幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《飛行器》區(qū)域活動(dòng)方案
幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《飛行器》區(qū)域活動(dòng)方案
1、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《飛行器》區(qū)域活動(dòng)方案
材料
不同顏色的雪花片,各種飛行器的圖片若干。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒用雪花片等拼插玩具,運(yùn)用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法拼插飛行器。拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。
2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論不同飛行器的外形特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的飛行器樣式,運(yùn)用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法進(jìn)行組合表征,提醒幼兒在拼插時(shí)將雪花片連接結(jié)實(shí),保持作品的美觀性和牢固性。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛器。
3.提醒幼兒先確定飛行器的主要形狀,運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)個(gè)封閉的圖形,如圓形長(zhǎng)方形三角形梯形等,最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。
4.展示幼兒的拼插作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品名稱、運(yùn)用的拼插方法、功能等。
2、幼兒園中班游戲《跨海大橋》拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案
材料:
木質(zhì)積木若干,奶粉筒、易拉罐等軸助材料,玩具小汽車若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛(ài)家鄉(xiāng)》。
玩法與建議:
1.鼓勵(lì)幼兒利用兩柱一板的架高方法搭建跨海大橋的基本外形。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞跨海大橋的視頻,自主閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 32 頁(yè),結(jié)合搭建立交橋的經(jīng)驗(yàn)和方法,利用長(zhǎng)短不同的積木和奶粉筒、易拉罐等輔助材料,運(yùn)用平鋪、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大橋,嘗試用轉(zhuǎn)向的方法讓大橋轉(zhuǎn)彎。提醒幼兒觀察跨海大橋護(hù)欄的造型,嘗試用圓弧和長(zhǎng)條積木有規(guī)律地添加護(hù)欄部分。
3.啟發(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)搭建立交橋的旗桿及上下橋部分,利用玩具小汽車在跨海大橋上按規(guī)則進(jìn)行開(kāi)車游戲。
3、幼兒園大班樂(lè)在秋天活動(dòng)《柿子甜》美工制作區(qū)活動(dòng)方案
(一)果蔬大變身
【材料】
各種秋天的果實(shí)、蔬菜(如:蘋果、柿子、狗尾巴草、胡蘿卜、土豆等),顏料,各種輔助材料(牙簽、膠水、橡皮泥等)。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種秋天的果實(shí)、蔬菜,與同伴交流各種果蔬的外形,并結(jié)合外形說(shuō)一說(shuō)自己的想象。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)其形狀特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作,如:土豆和狗尾巴草做成小兔子,玉米皮可以做成小姑娘等。
3.鼓勵(lì)幼兒充分利用各種輔助材料自由創(chuàng)作,完成后進(jìn)行展示,體驗(yàn)果蔬變身的樂(lè)趣。
幼兒自主選擇蔬果進(jìn)行裝飾幼兒作品《小刺猬》
幼兒作品《墨鏡先生》
(二)果子熟了
【材料】
黑卡紙、泡泡紙、剪刀、白乳膠、各色顏料。
【玩法與建議】
1.出示拓印材料,引導(dǎo)幼兒探究拓印的方法。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的形狀剪出泡泡紙?jiān)谂菖菁?,用顏料刷色后并在黑卡紙上拓印?/p>
3.指導(dǎo)幼兒大膽添畫,并點(diǎn)綴四周豐富畫面。
《果子熟了》拓印畫
(三)水墨畫《柿子》
【材料】
1.教師和幼兒共同搜集的柿子圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.毛筆、墨汁、柿紅色顏料、調(diào)色盤、筆洗、毛氈等繪畫材料。
【玩法與建議】
1.教師引導(dǎo)幼兒交流柿子的外形特征,根據(jù)柿子的特征探討運(yùn)用毛筆繪畫柿子的方法。
2.指導(dǎo)幼兒用濃墨中鋒畫樹(shù)枝,涮筆后用柿紅色中鋒左右兩筆畫出柿子,再用濃墨中鋒畫柿子蒂,畫出柿子的主要特征。
3.幼兒大膽繪畫水墨畫《柿子》,教師提醒幼兒養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和干凈衛(wèi)生的作畫習(xí)慣,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫其他景物,構(gòu)成有情節(jié)的畫面。
4、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《春天的公園》中班游戲教案
☆春天的公園☆
材料:
大小不同的積木,各種插塑玩具,彩紙、飲料瓶等輔助材料,春天公園景色的圖片及小蝴蝶、小燕子等小動(dòng)物的圖片。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒用拼插、平鋪圍合、壘高圍合的建構(gòu)方法合作搭建春天的公園,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
2.提醒幼兒分組協(xié)商制定搭建方案確定搭建主體的結(jié)構(gòu)、使用的材料及搭建方法,進(jìn)行必要的分工。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圓形、“十”字插等插法創(chuàng)造性地拼插不同造型的小動(dòng)物,運(yùn)用插塑玩具等輔助材料拼插花草樹(shù)木構(gòu)建公園春天的美景。
4.引導(dǎo)幼兒分享、交流,從內(nèi)容拼插方法等方面介紹自己的作品。
5、幼兒園大班秋季活動(dòng)《柿子甜》角色表演區(qū)活動(dòng)方案
一、甜甜水果屋
【材料】
幼兒收集的各種秋天的水果、酸奶、沙拉醬、盤子、勺子、叉子、百寶箱等。
【玩法與建議】
1. 師幼討論制作水果沙拉的步驟。
2.引導(dǎo)幼兒將酸奶、沙拉醬倒入到切好水果的盤子中,并翻拌均勻制作水果沙拉。(注意水果、器具的清洗和切水果的安全)
3.引導(dǎo)幼兒將果盤合理布局,為果盤進(jìn)行創(chuàng)意命名。
4.鼓勵(lì)幼兒大方地向顧客進(jìn)行推薦,招待顧客品嘗,并隨時(shí)保持水果屋的整潔。
水果沙拉準(zhǔn)備材料一起來(lái)拌沙拉吧!
(二)“農(nóng)家小院”美食店
【材料】
“農(nóng)家小院”點(diǎn)菜臺(tái)、廚師、服務(wù)員標(biāo)志牌、菜單、廚房各種用具、各種半成品食材、美食制作提示圖。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒在游戲前回憶就餐經(jīng)驗(yàn),交流就餐時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則(如何付款、如何取餐等)。
2.鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分配角色,佩戴相應(yīng)的標(biāo)志牌,確定廚師、服務(wù)員的職責(zé)。
3.創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食,進(jìn)行定價(jià),做好宣傳牌。
4.熱情招待顧客,按照顧客需求提供菜品,就餐結(jié)束后,按照職責(zé)分工進(jìn)行收銀、整理工作。
6、幼兒園大班主題活動(dòng)《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動(dòng)方案
【角色扮演區(qū)】
中華美食街材料:
1.家長(zhǎng)和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn),在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。
2.價(jià)格牌,自制貨幣若干。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)民俗特產(chǎn)的多樣性,能夠自主分配角色并積極參與游戲。
2.引導(dǎo)幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進(jìn)行分類整理,并輪流扮演推主、顧客、服務(wù)員。
3.鼓勵(lì)擔(dān)任服務(wù)員的幼兒通過(guò)繪制宣傳海報(bào),設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)、推薦詞等推薦商品,并給民俗特產(chǎn)標(biāo)價(jià)。
4.引導(dǎo)幼兒到每個(gè)攤位品嘗特產(chǎn),感受不同地區(qū)食物的特點(diǎn)。
茶藝館
材料:
1.茶具,有關(guān)茶的書籍,紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。
2.泡茶流程圖,幼兒茶道服裝,古箏曲等。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒觀察不同茶葉的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泡茶方法,體驗(yàn)中國(guó)茶文化的獨(dú)特魅力。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色,進(jìn)行泡茶、品茶活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的茶藝禮儀。
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶的分類與用途并學(xué)習(xí)如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
4.提醒幼兒不能混沖茶葉,知道杯子易碎,注意輕拿輕放及時(shí)清洗。
【美工制作區(qū)】民間藝術(shù)欣賞
材料:
1.民間藝術(shù)作品風(fēng)等、泥塑、雕刻、中國(guó)結(jié)等的實(shí)物、圖片、圖書、視頻等。
2.各色彩泥若干,牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議:
1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的,說(shuō)說(shuō)它的色彩和造型是什么樣的,有什么美好寓意。
2.觀察中國(guó)結(jié),感受其造型優(yōu)美、編結(jié)方法多樣,知道中國(guó)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成,代表著喜慶、團(tuán)結(jié)幸福、平安并通過(guò)不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。
3.指導(dǎo)幼兒欣賞民間藝術(shù)的圖片、書籍等,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。
4.欣賞富有代表性的中國(guó)的、山東省的民間藝術(shù)作品的視頻、圖片,了解民間藝術(shù)的豐富多彩與美感。
5.嘗試運(yùn)用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。
【拼插建構(gòu)區(qū)】天安門
材料:
天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒觀察天安門的照片,掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構(gòu)特點(diǎn)。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試搭建天安門,教師可提出如下要求:
