小班教案《rabbit star tea》
小班教案《rabbit star tea》
1、小班教案《rabbit star tea》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過游戲活動,引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rabbit、star、tea的正確讀音,初步了解單詞rabbit、star、tea的含義,發(fā)音基本準(zhǔn)確.
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
4、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
rabbit、star、tea字卡,rabbit、star、tea的圖片 cd
教學(xué)過程:
一、問候t:good morning。Every body
二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t:look,what is it?
2、幼兒猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教會幼兒正確讀音。
t:ok ,it’s rabbit游戲:將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上,老師帶讀數(shù)次,再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識正確的字母。
3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶Ok let’s do together(如此類推,教授rabbit、star、tea)4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))t:o ,who is coming? rabbit、star、tea 教會幼兒正確讀音t:o ,look at 馮老師,what’s in his hands? tea教會幼兒正確讀音(引導(dǎo)小朋友做拿起杯子假裝喝一口。
5、游戲 I am home (聽音樂隨便叫某個幼兒的名字,由吳老師做暗號,聽到暗號后停下來做動作rabbit (發(fā)音) rabbit如此類推t:ok ,now let’s play together(時間長就直接到good bye)三、復(fù)習(xí)歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio四、good bye
2、小班教案《取暖辦法多》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按照某一特征進(jìn)行分類。
2、了解冬天取暖的多種方式。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書《取暖的辦法》
活動過程:
一、游戲:分一分
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片的內(nèi)容。
2、說說圖片上有些什么。并說出衣物、運(yùn)動的名稱。
3、說說哪些是衣服,哪些是運(yùn)動?
4、引導(dǎo)幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。
二、找找冬爺爺?shù)暮门笥?/p>
1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?/p>
2、挑選出冬天的衣服、運(yùn)動、自然景物。
3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。
三、說一說取暖的辦法
1、冬天還有什么取暖的好辦法?
2、小結(jié):冬天天氣冷,可以多運(yùn)動,運(yùn)動后身體就暖和了;也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設(shè)備,這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖,多運(yùn)動,就可以健健康康地過一個冬天。
3、小班教案《浪花和腳丫》
◆活動目標(biāo):
1.嘗試跟隨音樂分角色游戲。
2.能用動作大膽表現(xiàn)浪花和腳丫的不同游戲。
3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
4.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
◆活動準(zhǔn)備:
◎幼兒有到大海邊游泳、在沙灘上玩水的經(jīng)驗(yàn)。
◎《浪花和腳丫》掛圖(見教具盒)。
◎歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD)。
◎游戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD)。
◆活動過程:
☆談話出示《浪花和腳丫》掛圖并提問,然后請幼兒邊傾聽故事《浪花和腳丫》(見資源包),邊回憶海邊的趣事。
教師:看,這是什么地方?
都有誰?在做什么?
☆模仿
1.引導(dǎo)幼兒分成兩組相隔一段距離面對面站好,分別用動作表現(xiàn)"小浪花"和"小腳丫"(見資源包),嘗試扮演不同的角色。
教師:小浪花在做什么?請一起手拉手來做小浪花吧。
小腳丫又在做什么?請一起和小腳丫做做游戲吧。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試用拍拍手、走走等動作來表現(xiàn)小浪花和小腳丫的嬉戲情節(jié)。
教師:小浪花和小腳丫在一起做什么呢?
☆傾聽
引導(dǎo)幼兒邊看《浪花和腳丫》掛圖,邊傾聽歌曲《浪花和腳丫》,熟悉歌詞內(nèi)容。
教師:聽,浪花和腳丫要和音樂做游戲了。
☆游戲
1.播放游戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD),引導(dǎo)幼兒觀看、學(xué)習(xí)"浪花"和"腳丫"的游戲玩法,熟悉游戲的玩法。
教師:請小朋友仔細(xì)地看一看,浪花和腳丫做了什么游戲?
2.把幼兒分成男孩組和女孩組,分別扮演"浪花"和"腳丫",并播放歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD),引導(dǎo)幼兒隨音樂玩"浪花和腳丫"的游戲(見資源包),并能用相應(yīng)的動作大膽表現(xiàn)浪花和腳丫的不同游戲。
教師:"浪花"在唱歌時,請扮演"浪花"的小朋友一起做游戲;"腳丫"在唱歌時,請扮演"腳丫"的小朋友一起做游戲。
3.提醒幼兒隨音樂的結(jié)束部分,表現(xiàn)浪花和腳丫在一起嬉戲的情節(jié)(見資源包)。
教師:小浪花和小腳丫碰到一起時做什么呢?
4.引導(dǎo)幼兒完整隨音樂反復(fù)游戲,并互換角色體驗(yàn)游戲的快樂。
教師:讓我們扮演'小浪花'和'小腳丫'的角色一起游戲吧。
◆活動建議
《浪花和腳丫》是一首原創(chuàng)歌曲。借助大連海濱城市的地域特色,以輕快的曲調(diào)、優(yōu)美旋律,富有童趣的歌詞表現(xiàn)出海邊嬉戲的快樂情境。
為方便幼兒分角色表演,教師可事先在活動場地上畫兩條相距1.5-2米的直線,當(dāng)幼兒游戲時,讓幼兒分別站在線上扮演"浪花"或"腳丫"的角色。教授游戲的玩法時,可以請配班教師幫忙,分別扮演"浪花"和"腳丫",并分角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲。在最后的第二十一小節(jié)~第二十二小節(jié)的音樂出現(xiàn)時,可以用語言提醒幼兒手拉手一起做游戲,也可以讓幼兒嘗試做左右腳一拍一次交替抬起的動作,表現(xiàn)"腳丫"踩在"浪花"里嬉戲、玩耍。
在幼兒熟悉游戲玩法后,可把幼兒分成多組扮演"浪花"和"腳丫",一排排、一組組前后站好。當(dāng)"浪花"和"腳丫"分別在唱歌做游戲時,所有小朋友分組一起完整跟隨音樂做動作。也可以讓幼兒學(xué)唱這首歌曲,調(diào)式1=D或1=E,進(jìn)行表演游戲。
◆資源包
●故事 浪花和腳丫夏天里,真熱鬧,大家都到海邊來乘涼??矗{(lán)藍(lán)的大海--浪花一朵朵,嘩啦嘩啦地沖上岸;小朋友們光著小腳丫在水里走呀走、跳呀跳-------浪花追著小腳丫,小腳丫躲著小浪花,它們追逐著、嬉戲著,玩得多開心啊。
●游戲玩法 幼兒分成兩組在間距2米左右的地方面對面站成兩排,兩組的幼兒分別扮演"浪花"和"腳丫"。
音樂開始,幼兒手拉手隨音樂的前奏左右搖頭。
第一小節(jié)~第四小節(jié):扮演"浪花"的幼兒,身體屈膝隨音樂左右搖晃;表現(xiàn)"浪花"在海里游戲。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。
第五小節(jié)~第八小節(jié):扮演"腳丫"的幼兒,左右腳隨音樂節(jié)奏一拍一次踏地動作;表現(xiàn)"小腳丫"在水里游戲。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。
第九小節(jié)~第十小節(jié):扮演"浪花"的幼兒,跟隨音樂的節(jié)奏"XX|XXX|"拍手。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。
第十一小節(jié)~第十二小節(jié):扮演"腳丫"的幼兒,跟隨音樂的節(jié)奏"XX|XXX|"拍手。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。
第十三小節(jié)~第十六小節(jié):扮演"浪花"的幼兒,一起手拉手跟隨音樂節(jié)奏小碎步向前跑。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。
第十七小節(jié)~第二十小節(jié):扮演"腳丫"的幼兒,一起手拉手跟隨音樂節(jié)奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。
第二十一小節(jié)~第二十二小節(jié):面對面的兩組幼兒手拉手隨音樂節(jié)奏高高舉起再落下;表現(xiàn)"浪花"和"腳丫"在嬉戲、玩耍。
第二十三小節(jié)~第二十四小節(jié):全體幼兒跟隨音樂節(jié)奏小碎步轉(zhuǎn)身跑回原處,音樂結(jié)束并站好慢慢蹲下;表現(xiàn)"浪花"退回到了海里;"腳丫"也回到了岸上休息。
4、小班教案《元旦活動方案》
一、老師致辭:尊敬的各位家長、親愛的小朋友們: 大家上午好!日月如梭,光陰似箭,是孩子在你我之間架起了一道彩虹橋讓我們從陌生到相識,讓我們彼此地更加信任。伴隨冬日溫暖的陽光,我們滿懷喜悅的心情迎來了元旦。今天我們歡聚一堂,小朋友也要用自己的才藝來表達(dá)自己喜悅的心情和對新一年美好的憧憬,讓我們一起陪著孩子唱起來、跳起來吧!在這里我代表小班全體師生給大家拜年了!(掌聲)我真誠的祝家長朋友們身體健康、萬事如意、合家幸福!也祝我們的小朋友們越來越聰明,學(xué)習(xí)越來越好!
