小班社會教案《小貓愛清潔》反思

小班社會教案《小貓愛清潔》反思

小班社會教案《小貓愛清潔》反思

1、小班社會教案《小貓愛清潔》反思

  講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

  小班公開課社會教案《小貓愛清潔》

  幼兒園小班社會教案:小貓愛清潔

  小班社會:小貓愛清潔

  活動目標(biāo):

  使幼兒知道應(yīng)及時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  活動過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

  活動建議:

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。

  3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

2、小班教案《小貓釣魚》含反思

活動目標(biāo)

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2練習(xí)孩子們的動手操作能力 。

  3鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  4通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點、難點

  重難點:

  1使孩子們懂得分享與合作。

  2鍛煉孩子們的注意力和耐心。

  3活動的操作過程

活動準(zhǔn)備

  教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套 ,自制小貓面具12個

  獎品:自裁小紅花18朵。

活動過程

  一活動規(guī)則:把小朋友分成三組,每組十二人,每次每組上四個人,每人只能釣一次, 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

  二獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

  三活動過程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓?!?/p>

  師:小貓愛吃什么?

  小朋友:魚

  師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

  小朋友:好。

  教師拿出準(zhǔn)備好的教具,告知游戲規(guī)則?;顒娱_始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。

  活動結(jié)束后評出一,二,三等獎,然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因:有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間,有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

  師:怎樣才能釣到更多的魚 ?

  小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚------

教學(xué)反思

  本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。

3、小班教案《小貓喵喵》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試唱清歌詞。

  2.愿意在情景中演唱并用動作表現(xiàn),感受歌唱的樂趣。

  3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒注意。

  1.播放小貓動畫。

  2.提問:這是誰啊?它怎么叫的?

  3.教師帶領(lǐng)幼兒和小貓打招呼并學(xué)小貓叫(歌曲中不同聲調(diào)的練習(xí))。

  二、教師表演,幫助幼兒初步感受歌曲。

  1.教師表演歌曲。

  2.提問:小貓可愛嗎?它剛才是怎么做的?又是怎么唱的?

  3.根據(jù)幼兒回答出示圖譜,帶動幼兒練習(xí)歌詞。

  三、練習(xí)歌曲,鼓勵幼兒用自己的動作表現(xiàn)歌曲。

  1.多種形式練唱歌曲(集體、合作、小組、個別)

  2.鼓勵幼兒用自己的動作邊唱邊表演。

  四、個別展示,評選最受歡迎小貓咪。

  1.鼓勵幼兒嘗試個別展示。

  2.通過同伴評選,評選出最受歡迎的小貓咪。

活動反思:

  這首歌曲雖然簡單,但是十分可愛、有趣,所以幼兒一聽就十分的感興趣,在圖譜和動作的配合下,幼兒很快就掌握了本周歌曲。最后的評選活動幼兒興趣也高,最后在整體模仿小貓的有趣氛圍中結(jié)束活動。

4、小班教案《找小貓》含反思

活動目標(biāo)

  1.熟悉樂曲旋律,能合拍地做貓走路的動作,并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

  2.在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動,培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

活動重難點:

  通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

  創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

活動準(zhǔn)備

  1.活動前幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會“貓走路”的動作。

  2.貓媽媽的頭飾一個,小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂

活動過程

  一、律動進(jìn)場,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”

  二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

  1、幼兒聽教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

  師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”

  2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作,并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。

  師:“媽媽剛才都做了哪些動作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

  3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規(guī)則。

  師:“小貓躲好后能不能動呢?小貓為什么不能動呢?”在教師的指導(dǎo)下,幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

  三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。

  1、第一段音樂響起時,幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作,當(dāng)唱到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”時,請躲到自己的小椅子后面不要動。

  2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓就要站到前面去,音樂結(jié)束后,貓媽媽問:“還有些小貓在哪里呀?”沒有被找到的小貓一邊說:“喵,我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后,可進(jìn)行多次游戲

活動延伸:

  教師:“孩子們,玩了這么長時間,你們餓了嗎?媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚,咱們一起去吃吧!”

教學(xué)反思

  音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:

  一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。

  二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng),幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性,能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。

  三、存在的不足:活動的目標(biāo)針對性不夠,可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

5、小班社會教案《我愛幼兒園》含反思

活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

  2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準(zhǔn)備:

  1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

  2.玩具天線寶寶一個。

活動過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

  (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

  (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

  (3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。

  (4)帶領(lǐng)幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領(lǐng),還能結(jié)實很多新朋友。

  2.談話,引出課題。

  教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

  3.說說自己的幼兒園

  (1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

  4.畫自己理想的幼兒園。

  (1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

  (2)展出繪畫作品。

活動反思:

  教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。

6、小班教案《小貓滾球》含反思

活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球,增強(qiáng)手臂力量。

  2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.增強(qiáng)思維的靈活性。

指導(dǎo)要點:

  1.活動重點:復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

  2..活動難點:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

  3.指導(dǎo)要點:指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的

  兩邊,用力推出去。

活動準(zhǔn)備:

  1.小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

  2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

活動過程:

  (一)準(zhǔn)備部分

  1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。

  2.自編球操。(上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。)

  (二)教學(xué)與練習(xí)部分

  1.游戲“小貓玩球”。

  教師出示大皮球,吸引幼兒注意。幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩:拍

  球、拋球、踢球等)。

  教師:我們用球和身體的各個部位做游戲吧,看看誰的玩法多!

  2游戲“小貓滾球”

  (1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

  教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來試一試吧!

  (2)師生共同分享、交流經(jīng)驗,總結(jié)動作要領(lǐng):身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,

  用力推出去。

  (3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng),嘗試滾球。

  3.游戲“球兒在賽跑”。

  玩法:在場地一邊拉上標(biāo)識線,小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的

  球滾到標(biāo)識線范圍。

  4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動作。

  導(dǎo)語:貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小

  魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭取第種游戲都能玩到,等會我們看看誰得到的小魚多。

  (1) 滾球撞積木:積木在另一邊堅起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

  (2)小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

  5.游戲結(jié)束。

教學(xué)反思:

  現(xiàn)在的孩子大多都是在一個比較舒適、寵愛的環(huán)境下長大的,身體素質(zhì)比較弱,以往的到的體育鍛煉又很少。因此,給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會,感受體育活動的樂趣是我設(shè)計這節(jié)活動的初衷。另一方面,小班第二學(xué)期,孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗,讓孩子認(rèn)識皮球,練習(xí)滾皮球,是本次活動的重難點。

  通過觀察,孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而,有部分孩子參與活動的興趣不高,出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象,沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

  通過課后的反思,孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個形象生動的、有情境的活動氛圍。其次,皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄碚f,不是很適合小班孩子去探索,不是很符合小班孩子的年齡特點和游戲的特點。再次。老師在組織游戲時候,規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代,不應(yīng)太多地介入,給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考,充分體現(xiàn)還在在游戲活動中的主體地位。

7、小班數(shù)學(xué)教案《小貓釣魚》含反思

活動目標(biāo):

  1、了解物體的大小順序及排列關(guān)系。

  2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。

  3、體驗操作活動的快樂。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:5條泡沫紙做的魚;紙做的大盤子。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小熊的一家”。

  3、《操作冊》第2冊第7-8頁。

活動過程:

  1、預(yù)備活動。

  導(dǎo)入語。

  教師:小朋友排好隊,看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢?

  幼兒:老師的腳大,我們的腳小。

  幼兒:還有老師穿的是綠鞋子,我穿的不是綠鞋子。

  教師:嗯,你看得很仔細(xì),請你來說一說,我和你的鞋誰的大誰的小呢?