(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對(duì)稱關(guān)系。
(2)選用合適的材料,生動(dòng)地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點(diǎn)。
(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢(shì)。
3.提示幼兒可運(yùn)用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。
【語(yǔ)言閱讀區(qū)】古詩(shī)競(jìng)賽
材料:
在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩(shī)的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議:
1.背古詩(shī)。請(qǐng)幼兒朗通自己記住的古詩(shī),看看誰(shuí)背得多。
2.說(shuō)古詩(shī)。請(qǐng)幼兒介紹自己知道的古詩(shī)的意思,感受古詩(shī)的韻律和意境。
3.演古詩(shī)。請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演喜歡的古詩(shī)。
4.畫古詩(shī)。請(qǐng)幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩(shī)內(nèi)容,再投放到閱讀區(qū)。
象形字配對(duì)材料:
象形字變化卡。玩法與建議:
1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”,分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片, 看誰(shuí)找得又對(duì)又快。
2.玩游戲“象形字配對(duì)”,把兩個(gè)“家”中的字進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。
3.寫寫畫畫象形字。
圖片詞語(yǔ)接龍
材料:
畫有格子的詞語(yǔ)板,水彩筆。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍游戲。
2.教師可先出示 2-3 幅圖片,如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察規(guī)律然后說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ),進(jìn)行接龍游戲(前一幅圖詞語(yǔ)的尾音是后一幅圖詞語(yǔ)的前音)。
3.鼓勵(lì)幼兒在空白卡片上將詞語(yǔ)畫下來(lái),嘗試進(jìn)行圖片(詞語(yǔ))接龍游戲。
4.提醒幼兒不能重復(fù)已經(jīng)接過(guò)的詞,不能讓別人提示。
【音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞
材料:
紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng),能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳紅綢舞。
2.請(qǐng)掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習(xí)十字步。提醒幼兒跳十字步時(shí)要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時(shí)要繃直腳背、努力向后上方踢。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作及隊(duì)列、隊(duì)形,并與同伴合作表演。
雙簧表演
材料:
錄音機(jī)或播放器,雙簧表演視頻,椅子 1 把,背面粘 1 塊可以藏人的大板,雙簧頭
飾 1 個(gè)。
玩法與建議:
1.指導(dǎo)幼兒商議確定一個(gè)兩人都會(huì)的內(nèi)容,比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個(gè)咚”,協(xié)商說(shuō)話的語(yǔ)速,一人戴頭飾在前表演,一人在椅后說(shuō)話。
2.鼓勵(lì)在前面表演的幼兒表情夸張,在后面說(shuō)話的幼兒語(yǔ)調(diào)夸張,吐字清晰。
3.重點(diǎn)觀察和指導(dǎo)幼兒相互間的配合和夸張的表演。
【科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺
材料:
1.有圖案和沒(méi)圖案的陀螺若干。
2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時(shí)貼若干。
3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:
1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺,并玩一玩,比一比,看看哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間最長(zhǎng)。
2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽, 做成蔬菜或水果陀螺,看看哪種陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)。
3.陀螺變變變。
(1)指導(dǎo)幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上面添畫點(diǎn)線,試試陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)呈現(xiàn)什么圖案。
(2)指導(dǎo)幼兒在沒(méi)有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時(shí)貼或用彩筆畫上不同的顏 色,旋轉(zhuǎn)后看看陀螺顏色的變化,可以兩種顔色混合,也可以三種顏色或多種顏色混合, 觀察陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)所呈現(xiàn)的色彩變化,感受視覺(jué)暫留的現(xiàn)象。
4.鼓勵(lì)幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行溝通、交流。
印刷真好玩
材料:
印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子
玩法與建議:
1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印刷的方法,嘗試刻板、上色、抹刷,感受印刷術(shù)的神奇。
2.鼓勵(lì)幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作,刻畫自己喜歡的圖案。
3.指導(dǎo)幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色,并快速附著宣紙,用毛刷輕輕掃刷表面, 最后揭起宣紙。
4.提醒幼兒揭起宣紙時(shí)動(dòng)作要慢、輕。
【益智游戲區(qū)】漢字轉(zhuǎn)盤
材料:
自制漢字轉(zhuǎn)盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配,加深幼兒對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和象形特點(diǎn)的認(rèn)知。
2.指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,使相應(yīng)的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對(duì)應(yīng)。
3.鼓勵(lì)幼兒自制“姓名轉(zhuǎn)盤”。將班級(jí)幼兒的照片、姓、名分別標(biāo)注在每層的轉(zhuǎn)盤上,嘗試將三者之間一一對(duì)應(yīng)。
7、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《轉(zhuǎn)旋木馬》中班創(chuàng)意游戲教案
材料:
不同顏色的雪花片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。
玩法與建議:
1.指導(dǎo)幼兒利用雪花片等拼插玩具,運(yùn)用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法拼插旋轉(zhuǎn)木馬。
2.結(jié)合《春天你好》第 32 頁(yè)的旋轉(zhuǎn)木馬圖片和拼插步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察、討論旋轉(zhuǎn)木馬的外形特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的旋轉(zhuǎn)木馬樣式,運(yùn)用“一”字插拼接花形等立體拼插的方法進(jìn)行組合表征,提醒幼兒在拼插時(shí)將雪花片連接結(jié)實(shí),保持作品的美觀性和牢固性。
3.啟發(fā)幼兒用雪花片拼插游樂(lè)園中其他的游樂(lè)設(shè)施,放到搭建的公園里。
8、幼兒園大班秋季活動(dòng)《柿子甜》各區(qū)域活動(dòng)方案
拼插建構(gòu)區(qū)
豐收的果園
【材料】
大型積木若干;搭建輔助材料:廢舊樹(shù)枝、雪花片、易拉罐等;果園豐收的圖片。
【玩法與建議】
1.師幼討論:秋天的果園里都有什么?
2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園,將美工區(qū)繪畫的水果貼在樹(shù)枝上。
3.引導(dǎo)幼兒在果園四周拼插道路,用雪花片拼插汽車、農(nóng)用車,擺在道路上,還可用雪花片拼插果園、水池等。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
快樂(lè)跳舞毯
【材料】
提供“葡萄豐收”音樂(lè)、圖譜、自制跳舞毯等道具。
【玩法與建議】
1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻,激發(fā)幼兒玩跳舞毯的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜,腳踩相應(yīng)的圖片格子,熟練后可加快速度或加入舞蹈動(dòng)作,也可單人跳、雙人跳開(kāi)展游戲。
3.可加入音樂(lè)或鼓點(diǎn)節(jié)奏激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)
【材料】
提供《阿松爺爺?shù)氖磷訕?shù)》圖書。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書,了解故事內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色講述故事,大膽進(jìn)行創(chuàng)編,感受柿子帶給人們的快樂(lè)。
3.引導(dǎo)幼兒把想對(duì)阿松爺爺說(shuō)的話,通過(guò)繪畫等方式進(jìn)行表征并投放到閱讀區(qū)中,供幼兒與同伴進(jìn)行分享、講述。
9、幼兒園大班秋天專題活動(dòng)《桂花香滿園》半日活動(dòng)方案
【教材分析】
秋天到了,空氣中充滿了淡淡的桂花香氣,循著香味孩子們找到了桂花樹(shù),興奮地圍著桂花樹(shù)又聞?dòng)挚?。《指南》中指出:“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。”教師在幼兒自主發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了持續(xù)性地探究。通過(guò)觀察比較、觸摸記錄及搜集采摘等活動(dòng),與桂花樹(shù)充分接觸,感知桂花的形態(tài),發(fā)現(xiàn)不同品種桂花的差異,探究桂花的用處,幼兒在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中提升認(rèn)知能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解桂花樹(shù)的外形特征,知道桂花的不同種類。
2.能說(shuō)出桂花的作用,積極認(rèn)真的參加桂花采摘。
3.感受桂花濃濃的香氣,激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒園門口的桂花樹(shù)。
2.不同種類的桂花。
3.記錄紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.結(jié)合幼兒發(fā)現(xiàn),引發(fā)幼兒對(duì)桂花的興趣。
提問(wèn):小朋友你們聞到什么香味了嗎?香味是從哪里來(lái)的?
2.觀察不同的桂花,了解桂花的種類及生活習(xí)性等。
(1)幼兒從桂花樹(shù)整體特征、根部特征、葉面特征、花瓣特征等四方面進(jìn)行觀察并記錄。提問(wèn):這些花和我們剛才看到的桂花樹(shù)有什么不同?
