幼兒園拼插建構(gòu)《小螃蟹與小魚》中班區(qū)域活動(dòng)方案

幼兒園拼插建構(gòu)《小螃蟹與小魚》中班區(qū)域活動(dòng)方案

1、幼兒園拼插建構(gòu)《小螃蟹與小魚》中班區(qū)域活動(dòng)方案

　　材料：

　　各色雪花片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛家鄉(xiāng))。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插螃量、小魚、海色等海洋動(dòng)物的形象。

　　2.提供小魚、螃蟹、海龜、章魚、鯨等海洋動(dòng)物的圖片，或請(qǐng)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng))第16 頁，引導(dǎo)幼兒觀察海洋動(dòng)物的外形特征，交流拼插方法。

　　3.鼓勵(lì)幼兒用雪花片拼插各種海洋動(dòng)物的基本造型，幫助幼兒解決拼插中的難點(diǎn)，如螃蟹每對(duì)足的對(duì)稱、海龜半球形的身體、章魚八個(gè)爪的均勻分布等。

　　4.啟發(fā)幼兒從拼插方法、顏色搭配等方面分享、交流經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒園新年專題活動(dòng)《新年喜洋洋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.會(huì)正確使用各種樂器，有節(jié)奏的演奏新年樂曲。

　　2.能運(yùn)用不同表演形式表現(xiàn)新年喜洋洋的熱鬧場(chǎng)景。

　　3.通過游戲體驗(yàn)過新年的快樂。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　材料投放

　　1.表演所需的道具，如披風(fēng)、紗巾、麥克風(fēng)、多種樂器等。

　　2.幼兒曾經(jīng)學(xué)過的歌曲、舞蹈、打擊樂等音樂 mp3。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲的節(jié)奏、旋律，運(yùn)用不同樂器與同伴合作演奏新年歌曲，體現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，體驗(yàn)過新年的快樂。

　　2.幼兒自主選擇喜歡的音樂，并選擇合適的服裝打扮自己，大方地和同伴一起演唱、表演。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自主分工，扮演小指揮、小樂手或主持人，創(chuàng)設(shè)新年音樂會(huì)的情境，營造新年的氛圍。

3、幼兒園益智游戲《七巧板》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一操作材料④。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)七巧板(操作材料④)，嘗試拼擺、組合平面幾何圖形創(chuàng)造出不同的圖形、圖案，在動(dòng)手動(dòng)腦的過程中感受拼圖的樂趣。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《我的想象》第 28 頁，大膽嘗試用七巧板進(jìn)行拼擺，可以拼圖形，如用一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形拼成梯形，也可以依照范例拼圖案，還可以結(jié)合自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作并為自己的作品命名。

　　3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新七巧板的玩法。例如：在觀察、比較七巧板形狀、顏色的基礎(chǔ)上，嘗試排除顏色、大小的干擾，按照形狀進(jìn)行分類。

4、幼兒園中班游戲《跨海大橋》拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案

　　材料：

　　木質(zhì)積木若干，奶粉筒、易拉罐等軸助材料，玩具小汽車若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒利用兩柱一板的架高方法搭建跨海大橋的基本外形。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞跨海大橋的視頻，自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 32 頁，結(jié)合搭建立交橋的經(jīng)驗(yàn)和方法，利用長(zhǎng)短不同的積木和奶粉筒、易拉罐等輔助材料，運(yùn)用平鋪、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大橋，嘗試用轉(zhuǎn)向的方法讓大橋轉(zhuǎn)彎。提醒幼兒觀察跨海大橋護(hù)欄的造型，嘗試用圓弧和長(zhǎng)條積木有規(guī)律地添加護(hù)欄部分。

　　3.啟發(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)搭建立交橋的旗桿及上下橋部分，利用玩具小汽車在跨海大橋上按規(guī)則進(jìn)行開車游戲。

5、幼兒園語言閱讀《家鄉(xiāng)特色美食多》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　收集青島特色美食店的海報(bào)張貼在閱讀區(qū)或裝訂成冊(cè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”我愛家鄉(xiāng))，畫紙、彩筆等。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解青島的特色美食，鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流家鄉(xiāng)美食的名稱特色、口味以及自己享用美食的感受。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng))第 14 頁，說說自己知道的家鄉(xiāng)的美食以及自己吃過的最喜歡的家鄉(xiāng)美食。

　　3.鼓勵(lì)幼兒欣賞美食海報(bào)、特色菜譜，與同伴交流這些美食的特色和口味。

　　4.啟發(fā)幼兒自制美食菜譜，將畫好的菜譜送到角色區(qū)的美食街供客人點(diǎn)餐用。

6、幼兒園科學(xué)游戲《竹蜻蜓》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一操作材料③。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽探究讓竹蜻蜓飛起來的方法。

　　2.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅兩部分組成，翅膀左右葉片一樣大，有一定的傾斜且傾斜方向一致。幫助幼兒了解竹蜻蜓是我國傳統(tǒng)的民間玩具。

　　3.指導(dǎo)幼兒通過反復(fù)嘗試掌握竹蜻蜓的玩法：雙手掌心相對(duì)搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就會(huì)飛上天空。

7、幼兒園美工制作《畫畫我的玩具》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　幼兒自帶喜歡的玩具，畫紙、水彩筆等。

　　玩法與建議：

　　1.啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察玩具的外形特征，繪畫出玩具的主要輪廓并添畫細(xì)節(jié)。

　　2.引導(dǎo)幼兒先從整體上觀察自己喜歡的玩具的主要外部特征，再仔細(xì)觀察玩具的細(xì)節(jié)部分，從一個(gè)角度繪畫出所觀察到的玩具的輪廓，在此基礎(chǔ)上添畫玩具的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

　　3.分享交流環(huán)節(jié)，組織“作品實(shí)物對(duì)對(duì)碰”游戲，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面找到相應(yīng)的玩具。

8、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《春天的公園》中班游戲教案

　　☆春天的公園☆

　　材料：

　　大小不同的積木,各種插塑玩具,彩紙、飲料瓶等輔助材料,春天公園景色的圖片及小蝴蝶、小燕子等小動(dòng)物的圖片。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用拼插、平鋪圍合、壘高圍合的建構(gòu)方法合作搭建春天的公園,體驗(yàn)合作成功的樂趣。

　　2.提醒幼兒分組協(xié)商制定搭建方案確定搭建主體的結(jié)構(gòu)、使用的材料及搭建方法,進(jìn)行必要的分工。

　　3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圓形、“十”字插等插法創(chuàng)造性地拼插不同造型的小動(dòng)物,運(yùn)用插塑玩具等輔助材料拼插花草樹木構(gòu)建公園春天的美景。

　　4.引導(dǎo)幼兒分享、交流,從內(nèi)容拼插方法等方面介紹自己的作品。

9、幼兒園主題活動(dòng)《奇妙的動(dòng)物世界》中班區(qū)域活動(dòng)方案

　　區(qū)域活動(dòng)

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　美工制作區(qū)

　　一、蛋托動(dòng)物

　　嘗試?yán)玫巴泻推渌o助材料制作小企鵝、鯨魚等各種動(dòng)物，體驗(yàn)制作過程的愉悅。

　　活動(dòng)材料

　　各色蛋托、毛根、紐扣、瓦楞紙、像素紙，泡沫膠等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.出示企鵝的玩具和圖片，請(qǐng)幼兒說一說有關(guān)企鵝的外形特征。