  幼兒:你的大,我的小一些。

  教師:小朋友們觀察的真仔細(xì)。請小朋友們站到線上來,跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”,你們就說“小腳小”,然后我們一起說“小腳跟著大腳走?!?/p>

  2、集體活動。

  (1)學(xué)習(xí)3以內(nèi)物品按從大到小排序。

  教師:貓媽媽今天要帶領(lǐng)貓寶寶去河邊釣魚,看,貓媽媽真厲害,一會兒功夫就釣了這么多魚。

  教師拿出大小不同的3條魚,提問:貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里,小朋友一起來想一想,應(yīng)該怎樣放?

  部分幼兒開始躍躍欲試,教師請個別幼兒到黑板前試一試。

  幼兒甲采用實驗的方法,第一次把最大的放在了前面,可是最小的放在了中間,看看發(fā)現(xiàn)不對,又調(diào)整為將最小的放在了后面。

  教師:甲排得對不對?

  幼兒:排對了。

  教師:有沒有更好的辦法?能一次就成功把它們排好隊?

  幼兒開始在下面小聲議論,有幾個小朋友開始舉手。

  幼兒乙:可以先找最大的,再找最小的,把不大不小的放在中間。

  教師:好,請你也到前面來試一試。

  教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下,果然比剛才那位小朋友更快。

  教師:按大小排隊時,可以先找最大的和最小的,這樣排起來更快些。

  (2)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從大到小排序。

  教師:這時,小花貓也釣到了2條魚,它也想把魚放在這個盤子里,要把魚放進(jìn)去,魚兒還是要按從大到小排隊,這次要怎么排呢?我請小朋友來試一試。

  幼兒丙到黑板前,分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小,然后放在盤子里??墒前l(fā)現(xiàn)總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

  教師:誰能幫助她?

  幼兒丁到黑板前,把所有的魚全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,但很快,剩下的三條他又不知道放在那里了。

  教師:再請一位小朋友幫幫忙吧。

  幼兒戊把剩下的三條又按先找最大的,再找最小的,最后放中間的排好隊。這時幼兒丁把5條中最大的放在了最前面,最小的放在了最后面。

  教師:小小魚兒終于排好隊了呢!你們看,這些魚是按照怎樣的順序排隊的呢?

  幼兒:從大到小。

  教師:對,這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大,后面的總比前面的魚兒小。

  (3)學(xué)習(xí)5以內(nèi)物品按從小到大排序。

  教師:可這時候,那條最小的魚兒不干了,它說它也要排在前面。

  教師:現(xiàn)在我還是請小朋友來試一試,幫最小的魚排在最前面,我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。

  幼兒:好。

  教師請幼兒到黑板前面來操作教具,這一次幼兒根據(jù)前面從大到小的經(jīng)驗,順利地完成了排隊的任務(wù)。

  教師;按大小排隊的時候,我們可以先找出最大的和最小的,再找出剩下中最大和最小的,這樣就能按順序把物品排好隊了。

  教師:小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品,他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子,它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

  3分組活動。

  第一組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

  第二組:請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

  第三組:請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  貓媽媽夸我們小朋友真能干,幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲,因為我們學(xué)會了兩種排列順序的方法:一種是從大到小,一種是從小到大。真棒!讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己!小朋友回家后,也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。

活動反思:

  本次活動的目標(biāo)是按大小排序,按大小排序是要建立在比較大小和區(qū)別最大和最小的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我班幼兒比較大小和區(qū)別最大和最小的經(jīng)驗是可以的,但排序的活動尤其是5個物品的排序可能做起來還是會比較困難。所以我在設(shè)計本活動時,就在集體活動的第一個環(huán)節(jié),增加了先將3個以內(nèi)的物品進(jìn)行從大到小排序,然后再過渡到5以內(nèi)的物品從大到小和從小到大排。

  本次活動中我感覺做得較好的地方有:

  1、情境能夠貫穿始終,情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容的需要。

  2、教學(xué)過程脈絡(luò)清晰,教學(xué)效果較好。

  3、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探索為中心,給了幼兒充足的時間自己找出大小排序的辦法和規(guī)律,雖然耗時較長,但我感覺是值得的。

  當(dāng)然,本次活動也有一些不足的地方,如:

  1、集體活動中只有一套教具,雖然給了幼兒探索的機(jī)會,但只是個別幼兒參與了操作,大部分幼兒沒有機(jī)會操作,如果能在集體活動中給每一位幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,如將上學(xué)期“彩色魚”的學(xué)具留下來,效果會更好。

  2、分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異,對于能力強(qiáng)的幼兒,沒有使其能力得到進(jìn)一步的提升。

8、小班健康教案《愛清潔》含反思

活動目標(biāo)

  1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生。

  2.初步了解健康的小常識。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.體驗游戲的快樂。

重點難點

  教師要善于抓住時機(jī),采用生動活潑的形式,細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動過程

  1.談話活動:大家愛清潔??稍诨顒邮绎@眼處布置兩組圖片,一組為臟小貓,一組為干凈小貓,引導(dǎo)幼兒看看說說喜歡誰,為什么。

  2.游戲活動:《我?guī)屯尥尴磦€澡》。先看看“娃娃”哪里臟了,然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。

  3.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.學(xué)念兒歌:《洗手歌》,《手》。

  5.學(xué)唱歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。

教學(xué)反思

  1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進(jìn)來。使得這個活動很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。

  2.認(rèn)識很大依賴行動,教師要多點從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友,這樣小朋友就容易接受。

9、小班教案《小貓咪》含反思

活動目標(biāo):

  1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。

  2.發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

  3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5. 感受作品的美感。

活動重難點:

  會用對折的方法折出小貓頭。

  學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。

活動準(zhǔn)備:

  1.小貓圖片。

  2.《找小貓》音樂。

  3.小貓折紙示意圖。

  4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。

活動過程:

  一、讓幼兒認(rèn)識小貓

  1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師:我來說; 幼兒:我來聽; 教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?

  幼兒:小羊小羊咩咩叫。 以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。

  教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂,歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識小貓臉部輪廓。 教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。

  老師示范講解步驟:

  教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。想不想學(xué)?那請小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

  1.先將正方形對角折成三角形,抹平。

  2.再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。

  3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。

  三、出示示意圖。

  讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、教師對幼兒作品進(jìn)行評講,好的作品給予表揚(yáng)。

  五、音樂游戲《找小貓》。

活動反思:

  在開始部分,我用語言對小貓外形進(jìn)行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進(jìn)行互贈禮物,也增進(jìn)了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。

10、小班體育教案《小貓做客》含反思

活動意圖

  小班幼兒身體的基本活動能力差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào),思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動物,而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動作靈活等方面能力較弱,所以我設(shè)計了體育游戲活動《小貓做客》。在活動中,以小貓去小兔、小狗家做客為主線,讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。

活動目標(biāo)

  1.孩子能聽信號向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  2.樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動作,體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。

  3.鞏固對實物數(shù)量的認(rèn)識,以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。

  4、學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語:"早上好!請、謝謝、再見"等。

  5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

  1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。

  2.情境創(chuàng)設(shè):小樹、小草、小花、障礙物一個。

  3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。

  4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個5.歡快的音樂和低沉的音樂。

活動過程

  (一)導(dǎo)入活動

  1、老師做貓爬的動作進(jìn)入活動場地,叫醒睡覺的小貓:

  師:喵喵,寶貝們起床啦!

  幼:喵喵,好的,媽媽。

  師:今天天氣真好,我們趕緊準(zhǔn)備好,一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?

  幼:好的。

  師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.

  2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

  (自評:這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動中來,特別是讓幼兒戴上頭飾后,積極性一下子會被調(diào)動起來,馬上進(jìn)入了角色,大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動《生活模仿動作》)

  (二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

  1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)

  (1)準(zhǔn)備好了吧,寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

  (2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

  幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

  (自評:在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起,過渡非常自然,一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動中,盡快的融入新的環(huán)境,另一方面也豐富了游戲情節(jié)。)

  2、碰到障礙物:過山坡

  (1)師:看,前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?

  a、請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

  b、教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān),教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

  c、小結(jié):爬山坡時,應(yīng)把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時,前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來。

  (2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚(yáng)自己)

  (自評:我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法,鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難,個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活,體能差,爬到一半就爬不上了,就會適時上前,輕輕的拉他一把,使他不會掉隊,在幼兒的不懈努力和堅持下,終于爬過了山坡。爬過山坡后,再以比較直接的方式來表達(dá)自己愉快的心情,使活動達(dá)到了第一個高潮。)

  3、躲大灰狼

  (1)師:小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來了,該怎么辦?