在節(jié)目開始之前,有以下幾點(diǎn)小小的要求,希望家長朋友們給予支持和配合?
請家長朋友們有序的在規(guī)定的區(qū)域就位。
節(jié)目進(jìn)行時,請不要在現(xiàn)場來回走動以免影響到小朋友的表演。
小朋友表演完節(jié)目后,請家長伸出你們熱情和寶貴的雙手為孩子們加油喝彩。因?yàn)槟銈兊恼坡暿呛⒆觽冏畲蟮膭恿凸膭?,能得到爸爸媽媽的肯定是孩子們最好的禮物,請不要讓我們的寶貝們失望哦
待節(jié)目結(jié)束后,請家長們帶著孩子有序的安全離園。
幼兒才能展示:
不知不覺,我們小班的第一個學(xué)期即將結(jié)束了,在這一學(xué)期里,來自不同家庭的孩子們組成了我們易趣小班這個新的大家庭,他們從不熟悉變得熟悉,從不了解變得了解,從當(dāng)初的哭哭鬧鬧到現(xiàn)在的快樂歡笑,我們感到既開心又欣慰,在這個過程中也多虧了家長們的全力配合,孩子們也越來越喜歡我們現(xiàn)在這個新的大家庭了,現(xiàn)在請家長朋友們欣賞一下孩子們帶來的歌曲《我愛我的幼兒園》;
2、 自從孩子們來到幼兒園,從一個需要別人幫助才能完成事情的孩子,變成了一個自己的事情自己做的乖寶寶,最大的進(jìn)步就是能夠排著整齊的隊伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈,每次孩子們洗手的時候都是邊說兒歌邊洗手,下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧!
3、孩子們在幼兒園里認(rèn)識了很多新的朋友,也學(xué)會了《魚兒好朋友》這首歌曲,現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。
4、小朋友們,現(xiàn)在把咱們的小手伸出來拍一拍,咱們來認(rèn)識一下小手吧,兒歌《爬山》。小手還能干什么呢?(孩子答)那咱們一起來變一變吧,《一個手指頭》、那還能變什么呀?《我有一雙小小手》。還有一首歌表演還記不記得《小手爬》
5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車,現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進(jìn)行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃,現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。
2、 自從孩子們來到幼兒園,從一個需要別人幫助才能完成事情的孩子,變成了一個自己的事情自己做的乖寶寶,最大的進(jìn)步就是能夠排著整齊的隊伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈,每次孩子們洗手的時候都是邊說兒歌邊洗手,下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧!
3、孩子們在幼兒園里認(rèn)識了很多新的朋友,也學(xué)會了《魚兒好朋友》這首歌曲,現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。
4、小朋友們,現(xiàn)在把咱們的小手伸出來拍一拍,咱們來認(rèn)識一下小手吧,兒歌《爬山》。小手還能干什么呢?(孩子答)那咱們一起來變一變吧,《一個手指頭》、那還能變什么呀?《我有一雙小小手》。還有一首歌表演還記不記得《小手爬》
5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車,現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進(jìn)行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃,現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。
2、幼兒與家長親子展示各自的節(jié)目。
四、感恩分享:
幼兒與家長一起制作賀年卡,送給自己想送的人并讓父母幫助寫上一句感恩的話。
五、結(jié)束語
歡樂的時光總是過的很快,今天我們迎新年,慶元旦的聯(lián)歡活動到此就結(jié)束了,謝謝家長朋友們積極支持和參與,我代表我園的全體老師把祝福再一次送給你們:祝你們在新的一年里工作順利,身體健康。萬事如意!謝謝大家!再見!
5、小班教案《世界環(huán)境日》
活動目標(biāo):
1.通過談話、討論等活動,知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題,初步了解地球上的各種污染。
2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動,用行動表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。
3.參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動內(nèi)容和形式:
1.學(xué)一學(xué),說一說 通過談話活動讓幼兒了解每年的 6 月 5 日是世界環(huán)境日
2.看一看,想一想 幼兒的活動范圍狹窄,知識面不太廣闊,還不懂得去關(guān)注生活中的污染,我們將從網(wǎng)上下載 一些視頻、環(huán)保公益動畫短片等,讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等,通過圖片欣賞來了解 電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害, 增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感,給幼兒的心靈帶來一些 震撼。
3.畫一畫、做一做 環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式,我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶 瓶、塑料袋等廢舊物品,讓幼兒選擇自己喜歡的項目,圍繞環(huán)保這個主題,畫一幅畫,制作 出一件物品,用實(shí)際行動來表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。
活動一
1.6 月 5 日“世界環(huán)境日”的來歷。
我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動物等方面引導(dǎo)幼兒回答。) 6 月 1 日兒童節(jié),那么 6 月 5 日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?