　　2.請(qǐng)幼兒觀察有關(guān)“可愛的小企鵝”的制作材料和步驟圖，相互交流制作方法。

　　3.請(qǐng)幼兒在完成小企鵝的基礎(chǔ)上，利用蛋托制作其他小動(dòng)物。如小蜜蜂、小鯨魚等。

　　二、印象動(dòng)物—鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　嘗試?yán)美L畫、剪貼等形式表現(xiàn)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的主要外形特征，體驗(yàn)創(chuàng)意裝飾的樂趣。

　　活動(dòng)材料

　　各色卡紙、水粉，油畫棒、水彩筆、排筆，剪刀，彩紙(印有三角形的虛線)，膠水。

　　指導(dǎo)建議

　　1.出示鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的圖片、動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒對(duì)比發(fā)現(xiàn)它們的花紋、顏色、皮毛等外形特征。

　　2.鼓勵(lì)幼兒繪畫并剪出鱷魚、長(zhǎng)頸鹿的頭像輪廓，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

　　3.可以用線描畫、水彩筆畫、水粉畫等多種繪畫形式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿身上的斑點(diǎn)、顏色等外形特征，用剪、貼三角形的形式表現(xiàn)鱷魚身上堅(jiān)硬的鱗甲。

　　三、折紙動(dòng)物—大象

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用沿中心線折的方法折出大象。

　　活動(dòng)材料

　　正方形彩紙若干，剪刀、膠棒。

　　指導(dǎo)建議

　　1.教師可根據(jù)幼兒的能力采用示范演示、提供折紙步驟圖等不同的方法， 鼓勵(lì)幼兒自己探索折紙方法。

　　2.幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)。教師提醒幼兒把紙的邊、角對(duì)齊，把紙壓平，最后剪下陰影部分，添畫出大象的眼睛和耳朵。

　　3.幼兒互相欣賞折紙作品。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　語言閱讀區(qū)

　　鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿

　　能仔細(xì)觀察鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的表情、動(dòng)作，連貫地講述畫面內(nèi)容，體驗(yàn)分角色講述的樂趣。

　　活動(dòng)材料

　　提供故事盒子《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》;繪本《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》。

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪本畫面，講述故事《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》。

　　2.提供故事盒子，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)角色特點(diǎn)，邊操作手偶邊講述故事，體驗(yàn)分角色講述的樂趣。

　　3.教師及時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的性別、表情等揣摩動(dòng)物的情緒變化，變化語氣語調(diào)講述故事。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　動(dòng)物本領(lǐng)大

　　進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的各種本領(lǐng)，感受動(dòng)物世界的奇妙。

　　活動(dòng)材料

　　收集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料

　　指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒選擇自己感興趣的動(dòng)物圖片、圖書，如：刺猬、海豚、猴子、袋鼠、鸚鵡、貓頭鷹、駱駝、大象等動(dòng)物，互相講一講它們有什么樣的本領(lǐng)。

　　2.觀看掛圖，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖畫記錄動(dòng)物的本領(lǐng)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒和同伴講一講自己記錄的動(dòng)物本領(lǐng)。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　益智游戲區(qū)

　　猜猜我是誰

　　嘗試用福祿貝爾玩具拼擺小動(dòng)物，請(qǐng)大家猜一猜動(dòng)物名稱，鞏固對(duì)動(dòng)物的名稱和外形特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)材料

　　熊貓、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠等動(dòng)物卡片、圖書;福祿貝爾玩具;背景圖紙。

　　指導(dǎo)建議

　　1.指導(dǎo)幼兒查閱圖書、卡片，幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征.

　　2.知道幼兒嘗試運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜愛的小動(dòng)物。

　　3.鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)小朋友猜猜自己拼擺的是什么小動(dòng)物。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　角色扮演區(qū)

　　一、蛋糕坊

　　初步嘗試進(jìn)行買賣蛋糕的活動(dòng)，體驗(yàn)制作食物、分角色進(jìn)行買賣的樂趣。

　　活動(dòng)材料

　　布置“蛋糕坊”：各種常見甜品蛋糕、甜甜圈等;服裝：圍裙、廚師帽等

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒了解蛋糕、甜品、飲料等的名稱，知道基本的買賣規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行買賣活動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)“服務(wù)員”使用禮貌用語，主動(dòng)向“小顧客”介紹菜單，并進(jìn)行點(diǎn)餐、迎客、送客等服務(wù)

　　3.鼓勵(lì)“小顧客”根據(jù)自己的需求，有秩序地就做、點(diǎn)餐、使用餐具、付款。

　　4.愿意接受同伴的意見和建議，改進(jìn)買賣行為。并根據(jù)需要，及時(shí)豐富游戲材料。

　　二、鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能用語言、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的對(duì)話和形象，理解表達(dá)愛的方式。

　　活動(dòng)材料

　　鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的服裝、各種小動(dòng)物頭飾、道具(房子、繩子、梯子等)等

　　指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，嘗試用語言、動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的對(duì)話。

　　2.啟發(fā)幼兒用表情、動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的情緒變化，例如：鱷魚屢屢受挫后： 失望—難過—絕望—驚喜等。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自主布置場(chǎng)景，運(yùn)用道具表演故事。

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的家

　　能根據(jù)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的身體特征，與同伴合作設(shè)計(jì)并搭建不同的房子。

　　活動(dòng)材料

　　木質(zhì)積木;美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡;小樹、海浪道具等。

　　指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說鱷魚和長(zhǎng)頸鹿身高、居住環(huán)境的不同。

　　2.幼兒選擇合適的積木，嘗試為鱷魚(矮矮的、小小的)和長(zhǎng)頸鹿(高高的、大大的)搭建高房子和矮房子的房子。

　　3.教師適時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用各種材料裝飾鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的房子。

　　小老鼠和泡泡糖

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　能根據(jù)樂曲特點(diǎn)，大膽夸張地表現(xiàn)小老鼠和大花貓走路、張望、拽泡泡糖等表情和動(dòng)作。

　　活動(dòng)材料

　　音樂《小老鼠和泡泡糖》

　　指導(dǎo)建議

　　1.幼兒能按照音樂節(jié)奏，完整地、夸張地表演小老鼠走路、張望等表情和動(dòng)作。

　　2.增加角色“大花貓”，創(chuàng)新表演游戲。鼓勵(lì)幼兒思考大花貓和小老鼠在你追我敢、踩到泡泡糖等不同情節(jié)中，可能出現(xiàn)的表情和動(dòng)作。

　　3.播放音樂，分角色完整表演。

　　4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和同伴的表演進(jìn)行表演。

　　戶外體育活動(dòng)

　　教材分析

　　體育活動(dòng)不怕黑的貓頭鷹

　　中班幼兒的平衡性和耐力均有了一定的發(fā)展，喜歡嘗試一些富有挑戰(zhàn)性、趣味性的活動(dòng)。原地轉(zhuǎn)圈和走對(duì)他們來說沒有什么難度，但閉眼完成這些動(dòng)作， 則需要他們突破心理的恐懼，需要更多的勇氣。因此，活動(dòng)中借助“貓頭鷹練本領(lǐng)”這一情境，引導(dǎo)幼兒模仿不怕黑的貓頭鷹這一動(dòng)物形象，在游戲中練習(xí)眼向前走和原地自轉(zhuǎn)，趣味游戲中練習(xí)動(dòng)作和膽量。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。