  幼1:我們一起用石頭砸它幼2:我們馬上跑回家躲好

  (2)"大灰狼"的音樂響起,大灰狼來了

  (3)幼兒四散找房子躲起來

  (4)重復(fù)一次躲大灰狼,訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

  (自評:此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力,通過引導(dǎo),幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起,游戲中,幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為,也體驗到了幫助同伴的快樂。活動因此達(dá)到了第二個高潮)

  4、送食物

  (1)師:大灰狼走了,我們可以出來了??矗懊嬗袀€小店,我們?nèi)c好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

  (2)游戲"送食物"師:店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

  幼1:小兔愛吃蘿卜.

  幼2:小狗愛吃骨頭.

  師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

  (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個蘿卜,吃多了它們會不舒服的。

  (4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了,留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說::"小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說:"謝謝!"(自評:這一活動是為了讓小朋友們鞏固對數(shù)量與動物的對應(yīng),小朋友們都爭先恐后地給小動物喂食物,活動也就此達(dá)到了第三個高潮。)

  (三)結(jié)束活動

  師:天快黑了,小貓們,我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

  師:這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

  活動評價

反思:

  小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中,注重孩子對游戲過程的體驗,讓孩子感受游戲,促進(jìn)發(fā)展。在本次活動中,教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育活動充滿了興趣。

11、小班教案《小貓做客》含反思

活動目標(biāo):

  1.能聽信號向指定地方鉆爬和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬。

  2.學(xué)做小貓鉆爬的動作,體驗師生共同活動的快樂。

  3.對實物數(shù)量的認(rèn)識,以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。

  4、學(xué)習(xí)做客用禮貌用語:“早上好!請、謝謝、再見”等。

  5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  6、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂

活動準(zhǔn)備:

  1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。

  2.情境創(chuàng)設(shè):小樹、小草、小花、障礙物一個。

  3.“骨頭”和“蘿卜”若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。

  4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個。

  5.歡快的音樂和低沉的音樂

活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動

  1、老師做貓爬的動作進(jìn)入活動場地,叫醒睡覺的小貓。

  師:喵喵,寶貝們起床啦!

  幼:喵喵,好的,媽媽。

  師:今天天氣真好,我們趕緊準(zhǔn)備好,一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?

  幼:好的。

  師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧。

  2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。

  (二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

  1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)

  (1)準(zhǔn)備好了吧,寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

  (2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與“路”上的小草、小花、小樹打招呼

  師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個招呼吧!

  幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

  2、碰到障礙物:過山坡

  (1) 師:看,前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?

  a、 請個別勇敢的孩子先嘗試一下。

  b、 教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān),教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

  c、小結(jié):爬山坡時,應(yīng)把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時,前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來。

  (2) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚(yáng)自己)

  3、躲大灰狼

  (1)小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來了,該怎么辦?

  幼1:我們一起用石頭砸它

  幼2:我們馬上跑回家躲好

  (2)“大灰狼”的音樂響起,大灰狼來了

  (3)幼兒四散找房子躲起來

  (4)重復(fù)一次躲大灰狼,訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

  4、送食物

  (1)師:大灰狼走了,我們可以出來了。看,前面有個小店,我們?nèi)c好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

  (2)游戲“送食物”

  店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

  幼1:小兔愛吃蘿卜。

  幼2:小狗愛吃骨頭。

  那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧。

  (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個蘿卜,吃多了它們會不舒服的。

  (4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了,留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說:“小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧?!蹦切⊥煤托」芬f:“謝謝!”)

  (三)結(jié)束活動

  1、天快黑了,小貓們,我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?“再見!”

  2、這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)

  3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

活動反思:

  1.游戲具有非常強(qiáng)的情景性。

  小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中,注重孩子對游戲過程的體驗,讓孩子感受游戲,促進(jìn)發(fā)展。在本次活動中,教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中,時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,對體育活動充滿了興趣。

  2.教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。

  在練習(xí)爬的過程中,每一次的教學(xué)側(cè)重點都不同:第一次,在練習(xí)按指定方向爬時融入了文明禮貌教育。第二次,在練習(xí)向上爬和向下爬時,融入了培養(yǎng)幼兒敢于嘗試,敢于克服困難,勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì),同時讓幼兒體驗克服困難取得勝利后的愉快。第三次,在練習(xí)快爬和閃躲大灰狼時,融入了互助友愛的教育,小班幼兒常常以自我為中心,不去考慮、關(guān)心別人,在活動中,教師引導(dǎo)幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的慢,快被大灰狼抓住的幼兒,旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品德。第四次是在前一次的基礎(chǔ)上繼續(xù)滲透關(guān)愛朋友的教育,同時貫穿數(shù)與物的對應(yīng)教育。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。

  3.教學(xué)方法隨機(jī)性強(qiáng)。

  小班孩子的游戲具有非常強(qiáng)的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響,就象在躲避大灰狼的時候,幼兒都爬到有老師的房子里,其他的房子都空空的,這時老師就采用玩伴干預(yù)的策略,運(yùn)用情緒化的語言,來影響孩子游戲的方向,幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗:不好,不好,這么多小貓擠在一起房子快塌了,快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下,就沒有那么多的孩子盲目跟從了。

  4.注意個別差異,提高每個幼兒的游戲積極性。

  小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的,教師能注意個別差異,在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo),同時以鼓勵的口吻和細(xì)小的動作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:在過山坡時,個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活,媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性,同時使幼兒爬的技能有了進(jìn)一步的提高。

  5.配上與活動情景相匹配的音樂,使整個活動更為生動活潑。

  小貓們在路途中和送食物時,配上輕松、跳躍的音樂,老狼出來時,就配以低沉的音樂,渲染了緊張的氣氛,使他們玩的更起勁了。

12、小班安全教案《小貓被淹》含反思

活動目標(biāo):

  1、知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。

  2、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

  故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導(dǎo):

  1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

  2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

  3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?

  4、如果沒有爸爸媽媽帶著, 自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

附故事:小貓被淹

  小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

13、小班游戲教案《小貓捉魚》含反思

  分析:

  本活動融體育游戲和計算游戲為一體,把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  目標(biāo):

  1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。

  2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  3.體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。

  4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  環(huán)節(jié):

  一、扮演角色,激發(fā)參加活動的愿望:

  1.教師建議,分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

  2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。

  二、游戲《小貓捉魚》:

  1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

  2.小貓捉魚:

  觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。

  貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。

  要點:必須是爬著過去捉魚。

  三、小貓裝魚:

  分顏色裝到相應(yīng)的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。

  四、小貓回家:

  貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

14、小班教案《小貓敲門》含反思

活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2、在活動中體驗快樂的情緒。

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

  木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個。

活動過程:

  (一)導(dǎo)入活動,運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

  1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。

  2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,集體練習(xí)2~3次。

  “除了動作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

  4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次。

  “除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

  (二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  1、教師操作木偶清唱。

  “這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”

  提問:這首歌唱的是誰的故事?

  篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?

  一敲敲到了誰的家?