2.“世界環(huán)境日”的主題。
(1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣,1984 年是沙漠化,1992 年是只有一個地球――一 齊關(guān)心、共同分享,2003 年是水――20 億人生命之所系。”
(2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。
3.教師提問、幼兒討論。
(1)在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事, 如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)
(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。
(3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢? 怎樣使大家都行動起來保護(hù)環(huán)境呢? 幼兒討論。 只有全社會每個人都行動起來保護(hù)環(huán)境, 那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。
(4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動手 制作宣傳卡的欲望。
4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話,畫出被污染、 破壞的環(huán)境,把 6 月 5 日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。
5.幼兒制作宣傳卡,教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出,畫面安排要合理,在 四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。
6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項,帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并 有人行道的地方,鼓勵幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好,然后告訴他們 今天是世界環(huán)境日,最后把宣傳卡送給他們。 活動二 開展了一系列環(huán)保教育活動,以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。 一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕,向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園,從 我做起”行動,即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車,少開或少乘小轎車,減少機(jī)動車 尾氣排放,讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。 二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動中,孩子們在觀察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的認(rèn) 識暢談環(huán)保建議,如:少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動物、收集廢舊電 池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等 20 個環(huán)保小點(diǎn)子,老師對孩子們的“環(huán)?!碧嶙h 及時予以肯定,并在黑板上一一記錄和展示出來,以此總結(jié)和提升幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。 三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動。同時要求孩子們回家后,將小朋友 的環(huán)保建議告訴家長,并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書,第 2 天再將家庭環(huán)保 倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園,從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個孩子 和家庭。 四是裝飾環(huán)保袋活動。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動,大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝 飾活動,并互相交流環(huán)保袋的用處,用實(shí)際行動號召大家,減少白色污染,共同維護(hù)綠色家 園。 五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領(lǐng)下,給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水,在活動 中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外,在各班的自然角里,每個孩子都有 一盆從家里帶來的花草,每天負(fù)責(zé)照看和澆水。 六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動,使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到 行動,為孩子們營造一個環(huán)保教育的良好氛圍。
6、小班教案《世界氣象日》
3月23日是世界氣象日,為了讓孩子們更好的了解氣候變暖對人類帶來的危害,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。
為此我們小班組結(jié)合主題活動開展了一系列的活動:
一、通過觀看云南地震、日本海嘯等錄像節(jié)目,了解氣候變化及自然災(zāi)害對人類的危害,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。
二、開展“天氣預(yù)報”活動。通過游戲的形式了解天氣的種類以及了解各種常見的氣象標(biāo)記,并請家長與孩子們一起堅持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報的電視節(jié)目。
三、請家長帶幼兒到“氣象站”參觀了氣象中心業(yè)務(wù)平臺,幫助小朋友們了解到氣象觀測基本知識、氣象科普知識。
通過一系列課程活動,能讓孩子對氣象常識的程度有一定的提高、對規(guī)避和減輕惡劣氣候的危害的意識和能力明顯提高。
7、小班教案《打地鼠》
活動目標(biāo)
1、清楚并遵守打地鼠的游戲規(guī)則,體驗(yàn)打地鼠的快樂。
2、能快速發(fā)現(xiàn)地鼠,敏捷地前去打地鼠。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
輪胎若干,枕頭若干
活動過程
一、熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒做小地鼠模仿操,活動活動筋骨。
師:今天我們來玩打地鼠的游戲,你們玩過嗎?那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎?我們一起來模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1、介紹游戲規(guī)則。
用三個輪胎疊在一起,擺成多個地鼠洞,請部分幼兒站在輪胎里面當(dāng)?shù)厥?,另一部分幼兒?dāng)打地鼠的人,用枕頭去打地鼠,被打到的地鼠就蹲在下面,完了之后又站起來(提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面),如此循環(huán),看誰的反應(yīng)最快,打到的地鼠最多。教師根據(jù)幼兒游戲情況,交換游戲角色。
2、幼兒嘗試游戲。
幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察幼兒游戲情況。
3、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
教師根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行點(diǎn)評,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
3、幼兒交換游戲角色,再次游戲。
請扮演地鼠和打地鼠的幼兒對調(diào)游戲角色。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)
師:今天打地鼠開心嗎?你們打到了多少地鼠呀,有的小朋友表現(xiàn)得很棒,我們下次再玩,好嗎?走,現(xiàn)在我們把打到的地鼠抬回家。
2、教師帶領(lǐng)幼兒坐在輪胎上面,做捶捶背、踢踢腿等放松活動。
3、教師組織幼兒收輪胎。
8、小班教案《開始和停止》
活動目標(biāo):
1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲,幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備:
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
活動過程:
一、 導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。
師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?
師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂
二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開心嗎?(開心)
師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯,真棒,每個小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。
三、 感知音樂
1、第一遍欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)
師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的,認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)
師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?
幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有
師小結(jié):這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進(jìn),遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂(出示圖譜)
師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)
師:我們現(xiàn)在,跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?
師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。
四、表現(xiàn)音樂
1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)
師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,
師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)
2、幼兒創(chuàng)造表演
師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?
幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))
師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。
師:小朋友,太棒了
五、跳圈游戲
師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)
師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,老師講游戲規(guī)則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進(jìn)圈內(nèi),停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?
師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?
集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)
六、觀看視頻。
師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
9、小班教案《小魚游游游》
活動目標(biāo):
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂活動的快樂。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
活動過程:
一、模仿小魚
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)
小結(jié):當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
活動延伸:
T:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
10、小班教案《關(guān)緊水龍頭》
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動過程:
一:開始部分
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己,自有舞蹈。
2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納
悶兒,灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”
二:基本部分
一、娃娃變干凈了
1、師:“哦,原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著
許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈!原來水
的作用還真不小呢!”
2、師:“對了,我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個灰老
鼠一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變干
凈呢?”
3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看
娃娃有什么新變化?
二、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害
1、水的用處
水能喝、能洗東西,人與動物、植物都離不開水
2、水的危害
a、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度
大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等
三、欣賞故事《小強(qiáng)的夢》
1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:
a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該怎么辦?
c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》
關(guān)好水龍頭
自來水,嘩嘩流,小朋友,忙回頭,
踮起腳,伸出手,擰呀擰,扭呀扭,
用力關(guān)好水龍頭,節(jié)約用水記心頭。
四、1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開
水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛惜水
資源,不能浪費(fèi)!”
2、師:“現(xiàn)在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊伍,去喝水吧!”
11、小班教案《漂亮的帽子》
活動目標(biāo):
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
活動過程:
一、出示手偶,導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語:
(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什么?漂亮嗎?”
(2)“這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”
二、欣賞帽子,激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語:
(1)你為什么喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎么樣?
(3)上面有什么圖案?
重點(diǎn):有意識地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語:
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什么?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進(jìn)行正面評價
1、重點(diǎn)評價:建構(gòu)武器的功能和色彩,以及適當(dāng)評價它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。
12、小班教案《三只熊》
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會手口一致點(diǎn)數(shù)1~3。
2、學(xué)會區(qū)分物體的大小。
3、喜歡傾聽故事;在生活中不要隨便動別人的東西,做錯事要說對不起等。
4、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。
5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。
活動準(zhǔn)備:
三只熊的音樂、課件;熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片;花環(huán)大中小各三個。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。
二、活動內(nèi)容
1、跳完舞請幼兒坐好。
提問:“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎?”答:“三只熊?!?/p>
“今天老師就給你們講一個《三只熊》的故事?!?/p>
2、欣賞第一段故事。
提問:“你們剛才在故事里看到了誰?她去哪了?這樣做對嗎?為什么?”
教師小結(jié):沒有經(jīng)過別人的允許不能隨便進(jìn)別人的家。
3、欣賞第二段故事。
提問:“小姑娘進(jìn)到屋里發(fā)現(xiàn)了什么?”
教師出示熊的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),并找出哪是最大的哪是最小的。
4、欣賞第三段故事。
提問:“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的?”
教師出示碗的圖片、勺子的圖片,并和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。
5、欣賞第四段故事。
提問:“小姑娘在房里又發(fā)現(xiàn)了什么?她是怎么做的呢?”
教師出示椅子的圖片,和幼兒一起收口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,哪是最小的。
告訴幼兒不能隨便動別人的東西。
6、欣賞第五段故事。
提問:“小姑娘又發(fā)現(xiàn)了什么?她有事怎么做的呢?”
教師出示床的圖片,和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù),找出哪是最大的,那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。
7、繼續(xù)欣賞故事,看看發(fā)生了什么事?
提問:“三只熊回來后,熊爸爸發(fā)現(xiàn)了什么?熊媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?熊寶寶發(fā)現(xiàn)了什么?”
提問:“小姑娘是怎么做的?她那樣做對嗎?要是你,你會怎么做?”
8、整體欣賞一遍故事。
教師小結(jié):從這個故事中我們學(xué)到了收口一致數(shù)數(shù),還懂得了在不經(jīng)過別人允許的情況下,不能隨便進(jìn)別人的家、動別人的東西、吃別人的東西。
三、游戲活動
請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床(把相應(yīng)的圖片貼在相應(yīng)的位置)。
四、延伸活動
1、表揚(yáng)幼兒表現(xiàn)的真棒,老師出示大、中、小三組花環(huán),每組有三個。
2、教師請幼兒數(shù)數(shù)有組花環(huán),找出哪組是最大的,哪組是最小的。
3、再請幼兒數(shù)一數(shù)每組花環(huán)各有幾個,并說出是大的還是小的。
4、把花環(huán)獎勵給幼兒,讓拿到花環(huán)的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。
五、結(jié)束活動
請幼兒戴上自己的花環(huán)和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》
13、小班教案《我想長大》
活動目標(biāo):
1、了解人是慢慢長大的。
2、感受長大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。
3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、收集幼兒使用過的物品,衣服、鞋、襪均可;小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。
2、掛圖第14號,故事磁帶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
事先收集小時候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢長大的。
活動重難點(diǎn):
感受長大的變化,看到自己的進(jìn)步。
活動過程:
一、引起興趣
1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片,請幼兒一一辨認(rèn),并模仿小動物的樣子。
2、講述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”,他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。
3、出示圖片,教師完整講述故事。提問:
(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練跳高)
(2)結(jié)果它們長大了嗎?