　　2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　3.愿意進(jìn)行體育活動(dòng)，喜歡模仿小貓頭鷹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蒙眼布數(shù)量為幼兒的一半。

　　活動(dòng)建議

　　1.創(chuàng)設(shè)“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進(jìn)行轉(zhuǎn)圈、起飛等動(dòng)作進(jìn)行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習(xí)閉眼向前走和原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

　　(1)教師講解游戲的玩法，并指導(dǎo)幼兒帶上眼罩。

　　幼兒兩人一組，分散在場(chǎng)地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的幼兒可以在不遠(yuǎn)處用拍手、唱歌、數(shù)數(shù)、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導(dǎo)同伴朝著自己走來。

　　(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠(yuǎn)，2—3 米即可。幼兒蒙眼向前走時(shí)，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。

　　(3)同組幼兒交換角色游戲時(shí)，可增加難度，如蒙眼自轉(zhuǎn) 1—2 圈。

　　注意：教師要面向全體幼兒，隨時(shí)用語言提示，幫助蒙眼幼兒找準(zhǔn)方向。

　　3.進(jìn)行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂)，引導(dǎo)幼兒放松身體。

　　體育游戲小雞快跑

　　活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　練習(xí)四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。

　　指導(dǎo)建議

　　1.教師講解游戲玩法和規(guī)則，并提示幼兒要遵守游戲規(guī)則。

　　幼兒圍在一起蹲下，教師說：“孵、孵、孵小雞?！庇變洪]眼齊聲問：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴?！比缜耙痪溆變航訂枺處熞来位卮穑?/p>

　　“身體長(zhǎng)成了。”“翅膀長(zhǎng)出來了?！薄白ψ訒?huì)動(dòng)了?！痹趩柎鸬耐瑫r(shí)，教師暗示一幼兒當(dāng)老鷹悄悄走開藏起來。此時(shí)，老師說：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時(shí)幼兒睜開眼睛在指定范圍內(nèi)四散跑開。當(dāng)聽到教師說：“當(dāng)心老鷹來啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。

　　2.教師提出要求，規(guī)定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。

　　3.教師根據(jù)游戲情況，可增加 1—2 只“鷹”，以提高游戲難度。

10、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　2.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　蜜蜂采蜜：

　　1.觀察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。

　　2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂，發(fā)展注意力、觀察力、以及思維的敏捷性。

　　貼墻轉(zhuǎn)：學(xué)習(xí)用相同面積的圖形組合來等量替換圖形，為自然測(cè)量面積積累經(jīng)驗(yàn)。

　　圖形變變變：了解不同的圖形，圖形與圖形之間的規(guī)律。

　　破譯車牌號(hào)：

　　1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號(hào)，感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2.根據(jù)車輛大小按一定順序排序。

　　材料投放

　　1.蜜蜂采蜜：

　　①9*6 格的底板一塊，形狀 3 種：愛心、圓形、方形各 18 個(gè);顏色：紅、黃、藍(lán)各 18 個(gè);花：櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，進(jìn)行排列組合。

　?、邝蛔樱侯伾蛔?、形狀骰子、花卉骰子;顏色骰子：紅、黃、藍(lán)各 2 面;形狀骰子：愛心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。

　?、勖鄯渌{(lán)色、粉色若干。

　　2.貼墻磚：“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格，其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料，有的網(wǎng)格是空缺的)，鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).

　　3.圖形變變變：將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板，配以長(zhǎng)短不同的橡皮筋。

　　4.破譯車牌號(hào)：數(shù)字卡片若干張，大小不同的汽車，車牌號(hào)若干，小掛鉤。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.蜜蜂采蜜：

　?、? 人游戲：三個(gè)骰子，一個(gè)是圖形的骰子、一個(gè)是顏色的骰子、一個(gè)是花的骰子，同時(shí)擲骰子，根據(jù)三個(gè)骰子的上的顏色、形狀、花找到相應(yīng)的圖案。

　?、? 人游戲：一人取藍(lán)色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投擲骰子， 誰先找到與三個(gè)骰子合成的提示要求相吻合的圖案，就把蜜蜂放上在圖案上， 一次只能放一只、游戲結(jié)束，比比誰的蜜蜂多，多者獲勝。

　　2.貼墻磚：觀察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量，取鑲嵌材料進(jìn)行填空。熟練后，可變換底板位置，也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補(bǔ)同一空缺處。

　　3.圖形變變變 ：

　?、儆闷そ钤卺敯迳献兂龈鞣N圖形。

　?、趦晌挥變罕荣愓l變的圖形多。

　?、圩兂鲂螤钕嗤⒋笮〔煌膱D形。

　　4.破譯車牌號(hào)： 幼兒自選車輛，根據(jù)已有車牌號(hào)上的數(shù)字，從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車牌中，嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號(hào)。車輛根據(jù)大小按一定順序排序。

11、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動(dòng)起來》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械發(fā)條玩具、遙控玩具、聲控玩具。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主探究，發(fā)現(xiàn)讓不同種類的玩具動(dòng)起來的方法。

　　2.啟發(fā)幼兒自由選擇玩具玩一玩，探究、發(fā)現(xiàn)讓玩具動(dòng)起來的秘密。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“擰”、“推”、“拉”、“按”等較恰當(dāng)?shù)脑~交流、分享自己的探究結(jié)果。

　　4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的啟動(dòng)方式歸類、整理玩具。

12、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《漂亮的壓花》中班區(qū)域游戲方案

　　材料：

　　不同品種的鮮花若干(放置在小筐內(nèi)),干凈的紙、吸水紙若千,較大的書。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒用鮮花制作壓花,觀察鮮花失去水分之后顏色的變化。

　　2.指導(dǎo)幼兒自取鮮花干凈的紙吸水紙和較大的書先把鮮花放在干凈的紙上,整理好形狀, 再將吸水紙蓋在花上,最后將蓋有吸水紙的花放進(jìn)書中夾好并將書放進(jìn)指定的櫥子里。

　　3.提醒幼兒前兩天每天換一次吸水紙,一星期后取出壓花?？梢龑?dǎo)幼兒觀察、討論:花現(xiàn)在變成什么樣子了?和之前有什么不同?為什么?

　　4.在美工區(qū)墻面創(chuàng)設(shè)《漂亮的壓花》版塊,展示幼兒做好的壓花,引導(dǎo)幼兒欣賞壓花特有的美,認(rèn)識(shí)更多的花。

13、幼兒園閱讀活動(dòng)《紙的故事》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　活動(dòng)中請(qǐng)幼兒自選圖書，認(rèn)真觀察畫面，講述自己感興趣的圖片內(nèi)容，創(chuàng)編關(guān)于紙的故事。引導(dǎo)自主幼兒閱讀繪本，大膽向同伴講述關(guān)于紙的故事。

　　【材料】

　　提供與紙有關(guān)的圖書，如：科學(xué)類《蔡倫造紙》，故事類《大熊的紙飛機(jī)》《紙袋娃娃》等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)自主幼兒閱讀繪本，大膽向同伴講述關(guān)于紙的故事。

　　2.請(qǐng)幼兒自選圖書，認(rèn)真觀察畫面，講述自己感興趣的圖片內(nèi)容，創(chuàng)編關(guān)于紙的故事。

　　3.提醒幼兒安靜的，一頁一頁的翻閱繪本，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　紙娃娃

　　【材料】

　　繪本《紙娃娃》、制作的娃娃、小草、恐龍、公交車、農(nóng)場(chǎng)、老虎等指偶

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵(lì)幼兒閱讀繪本《紙娃娃》，并引導(dǎo)幼兒講述繪本內(nèi)容。

