[文學(xué)趣事] 用錯一個詞損失知多少數(shù)字的增和減

[文學(xué)趣事] 用錯一個詞損失知多少數(shù)字的增和減

[文學(xué)趣事] 用錯一個詞損失知多少數(shù)字的增和減

 

杏花春雨江南,杭州西湖游人如織。一列豪華的船隊(duì)出現(xiàn)在湖上,緩緩向湖心駛?cè)?,原來是皇帝帶著大臣和嬪妃也來游湖了?p>皇帝飽覽湖光山色之余,面對盈盈春水,忽然提出一個問題:“這西湖的水,如果用缸來舀,有多少缸呢?”

皇帝身邊的人聽了,個個面面相覷,半天答不上來。老宰相一向號稱智囊,這時只是皺眉搔頭;李妃平時伶牙俐齒,善于應(yīng)對,這時也變成啞巴?;实蹎栕筮叺娜?,左邊的人惶恐地低頭;皇帝問右邊的人,右邊的人也同樣木然。

正在尷尬萬分的時候,船尾一位搖櫓的青年跑向船頭向皇帝跪下。

宰相喝問:“你有何事奏報(bào)?”

青年說:“啟奏萬歲,這西湖有多少缸水,要看用來量水的缸有多大。如果用跟西湖一樣大的缸來量,就是一缸;如果用比西湖小一半的缸來量,就是兩缸;如果用比西湖大一倍的缸來量呢,那就只有半缸了。”

皇帝聽了微微點(diǎn)頭說:“答得好!”又瞟了一眼面前的大臣嬪妃,不勝感慨地說:“想不到滿朝大臣、眾多嬪妃,連一個搖櫓青年都不如!”

那搖櫓青年對皇帝難題的答話,不但非常機(jī)巧,而且語言準(zhǔn)確。他說“比西湖小”,用“一半”來表示;說“比西湖大”,用“倍”來表示??墒怯械娜司湾e用這兩個數(shù)詞。

有一家百貨商店,在鞋柜旁邊掛出一塊牌子,上寫:

處理鞋子,削價(jià)一倍。

一個愛開玩笑的人走到鞋柜旁邊,揀了一雙皮鞋,試穿合腳后,拿了就走。柜內(nèi)店員大叫著跑出來把那人攔住。

“你怎么沒付錢就把鞋子拿走?”店員喘著氣說。

那人不慌不忙指著那牌子說:“你們自己說這是‘處理鞋子’,白送的。”

“我們只說‘削價(jià)一倍’,哪里是白送呢?”

“‘削價(jià)一倍’就是白送,你難道不明白?”

“哪有這個道理?”

“好,”那人慢條斯理地說:“我來給你上一堂課。‘倍’是表示跟原來數(shù)字相同的數(shù)。你這雙鞋標(biāo)價(jià)200元,如果說200元的兩倍,就是200元乘2等于400元,這不錯吧?”

“不錯?!?p>“200元的1倍呢,200元乘1還是等于200元,這也不錯吧?”

“這個……”店員感到迷惘。

“我拿的這雙鞋子標(biāo)價(jià)200元,削價(jià)一倍,就是削價(jià)200元,200元減200元等于零,豈不是可以不付錢白拿嗎?”

爭論之間,商店經(jīng)理跑出來了。他問清情況后,明白自己店里錯了,連忙道歉,并說:“我們的意思是200元減價(jià)100元,只賣100元。”

那人哈哈大笑說:“那就應(yīng)該寫‘削價(jià)一半’‘削價(jià)五成’或‘削價(jià)二分之一’,而不是‘削價(jià)一倍’。只有表示數(shù)量增加時才能用‘倍’,如‘增加一倍’‘增加兩倍’,減少是不能用‘倍’的呀?!?p>經(jīng)理點(diǎn)頭說:“是,是。承蒙開導(dǎo),這雙鞋子就送給你了?!?p>“不要不要,我只是開個玩笑而已?!?p>上面說的是“減”價(jià)的故事,下面還有個“增”長的故事。

有位水利專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生在某縣水利部門工作,一年春夏之交,縣境河水漸漲,全縣上下投入防汛工作。那位大學(xué)生很積極,主動要求到河的上游測報(bào)水情。

一天,上游下了大雨,雨量很多,他觀測后就給縣長打電話報(bào)告:

這場大雨下來,河水流量將增長兩倍。

縣長聽了非常緊張,馬上召開會議。如果流量增長兩倍,水位就要高出河堤。于是緊急動員全城勞力,征調(diào)一切能用的石條、木料、土袋、鐵絲、連夜施工,把河堤增高加固,還緊急疏散沿河低處人員和物資。

后來洪峰到了,但并沒有那位大學(xué)生報(bào)告的那么大。算算時間,大學(xué)生報(bào)告的大雨所形成的洪峰應(yīng)該就是這個洪峰了,但水位還不到原來的堤面呢。大家勞累了一夜,不免有人說怪話??h長就掛電話到上游觀測站問那大學(xué)生:“這次河水究竟?jié)q了多少?”

“漲了兩倍?!贝髮W(xué)生還是這樣回答。

“是漲了兩倍,還是漲到兩倍?是特大洪峰嗎?”縣長追問。

“是翻了一番,還不算特大洪峰,是大洪峰?!?p>“翻一番是漲了一倍,等于原來的兩倍,這并不是‘增長兩倍’?。∧氵@位水利專業(yè)大學(xué)生,中學(xué)語文沒學(xué)好吧!害得我們?nèi)h虛驚了一場,折騰了一夜!”

一個倍數(shù)用錯。造成多少人力物力損失?。?/p>選自《語法趣話》 打印本文 地址:北京市沙灘后街55號
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