔ)言向幼兒解釋冷暖色系)

  3、介紹牙刷畫(huà)的技巧。

  教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶,接下來(lái),我們要怎么做才能畫(huà)出漂亮的畫(huà)呢? 幼兒討論。

  教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫(huà)呢? 幼兒討論。

  教師:我們可以用牙刷沾一點(diǎn)顏料,像刷牙一樣,在紙上輕輕的畫(huà)顏色,能不能使勁兒呀?使勁了牙刷寶寶會(huì)疼的,所以我們要輕輕的刷。

  教師:還有別的方法嗎?你們平時(shí)刷牙的時(shí)候是怎么刷的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種作畫(huà)方法,老師示范動(dòng)作。)

  幼兒討論,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范。

  教師總結(jié):可以從上往下刷、從左往右刷,還可以轉(zhuǎn)圈圈刷。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(給大樹(shù)設(shè)計(jì)衣服)

  教師:小朋友,我們學(xué)會(huì)了牙刷畫(huà)畫(huà)的方法,樹(shù)爺爺想讓我們幫它畫(huà)上漂亮的衣服。教師講要求。

  教師:我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,可不可以用顏料寶寶亂涂?如果涂到別的地方,顏料寶寶就不開(kāi)心了,樹(shù)爺爺也會(huì)不開(kāi)心的。

  鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙刷沾顏料進(jìn)行涂色。(提醒幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)音樂(lè)寶寶走了就要停止, 把控好幼兒畫(huà)畫(huà)節(jié)奏,避免拖沓)

  教師:接下來(lái)請(qǐng)你們拿起小牙刷給大樹(shù)爺爺涂上漂亮的顏色吧。

  幼兒作畫(huà)過(guò)程中,教師可鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒展示作品,師幼點(diǎn)評(píng)。

  教師:小朋友們,請(qǐng)你們把畫(huà)好的樹(shù)爺爺送到樹(shù)林里來(lái)。(作品粘貼在背景墻上,提前用 kt 板設(shè)計(jì)一個(gè)樹(shù)林背景)

  引導(dǎo)幼兒介紹,用了哪些顏色?怎么畫(huà)的?為什么出現(xiàn)了其他的顏色?

  教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色,用小牙刷給樹(shù)爺爺畫(huà)出了漂亮的衣服,我們發(fā)現(xiàn),兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色,五顏六色的樹(shù)在一起,真是一副多彩的樹(shù)林呀。

  2、教師總結(jié)

  教師:小朋友,你們喜歡用牙刷畫(huà)畫(huà)嗎? 幼兒答。

  教師:請(qǐng)你們變成牙刷火車(chē),跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹,給它們也穿上漂亮的衣服吧。(排隊(duì)離場(chǎng))

  活動(dòng)總結(jié)

  這次活動(dòng)的環(huán)節(jié)還是很豐富的,通過(guò)一個(gè)律動(dòng)認(rèn)識(shí)牙刷,并介紹牙刷的功能, 開(kāi)始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫(huà)的時(shí)候要讓小朋友們初步認(rèn)識(shí)冷暖色,這點(diǎn)還是有些難度的,小班的小朋友的理解力還有一些欠缺,在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我覺(jué)得可以更改一下,做一些適合小班年齡特點(diǎn)的改動(dòng),讓他們能更容易的接受。

  小班的小朋友們動(dòng)手能力還不是很強(qiáng),在活動(dòng)過(guò)程中,需要老師不停的引導(dǎo), 讓孩子們能有序并快樂(lè)的完成自己的作品。

  總的來(lái)說(shuō),活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了,在后續(xù)的整理中我會(huì)更加精進(jìn),在下次的課程中爭(zhēng)取有一定的提升。

16、幼兒園小班語(yǔ)言教案《啪啦啪啦砰》設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域指出 3-4 歲幼兒會(huì)看畫(huà)面,能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在我們的周?chē)?,到處都是植物,有些是長(zhǎng)在地面上的,有些是長(zhǎng)在泥土下的。雖然幼兒經(jīng)常會(huì)接觸到這些東西,但很少會(huì)去思考這些東西是長(zhǎng)在什么地方的。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了幼兒喜歡的繪本《啪啦啪啦砰》進(jìn)行教學(xué),通過(guò)利用“啪啦啪啦——砰”的聲音線(xiàn)索,在游戲中學(xué)說(shuō)“小鼴鼠碰到了xx”,讓幼兒了解泥土里生長(zhǎng)著各種各樣的動(dòng)植物,共同探索奇妙的植物世界。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.情感上:體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

  2.認(rèn)知上:初步理解故事內(nèi)容,感受故事幽默有趣的情節(jié)。

  3.能力上:學(xué)會(huì)說(shuō)“小鼴鼠在泥土里碰到 xx 了”。

  4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  5.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):大膽想象和猜測(cè)故事內(nèi)容,感受故事幽默有趣的情節(jié)。

  活動(dòng)難點(diǎn):在游戲中學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦--砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……"。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)上的準(zhǔn)備:我先讓幼兒對(duì)小鼴鼠的生活習(xí)性有了一定的了解,了解地底下生長(zhǎng)著哪些不同的植物。

  物質(zhì)上的準(zhǔn)備:不織布制作的蘿卜、紅薯等食物、PPT 課件、音樂(lè)《歡迎來(lái)我家》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)引出主題,了解小鼴鼠找家的原因。(一)介紹小鼴鼠。

  教師:瞧!它是誰(shuí)?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的自我介紹吧!大家好!我是小鼴鼠!我生活在泥土里,這里就是我的家。

  (二)小鼴鼠找新家的原因。1.出示 ppt

  教師:有一天,天上下起了大雨,地面上積滿(mǎn)了水。水滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠家里??纯葱↓B鼠在做什么?

  小結(jié):小鼴鼠的家里都是水,它的這個(gè)家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個(gè)新的家。

  二、學(xué)說(shuō)“小鼴鼠在泥土里碰到了......”,感受故事中的精彩。

  (一)小鼴鼠出發(fā)啦!

  教師:啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下干嘛?(學(xué)習(xí)小鼴鼠挖土的樣子)挖著挖著, 他撞到了什么?這個(gè)東西長(zhǎng)在地底下,吃起來(lái)甜甜的,是什么呢?(香噴噴的紅薯) 教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),小鼴鼠是怎么碰到它的呀?啪啦啪啦砰,小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯。

  (二)小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

  教師:啪啦啪啦,啪啦啪啦--砰,這次又碰到了什么?原來(lái)是一個(gè)蘿卜啊!你從哪里能看出蘿卜呀?

  教師:今天,我把蘿卜也帶來(lái)了,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué), (幼兒學(xué)說(shuō)"啪啦啪啦--砰, 小鼴鼠在泥土里碰到了一個(gè)蘿卜")。

  教師:原來(lái)啊,地底下生活著好多好吃的東西,除了紅薯、蘿卜,小鼴鼠還會(huì)碰到什么?我們一起來(lái)學(xué)小鼴鼠說(shuō)一說(shuō)?

  (三)小鼴鼠繼續(xù)向前找家

  教師:小鼴鼠又在地下啪啦啪啦了,還會(huì)砰到什么?原來(lái)地下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西,還生活著許多動(dòng)物呢!你認(rèn)識(shí)它們嗎?

  三、玩一玩。

  教師介紹游戲玩法:老師來(lái)當(dāng)鼴鼠媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友當(dāng)小鼴鼠,小鼴鼠們跟著鼴鼠媽媽到地底下我們一起去找新家,當(dāng)碰到東西的時(shí)候,小鼴鼠就要說(shuō)“啪啦啪啦砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……”看看我們都能碰到什么東西?

  小結(jié):沒(méi)想到小鼴鼠能碰到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。他們?cè)诘氐紫抡业降闹参?,都是非常有營(yíng)養(yǎng)的,小朋友平時(shí)要多吃一些哦!

  四、通過(guò)談話(huà),體驗(yàn)朋友間的友情。

  教師:突然,鼴鼠聽(tīng)到了對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音,是誰(shuí)也在挖山洞呢?原來(lái)也是一只小鼴鼠,兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)怎么做呢?(招招手、拉拉手、抱一抱、說(shuō)你好等)

  教師:小鼴鼠的朋友邀請(qǐng)小鼴鼠去他家做客咯,我們也一起去玩玩吧!(音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》)

  活動(dòng)總結(jié)

  這是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)故事小鼴鼠找新家,發(fā)出啪啦啪啦——嘭的聲音為線(xiàn)索,碰到了紅薯,蘿卜,讓孩子了解地底下生長(zhǎng)的食物。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了游戲:小鼴鼠找家, 我用紙箱做地洞,并將好吃的食物藏在紙箱里,請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小鼴鼠,體驗(yàn)到“地底下” 爬一爬的感受,“小鼴鼠”啪啦啪啦砰到了許多長(zhǎng)在地底下的好吃的食物,如:馬鈴薯、胡蘿卜、山藥等,通過(guò)游戲使孩子們很快地認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)在地底下的各種好吃的食物,并在學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力。

  由于時(shí)間問(wèn)題,活動(dòng)中只有少數(shù)孩子參與了游戲活動(dòng),體驗(yàn)到“地底下”爬一爬的感受,孩子們有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué),因此在課后我還請(qǐng)感興趣的小朋友一起玩一玩這個(gè)游戲, 孩子們又啪啦啪啦砰到了長(zhǎng)在地底下的其它一些食物,孩子們特別開(kāi)心,在輕松的游戲活動(dòng)中讓幼兒對(duì)地底下生長(zhǎng)的各種不同的植物有了初步的了解,我覺(jué)得游戲始終是孩子最樂(lè)意的活動(dòng)。

  但是在本節(jié)活動(dòng)中,我還有很多做的不足的地方,比如說(shuō)在活動(dòng)中,孩子們說(shuō)的不夠, 很多時(shí)候是孩子們一起去說(shuō)“啪啦啪啦碰,小鼴鼠在泥土里發(fā)現(xiàn)了……”,缺乏讓幼兒?jiǎn)为?dú)去說(shuō)的機(jī)會(huì),有個(gè)別幼兒對(duì)這句話(huà)掌握的并不是很好,我應(yīng)該讓幼兒大膽的、再多一些的進(jìn)行講述,在活動(dòng)過(guò)程中我的引導(dǎo)還有些欠缺,在以后的活動(dòng)中要努力改進(jìn),要時(shí)刻謹(jǐn)記將幼兒放在活動(dòng)的主體地位。

17、幼兒園小班語(yǔ)言教案《小兔乖乖》設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  設(shè)計(jì)意圖

  《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶(hù)曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài),反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 理解故事內(nèi)容。

  2.能學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“不開(kāi)不開(kāi),我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái)?!?/p>

  3.感受游戲樂(lè)趣,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受游戲的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):能學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句,如:“不開(kāi)不開(kāi),我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。”

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音頻: 小兔游戲背景音樂(lè)、敲門(mén)聲,故事旁白錄音,音響。

  頭飾:小兔子,兔媽媽?zhuān)罄匣ⅲ蠡依穷^飾、森林,屋子里,屋子外布景等。

  ppt:1、小兔子兔媽媽說(shuō)話(huà)的圖片。2、敲門(mén)聲,大灰狼聲音。3、敲門(mén)聲,兔媽媽聲音。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、《小兔乖乖》手指游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣,引出主題。

  師:今天,我們來(lái)當(dāng)小兔子一起做游戲,我來(lái)問(wèn),你來(lái)答。兒歌:小兔乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)。

  不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。小兔乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)。

  就來(lái)就開(kāi)我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,我來(lái)把門(mén)開(kāi)。

  二、重點(diǎn):播放 ppt2,理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句。

  師:今天,兔媽媽又去采蘑菇了,兔媽媽出門(mén)前告訴我們要把門(mén)關(guān)的緊緊的,誰(shuí)來(lái)也不能開(kāi)?!?播放圖片)

  (播放大灰狼的聲音)

  師:“大灰狼來(lái)敲門(mén)了,我們應(yīng)該怎么辦呀?”

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。”

  (播放兔媽媽的聲音)

  師:“兔媽媽回來(lái)了我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?”

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,我來(lái)把門(mén)開(kāi)?!?/p>

  (三)難點(diǎn):游戲體驗(yàn),在游戲中自己練習(xí)說(shuō)短句。師:“如果是真的大灰狼來(lái)敲門(mén),我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?”師:“你們聽(tīng),兔媽媽有話(huà)和我們說(shuō)呢?!?/p>

  教師播放兔媽媽錄音,引出下一環(huán)節(jié)。請(qǐng)一名教師分別扮演大灰狼和兔媽媽。情境一:大灰狼出現(xiàn),播放錄音

  師:“咦,是誰(shuí)在敲門(mén)?”(請(qǐng)幼兒猜)

  大灰狼說(shuō)“小兔乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)?!?幼兒說(shuō):“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi),媽媽沒(méi)回來(lái),誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。!”