　　2.結(jié)合繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒同伴之間互相配合，運(yùn)用指偶講述繪本故事中五個(gè)紙娃娃經(jīng)歷的事情。

　　3.為幼兒提供指偶講述的機(jī)會(huì)，在集體面前進(jìn)行講述。

14、幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)《小動(dòng)物過大年》中班語言閱讀

　　目標(biāo)

　　1.嘗試用手偶扮演，樂意用語言表達(dá)手偶的動(dòng)作。

　　2.能口齒清楚的表達(dá)小動(dòng)物過年的熱鬧情節(jié)。

　　3.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)編故事的快樂。

　　4.幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)《小動(dòng)物過大年》中班語言閱讀

　　5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　材料投放

　　小動(dòng)物手偶玩具、小動(dòng)物圖片。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶老師講過的故事，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

　　2.選擇自己需要的小動(dòng)物手偶玩具或圖片，嘗試手偶的操作方式和簡(jiǎn)單的動(dòng)作

　　3.和同伴一起表演或創(chuàng)編故事，表演故事的過程中根據(jù)情節(jié)的開展調(diào)節(jié)音調(diào)，產(chǎn)生相應(yīng)的情緒。

15、幼兒園閱讀活動(dòng)《紙奶奶過生日》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　《紙奶奶過生日》的繪本、圖片及錄音、紙奶奶故事角色小圖片、沙盤等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵(lì)幼兒閱讀《紙奶奶過生日》繪本，并看圖片理解故事內(nèi)容，講述各種特殊本領(lǐng)的紙來給紙奶奶過生日的過程。

　　2.運(yùn)用沙盤游戲的方法，引導(dǎo)幼兒聽錄音操作故事角色小圖片，鞏固故事過程。

　　3.能在故事欣賞中了解未來的紙，探知紙的更多用途，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究紙的興趣。

　　附：故事

　　紙奶奶過生日

　　今天是紙奶奶 3000 歲的生日，所有的紙都來給紙奶奶祝壽。

　　第一個(gè)趕來的是音樂紙。它恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說：“我學(xué)會(huì)一身放音樂、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時(shí)，可以在我身上寫下自己想聽的歌曲名字，我就會(huì)完整的播放出來。同時(shí)，我還會(huì)顯示出圖像給他們看，讓他們不覺得孤單?！?/p>

　　紙奶奶夸獎(jiǎng)它說：“我不會(huì)放音樂，也不會(huì)顯示圖像。你的本領(lǐng)能讓人們不覺得孤單，太好了!”

　　紙奶奶的話音剛落，不知誰喊了一聲：“變色紙來了!”

　　變色紙擠到紙奶奶跟前，開口就說：“奶奶，我能變色!人們想把我變成什么顏色， 只要說出顏色的名稱，我立即就能變成這種顏色，可省事了?！奔埬棠谈吲d得說不出話來。

　　“奶奶，還有我超薄防皺紙哩!”不知什么時(shí)候，超薄防皺紙也來了。它搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來帶到某個(gè)地方，再把我打開，我身上不會(huì)有折痕?！奔埬棠搪犃苏婕?dòng)。

　　吸復(fù)紙生怕紙奶奶認(rèn)不出自己，特地?cái)D到前邊，大聲喊：“奶奶我是吸復(fù)紙!用我寫作業(yè)，寫錯(cuò)的字只需用手輕輕一抹就去掉了，手也不會(huì)弄臟。如果要打印文章，只需把握覆蓋在文章上，過一分鐘拿下來，整篇文將就顯示在我身上了，跟打印的一模一樣?！?/p>

　　多功能貼紙性情溫和，不爭(zhēng)不搶。它慢條斯理地說：“我可以用來做衣服。人們穿上用我做的衣服，夏天涼快、寒冬暖和。如果穿破了，只要把我放到水里，我就會(huì)溶解成魚食，可以給魚吃?！?/p>

　　紙奶奶聽著孫子們的介紹，十分感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，真是一代比一代有出息呀!”

16、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《飛行器》區(qū)域活動(dòng)方案

　　材料

　　不同顏色的雪花片，各種飛行器的圖片若干。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　玩法與建議

　　1.引導(dǎo)幼兒用雪花片等拼插玩具，運(yùn)用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法拼插飛行器。拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論不同飛行器的外形特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的飛行器樣式，運(yùn)用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法進(jìn)行組合表征，提醒幼兒在拼插時(shí)將雪花片連接結(jié)實(shí)，保持作品的美觀性和牢固性。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛器。

　　3.提醒幼兒先確定飛行器的主要形狀，運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)個(gè)封閉的圖形，如圓形長(zhǎng)方形三角形梯形等，最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。

　　4.展示幼兒的拼插作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品名稱、運(yùn)用的拼插方法、功能等。

17、幼兒園區(qū)域活動(dòng)教案《拼插中國結(jié)》新年專題活動(dòng)反思

　　目標(biāo)

　　1.能用雪花片等拼插玩具，學(xué)習(xí)用一字插拼接菱形。

　　2.能創(chuàng)造性地拼插中國結(jié)，并將自己作品大膽的向他人介紹。

　　3.感受拼接插塑的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　材料投放

　　中國結(jié)的圖片，大小不同的雪花片。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.出示菱形插塑的范例，引導(dǎo)幼兒討論菱形的插法。

　　2.拼插方法：將 4 根一字插的長(zhǎng)條進(jìn)行拼接，拼出菱形。在拼接前要根據(jù)合適的長(zhǎng)度進(jìn)行定點(diǎn)。

　　3.構(gòu)造出主體框架后，其余的部分進(jìn)行創(chuàng)造性拼插。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)生對(duì)中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對(duì)于它們所包含的深刻寓意卻不理解，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解中國結(jié)的寓意，體會(huì)其中包含的中國情、中國心無疑是本課教學(xué)的重點(diǎn)，從而與作者的情感達(dá)成共鳴。

18、幼兒園中班拼插建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)教案《糖球會(huì)》

　　目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用圍封、平鋪的技能，搭建糖球會(huì)基本布局。

　　2.表現(xiàn)出糖球會(huì)不同攤位的特點(diǎn)。

　　3.會(huì)協(xié)商和合作完成任務(wù)。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　材料投放

　　糖球會(huì)的圖片或照片，各種美食圖片，各種插塑積木、木質(zhì)積木， 薯片桶。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.指導(dǎo)幼兒自主選擇搭建材料，運(yùn)用圍封、平鋪等建構(gòu)技能，完成糖球會(huì)主題創(chuàng)作。

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合所賣東西的不同特點(diǎn)合作搭建不同風(fēng)格的攤位。

　　3.搭建過程中，引導(dǎo)幼兒分工合作，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅。

19、幼兒園角色扮演活動(dòng)《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料

　　各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等，師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等寫好介紹詞。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　玩法

　　開辦鳥兒博物館，引導(dǎo)幼兒通過看、聽、摸等方式，進(jìn)一步了解各種鳥的特點(diǎn)，

　　萌發(fā)愛鳥的情感。

　　建議

　　1.分角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，知道基本的參觀規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行鳥兒博物館游戲。

　　2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥兒，大膽使用禮貌用語，主動(dòng)與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習(xí)性等。

　　3.有秩序地根據(jù)自己的需求，“參觀”自己喜歡的鳥兒，并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內(nèi)容，豐富游戲情節(jié)。