引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、聞一聞,了解花的不同顏色和不同香味。
(2)師幼討論,進(jìn)一步了解桂花的不同種類及特征。提問(wèn):你們知道這些是什么花嗎?
金桂:花金黃色,香氣濃。
銀桂:花黃白色,香味次于金桂。丹桂:花橙紅色,香味次于銀桂。
四季桂:花黃白色,除嚴(yán)冬及酷暑期無(wú)花外,其余時(shí)間都能開(kāi)花,但以秋季開(kāi)花為多。
3.觀察桂花樹(shù),初步了解桂花樹(shù)的特征。
(1)觀察幼兒園內(nèi)和小區(qū)內(nèi)的桂花樹(shù),并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。提問(wèn):桂花樹(shù)是什么樣子的?桂花是什么顏色? 什么味道?
(2)結(jié)合記錄表分享對(duì)桂花樹(shù)的觀察。桂花樹(shù)的結(jié)構(gòu)特征:花----小小的,一簇簇的, 很多,很密集,飄香;葉----四季常青,葉面光滑,枝繁葉茂,秋季開(kāi)花;根----根系發(fā)達(dá)深長(zhǎng)。
4.幼兒采摘桂花,體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。
(1)師幼討論。提問(wèn):桂花有什么作用?我們可以用它來(lái)干什么?
(2)幼兒進(jìn)行采摘,將桂花放置到干凈的容器里。
10、幼兒園大班樂(lè)在秋天主題活動(dòng)《桂花茶社》角色扮演區(qū)域活動(dòng)方案
【材料】
茶具、茶盤、茶葉(桂花、紅茶、綠茶、菊花、金銀花等),圍裙、頭巾,茶社的圖片, 自制價(jià)目表,抹布。
【玩法和建議】
1.引導(dǎo)幼兒討論桂花茶社所需材料和工具,探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項(xiàng)。
2.鼓勵(lì)店員通過(guò)免費(fèi)品嘗的方式吸引顧客,店員積極地向顧客介紹桂花茶的功效與作用。
3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法,引導(dǎo)幼兒正確的使用茶具。
4.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教師協(xié)助幼兒沖洗茶具,幼兒將所用物品分類整理, 擺放到位。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
11、幼兒園小班主題《高高興興上幼兒園》區(qū)域活動(dòng)方案多個(gè)
高高興興上幼兒園
材料
提供故事圖書,小狗、小豬等其他小動(dòng)物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
2.玩法:家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。
3.建議:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。
4.閱讀后,提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來(lái)的位置。
角色扮演區(qū)
幸福的一家
材料
創(chuàng)設(shè)娃娃家情境,提供爸爸、媽媽、寶寶等的標(biāo)志牌,以及眼鏡、領(lǐng)帶、絲巾、圍裙、手提包等裝扮材料。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):能愿意參與游戲,會(huì)自己裝扮爸爸、媽媽。
2.玩法:鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的娃娃家,引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒協(xié)商進(jìn)行角色分配。
如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶,今天你想扮演什么角色呢?
3.建議:引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲情節(jié)提示家長(zhǎng)用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒參與游戲。
4.游戲結(jié)束后,提醒家長(zhǎng)和幼兒一起把玩具、材料放回原處。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
勇敢大舞臺(tái)
材料
提供小表演臺(tái),表演道具、話筒、服裝等。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):愿意在集體面前表現(xiàn)自己,能和小伙伴一起大膽表演。
2.玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家和寶寶準(zhǔn)備一個(gè)才藝展示。
3.建議:引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行自我介紹,展示自己的才藝。附圖譜:
拼插建構(gòu)區(qū)
和爸爸媽媽一起搭建
材料
大型海綿積木、木質(zhì)彩色積木等搭建材料,干凈的奶粉筒、紙盒。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種搭建材料,引發(fā)幼兒拼擺、壘高的興趣。
2.玩法:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開(kāi)展壘高、拼小路、搭房子等活動(dòng)。
3.建議:引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起開(kāi)展搭建活動(dòng),用奶粉筒紙盒、奶箱等壘高,數(shù)數(shù)壘了幾層,比比誰(shuí)壘得高;用積木搭自己喜歡的房子。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩
材料
報(bào)紙、白紙、皺紋紙等,膠棒,大盒子
玩法及建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒感受不同材質(zhì)的紙,并能按照自己的喜好隨意撕。
2.玩法:指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品,體驗(yàn)與爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣。
3. 建議:引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂(lè),消除入園焦慮情緒。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
神奇的管道
材料
各種形狀的管道(帶吸鐵石),小珠子,小毛球,方形塑料塊,小動(dòng)物吃食物的情境圖。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能根據(jù)管道的不同,自由拼擺連接,在不同的路線中,將“食物”喂給小動(dòng)物。
2.玩法:指導(dǎo)幼兒自由拼擺變化管道的路線,創(chuàng)設(shè)給小動(dòng)物喂食的情境,比一比誰(shuí)的小動(dòng)物最先吃到食物。引發(fā)幼兒自主探究管道拼擺與滾動(dòng)速度的關(guān)系。
3. 建議:引發(fā)幼兒體驗(yàn)管道滾動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
美工制作區(qū)
紙寶寶真好玩
材料
報(bào)紙、白紙、皺紋紙等,膠棒,大盒子
玩法及建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒感受不同材質(zhì)的紙,并能按照自己的喜好隨意撕。
2.玩法:指導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品,體驗(yàn)與爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣。
3. 建議:引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂(lè),消除入園焦慮情緒。
活動(dòng)反思:
孩子們對(duì)幼兒園的事物感到既好奇又陌生,通過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園,了解了各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉了幼兒園的環(huán)境設(shè)施,為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中,孩子們的興趣高漲,愿意參與活動(dòng),這是此活動(dòng)的成功之處,但個(gè)別幼兒內(nèi)向,參與活動(dòng)的積極性不高,需要教師更好的引導(dǎo),以便讓這部分孩子得到發(fā)展。
12、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《飛行器》區(qū)域活動(dòng)方案
材料
不同顏色的雪花片,各種飛行器的圖片若干。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒用雪花片等拼插玩具,運(yùn)用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法拼插飛行器。拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。
2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論不同飛行器的外形特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的飛行器樣式,運(yùn)用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法進(jìn)行組合表征,提醒幼兒在拼插時(shí)將雪花片連接結(jié)實(shí),保持作品的美觀性和牢固性。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛器。
3.提醒幼兒先確定飛行器的主要形狀,運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)個(gè)封閉的圖形,如圓形長(zhǎng)方形三角形梯形等,最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。
4.展示幼兒的拼插作品,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品名稱、運(yùn)用的拼插方法、功能等。
13、幼兒園美工制作區(qū)活動(dòng)《漂亮的演出服裝》中班區(qū)域活動(dòng)教案
☆漂亮的演出服裝☆
材料:
演出服裝的圖片,不同款式的兒童服裝,水彩筆,剪刀,絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料,“幼兒學(xué)習(xí)材料——《快樂(lè)總動(dòng)員》。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片,學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。
2.指導(dǎo)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 30 頁(yè),嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服, 提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
3.舉辦“節(jié)日服裝展示會(huì)”,請(qǐng)幼兒與同伴交流、分享設(shè)計(jì)想法。
14、幼兒園美工制作區(qū)活動(dòng)《大海里面真熱鬧》中班區(qū)域游戲教案
☆大海里面真熱鬧☆
材料:
紙杯、快餐盒、貝殼、橡皮泥、鵝卵石、吸管、彩紙等材料,膠水、抹布、剪刀等。
玩法與建議:
1.啟發(fā)幼兒用橡皮泥、貝売、紙杯、石頭等材料表現(xiàn)小魚、海星、螃蟹、水母等海洋動(dòng)物。
2.指導(dǎo)幼兒用粘貼、折剪、組合繪畫等方法制作、裝飾各種海洋動(dòng)物。