  師:“看,大灰狼看見(jiàn)我們把門(mén)關(guān)得緊緊的,進(jìn)不來(lái),只能灰溜溜地走了”。

  (過(guò)渡:幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。)

  情境二:兔媽媽回家,傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。師:“咦,是誰(shuí)在敲門(mén)呢?”(引導(dǎo)幼兒猜)

  師:“小兔子乖乖,把門(mén)開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)開(kāi)開(kāi),媽媽回來(lái)了。‘’

  幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén):“就開(kāi)就開(kāi),我就開(kāi),媽媽回來(lái)了,我來(lái)把門(mén)兒開(kāi)?!?師:“小兔子,媽媽不在家你們有沒(méi)有給陌生人開(kāi)門(mén)呀??!?/p>

  四、結(jié)束部分

  師:小兔子,你們做到了媽媽不在家誰(shuí)也不給開(kāi)門(mén),每個(gè)小兔子獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)胡蘿卜, 我們一起做游戲去吧,幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊跳邊離開(kāi)教室。

  活動(dòng)總結(jié)

  《小兔乖乖》是傳統(tǒng)的民間故事,我們班的大部分幼兒都熟悉這個(gè)故事中的內(nèi)容,對(duì)于故事的內(nèi)容也有大致的了解。所以,在這個(gè)活動(dòng)中,我們更注重的是通過(guò)對(duì)兩個(gè)片段的提問(wèn)讓幼兒更加熟悉這個(gè)故事,從而在這個(gè)故事中得到啟發(fā)。

  本次活動(dòng)在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎(chǔ)上,我也通過(guò)融合表演游戲,提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景,美麗的森林,漂亮的小兔家,包括兇狠的大灰狼,讓幼兒和活動(dòng)場(chǎng)景能有一個(gè)表演上的交流,也能更加容易融入到表演中去。

  在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌,有的時(shí)候連大灰狼都會(huì)情不自禁的一起唱。加入了音樂(lè)元素之后,游戲變得更加豐富活躍。在優(yōu)美的音樂(lè)熏脫下,幼兒更加心情愉快的投入游戲,提高游戲品質(zhì)。

  反思本次活動(dòng),既有優(yōu)點(diǎn)存在,也有不足之處,小朋友年紀(jì)小,表演游戲經(jīng)驗(yàn)不豐富,語(yǔ)言表達(dá)能力也不是很強(qiáng),如果老師不加入表演,游戲會(huì)非常單調(diào)。總之,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)是我們不斷學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

18、幼兒園個(gè)人計(jì)劃《小班下學(xué)期保育員工作計(jì)劃》范文

  新的一學(xué)期開(kāi)始,保育工作是幼兒教育重要的組成部分。幼兒園保育員個(gè)人工作計(jì)劃怎樣寫(xiě)?為大家免費(fèi)分享以下優(yōu)秀范文,歡迎參考。

  保育員個(gè)人計(jì)劃可以從以下幾方面寫(xiě):

  1、指導(dǎo)思想

  2、工作目標(biāo)、重點(diǎn)

  3、具體措施

  4、幼兒的一日流程工作

  5、幼兒的衛(wèi)生保健

  6、教室及物品的消毒工作

  7、個(gè)人素質(zhì)的養(yǎng)成

  8、幼兒園安全工作

  9、幼兒的生活能力發(fā)展

  范文一

  新學(xué)期開(kāi)始了,保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育,增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自信等良好個(gè)性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。保育工作對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)以及日后發(fā)展有不可嘀咕的影響。為把保教相結(jié)適應(yīng)新趨勢(shì)發(fā)展,我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)及園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以幼兒為中心,轉(zhuǎn)變以往的觀念,實(shí)行保育工作與教育相結(jié)合的原則,結(jié)合本人的工作,特制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  1. 以學(xué)園工作計(jì)劃為目標(biāo),認(rèn)真貫徹《綱要》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策,積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高自己政治素養(yǎng)。

  2. 嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》,認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí),不斷提高保育質(zhì)量。

  二、主要工作

  1. 清潔衛(wèi)生習(xí)慣

  養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

  2. 良好進(jìn)餐習(xí)慣

  要安靜愉快進(jìn)餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不挑食,不浪費(fèi),不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴(lài)性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。認(rèn)真做好食譜介紹,以提高促進(jìn)孩子食欲,培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。

  3. 有良好睡眠及穿脫能力

  能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學(xué)習(xí)獨(dú)立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。

  4. 良好學(xué)習(xí)環(huán)境

  堅(jiān)持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。

  5. 配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

  做好課前準(zhǔn)備,配合教師開(kāi)展各項(xiàng)游戲,協(xié)助管理好班上的紀(jì)律,讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶(hù)外活動(dòng),做好護(hù)理工作,(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。

  6. 做好家長(zhǎng)工作

  及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通,多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),讓家長(zhǎng)配合老師開(kāi)班上教學(xué)工作。必須尊重家長(zhǎng),熱情服務(wù)。

  7. 團(tuán)結(jié)協(xié)作

  教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團(tuán)結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個(gè)幼兒,使孩子健康成長(zhǎng)。

  8. 提高自我素質(zhì)

  多方式、多途徑學(xué)習(xí),積累知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)行知識(shí)更新,不斷調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),以便適應(yīng)幼兒教育需要,為自己打下良好基礎(chǔ)知識(shí)。參與適合自己工作的課題研究小組,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新。

  范文二

  新學(xué)期工作開(kāi)始了,為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展,能更健康、全面地成長(zhǎng),為了自己更好的工作,并在工作中得到成長(zhǎng),特制定該計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、提高思想政治素養(yǎng)

  積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作,樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以教師道德規(guī)范要求自己,以身作則,細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,協(xié)助教養(yǎng)員做好班級(jí)工作。

  二、加強(qiáng)幼兒保育工作,做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

  這個(gè)班都是新入園的孩子,我要用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子,讓他們感到老師的愛(ài)、小朋友的友好,使他們能夠喜歡上幼兒園,盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1、在體質(zhì)上,鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng),注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差,隨時(shí)督促孩子添加衣服,對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理,注意孩子的飲水量,提醒幼兒多喝開(kāi)水,讓孩子隨渴隨喝,減少幼兒生病機(jī)率,保持本班出勤率,真正做到讓家長(zhǎng)放心。

  2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣,如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動(dòng)完成好。

  3、教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。

  4、生活衛(wèi)生常識(shí)(1)知道保護(hù)視力,看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿勢(shì)。不在光線(xiàn)太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。(3)知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí),不吃不潔凈的食物。(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

  5、安全常識(shí)(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方,杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,確保幼兒安全。(2)懂得交通安全。(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  6、生活能力(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子,進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà),不亂扔殘?jiān)?,飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。(3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。 (4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,不對(duì)著別人打噴嚏。(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

  三、認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無(wú)死角,廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

  幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們放心工作。以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃,希望在大家的幫助下、自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。

  范文三

  新學(xué)期工作開(kāi)始了,為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展,能更健康、全面地成長(zhǎng),為了自己更好的工作,并在工作中得到成長(zhǎng),特制定該計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  1.精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議。提醒幼兒多喝開(kāi)水,學(xué)會(huì)節(jié)約用水,讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

  2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈,不吃不干凈的東西,養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng),堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類(lèi)回收,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒的自理能力:教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,整理自己的床上用品。開(kāi)展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事,如給花澆水、擦桌椅等。

  5.精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,加強(qiáng)幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

  二、加強(qiáng)幼兒保育工作,做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

  1.在體質(zhì)上,鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng),注意根據(jù)天氣的室內(nèi)外的溫差,隨時(shí)督促孩子添加衣服,對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理,注意孩子的飲水量,提醒幼兒多喝開(kāi)水,讓孩子隨渴隨喝,減少幼兒生病機(jī)率,保持本班出勤率,真正做到讓家長(zhǎng)放心。

  2.抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣,如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動(dòng)完成好。

  3.教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。

  4.生活衛(wèi)生常識(shí)

  (1)知道保護(hù)視力,看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿勢(shì)。不在光線(xiàn)太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書(shū)、繪畫(huà)。

  (2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),用正確的方法刷牙。

  (3)知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí),不吃不潔凈的食物。

  (4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

  5.安全常識(shí)

  (1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),不玩危險(xiǎn)游戲,不去危險(xiǎn)地方,杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,確保幼兒安全。

  (2)懂得交通安全。

  (3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  6.生活能力

  (1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  (2)幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子,進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà),不亂扔殘?jiān)?,飯后收拾干凈,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。

  (3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。

  (4)保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身,不對(duì)著別人打噴嚏。

  (5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

  認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無(wú)死角,廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

  幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們放心工作。以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃,希望在大家的幫助下、自己的努力下,有所收獲有所成長(zhǎng)。

  范文四

  新學(xué)期就到了。迎接新生的工作就要展開(kāi)了,小小班的人數(shù)每班25人。現(xiàn)在我的工作是在小班作保育員。為了更好地做好迎新生工作,現(xiàn)在定下如下計(jì)劃:

  一、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真做好新生家訪(fǎng)工作。

  2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊(cè)》中每一條規(guī)程,做好本職工作。

  3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。

  4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品,管理好日常生活常規(guī)。

  5、認(rèn)真做好家園溝通工作,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

  6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。

  7、認(rèn)真做好跟校車(chē)工作。 二、具體措施

  1、認(rèn)真做好新生家訪(fǎng)工作,與本班教師共同對(duì)每個(gè)新生的起居飲食、性格、體質(zhì)等進(jìn)行深入了解,以便遇到問(wèn)題能夠有更好的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。提出我們對(duì)家長(zhǎng)的要求,請(qǐng)家長(zhǎng)鼎力協(xié)助和支持我們的工作,例如幫幼兒所用的物品縫上或?qū)懮嫌變旱拿郑⒔趟J(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志等。

  2、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊(cè)〉〉中每一條規(guī)程,用“五常法”來(lái)管理班上的設(shè)備、物品,使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作,使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

  3、認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,因?yàn)橛變簭募彝プ哌M(jìn)幼兒園的第一步是最困難的,幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感,就首先穩(wěn)定幼兒情緒,讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

  4、在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品,管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的,例如;書(shū)包、被子、衣服等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上,以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育,教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水,教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說(shuō)話(huà)要保持安靜。

  5、認(rèn)真做好家園溝工作,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。多些利用電話(huà)跟家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況,多些詢(xún)問(wèn)幼兒在家的情況。和家長(zhǎng)共同努力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

  6、認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施,配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲,對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí),不追逐、不隨意離開(kāi)集體,要注意安全。

  7、認(rèn)真做好跟校車(chē)工作。要貫徹“以人為本、安全第一、預(yù)防為主”的方針,嚴(yán)格執(zhí)行“誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)承擔(dān)”的原則,全面實(shí)行安全工作責(zé)任制度,確保幼兒生命安全。

19、幼兒園小班音樂(lè)游戲《庫(kù)企企》設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)故事、圖譜的引導(dǎo)理解樂(lè)曲內(nèi)容。

  2.嘗試模仿樂(lè)曲中的節(jié)奏語(yǔ)“庫(kù) 庫(kù) 庫(kù)企企”。

  3.喜歡和同伴一起玩游戲,感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.掌握節(jié)奏語(yǔ)“庫(kù) 庫(kù) 庫(kù)企企”。

  2.按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、MP3 音樂(lè)、圖譜、故事、鈴鼓一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師講述找寶藏的故事,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  故事:奇奇從小就喜歡尋找寶藏,他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓,能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆?,F(xiàn)在奇奇很久沒(méi)有幫別人找寶貝了,他一個(gè)人來(lái)到馬路邊,走著走著遇到了一個(gè)白胡子老爺爺,老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠(yuǎn)方的城堡里,他要是能找到這個(gè)寶貝就送給奇奇,只是要想找到寶藏就要翻越層層高山,爬上高高的樓梯,看到城堡后要念咒語(yǔ),城堡的大門(mén)才會(huì)打開(kāi),寶藏就會(huì)出現(xiàn)。奇奇聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà),立馬按照老爺爺指的方向去了,開(kāi)始了他的尋寶之旅,可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山,剛開(kāi)始是高興地跳著上山,后來(lái)跑著上山, 再后來(lái)走著上山,最后實(shí)在沒(méi)力氣了只能慢慢地?fù)u晃著身體堅(jiān)持爬上最后一座山, 真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語(yǔ)“庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企”可城堡的大門(mén)還是打不開(kāi)。

  提問(wèn):(1)故事里有誰(shuí)?他要去干什?他是怎么上山的呢?

  (2)到了城堡要念一句神秘的咒語(yǔ),這句咒語(yǔ)是怎么念的?

  2.教師播放音樂(lè),幼兒完整聽(tīng)賞樂(lè)曲

  (1)教師用動(dòng)作和口型引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),提問(wèn):音樂(lè)里的咒語(yǔ)是怎樣念的?(庫(kù) 庫(kù)庫(kù)企企)

  (2)幼兒集體嘗試喊出咒語(yǔ)。

  (3)提問(wèn):為什么奇奇沒(méi)有打開(kāi)城堡的大門(mén)找打?qū)毑?(奇奇的咒語(yǔ)節(jié)奏沒(méi)念對(duì),所以怎么也打不開(kāi)城堡大門(mén))奇奇想請(qǐng)我們班的小朋友幫忙,幫他找到寶藏后, 然后一起分享,你們?cè)敢鈫?想要找到寶藏可不是一件容易的事,我們也要翻越高山,爬上樓梯,到城堡門(mén)口念咒語(yǔ),才能找到寶藏,

  3.教師播放圖譜,引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲內(nèi)容

  提問(wèn):(1)咒語(yǔ)要在哪個(gè)地方才可以喊出來(lái)呢?怎么喊?

  (2)還沒(méi)到城堡時(shí)要翻越什么?到了臺(tái)階這里要怎么樣?