二、談話
1、展示幼兒用過的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時候的照片、長大后的照片。
2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎?你們想長大嗎?你有什么辦法讓自己長得快一點(diǎn)?
3、長大了可以干些什么?
14、小班教案《親親好朋友》
活動目標(biāo):
1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。
2、學(xué)習(xí)簡單的自我介紹,能說出自己的名字、年齡和屬相。
3、敢于大膽的與人交往。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。
2、紅絲線如干(幼兒總?cè)藬?shù)的一半)。
活動過程:
(一)以情景導(dǎo)入活動:
1、教師自我介紹:
教師:“我的名字叫×××,我是周老師,我屬×,今年×歲了!”
2、認(rèn)識表情:
教師:“我的背后有三張面具,你們看看,這三張面具在干什么?”“請你們猜猜,這個人是在笑,還是在哭,或者是在生氣?”教師與猜對的幼兒握手、親近,以縮短師生之間的距離。
3、講述面具上表情的故事。
(二)和朋友做游戲:
1、和朋友玩。
教師:“今天我們要來玩一個游戲,《找朋友》。我們用這一根根紅線來找我們的朋友,然后和朋友一起來做游戲?!?/p>
2、教師的手拽朱紅線的中間,兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。教師松手,拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。幼兒間互相介紹自己的名字、愛好。
3、游戲仿佛進(jìn)行,用于幼兒互相間的認(rèn)識。
4、幼兒兩兩相對玩表情游戲,每對一套小卡片。玩時要說出對方的名字和卡片的表情。
5、“看你朋友的臉”的游戲,教師依次發(fā)口令,幼兒做動作:
教師:“看你朋友的鼻子,鼻子下面干凈嗎?”“眼睛里面有什么?”
“伸出舌頭,看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子?”等等(引發(fā)幼兒做和觀察各種奇形怪樣的表情,激發(fā)輕松情緒。)
15、小班教案《給娃娃洗澡》
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒體驗(yàn)給娃娃洗澡的樂趣。
2. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備:
1. 幼兒人手一只娃娃 2. 每組幼兒合用一盆清水 3. 小紅花若干
活動過程:
1. 老師給幼兒表演給娃娃洗澡
洗洗頭,洗洗臉,洗洗手,洗洗腳
2. 給幼兒分組,每組三人。
3. 讓每個幼兒各拿一個娃娃,在一個盆里洗
4. 看看哪個幼兒洗得干凈些,給他們評比, 激發(fā)幼兒的干勁
5. 給做得好的幼兒發(fā)小紅花
6. 鼓勵幼兒平時在家給玩具洗澡
7. 教育孩子要勤洗澡,愛衛(wèi)生
16、小班教案《巖石的故事》
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的石頭,了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動,火燒不怕等。
2、感受巖石的人格化特征——堅定、沉穩(wěn)。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備
1、各種各樣的石頭若干。
2、掛圖第11號《我,還是我》。
活動過程
一、出示各種各樣的石頭。
1、這里有很多小石頭,請你挑一塊最喜歡的石頭,講講這個石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?
2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾,看看石頭會怎么樣?
3、石頭有什么用處?
4、小結(jié):石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……,石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……,石頭很堅硬,不會砸碎,石頭很重……,石頭有的很光滑,有的很粗糙……。石頭可以用來造房子、鋪路、造橋……。
二、巖石的故事。
1、剛才我們玩過小石頭,而很大很大的石頭叫巖石。我們來聽一個“巖石的故事”。
2、結(jié)合掛圖,老師講述一遍故事。
三、巖石的樣子。
1、風(fēng)很猛地吹過來,小草大樹怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃,感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)
2、雷和閃電來了,動物們怎么樣?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸,堅定勇敢地樣子。)
3、大火燒起來,巖石怕不怕?小動物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)
4、大雨“嘩嘩”下個不停,巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)
5、河水不停地沖巖石,巖石的尖角沖掉了。這時,風(fēng)怎么對巖石講?巖石又是怎么回答的?
四、小結(jié):巖石是風(fēng)吹不動,火燒不怕的……
17、小班教案《臉上的朋友》
活動目標(biāo):
1、知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。
3、積極游戲,愿意關(guān)心自己的身體。
4、初步了解健康的小常識。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、每位幼兒一面小鏡子。
2、教師手繪五官圖。(活動前遮蓋五官)
活動過程:
1、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。
教師:請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。
教師說明游戲的玩法:游戲開始時,教師念“鼻子、鼻子”時,食指點(diǎn)在自己的鼻子上,當(dāng)說到最后“眼睛”時,手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。
教師和幼兒共同游戲,教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。
2、教師和幼兒共同觀察面部,說出大致的形狀。
教師:你們剛才點(diǎn)指的部位都在哪里呢?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉,看看臉上都有些什么?
教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官,說出它們的名稱。幼兒每說出一種,教師便和幼兒一起看看、摸摸。
3、出示五官圖,引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。
教師:在這個圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?
幼兒每說出一種,教師便出示相應(yīng)器官的圖片,放在臉譜上。
教師和幼兒以欣賞兒歌做小結(jié)。
兒歌:
五官歌
小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央,
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,
耳朵耳朵做聽話,長在我的頭兩旁
18、小班教案《彩色飛標(biāo)》
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
2. 體驗(yàn)做飛標(biāo),玩飛標(biāo)的快樂。
3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4. 使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準(zhǔn)備:
1. 皺紙,塑料夾
2. 皺紙,塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只
3. 用呼啦圈做成的“大嘴巴”
4. 課前給每位幼兒身上夾一個夾子,
活動過程:
一、 出示夾子,引出主題
提問:夾子平時都做什么用的?
二、 制作飛標(biāo)
1. 出示彩色飛標(biāo):你們見過這個嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了!
2. 教師把飛標(biāo)拋向空中,再接住,也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的面前,請幼
兒撿起交給老師。
3. 告訴幼兒,一只飛標(biāo)不夠玩,所以,我們要自己學(xué)做飛標(biāo)。
4. 教師示范做飛標(biāo):先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地
疊在一起,最后,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標(biāo)就做成了。
5. 幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、 游戲:喂食物
1. 幼兒玩飛標(biāo),指導(dǎo)他們把飛標(biāo)投向空中,也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方,讓幼兒跑過去撿。
2. 出示“大嘴巴”,餓了,要喂它吃東西.幼兒在飛標(biāo)上貼吃的東西,投向“大嘴巴”。
3. 游戲兩遍,教師講評。
4. 帶幼兒到戶外去玩。
19、小班教案《小腳丫旅行》
活動目標(biāo)
1、觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
人手一張報紙,標(biāo)靶,布置大森林情景,小椅子16張。
活動過程
1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們把鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用
(1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點(diǎn)地)走來走去真自如,(腳尖點(diǎn)地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回?fù)u擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、練習(xí)夾報紙走和跳
(1)出示報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí):夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”(小椅子),再跳過“陷阱”,走過“獨(dú)木橋”,看誰先到目的地。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒繞過全部障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
6、練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉
(1)教師示范用腳撕報紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙撿起團(tuán)緊。
7、游戲“夾紙團(tuán)跳”
(1)自由練習(xí),盡量投遠(yuǎn)。
(2)組織比賽,看誰投得遠(yuǎn)。
8、游戲“砸標(biāo)靶”——出示標(biāo)靶,幼兒用石塊(紙團(tuán))砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳撿地上的東西等。
20、小班教案《青青生病》
活動目標(biāo):
1、結(jié)合多媒體故事看一看,說一說,積累有關(guān)打針和吃藥的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2、通過“小小藥劑師”的游戲,嘗試學(xué)習(xí)3以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。
活動過程:
一、觀看多媒體:故事“青青生病”
1、師:這幾天天氣變化大,小朋友容易生病。有個寶寶叫青青,她生病了。生病了很難受,又沒有好朋友一起玩,真可憐!我們一起去看看她,好不好?