3.鼓勵(lì)幼兒將完成的作品布置成有情節(jié)的畫面,編成故事講一講。
☆小帆船☆
材料:
軟木塞、牙簽、海綿紙、棉繩、冰糕棒、樹(shù)枝、飲料瓶、充氣玩水池、剪刀、膠水等、幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。
玩法與建議:
1.鼓勵(lì)幼兒用提供的廢舊材料制作小帆船。
2.請(qǐng)幼兒閱讀(我愛(ài)家鄉(xiāng))第 5 頁(yè),嘗試看步驟圖自主制作小帆船。教師適時(shí)給予幫助, 如指導(dǎo)幼兒用棉繩綁船體、打結(jié)、固定船帆等。
3.鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用冰糕棒、樹(shù)枝、飲料瓶等廢舊材料制作小帆船。
4.提供充氣玩水池(或大水盆),請(qǐng)幼兒將做好的小帆船放在水池(或大水盆)里,想辦法讓小帆船向前行進(jìn)。
15、幼兒園閱讀活動(dòng)《圖書小屋——愛(ài)看書的我》小班區(qū)域活動(dòng)方案
材料
布書、硬皮書等不易撕破的書,親子制作的《我的家人》相冊(cè)。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒每次選擇一本圖書,從前往后逐頁(yè)翻閱, 提醒幼兒看完后將書放原處。
2.玩法:提示幼兒安靜看書,不大聲講話,走路輕輕,說(shuō)話輕輕, 翻書輕輕。
3.建議:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖片,理解畫面內(nèi)容。幼兒觀察時(shí),教師可提出“圖中有什么”等問(wèn)題。
4.關(guān)注幼兒翻書的方法,幫助幼兒養(yǎng)成一頁(yè)一頁(yè)翻看、看完后將書放回原處的良好習(xí)慣。
16、幼兒園半日活動(dòng)《義賣統(tǒng)計(jì)》大班活動(dòng)方案
【教材分析】
每個(gè)孩子,從來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起,就開(kāi)始和物質(zhì)的、直觀的現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生了直接的接觸,同時(shí)也就意味著開(kāi)始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實(shí)世界背后的數(shù)學(xué)世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系,也就意味著他每時(shí)每刻都在接觸一個(gè)由一定的“數(shù)”,按一定的“形”和“序”構(gòu)成的數(shù)學(xué)的世界,這就為幼兒獲取數(shù)學(xué)體驗(yàn)提供了豐富的資源。在本主題系列活動(dòng)“愛(ài)心義賣”中,出現(xiàn)了許多物品, 需要進(jìn)行分類,數(shù)一數(shù),比較多少。本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒采用條形統(tǒng)計(jì)法比較物品數(shù)量的多少,幫助幼兒形成較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)概念及方法。接著,將統(tǒng)計(jì)好的物品進(jìn)行義賣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì),體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)幼兒從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起,把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 了解義賣活動(dòng)的意義,嘗試根據(jù)物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類、標(biāo)價(jià)、買賣。
2.學(xué)習(xí)用條形統(tǒng)計(jì)的方法感知數(shù)量多少,能自制條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行物品統(tǒng)計(jì)。
3.樂(lè)意參加義賣活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)貧困山區(qū)小伙伴關(guān)愛(ài)的情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶來(lái)各類參加“義賣”的物品;4 各小貨架、物品若干,如文具類、玩具類、圖書類,數(shù)量在 10 以內(nèi); 幼兒人手一份:水彩筆、白紙 1 張、統(tǒng)計(jì)表;1 元、5 元、10 元價(jià)格標(biāo)牌若干;各種紙質(zhì)材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號(hào)筆、義賣海報(bào)等放在操作的桌子上;PPT。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒討論幼兒園“義賣”的意義、形式。
【活動(dòng)建議】
1.師幼討論義賣玩具的程序,并按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。
(1)師幼討論義賣玩具的程序提問(wèn):小朋友們,你們知道怎樣進(jìn)行義賣嗎?
(收集—分類—標(biāo)價(jià)—義賣)
(2)幼兒討論,探索將物品分類擺放的方法。提問(wèn):我們籌集了很多物品, 怎樣擺放物品更整齊合理?
(3)引導(dǎo)幼兒按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放。
小結(jié):我們可以把玩具物品分為圖書類、玩具類、文具類。玩具類中又可以分為交通工具類、插塑類、毛絨類等。
2.感知探索,幼兒學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)的方法。
(1)交流討論,用自己的方法統(tǒng)計(jì)出物品的數(shù)量。
提問(wèn):義賣物品這么多,它們的數(shù)量是多少?請(qǐng)你想辦法統(tǒng)計(jì)一下。
(2)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)的方法。
提問(wèn):請(qǐng)看這張圖上記錄了什么物品?各有多少?你是怎樣看出來(lái)的?和你們剛才記錄的有什么不一樣?
小結(jié):像這種有橫軸、縱軸,用條形來(lái)表示物體數(shù)量的統(tǒng)計(jì),叫做條形統(tǒng)計(jì)圖??梢酝ㄟ^(guò)觀察高矮,一眼看出數(shù)量多少,速度快又方便。
3.操作體驗(yàn),學(xué)習(xí)制作條形圖。
(1)出示空白條形統(tǒng)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)小朋友一組,每一組有一張大統(tǒng)計(jì)紙,小朋友分工合作,將義賣物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(2)展示幼兒統(tǒng)計(jì)圖,交流分享。
提問(wèn):你統(tǒng)計(jì)了什么?什么物品最多?什么物品最少?
4.根據(jù)玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣”玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)。
(1)教師出示 1 元、5 元、10 元價(jià)格標(biāo)牌和三種不同的玩具,請(qǐng)幼兒標(biāo)價(jià)。提問(wèn):你們覺(jué)得這三種玩具哪個(gè)可以賣 1 元?哪個(gè)可以賣 5 元?哪個(gè)可以賣
10 元?為什么?
小結(jié):我們可以根據(jù)玩具的材料、新舊、大小等來(lái)給玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)。
(2)幼兒自由組合,嘗試給每個(gè)玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià),并相互觀察標(biāo)價(jià)的合理性。
5.幼兒合作商討,為“義賣”玩具設(shè)計(jì)廣告。
(1)幼兒自由討論、交流,確定用廣告的方法實(shí)現(xiàn)。
提問(wèn):義賣時(shí),如何讓更多的人了解你的商品?怎樣才能吸引整個(gè)幼兒園的老師、小朋友、家長(zhǎng)來(lái)買你的玩具呢?什么樣的廣告最方便,我們能很快做出來(lái)?
(2)幼兒和同伴制作海報(bào),教師巡回觀察指導(dǎo)。
6.了解義賣活動(dòng)的意義,增加關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)小朋友的情感。
(1)幼兒觀看課件,增加關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)小朋友的情感。
(2)各組裝飾賣場(chǎng),并進(jìn)行義賣活動(dòng)。
小結(jié):今天我們?yōu)閰⒓印傲x賣”的玩具進(jìn)行了分類、標(biāo)價(jià)。還設(shè)計(jì)了廣告, 我們將義賣所得錢全部捐給災(zāi)區(qū)的小朋友,讓他們也有玩具玩、有書看,像我們一樣開(kāi)心、快樂(lè)。
17、幼兒園大班秋季活動(dòng)《科學(xué)與秋天》區(qū)域活動(dòng)方案
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
我來(lái)測(cè)量樹(shù)
【材料】
尺子、繩子、毛線等測(cè)量工具,幼兒每人一份紙、筆。
【玩法與建議】
1.幼兒嘗試使用不同的工具測(cè)量樹(shù)的粗細(xì),并進(jìn)行記錄,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。
2.測(cè)量前,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該怎樣測(cè)量,測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么?如:每次測(cè)量注意首尾相接。
3.鼓勵(lì)幼兒分別用自選的量具或身體測(cè)量樹(shù)的粗細(xì),并對(duì)不同的樹(shù)進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測(cè)量的情況適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
有趣的葉脈
【材料】
樹(shù)葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。
2.引導(dǎo)幼兒用圖畫或者拓印的方式,記錄自己觀察到的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn),并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計(jì)。
益智游戲區(qū)
樹(shù)葉找家
【材料】
各種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉若干,大樹(shù)圖片,小盒子若干個(gè)。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹(shù)葉的名稱,并和樹(shù)的圖片相匹配。
2.幼兒觀察樹(shù)葉,并嘗試將樹(shù)葉按照常綠樹(shù)和落葉樹(shù)進(jìn)行分類。
3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹(shù)葉的其它特征,如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。
18、幼兒園大班秋季《落葉Party》美工制作區(qū)域活動(dòng)方案
落葉 Party
【材料】
幼兒搜集的各種樹(shù)葉,雙面膠、水粉顏料等輔助材料。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種樹(shù)葉粘貼作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2.幼兒根據(jù)各種樹(shù)葉的顏色、形狀等不同的造型特點(diǎn),充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力借形想象、添畫,組成有趣的圖畫。