  4.教師講解示范音樂(lè)游戲的玩法和規(guī)則

  (1)玩法:每個(gè)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的位置站好,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)全體幼兒圍成圓圈,可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山,一起爬樓梯,當(dāng)來(lái)到城堡門(mén)口聽(tīng)到“庫(kù) 庫(kù) 庫(kù)企企”時(shí),要一邊念咒語(yǔ)一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動(dòng)作造型, 可以拍手、聳肩、墊腳等。

  (2)規(guī)則:選擇的位置要在老師周邊,不能太遠(yuǎn);圍圓圈要保持距離方便做動(dòng)作;游戲時(shí)不可以大聲喊叫,要輕聲游戲。

  (3)教師和幼兒一起開(kāi)心游戲,可重復(fù)游戲。

  5.找到寶藏,游戲結(jié)束

  (1)教師播放城堡大門(mén)打開(kāi),寶藏出現(xiàn)是一個(gè)鈴鼓。

  (2)教師:通過(guò)小朋友們堅(jiān)持不懈的努力,城堡的大門(mén)終于打開(kāi)了,里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班,要請(qǐng)小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)一邊念咒語(yǔ)一邊去找一找,看看誰(shuí)先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn),距離老師比較近的位置,用布遮蓋鈴鼓的一半,例如:鋼琴上)

  (3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏,教師簡(jiǎn)單介紹鈴鼓,最后幼兒念咒語(yǔ)“庫(kù) 庫(kù)庫(kù)企企”,教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒帶著故事去聽(tīng)音樂(lè)一起去尋找寶藏,十分有趣。幼兒在音樂(lè)游戲中玩得十分開(kāi)心,參與的積極性也很強(qiáng),課堂氣氛也比較活躍,最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),還有很多孩子說(shuō)想再玩一遍,可見(jiàn)這次的音樂(lè)游戲活動(dòng)幼兒是接受的喜歡的,對(duì)老師的準(zhǔn)備也是認(rèn)可的,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到,我的心里也很開(kāi)心,活動(dòng)結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍?;顒?dòng)中也有不足之處,導(dǎo)入時(shí)間較長(zhǎng),使得游戲的時(shí)間較短,幼兒還沒(méi)玩夠就結(jié)束了,我將吸取經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)展音樂(lè)游戲的活動(dòng)時(shí)要注重過(guò)程中保證幼兒充足的游戲時(shí)間。

20、幼兒園小班美術(shù)教案《下雨啦》設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、幼兒手的控制能力。

  2、用各種線(xiàn)條裝飾部不同的雨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒每人一份。

  2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

  3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣,雨靴問(wèn))

  幼 A:那件黃色的雨衣是我的。

  幼 B:那個(gè)是我的。

  (教師手指雨衣,雨靴再問(wèn)是什么?)

  幼 C:這些是雨衣和雨靴。

  師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

  幼 A:在下雨。

  幼 B:今天在下雨。

  師小結(jié):對(duì),因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠?所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園,而且這幾天呀,一直在下雨對(duì)吧,前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不 是?(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢?

  幼 A:上面落下來(lái)的。

  幼 B:從天上落下來(lái)的。

  師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎? 幼 A:是一滴一滴的。

  幼 C:有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。

  師:那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

  幼 A:下小雨時(shí)是一滴一滴的,大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。

  師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái),如果刮著風(fēng)的話(huà),雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?(幼齊答:好)

  2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。

  (評(píng)析:通過(guò)回想雨的不同形態(tài),讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨,更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。)

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

  師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?(幼齊答:好)

  師:先畫(huà)什么樣子的雨呢?(有的幼兒說(shuō)先畫(huà)大雨,有的幼兒說(shuō)先畫(huà)小雨等。)

  師:我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà),先畫(huà)小雨好嗎?(好)

  教師邊示范畫(huà)法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上, 下大雨了,嘩啦啦,雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指, 跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。

  教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

  4、幼兒大膽作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  (1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎? (幼齊答:好)畫(huà)的時(shí)候, 請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨,再畫(huà)大雨,然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

  (2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  5、展示交流。

  (1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

  (2)師:你喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述) (評(píng)析:講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞,而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好,哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié),都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象,這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣,也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。)

  6、活動(dòng)延伸

  幫助幼兒穿好雨衣,雨靴,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng),讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時(shí)及時(shí),符合幼兒情感需要?;顒?dòng)過(guò)程中,教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望

  活動(dòng)總結(jié)

  這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的,選材適時(shí)及時(shí),符合幼兒情感需要?;顒?dòng)過(guò)程中,教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流, 充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng),并鼓勵(lì)幼兒大膽表述,互相欣賞,肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程,從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。

21、幼兒園小班教研工作總結(jié)范文

  本學(xué)年,我們小班教研組的教研工作緊緊圍繞園內(nèi)教科研計(jì)劃,繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,以“以幼兒發(fā)展為本”為宗旨,以園本教研為抓手,以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點(diǎn),從本園幼兒教育的實(shí)際情況出發(fā),不斷完善小班教研組工作的各項(xiàng)常規(guī)管理,積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)、教研活動(dòng),營(yíng)造良好的教研氛圍,努力提高組內(nèi)教師的教育教研水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討,提高教研活動(dòng)的有效性。

  1、通過(guò)自學(xué)、教研組集中學(xué)習(xí)等形式,深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步更新教育理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持寫(xiě)有質(zhì)量的教育隨筆和教育心得,閱讀幼教雜志,吸收更多的知識(shí)。

  2、以教學(xué)活動(dòng)為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表自己的見(jiàn)解。將外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流、評(píng)析,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。另外,對(duì)新教師我們?yōu)樗齻兲峁┱故镜钠脚_(tái),給予亮相的機(jī)會(huì),使她們較快地掌握教育教學(xué)技能。

  3、在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),及時(shí)進(jìn)行主題活動(dòng)反思,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。做好幼兒的觀察記錄、案例分析等,找出教師在活動(dòng)中的不足,共同研究孩子的行為,探討教師的實(shí)踐,努力尋求更有效的教育教學(xué)方法。

  4、教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。

  二、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,不斷提高課程實(shí)施水平。

  我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)以關(guān)注孩子感興趣的東西,以孩子的視角來(lái)確立探索主題,如“XXX”、“XXX”、“XXX”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,孩子生活中比較常見(jiàn)和喜歡的事物。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣,取得了較好的效果。

  三、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn),提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計(jì)劃制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),讓我們以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

  四、精心組織大型活動(dòng),增強(qiáng)宣傳力度

  幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織了“XXX”“XXX”、“XXX”等多種活動(dòng),我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)目編排、落實(shí)、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些事都先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué),在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中,也有老師們出色的表演,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

  五、安全工作

  保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責(zé),讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),做為教師,堅(jiān)持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

  總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方。

22、幼兒園小班教研計(jì)劃范文

  一、指導(dǎo)思想

  教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn),立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。特制定出以下計(jì)劃:

  二、教研目標(biāo)

  1、初步開(kāi)展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐。

  繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書(shū)開(kāi)始,就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索,進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系,教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系,從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”,要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。

  2、研究探討小班主題活動(dòng)中幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力,繼續(xù)手工活動(dòng),并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng),主題發(fā)展,季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合,使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中。為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

  3、探索使用“鶴立教法”,提高小班幼兒的識(shí)字興趣。

  重點(diǎn)開(kāi)展早期閱讀活動(dòng),為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺(tái),積極參加幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng)。

  4、探索性地開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。

  結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng),將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。

  5、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。

  制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中,學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通,加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。

  6、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

  充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用,與家長(zhǎng)探討、交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育,與家長(zhǎng)共同努力,形成良好的教育共識(shí),做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。

  7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  8、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、具體工作安排

  三月份(1)、結(jié)合本班的實(shí)際情況,逐步開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)。

  (2)、召開(kāi)小班家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃。

  四月份

  (1)、積極參與本園公開(kāi)課活動(dòng)。研討課程思路,集體備課。

  (2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

  (3)、認(rèn)真開(kāi)展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

  (4)、踴躍參與語(yǔ)言組的小舞臺(tái)活動(dòng)

  五月份:

  (1)進(jìn)入五月,開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”主題教育活動(dòng)。

  (2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。

  (3)、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備。

  六月份:

  (1)、組織全園開(kāi)展“六一”慶祝活動(dòng)。

  (2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。進(jìn)行班級(jí)的小型比賽。

  (3)做好各項(xiàng)總結(jié)工作。

23、幼兒園小班美術(shù)教案《小草》設(shè)計(jì)意圖總結(jié)

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》中指出:“幼兒美術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!蓖ㄟ^(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)花草樹(shù)木等大自然中的事物非常感興趣,看到小草摸一摸,可見(jiàn)孩子們對(duì)于小草的喜愛(ài)和好奇之情,再加上我們班孩子非常喜歡在美工區(qū)玩顏料,不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料,基于孩子們的興趣和需求,所以《小草》這節(jié)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡大自然,感受大自然花草不斷生長(zhǎng)的情景。

  2.學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫(huà)出小草。

  3.能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

  4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫(huà)出小草。

  難點(diǎn):能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小草基本的形狀及名稱(chēng)。能力準(zhǔn)備:能正確使用排筆。

  材料準(zhǔn)備

  教具:多媒體短片《小草》、小草 ppt、音樂(lè)、排筆、小黑板、畫(huà)紙、作品展示架

  學(xué)具:深綠色和淺綠色顏料、畫(huà)紙、排筆、抹布

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.欣賞多媒體短片《小草》,直觀了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。

  教師:天氣暖和了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,直直直直往上長(zhǎng),一扭一扭往上長(zhǎng),點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰,小草小草長(zhǎng)高啦!

  2.引導(dǎo)幼兒積極用肢體動(dòng)作模仿小草的各種不同形態(tài)。

  教師:讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草:春天到了,小草們想從泥土里鉆出來(lái),直直草它直直直直地往上長(zhǎng)長(zhǎng),扭扭草它扭一扭的往上長(zhǎng),彎彎草它點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰往上長(zhǎng) 。

  3.觀察圖片,再次感知小草不同形態(tài)

  教師:圖片上有哪些小草呢?他們像什么呢?

  二、情景再現(xiàn),提煉經(jīng)驗(yàn)

  出示畫(huà)紙,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前畫(huà)小草,引導(dǎo)幼兒使用排筆由下至上畫(huà)出小草。教師:春天到了,小草們迫不及待的想從小山坡的泥土里鉆出來(lái),誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢?

  小結(jié):小草是從泥土里鉆出來(lái)的,所以我們要從下往上畫(huà)小草。

  三、操作嘗試

  師:天氣一天比一天暖和起來(lái),小草們都急得要鉆出來(lái)。今天我們都來(lái)做小草,趕快從泥土里鉆出來(lái)。小草小草快快長(zhǎng):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種不同形態(tài)的小草。小草長(zhǎng)得多又多:鼓勵(lì)幼兒把小草畫(huà)的密密麻麻的,變成草叢。

  四、分享體驗(yàn)

  欣賞作品

  師:這是一顆什么草呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草的模樣吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  《小草》視頻短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng)、直觀地了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程:我還根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長(zhǎng)形態(tài),及時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中:“春天來(lái)到了,小草鉆出泥土了,直直直直往上長(zhǎng)、一扭一扭往上長(zhǎng),點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰,小草小草長(zhǎng)高了。”這樣一來(lái),小草發(fā)芽生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

  在活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒依賴(lài)動(dòng)作、愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn),為兒歌配上了相應(yīng)的肢體動(dòng)作。在我(老師)的引導(dǎo)下,幼兒們積極用肢體動(dòng)作來(lái)模仿小草的各種不同形態(tài)。如:“直直草”——兩只手臂交替直直往上伸,“扭扭草”——雙手合十邊扭動(dòng)邊住上伸,“彎彎草”——整個(gè)身體分別向左右擺動(dòng)。通過(guò)這一方式,使幼兒從不同動(dòng)作中感受到小草生長(zhǎng)的不同方向,加深了他們對(duì)小草形態(tài)的認(rèn)識(shí),豐富了他們對(duì)小草的表象積累。

24、小班春季安全工作計(jì)劃報(bào)告

  一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲了,老師們都開(kāi)始準(zhǔn)備春季的工作計(jì)劃,工作計(jì)劃怎么寫(xiě),一份好的工作計(jì)劃有利于工作的有序進(jìn)展,工作計(jì)劃一般有具體的工作目標(biāo)和項(xiàng)目,有步驟地實(shí)施。每天更新免費(fèi)工作計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)教案等,免費(fèi)查閱和學(xué)習(xí),歡迎收藏!