  一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

  2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

  “我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

  3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次?!拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”

  (三)游戲“小貓敲門”。

  玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

  1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

  2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

  3、結(jié)束:讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

活動反思:

  本次活動很適合本班幼兒的年齡特點,整節(jié)課幼兒參與性很強(qiáng),能跟著我積極模仿并且快樂的學(xué)唱歌曲?;顒又形野才帕烁璞硌?,這樣能滿足小班幼兒的身心需要,在唱的過程中熟悉旋律,在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,同時游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時我也有不足的地方,在教學(xué)時語言不夠精煉、簡明,導(dǎo)致超時較多,如何讓自己在教學(xué)實踐中學(xué)會組織語言,做到語言簡明、精煉,還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長,但是孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣,仍然很投入的配合我,很感動。

15、小班社會教案《我愛洗手》含反思

  幼兒園小班社會教案:我愛洗手

  要求:

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

  2、學(xué)會念《洗手》兒歌。

  準(zhǔn)備:一條臟毛巾

  過程:

  一、用游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

  老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?!?/p>

  提問:

  1、誰在哭啊?

  2、毛巾為什么哭?

  3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

  1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭耍三下,一二三?!?/p>

  2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  3.組織幼兒在水池邊,實地練習(xí)一次洗手。

  活動反思

  雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動,就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個細(xì)節(jié)都需要去動腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機(jī)會,把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場,體驗孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

16、小班音樂教案《小貓》含反思

活動目標(biāo):

  1.能伴隨歌曲做簡單的律動。

  2.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(上4)“音樂律動”《小貓》

  2.歌曲《小貓》;歌曲動作說明

活動過程:

  一、出示小貓頭飾,引入活動。

  師:寶寶看,誰來了?今天老師扮貓媽媽,寶寶們扮小貓咪,我們來學(xué)一首叫《小貓》的歌曲,這首歌曲有很多可愛的動作,寶寶們一起學(xué)一學(xué),好不好?

  二、完整唱一遍歌曲,讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。

  三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動作,激發(fā)寶寶游戲的興趣。

  ——動作可盡量夸張,以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動的興趣。

  四、配班老師彈琴,老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。

  ——可請寶寶自由做動作,再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動作。不必強(qiáng)求寶寶的動作與老師完全一樣,能用動作表現(xiàn)對歌曲的理解即可。

  五、重復(fù)多遍后,老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動作,輕輕地回到自己的座位上。

  師:現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了!

歌曲動作說明

  ——有一只貓咪 (雙手五指分開,在臉前有中間向兩邊做理胡子狀)

  ——蹲在屋檐下呀 (雙手叉腰半蹲下)

  ——翹起了尾巴 (雙手扶膝蓋撅屁股)

  ——學(xué)著它媽媽呀 (雙手叉腰翹起屁股扭一扭)

  ——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 (雙手五指分開,在臉前由中間向兩邊做理胡子狀)

教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

17、小班數(shù)學(xué)教案《小貓捉魚》含反思

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與活動,體驗游戲活動的樂趣。

  2、復(fù)習(xí)按顏色分類,能手口一致的進(jìn)行3以內(nèi)點數(shù)。

  3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實物。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠三色的小魚若干,石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點;貼有魚的袋子三個。

  活動過程:

  一、捉魚

  1.我是貓媽媽,你們是我的貓寶寶,我告訴你們一個小秘密哦,我發(fā)現(xiàn)了一個好地方,你們想不想去看看。

  2.你們看有個大池塘,池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的魚又大又多,我們一起去捉魚吧!

  要求:

  (1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。

  (2)每個貓寶寶捉一條魚。

  (3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。

  3、貓寶寶捉魚。

  二、吃魚

  1、貓寶寶們真能干,大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?

  2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。

  3、哇!我們抓了那么多的魚,真厲害!我肚子有點餓了,你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多,怎么辦啊?大家想想辦法吧,我們以后還可以吃呢!

  三、曬魚

  1、我有一個好辦法,我們把魚曬干,這樣可以隨時隨地吃魚了,好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭,要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前,你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

  2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:紅色的魚曬在紅色的石頭上)

  3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。

  四、收魚

  1、我們的魚曬好了,把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?

  2、小貓收魚。

  五、裝魚

  1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么?有幾個圓點寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。

  2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙,把這些魚干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同數(shù)量圓點的魚放在一起。(肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)

  3、貓寶寶裝魚。

  4、檢查。

  六、送魚:謝謝寶寶,幫媽媽曬了這么多魚干,也把它們裝好了,現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

18、小班美術(shù)教案《小貓玩線團(tuán)》含反思

活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

  2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

  貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

  幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程:

  1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團(tuán),探討毛線團(tuán)的樣子。

  師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

  教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?

  出示毛線團(tuán):這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察,并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

  2、 繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動作。

  教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

  3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  教師巡回指導(dǎo)。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

課后反思:

  在活動前我準(zhǔn)備了很多彩色的毛線團(tuán)以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團(tuán),讓幼兒觀察小貓玩的線團(tuán)是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團(tuán)。在導(dǎo)入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團(tuán)這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團(tuán)會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

  我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認(rèn)真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團(tuán)”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫出彩色的毛線團(tuán),我畫完后還拍手鼓掌呢,當(dāng)時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團(tuán)一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

19、小班社會課教案《愛清潔的小貓》含反思

【活動目標(biāo)】

  使幼兒知道應(yīng)及時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

  認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

【活動過程】

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事愛清潔的小貓,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

【活動建議】

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。

  3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

20、小班社會教案《我愛媽媽》含反思

活動目標(biāo):

  1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

  2.愛媽媽,會幫媽媽做力所能及的事。

  3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

  PPT、視頻《世上只有媽媽好》

活動過程:

  一、以兒歌引出主題

  師:我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。

  二、教師講述故事

  1.出示圖片一至四

  師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?

  媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)

  紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)

  紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)

  2.小結(jié)

  師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會好的那么快,她的媽媽對她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。

  三、師幼集體交流

  1.媽媽對你的愛

  師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)

  2.寶寶對媽媽的愛

  師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,你們可以為

課后反思:

  本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽,是每個人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個人。

  目標(biāo)設(shè)為兩點:

  1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

  2、愛媽媽,會幫媽媽做力所能及的事。

  根據(jù)活動的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會媽媽對孩子的愛。接下來,我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動。

  可能小班小朋友由于年齡特點,語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中,對于說教的部分有點偏多,對于小班孩子來說,還是比較喜歡動一動,像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

21、小班健康活動教案《愛清潔》含反思

  活動背景:

  秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期,我們要加強(qiáng)教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延,確保幼兒的健康,幼兒園教學(xué)秩序地正常開展,于是,我們針對幼兒年齡特點,安排相應(yīng)的活動定期對幼兒進(jìn)行教育。

  活動目標(biāo):

  1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。

  2、初步了解健康的小常識。

  3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡” 。

  活動過程:

  1.直接出示圖片引入。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰?為什么?

  3.游戲活動:《我?guī)颓苫⑾磦€澡》。

  (1)交流:“巧虎”哪里臟了?

  (2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

  4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

  (1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。

  (2)品德教育:每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。

  活動延伸:

  (1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

  (2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。

  活動反思:

  1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次設(shè)計的健康活動《愛清潔》,小朋友都積極主動參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。

  2.活動中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點,讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固,讓幼兒進(jìn)一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

  3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識,教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。

22、小班社會教案《小貓抓魚》含反思

活動目標(biāo):

  1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

  2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動重點難點:

  活動重點:

  手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

  活動難點:

  膝蓋彎曲不著地。

活動準(zhǔn)備:

  1.海綿墊、平衡木、小魚若干;

  2.貓媽媽胸飾;

  3.用繩子圍成的草地。

活動過程:

  一、開始部分(9:20-9:25)

  1.準(zhǔn)備活動

  師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運(yùn)動吧

  小手小手拍拍,我的小手舉起來, 組織站位及札記

  小手小手拍拍,我的小手抱起來, 圖示:

  小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來, ★★★

  小手小手拍拍,我的小手藏起來, ★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來, ★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳踮起來, ★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳踢起來, ★★★

  小腳小腳踏踏,我的小腳跳起來。 ★★★

  二、學(xué)本領(lǐng)

  1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

  師:小朋友們,你們都會爬吧?(會)

  師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

  請幼兒個別示范(個別幼兒嘗試爬)。

  大家一起爬

  2.新本領(lǐng)

  師:小花貓是怎么走路的?(爬)

  師:那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng),小花貓們看好咯!