3.為幼兒提供展示機(jī)會(huì),幼兒互相展示、講述自己的樹(shù)葉粘貼作品。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
創(chuàng)意樹(shù)葉畫
【材料】
水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、不同種類樹(shù)葉若干。
【玩法與建議】
1.觀察樹(shù)葉的不同形狀,并大膽講述。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀,用毛筆在樹(shù)葉上進(jìn)行添畫。
3.引導(dǎo)幼兒互相介紹,欣賞自己和同伴的創(chuàng)意作品。
19、幼兒園大班樂(lè)在秋天活動(dòng)《小小魚的桂花發(fā)夾》語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)方案
通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片,理解小小魚的內(nèi)心情緒變化。幼兒與同伴合作分角色表演故事,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。
【材料】
《小小魚的桂花發(fā)夾》故事圖片,角色頭飾。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事圖片,理解小小魚的內(nèi)心情緒變化。
2.幼兒與同伴合作分角色表演故事,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
附:
小小魚的桂花發(fā)夾
秋天到了,小小魚在河里快活地游著。遠(yuǎn)處飄來(lái)了一朵桂花正好落在小小魚的腦袋上。小小魚高興地說(shuō):“我有一枚桂花發(fā)夾了?!?太陽(yáng)下山了,小小魚回家睡覺(jué)。可桂花發(fā)夾漂在水面上。小小魚依依不舍地對(duì)桂花發(fā)夾說(shuō):“晚安,桂花發(fā)夾,明天早上見(jiàn)。” 第二天早上,小小魚發(fā)現(xiàn)桂花發(fā)夾不見(jiàn)了,桂花發(fā)夾跟著河水去了遠(yuǎn)方。小小魚傷心地哭了。小小魚的伙伴們來(lái)了,他們一起去找桂花發(fā)夾。啊!多么美麗的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花樹(shù)笑瞇瞇地說(shuō):“多么可愛(ài)的小魚兒呀!我送給他們每人一枚桂花發(fā)夾吧!”只見(jiàn)老桂花樹(shù)伸了伸腰,落了一陣香香的桂花雨,給每一條小魚都戴上了一枚桂花發(fā)夾。小魚兒們高興地說(shuō):“謝謝老桂花樹(shù)!” 戴著桂花發(fā)夾的小魚兒們回家了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一片金色的朝霞,在小河里漂浮,美麗極了。
20、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《紫藤花長(zhǎng)廊》中班區(qū)域活動(dòng)
紫藤花長(zhǎng)廊
【材料】
各種各樣不同形式的紫藤花長(zhǎng)廊的圖片;雪花片等拼插玩具,木制積木若干。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒了解紫藤花的基本形狀,學(xué)習(xí)用圓形插、“一”字插、“十”字插等方法拼插紫藤花。
2.引導(dǎo)幼兒觀察紫藤花長(zhǎng)廊的基本結(jié)構(gòu),和同伴商量用木制積木設(shè)計(jì)并搭建不一樣的紫藤花長(zhǎng)廊,體驗(yàn)為紫藤設(shè)計(jì)長(zhǎng)廊的自豪感。
21、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)游戲《飛行器》中班區(qū)域活動(dòng)教案
材料:
雪花片若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。
2.啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第 11 頁(yè),欣賞各種各樣的拼插作品并嘗試自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器。
3.提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀,運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)封閉的圖形, 如圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等,最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。
22、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)《小蝌蚪的變化》中班游戲方案反思
材料:
介紹小蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程的圖片,小蝌蚪的立體玩以,青蛙的卵、魚缸、沙、石子等,幼兒學(xué)習(xí)材料”——《春天你好》。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒飼養(yǎng)、觀察小蝌蚪的變化,了解小蝌蚪的特點(diǎn)及成長(zhǎng)過(guò)程。
2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《春天你好》第 23 頁(yè),了解小蝌蚪在長(zhǎng)成小青蛙的過(guò)程中有哪些變化, 完整講述小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3.提醒幼兒通過(guò)觀察了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程,嘗試用多種方法記錄自已的觀察,如把小蝌蚪變青蛙的樣子畫下來(lái)、每天拍照記錄等;鼓勵(lì)幼兒與同伴分享,講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4.可帶領(lǐng)幼兒將小蝌蚪放養(yǎng)到小池塘或小河里,激發(fā)幼兒保護(hù)益蟲的情感。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
23、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)《趕花會(huì)》中班區(qū)域游戲方案反思
材料:
鴨媽媽和小鴨子的頭飾,布置花會(huì)的場(chǎng)景,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂(lè)》CD
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花朵的造型及看花賞花、歡呼的場(chǎng)景。
2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鴨子睡覺(jué)、起床、整理羽毛、看花、賞花等動(dòng)作,與同伴合作表現(xiàn)花開(kāi)的不同造型。
3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)其他角色趕花會(huì)的情景,如小朋友、小蝴蝶等。
4.提醒幼兒相互分享創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),感受用不同方式賞花的快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
音樂(lè)欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作,嘗試用自己的身體,動(dòng)作詮釋對(duì)音樂(lè)的理解。但是在整節(jié)課中我將過(guò)多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上,而對(duì)于聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作方面有所忽略,如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系,那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂(lè)欣賞課會(huì)更加的精彩。
24、幼兒園拼插構(gòu)建區(qū)活動(dòng)《掏山洞》中班區(qū)域游戲教案
引導(dǎo)幼兒堆一個(gè)較結(jié)實(shí)的土坡,在土坡上掏洞,體驗(yàn)掏洞的樂(lè)趣??商峁┒喾N小動(dòng)物玩具,鼓勵(lì)幼兒自由玩“掏洞”游戲。提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”,可以將小動(dòng)物放進(jìn)去玩“家”的游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
材料:
粗細(xì)不一的木棍、紙棍、吸管等,小鐵鍬,各種小動(dòng)物玩具。
玩法與建議:
1.引導(dǎo)幼兒堆一個(gè)較結(jié)實(shí)的土坡,在土坡上掏洞,體驗(yàn)掏洞的樂(lè)趣。
2.可提供多種小動(dòng)物玩具,鼓勵(lì)幼兒自由玩“掏洞”游戲。游戲中,教師注意 觀察,在幼兒遇到困難時(shí)適時(shí)給予指導(dǎo)。掏洞方法:先用鐵鍬鏟土,堆一個(gè)比較結(jié)實(shí)的小山坡,再根據(jù)設(shè)計(jì)的山洞的大小選擇工具(木棍、紙棍等),在適當(dāng)?shù)奈恢锰?洞(摳、戳都可以),掏洞的過(guò)程注意動(dòng)作幅度不宜過(guò)大,以免“山體”倒塌。
3.提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”,可以將小動(dòng)物放進(jìn)去玩“家”的游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
25、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《大王烏賊》小班夏季區(qū)域活動(dòng)方案
大王烏賊
【材料】
1.紙杯、飲樂(lè)多瓶、長(zhǎng)條積木、圓柱積木、奶粉桶、易拉罐、藍(lán)色長(zhǎng)方形卡紙、烏賊眼睛嘴巴卡紙等材料,
2.在區(qū)域中張貼烏賊圖片、提供大海里我最大繪本。
【玩法建議】
1.引導(dǎo)幼兒選擇相同高度的紙杯、飲樂(lè)多瓶、圓柱、半圓、長(zhǎng)條積木等, 利用圍攏疊高、首尾相接等方法拼擺烏賊的腦袋;啟發(fā)幼兒嘗試?yán)棉D(zhuǎn)彎延長(zhǎng)方法搭建大王烏賊的爪子。
2.提醒幼兒在拼擺好的積木上面放上藍(lán)色卡紙和烏賊的眼睛嘴巴,提示幼兒接縫處要連接整齊。
3.引導(dǎo)幼兒在疊高時(shí)注意紙杯與紙杯間的距離,提醒幼兒要注意美觀、穩(wěn)固。
4.提醒幼兒游戲后有序的收拾材料,分類擺放好。
26、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《大王烏賊的朋友們》美術(shù)活動(dòng)方案
大王烏賊的朋友們
【材料】
藍(lán)色的卡紙、剪刀、紙杯、不織布、彩紙、吸管、膠棒等材料。
【玩法建議】
1.運(yùn)用撕貼、繪畫、卷等方法,用紙杯、盤子、不織布、吸管等材料,表現(xiàn)大王烏賊、章魚和水母不同的外形特征。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的紙杯或半個(gè)紙杯,當(dāng)作大王烏賊、章魚哥的身體。
3.指導(dǎo)幼兒用剪刀將吸管、彩紙、不織布剪成條狀,粘貼在紙杯下面當(dāng)做章魚的腿,并且,將這些長(zhǎng)條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)。
4.鼓勵(lì)幼兒為海洋朋友添畫眼睛,并用拓印的方法創(chuàng)設(shè)泡泡,豐富畫面。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
烏賊家族
【材料】