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)“《幼兒園規(guī)程》第十六條幼兒園應(yīng)建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度;建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度,防止發(fā)生各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育?!睘橹笇?dǎo)思想。

  二、班況分析

  我班現(xiàn)有幼兒38名,小班幼兒的自我保護(hù)能力較差,安全意識(shí)薄弱。

  三、工作目標(biāo)

  1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  2、防止幼兒意外事故的發(fā)生。

  四、具體實(shí)施方案

  (一)一日活動(dòng)中的體現(xiàn):

  1、早上來(lái)園時(shí),帶班老師要注意幼兒的健康狀況,穩(wěn)定幼兒情緒,特別是個(gè)別要往外跑的小朋友,要注意不讓他們往門(mén)外跑,不讓他們離開(kāi)自己的視線(xiàn)。要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

  2、幼兒生活活動(dòng)時(shí),一定要有保育老師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大,以免弄濕衣服;喝水時(shí)要注意開(kāi)水的冷熱,避免燙傷。

  3、晨間談話(huà)或教育活動(dòng)時(shí),教師要教育幼兒不動(dòng)插座、電板,以防觸電,不將手指放在門(mén)、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,以防撞傷、碰傷。來(lái)園要與教師相互問(wèn)好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時(shí)必須與教師道別,并說(shuō)明來(lái)接者的身份,不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。要教幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120)。遇到危險(xiǎn)時(shí),教育幼兒學(xué)會(huì)躲避。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,學(xué)會(huì)自理。在帶班時(shí),每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所等地。教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞。

  4、幼兒進(jìn)餐、午睡時(shí),教師要注意帶刺帶骨食物安全,以免幼兒卡喉。盛熱菜熱湯時(shí)要注意避開(kāi)幼兒,以免幼兒燙傷。吃飯時(shí),教師要教育幼兒不要邊吃邊說(shuō)話(huà),或邊吃邊笑,以防食物嗆入氣管。午睡時(shí)要巡視幼兒是否蒙頭睡覺(jué),有否在玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等物品),要注意有嗜好的幼兒吮吸手指、被角或飾物。

  5、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師要事先檢查幼兒衣著是否整齊,衣服要束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤。要教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓?zhuān)粩D不撞,不(打、推、咬、抓)人。要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動(dòng),以免亂奔亂跑,發(fā)生意外。教師要注意大型器械玩具的轉(zhuǎn)彎拐角處,以免幼兒碰撞?;顒?dòng)時(shí)教師一定要在旁邊看著,不要讓一個(gè)幼兒離開(kāi)自己的視線(xiàn)范圍。排隊(duì)集合時(shí),不能讓幼兒擁擠,在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。

  6、離園接送時(shí),兩位老師都必須在場(chǎng),一個(gè)老師一定要把孩子親手交給家長(zhǎng),一個(gè)老師管好其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí),一個(gè)老師必須在看小朋友,不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。如有陌生人來(lái)接,要問(wèn)清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

  7、幼兒離園后,教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室是否有遺留的'孩子,要拔掉電器插頭,關(guān)掉電源,關(guān)閉鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi)。

  (二)家長(zhǎng)工作中的體現(xiàn)

  1、向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),積極做好安全防范工作。

  2、讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展,告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話(huà)號(hào)碼、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開(kāi)門(mén)等。

  (三)教師工作中的體現(xiàn)

  1、教師要有強(qiáng)烈的安全保護(hù)意識(shí),要加強(qiáng)責(zé)任心,要時(shí)刻把安全工作放在首位,保證每位幼兒的安全。

  2、教師要及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患:要檢查教室每一個(gè)角落,將危險(xiǎn)物品放到幼兒觸摸不到的地方,(如熱水瓶不能隨意放置、插座要放到幼兒夠不著的地方、藥品要放進(jìn)藥箱里并鎖好等)。

  3、保育老師要做好午睡值班工作:要認(rèn)真巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

  4、教師要經(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

  總之,我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位,對(duì)孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心?!币陨鲜俏覀儼嗟陌踩ぷ饔?jì)劃,我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒,防止事故的發(fā)生,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

  五、活動(dòng)安排

  1、二月份:不跟陌生人走

  2、三月份:安全玩滑梯

  3、四月份:防火小能手

  4、五月份:過(guò)馬路

  5、六月份:認(rèn)識(shí)特殊的電話(huà)號(hào)碼110、119、120

25、幼兒園小班上半學(xué)期工作總結(jié)

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)而快樂(lè)。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況分析

  學(xué)期末,本班共有幼兒39名,其中男孩23名,女孩15名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng),信任老師、幼兒園,并積極配合準(zhǔn)備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺(jué)得辛勤的汗水沒(méi)有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無(wú)比欣慰。

  經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的教育,多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活,并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài),以自己為中心,對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享!

  所以仍然存在許多不足之處如:個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距,如:有的不會(huì)脫衣褲;有的還不會(huì)自己吃飯;有的個(gè)性較強(qiáng),時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,嬌氣任性;有的說(shuō)話(huà)不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),也為了今后更好的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。

  現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一.保育。

  1、幼兒生活自理能力的全面提高。

  針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因?yàn)槲矣X(jué)得從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始才是最重要的,從家訪(fǎng)的情況分析,我班2002年出生的幼兒較多,孩子們的生活自理能力較弱,不會(huì)獨(dú)立吃飯、挑食、偏食,不會(huì)自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴(lài)思想.對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合.通過(guò)這一學(xué)期的生活活動(dòng),孩子們已基本學(xué)會(huì)了生活自理能力,如進(jìn)餐、午睡、盥洗等,在這過(guò)程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能,而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂(lè)趣。

  2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  充分保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開(kāi)展,結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的體育游戲;堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,活動(dòng)前為孩子們適量減少衣服?;顒?dòng)后為每個(gè)孩子擦汗,換汗?jié)竦囊路粎捚錈?,常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,隨時(shí)記錄下孩子的異常現(xiàn)象并反映給家長(zhǎng)。

  3、安全教育

  本學(xué)期我把安全教育放在了首位,因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開(kāi)危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,如利用晨間談話(huà)與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。

  二.教育。

  1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)。

  為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作.如配合主題《咕嚕咕?!肺覀儎?chuàng)設(shè)了汽車(chē)的環(huán)境,還邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集各種各樣的汽車(chē)圖片的活動(dòng),孩子們很感興趣,因?yàn)槎际呛⒆幼约合矚g的車(chē),有的還是自己家里人開(kāi)的車(chē).并將他們制作的車(chē)展掛在墻上,培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,他們會(huì)拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn),介紹爸爸媽媽開(kāi)的車(chē),使孩子感受到親子的快樂(lè)。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能.

  2、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

  在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí),我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂(lè)角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設(shè)的區(qū)域包括:生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享!

  3、主題開(kāi)展

  本學(xué)期,我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng),有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等,如“好吃的水果”主題活動(dòng),寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果,知道了他們的名稱(chēng),顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂(lè),認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法……可以說(shuō),主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè),在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)!

  工作中,我們認(rèn)真鉆研教材和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,吸納和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中. 在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友,從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué),說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的.

  我們還多次接待了園內(nèi)外展示活動(dòng)。包括:家長(zhǎng)開(kāi)放日.示范性幼兒園展示活動(dòng)等等。在示范性幼兒園展示活動(dòng)中,我上了小班語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)橋,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,嘗試將語(yǔ)言與動(dòng)作相結(jié)合,使幼兒多渠道地參與到活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣. 家長(zhǎng)開(kāi)放日,我的生雞蛋以及胡老師的做客,得到了家長(zhǎng)的好評(píng).

  4、家長(zhǎng)工作

  開(kāi)展內(nèi)容豐富,形式多樣的家長(zhǎng)工作。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如:及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門(mén)和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪(fǎng)或電話(huà)訪(fǎng)問(wèn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

  學(xué)期即將結(jié)束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重個(gè)性,因人施教方面,我們的實(shí)施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!

26、幼兒園大班中班小班老師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)

  這是小班整理的幼兒園大中小班工作總結(jié),內(nèi)容涉及:在家長(zhǎng)工作方面,自身的進(jìn)步,安全工作,家長(zhǎng)工作,教育工作,保育工作等等,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,又迎來(lái)了新的一年,新的學(xué)期把握新的機(jī)會(huì),這里,我把我的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

  從畢業(yè)以來(lái)走到現(xiàn)在也已經(jīng)工作一年多了,這一年多的時(shí)間里,通過(guò)努力我覺(jué)得自己對(duì)幼兒園這份工作已經(jīng)能基本熟悉上手了,這一年多走過(guò)來(lái)的時(shí)光,我想,最重要的是學(xué)會(huì)感謝。我對(duì)幼兒園給我的這個(gè)展示的平臺(tái)表示感謝,我對(duì)我的同事和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的栽培表示感謝,我要感謝我身邊的朋友和我的小朋友們給了我工作的快樂(lè)和激情。

  首先,工作了以后,就該對(duì)自己的提出更高的政治思想要求,積極向黨組織靠攏,要求自己把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想同學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本路線(xiàn)、學(xué)習(xí)全會(huì)精神相結(jié)合,聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,在工作在中樂(lè)意幫助身邊的同事和朋友,提高自身的思想政治素質(zhì)。我還在04年里響應(yīng)團(tuán)組織號(hào)召,積極參加社區(qū)志愿者工作,我想充分發(fā)揮自己在幼兒園這個(gè)特殊工作領(lǐng)域中對(duì)社會(huì)兩個(gè)文明建設(shè)中的作用。

  其次,工作這一年多來(lái),面對(duì)純真的孩子,我最愿意把熱愛(ài)和尊重放在首位,我十分注重自己的工作,注重以?xún)和l(fā)展為本,希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時(shí),自己也能在教育實(shí)踐中以創(chuàng)新、主動(dòng)的精神與幼兒共同成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)平時(shí)的工作和工作中面臨的挑戰(zhàn),然后自我觀察、自我體驗(yàn)和自我評(píng)價(jià),我就能獲得正確的自我認(rèn)知,進(jìn)行自我批評(píng)、自我調(diào)整,用更高的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)和要求自己,不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試、不斷進(jìn)取,不斷地投入,從中積累經(jīng)驗(yàn),不斷地為自己確立新的目標(biāo)、對(duì)自己提出新的課題,雖然工作中也會(huì)出現(xiàn)迷茫的時(shí)期,但我相信通過(guò)自我調(diào)整就是一個(gè)新臺(tái)階的跨越。

  我?guī)е陌嘁呀?jīng)升入大班,對(duì)孩子們激發(fā)“自組織”、“自認(rèn)識(shí)”、“自探究”、“自發(fā)展”的理解力,我以實(shí)踐過(guò)程研究著,我希望在孩子們以他們特有的方式理解了我所說(shuō)的意思時(shí),孩子們都能很樂(lè)意地表達(dá)他們各自發(fā)展水平中的敏感問(wèn)題,在樂(lè)意嘗試方面跨出一大步,所以我認(rèn)為孩子們的活動(dòng)是開(kāi)放而又整合的。例如,“甜甜蛋糕坊”整個(gè)主題的開(kāi)放與整合離不開(kāi)嘗試,也是大家的幫助讓自己有了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)組織過(guò)程中,或者在平時(shí)的幼兒生活游戲活動(dòng)中,我都樂(lè)意堅(jiān)持做一個(gè)觀察者、傾聽(tīng)者、和記錄者,把幼兒在活動(dòng)中最精彩的、真實(shí)的一幕生動(dòng)的記錄下來(lái),并從中尋找幼兒的發(fā)展方向,分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn),通過(guò)一段時(shí)間的觀察記錄,我就比較容易發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動(dòng)向,去發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn),使我的教育行為變得更加適時(shí)、適度,同時(shí)參考請(qǐng)教帶班老師的經(jīng)驗(yàn),對(duì)自身不合理的教育行為進(jìn)行反思,爭(zhēng)取下次在遇到類(lèi)似的情況時(shí)作出更適當(dāng)?shù)奶幚怼=?jīng)指導(dǎo)老師的關(guān)注和提醒,我從后對(duì)幼兒活動(dòng)的控制和對(duì)幼兒常規(guī)的認(rèn)知與建立,在幼兒理解老師所做行為的基礎(chǔ)上提高幼兒情感、自我意識(shí)及其自控發(fā)展水平,通過(guò)比較不同類(lèi)型的教育行為及其與兒童行為、發(fā)展的關(guān)系,得出客觀、正確的幼兒行為管理、家長(zhǎng)指導(dǎo)等實(shí)際工作的解決方案。

  另外,我還經(jīng)常和我們班的孩子提“責(zé)任”這個(gè)字眼,一開(kāi)始他們聽(tīng)到這個(gè)名詞的時(shí)候很多的孩子都不懂,現(xiàn)在一段時(shí)間的理解和實(shí)踐后,我們班基本上的孩子已經(jīng)對(duì)“責(zé)任”有了初步的意識(shí),懂得了起碼的對(duì)自己的事、自己的行為負(fù)責(zé)。而且我還這樣認(rèn)為教師對(duì)于幼兒的要求,是用尊重的方式、以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行的。既要尊重幼兒與教學(xué)有關(guān)的知識(shí)、技能和品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),尊重幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,更需要尊重幼兒的活動(dòng)成果,我們?cè)绞菍?duì)幼兒提出嚴(yán)格要求,應(yīng)當(dāng)越是能體現(xiàn)出我們對(duì)幼兒的尊重,在一個(gè)于教師、于幼兒都有著共同經(jīng)驗(yàn)的生活過(guò)程中,讓幼兒抱著他的目的、興趣、能力和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入此過(guò)程進(jìn)行研究、探索、表達(dá)和合作,從而達(dá)到教育過(guò)程中的尊重和要求。

  最后,在專(zhuān)業(yè)崗位培訓(xùn)、研修幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論方面,我已經(jīng)在本年度考入了浙大的教育系,我覺(jué)得還應(yīng)根據(jù)自己在教育實(shí)踐中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑、難題,向幼兒教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師請(qǐng)教和指導(dǎo),只有在有針對(duì)性地進(jìn)行教育行為的分析下,才能從實(shí)踐中不斷改善教育行為,綜合采用原理教授、示范觀摩、案例評(píng)析、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、即時(shí)反饋等多種方式提高新教師獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我認(rèn)為在崗培訓(xùn)更需要通過(guò)兒童發(fā)展與教育理論分析、兒童實(shí)際問(wèn)題與教師行為的案例分析,強(qiáng)化幼兒新教師的職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神,增強(qiáng)對(duì)自身行為自控的有意性與自覺(jué)性,把握正確的“度”。一直以來(lái)教育就是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

