2008-11-06
從小學(xué)會(huì)遇事承擔(dān)后果，長(zhǎng)大了自然就會(huì)有責(zé)任心。我很注意在小事上讓兒子有意識(shí)地學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。比如，兒子生氣時(shí)把圖畫(huà)書(shū)扔在地上，我絕對(duì)不給他撿，也不允許家人撿。如果他當(dāng)時(shí)不肯撿也沒(méi)關(guān)系，就讓書(shū)放在地上好了。等他纏著我講故事時(shí)，我就對(duì)他說(shuō)：“你不是把書(shū)扔了嗎？媽媽不能給你講了?！眱鹤舆@時(shí)才開(kāi)始著急，趕緊自己把書(shū)撿起來(lái)
2008-11-06
兩歲半左右，是孩子空間概念進(jìn)步最快的階段，他會(huì)使用許多新的空間詞匯，精準(zhǔn)度也比以前高。如：后面、角角、上面、樓下、外面、那里。如果問(wèn)他：“爸爸在哪里？”孩子不僅會(huì)回答“在辦公室”，甚至可以連辦公室的地址都能說(shuō)出來(lái)。
2008-11-06
在寶寶學(xué)會(huì)扣前襟紐扣之前，可以讓他玩幫娃娃扣紐扣的游戲。指尖的小肌肉運(yùn)動(dòng)，會(huì)使寶寶的指尖變得更為靈巧。
2008-11-06
一次不要給出太多的信息。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程要循序漸進(jìn)，耐心等待他學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的詞匯，之后再給他新的信息。不要在他練習(xí)說(shuō)“花很漂亮”的時(shí)候，又告訴他“馬跑得很快?！?/p>
2008-11-06
有時(shí)由于外部環(huán)境發(fā)生變化，比如你給他新?lián)Q了一個(gè)保姆，孩子可能會(huì)不太高興，如果在這個(gè)時(shí)候讓他改變舊習(xí)慣恐怕不太容易。如果你嘗試了一周后，小家伙仍舊固執(zhí)地要自己的奶瓶，你也不必過(guò)分勉強(qiáng)他，不妨再縱容他一段時(shí)間。隨后，你再試著讓他使用水杯，同時(shí)多給他一些鼓勵(lì)。相信用不了多久，你的小寶貝就能端著水杯與你慶祝勝利了
2008-11-06
孩子對(duì)某種物品(如布娃娃、毛巾等)情有獨(dú)鐘時(shí)，無(wú)論走到哪都要帶著它，一旦沒(méi)了它，孩子的情緒便焦躁不安。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的戀物情結(jié)會(huì)自然退卻，家長(zhǎng)不要強(qiáng)求孩子改掉這個(gè)習(xí)慣
2008-11-06
總之，只要家長(zhǎng)們重視培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用科學(xué)有效的訓(xùn)練方法，循序漸進(jìn)，持之以恒，就能收到令人滿(mǎn)意的效果
2008-11-06
兩歲孩子的動(dòng)作發(fā)展并不象大孩子那樣成熟，因此，爸爸媽媽?xiě)?yīng)給予孩子多一些耐心和時(shí)間，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒂谧霾缓镁拓?zé)備，或自己代替孩子做，否則不但使孩子有挫折感，減弱了孩子學(xué)習(xí)的意愿，還會(huì)錯(cuò)過(guò)訓(xùn)練時(shí)機(jī)，使孩子晚熟
2008-11-06
有的孩子也懂得安全知識(shí)，但天性淘氣、貪玩、貪吃、自控力差，因此，有時(shí)玩起來(lái)忘了安全，造成自己受傷或損傷別人，或控制不住自己，吃陌生人的東西而上當(dāng)受騙，因此，教師、父母平時(shí)要注意加強(qiáng)孩子自控力的培養(yǎng)。
2008-11-06
午睡醒來(lái)，老師給咪咪穿衣服，只見(jiàn)咪咪的后背、屁股上濕乎乎的一大片，前面倒是很干?！斑溥洌闶裁磿r(shí)候解出小便的？”“我做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)小馬桶！”原來(lái)是這樣！
2008-11-06
當(dāng)你運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，要沖寶寶微笑或者大笑，讓寶寶感興趣，逐漸地使運(yùn)動(dòng)變成寶寶生命中極具趣味性，健康向上的一部分。