2、出示多媒體故事《青青生病》。
提問:
(1)青青感冒了,不能去哪里了?媽媽給她吃藥,她說什么?媽媽帶她去打針,她說什么?
(2)如果生病了不吃藥,不打針那會怎么樣?幼兒泛說。
(3)對呀,如果生病了不吃藥,或者不打針,病就不會好,不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來,青青聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥,她說什么?醫(yī)生給她打針時他怎么樣?
(4)吃了藥,打了針后,青青病好了嗎?她去幼兒園了嗎?
(5)你生病時有沒有打過針呢?打針時你怕嗎?請幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。
師小結(jié)(出示多媒體):小朋友真勇敢,醫(yī)生打針一會兒就好了,我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶,針筒里面藥水清,打針不怕真勇敢,身體健康真快樂!
(6)你生病時,有沒有吃過藥呢?請小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。
師小結(jié)(出示多媒體):小朋友要聽醫(yī)生的話,按時吃藥。吃藥的時候不能多吃,也不能大聲地哭,以免嗆到氣管里有危險。如果你把藥帶到幼兒園里,你知道交給誰嗎?請你在晨檢的時候交給晨檢的施老師,她會在中午時到教室里給你吃藥的,知道了嗎?
二、游戲:小小藥劑師
1、師:今天還有一位客人,我們來看看他是誰?
2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。
張醫(yī)生:小朋友,你們好,我是張醫(yī)生。剛才小朋友很勇敢,打針吃藥都不怕。今天張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥,請你們看著在藥瓶上的數(shù)字來裝藥片,你們行嗎?
師:張醫(yī)生請小朋友做小醫(yī)生,你們愿意嗎?這里有些藥瓶子,我們先看看藥瓶上有什么?(數(shù)字寶寶)看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少?(1、2、3)等一會兒請你看看藥瓶上的數(shù)字是多少,然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時候看清數(shù)字,不要多放也不要少放。明白了嗎?
2、幼兒分組活動,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒將藥瓶按數(shù)字進(jìn)行分類。
師:小醫(yī)生們真能干!請你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來。放的時候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號箱子里,數(shù)字2的放在2號箱子里,數(shù)字3的放在3號箱子里。
三、延伸活動:角色游戲“小醫(yī)院”
師:好了,我們把這些藥放到教室里,玩“小醫(yī)院”的游戲,好嗎?
故事:青青生病了
1、青青感冒了,不能上幼兒園了。
2、媽媽給她吃藥,她說:“藥苦,我不吃?!眿寢寧ゴ蜥槪f:“打針痛,我不打?!?/p>
3、媽媽說:“青青不吃藥,不打針,病就不會好,就不能上幼兒園和小朋友玩了!”青青一聽,不能去幼兒園,著急了。她說:“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了,青青又說:“媽媽我要打針?!?/p>
4、醫(yī)生給青青打針,她一聲也不哭。
5、青青病好后,高高興興上幼兒園去了。
21、小班教案《小動物賽跑》
運(yùn)動目的:
1、熬煉幼兒跑和跳的本領(lǐng);
2、生長幼兒留意本領(lǐng)和影象本領(lǐng);
3、造就競爭意識和服從法則的習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
運(yùn)動預(yù)備:
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾多少,音樂磁帶。
教學(xué)過程:
一、小朋友聽一首童謠:
“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜靜靜?!?/p>
小朋儕們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?。
師:這些小動物都覺的本身跑的快,以是他們決議構(gòu)造一場角逐,看看誰跑得快。下面我們一路去旁觀他們的角逐。
二、開端游戲:
幼兒分成人數(shù)相稱的4 組,各組分離扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。西席扮大象當(dāng)裁判。
裁判大呼:準(zhǔn)備,跑
各組的第一個幼兒開端跑,這個幼兒跑返來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后,可以互換較色再比。
三、竣事部門
孩子們真棒,如今蘇息蘇息,甩甩胳膊踢踢腿,我們預(yù)備回課堂了。
運(yùn)動反思:
全部運(yùn)動以幼兒為主體,讓幼兒努力自動的到場到運(yùn)動中來,經(jīng)由過程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領(lǐng),還造就了幼兒競爭意識和服從法則的習(xí)性,表現(xiàn)了運(yùn)動的意見意義性、教誨性。
22、小班教案《小熊滾接球》
活動目標(biāo):
1.喜歡玩皮球,體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備:
1.皮球若干、活動音樂。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
活動過程:
一、隨音樂做熱身運(yùn)動
1.教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。
教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。
2.教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
二、鼓勵幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發(fā)幼兒活動的興趣
1.教師:“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球,請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友,一起拿一個球,兩個熊寶寶一起玩球,看看可以怎么玩?”
2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗(yàn)玩球的樂趣。
三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能
1.幼兒示范雙手滾接球。
教師:寶寶們,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩,他們是怎么玩的呢,讓我們來看看。
2.引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
3.教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。
師:媽媽來試試。寶寶要記住哦:滾皮球的時候要蹲下來,兩手分開放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時候,也要蹲下來,眼睛看著球來的方向,用雙手去接住滾來的皮球。
4.幼兒兩人結(jié)伴,自由玩滾接球游戲,教師巡回指導(dǎo)。
四、放松活動,游戲結(jié)束
23、小班教案《好燙哦》
活動目標(biāo):
1、初步了解燙傷的原因。
2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備:
掛圖《我會小心》、與燙傷相關(guān)的簡報,書面紙、筆
活動過程:
1、事先收集一篇關(guān)于燙傷的文章,將文章的內(nèi)容念給幼兒聽。教師提問:他為什么會被燙傷?有沒有什么辦法可以避免呢?
2、問問幼兒有沒有被燙傷的經(jīng)歷,請被燙傷過的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
燙傷是怎么發(fā)生的?
身體有什么樣的感覺?
你心里有什么感覺?
燙傷的地方,都做了什么處理
3、師幼共同閱讀掛圖《我會小心》,并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。
還有什么地方容易發(fā)生燙傷?
什么東西容易造成燙傷?(熱湯、開水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等)
針對每一種東西討論:有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生?(如:不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請爸爸媽 媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方,洗澡時,先放冷水再放熱水)
4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。
沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個字分別表示什么意思。
趕快去看醫(yī)生。
不可以摳燙傷的地方。
【備注】
可提前詢問同事、家長和朋友,有沒有曾經(jīng)被燙傷的人,如果有,愿不愿意和幼兒來說說他的經(jīng)驗(yàn)。通過幼兒和他們的接觸,了解燙傷對身體和心理造成的傷害,提高幼兒的安全意識。
【附】燙傷的處理方式
沖——用冷水沖燙傷部位。但燙傷如果太嚴(yán)重,為了避免把皮肉沖掉,可以用泡冷水的方式代替。
脫——脫下燙傷處的衣物。但燙傷如果太嚴(yán)重,防止將皮肉拉下則不可脫衣物。
泡——脫下衣物后,繼續(xù)把燙傷處泡在冷水中。
蓋——用消毒紗布蓋在燙傷處。
送——盡快送到醫(yī)院。
24、小班教案《小狗去散步》
活動目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)畫面呈現(xiàn)的信息進(jìn)行推測、想象,并大膽表達(dá)。
2.喜愛閱讀活動,感受小狗的心情變化。
3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1. 繪本《小狗去散步》PPT。
2.與情節(jié)相對應(yīng)的圖片6組(詹姆斯——玩拼圖、奶奶——織毛衣、爸爸——看報紙、媽媽——畫畫、寶寶——哭鬧、公雞母雞——叫叫嚷嚷)。
活動過程
一、仔細(xì)觀察封面及扉頁,認(rèn)識故事的主人公小狗克萊門汀。
1. 觀察封面,猜測小狗克萊門汀在做什么。
教師出示封面,引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行猜測。
師:封面上是誰?它可能在做什么?