  中班老師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)

  記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來(lái),我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持保育和教育并重的原則,忠于職守,為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,從不遲到早退,服從安排,人際關(guān)系融洽。

  一.教育保育方面:

  在教學(xué)上,針對(duì)中班幼兒心理情況,我開(kāi)展了個(gè)項(xiàng)主題教學(xué)活動(dòng),以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo),精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的主題活動(dòng),并運(yùn)用多種教學(xué)方法,制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、角色區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域,并不斷豐富材料。在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓幼兒在游中、活動(dòng)中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)他們自主、自立。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí),發(fā)展其好奇心,主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教育過(guò)程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。清清小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。

  上個(gè)學(xué)期,班內(nèi)幼兒不舉手 ,隨便講話(huà)的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手,對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手,而且聲音響亮。

  中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制,讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作,喝開(kāi)水的排隊(duì)問(wèn)題,以及水龍頭的開(kāi)關(guān)等細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力,而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

  在衛(wèi)生保健方面,以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。

  二、 在家長(zhǎng)工作方面。

  我深知,幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了三年的交往,我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。我們?cè)O(shè)立家園聯(lián)系窗,進(jìn)行家園共育。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等。家長(zhǎng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng),家園聯(lián)系密切,認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)調(diào)查表,按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》,平均每星期聯(lián)系一次,如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況。

  三、自身的進(jìn)步

  在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但前面的路還很長(zhǎng),因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):

  1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方,做事情沒(méi)有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并讓家長(zhǎng)密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。

  2、 思維不開(kāi)闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

  有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

  小班老師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,又迎來(lái)了新的一年,新的學(xué)期把握新的機(jī)會(huì),這里,我把我的各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

  一、保育工作;

  我班幼兒年齡三歲左右,他們的特點(diǎn)是:自我保護(hù)能力差、動(dòng)手能力差。面對(duì)他們的特點(diǎn),我們最好的辦法是抓住好幼兒的一日常規(guī),用游戲、將故事的方法教育幼兒定時(shí)給孩子入廁,有大小便的孩子會(huì)跟老師說(shuō),和阿姨協(xié)調(diào)好。給有大小便在身的幼兒及時(shí)清理,有的孩子在幼兒園不會(huì)正確使用多具,出現(xiàn)有的會(huì)用手抓或不會(huì)使用多的情況,面對(duì)這些情況。我會(huì)親手示范幼兒左手扶小碗,右手拿勺子像進(jìn)山洞一樣把飯送進(jìn)去。平時(shí)有的小朋友感冒了,家長(zhǎng)就把藥給我?guī)退埂N覀儠?huì)把幼兒的藥物作好標(biāo)記,在記錄本上記錄好什么時(shí)候吃,吃多少,下午放學(xué)前把藥物整理好放給幼兒的書(shū)包里。說(shuō)到下午整理,我覺(jué)得都有許多小環(huán)節(jié)應(yīng)該注意:如幼兒的衣物、鞋子、書(shū)包、臉等。讓幼兒做個(gè)懂事整潔、干凈、漂亮的寶寶回家。

  二、教育工作;

  這學(xué)期我園增沒(méi)了漢英教材。因?yàn)槭窃嚱?,剛開(kāi)始時(shí)有些老師覺(jué)得很難適應(yīng)。因?yàn)閺膩?lái)就沒(méi)教授過(guò),我覺(jué)得這是也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。有了壓力才會(huì)有動(dòng)力,因?yàn)槊總€(gè)幼兒都配有一盒磁帶。我要求幼兒回家后要多聽(tīng)錄音,在預(yù)習(xí),結(jié)束游戲,兒歌一起學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)幼兒對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極性也提高了不少,這一來(lái)既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、兒歌又認(rèn)識(shí)了很多字寶寶。家長(zhǎng)也比較滿(mǎn)意。一學(xué)期里,我班幼兒都學(xué)會(huì)了指讀兒歌、英語(yǔ)口語(yǔ)也進(jìn)步了不少。每一首歌都能朗朗上口,通過(guò)家仿得知,孩子再家很愛(ài)看英語(yǔ)書(shū)、還會(huì)讀給他們聽(tīng)還會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等等。。。。。。孩子從小接受英語(yǔ)教學(xué),給他們以后上小學(xué)打好了基礎(chǔ),也培養(yǎng)了孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

  三、活動(dòng)工作;

  這學(xué)期,我國(guó)開(kāi)展了許多有趣,有意義的活動(dòng),開(kāi)學(xué)前,開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng),讓幼兒感受到了生活在大集體的溫暖,在趣味游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。去游濱江公園,感受大自然的美與變化。教師節(jié)到了,給老師親手制作禮物以表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。在“小小音樂(lè)會(huì)”盡情展現(xiàn)幼兒的音樂(lè)才華及培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)湊感,進(jìn)行“講故事比賽”發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力及安靜傾聽(tīng)別人講故事的習(xí)慣?!靶⌒∩諘?huì)”讓幼兒感受集體過(guò)生日的那種愉快的心情。在“賀圣誕”迎新年文藝晚會(huì)中我們班那可愛(ài)的小寶寶帶來(lái)的舞蹈得到了大家的陳陳掌聲與好許。看到這些活撥可愛(ài)的孩子們一天天地成長(zhǎng),進(jìn)步,心中有說(shuō)不出的喜悅!

  四、家長(zhǎng)工作;

  讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們共同的目標(biāo),家長(zhǎng)孩子托放到幼兒園,希望孩子能在老師的教育下學(xué)到知識(shí),在這過(guò)程中,我覺(jué)得與家長(zhǎng)的溝通是非常的重要的。孩子在園的一個(gè)小小的表現(xiàn),一個(gè)習(xí)慣將會(huì)影響孩子的一生,我覺(jué)得我在與家長(zhǎng)溝通這方面做得比較好,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。

  五、安全工作;

  每個(gè)幼兒有他天真、活潑、好動(dòng)的一面,有著探索的欲望,對(duì)什么東西都充滿(mǎn)好奇。自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),對(duì)與加強(qiáng)幼兒的安全教育是非常重要的,首先要訓(xùn)練幼兒的一日常規(guī)。通過(guò)故事、談話(huà)等渠道讓幼兒知道什么事情該做,什么事情不該做。這學(xué)期,我班安全教育教得較好,無(wú)發(fā)生安全事故。

  不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期就這樣悄然過(guò)去了,回首這段時(shí)間,有喜、樂(lè)、哀、怒、酸甜、苦辣!帶著美好的穜景、美好的希望,讓我們的明天更加美麗燦爛!!!

27、幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)應(yīng)該范文

  班主任:XXX副班主任:XXX保育員:XXX

  轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)炎熱的夏天,我班的師生已經(jīng)共同生活一年了,本學(xué)期共有XX名幼兒,其中,新增幼兒XX名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活,在老師和孩子們的共同努力下,幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了一定程度的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下,本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。

  一、教育教學(xué)方面

  新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)。

  1.教學(xué)方面

  在教學(xué)活動(dòng)中,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)又有了進(jìn)一步提高。一學(xué)期以來(lái),幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。

  2.游戲方面

  在自主游戲中,我們尊重幼兒,給幼兒更多的自主權(quán)。讓孩子能夠根據(jù)自己的興趣去選擇游戲,發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,同時(shí)培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。

  二、常規(guī)教育方面

  對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品,如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中,我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令,根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè),知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。

  三、衛(wèi)生保健方面

  衛(wèi)生保健工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重,我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們堅(jiān)持每天用消毒水擦桌椅面、玩具柜、窗臺(tái)等幼兒經(jīng)常接觸的地方,并對(duì)幼兒的杯子、毛巾等進(jìn)行消毒,定期開(kāi)紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒,為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。

  在晨檢和日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時(shí)妥善處理,對(duì)待患病兒更加關(guān)系體貼他們。小班孩子小,個(gè)別幼兒自理能力較差,我們總是不厭其煩地每天在進(jìn)餐、入廁、洗手等多個(gè)環(huán)節(jié)幫助他們。

  四、安全工作方面

  保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是我們教師的責(zé)任和職責(zé),安全工作最是重要的工作之一。在安全工作方面,我們?nèi)坏桨嗉?jí)前都要仔細(xì)檢查班級(jí)場(chǎng)合出現(xiàn)安全事故的地方,確保無(wú)意外的發(fā)生,在教學(xué)方面,我們每周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,如:樓梯安全、排隊(duì)安全、游戲安全、喝水安全等等一系列安全相關(guān)的內(nèi)容,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)。

  五、家長(zhǎng)工作方面

  家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則。我們進(jìn)行家訪(fǎng),了解幼兒的生活情況同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解我們老師的工作特點(diǎn);我們還開(kāi)設(shè)了家園聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);另外還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

28、幼兒園《小班副班上學(xué)期個(gè)人計(jì)劃》精選范文

  為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,幼兒園的老師都要制定一份完整的工作計(jì)劃,小班副班的工作計(jì)劃怎樣寫(xiě)?以下是整理分享的精選范文,歡迎關(guān)注和收藏。

  個(gè)人總結(jié)可以從以下幾方面寫(xiě):

  1、前言

  2、班級(jí)情況分析

  3、思想工作

  4、個(gè)人能力的發(fā)展

  5、教學(xué)計(jì)劃

  6、本學(xué)期的目標(biāo)及措施

  7、出勤方面

  8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  9、家園共育

  10、常規(guī)工作

  11、安全及衛(wèi)生工作

  12、小結(jié)

  范文一

  九月快到了,新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,特制定如下個(gè)人計(jì)劃:

  一、思想工作

  更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

  自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒,了解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)認(rèn)真的面對(duì)每一位家長(zhǎng)。

  積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍,認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思,多聽(tīng),多做,勤于實(shí)踐,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

  二、個(gè)人能力發(fā)展

  1.本學(xué)期我園將繼續(xù)使用新教材,希望通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)和了解,讓自己在主題教學(xué)活動(dòng)中得到新的突破和創(chuàng)新。通過(guò)和小班孩子們的相處并借助教材、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等,讓每月的主題活動(dòng)真正的在教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題墻中體現(xiàn)出來(lái)。

  2.十月份幼兒園將進(jìn)行全園教師技能比賽,希望通過(guò)這次比賽讓自己在技能上能多加學(xué)習(xí),取得一定的進(jìn)步。為了很好的應(yīng)對(duì)這次比賽,從現(xiàn)在開(kāi)始就要打下良好的基礎(chǔ)。

  3.寫(xiě)好教學(xué)反思。在教育教學(xué)過(guò)程中要做個(gè)有心人,每堂教學(xué)活動(dòng)只要你去發(fā)現(xiàn),多少會(huì)有一些新的收獲,每件事都有值得反思之處,自己要隨時(shí)發(fā)生的案例記錄下來(lái),學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)記錄是我本學(xué)期首先要解決的問(wèn)題。在撰寫(xiě)文章方面的能力要得到提高。

  希望能在各方面都有新的提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教案;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛(ài)助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒,制定特定個(gè)人的教育方法,正確引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

  三、努力方向

  本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標(biāo):

  1.爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師,多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。

  2.認(rèn)真把小班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。

  3.踏實(shí)努力地做好本職工作,力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)結(jié)束。

  四、出勤方面

  嚴(yán)格要求自己,保證工作時(shí)間,做到一學(xué)期不請(qǐng)假,不無(wú)故遲到,不曠工;用飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作。

  五、家園共育方面:

  1、充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  2、利用貝貝小金庫(kù)、家園天地、電話(huà)以及博客等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

  3、家訪(fǎng)了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!

  幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無(wú)小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時(shí),用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我一定努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

  范文二

  一、班況分析

  本班幼兒共有28人,其中男生13人,女生15人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對(duì)園內(nèi)生活都沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,因?yàn)槟挲g的懸殊比較大,所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。

  另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪(fǎng)和調(diào)查表所知,我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài),很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦,如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì),而且還造成幼兒依賴(lài)性強(qiáng)、生活技能差……等。

  隨著樓層不斷的向高空發(fā)展,小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小,再加上獨(dú)子獨(dú)女,平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng),從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格,如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。如……等。

  二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

  由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期

  我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng),在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

  三、思想品德

  (一)德育

  ⑴有禮貌

  1、能較快地適應(yīng)集體生活,做到高高興興上幼兒園。

  2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,培養(yǎng)幼兒尊重他人,會(huì)使用“你好”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

  3、能在集體中聽(tīng)老師同伴講話(huà),叫出同伴的名字,能與同伴友好相處,了解體驗(yàn)與同伴共享快樂(lè)的情感。

  4、分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。

  5、知道幼兒園的玩具是大家玩的,圖書(shū)是大家看的,能做到正確地玩、看,6、知道要愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū),并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書(shū)。

  7、了解幼兒園成人的勞動(dòng),愛(ài)惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做,并能幫助成人做力所能及的事。

  ⑵友愛(ài)同伴

  1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

  2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

  3、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

 ?、菒?ài)的情感

  1、習(xí)慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。

  2、知道自己是家庭中的一員,知道要聽(tīng)大人的話(huà),大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

  (二)、保育方面:

 ?、派钅芰?