2008-11-06
讓孩子割舍奶瓶的過(guò)程并不容易。據(jù)兒科專(zhuān)家介紹，當(dāng)嬰兒感到疲勞或精神緊張時(shí)，吮吸奶瓶能使他精神放松。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，放棄使用奶瓶就意味著要學(xué)會(huì)在壓力下生活，因?yàn)樗麩o(wú)法通過(guò)奶瓶即刻得到身體和心靈上的安慰。
2008-11-06
若是兩個(gè)孩子在一起給予這樣類(lèi)似的選擇就更好了。一個(gè)人兩塊錢(qián)，兩個(gè)人就是四塊錢(qián)，如何分配計(jì)算這四塊錢(qián)；買(mǎi)來(lái)的東西如何分享。這些對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是最缺乏的經(jīng)驗(yàn)。
2008-11-06
兩歲的寶寶應(yīng)該已經(jīng)能自己進(jìn)餐了，但如果要求他與全家人一起坐著好好吃飯，幾乎是不可能的。他一定會(huì)不停地折騰，媽媽一煩，干脆自己喂吧――這也是許多 寶寶直到上幼兒園才被“逼”學(xué)會(huì)自己吃飯的原因之一。怎樣防患于未然呢？建議采用以下方法試一試。
2008-11-06
大自然給我們提供了廣闊的天地，我們常常帶著孩子來(lái)到大自然中鍛煉，讓幼兒嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng)。如：在“春天”的主題活動(dòng)中，我們帶孩子到草地上，任孩子們滾在一起，跑啊、跳啊、爬啊，讓他們充分地宣泄內(nèi)心的痛快，盡情地呼吸泥土的氣息；有風(fēng)的日子，孩子們有時(shí)會(huì)靜看柳樹(shù)姑娘隨風(fēng)飄動(dòng)的發(fā)辮，有時(shí)會(huì)拿著紙條
2008-11-06
現(xiàn)在，3歲2個(gè)月的兒子，出門(mén)前常常是這樣一幅有趣的情景：所用交通工具(步行、騎車(chē)……)、所走線(xiàn)路等都由兒子來(lái)決定，并且在路上(如果步行或騎車(chē))也是由他給我(們)帶路，有時(shí)還會(huì)聲情并茂地給我(們)講一個(gè)有關(guān)“路(街)”的故事……
2008-11-06
孩子可以運(yùn)用圖片、卡通、玩具積木等道具來(lái)訓(xùn)練觀察力，例如將一大堆不一樣形狀的積木倒在地板上，讓孩子找出同樣形狀的積木，并且分類(lèi)放好；或是拿兩張相似的圖片，讓孩子找出細(xì)微不同的地方，這樣一來(lái)不但訓(xùn)練孩子的觀察力，同時(shí)也培養(yǎng)了他的歸納以及分析力，讓他變成一個(gè)細(xì)心且有組織能力的人。
2008-11-06
在日常生活中，很多父母都有讓寶寶聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。但是父母?jìng)兦f(wàn)不要忽略口語(yǔ)音樂(lè)的重要。尤其在寶寶一歲之前，由媽媽口中自編自創(chuàng)出來(lái)的口語(yǔ)旋律及歌曲，是一般音樂(lè)所無(wú)法比擬的。媽媽們千萬(wàn)不要放棄這美好的，自然的母性歌聲。用音樂(lè)和寶寶說(shuō)話(huà)，對(duì)寶寶智能提升與性格穩(wěn)定成熟也有很大的助益。
2008-11-06
兒童良好的行為習(xí)慣是由成人有意識(shí)地培養(yǎng)成的，而習(xí)慣一旦形成，就不易更改。正因此，家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好行為習(xí)慣是幼兒教養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細(xì)小處做起，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于與人相處的人。
2008-11-06
不要急于告訴孩子正確的位置或技巧─在引導(dǎo)孩子玩拼圖時(shí)，等待是很重要的，讓孩子自己去發(fā)覺(jué)一些有用的拼圖技巧，比直接告訴他更好，孩子的反應(yīng)在這時(shí)就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，而不會(huì)讓他一直在等你提醒要如何拼。
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