教師需盡可能地請幼兒說出自己的看法,在幼兒充分表達(dá)之后進(jìn)行小結(jié)。
2. 揭示書名,集體聊聊散步,喚起幼兒關(guān)于散步的經(jīng)驗(yàn)。
師:這本書的名字叫《小狗去散步》,散步是做什么?你散過步嗎?和誰一起?
師小結(jié):和家人一起散步是最快樂的事情。
二、共同閱讀繪本前半部分,觀察畫面細(xì)節(jié),嘗試用自己的語言去表達(dá)對故事的理解。
1.師幼共同閱讀繪本第2~3頁,了解故事背景并形成閱讀期待。
師:這是什么地方?小狗克萊門汀做了些什么事?
師:小狗看到了什么?它會去做什么?
教師注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察,關(guān)注畫面中的關(guān)鍵信息。
2.師幼共同閱讀第4~15頁,仔細(xì)觀察畫面信息,思考并猜測故事發(fā)展。
(1)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒共讀第4~7頁,了解故事。
師:克萊門汀去找誰了?小男孩在做什么?你從哪里看出來?
師:你覺得小男孩會不會和小狗克萊門汀一起去散步呢?
師:接下來又發(fā)生了些什么事呢?我們一起來看看。
師:奶奶在做什么?她會不會和小狗一起去散步?
(2)教師提出問題,連續(xù)播放繪本PPT第8~15頁,播完師幼共同回顧、總結(jié)情節(jié)發(fā)展。
師:小狗克萊門汀非常想要找人和它一起出門去散步,可好像每個人都有自己在做的事情,不愿意去散步,小狗到底有沒有找到人陪它一起去散步呢?它還會不會去找呢?接下來請小朋友們仔細(xì)往下看,看完告訴我答案。
教師可以根據(jù)幼兒的需求多次播放繪本PPT。
師:小狗又去找了誰?
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的組圖圖卡,幫助幼兒梳理故事情節(jié),鼓勵幼兒用較為完整的話表達(dá)。
(3)師幼共同閱讀第16~17頁,感受克萊門汀的心情。
師:克萊門汀在家里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,找了好多人,但大家都沒空陪它去散步。你們說,小狗的心情怎么樣?為什么?
三、結(jié)合已有的故事情節(jié)和自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編故事。
師:有點(diǎn)難過的克萊門汀接下來會做什么?接著又會發(fā)生什么事呢?
幼1:克萊門汀會去找爺爺,爺爺可能在燒飯。
幼2:克萊門汀會去找外婆,外婆肯定在買菜。
幼3:克萊門汀會去找姐姐,姐姐肯定在唱歌。
幼4:克萊門汀會去找哥哥,哥哥在打籃球。
幼5:克萊門汀會去找外公,外公在種菜。
幼6:克萊門汀會去找小貓,小貓在吃魚。
……
教師可以把幼兒創(chuàng)編的故事畫在圖片上,作為幼兒語言區(qū)域游戲的材料。
四、共讀繪本后半段,感受故事所傳遞的快樂。
1. 共讀繪本第18~30頁。
師:到底克萊門汀有沒有去散步呢?我們一起看看書。
教師一邊播放繪本畫面,一邊朗讀文字。
師:后來的故事是什么樣的?
鼓勵幼兒用自己的語言說出故事的發(fā)展,但不要求太完整和細(xì)致,只要幼兒能說出“他們做完事情到處找小狗,最后終于找到正在睡覺的小狗,大家一起去散步”就可以了。
師:再看看,這個時候克萊門汀的心情怎樣?
2. 共讀繪本的后環(huán)襯,也就是第34~35頁。
師:一起來看看,他們一家人散步經(jīng)過了哪里?
五、閱讀結(jié)束,大家一起去散步。
師:這么好的天氣,我們大家也一起出門去散步吧。
25、小班教案《小豬學(xué)念書》
活動目標(biāo):
感受簡單的繞口令的趣味重點(diǎn)難點(diǎn)念會兒歌,發(fā)準(zhǔn)u音。
能簡單復(fù)述兒歌內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 念過繞口令
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)大書,兒歌《小豬學(xué)念書》
活動過程:
1、出示教學(xué)大書,引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察畫面,并說一說畫面上有什么。
2、用輕快的語氣念一遍兒歌,引導(dǎo)寶寶將畫面上的物體與兒歌內(nèi)容相連接。
--可邊念兒歌邊指畫面上的形象。
3、帶著寶寶一起念兒歌2-3遍--如寶寶發(fā)不準(zhǔn)u音,示范正確的發(fā)言。
--第一遍可逐句朗誦兒歌,請寶寶跟讀,念到帶u音的字母時語速放慢,語氣加強(qiáng)。
--待寶寶熟悉兒歌后,引導(dǎo)寶寶用兒歌里的語句進(jìn)行回答,如"看見車子。。。"引導(dǎo)寶寶說"嘟嘟嘟"。
26、小班教案《寶寶身份證》
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的標(biāo)記,能夠正確表達(dá)“我的標(biāo)記是***”。
2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別,年齡。
3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。
4、萌發(fā)對身份證的興趣。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標(biāo)記。
2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。
活動過程:
1、介紹我的身份證。
(1)幼兒將身份證掛在胸前,自由地說一說自己的身份證。提問:在你們胸前都掛著一個小牌子,他的名字叫身份證,和旁邊的小朋友說說你的身份證上都有什么?
(2)教師出示一張大的身份證,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這個身份證可好了,有了他我們就可以相互知道每個人的大名、小名、性別、幾歲了和標(biāo)記,應(yīng)該怎樣向其他的小朋友介紹自己的身份證?先說什么?再說什么?
2、通過語言引導(dǎo),激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。
(1)今天老師要請小朋友玩“打電話”的游戲,一個小朋友來打電話,其他小朋友都來接電話,打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個游戲中,我們每一位小朋友都要打一次電話,要求幼兒能看著身份證,從上到下一個一個有順序的大聲地說。
(2)指向的這一幼兒就站起來介紹說:“我是XXX,我的標(biāo)記是***,我是男(女)孩,今年*歲了。”要求能把話說完整,鼓勵每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。
3、請幼兒展開討論。
誰打的電話最清楚?為什么他說的最清楚?(有序的說。)
4、游戲:摘蘋果
(1)玩法:老師出示一棵蘋果樹,蘋果上貼有標(biāo)記,幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋果,并把它“摘”下來。規(guī)則:能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。
(2)提問:蘋果樹上有什么?你們在哪里還見過這樣的標(biāo)記。
27、小班教案《幫媽媽買菜》
【活動目標(biāo)】
1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動。
2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動準(zhǔn)備】
胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。
【活動過程】
1、引題
(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?
2、游戲
——陪媽媽去買菜
——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請一位幼兒)
教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場,陪媽媽,去買菜?!?/p>
——菜場到了,小乖乖買什么菜?
(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)
——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。
3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌
——清誦
買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。
——聽錄音,邊拍節(jié)奏。
——跟著錄音學(xué)念一遍。
——分組練習(xí),請幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時念兒歌。
4、改變個別名詞,練習(xí)鞏固兒歌
——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?