20、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《紙兒轉(zhuǎn)起來》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　1.同樣大小、材質(zhì)的長(zhǎng)方形彩紙若干，其中部分彩紙上可畫上短線(參照“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》第 12 頁第 2 步);彩筆、剪刀等工具。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》。

　　3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒按剪、折、卷的方法制作科學(xué)小玩具，感受小玩具下落旋轉(zhuǎn)時(shí)的樂趣，嘗試發(fā)現(xiàn)快速旋轉(zhuǎn)的秘密。

　　2.請(qǐng)幼兒取畫有短線的彩紙，根據(jù)《我的想象》第 12 頁的步驟進(jìn)行操作。提醒幼兒沿線剪的時(shí)候不要剪斷 3 條線，要保留一定的空隙;最后一步制作“翅膀”時(shí)，要將剪開的兩部分用筆按照相反的方向折卷。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙張落下時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。

21、幼兒園益智游戲《雪糕翻翻樂》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　雪糕翻翻樂

　　材料：

　　將打印出來的圖案貼在雪糕棍上，制作 6 對(duì)冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。

　　玩法與建議：

　　1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照 4×3 的方式擺放好。

　　2、請(qǐng)孩子輪流選擇，一次選兩個(gè)，同時(shí)翻轉(zhuǎn)過來。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過去。

　　注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的冰棒都按照?qǐng)D案匹配成功， 游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。

22、幼兒園美工制作區(qū)活動(dòng)《漂亮的演出服裝》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　☆漂亮的演出服裝☆

　　材料：

　　演出服裝的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料，“幼兒學(xué)習(xí)材料——《快樂總動(dòng)員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。

　　2.指導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第 30 頁，嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服， 提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

　　3.舉辦“節(jié)日服裝展示會(huì)”，請(qǐng)幼兒與同伴交流、分享設(shè)計(jì)想法。

23、幼兒園語言閱讀《小刺猬燙發(fā)》中班區(qū)域活動(dòng)教案反思

　　材料：

　　童話劇背景、道具、服飾、音樂等，小刺猬、熊貓、花母雞、長(zhǎng)毛狗、獅子、大灰狼等角色的頭飾。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商，分角色合作表演童話劇。

　　2.引導(dǎo)幼兒流暢地講述故事中的對(duì)話，通過語氣、語調(diào)、動(dòng)作、表情等，表現(xiàn)小動(dòng)物們燙發(fā)后不同的特點(diǎn)以及小刺猬燙發(fā)前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

　　3.重點(diǎn)幫助幼兒分析熊貓師傅用怎樣的語氣勸阻小刺猬燙發(fā)，用什么樣的語氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小刺猬燙發(fā)時(shí)的痛苦以及燙發(fā)后遇到大灰狼的無奈與恐慌，指導(dǎo)幼兒逐步突出表演中的細(xì)節(jié)，提升表現(xiàn)力和感染力，吸引更多的幼兒參與到表演中。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變?，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

24、幼兒園泥工活動(dòng)《海星與螃蟹》中班美術(shù)教案

　　教材分析：

　　青島的孩子喜歡和爸爸、，媽媽一起去海邊捉螃蟹、撿海星，所以對(duì)這些海洋動(dòng)物的外形特征十分熟悉。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是螃蟹的大螯、足與身體的連接以及從整塊泥中拉、捏出海星的 5 個(gè)角的技能，可通過直觀的視頻、圖片欣賞，引導(dǎo)幼幾步了解、海星的外形特征和細(xì)節(jié)，指導(dǎo)幼兒利用輔助材料進(jìn)行細(xì)節(jié)上的處理，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用泥工制作的方式表現(xiàn)自己的所見、所想，培養(yǎng)幼兒專心參與藝術(shù)創(chuàng)作的品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解海星和螃蟹的基本特征，學(xué)習(xí)用彩泥制作螃蟹和海星。

　　2.能用團(tuán)、搓、拉、捏、粘貼、連接等技能進(jìn)行泥工創(chuàng)作，嘗試?yán)幂S助材料進(jìn)行細(xì)節(jié)上的加工。

　　3.對(duì)泥工創(chuàng)作感興趣，能耐心、細(xì)致地完成作品。

　　4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螃蟹、海星的視頻、圖片或?qū)嵨?，橡皮泥、牙簽、豆子、剪刀等?/p>

　　活動(dòng)建議：

　　1.播放螃蟹與海星的視頻，引導(dǎo)幼兒了解海星和螃蟹的基本特征，引發(fā)制作興趣。提問：螃蟹有幾對(duì)足?它的大螯像什么?它的眼晴在哪里?小海星長(zhǎng)什么樣?

　　它是什么顏色的?

　　小結(jié)：大蟹和小海星各有特點(diǎn)，是一對(duì)好朋友，今天我們就用橡皮泥來制作螃蟹和海星。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察海星和螃蟹的圖片，討論海星和螃蟹的不同制作方法。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察螃蟹的圖片并討論：怎樣利用輔助材料連接螃蟹的身體和大螯、足?它的眼睛可以怎樣做?

　　(2)請(qǐng)幼兒觀察海星的圖片并討論：怎樣從整塊泥中拉、捏出小海星的五個(gè)角(五個(gè)角的學(xué)名叫“腕”，參見主題資源拓展)并且分布均勻?

　　3.請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。

　　(1)指導(dǎo)能力較弱的幼兒表現(xiàn)出螃蟹、海星的主要外形特征;啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)的處理，如螃蟹每對(duì)足的對(duì)稱性、大螯上的鋸齒、海星角上的吸盤等情節(jié)。

　　(2)鼓勵(lì)完成作品的幼兒用平面泥工的方式增添水草、波浪或其他有趣的情節(jié)。

　　(3)提幼兒創(chuàng)作時(shí)要耐心、細(xì)致，盡可能團(tuán)、接、程得光滑、均勻。

　　4.引導(dǎo)幼兒分享、交流，體驗(yàn)玩橡皮泥的樂趣。

　　展覽幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自由欣賞、交流，鼓幼兒介紹自己的作品，說說最喜歡哪幅作品、原因是什么，教師從造型、細(xì)節(jié)等方面給予點(diǎn)評(píng)和提升。

25、幼兒園拼插建構(gòu)《小螃蟹與小魚》中班區(qū)域活動(dòng)方案

　　材料：

　　各色雪花片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛家鄉(xiāng))。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插螃量、小魚、海色等海洋動(dòng)物的形象。

　　2.提供小魚、螃蟹、海龜、章魚、鯨等海洋動(dòng)物的圖片，或請(qǐng)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng))第16 頁，引導(dǎo)幼兒觀察海洋動(dòng)物的外形特征，交流拼插方法。

　　3.鼓勵(lì)幼兒用雪花片拼插各種海洋動(dòng)物的基本造型，幫助幼兒解決拼插中的難點(diǎn)，如螃蟹每對(duì)足的對(duì)稱、海龜半球形的身體、章魚八個(gè)爪的均勻分布等。

　　4.啟發(fā)幼兒從拼插方法、顏色搭配等方面分享、交流經(jīng)驗(yàn)。

26、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物找家》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　棋子(春天的小動(dòng)物)3~4 個(gè),“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