  老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進(jìn),小腿也自然往前爬。)

  規(guī)則:

  1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地

  2.眼睛向前看

  請小朋友自己在下面練一練,老師個別指導(dǎo)。

  師:接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。[教案來自:快思教案網(wǎng).](沿著小椅子一起爬)

  交代要求:頭要抬起來,注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

  請能干的小朋友在前面帶領(lǐng),老師在旁邊指導(dǎo)。

  師:寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)

  三、游戲

  師:小朋友的本領(lǐng)練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)

  師:寶貝們,你們都長大啦,能自己去抓魚了,我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達(dá)河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)

  1.教師示范一次。

  2.幼兒游戲兩次。 (注意一次游戲后的點評)

  四、放松運(yùn)動

  現(xiàn)在小貓們,我們聽著音樂動動小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。

活動反思:

  本次教研活動以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點,結(jié)合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式,促進(jìn)了我們新教師的成長。剛開始上課時,也遇到很多問題和困惑,在園長、教研組長的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,在聽課老師的建議下,對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)、對體育規(guī)則有重點有目的的強(qiáng)調(diào),對課的整體把握程度有了新的認(rèn)識。在課中,我扮演著老貓,帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心,當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng),在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認(rèn)識到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學(xué)會了本領(lǐng)。對沿著路徑爬時,本班幼兒特別感興趣,但是到了終點后還是想繼續(xù)往前爬,所以運(yùn)動量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結(jié)束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力。“從教學(xué)中來,到教學(xué)中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

23、小班健康教案《小貓買鏡子》含反思

  教材分析

  托班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣,保持衛(wèi)生,并掌握自己洗臉的方法和能力。

  活動目標(biāo)

  1、懂得要經(jīng)常洗臉,并樂意洗臉。

  2、認(rèn)識鏡子,能用鏡子照照自己的臉是否干凈。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動重點難點

  活動重點

  認(rèn)識鏡子,懂得要經(jīng)常洗臉

  活動難點

  掌握洗臉的正確方法

  難點形成原因

  很多孩子洗臉都是家長幫助完成的,沒有這方面自理能力

  難點解決策略

  故事情境引領(lǐng),表演學(xué)習(xí)

  活動過程

  一、出示圖片,講故事與幼兒討論

  1、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?

  2、怎樣才能讓自己的臉干凈?

  二、教師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡,邊講故事邊表演

  三、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉

  1、你的小臉干凈嗎?

  2、誰給你洗臉?

  四、一起模仿洗臉的動作,一邊還可以說說洗臉的步驟

  很多孩子洗臉都是家長幫助完成的,沒有這方面自理能力,通過故事讓引發(fā)幼兒對小臉保持干凈的注意,再模仿表演來認(rèn)知洗臉方法。

  活動反思

  上課之前為了吸引幼兒的注意力,我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點,然后我就戴上小貓的頭飾來扮演小貓并講述故事。故事講完后問寶貝們,是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來,說是小貓臉臟了。!出自:快思老.師!然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒,在家里洗臉要洗干凈,不然會像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。

  1、整個活動老師說得過多,孩子的操作性不夠強(qiáng),應(yīng)該在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子,在活動之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾,然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動作。

  2、講故事時還缺了一點抑揚(yáng)頓挫的情緒,表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開心。來感染幼兒,讓幼兒也覺得很開心。

24、小班社會活動教案《小貓愛清潔》含反思

  幼兒園小班社會教案:小貓愛清潔

  小班社會:小貓愛清潔

  目標(biāo):使幼兒知道應(yīng)及時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  準(zhǔn)備:認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

  建議:

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。

  3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  時間 : 2020-07-20 來源:扶娃網(wǎng) 瀏覽量:315

  小班社會教案《愛清潔的小貓》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?,使幼兒知道?yīng)及時排泄,初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒知道應(yīng)及時排泄。

  2、排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

  3、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;

  2、自編故事“愛清潔的小貓”;

  3、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  活動過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

  活動建議:

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。

  3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

25、小班公開課社會教案《小貓愛清潔》含反思

  小班社會:小貓愛清潔

  活動目標(biāo):使幼兒知道應(yīng)及時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  活動準(zhǔn)備:認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  活動過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

  活動建議:

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。

  3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

26、小班游戲教案《小貓捉迷藏》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

  2、知道遵守游戲規(guī)則。

  3、體驗與同伴游戲的快樂。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《找小貓》歌曲音樂,幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

  2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

  3、布置"貓咪快樂之家"的場景。

  【活動過程】

  一、直入主題,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進(jìn)入活動場地。(跑、 走、爬等,活動身體,烘托氣氛)教師提問:

  1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

  2、師幼一起演唱歌曲,為游戲做準(zhǔn)備。

  今天,貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

  二、圓圈游戲,介紹游戲規(guī)則,并要求幼兒能夠遵守,初步體驗游戲的快樂。

  1、小貓藏,媽媽來找。介紹游戲規(guī)則:當(dāng)唱到"找個地方躲躲好"時,小貓躲好后不能亂動。

  2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

  3、伴隨音樂玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則,并為下一步情境游戲做鋪墊)

  三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,充分體驗與同伴游戲的快樂。

  1、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩游戲。

  唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則)(教案出自:快思教案網(wǎng))媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點數(shù),并說出總數(shù)。

  2、伴隨音樂玩游戲,進(jìn)一步體驗與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會。)

  3、教師和1名幼兒來找小貓,增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(教案出自:快思教案網(wǎng))(鼓勵幼兒之間互相交流,初步學(xué)習(xí)使用方位詞,用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

  四、教師小結(jié):大家在一起玩游戲真開心,媽媽最喜歡和你們玩游戲了,因為媽媽最愛你們!你們愛媽  媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了,一起伸伸懶腰,我們到外面曬太陽吧!活動結(jié)束。

  【活動延伸】

  教師將音樂磁帶投放在"娃娃家",鼓勵幼兒自由隨音樂進(jìn)行游戲。

  活動反思:

  在整個教學(xué)活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

27、小班社會教案《我愛小臉》含反思

  活動設(shè)計背景

  小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,我認(rèn)為組織該活動是很有必要的,能提高幼兒保護(hù)五官的意識,對幼兒很有教育意義。這次活動就是根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒通過游戲活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點、難點

  1·活動重點:知道五官的名稱·用途

  2·活動難點:能在日常生活中保護(hù)自己的五官

  活動準(zhǔn)備

  1·男孩頭像一幅、

  2·鏡子若干、一瓶香水(供幼兒聞氣味)

  3·一副沒有五官的頭像圖片,耳朵·眼睛·鼻子·嘴的圖片

  活動過程:

  一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

  教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,(教案出自:快思老師課件網(wǎng))他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

  1、幼兒拿小鏡子自己觀察。

  2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)::我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,

  1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  2、引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)五官:

  (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

  (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手摳鼻子。

  四、出示沒有五官的頭像圖片和耳朵·鼻子等圖片,鼓勵個別幼兒上來給頭像貼上五官,再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。

  五、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

  教學(xué)反思

  1·幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣。

  2·思路明確,師幼互動,能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學(xué)到知識。

  3·活動過程整體效果較好,幼兒積極性高,特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,回答發(fā)言積極。

  4· 在幼兒嘗試活動的環(huán)節(jié)中,供幼兒嘗試的物品和方式太少,不能使幼兒得到鞏固練習(xí),應(yīng)在課外開展拓展練習(xí)

28、小班健康教案《小貓滾球》含反思

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球,增強(qiáng)手臂力量。

  2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

  3. 愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4. 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5. 培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動重點難點:

  活動重點:復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

  活動難點:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

  指導(dǎo)要點:指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

  2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

  活動過程:

  一.準(zhǔn)備部分

  1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場律動。

  2.自編球操。(上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。)

  反思:活動開始的暖身部分,以角色形象進(jìn)入,貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們在音樂伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場律動;接著拿球做球操。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動開身體各個部位。整個氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認(rèn)真地模仿球操。

  二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。

  教師出示大皮球,吸引幼兒注意。

  幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。

  教師:我們用球和身體的各個部位做游戲吧,看看誰的玩法多!