——請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。
——請男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。
5、結(jié)束部分
買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。
28、小班教案《甜甜的西瓜》
活動目標(biāo):
1、觀察、認(rèn)識西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果,并喜歡吃西瓜。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:圖片-習(xí)慣
2、課件:圖片-西瓜切面
3、西瓜(供幼兒品嘗)
活動過程:
1、談話引出西瓜。
(1)教師:小朋友,在炎熱的夏天,我們可以吃些什么來防暑降溫呢?
(讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。)
(2)教師:西瓜就是一種很好的夏季水果,有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認(rèn)識西瓜。
(1)西瓜是什么樣的?
出示圖片:西瓜
(2)請幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結(jié):有的西瓜是圓圓的,有的西瓜是橢圓的,有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,
還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。
(3)西瓜里面是什么樣子的?
讓幼兒猜測后,出示圖片。
3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜
(1)出示圖片:有籽西瓜,無籽西瓜的切面。
請幼兒觀察后說出,兩個西瓜有什么不同。
(有籽,無籽)
(2)教師:無籽西瓜又沙又甜,吃的時候不需要吐籽,很方便。
4、品嘗西瓜
(1)你喜歡吃西瓜嗎?為什么?
小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
(2)幼兒通過品嘗,感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
(1)教師:小朋友,今天我們認(rèn)識了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,無籽西瓜,還品嘗了甜甜的大西瓜,現(xiàn)在,我們來畫一個大西瓜好不好?
(2)幼兒涂色:西瓜
要求:西瓜皮用深綠色或淺綠色,西瓜瓤用紅色,瓜子用黑色或棕色。
活動自然結(jié)束。
29、小班教案《誰餓了》
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。
2、在游戲過程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡單的歌詞并進(jìn)行演唱,體驗(yàn)互動的樂趣。
3、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT 圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶 ,幼兒半圓形圍坐
2、幼兒已有小動物愛吃什么的知識經(jīng)驗(yàn)和 “過大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
傾聽樂曲熟悉旋律,練習(xí)十六分音符節(jié)奏。
1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏||歡迎歡迎 歡迎|| 你—||),讓我們一起歡迎小動物吧
2、看PPT,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。
3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞第一遍
師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會叫?(大貓餓了)
突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)
2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。
(1)理解記憶歌詞
師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學(xué)念:肚子餓得 咕咕 叫)
大貓看見什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學(xué)念:看 見了 小老鼠,啊嗚 啊嗚 吃掉 了)
(2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱
3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
三、在游戲中鞏固歌曲
師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!
“過大橋” 游戲: 兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過,唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復(fù)幾遍)
四、集體仿編歌曲。
1、仿編小狗餓了的歌詞
師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢?
2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗(yàn)仿編的快樂。
師:還有許多動物也餓了,它們會找到什么食物呢?(出示動物圖片)
教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。
3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲
師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。
教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。
30、小班教案《好看的窗簾》
活動目標(biāo):
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動,初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
活動過程:
1、觀察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師:瞧,這是什么?
教師:這幅窗簾上有些什么?說一說,窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?
引導(dǎo)幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
教師:窗簾上的樹葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?
請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法,如先貼一片大樹葉,再貼一片小樹葉?;蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的,再按一個小、一個大,一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開幼兒用書第18頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉,一片黃樹葉等)瞧,最上面一排樹葉是怎樣排列的?
引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!
幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
幼兒制作,教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)活動的快樂。
教師:誰愿意來說一說,你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?
延伸活動:
物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。
31、小班教案《好玩的彩虹船》
目標(biāo):
1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動作。
2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅持性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
準(zhǔn)備:
每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機(jī)、磁帶(錄有所需音樂)
三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)
過程:
1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。
2、嘗試彩虹船的多種玩法
幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請你去玩一玩,可以怎么玩?”
(1)在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的多種玩法,教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當(dāng)烏龜?shù)臍?
(3)全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬(背著彩虹船爬)
3、游戲“小烏龜找蛋”
小朋友在音樂的伴奏下,背著彩虹船,學(xué)做小烏龜,鉆過山洞(桌子),爬過獨(dú)木橋(有三條獨(dú)木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據(jù)能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來放到籮筐里,再去撿,撿完為止。
4、結(jié)束活動
小朋友們坐在彩虹船上,聽著《小白船》的音樂,搖呀搖,最后搖出活動室。
32、小班教案《可愛的牛寶寶》
活動目標(biāo):
了解牛的外形特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系。
讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。
(1)師:你認(rèn)識哪種牛?它叫什么名字?長什么樣子?
(2)總結(jié):教師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。
2.了解牛的生活習(xí)性。
(1)牛喜歡吃什么?牛的嘴為什么一直在動?
小結(jié):牛吃草時先把草吞到胃里,休息時,再將草葉到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。
(2)牛住在哪里?水牛為什么喜歡泡在水里?
小結(jié):黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原,人飼養(yǎng)后為它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶場里;水牛在下地耕田后很熱,所以喜歡泡在水里,這樣可以涼快一些。
3.理解牛的作用及與人們的關(guān)系。
(1)黃牛、水牛的力氣很大,所以可以幫助人們干活。
(2)小朋友知道奶牛有什么作用嗎?
小結(jié):我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥?。吃的是草,擠出的是奶,還能幫人們干活。我們應(yīng)該保護(hù)它們。
33、小班教案《甜甜的瓜》
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。
2、在老師的引導(dǎo)下,能有目的地觀察。
3、培養(yǎng)幼兒對瓜的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
西瓜一個。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
猜謎語:青青藤,滿地爬,結(jié)出果子圓又圓,瓤甜水多綠汪汪。
二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜,讓幼兒觀察,提問:看看西瓜是什么樣子的?
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓,有什么感覺?
3、討論各自探索過程和結(jié)果。
小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有大的,有小的。有的瓜皮是深綠色的,有的瓜皮是淺綠色的,還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的,敲一敲會砰砰響,推一推還會滾。
4、小朋友們,請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀?(幼兒討論)5、教師將西瓜切開,讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?
小結(jié):西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;開始吃的時候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有紅的,也有黃的,瓜皮有點(diǎn)綠;吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……
三、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎?為什么?
小結(jié):西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,還能防止生痱子呢!
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜,讓小朋友嘗一嘗,和剛才吃的西瓜比一比,有什么不同?
2、請幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。(人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽,很麻煩,所以科學(xué)家動腦筋,試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜歡吃。)
34、小班教案《神奇的花巾》
活動目標(biāo):
1、 理解詞匯:拉、躲、鋪。
2、 通過匹配圖片與故事,理解故事情節(jié)。
3、 體會幫助別人、共享樂趣的生活情趣。
4、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、 樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
活動準(zhǔn)備:
小方巾一塊、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、練習(xí)冊
活動過程:
1、 出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。
----你們看這是什么?這塊小花巾有什么用呢?
----這可不是一般的小花巾哦!它是一塊神奇的小花巾。
2、 教師分段講述故事。
*教師指圖講述故事一段。
----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的?
---教書出示教學(xué)掛圖:請你們找找,哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的?
*教師指圖講述故事第二段。
----你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨?
---教書出示教學(xué)掛圖:請你們找找,哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進(jìn)小花巾里的?
*教師指圖講述故事第三段。
3、幫助幼兒理解詞匯:“拉”“躲”“鋪”。
----小花巾真神奇,當(dāng)小松鼠走不動時,小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走,他是怎么走的?我們一起學(xué)一學(xué)。
----下雨時,小動物都躲在小花巾下面,我們一起來學(xué)學(xué)。
----小動物累了,還可以把小花巾鋪在草地上休息,我們一起來學(xué)學(xué)怎么鋪小花巾啊?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作 :要拉著小花巾的四個角鋪下來。
3、 完整地欣賞故事。
---這次我們邊看圖邊欣賞這個好聽的故事。
35、小班教案《擁抱象爺爺》
活動目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容。
2、能積極參與故事情節(jié)的討論。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、掛圖
活動過程
?、?、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖,了解故事發(fā)生的原因,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,自由猜測。
2、師:小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?