　　玩法與建議：

　　1、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作玩棋類游戲在游戲中進(jìn)一步鞏固對(duì)春天主要特征及動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)知。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 18-19 頁,了解“小動(dòng)物找家”游戲的內(nèi)容、玩法、規(guī)則, 提醒幼兒將代表自己的小動(dòng)物棋子放在起點(diǎn)。游戲開始,幼兒剪子包袱錘,贏者走一步,走到體現(xiàn)春天特征的圖片上,可再前進(jìn)一步,看誰先到家。

　　3.提醒幼兒 2~3 人一起玩,找一個(gè)小監(jiān)督員,讓其監(jiān)督大家遵守游戲規(guī)則。

　　4.建議家長(zhǎng)和幼兒在家共同玩“小動(dòng)物找家”游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動(dòng)中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué)，可以試試。

27、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)《易拉罐人臉畫》中班區(qū)域活動(dòng)方案

　　材料：

　　易拉罐、熱熔膠、盒蓋、丙烯顏料、裱花袋、各色彩泥、皺紋紙等輔助材料。

　　玩法與建議：

　　1.將易拉罐踩扁，教師幫助用熱熔膠固定在硬鞋盒蓋。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)易拉罐造型進(jìn)行想象，用裱花袋裝丙烯裝飾成人臉或者動(dòng)物臉的圖案。

　　3.用橡皮泥或太空泥進(jìn)行裝飾，鼓勵(lì)幼兒將人臉裝飾的更豐富。

28、幼兒園角色扮演《醫(yī)院》中班區(qū)域活動(dòng)游戲教案反思

　　材料：

　　介紹春季常見傳染疾病及預(yù)防方法的圖片,小藥盒、點(diǎn)滴瓶、針管等常用醫(yī)疔物品

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商分配角色,圍繞春季流行疾病的簡(jiǎn)單治療、預(yù)防宣傳等情節(jié)開展游戲。

　　2.指導(dǎo)“醫(yī)生”結(jié)合春季常見疾病的癥狀及預(yù)防方法給“患者”治療,幫助“患者”了解就診的步驟及生病的主要癥狀。

　　3.提示“醫(yī)生”根據(jù)“患者”的癥狀做好記錄、開出藥方,對(duì)“患者”進(jìn)行正確的指導(dǎo),如： 多喝水、多吃蔬菜、多鍛煉身體、注意飲食衛(wèi)生等。

　　4. 啟發(fā)“醫(yī)生”到“娃娃家”等區(qū)域進(jìn)行春季流行疾病預(yù)防宣傳活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　通過這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動(dòng)，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。

29、幼兒園語言閱讀《小老鼠做客》中班區(qū)域活動(dòng)教案反思

　　引導(dǎo)幼兒感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表演小老鼠做客的過程。激發(fā)幼兒參加故事表演的興趣

　　材料：

　　1.與故事相關(guān)的綠色小屋、紅房子等背景圖片或大型積木、紙箱等。

　　2.用紙箱制作的汽車，大老鼠、小老鼠、青蛙、公雞、拘熊、獅子的頭飾。

　　3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.語言》CD，《幼兒 素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 3。

　　玩法與建議：

　　1.激發(fā)幼兒參加故事表演的興趣，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情， 鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表演小老鼠做客的過程。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第 28—31 頁，協(xié)商分配角色，自主用背景圖片及大型積木、紙箱等搭建故事中的不同場(chǎng)景。

　　3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演故事，可以加人音樂等形式配合演出。

　　4.可由觀眾投票選出“我最喜歡的演員”，激發(fā)幼兒表演興趣。

　　教學(xué)反思：

　　聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

30、幼兒園大班秋季活動(dòng)《科學(xué)與秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　我來測(cè)量樹

　　【材料】

　　尺子、繩子、毛線等測(cè)量工具,幼兒每人一份紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒嘗試使用不同的工具測(cè)量樹的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

　　2.測(cè)量前，請(qǐng)幼兒說一說，應(yīng)該怎樣測(cè)量，測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么?如：每次測(cè)量注意首尾相接。

　　3.鼓勵(lì)幼兒分別用自選的量具或身體測(cè)量樹的粗細(xì)，并對(duì)不同的樹進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測(cè)量的情況適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　有趣的葉脈

　　【材料】

　　樹葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒用圖畫或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn)，并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計(jì)。

　　益智游戲區(qū)

　　樹葉找家

　　【材料】

　　各種常綠樹和落葉樹樹葉若干，大樹圖片，小盒子若干個(gè)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹葉的名稱，并和樹的圖片相匹配。

　　2.幼兒觀察樹葉，并嘗試將樹葉按照常綠樹和落葉樹進(jìn)行分類。

　　3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹葉的其它特征，如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。

31、幼兒園元宵節(jié)拼插建構(gòu)區(qū)方案設(shè)計(jì)

　　拼插建構(gòu)區(qū)目標(biāo)

　　1.在觀察‘花車’、‘中國龍’、‘花燈’、‘屬相燈’的基礎(chǔ)上，運(yùn)用排列、連接、對(duì)稱等方法進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建。

　　2.鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦用多種方法解決問題;體驗(yàn)參與的樂趣、成功的喜悅。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　材料

　　花車、花燈：紙盒彩磚成品實(shí)心積木塑料彩色積塑雪花片易拉罐等各種廢舊物品

　　好吃的元宵：提供小花片、報(bào)紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶等

　　元宵舞龍：大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子、雙面膠、穿好孔的礦泉水瓶、透明膠帶、細(xì)鐵絲、各色不干膠、報(bào)紙

　　玩法及指導(dǎo)策略

　　花車、花燈：鼓勵(lì)幼兒觀察示范圖片中各種示范物的外形特征，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對(duì)稱、平衡、排列與組合，發(fā)現(xiàn)新的拼搭方式，搭建花車、中國龍、花燈，屬相燈，并指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)花車，并進(jìn)行立體裝飾。

　　好吃的元宵：觀看多媒體“元宵佳節(jié)到”、欣賞元宵圖片，并說一說元宵的形狀、味道，啟發(fā)幼兒大膽想象、動(dòng)手，制作出不同形狀、圖案的元宵。幼兒根據(jù)已掌握拼插技巧，拼插、裝飾花籃，用來盛放元宵。

　　元宵舞龍：觀看多媒體“熱鬧的元宵節(jié)”，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，啟發(fā)幼兒說說元宵節(jié)家鄉(xiāng)人們開展哪些活動(dòng)。用拼插好的大圓形、皺紋紙等制作彩珠;用穿好孔的礦泉水瓶、報(bào)紙、透明膠帶、細(xì)鐵絲、各色不干膠、筷子等分別制作龍身、龍頭、龍尾

32、幼兒園全新角色扮演活動(dòng)《鳥兒博物館》中班區(qū)域活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　材料

　　各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等，師幼共同給各種鳥的圖片、圖書、照片、資料、標(biāo)本、錄像等寫好介紹詞。

　　玩法

　　開辦鳥兒博物館，引導(dǎo)幼兒通過看、聽、摸等方式，進(jìn)一步了解各種鳥的特點(diǎn)，萌發(fā)愛鳥的情感。

　　建議

　　1.分角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，知道基本的參觀規(guī)則，能夠分角色進(jìn)行鳥兒博物館游戲。

　　2.游戲中學(xué)習(xí)講解管理博物館里的各種鳥兒，大膽使用禮貌用語，主動(dòng)與“游客”介紹鳥兒名稱、特征、生活習(xí)性等。

　　3.有秩序地根據(jù)自己的需求，“參觀”自己喜歡的鳥兒，并大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議拓展游戲內(nèi)容，豐富游戲情節(jié)。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　6.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