  1、學(xué)會(huì)自己喝水,獨(dú)立進(jìn)餐,正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不講話(huà)、不挑食、不浪費(fèi)糧食,能吃完

  屬于自己那一份的食物,并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具,進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

  2、懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴;

  3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確使用毛巾。

  4、學(xué)習(xí)自己入廁,養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。

  5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

  6、在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲。

  7、在成人提醒下,不隨地扔紙屑。

  ⑵安全方面:

  1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;

  2、不觸摸危險(xiǎn)物品,不去危險(xiǎn)的地方。

  3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯是不擁擠;

  4、不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;

  5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。

  四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

  (一)語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、樂(lè)意用普通話(huà)與人交流,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

  2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話(huà)。能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

  3、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū),能初步了解其大致內(nèi)容,能大膽的回答老師的提問(wèn)。

  (二)社會(huì)領(lǐng)域

  1、能感知幼兒園環(huán)境的美,愛(ài)幼兒園,知道幼兒園的名稱(chēng)。了解自己長(zhǎng)

  大了,是小班的小朋友了。

  2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

  3、樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng),親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員,自己和父母和家庭的其他成員,知道如何去稱(chēng)呼他們。并且知道要尊重成人。

  4、觀察周?chē)瞽h(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日——國(guó)慶節(jié);一月一日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。

  (三)、藝術(shù)領(lǐng)域

 ?、乓魳?lè)方面:

  1、觀看大班幼兒的音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)是興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

  2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音,一句一句地歌唱,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

  3、基本上能隨著音樂(lè)節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞、邀請(qǐng)舞和歌表演。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。

  4、能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容情感,并能在感受的過(guò)程中產(chǎn)生較積極的外部反應(yīng),初步了解舞曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。

 ?、泼佬g(shù)方面:

  1、在老師啟發(fā)下,引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏呐d趣,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)用棉簽,紙團(tuán),印章,蠟筆,水彩筆,泥,紙,固體膠水等工具和材料,大膽地涂涂畫(huà)畫(huà),粘粘折折,搓搓團(tuán)團(tuán)。

  3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì),養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)熟悉的物體,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

  4、學(xué)習(xí)撕紙的方法,學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

  5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法,組合簡(jiǎn)單的圖形。

  (四)、科學(xué)領(lǐng)域

 ?、庞?jì)算方面:

  1、引起兒幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。

  2、能按物體的名稱(chēng)、顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)。從而感知同名稱(chēng)物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

  3、能區(qū)別1和許多,能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。

  ⑵常識(shí)方面:

  1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模a(chǎn)生觀察,擺弄的興趣。

  2、充分使用各種感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,聽(tīng)聽(tīng),嘗嘗,感經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  4、喜歡自然界,初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征,感受自然界的變化。

  5、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等),知道其名稱(chēng)和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果(橘子、蘋(píng)果等)知道其名稱(chēng)和明顯的外形特征。

  6、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱(chēng)、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的花和樹(shù)木,如:雞冠花、一串紅、懸鈴木等,能叫出它們的名字,知道其明顯的特征,培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

  8、接觸水、石頭等自然物,感知它們的簡(jiǎn)單特性,并知道要節(jié)約用水。

  (五)健康領(lǐng)域:

 ?、呕緞?dòng)作:

  1、走:改進(jìn)自然走步動(dòng)作,掌握多種走步的方法,提高走步能力。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模仿性的作部,習(xí)慣排隊(duì)走步,做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望,不掉隊(duì)。

  2、跑:發(fā)展跑的動(dòng)作,是幼兒能邁開(kāi)步子跑,跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向,四散跑能主動(dòng)躲閃別人。滿(mǎn)足跑的需要,培養(yǎng)跑的興趣。

  3、跳:初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動(dòng)作,滿(mǎn)足參加跳躍運(yùn)動(dòng)的需要,培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

  4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線(xiàn))的要點(diǎn),培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

  5、投擲:初步練習(xí)投擲的動(dòng)作,鍛煉上肢肌肉,培養(yǎng)投擲的興趣。

  鉆、爬:熟練掌握基本的爬行動(dòng)作,正確掌握正面鉆的要點(diǎn),增強(qiáng)鉆、爬興趣。

 ?、剖值膭?dòng)作

  1、搭積木:能用積木搭成較為形象的物體,如汽車(chē)、手槍等。

  2、穿木珠子或穿線(xiàn)板,鍛煉手的靈活性。

  3、揀豆:會(huì)一個(gè)一個(gè)的揀豆,并將豆放入瓶中,每分鐘能揀25-30個(gè)。

  五、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

  六、家長(zhǎng)工作

  1、做好新生入園的家訪(fǎng)工作,認(rèn)真做好家訪(fǎng)的調(diào)查記錄,了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式,以及在生活自理方面的一些情況。

  2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用,在每周五的下午公布下周的一周工作重點(diǎn);定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況;鼓勵(lì)家長(zhǎng)多向“育兒心得”投稿,與其他家長(zhǎng)一起交流心得、體會(huì)。

  3、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式等情況,制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教學(xué)任務(wù)。

  4、做好缺勤幼兒的工作,對(duì)于一天不到的幼兒進(jìn)行電話(huà)咨詢(xún),對(duì)于三天不到的幼兒進(jìn)行上門(mén)家訪(fǎng),并提醒家長(zhǎng)提前打個(gè)電話(huà)。

  七、具體工作措施

  1、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)計(jì)劃的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)中不斷的反思、改進(jìn),以提高教學(xué)質(zhì)量;

  2、在班級(jí)中建立民主、品等的伙伴式的師幼關(guān)系,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的正面教育,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導(dǎo)。

  3、在工作中兩位老師相互配合,既有分工又有合作,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性、目的性的進(jìn)行教育。

  4、在教育教學(xué)中不忘保育工作,做到保教結(jié)合,充分利用晨間談話(huà)或睡前談話(huà)等一些生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的教育。

  5、豐富活動(dòng)區(qū)內(nèi)容,和幼兒一起收集和整理活動(dòng)區(qū)的材料和工具,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立自主地開(kāi)展活動(dòng),拓展幼兒各方面的能力。

  范文三

  送走了大班那群自立、自信、活潑可愛(ài)的畢業(yè)生,心中不禁有些傷感,失落。但是今天我們迎來(lái)了充滿(mǎn)稚氣、天真可愛(ài)的小班幼兒,面對(duì)這些什么都不懂的孩子,再想想剛畢業(yè)的大班孩子,衣服褲子自己穿,自己吃飯。總覺(jué)得工作非常的艱巨。我班幼兒新生居多,大部分都沒(méi)有參加過(guò)集體生活,在常規(guī)和行為能力方面都有些困難,因此制定計(jì)劃如下:

  1、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(飯前洗手、飯后漱口、吃飯時(shí)能保持地面不掉飯粒等)

  2、鍛煉幼兒自己的事情自己做。(穿脫衣服、鞋子,吃飯、洗手等)

  3、懂得友好相處、互相謙讓。(不爭(zhēng)搶玩具、能和小朋友分享自己的食物、玩具,學(xué)會(huì)合作等)

  4、能主動(dòng)與人打招呼。(早晚主動(dòng)和家人老師說(shuō)再見(jiàn)、小朋友之間能互相打招呼等)

  5、學(xué)會(huì)遵守一些集體公共秩序。

  在幼兒學(xué)習(xí)方面,從五大領(lǐng)域展開(kāi)一系列與幼兒生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的主題活動(dòng),利用園內(nèi)、社區(qū)環(huán)境設(shè)施,重視開(kāi)展游戲活動(dòng),把游戲貫穿在幼兒全天的生活當(dāng)中,把各類(lèi)游戲有機(jī)滲透在教育教學(xué)實(shí)踐中,以促進(jìn)幼兒智力、情感、意志和身體等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 其次是重點(diǎn)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里,盡量讓孩子多

  說(shuō),逐步豐富幼兒詞匯量,能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá);并嘗試尋找適合本班幼兒發(fā)展情況的兒童文學(xué)作品,進(jìn)行有序的教學(xué),提升幼兒的文學(xué)藝術(shù)欣賞能力。

  在家長(zhǎng)工作方面,爭(zhēng)取做到與家長(zhǎng)多溝通,讓家長(zhǎng)多了解孩子的情況;并向家長(zhǎng)多傳達(dá)正確的教育觀念,提高家長(zhǎng)的育兒水平。同時(shí)利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)助教,拓寬幼兒知識(shí)面,讓家長(zhǎng)更了解孩子,更了解幼兒教育。

  在新學(xué)期中,我還將進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),應(yīng)用到日常教學(xué)工作中。 并用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 上好每節(jié)課。另外還要加強(qiáng)基本功練習(xí)。同時(shí)利用各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),如:上網(wǎng)、經(jīng)常閱讀各類(lèi)幼教雜志等,不斷提升自身綜合素質(zhì),更新教育理念,以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的需要。

29、春季幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

  隨著新學(xué)期的到來(lái),各個(gè)領(lǐng)域的工作都要做好計(jì)劃和安排,以下是小編整理的小班教學(xué)計(jì)劃,提供給各位老師們參考。

  一 班況分析

  新年過(guò)去了,我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。

  原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。

  上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。

  應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會(huì),讓他們多鍛煉,同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

  二、本學(xué)期主要目標(biāo)

  針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

  三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求

  在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀念。

  并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,在園在家一個(gè)樣。

  鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

  開(kāi)發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流,說(shuō)話(huà)完整,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時(shí)間,啟發(fā)幼兒觀察周?chē)淖兓l(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過(guò)講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲,及課間休息,播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

  增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服,午睡時(shí),注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì),并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

  美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),以達(dá)到教育的效果。

  四、家園聯(lián)系

  1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

  2、 每周寫(xiě)好"家園聯(lián)系冊(cè)",搞好它的橋梁作用。

  4、 利用下班時(shí)間家訪(fǎng),及時(shí)反饋幼兒在家情況。

  五、各項(xiàng)常規(guī)教育

  1、禮貌常規(guī)

  引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)"再見(jiàn)";在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說(shuō)"對(duì)不起"。

  2、衛(wèi)生常規(guī)

  每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長(zhǎng)指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。

  3、就餐午睡常規(guī)

  就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà),也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書(shū),不奔跑。

  午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話(huà),不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。

  4、上課常規(guī)

  要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來(lái),眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說(shuō)話(huà),離開(kāi)座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

  5、課間游戲常規(guī)

  教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。

  6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

  教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫(huà),拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

  具體措施

  7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察,及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  8、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng),提高幼兒在繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

  四、本學(xué)期將采取的具體措施

  1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。

  2、建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。

  在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得"我學(xué)會(huì)了"的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

  3、開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng),通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育,發(fā)展大肌肉動(dòng)作,保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。

  4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護(hù)和引起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

  5、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時(shí)候不著急,學(xué)說(shuō)完整句。

  6、班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式,做好班里的協(xié)作工作,隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教,發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,群策群力做好工作。

30、幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)

  工 作 總 結(jié)

  新年即將臨近,我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這過(guò)去的一學(xué)期,無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)概況:

  我班有幼兒24人,孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn)。孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上入園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與老師和小朋友問(wèn)好,不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話(huà),講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭?,開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上沒(méi)有在發(fā)生過(guò)。

  二、常規(guī)培養(yǎng)

  幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí),我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,并能按要求整理歸放物品。

  三、教育教學(xué)工作

  對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,游戲與知識(shí)相結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

  四、衛(wèi)生保健工作

  小班幼兒的生活自理能力是比較差的,所以我們?cè)诒=∽o(hù)理方面做了大量的工作。

  (1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊,忽熱忽冷,所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作,日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,既不能讓他們著涼,也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。

  (2)安全工作。幼兒年齡小,自理、自立能力差,幼兒的安全工作是重中之重,為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,教室里不擺放危險(xiǎn)物品。

  五、家長(zhǎng)工作

  家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄,創(chuàng)建校訊通,家園網(wǎng)站聯(lián)系,為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)教育信息等。學(xué)期中,我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲,讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,了解幼兒園的教育任務(wù),積極配合幼兒園的教育工作。

  六、圓滿(mǎn)完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng),提高幼兒水平,展示幼兒風(fēng)采。

  本學(xué)期我完成了活動(dòng)室墻面的創(chuàng)設(shè),我創(chuàng)設(shè)的作品《曬衣服》獲得了一等獎(jiǎng),還參加了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動(dòng),我的健康活動(dòng)《菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》獲得了二等獎(jiǎng)。在十月份舉行的“迎十一”繪畫(huà)展活動(dòng)和幼兒童話(huà)劇表演活動(dòng)中,孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽?jī)。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度?,只要我們自始至終做到對(duì)幼兒:愛(ài)心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng),我們要再接再勵(lì)、不斷努力,讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

31、小班下學(xué)期保育員個(gè)人工作總結(jié)

  小班下學(xué)期保育員個(gè)人工作總結(jié)

  保育員工作總結(jié)從以下幾方面寫(xiě):

  1、班級(jí)情況分析

  2、個(gè)人反思總結(jié)

  3、衛(wèi)生保健

  4、安全工作

  5、班級(jí)配合

  6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  7、個(gè)人發(fā)展的達(dá)成

  8、存在的不足地方

  9、下學(xué)期的目標(biāo)

  范文一

  一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們得關(guān)心,支持和幫助下,使我學(xué)會(huì)了很多,也使我干好了我的本質(zhì)工作,同時(shí)也取得了一定的成績(jī),在這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),以使我更好地提高自己的工作水平。