㈡、觀察第二三幅圖,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內(nèi)容①觀察第二幅圖師:是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?
?、谟^察第三幅圖師:雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?
㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
36、小班教案《學(xué)習(xí)動手剝》
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)剝-些食品的皮、殼、包裝紙,提高動手能力。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
掌握一些剝食品的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動手剝。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。
設(shè)計思路
幼兒生活教育離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)?,F(xiàn)實(shí)中、且不說家庭教育的誤區(qū),家長不夠重視孩子生活能力的培養(yǎng),就是幼兒園教育中,似乎也或多或少存在著忽視之處,如常??煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識里,是把幼兒的獨(dú)立動手機(jī)會剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會滋生而長。因此,無論是家庭教育和幼兒園的教育都應(yīng)該加強(qiáng)重視幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。
小班幼兒手的小肌肉動作發(fā)育還很不完善,那么則更應(yīng)利用日常生活教育的時機(jī),讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能,發(fā)展他們的動手能力。
“動手剝”這一生活活動,就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時,能不依賴于別人,自己動手剝,學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開展這一活動過程中,應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動,如午餐、午點(diǎn),讓幼兒嘗試如何動手剝,獲得感知的體驗(yàn),并可創(chuàng)設(shè)一些游戲,再提供多種可剝的食品,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)動手剝、喜歡剝、會剝。以至在日常生活中,再也不要依賴于別人,自己動手剝 ,甚至能幫大人剝一些東西。在這同時,除了培養(yǎng)幼兒的動手能力以外,還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,在剝食品時,不亂丟殘渣,能放在指定處。
活動流程
嘗試——練習(xí)——鞏固
1、嘗試
利用在園午餐、午點(diǎn)時,提供一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品,讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ミ@些食品的外殼、皮、包裝紙。結(jié)合當(dāng)日的膳食: (1)如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃?為什么?怎么剝?nèi)サ皻?可讓幼兒動手嘗試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范,邊示范教師邊念順口溜:“拿起蛋要輕輕敲,敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝,剝呀剝,剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的過程中,增加幼兒動手剝的興趣,并掌握剝蛋的技能。
(2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等),也要讓幼兒知道:吃這些水果,先要剝皮,嘗試自己動手剝,果皮要輕輕剝,剝下的果皮也要放放好。
(3)如遇吃包裝糖果、點(diǎn)心時,讓幼兒動手嘗試,怎樣剝開這些糖果和點(diǎn)心的包裝紙?有的可直接用力拉開封口,有的則要順封口的齒形拉,讓幼兒觀察、掌握不同的拆啟方法。
2.練習(xí)
創(chuàng)設(shè)游戲活動,進(jìn)一步讓幼兒練習(xí)動手剝多種食品。
(1)結(jié)合大活動或慶“六一”活動,舉行“小小食品展覽會”,(幼兒園準(zhǔn)備一些或讓幼兒自帶一些食品)挑選自己喜愛的食品,并互相品嘗喜歡的食品,但要求幼兒必須要自己動手剝?nèi)ミ@些食品的皮、殼或外包裝紙。
(2)開設(shè)生活區(qū)角活動:提供更多種類的可剝食品(如小豌豆、毛豆、發(fā)芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等),讓幼兒知道,這些食品在燒煮之前,先要剝掉外殼和皮,我們小朋友在幼兒園可幫廚房阿姨勞動,在家里要幫大人勞動,學(xué)會剝這些食品。在剝這些食品時要仔細(xì)、認(rèn)真、分類堆放所剝好的食品殼和殘渣物。
(3)比賽性游戲,如比賽項目要過三關(guān):剝皮、剝殼、剝袋。
3、鞏固
在日常生活中,成人要堅持讓幼兒自己動手剝,不要輕易取而代之。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)展指導(dǎo)幼兒掌握如何開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩索等其他方法。
37、小班教案《企鵝的禮物》
【活動目標(biāo)】
1、在聽聽、看看、說說中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)到好朋友之間的友情。
2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、實(shí)物禮物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:夏天可以用什么吃什么來涼快。
【活動過程】
一、出示企鵝圖片,引出課題。
1、出示ppt1,與幼兒一起認(rèn)識企鵝。你們知道它是誰嗎?企鵝住在哪里呀?那些是什么東西呢?
2、出示ppt2,那些是大塊大塊的冰,企鵝住的那個地方叫南極。
3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》,出示ppt3。
二、教師分段講述,理解故事內(nèi)容。
1、出示PPT4,請幼兒觀看?!簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物,這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的禮物。
2、出示ppt5,企鵝很開心,它也想送給小熊一份禮物,現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天,它想送一樣夏天用的禮物,夏天可以送什么禮物呢?讓幼兒說一說。
3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物,好嗎?
4、出示PPT6,企鵝看到它旁邊到處是冰,想到小熊的家那邊還是夏天,肯定很熱,所以它想選一塊大大的冰來送給小熊,企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來,準(zhǔn)備送給小熊。(總結(jié)句式:我想送冰塊給小熊,讓小熊變得涼快。)
提問:企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀?為什么要送這件禮物呢?(因?yàn)樾⌒苣抢锖軣?)送了冰小熊會覺得怎么樣呢?(小熊會覺得很涼快。)
5、繼續(xù)講述剩下部分,出示PPT7,企鵝帶著禮物,坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的禮盒也越來越輕,終于來到了小熊的家(PPT8)。
提問:你們猜小熊收到禮物了嗎?為什么?天氣很熱,冰會怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒討論,并說出冰會融化。)
6、企鵝把禮物送給小熊,小熊打開這個禮物一看,哎呀,禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。
7、教師小結(jié):因?yàn)樾⌒苣抢锖軣幔员诨恕?解釋一下融化。)但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄?,為什么?(因?yàn)樗麄儍蓚€是好朋友,而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過來送禮物的。)
三、完整講述故事。
1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的,好不好?教師請幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。
2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。
四、幫助企鵝給小熊送禮物,嘗試?yán)m(xù)編故事
1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了,如果你是企鵝,你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢,說一說為什么要送這份禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快?!?
2、出示玩具熊放置于前面,當(dāng)幼兒說出一樣禮物的時候,教師出示實(shí)物,讓幼兒邊學(xué)說句式“我想送XX給小熊,讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。
3、小熊收到禮物很開心,與小朋友擁抱一下。
4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子,我把扇子編到好聽的故事里了,我們一起來聽一聽。(播放背景音樂)
5、教師總結(jié):小熊收到這么多的禮物可高興了,讓我們一起帶著這些禮物,帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。
附故事《企鵝的禮物》
企鵝住在最冷的地方——南極。有一天,他收到了一份漂亮的禮物,打開一看,呀,原來是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來的。
企鵝很高興也很感動,他想:我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物,送什么呢?最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰,想到小熊那里還是夏天,小熊肯定很熱。于是,企鵝就挑了一塊最好最大的冰,用盒子裝了起來。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路,過了好幾天才來到小熊的家鄉(xiāng)。
小熊打開這個禮物一看,哎呀,禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋,你看看我,我看看你,他們知道了原來里面的冰都化光了,但還是高興地抱在一起。
38、小班教案《我的幼兒園》
活動目標(biāo)
(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
(2)能用簡短的語言描述幼兒園,如很大、很美等。
(3)愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
(4)培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動過程
1.激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣
提問:誰知道,我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的園牌,認(rèn)一認(rèn)園名
參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。
3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美
(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問:我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)劇⒄f說。
(4)念兒歌(小結(jié)):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。
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