各色顏料,大白紙,剪刀,黑色筆等
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒用小手蘸各色顏料印在白紙上,使用剪刀將小手烏賊的輪廓剪下。
2.啟發(fā)幼兒在印畫小手時(shí),可以用力張開(kāi)手指或變化手指的方向,從而改變?yōu)踬\身體的形態(tài)。
3.鼓勵(lì)幼兒給烏賊畫上不同的表情,并相互討論一下你的烏賊是什么心情。
27、幼兒園大班秋季《成長(zhǎng)樂(lè)》科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案
(一)成長(zhǎng)樂(lè)
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)和秋收農(nóng)作物及其成長(zhǎng)過(guò)程。
●活動(dòng)材料
蘋果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片。
●活動(dòng)建議
幼兒觀察蘋果、玉米生長(zhǎng)過(guò)程圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)秋收農(nóng)作物及其生長(zhǎng)過(guò)程。
(二)玉米、大豆的一生
●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1.了解玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程及種植,收獲,加工的辛苦。
2.知道玉米、大豆是一種健康食品。
●活動(dòng)材料
玉米、大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片等。
●活動(dòng)建議
1.幼兒觀察玉米大豆的生長(zhǎng)過(guò)程圖片,交流討論它們的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解大豆玉米可以制成的多種食品。
28、幼兒園大班活動(dòng)《蟲蟲的本領(lǐng)》區(qū)域活動(dòng)方案
蟲蟲的本領(lǐng)
角色扮演區(qū)
1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。昆蟲頭飾:如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。
2.《夢(mèng)幻曲課件《小青蟲的夢(mèng)》
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒回憶故事。
2.教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。
3、引導(dǎo)幼兒自主選擇角色,表演故事。
美工制作區(qū)
折紙蟬
【材料】
折紙步驟圖、卡紙若干,水彩筆,繪畫本,膠棒。
【玩法與建議】
1、引導(dǎo)幼兒了解蟬的生活習(xí)性
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。
3、指導(dǎo)幼兒欣賞與評(píng)價(jià)分析作品。
拼插建構(gòu)區(qū)
昆蟲博物館
【材料】
雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲圖片
【玩法與建議】
1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲圖片,在了解昆蟲身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上合作進(jìn)行拼插。
2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用延伸、架空、封、對(duì)稱等技能,使用各種輔助材料,分工搭建博物館。
3、指導(dǎo)幼兒把拼插好的昆蟲按照習(xí)性放置到昆蟲博物館中。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
昆蟲的本領(lǐng)
【材料】
繪本《昆蟲捉迷藏》、繪本《昆蟲躲貓貓》;知識(shí)問(wèn)答題。
【玩法與建議】
1、指導(dǎo)幼兒閱讀繪本《昆蟲捉迷藏》、《昆蟲躲貓貓》,認(rèn)真觀察畫面,理解繪本與故事內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關(guān)昆蟲內(nèi)容。
3、進(jìn)行“昆蟲我知道”問(wèn)答小競(jìng)賽,鞏固繪本故事及昆蟲知識(shí)。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
拜訪昆蟲
【材料】
飼養(yǎng)箱、昆蟲
【玩法與建議】
1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲,了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。
3、組織幼兒分享交流捕捉中的見(jiàn)聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒討論如何給昆蟲布置一個(gè)家。
益智游戲區(qū)
昆蟲我會(huì)拼
【材料】
提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖
【玩法與建議】
1、引導(dǎo)幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫。
2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲,并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。
3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)都在哪里見(jiàn)過(guò)這些昆蟲。
29、幼兒園大班活動(dòng)《愛(ài)在我身邊》區(qū)域活動(dòng)方案
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
《小廚房》
【材料】
提供廚房?jī)?nèi)的各種調(diào)料用品(味精、糖、醋、料酒、鹽、耗油、醬油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各種量杯。
【玩法與建議】
1.幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)料,通過(guò)聞、嘗等各種感官,了解各種調(diào)料的特性,用自己的方式進(jìn)行表征記錄。
2.將各種調(diào)料融入水中觀察這幾種調(diào)料的溶解性,并用喜歡的方式記錄。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
益智游戲區(qū)
一、《有趣的生活用品》
【材料】
提供生活用品的拼圖和完整圖片。
【玩法與建議】
1.出示生活用品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么生活用品(電飯煲、豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)、電餅鐺、電熨斗等),出示生活用品拼圖,請(qǐng)幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)拼出,選出拼圖大王。
2.進(jìn)行生活用品功能連線游戲。將生活中常見(jiàn)的物品圖片進(jìn)行打印,如: 大米、水果、衣物等實(shí)物,引導(dǎo)幼兒將生活用品進(jìn)行連線,并講述連線的原因, 體會(huì)家人為自己的愛(ài)。
二、《早餐小掌柜》
【材料】
提供早餐各種食物的圖片、撲克牌、錢(數(shù)字牌)。
【玩法和建議】
1.出示早餐各種食物的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么?(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥等),并能說(shuō)出它的價(jià)格。
2.進(jìn)行數(shù)值對(duì)對(duì)碰游戲,將錢(數(shù)字牌)放在中間,看看誰(shuí)能用最快的速度買到兩種搭配合理的早餐,然后增加難度,同時(shí)買三種,看誰(shuí)反應(yīng)的快。
社會(huì)交往區(qū)
《美味早餐店》
【材料】
提供各種制作的食物(美工區(qū))和仿真食物圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥)等,早餐粥的器皿、錢幣、卡、手機(jī)、二維碼等。
【玩法與建議】
1.創(chuàng)設(shè)美味早餐店的情境,幼兒根據(jù)媽媽的口味和喜好去早餐店購(gòu)買早餐, 店主可以根據(jù)早餐的膳食營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行合理搭配,并向顧客講解搭配的寓意。
2.活動(dòng)過(guò)程中使用文明語(yǔ)言進(jìn)行買賣并提供送過(guò)上門服務(wù)。
30、幼兒園大班秋季活動(dòng)《葉兒飄》各大區(qū)域活動(dòng)方案
拼插建構(gòu)區(qū)
秋天的公園
【材料】
大型積木若干;紙杯、奶粉桶、易拉罐等搭建輔助材料;樹(shù)枝、樹(shù)葉、自制立體花草樹(shù)木等;公園全景、局部放大照片。
【玩法與建議】
1.觀察秋天公園全景圖片及局部圖片,豐富幼兒對(duì)公園秋天特征的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒自由組合,分工協(xié)作,根據(jù)秋天公園的突出特征進(jìn)行合作搭建。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輔助材料充分表現(xiàn)出秋天的特征,如大膽利用紅、黃、橘黃暖色系列雪花片,運(yùn)用豎向、轉(zhuǎn)向連接方法拼插表征秋天的各種樹(shù)木。
4.啟發(fā)幼兒可將美工區(qū)相關(guān)作品布置在建構(gòu)作品中。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
6.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
會(huì)跳舞的樹(shù)葉
【材料】
《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》的圖譜、音樂(lè)、綢帶、紗巾、手環(huán)、頭花、小樹(shù)葉等道具。
【玩法與建議】1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜,進(jìn)行三拍子的節(jié)奏練習(xí)。
2.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的道具大膽進(jìn)行表演唱,表現(xiàn)會(huì)跳舞的葉子。
3.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)落葉的形態(tài)。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
風(fēng)中的樹(shù)葉
【材料】
《風(fēng)中的樹(shù)葉》繪本
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒閱讀《風(fēng)中的樹(shù)葉》繪本,并與同伴交流樹(shù)葉飄落到了哪里,發(fā)生了什么有趣的事情。
2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,想一想、說(shuō)一說(shuō)落葉還會(huì)落到哪里,還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。
31、幼兒園大班秋天《樂(lè)在秋天》各區(qū)域活動(dòng)方案
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
果實(shí)種子對(duì)對(duì)碰
【材料】
水果、農(nóng)作物的花、葉、果實(shí)、種子的圖片,子母扣。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,與同伴、教師一起認(rèn)識(shí)各種水果、農(nóng)作物的花、葉、果實(shí)。