33、幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)《小鳥的家》拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案

　　材料

　　1.鳥窩圖片;搭建計(jì)劃圖;搭建技能圖;搭建作品欣賞。

　　2.各種形狀的木質(zhì)積木、雪花片及易拉罐、樹枝、花草等輔助材料。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　玩法

　　能運(yùn)用圍封、平鋪、壘高、穿插等技能搭建出小鳥的家，并與同伴協(xié)商合作利用輔助材料進(jìn)行鑲嵌搭建出牢固的鳥窩。

　　建議

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)按簡(jiǎn)單的命題進(jìn)行構(gòu)造。

　　2.與同伴分工合作搭建出大樹、鳥窩等。

　　3.和同伴一起玩游戲，鼓勵(lì)幼兒同伴合作，明確小組的建構(gòu)任務(wù)。

　　4.引導(dǎo)幼兒欣賞并介紹搭建作品，能從搭建方法、設(shè)計(jì)思路等方面介紹，激發(fā)對(duì)小鳥的愛護(hù)之情。

34、幼兒園音樂活動(dòng)《快樂紫藤花》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　《紫藤花》音樂，音樂圖譜，紫藤花花串

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美歡樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)演唱歌曲《紫藤花》，根據(jù)歌曲的歌詞和節(jié)奏創(chuàng)編與內(nèi)容相符的動(dòng)作。

　　2.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作演唱歌曲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)紫藤花，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)優(yōu)美的動(dòng)作，并與同伴合作。

　　3.引導(dǎo)幼兒知道紫藤花一直陪伴在我們身邊，萌發(fā)幼兒喜愛紫藤花的情感。

35、幼兒園語言閱讀《紫藤花信息報(bào)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　幼兒關(guān)于紫藤花的繪畫作品，紫藤花的圖片，卡紙，膠棒，剪刀， 水彩筆。

　　學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒將自己知道的紫藤花的有關(guān)信息用圖畫、符號(hào)等方式表達(dá)出來，和同伴一起制作信息報(bào)，鼓勵(lì)幼兒完整講述。

　　2.引導(dǎo)幼兒交流自己了解到的有關(guān)紫藤花的小知識(shí)，如：紫藤花先開花后長(zhǎng)葉，紫藤花叢中有黃胸木蜂，紫藤的種子，等等。嘗試用圖畫、符號(hào)等記錄下來，和同伴一起將這些信息補(bǔ)充到畫冊(cè)中。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在一日活動(dòng)的適宜時(shí)間開展“紫藤花小知識(shí)”介紹活動(dòng)，相互展示、交流自己的小知識(shí)。

36、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動(dòng)《紫藤花長(zhǎng)廊》中班區(qū)域活動(dòng)

　　紫藤花長(zhǎng)廊

　　【材料】

　　各種各樣不同形式的紫藤花長(zhǎng)廊的圖片;雪花片等拼插玩具，木制積木若干。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解紫藤花的基本形狀，學(xué)習(xí)用圓形插、“一”字插、“十”字插等方法拼插紫藤花。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察紫藤花長(zhǎng)廊的基本結(jié)構(gòu)，和同伴商量用木制積木設(shè)計(jì)并搭建不一樣的紫藤花長(zhǎng)廊，體驗(yàn)為紫藤設(shè)計(jì)長(zhǎng)廊的自豪感。

37、幼兒園益智游戲《拉拉橡皮筋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫有不同圖形、圖案的提示卡若干。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫，感受創(chuàng)意皮筋畫的樂趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。

　　3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個(gè)釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。

38、幼兒園語言閱讀《小猴賣○》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》，故事中角色的頭飾及道具。

　　理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒圍繞故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒自主閱讀《我的想象》第 24-25 頁，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，用清楚、連貫的語言大膽表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用身邊的物品或低結(jié)構(gòu)材料，以物代物解決故事中出現(xiàn)的問題。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編故事情節(jié)，可以想象、創(chuàng)編小動(dòng)物的對(duì)話， 如小鴨說“我要用它盛小魚”等，也可以改編故事內(nèi)容，如小猴賣“○”、“△”等，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、遷移經(jīng)驗(yàn)。

39、幼兒園益智游戲《好玩的玻璃球》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第 10 頁，了解玻璃球的多種玩法。

　　玩法與建議：

　　1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.啟發(fā)幼兒在室內(nèi)探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準(zhǔn)擊物、下棋等。

　　3.在室外可引導(dǎo)幼兒嘗試單人或多人彈射進(jìn)坑、追逐滾動(dòng)的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓勵(lì)幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準(zhǔn)擊物等游戲，利用班級(jí)微信群、QQ 群等交流各自的玩法。可以組織“玻璃珠彈射比賽”，邀請(qǐng)爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗(yàn)親子游戲的樂趣。

40、幼兒園創(chuàng)意美術(shù)《版畫制作》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：厚卡紙、彩筆、 彩卡紙、 膠水、墨汁

　　指導(dǎo)措施：

　　1、請(qǐng)幼兒將要制作的版畫形象畫在厚卡紙上并剪下來。

　　2、將剪下的各種形狀粘貼在另一張完整卡紙上拼擺好，制作成層疊的立體造型。

　　3.用刷子蘸墨汁進(jìn)行刷色，老師指導(dǎo)幼兒將墨汁刷勻。

　　4、用一張水粉畫紙附在墨汁版畫上進(jìn)行拓印，取下水粉紙。

　　5、用水彩筆進(jìn)行添畫，添畫出眼睛和拓印不清晰的地方。

41、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)游戲《飛行器》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　雪花片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。

　　2.啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第 11 頁，欣賞各種各樣的拼插作品并嘗試自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器。

　　3.提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀，運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)封閉的圖形， 如圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等，最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。

42、幼兒園益智游戲《翻牌》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　方形卡片若干，青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用翻牌的方式記憶青島的名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的位置，進(jìn)一步了解青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡。

　　教師與幼兒共同將名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片粘貼在方形卡片上制成牌。游戲時(shí)，幼兒兩人一組，一人翻牌，另一人記憶。翻牌的幼兒任意取出 4-5 張牌，圖片朝上放在桌上， 擺成一排，請(qǐng)同伴記憶牌的位置及圖片的內(nèi)容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，請(qǐng)記憶的幼兒猜其中一張牌是什么內(nèi)容，猜對(duì)了便可以取走此牌，然后雙方交換角色繼續(xù)游戲， 直到所有牌被取走，誰拿到的牌數(shù)量多誰獲勝。提示幼兒可先從 4 張牌玩起，逐漸增加到8 張，擺放的方式也可以從一增加到兩排。

43、幼兒園音樂表演《趕海的小姑娘》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　海邊背景圖，鈴鼓、碰鈴、沙錘等打樂器，小魚簍、小鏟子、大海螺殼等，幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂)CD。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主選擇鈴鼓、碰鈴、沙錘等打擊樂器，合作為歌曲伴奏，表現(xiàn)是趕海的情景。

　　2.師幼共同欣賞歌曲。熟悉旋律后，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞，一邊跟著節(jié)奏拍手，啟發(fā)幼兒選擇鈴鼓、碰鈴、沙錘等打擊樂器，跟著歌曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏;鼓勵(lì)幼兒嘗試同伴合奏。

　　3.指導(dǎo)分組表演歌曲，一組幼幾用打擊樂器為歌曲作件奏，一組幼兒音樂表演，表現(xiàn)出與浪花婷戲、捉螃蟹等趕海的情景和快樂的情緒。

　　4.觀察幼兒的表現(xiàn)，在音樂節(jié)奏、動(dòng)作、表情等方面給予指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒互換角色、樂器表演。

44、幼兒園語言閱讀《石老人的傳說》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　石老人的傳說

　　材料:

　　石老人風(fēng)景的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖片，用連貫的語言講述石老人的傳說，感受父親盼女兒歸來的急切心情。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng))第 7-11 頁，仔細(xì)觀察圖片，按順序講述故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒講出故事的主要情節(jié)。例如：故事里有誰?發(fā)生了什么事?結(jié)果是什么?