  2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

  教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來試一試吧!

  2)師生共同分享、交流經(jīng)驗,總結(jié)動作要領(lǐng):身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

  3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動作要領(lǐng),嘗試滾球。

  3.比賽"球兒在賽跑"。

  玩法:在場地一邊拉上標(biāo)識線,小貓們在起點線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識線范圍。

  4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動作。

  導(dǎo)語:貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭取第種游戲都能玩到,等會我們看看誰得到的小魚多。

  1) 滾球撞積木:積木在另一邊堅起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

  2) 小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

  5.律動《小皮球》

  6.結(jié)束。

  活動反思:

  1、這個活動適合一些運(yùn)動能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標(biāo)顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

  2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

29、小班社會教案《寶寶愛洗臉》含反思

  活動設(shè)計背景

  現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣,因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

  2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點,鼓勵他們盡量自己的事情自己做,這樣才是乖娃娃。

  活動準(zhǔn)備

  娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  活動過程

  (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動

  1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

  2、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

  引出應(yīng)該洗干凈。

  (二)引發(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

  說一說,剛才同學(xué)是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

  (三)進(jìn)一步置疑“

  1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?

  2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  4、教師正確示范,幼兒模仿。

  (四)我們大家來洗臉,一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。

30、小班數(shù)學(xué)教案《小貓摸魚》含反思

活動設(shè)計背景

  在幼兒認(rèn)識了1---4的數(shù)字后,很難對4以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點數(shù),最難的就是按數(shù)取物。爭對班級中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我設(shè)計了以下的這種情境活動。

活動目標(biāo)

  1.能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

  2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂。

  3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點:按數(shù)取物。

活動準(zhǔn)備

  “魚”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個魚塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

活動過程

  一、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。(音樂響起-----找小貓)

  小貓寶寶們,大家今天都很開心,讓我們一起來玩?zhèn)€游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個地方躲躲好,媽媽就來找”時,小貓們把自己藏起來。等到媽媽問:“我的小貓在哪里?”小貓把頭伸出來一起叫:“我在這里”。

  二、小貓練本領(lǐng)

  1.我的小貓都來了,現(xiàn)在我們要開始練習(xí)本領(lǐng)了,聽媽媽的話做動作:(1) 我的小貓叫2聲,(2)我的小貓拍三下手,(3)我的小貓蹲一次,(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點2下肩。(小貓做動作)

  2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。

  剛才我們在練習(xí)本領(lǐng)時,媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

  我的小貓真有本領(lǐng),真能干!我們回家休息一下吧!(請幼兒回到自己的座位)

  三、 小貓摸魚

  (一)、聽鈴聲摸魚,老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚。

  我們小貓最喜歡吃魚了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚???魚塘里的魚可真多呀!請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚。

  1.( 拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應(yīng)該到魚塘里摸出幾條魚?(師示范,摸出2條魚貼在黑板的最上方,并請幼兒上來用數(shù)字表示)

  2.媽媽先請一個寶寶上來試一試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★★ 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了3聲,所以我摸3條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  3.哪個想寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了2聲,所以我摸2條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  4.請 寶寶上來試試:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★ 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了1聲,所以我摸1條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  5.還請一個寶寶上來:(請一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了4聲,所以我摸4條魚)。(請幼兒用手點數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

  (二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。

  1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認(rèn)真了,把這個小魚塘里的魚摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個大的魚塘,里邊的魚更多呢,一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈,你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾,就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實的勞動才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

  逐一出示1----4的項鏈問:“項鏈上寫著數(shù)字幾?那你應(yīng)該在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)

  記住媽媽的話:先看清自己項鏈上的數(shù)字,按照項鏈上的數(shù)字去摸魚,項鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚,可不能多摸或少摸,媽媽看哪個寶寶摸得又對又快,摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。

  2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動最光榮)

  3.檢查:寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查,摸對的進(jìn)行表揚(yáng),如發(fā)現(xiàn)有摸錯的寶寶要請上來,并引導(dǎo)他再去摸對。

  四、總結(jié)

  今天我們一起摸到了許多的魚,我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

教學(xué)反思

  我執(zhí)教的這個活動,很適合小班下學(xué)期的幼兒,因為小班的幼兒模仿性特別的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂,幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學(xué)的認(rèn)識數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對新知識的遷移。繼而達(dá)到活動的目標(biāo)。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

31、小班健康教案《小貓玩球》含反思

  設(shè)計意圖

  我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時,孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具,制作簡單,玩起來花樣多,又安全,非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容,能促進(jìn)幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動,根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點,我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩,使小藤球的玩法更多,并創(chuàng)設(shè)游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法,使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。

  活動目標(biāo)

  1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

  2、練習(xí)投擲等動作。

  3、通過體育活動促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備

  1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只,用長度約55厘米的繩拴上;

  2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠),放于場地四周隱蔽處;

  3、場地布置,音樂磁帶和錄音機(jī)。

  活動過程

  1、活動導(dǎo)入:教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。

  2、熱身運(yùn)動。

  (1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

  (2)帶鈴鐺球散步。!.快思.教案網(wǎng)!(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進(jìn)行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習(xí))。

  3、玩鈴鐺球。

  (1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒,并引導(dǎo)他們說出自己玩鈴鐺球的方法)

  (2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法,幼兒互相學(xué)習(xí),體現(xiàn)生生互動)。

  4、游戲:打老鼠。

  (1)設(shè)疑引起幼兒注意:“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠,這可怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒說出可用鈴鐺球當(dāng)武器去打它)

  (2)幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來,幼兒用鈴鐺球打老鼠,教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。

  (3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗,(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)

  (4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

  5、放松活動:收拾鈴鐺球,幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。

  活動反思:

  1、這個活動適合一些運(yùn)動能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標(biāo)顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

  2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

32、小班社會教案《小貓釣魚》含反思

  活動目標(biāo):

  1、知道做事情要堅持到底。

  2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中,能夠堅持完成任務(wù)。

  3、樂意參與表演活動,并堅持到底。

  活動準(zhǔn)備:

  配班老師扮演饑餓的小貓,排練情景劇表演《小貓釣魚》,并布置好場景。

  活動過程:

  一、欣賞故事表演《小貓釣魚》,初步了解故事內(nèi)容。。

  教師:小朋友,你們看!誰來了?它是一支很餓的小貓,小貓為什么會餓肚子呢?它為什么釣不到一條魚呢?我們一起來看一看吧!

  幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

  二、通過提問,幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

  教師:第一次小貓釣到大魚了嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"這次它為什么沒有釣到魚?

  教師:第二次小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么沒有釣到魚?

  教師:最后,小貓釣到大魚了嗎?這次它為什么能釣到大魚?