2.打亂順序后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)植物圖片選擇相應(yīng)的果實(shí)和種子進(jìn)行組合,將果實(shí)、種子的圖片根據(jù)教具書的封面,對(duì)應(yīng)粘在教具書的里面。
3.引導(dǎo)幼兒講述植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程。
益智游戲區(qū)
小熊找柿子
【材料】
小熊、柿子圖片各兩個(gè),線路圖示若干,棋盤一個(gè)。
【玩法與建議】
1.建議幼兒兩人或三人進(jìn)行游戲,一名幼兒負(fù)責(zé)藏柿子,一名或者兩名幼兒負(fù)責(zé)幫助小熊找到柿子。
2.引導(dǎo)負(fù)責(zé)藏柿子的幼兒先找到路線圖中最后一步所得到的得數(shù),然后將柿子藏到相應(yīng)的算式下;負(fù)責(zé)找柿子的幼兒要根據(jù)藏柿子的幼兒提供的路線圖示快速幫小熊找到柿子。
32、幼兒園小班活動(dòng)《甜甜的愛(ài)》各區(qū)域活動(dòng)區(qū)方案
角色扮演區(qū)
?親親熱熱在一起
【材料】
創(chuàng)設(shè)娃娃家的情景,提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的頭飾和用品,如媽媽的假發(fā)、絲巾和高跟鞋、爸爸的領(lǐng)帶和剃須刀、寶寶的奶瓶和玩具等。
【活動(dòng)與建議】
1、幼兒自由選擇角色,模仿爸爸媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如:做飯、洗衣服、喂飯,陪寶寶看書、玩玩具等。
3、游戲后,引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好,放回原處。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
美工制作區(qū)
?裝飾媽媽的裙子
【材料】
1、紙團(tuán)若干、紅黃藍(lán)綠橙紫色顏料盒子、抹布、垃圾盒。
2、印有媽媽裙子的圖畫紙、媽媽的裙子圖片參考。
3、教師范例:規(guī)則印畫、不規(guī)則印畫、組合印畫、中心向外印畫,單一色或是混合色印畫
范例。
【玩法和建議】
1、請(qǐng)幼兒觀察范例及媽媽裙子圖片,選擇自己喜歡的印畫方式。
2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒注意畫面結(jié)構(gòu)及畫面、桌面的干凈整潔。
3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。
?爸爸的領(lǐng)帶
【材料】
1.爸爸領(lǐng)導(dǎo)的圖片、教師的范例
2.水彩筆、炫彩棒及繪畫墊板
3.印有爸爸領(lǐng)帶的繪畫紙和教師范例指導(dǎo)建議:
1、請(qǐng)幼兒觀察爸爸領(lǐng)導(dǎo)的顏色樣式和花紋。
2、欣賞教師范例,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方式。
3、作品展示,幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
?親親熱熱在一起
【材料】
提供音樂(lè)及其伴奏、音樂(lè)播放器 2、家庭成員頭飾:爸爸、媽媽、孩子
【玩法和建議】
1.播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。
2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色演唱并表演歌曲。
3.邀請(qǐng)小朋友當(dāng)觀眾或是當(dāng)客人參與進(jìn)去。
?好媽媽
【材料】
歌曲音樂(lè)及伴奏,音樂(lè)播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼兒演唱操作。
【玩法和建議】
1.播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。
2.為幼兒佩戴頭飾,幼兒分角色扮演媽媽和孩子,演唱并表演歌曲。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
?繪本:《好爸爸》
【材料】
繪本故事書《我爸爸》、《我媽媽》《媽媽發(fā)火了》《猜猜我又多愛(ài)你》
【玩法和建議】
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察繪本圖書的故事畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容,嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)故事的理解。
?詩(shī)歌:《愛(ài)媽媽》
【材料】
1.詩(shī)歌背景圖片。
2.詩(shī)歌中:小鳥、大樹(shù)、蜜蜂、花兒、魚兒、小河、小朋友和媽媽等卡片
【玩法和建議】
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找相應(yīng)的關(guān)系配對(duì)。
2.學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音朗誦詩(shī)歌
益智游戲區(qū)
?區(qū)分白天黑夜
【材料】
1、白天與黑夜的背景圖片,上面附有透明的插卡袋。
2、各種白天黑夜能夠做的小彩色卡片。
【玩法和建議】
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彩色卡片上都是什么內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分卡片上的內(nèi)容,將卡片插到相應(yīng)的透明卡袋中。
3、說(shuō)一說(shuō):透明卡袋中插上了相應(yīng)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒園講一件,變成好聽(tīng)的故事。教師引導(dǎo)幼兒將
33、幼兒園活動(dòng)專題《閱讀月系列活動(dòng)方案》活動(dòng)方案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.過(guò)閱讀活動(dòng),激發(fā)幼兒的閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
2.在活動(dòng)幼兒能夠勇于表達(dá),在活動(dòng)中激發(fā)師幼、親子間的閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,同時(shí)也增進(jìn)親子感情,增加家園互動(dòng)。
3.喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事有關(guān)內(nèi)容。
4.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能,愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事,發(fā)展幼兒前閱讀能力以及語(yǔ)言表達(dá)、講述能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
閱讀記錄本;錄制故事音頻;海報(bào)紙張、筆等。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)由來(lái):
最是書香能致遠(yuǎn),書是五彩生活的萬(wàn)花筒,書是大千世界的縮影?!吨改稀氛Z(yǔ)言領(lǐng)域中提出,幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。要為幼兒提供豐富、低幼的讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣?!毒V要》中語(yǔ)言領(lǐng)域指出,幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導(dǎo)幼兒用圖示、符號(hào)等其他方式記錄生活經(jīng)驗(yàn),并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述。圖書是幼兒理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào),從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。因此在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),應(yīng)及早為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書,樂(lè)讀書,會(huì)讀書的良好習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力,我們班級(jí)也積極開(kāi)展各項(xiàng)讀書活動(dòng),真正使幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),得到更多的發(fā)展。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:天天閱讀記錄
階段一:討論《設(shè)計(jì)我的閱讀記錄》
活動(dòng)目標(biāo):
?、蹦軌虼竽懓l(fā)表自己的看法,說(shuō)一說(shuō)都想 記錄書中的什么內(nèi)容
?、材軌蚪o讀書筆記取適合的名字
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒閱讀過(guò)書籍;黑板
活動(dòng)過(guò)程:
⒈師幼共同分享一本小朋友最喜歡的書
?、灿懻摚鹤x書后書中非常喜歡的內(nèi)容怎么保留下來(lái)?怎么讓別人也能知道?
?、辰處熍c幼兒共同梳理想法,總結(jié)出班級(jí)讀書筆記需要記錄的內(nèi)容。
⒋給我們的讀書筆記取好聽(tīng)的名字
師:“我們的讀書筆記有什么作用?”
“那么給我們的讀書筆記取什么名字特別合適呢?”
引導(dǎo)幼兒大膽討論,為讀書筆記取名字。
階段二:藝術(shù)《設(shè)計(jì)我的閱讀記錄封皮》
活動(dòng)目標(biāo):
⒈能夠運(yùn)用線條、裝飾材料等有規(guī)侓的裝飾讀書筆記的封皮。
?、材軌蛘_書寫自己的名字、班級(jí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀記錄人手一本;彩筆、亮片等裝飾材料
活動(dòng)過(guò)程:
?、边x擇自己喜歡顏色的閱讀記錄本
?、灿懻撊绾窝b飾更漂亮
師:你喜歡用什么方法裝飾自己的封皮?
⒊幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒注意四周裝飾,裝飾時(shí)不要把整個(gè)封皮都裝飾滿。
?、从變赫故咀约旱拈喿x記錄本
小結(jié):幼兒都是用什么方法或線條裝飾的閱讀記錄本。
階段三:集體《閱讀記錄》
活動(dòng)目標(biāo):
?、蹦軌蜻\(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)字、符號(hào)記錄書中的內(nèi)容
?、材軌?qū)⒂涗浄窒斫o同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:閱讀護(hù)照人手一冊(cè);一本幼兒喜歡的書
活動(dòng)過(guò)程:⒈師幼共同閱讀書籍
?、灿懻摃趺从涗浉忧宄芸炊?/p>
⒊幼兒進(jìn)行記錄
幼兒共同記錄一本書籍
?、瘁槍?duì)幼兒的記錄進(jìn)行對(duì)比和小結(jié)
師:我們來(lái)一起看看誰(shuí)記得更清楚,我們一眼就能看懂
教師將幾個(gè)記錄簡(jiǎn)單明了的記錄進(jìn)行展示,幼兒共同觀看。
小結(jié):記錄時(shí)要用簡(jiǎn)單的符號(hào)或數(shù)字進(jìn)行記錄,不用像繪畫一樣畫的很復(fù)雜。
師幼共同小結(jié)大家統(tǒng)一運(yùn)用的符號(hào)。如愛(ài)用表示愛(ài)和喜歡;幾個(gè)人可以畫一個(gè)人然后用數(shù)字標(biāo)注等。
階段四:家園合作《每天閱讀記錄》
活動(dòng)目標(biāo):
?、蹦軌蜃灾鬟M(jìn)行閱讀,記錄讀書筆記
?、蚕矚g將讀書筆記進(jìn)行分享。
活動(dòng)過(guò)程:
?、庇變好刻扉喿x一本書,然后再閱讀護(hù)照上做記錄