  一、我熱愛(ài)保育工作,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和教育,以及開(kāi)展的一切活動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記,增加保育意識(shí),不斷改進(jìn)工作,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,配合本班老師做好保教工作,

  二、我是第一次接觸保育工作,我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矚g和熱愛(ài)幼兒,這學(xué)期我是小四班的保育老師,我們班的孩子都是第一次上幼兒園,面對(duì)陌生的幼兒園,難免會(huì)有些害怕和恐慌。這時(shí)候,我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛(ài)護(hù)他們,孩子們都是剛剛?cè)雸@,開(kāi)學(xué)初,早上有的的小朋友要哭要鬧,這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào),溫暖的擁抱,細(xì)致的照料,友善的笑容,像媽媽一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活,剛開(kāi)始,有的幼兒一到中午看到飯菜就想家,不是說(shuō)“我不餓”,就是說(shuō)“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說(shuō)“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯,我們也采取了多種方法。

  首先,我們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí),讓幼兒多活動(dòng),在吃飯的過(guò)程中介紹每樣菜吃了對(duì)小朋友的好處,如:青菜有很多維生素,吃了皮膚白白的,頭發(fā)黑黑的,肉吃了,小朋友長(zhǎng)得高高的,身體棒棒的等各種方法。

  其次,我們班有個(gè)早產(chǎn)兒,他比較挑食,剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候,他根本不會(huì)自己吃飯,聽(tīng)他家長(zhǎng)說(shuō),他在家里都不愛(ài)吃飯。吃點(diǎn)奶,零食之類(lèi)的東西來(lái)補(bǔ)充,我們就及時(shí)和他家人交流。同時(shí)希望家長(zhǎng)配合老師,在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子自己吃飯,不挑食,在學(xué)校來(lái)我給他講道理,鼓勵(lì)他,漸漸的他有了進(jìn)步,變得喜歡吃飯了,當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng),很快就適應(yīng)了,盛給他的飯,都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯,養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣,孩子們得變化使我變得非常高興。

  三、在衛(wèi)生保健方面,我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子,毛巾,培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手,飯后要擦嘴,漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小,自理能力都很差,因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子,這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈,換上干凈的衣褲,并把弄臟的衣褲洗干凈,晾干。在午睡時(shí),王子林要上兩次廁所,并且要按時(shí)提醒他,聽(tīng)他家長(zhǎng)說(shuō),他在家睡覺(jué)時(shí)都要用尿不濕,但是他在幼兒園,通過(guò)老師的提醒和培養(yǎng),他很少流尿了。

  活動(dòng)時(shí),對(duì)出汗多的幼兒,我及時(shí)給幼兒們擦汗,隔背,以防感冒。隨著天氣的變化,要給幼兒增減衣服,對(duì)體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對(duì)龍鳳胎,身體比較差,比較怕冷,我也要隨時(shí)關(guān)注他們的冷熱情況,給他們?cè)鰷p衣服。

  我每天認(rèn)真的做好消毒工作,減少有害細(xì)菌的滋生,總之,保育老師是生活老師,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,他們來(lái)到園的每一天都是由我照顧,要想取得幼兒的喜歡,家長(zhǎng)的信任,就要像媽媽一樣,要用自己的熱情,愛(ài)心,細(xì)心,耐心去照顧他們。

  通過(guò)一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),我與幼兒們建立了深厚的感情,在玩的過(guò)程中,有的幼兒還不由自主的喊“徐老師,徐老師的”。我問(wèn)他有什么事嗎?他說(shuō)“沒(méi)有”,就是對(duì)我甜甜的笑,可見(jiàn)我在他們心中占取了一定的位置,孩子們甜甜的笑臉,開(kāi)心的笑聲,使我越來(lái)越喜歡這些小天使了

  當(dāng)然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方,在今后的工作中,我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),配合老師,吸取教訓(xùn),努力做好本質(zhì)工作。

  粗略總結(jié),如有不妥之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)與指導(dǎo)。

  范文二

  望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一、我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

  二、這學(xué)期我是小四班的保育員老師,小班孩子剛?cè)雸@,離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境,面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候,我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@,對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒,讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初,有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”,就是“我不想吃”,有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,我們采取了多種方法。

  首先,我們?cè)谌粘I钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量,利用餐前的環(huán)節(jié),在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。

  其次,對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友,我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹,怎么吃飯等等,有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友,老師先喂幾口,接下來(lái)自己吃。吃得棒的小朋友,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。

  再次、我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng),同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師,在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子自己吃飯,不挑食,鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。

  漸漸地,孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,都喜歡吃飯了,能把飯菜吃完,有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化,讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

  三、在衛(wèi)生保健方面,我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾,學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多,自理能力差,因此在大小便時(shí)都要給予幫助,有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,這時(shí)我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好。

  活動(dòng)時(shí),對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理午睡,做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。

  總的來(lái)說(shuō),生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),也是很是很重要的,因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?,所以要想成為幼兒的知心朋友,要得到每一位幼兒的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的熱情和?ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情,聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

32、新教學(xué)設(shè)計(jì)小班語(yǔ)言《兒歌小樹(shù)葉》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。

  2、感受秋天落葉飄落自然景色,豐富幼兒想象力。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  7、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樹(shù)葉若干、樹(shù)葉頭飾、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)演唱歌曲《秋天》,激發(fā)興趣

  1、師:小朋友們,還記得我們教過(guò)一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來(lái)唱一下吧!咦,秋天到了什么東西會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)?

  2、幼兒自由發(fā)言。

  (二)學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,理解其內(nèi)容。

  1、教師把樹(shù)葉從半空中丟下,讓樹(shù)葉自然飄落下來(lái)。

  2、提問(wèn)幼兒:樹(shù)葉飄下來(lái)像什么呢?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  4、學(xué)習(xí)兒歌:①教師介紹兒歌名稱(chēng)

 ?、诮處熗暾收b一遍,幼兒欣賞。

  ③提問(wèn):這首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹(shù)葉像什么?

 ?、茏層變簩W(xué)念兒歌。

 ?、葑層變号浯黝^飾,邊朗讀邊表演。

  (三)運(yùn)用音樂(lè)形式,幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

  1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹(shù)葉》當(dāng)中,用演唱的方式來(lái)演示。

  2、教師完整唱一遍。

  3、師幼一起唱。

  附:小樹(shù)葉,飄呀飄。飄來(lái)飄去像小鳥(niǎo)。小樹(shù)葉,飄呀飄。飄到地上睡大覺(jué)。

  活動(dòng)反思

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的自然景色,豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力,說(shuō)出對(duì)落葉飄落下來(lái)的想象力。

  二、優(yōu)點(diǎn):

  1.教態(tài)自然清晰,環(huán)節(jié)安排清晰,內(nèi)容豐富。

  2.課堂秩序不錯(cuò),幼兒回答問(wèn)題積極。

  3.結(jié)束形式不錯(cuò)。

  三、不足:

  1.目標(biāo)有點(diǎn)達(dá)不到,幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

  2.準(zhǔn)備得不夠充分,整首兒歌動(dòng)作太多。

  3.幼兒傾聽(tīng)能力需加強(qiáng),舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。

33、新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)教案《蜻蜓飛呀飛》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。

  2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作,感受材料的多樣性。

  3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料,體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蜻蜓的視頻。

  2.紗布,卡紙,吹塑紙,剪刀,乳膠,抹布,宣紙,深色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ◎第一步:制版

  1、欣賞蜻蜓的視頻,回憶已有經(jīng)驗(yàn),感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。

  教師:蜻蜒傺什么?翅膀是怎樣的?

  2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理紋路的巧妙與自然美。

  教師:蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋?像什么?生活中有什么和這樣的花紋類(lèi)似?

  3、觀察紗布上的花紋,與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想。

  (1)教師:紗布可以制作蜻蜒的什么地方?(翅膀)卡紙呢?(身體部分)吹塑紙可以來(lái)做什么?(背景)

  (2)教師:在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么?

  4、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

  (1)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,剪貼卡紙做身體,揉或撕吹塑紙制作背景。

  (2)難點(diǎn):幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。

  ◎第二步:拓印

  1、觀察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。

  (l)教師:在以前的活動(dòng)中,用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方?

  (2)教師小結(jié):吹塑紙比較薄脆,容易粘在膠滾上,要一次蘸滿(mǎn)油墨,沿一個(gè)方向滾,不能來(lái)回滾動(dòng)。

  2、幼兒印制。

  (1)重點(diǎn):沿一個(gè)方向滾印。

  (2)難點(diǎn):保持底版的完整和整潔。

  3、評(píng)價(jià)。

  (l)肯定畫(huà)面整潔、有創(chuàng)意的幼兒。

  (2)表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料的幼兒。

  活動(dòng)建議:

  ☆日?;顒?dòng)觀察、欣賞多種材料制作的版畫(huà)作品,體驗(yàn)版畫(huà)材料的豐富性。

  ☆區(qū)角活動(dòng)提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。

  ☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

  【評(píng)析】

  版面制作材料是多樣的,它不儀是指制版本身,還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的,又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力,它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不謀而合。

34、新教學(xué)設(shè)計(jì)小班美術(shù)活動(dòng)《蜻蜓》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

  2,遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

  3,樂(lè)意大膽使用棉簽進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

  4,體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5,讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  6,嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  7,養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

  紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤(pán)。

  棉簽若干支

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。

  教師念謎語(yǔ):有只動(dòng)物細(xì)又長(zhǎng),專(zhuān)門(mén)愛(ài)在水上飛。天氣好時(shí)看不見(jiàn),要下雨時(shí)他低下。幼兒猜測(cè)。

  教師:蜻蜓是什么樣子的呢?他的身體是什么樣子?他的翅膀呢?

  通過(guò)回憶和討論,認(rèn)識(shí),了解蜻蜓的主要特征。

  二,出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察上面的范例,讓幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有什么?他們是什么樣子的?你知道它是用什么材料的嗎?

  三,鼓勵(lì)幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。

  教師出示一只棉簽:這是什么?如果我們不用筆,只用棉簽?zāi)銜?huì)畫(huà)蜻蜓嗎?

  1,讓幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  2,教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料,先畫(huà)出蜻蜓細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴,再用棉簽再細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體旁邊畫(huà)出兩個(gè)翅膀,最后添畫(huà)兩個(gè)圓圓的眼睛。

  四,幼兒操作練習(xí)活動(dòng)。

  幼兒嘗試使用棉簽畫(huà)蜻蜓,教師再過(guò)程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵(lì)大家再畫(huà)紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。

  五,展示幼兒作品,大家相互欣賞,教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂(lè)聲中飛出教室。

  活動(dòng)反思:

  小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線(xiàn),對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美,讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。

35、新總結(jié)計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動(dòng),沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí),集體活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是相信通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、總目標(biāo)

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手,努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂(lè)地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神,從過(guò)去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者,合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以對(duì)照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,積極引導(dǎo),把握好教育的時(shí)機(jī),并組織生動(dòng),有趣的教學(xué)計(jì)劃,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

  (一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。

  1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。

  2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

  3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。

  4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

  (二)鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

  1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。

  2、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)愉快地、精神飽滿(mǎn)地做早操。

  3、注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

  (三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:

  1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

  3、積極配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

  (四)安全教育

  1、注意個(gè)體差異,鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒積極參加活動(dòng)。

  2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械,豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。

  3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

  (五)做好家長(zhǎng)工作,取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施:

  1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家情況,與家長(zhǎng)交流教育方法,家園配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,實(shí)用性,教育性,讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。

  3、認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》,從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。

  (六)培養(yǎng)幼兒快樂(lè)閱讀和快樂(lè)歌唱的興趣,發(fā)展班級(jí)特色。具體措施:

  1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

  2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料,以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。

  3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合,布置主題活動(dòng)墻飾。

  4、將分享閱讀和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合,做好課題的實(shí)施和開(kāi)展工作。

  三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下:

  二月份:

  1、完善環(huán)境布置。

  2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。

  3、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

  4、建立正常的教學(xué)秩序,開(kāi)展午間操、早操活動(dòng)。

  三月份:

  1、開(kāi)展主題“我們吃什么”

  2、開(kāi)展“三八婦女節(jié)”活動(dòng),讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

  3、制定詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃。

  4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四月份:

  1、開(kāi)展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

  2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。

  3、開(kāi)展春游活動(dòng)

  4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

  5、向幼兒宣傳奧運(yùn)小知識(shí),認(rèn)識(shí)五福娃。

  6、排練迎“六一”節(jié)目

  五月份:

  1、開(kāi)展主題“小兔兒乖乖”。

  2、五一放假安全教育

  3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

  六、七月份:

  1、開(kāi)展主題“奇妙的水”。

  2、慶“六一”活動(dòng)。

  3、興趣小組成果展示。

  4、期末安全教育工作。

  5、班級(jí)工作總結(jié)。

  6、開(kāi)展主題“夏天到”。

  (1)夏天真熱;

  (2)消暑辦法多;

  (3)夏日好時(shí)光;

  四、特色班的實(shí)施計(jì)劃

  本學(xué)期我們將以?shī)W爾夫音樂(lè)、為我班的特色教育,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂(lè)環(huán)境、音樂(lè)活動(dòng)我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂(lè)曲、利用各種小樂(lè)器,用童謠來(lái)訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等,來(lái)吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來(lái)提升幼兒的興趣,只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。

36、幼兒園春季開(kāi)學(xué)計(jì)劃小班班級(jí)工作計(jì)劃

  2021新的一年到來(lái),我們也迎來(lái)了第二學(xué)期,上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