　　3.提問：你見過這塊神奇的石頭嗎?在石老人景區(qū)游覽的時(shí)候你有什么感受?引導(dǎo)幼兒說說游覽石老人景區(qū)的感受。

　　4.可建議家長(zhǎng)利用假日帶幼兒到石老人景區(qū)游覽，和幼兒一起講講“石老人的傳說”。

45、幼兒園語言閱讀《家鄉(xiāng)風(fēng)光美》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料:

　　青島風(fēng)光明信片、宣傳圖片，幼兒家鄉(xiāng)旅游照片及繪畫作品，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。

　　玩法與建議:

　　1.指導(dǎo)幼兒用完整的語言和較豐富的詞匯與同伴一起講述自己游覽過的家鄉(xiāng)美景。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞青島宣傳圖片、明信片或自己游覽青島風(fēng)景區(qū)拍攝的照片，說說畫面上有哪些風(fēng)景、自己去過哪些地方。

　　3.請(qǐng)幼兒觀看“青島風(fēng)光美”的視頻，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，與同伴互相講述自己最喜歡的風(fēng)景以及對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

　　4.請(qǐng)幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng))第 2-3 頁，進(jìn)一步了解、交流青島的著名風(fēng)景區(qū)，感受家鄉(xiāng)風(fēng)光美。

46、幼兒園語言閱讀《樹葉小耳朵》中班區(qū)域游戲方案反思

　　材料：

　　發(fā)現(xiàn)樹葉發(fā)芽、張開、長(zhǎng)成過程的圖片,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,語言》CD

　　玩法與建議：

　　1、引導(dǎo)幼兒按樹葉生長(zhǎng)順序進(jìn)行排圖講述,說出樹長(zhǎng)“耳朵”的過程。

　　2、發(fā)幼兒邊按樹葉發(fā)芽、張開、長(zhǎng)成的順序排圖、邊用完整的語言講述。

　　3、播放故事《樹葉小耳朵》鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

　　附：樹葉小耳朵

　　冬天來了、小樹林樹木上的葉子落光了。

　　樹林里飛來好多好多小鳥、整天站在枝頭嘰嘰喳喳地叫。可是,樹上光禿禿的樹下冷清清的、誰也下來聽小鳥唱歌。

　　有一天、小鳥又在唱歌、忽然發(fā)現(xiàn)樹枝上鉆出了許多綠芽芽。不久,綠芽芽張開了、變了小樹葉、一片片小樹葉就像一個(gè)個(gè)綠色的小耳朵。小樹葉說:“小鳥唱吧唱吧,我們來聽你們唱歌?！?/p>

　　沒過幾天樹上長(zhǎng)滿了小樹葉還開出了小紅花。小蜜蜂飛來了,小蝴蝶也飛來了樹上熱鬧起來、樹下也熱鬧起來,小動(dòng)物們都來聽小鳥唱歌。

　　小鳥們開心她唱:“春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌?！?/p>

　　小樹葉也唱起來:"樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌。”

　　教學(xué)反思：

　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長(zhǎng)成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動(dòng)能夠生動(dòng)的讓幼兒了解樹木的生長(zhǎng)過程，而不是停留在抽象的表面?！稑淙~小耳朵》是一個(gè)語言活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實(shí)踐來潛移默化的了解樹木的生長(zhǎng)過程，讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗(yàn)。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長(zhǎng)過程。嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小樹長(zhǎng)大的過程，讓幼兒充分體驗(yàn)小樹長(zhǎng)大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。

47、幼兒園音樂活動(dòng)《趕花會(huì)》中班區(qū)域游戲方案反思

　　材料：

　　鴨媽媽和小鴨子的頭飾,布置花會(huì)的場(chǎng)景,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒隨音樂嘗試用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同花朵的造型及看花賞花、歡呼的場(chǎng)景。

　　2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鴨子睡覺、起床、整理羽毛、看花、賞花等動(dòng)作,與同伴合作表現(xiàn)花開的不同造型。

　　3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)其他角色趕花會(huì)的情景,如小朋友、小蝴蝶等。

　　4.提醒幼兒相互分享創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn),感受用不同方式賞花的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂欣賞活動(dòng)《趕花會(huì)》。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，嘗試用自己的身體，動(dòng)作詮釋對(duì)音樂的理解。但是在整節(jié)課中我將過多的精力放在幼兒動(dòng)作的創(chuàng)編上，而對(duì)于聽音樂做動(dòng)作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關(guān)系，那么《趕花會(huì)》這個(gè)音樂欣賞課會(huì)更加的精彩。

48、幼兒園拼插構(gòu)建區(qū)活動(dòng)《掏山洞》中班區(qū)域游戲教案

　　引導(dǎo)幼兒堆一個(gè)較結(jié)實(shí)的土坡，在土坡上掏洞，體驗(yàn)掏洞的樂趣?？商峁┒喾N小動(dòng)物玩具，鼓勵(lì)幼兒自由玩“掏洞”游戲。提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動(dòng)物放進(jìn)去玩“家”的游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　材料：

　　粗細(xì)不一的木棍、紙棍、吸管等，小鐵鍬，各種小動(dòng)物玩具。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒堆一個(gè)較結(jié)實(shí)的土坡，在土坡上掏洞，體驗(yàn)掏洞的樂趣。

　　2.可提供多種小動(dòng)物玩具，鼓勵(lì)幼兒自由玩“掏洞”游戲。游戲中，教師注意 觀察，在幼兒遇到困難時(shí)適時(shí)給予指導(dǎo)。掏洞方法:先用鐵鍬鏟土，堆一個(gè)比較結(jié)實(shí)的小山坡，再根據(jù)設(shè)計(jì)的山洞的大小選擇工具(木棍、紙棍等)，在適當(dāng)?shù)奈恢锰?洞(摳、戳都可以)，掏洞的過程注意動(dòng)作幅度不宜過大，以免“山體”倒塌。

　　3.提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動(dòng)物放進(jìn)去玩“家”的游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

49、幼兒園大班拼插建構(gòu)區(qū)《好朋友在一起》游戲方案

　　【材料】

　　大小不同的撲克牌，一次性紙杯、紙筒、紙板等若干，雪花插塑。

　　【玩法與建議】

　　1.出示搭建的圖片，引導(dǎo)幼兒用紙杯、紙筒搭建幼兒園建筑框架。

　　2.用紙板疊拼的方式架構(gòu)多層，采用圍合、錯(cuò)位、連接等方法搭建建筑的細(xì)節(jié)部分。

　　3.幼兒用雪花片拼插立體的各種人物造型，表現(xiàn)幼兒園里好朋友在一起快樂玩耍的愉快生活。

　　4.感受與同伴分工合作的樂趣，體驗(yàn)完成作品的成就感。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。