?、卜窒斫o班級(jí)幼兒
將記錄的內(nèi)容講給同伴聽(tīng),并且根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的互動(dòng)提問(wèn)。
家園配合:
?、毕蚣议L(zhǎng)宣傳閱讀的好處,及養(yǎng)成一貫的周期是21天,我們?cè)陂喿x月來(lái)臨之際,開(kāi)展我的閱讀護(hù)照活動(dòng),讓每名幼兒每天閱讀一個(gè)繪本或故事,引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
?、餐ㄟ^(guò)微信群和班中餐前分享自己的讀書筆記。
?、衬軌騾f(xié)助引導(dǎo)幼兒每天讀書,進(jìn)行記錄。
活動(dòng)二:好書分享
活動(dòng)目標(biāo):
?、蓖ㄟ^(guò)分享激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
?、材軌蛄鲿车膶⒆约合矚g書中的故事講給同伴聽(tīng)。
?、秤變合嗷ブv故事的過(guò)程中,能夠通過(guò)同伴間的交流,增進(jìn)同伴間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:倡議孩子們每個(gè)人帶一本自己喜歡的好書來(lái)幼兒園,在過(guò)渡環(huán)節(jié)或餐前活動(dòng)把書中的故事講給小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程:
?、庇變悍窒碜约簬?lái)的書籍,把故事講給大家聽(tīng)
?、舱f(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這本書?讓我們學(xué)習(xí)到了什么?幼兒間相互討論。
活動(dòng)三:故事電臺(tái)
活動(dòng)目標(biāo):
?、蹦軌蚺錁?lè)進(jìn)行故事講述活動(dòng)
?、材軌蛴懈星榈闹v述故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:⒈向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目的及活動(dòng)形式,激發(fā)家長(zhǎng)參與的欲望。⒉請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)幫孩子錄一個(gè)故事的音頻,收集到班中
活動(dòng)過(guò)程:
?、庇變禾暨x一本最喜歡的繪本或故事。
?、灿H子用手機(jī)錄制講述一本繪本的音頻,添加背景音樂(lè),格式為MP3(幼兒伴隨音樂(lè)講述故事或繪本,家長(zhǎng)協(xié)助錄音及配樂(lè))。
?、硨浿频墓适乱纛l帶到班中。
?、蠢眠^(guò)度環(huán)節(jié)將故事音頻分享給幼兒,幼兒相互討論,相互學(xué)習(xí)故事錄音的有點(diǎn),借鑒不足。
?、得刻煳缢敖o幼兒欣賞故事錄音。
?、睹?jī)芍苡變焊伦约旱墓适乱纛l,結(jié)合每次相互借鑒的有點(diǎn)調(diào)整自己的故事錄音,讓自己有進(jìn)步。
活動(dòng)四:詩(shī)詞朗誦會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
?、蹦軌蚺錁?lè)有感情的詩(shī)詞朗誦。
?、材軌蛘J(rèn)真傾聽(tīng)欣賞古詩(shī)朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一首朗誦的詩(shī)詞、準(zhǔn)備音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
?、泵课挥變簻?zhǔn)備一首參賽的朗誦詩(shī)詞,自備服裝。
?、舶嗉?jí)進(jìn)行朗誦會(huì)活動(dòng),評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)5名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)五:家園互動(dòng)《好書分享》微信群討論活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
?、睅椭议L(zhǎng)都解決選擇書及培養(yǎng)幼兒讀書興趣和習(xí)慣方面的困惑,提供方法。
?、餐ㄟ^(guò)微信群討論,加強(qiáng)班級(jí)間的聯(lián)系,為家庭間建立關(guān)于閱讀的分享平臺(tái),逐步建立家庭的閱讀體系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)現(xiàn)調(diào)查家長(zhǎng)關(guān)于幼兒閱讀的困惑;微信群提前通知家長(zhǎng)群討論的話題及時(shí)間;教師提前查閱相關(guān)資料,保證群聊過(guò)程中能夠給家長(zhǎng)正確的、專業(yè)的指導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程:
?、寤顒?dòng)開(kāi)始前,提示家長(zhǎng)活動(dòng)即將開(kāi)始,做好準(zhǔn)備。
教師發(fā)布關(guān)于本次群討論的話題:如何為幼兒選擇圖書,進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
?、婕议L(zhǎng)根據(jù)討論話題開(kāi)始討論活動(dòng)
?、奔议L(zhǎng)相互介紹自己為幼兒選書的經(jīng)驗(yàn)和方法
?、步處熖釤?、小結(jié)為大班幼兒選擇圖書方法
?、趴梢愿鶕?jù)幼兒的問(wèn)題選擇,借助圖書給予教育
?、聘鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇圖書
?、且獡襁x正規(guī)出版社所出的作品,尤其一些名社的。
?、任淖植灰诉^(guò)多,閱讀應(yīng)該以圖畫書為主。
?、缦嗷ネ扑]圖書
⒈家長(zhǎng)們相互推薦幼兒喜歡的圖書,認(rèn)為很有教育價(jià)值的圖書,并且符合上面圖書選擇方法和標(biāo)準(zhǔn)的。
⒉鼓勵(lì)家長(zhǎng)們相互換書,讓圖書資源循環(huán)起來(lái)。
㈣小結(jié)本次活動(dòng),感謝家長(zhǎng)們的積極參與。
活動(dòng)六:我是故事大王
活動(dòng)目標(biāo):
⒈喜歡講故事,愿意在集體面前大膽連貫講述。
?、材軌蜻\(yùn)用不同的語(yǔ)氣或動(dòng)作表現(xiàn)故事。
?、衬軌蛘_評(píng)價(jià)他人的故事,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒討論,提議開(kāi)展故事比賽;提前與幼兒商討好比賽方式、評(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。故事大賽PPT背景、幼兒準(zhǔn)備好自己要參賽的故事。
活動(dòng)過(guò)程:
㈠教師宣布活動(dòng)開(kāi)始
?、苯處熡门d奮的語(yǔ)氣宣布故事大賽開(kāi)始。
?、埠陀變汗餐逃懕荣惖姆绞健⒃u(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。
通過(guò)投票選出的3位幼兒評(píng)委和兩位教師評(píng)委到打分座位。
㈡故事比賽
?、庇變荷蠄?chǎng)自我介紹,說(shuō)故事的名字,開(kāi)始講故事。
⒉幼兒按順序講故事,提醒幼兒注意傾聽(tīng),聽(tīng)完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵(lì)。
?、吃u(píng)委打分
?、缭u(píng)選
?、庇捎變赫f(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的故事,并說(shuō)明理由。
?、步處煾鶕?jù)評(píng)委打分情況評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
?、碁楣适麓笸鮽冾C獎(jiǎng),大家鼓掌祝賀。
活動(dòng)七:圖書區(qū)《讀書海報(bào)》活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
?、蹦茏屑?xì)觀察圖書畫面及內(nèi)容,了解圖書的主題、名稱、事件等主要內(nèi)容。
⒉能夠用完整、連貫的語(yǔ)言講述海報(bào)的主要內(nèi)容。
?、吃敢鈱⑾矚g的圖書制作成讀書海報(bào)進(jìn)行分享。
?、粗谱髦心軌蚝侠聿季?,選擇重要信息制作海報(bào)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:白色A3紙,彩筆,桌布
㈠幼兒閱讀圖書
?、庇變哼x擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀
可以與同伴一起閱讀。了解圖書的主要內(nèi)容。
?、灿變哼x擇提煉書中的重要信息
幼兒可以相互討論認(rèn)為書中重要的內(nèi)容,吸引自己的內(nèi)容,進(jìn)行提煉選擇。
?、嬷谱髯x書海報(bào)
?、庇變簠f(xié)商分工
相互討論誰(shuí)負(fù)責(zé)制作海報(bào)的什么部分;如何布局合理運(yùn)用紙張
?、查_(kāi)始制作海報(bào)
?、绶窒砗?bào)
制作完畢后與班級(jí)幼兒一起分享海報(bào),激發(fā)其他幼兒對(duì)圖書區(qū)書籍的興趣。
反思:
《 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出“幼兒期是語(yǔ)言表達(dá),特別是口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵期,幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)其它領(lǐng)域有至關(guān)重要的影響?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導(dǎo)幼兒用圖示、符號(hào)等其他方式記錄生活經(jīng)驗(yàn),并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述?!眻D書是幼兒理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào),從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。因此在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),應(yīng)及早為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。我們通過(guò)多種活動(dòng),結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式開(kāi)展了閱讀活動(dòng)。目的在于提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒早期閱讀的意識(shí),提高幼兒閱讀的興趣、良好的閱讀習(xí)慣以及語(yǔ)言能力。
通過(guò)本次活動(dòng),幼兒對(duì)書的喜愛(ài)更加深厚了。幼兒在與家長(zhǎng)們一起閱讀的同時(shí),增加了親子感情。故事比賽活動(dòng)幼兒能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,并且大膽的進(jìn)行講故事活動(dòng)。整個(gè)閱讀活動(dòng),從好書推薦、閱讀分享到讀書海報(bào),逐漸為幼兒做好從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言的前期閱讀和前期書寫準(zhǔn)備,掌握了一些閱讀和書寫的準(zhǔn)備技能,為即將升入小學(xué)的大班小朋友做好了鋪墊。每天開(kāi)展閱讀記錄活動(dòng),家園配合養(yǎng)成了幼兒愛(ài)閱讀,愛(ài)記錄的習(xí)慣,鍛煉了幼兒符號(hào)記錄的能力。通過(guò)微信群討論、故事大王、古詩(shī)朗誦等活動(dòng),家長(zhǎng)們也深入理解早期閱讀的重要性,自覺(jué)改善家庭的閱讀環(huán)境,家園合作培養(yǎng)了幼兒的閱讀素養(yǎng)。
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