  三、師生共同小結(jié):小貓不專心、三心二意就釣不到魚,后來小貓一心一意就掉到了大魚,我們做事也要像小貓后來一樣,要有耐心,堅持到底。

  四、分組游戲"小貓釣魚",鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

  教師交代游戲的方法:請幼兒學(xué)做小貓,一起到魚塘釣小魚,并將釣到的魚放在自己的小桶里。

  鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細(xì)心地釣魚,不要急躁,一定要有耐心,堅持到底。

  五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

  教學(xué)反思:

  本次活動孩子們大多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚??吹剿麄z哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了??傊?,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的 重要性,還懂得了 做事要有耐心,不能急。

33、幼兒園小班社會教案《學(xué)習(xí)動手剝》反思

  一、活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)剝-些食品的皮、殼、包裝紙,提高動手能力。

  2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  二、重點與難點

  掌握一些剝食品的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動手剝。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

  四、設(shè)計思路

  幼兒生活教育離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)實中、且不說家庭教育的誤區(qū),家長不夠重視孩子生活能力的培養(yǎng),就是幼兒園教育中,似乎也或多或少存在著忽視之處,如常??煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識里,是把幼兒的獨立動手機(jī)會剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會滋生而長。因此,無論是家庭教育和幼兒園的教育都應(yīng)該加強(qiáng)重視幼兒獨立生活能力的培養(yǎng)。

  小班幼兒手的小肌肉動作發(fā)育還很不完善,那么則更應(yīng)利用日常生活教育的時機(jī),讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能,發(fā)展他們的動手能力。

  “動手剝”這一生活活動,就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時,能不依賴于別人,自己動手剝,學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開展這一活動過程中,應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動,如午餐、午點,讓幼兒嘗試如何動手剝,獲得感知的體驗,并可創(chuàng)設(shè)一些游戲,再提供多種可剝的食品,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)動手剝、喜歡剝、會剝。以至在日常生活中,再也不要依賴于別人,自己動手剝,甚至能幫大人剝一些東西。在這同時,除了培養(yǎng)幼兒的動手能力以外,還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在剝食品時,不亂丟殘渣,能放在指定處。

  五、活動流程

  嘗試——練習(xí)——鞏固

  1、嘗試

  利用在園午餐、午點時,提供一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ミ@些食品的外殼、皮、包裝紙。結(jié)合當(dāng)日的膳食:

  (1)如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃?為什么?怎么剝?nèi)サ皻?可讓幼兒動手嘗試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范,邊示范教師邊念順口溜:“拿起蛋要輕輕敲,敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝,剝呀剝,剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的過程中,增加幼兒動手剝的興趣,并掌握剝蛋的技能。

  (2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等),也要讓幼兒知道:吃這些水果,先要剝皮,嘗試自己動手剝,果皮要輕輕剝,剝下的果皮也要放放好。

  (3)如遇吃包裝糖果、點心時,讓幼兒動手嘗試,怎樣剝開這些糖果和點心的包裝紙?有的可直接用力拉開封口,有的則要順封口的齒形拉,讓幼兒觀察、掌握不同的拆啟方法。

  2、練習(xí)

  創(chuàng)設(shè)游戲活動,進(jìn)一步讓幼兒練習(xí)動手剝多種食品。

  (1)結(jié)合大活動或慶“六一”活動,舉行“小小食品展覽會”,(幼兒園準(zhǔn)備一些或讓幼兒自帶一些食品)挑選自己喜愛的食品,并互相品嘗喜歡的食品,但要求幼兒必須要自己動手剝?nèi)ミ@些食品的皮、殼或外包裝紙。

  (2)開設(shè)生活區(qū)角活動:提供更多種類的可剝食品(如小豌豆、毛豆、發(fā)芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等),讓幼兒知道,這些食品在燒煮之前,先要剝掉外殼和皮,我們小朋友在幼兒園可幫廚房阿姨勞動,在家里要幫大人勞動,學(xué)會剝這些食品。在剝這些食品時要仔細(xì)、認(rèn)真、分類堆放所剝好的食品殼和殘渣物。

  (3)比賽性游戲,如比賽項目要過三關(guān):剝皮、剝殼、剝袋。

  3、鞏固

  在日常生活中,成人要堅持讓幼兒自己動手剝,不要輕易取而代之。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)展指導(dǎo)幼兒掌握如何開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩索等其他方法。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

34、幼兒園小班安全教案《小貓被淹》反思

  河邊對小朋友的吸引力很大,大多數(shù)小朋友都喜歡玩水,但是這是很危險的事情,本次安全活動主要目標(biāo)是讓幼兒知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里,增強(qiáng)幼兒的安全意識。

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。

  活動準(zhǔn)備:

  故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

  活動與指導(dǎo):

  1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

  2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

  3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?

  4、如果沒有爸爸媽媽帶著, 自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

  附故事:小貓被淹

  小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

35、教案小班社會《學(xué)習(xí)小貓好習(xí)慣》反思

  活動目標(biāo)

  1、喜歡小貓,樂意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。

  2、了解小貓的生活習(xí)性。

  3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習(xí)慣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路安靜地走進(jìn)活動室。

  ——請幼兒猜猜,大家剛剛學(xué)的是什么動物?

  ——請幼兒說一說,小貓走路時的特征。

  二、看圖學(xué)習(xí)。

  1、教師出示電子大書,和幼兒一起了解小貓的生活習(xí)性。

  ——小貓對自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好,見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰,撒撒嬌。

  ——小貓吃東西特別利索,抓住獵物后,張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。

  ——小貓也是很愛干凈的,每次吃完東西,它都會舔舔嘴巴,抓抓毛。

  ——小貓拉完臭臭之后,會用泥土把臭臭蓋起來,它可是很愛護(hù)環(huán)境的。

  ——小貓的腳底有肉墊,走路的時候沒有聲音,所以每次抓老鼠的時候,老鼠都跑不了。

  2、討論小貓的習(xí)性值得學(xué)習(xí)的方面。

  ——小朋友們對待自己的同學(xué)朋友要友好,我們可以相互擁抱。

  ——小朋友也學(xué)習(xí)小貓,吃飯的時候大口吃,不要別人喂。

  ——小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后一定要刷牙,洗手,擦嘴巴。

  ——小朋友們上完廁所要記得沖水,學(xué)習(xí)小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。

  ——走路要向小貓學(xué)習(xí),輕輕走,不打擾他人。

  三、搶答游戲。

  ——小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會干什么?小貓拉完臭臭會干什么?

  小結(jié):小貓有好多好的生活習(xí)慣,請小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學(xué)習(xí)?

  活動應(yīng)變

  家里有養(yǎng)小貓的幼兒可以說說小貓的習(xí)性。

  活動延伸

  進(jìn)行“衛(wèi)生小達(dá)人”評比活動,每周評比一次,對每個講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表揚(yáng),培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):投放幼兒用書,說說小貓的習(xí)性。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):張貼小貓習(xí)性圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片,如自己吃飯、輕輕走路等,鼓勵幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。

  家園同步:可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習(xí)慣。

  隨機(jī)教育:日常生活中,提醒小朋友要注意個人衛(wèi)生,勤洗手,輕輕走路等。

  活動反思

  小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,是有益于身心的。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長的義務(wù)。及時做好與家長的溝通,希望家長做好配合工作。

36、幼兒園小班社會教案《寶寶要睡覺》反思

  了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

  小班上學(xué)期社會教案《寶寶要睡覺》

  教學(xué)目的:

  1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

  2.培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

  3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.搖籃曲音樂。

  2.幼兒用書。

  3."娃娃家"游戲玩具若干組。

  教學(xué)過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動。

  (1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

  (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

  2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。

  (1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

  (2)幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?

  (3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

  (4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

  3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。

  (2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行簡單的提問。

  (3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵幼兒自己念一念。

  (4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實,按時睡覺對我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。

  4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。

  (2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

37、幼兒園小班社會教案《小貓愛清潔》反思

  講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

  小班公開課社會教案《小貓愛清潔》

  幼兒園小班社會教案:小貓愛清潔

  小班社會:小貓愛清潔

  活動目標(biāo):

  使幼兒知道應(yīng)及時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

  發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

  活動過程:

  1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)及時去方便,然后再去做游戲。

  2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

  3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

  4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識。

  活動建議:

  1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

  2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時向老師報告。

  3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

38、幼兒園小班社會教案《分享的快樂》反思

  教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

  幼兒園小班社會教案:分享的快樂

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動一、分香蕉

  活動目標(biāo):

  1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。

  活動準(zhǔn)備:情景表演

  活動過程:

  1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。

  2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

  A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?

  B、小明為什么高興?

  C、奶奶,媽媽為什么夸獎小明?

  小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。

  D、如果你是小明,你會怎么做?