  一、班級(jí)情況分析

  新的一年到來(lái),我們也迎來(lái)了第二學(xué)期。孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并有秩序的排隊(duì)取水,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能積極主動(dòng)回答問(wèn)題;游戲時(shí)能聽(tīng)老師的指令進(jìn)行游戲;在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。

  上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

  二、本學(xué)期主要任務(wù)

  針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

  三、采取措施

  健康領(lǐng)域:

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有禮貌的好習(xí)慣,教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì)。

  社會(huì)領(lǐng)域:

  同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相謙讓?zhuān)纬梢欢ǖ募w觀念。

  語(yǔ)言領(lǐng)域:

  在日常生活中,要求幼兒用普通話(huà)與教師、同伴交流,說(shuō)話(huà)完整,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。逐步豐富幼兒的詞匯,通過(guò)講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。

  藝術(shù)領(lǐng)域:

  利用音樂(lè)游戲,及課間休息,播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

  科學(xué)領(lǐng)域:

  啟發(fā)幼兒觀察周?chē)淖兓l(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。通過(guò)視頻、故事引導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。

  四、家長(zhǎng)工作

  1.家長(zhǎng)密切聯(lián)系,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

  2.每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”,搞好它的橋梁作用。

  3.利用下班時(shí)間家訪(fǎng),及時(shí)反饋幼兒在家情況。

  五、保育工作

  1.根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服。

  2.養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。

  3.抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食。

  4.日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)。

  5.教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。

  6.教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

  六、各月份工作內(nèi)容

  三月份

  1.制定、收集、整理班級(jí)、學(xué)科月計(jì)劃、周計(jì)劃。

  2.開(kāi)展“三八婦女節(jié)”主題教育活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)一日常規(guī),例如培養(yǎng)洗手常規(guī),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

  四月份

  1.班級(jí)青年教師積極參加青年教師公開(kāi)課及研討活動(dòng),制定五月份的課程計(jì)劃。

  2.充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

  五月份

  1.組織開(kāi)展豐富的戶(hù)外活動(dòng)大比拼,通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶(hù)外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育。

  2.舉行“母親節(jié)”主題教育活動(dòng)。制定六月份的課程計(jì)劃。

  六月份

  1.組織兒童節(jié),編排歌表演、音樂(lè)小律動(dòng)、親子游戲等等。

  2.舉行“父親節(jié)”主題教育活動(dòng)。

  3.制定七月份課程計(jì)劃。

  七月份

  1.各類(lèi)總結(jié)、報(bào)告撰寫(xiě)制定。

37、新獲獎(jiǎng)教案反思小班歌唱活動(dòng):夏天到

  小班歌唱《夏天到》是一首輕松愉快、歌唱夏天的三拍子歌曲,歌詞里面包含“雷聲、青蛙、吃飯、洗澡”等幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,非常適合小班幼兒學(xué)唱。設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)筆畫(huà)——游戲牌——圖譜三個(gè)環(huán)節(jié),由淺入深,依次突破活動(dòng)難點(diǎn)及活動(dòng)重點(diǎn),讓幼兒在模仿和游戲中學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒喜歡夏天,體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲。

  2、喜歡夏天,體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

  3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):正確掌握三拍子節(jié)奏。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)歌詞“轟隆轟隆”、“呱呱呱呱”的旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)、現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲牌兩個(gè)、圖譜

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)理解夏天,導(dǎo)入歌曲。

  1、引導(dǎo)幼兒理解夏天是炎熱的季節(jié)。

  2、簡(jiǎn)筆畫(huà)引出歌曲第一個(gè)部分中雷聲和青蛙的聲音,理解第一部分歌詞內(nèi)容。

  提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音?

  猜猜它們?cè)诟墒裁?

  (二)傾聽(tīng)歌曲,學(xué)習(xí)跟唱歌曲第一部分。

  1、教師范唱,幼兒感受歌曲情緒。

  2、傾聽(tīng)歌曲第二遍,幼兒分句跟唱歌曲。

  3、游戲——夏天找朋友,幼兒再次學(xué)習(xí)跟唱歌曲第一部分,突破活動(dòng)難點(diǎn)(轟隆轟隆、呱呱呱呱)。

  (三)完整傾聽(tīng)歌曲,學(xué)習(xí)跟唱歌曲第二部分。

  1、教師完整范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒在歌曲第二部分中找到“三個(gè)辦法”。

  提問(wèn):夏天的時(shí)候會(huì)淌汗,夏天的朋友有辦法,是什么辦法呢?

  2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解第二部分歌詞內(nèi)容,進(jìn)一步學(xué)唱第二部分歌詞。

  3、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)“三個(gè)辦法”,初步完整跟唱歌曲。

  4、結(jié)合動(dòng)作跟音樂(lè)完整演唱歌曲,突破活動(dòng)重點(diǎn)。

  (四)結(jié)束活動(dòng)。

  教師小結(jié):你們喜歡夏天嗎?夏天帶給我們很多快樂(lè),我們?cè)谙奶斐员?、玩沙、玩水,但是在玩的時(shí)候一定要注意安全哦。

  活動(dòng)反思

  小班歌唱活動(dòng)《夏天到》這首歌曲,旋律活潑歡快、歌詞內(nèi)容淺顯易懂,比較符合我們小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子們比較感興趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的情緒高漲,也通過(guò)歌詞內(nèi)容知道了現(xiàn)在是夏天,夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),有一些明顯的特征,比如夏天小朋友會(huì)流汗,有雷陣雨等等,這些現(xiàn)象孩子們非常感興趣,大家都搶著回答問(wèn)題,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),沒(méi)有足夠的生活經(jīng)驗(yàn),但是說(shuō)到夏天的現(xiàn)象他們就能說(shuō)出很多,是很難得的,可見(jiàn)在活動(dòng)的選材上,貼近幼兒生活實(shí)際是重中之重。生活即課程,通過(guò)此次教學(xué)實(shí)踐,給我以后的教學(xué)選材及實(shí)施指明了方向,一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),貼近幼兒生活,考慮幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),促進(jìn)幼兒體智德美全面和諧發(fā)展。

38、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小蝌蚪》教學(xué)設(shè)計(jì)反思總結(jié)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  3、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  滲透點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí),本節(jié)課為表現(xiàn)形式繪畫(huà)課,教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極表現(xiàn)。幼兒可基本用手指點(diǎn)出蝌蚪腦袋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  將幼兒分成若干組,每組供給一盤(pán)黑色顏料及擦手紙、黑色水彩筆、教師范畫(huà)、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà),孩子們,今天我們班來(lái)了很多新老師,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,(組織幼兒同聽(tīng)課老師打招呼)老師今天還請(qǐng)來(lái)了一些小客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?老師說(shuō)說(shuō)它的樣子你們來(lái)猜一猜。(小朋友真聰明)教師說(shuō)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。(出示蝌蚪圖片)提問(wèn)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑黑的大腦袋細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

  提問(wèn):它們?cè)谒锔墒裁?(在水里游來(lái)游去找媽媽。) 它們的媽媽是誰(shuí)?(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲(chóng))教育幼兒保護(hù)青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚(yú)一樣離不開(kāi)水

  二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫(huà)下來(lái)了,你們看——

  1、教師出示范畫(huà),提問(wèn)幼兒“你們知道老師是用什么畫(huà)的嗎?讓幼兒說(shuō)一說(shuō),然后告訴幼兒是用手指畫(huà)的,用手指畫(huà)的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

  2、教師示范畫(huà)法,用食指的手指肚畫(huà)出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫(huà)一下。提問(wèn)幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫(huà)蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫(huà)法。(讓幼兒把尾巴畫(huà)細(xì)長(zhǎng))

  3、提問(wèn):如果要想畫(huà)很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫(huà)?讓幼兒學(xué)一學(xué),可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。(畫(huà)畫(huà)時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠,畫(huà)在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫(huà)畫(huà)了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。

  4、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

  (1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。

  (3)作畫(huà)姿勢(shì)正確,大膽作畫(huà),仔細(xì)操作,保持畫(huà)面干凈

  5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師:這群小蝌蚪真可愛(ài),都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝, 大腦袋細(xì)尾巴,游來(lái)游去,找媽媽(真可愛(ài))?!?/p>

  總結(jié):今天我們又學(xué)會(huì)了一種畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng),用什么來(lái)畫(huà)

  畫(huà)(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。

  三、延伸活動(dòng):游戲《小蝌蚪找媽媽》。

  活動(dòng)總結(jié)

  通過(guò)活動(dòng)后,我反思到:從我們大人的眼光、理念的角度看,五顏六色的小蝌蚪是不對(duì)的,小蝌蚪是黑顏色的。但從美術(shù)的角度,從幼兒的角度看,幼兒眼中看出來(lái)的東西都是五顏六色的,漂亮的。在他們童話(huà)般的世界里,充滿(mǎn)了美麗的顏色,沒(méi)有對(duì)任何一樣事物用顏色來(lái)肯定它。例在畫(huà)" 雨"時(shí),有的幼兒用五顏六色來(lái)畫(huà),他說(shuō)這是"七彩雨",這難道錯(cuò)了嗎?這是幼兒大膽想象和創(chuàng)新的表現(xiàn),我們不能抹殺幼兒的想象力和創(chuàng)新行為,對(duì)于前一名幼兒的行動(dòng),她就是一種創(chuàng)新行為,她想讓小蝌蚪漂亮起來(lái),所以想了這么一個(gè)辦法。而后一名幼兒更加大膽、更加創(chuàng)新,后一名幼兒的創(chuàng)作在老師眼中覺(jué)得這是不對(duì)的,沒(méi)有符合老師的要求,沒(méi)有符合現(xiàn)實(shí)生活中的事物,這和教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新行為是違背的,不一樣的。在我們的美術(shù)活動(dòng)中,要求幼兒大膽作畫(huà)敢于創(chuàng)新,畫(huà)出和教師不同的畫(huà),但對(duì)小班的幼兒,叫他們?cè)诠串?huà)輪廓線(xiàn)上是不能夠創(chuàng)新的,能按老師的要求畫(huà)出輪廓已經(jīng)不錯(cuò)了。因此,只有在著色方面,鼓勵(lì)幼兒大膽涂色。

39、幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)范例

  班主任:XXX副班主任:XXX保育員:XXX

  轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了20XX年,這個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲??粗@群可愛(ài)的孩子,回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,緊張、忙碌卻又充實(shí)和快樂(lè)。無(wú)論是孩子、家長(zhǎng)還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。

  一、教育教學(xué)方面

  1、活動(dòng)設(shè)置

  學(xué)期初根據(jù)本班孩子的情況,結(jié)合《綱要》和新教材的要求,認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃,期中還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后反思,以便把更好的活動(dòng)展示在孩子面前。

  本學(xué)期,本班開(kāi)展了XXX、XXX、XXX等主題教育活動(dòng),這些豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野,豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

  另外,充分利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集體游戲等形式,激發(fā)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣,使得孩子喜歡參加體育活動(dòng),從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,并更好地增強(qiáng)孩子的體能,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

  2、生活常規(guī)

  通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們?cè)谏畛R?guī)方面都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪,并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。但在活動(dòng)過(guò)程中的規(guī)則意識(shí),還需要加強(qiáng)。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  小班孩子雖然年齡小,但作為有思維能力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。這學(xué)期在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,另外添置了XXXX、XXXX、XXXX等幾個(gè)區(qū)角,都深受孩子們的喜愛(ài),為孩子們開(kāi)辟了動(dòng)手動(dòng)腦的小天地,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。

  二、衛(wèi)生保健方面

  本班秉持保教并重的原則,從孩子的點(diǎn)滴生活做起,關(guān)心每一位孩子,為他們提供舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作,嚴(yán)格做好班級(jí)日常消毒和衛(wèi)生工作,組織好孩子們的一餐兩點(diǎn),管理好孩子們的一日生活。

  在班級(jí)的一日生活中,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習(xí)慣,幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐等自我照顧方面的技能,孩子們都完成得很不錯(cuò)。對(duì)體弱多病的孩子也給予了特別照顧,如XX、XX等。

  另外,衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作,這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比,都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的,本學(xué)期本班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病,孩子出勤率高。

  三、家園共育方面

  本學(xué)期我們建立了家園溝通責(zé)任制度,利用入園和接園的時(shí)間跟家長(zhǎng)一一交流,讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子在園的情況。同時(shí),通過(guò)微信群、電話(huà)、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),積極與家長(zhǎng)達(dá)成一致的教育理念。這些細(xì)節(jié)和有效的溝通方法,讓老師更深入了解每一個(gè)孩子在家的情況,更有針對(duì)性的開(kāi)展孩子的教學(xué)工作。本學(xué)期的家園共育工作,家園之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。

  四、安全工作

  每天進(jìn)行嚴(yán)格的晨午檢工作,做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品入園并及時(shí)處理。

  在教學(xué)活動(dòng)中,隨時(shí)進(jìn)行安全教育活動(dòng),增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周的消毒,避免傳染病的發(fā)生。同時(shí),也號(hào)召家長(zhǎng)配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常進(jìn)行安全教育。如:不玩打火機(jī)、過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。

  回顧XXXX年的一點(diǎn)一滴,雖然班級(jí)情況總體良好,但還存在一些有待改善的地方。比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開(kāi)心的笑容,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)滿(mǎn)意的眼神,是對(duì)我們工作的肯定。這學(xué)期即將結(jié)束,留給我很多的思考和總結(jié),在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!