  活動二:吃桔子

  活動目標(biāo):通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會分享后的快樂。活動準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。

  活動過程:

  1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題?!〗裉?,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。

  2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。

  提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?

  3、表揚(yáng)關(guān)心他人,分桔子的幼兒。

  教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。

  討論

  A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

  B、你們吃到桔子心里怎么樣?

  C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?

  小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。

  活動三;和朋友一起分享。

  活動目標(biāo):讓幼兒主動地關(guān)心他人?;顒訙?zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

  活動過程:

  1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

  2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

  3、每次活動結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

  教學(xué)反思:

  整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準(zhǔn)備工作,讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

39、幼兒園小班社會教案《涼快的夏天》反思

  活動目標(biāo):

  1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

  2、有初步的解決問題的能力。

  3、體驗明顯的季節(jié)特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  7、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

  2、圖畫紙、筆人手一支。

  3、幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

  (1)問:天氣很熱,感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

  (2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,這樣做為什么能使自己涼快?

 ?、俣嗪乳_水身體好:夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快了。

  ②吃冷飲:夏天吃冷飲也能使人涼快,但是多吃冷飲好不好?為什么?

 ?、圩约翰梁?。

 ?、芟丛?。

 ?、莅察o地做事,如看書、畫畫等。

  2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

  3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。

  活動反思:

  這個活動的設(shè)計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活, 將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!

40、幼兒園小班社會教案《玩具找家》反思

  活動目標(biāo):

  1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

  2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

  3、愿意參與集體勞動。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、會發(fā)生的娃娃。

  2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書——送玩具回家。

  活動過程:

  1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

  ◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

  ◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

  2、認(rèn)識玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

  ◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

  ◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。

  ◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

  ◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

  2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

  將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

  游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

  3、幼兒閱讀操作活動。

  引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用連線的方法將

  活動反思:

  開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

41、幼兒園小班社會教案《我的一家》反思

  活動目標(biāo)

  1、了解家庭成員感受家的溫暖。

  2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  教學(xué)重點、難點

  正確了解各種稱呼

  活動準(zhǔn)備

  1、《大中國》DVD。

  2、幼兒自家全家福照片。

  3、上一個畢業(yè)照片。

  4、《我的家》錄音磁帶。

  活動過程

  1、幼兒交流介紹自己的家人。

  (能力弱、年紀(jì)小)你家都有誰?

  (中等能力)他們長得什么樣的?啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

  (能力強(qiáng)的)從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

  2、學(xué)習(xí)兒歌

  傾聽兒歌(播放錄音磁帶第一遍)

  播放第二遍,幼兒可輕聲跟讀

  分組(采用填空式)學(xué)習(xí)兒歌,我的家人可真( 多),你看,一個是(爺爺),一個是(奶奶)……,交換角色。

  3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片,讓幼兒感受班集體也是一個家。

  4、欣賞歌曲《大中國》

  5、小結(jié):家是一個好地方,有這么多疼愛我們的人和我們在一起,我們真幸福!我們也要做個好孩子,聽長輩的話,愛他們關(guān)心他們。

  教學(xué)反思

  本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個一個小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解,第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處,這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。

42、幼兒園小班社會教案《小兔子乖乖》反思

  活動設(shè)計背景

  針對小班的小朋友,他們對音樂的認(rèn)識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句,和簡單的故事內(nèi)容。同時運(yùn)用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

  2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動的快樂。

  3、提高幼兒的表演能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  7、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

  難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。

  2、“小兔乖乖”的音樂一首。

  3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。

  活動過程

  1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

  (1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

  (2)小朋友聽了這個音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動物,講了一個什么故事?

  2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

  3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

  (1)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?

  (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?

  4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

  5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動物,表演故事的內(nèi)容。

  6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

  延伸活動:學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。

  教學(xué)反思

  1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

  2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

  3、對這次活動的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動,激起了小朋友對故事,音樂,游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話,活動準(zhǔn)備方面,比如說房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中,我會精心設(shè)計,使得活動會更加的豐富多彩。

43、幼兒園小班社會教案《寶寶不怕黑》反思

  教學(xué)理論依據(jù):

  平時在與孩子的聊天中,我們常常會聽到孩子們關(guān)于夜晚的描述,如:我害怕晚上,晚上黑黑的,晚上有鬼,晚上有壞人,晚上外面有很奇怪的聲音,晚上會做噩夢……加之成人消極的或反面的影響,使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質(zhì)。美國心理學(xué)家研究證實:3—6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么,如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進(jìn)行有效的引導(dǎo),將是一個十分關(guān)鍵的問題。所以,我們設(shè)計了這個活動來引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知黑夜和黑影并不可怕,有晚上獨自睡覺的愿望。

  2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  7、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  8、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。

  教學(xué)難點:

  獨自進(jìn)入“黑屋子”中體驗黑。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表、小貼紙若干

  教學(xué)過程:

  一、 情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣

  1、教師:今年我們幾歲了?都是大寶寶了,那你們晚上和誰一起睡覺呀?(幼兒自由講述)

  2、小結(jié):有的寶寶和爺爺奶奶一起睡,有的寶寶和爸爸媽媽一起睡,還有的寶寶一個人睡。

  3、教師:今天給大家介紹一個朋友,叫卡卡。(引導(dǎo)幼兒打招呼)

  二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕

  1、教師:卡卡是小班的寶寶了,有了自己的小床,他想一個人睡覺,不用和爸爸媽媽擠在一起了??墒?,卡卡怕黑,晚上,卡卡一個人睡覺的時候,總感覺有些怕怕的呢!半夜卡卡醒來,看到屋子里有個黑黑的影子,哎呀,會不會是妖怪啊?會不會是怪獸啊?卡卡心里真害怕啊!

  2、教師:今天,就請小X班的小朋友來幫助卡卡,幫卡卡看看,這個黑影究竟是什么呀?

  (1)沙發(fā)落地?zé)?/p>

  提問:你們覺得這個黑影是什么?你從哪里看出來的?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是沙發(fā)和落地?zé)舻挠白印?

  (2)滑滑梯

  提問:你們覺得這個黑影是什么?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是滑滑梯的影子。)

  (3)電視機(jī)和柜子

  提問:你們覺得這個黑影是什么?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是電視機(jī)和柜子的影子。)

  3、小結(jié):原來這些都是家具的影子,黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了,以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙!

  三、找朋友——鼓勵幼兒不怕黑,體驗游戲的快樂。

  1、 教師:這里也有一間黑黑的屋子,我好像聽到里面也有一些聲音,是什么東西在里面呢?小X班的寶寶愿不愿意也去探險呀?

  2、教師:房子里黑黑的,請你們仔細(xì)找找、摸摸,然后出來告訴大家你覺得里面有什么?

  3、有目的請孩子進(jìn)去“探險”,最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。(獎勵小貼紙)

  4、小結(jié):原來黑暗并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,晚上一個人睡覺,一個人上廁所……你們敢不敢?

  四、延伸活動——讓幼兒有晚上獨自睡覺的愿望。

  教師:我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子,而且馬上要升中班了,朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表,等會我把這張統(tǒng)計表給你們的老師,如果你晚上能勇敢地一個人睡覺,那么請X老師在你的名字旁貼一個“ ”,回家去試試吧,看誰最勇敢。

  教學(xué)反思:

  這個活動就是要引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導(dǎo)入,將幼兒的注意力很好的集中在活動中,接著通過老師引導(dǎo)、師生交流等方式來引導(dǎo)讓幼兒知道黑夜并不可怕,還設(shè)計了一個情境,一個黑屋子,讓幼兒體驗到了 “黑”,從而激發(fā)了幼兒的情感,從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進(jìn),在猜影子的環(huán)節(jié)中,老師的感情渲染的不夠強(qiáng)烈,沒有達(dá)到讓孩子感到身臨其境的感覺,在課件的設(shè)計上還需改進(jìn),使其更加自主,而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑,在房子的另一頭再加一扇出來的門,以增加挑戰(zhàn)性。