2007年中考作文失誤談

2007年中考作文失誤談

2006年中考作文失誤談


黃志偉

　　筆者連續(xù)多年參加中考作文閱卷，感慨頗多，這里想就2006年四川考生在考場(chǎng)作文中出現(xiàn)的兩點(diǎn)失誤，談?wù)勛约旱目捶ā?

　　失誤一：材料詳略安排不當(dāng)

　　當(dāng)下，考生作文形式越來(lái)越新穎多樣，或新聞采訪(fǎng)，或日記體，或書(shū)信式等，可謂豐富多彩。形式創(chuàng)新本無(wú)可厚非，但許多作文在追求花樣翻新的形式時(shí)，卻忽略了對(duì)作文內(nèi)容的雕琢。比較突出的是，有的作文材料和構(gòu)思都很好，可惜對(duì)材料的取舍和詳略處理不當(dāng)，從而影響了主題的表達(dá)。由于“內(nèi)容”的問(wèn)題，不少考場(chǎng)作文與一類(lèi)文擦肩而過(guò)，令閱卷老師惋惜不已！

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　　由此，筆者疾呼：保持“形式”，善待“內(nèi)容”！

　　備考啟示：

　　1. 考場(chǎng)上強(qiáng)化“材料意識(shí)”。

　　我們?cè)谄綍r(shí)作文時(shí)，因有充裕的時(shí)間和寬松的環(huán)境，所以處理材料并不難。但到了考場(chǎng)上，由于時(shí)間緊迫，不少考生就不那么重視材料處理了，往往是一看題提筆就寫(xiě)，這難免會(huì)吃虧。最好的方法是先列好寫(xiě)作提綱再按提綱寫(xiě)作，所謂“磨刀不誤砍柴工”！列好提綱后，在具體行文過(guò)程中，我們還要隨時(shí)有一種“材料意識(shí)”，即對(duì)應(yīng)詳寫(xiě)的內(nèi)容就要“潑墨如雨”，達(dá)到如臨其境之感，而對(duì)應(yīng)略寫(xiě)之處則只能“惜墨如金”。

　　2. 練就處理材料的硬功夫。

　　前面說(shuō)到，考場(chǎng)上應(yīng)強(qiáng)化“材料意識(shí)”，可有的考生雖然具備“材料意識(shí)”，但在具體寫(xiě)作過(guò)程中，卻無(wú)法做到“潑墨如雨”或“惜墨如金”。那怎樣才能練就科學(xué)處理材料的硬功夫呢？可從平時(shí)的閱讀和寫(xiě)作做起。比如閱讀時(shí)，可學(xué)生名家處理材料的方法，然后將所學(xué)到的方法落實(shí)到自己的寫(xiě)作中去；每一次作文時(shí)，在動(dòng)筆前考慮一下，這篇文章所表達(dá)的中心是什么，再考慮圍繞這個(gè)中心該選擇哪些材料，詳寫(xiě)哪些，略寫(xiě)哪些，然后再動(dòng)筆。熟能生巧，長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持，功到自然成。

　　失誤二：套襲越來(lái)越嚴(yán)重

　　一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)中考作文題都有提示，如“千萬(wàn)不要抄襲或套用！因?yàn)檫@對(duì)你沒(méi)好處，更沒(méi)意義”。結(jié)果呢？仍然有不少考生“鋌而走險(xiǎn)”，有的是將某篇優(yōu)秀佳作改頭換面而成，有的甚至將某篇優(yōu)秀作文原封不動(dòng)地“復(fù)制”下來(lái)，若僥幸過(guò)關(guān)則罷，若被打入“四五等”豈不痛心疾首！

　　由此，筆者疾呼：呼喚創(chuàng)新，杜絕“套襲”！

　　備考啟示：

　　說(shuō)到“套襲”作文，有的考生說(shuō)，我這是借鑒而不是套襲。的確，作文時(shí)難免借鑒別人的長(zhǎng)處，但所謂的“借鑒”和“套襲”卻是兩個(gè)概念。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)作文大多是從借鑒開(kāi)始的，但一味地借鑒甚至發(fā)展到套襲，寫(xiě)作水平還能提高嗎？只能是離寫(xiě)作之路越來(lái)越遠(yuǎn)。那怎樣才能在借鑒中創(chuàng)新、提高呢？

　　1. 在局部借鑒中創(chuàng)新。

　　也就是將所學(xué)的寫(xiě)作（表達(dá)）方法用在自己作文中的某個(gè)段落或句子。如在一篇名為《春游槽漁灘》的文章中有一段話(huà)是：“一路上，各種景色實(shí)在是美不勝美，數(shù)不勝數(shù)；不必說(shuō)道旁那一座座千姿百態(tài)的石雕佛像，也不必說(shuō)那雕塑精致雍容典雅的，手拿著各式物件的千手觀(guān)音；不必說(shuō)那一座座別具匠心、獨(dú)具民族特色的亭臺(tái)樓閣，也不必說(shuō)那一座座風(fēng)格獨(dú)特的佛塔；單是那雄偉的通天云棧就令你感到這槽漁灘的奇和美?！憋@然，作者是借鑒魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》的“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……就……”這個(gè)句式，但作者又不是死板地套用，而是借鑒中創(chuàng)新。借鑒后的句子不僅從整體上描繪了“槽漁灘”的種種景物，還借以強(qiáng)調(diào)了下文所要寫(xiě)的“通天云棧”，作了一個(gè)較好的鋪墊。更重要的是文章通過(guò)這種方法，巧妙地把諸多景物以一個(gè)句子一筆帶過(guò)，言簡(jiǎn)意豐。

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　　2. 在整體借鑒中創(chuàng)新。

　　如筆者編輯的作文集中就有好幾篇是借鑒《榆錢(qián)飯》按不同時(shí)代的變化歌頌新社會(huì)而選材構(gòu)思的。如《我家安了大吊扇》是按作者家里從用破竹扇，到小電扇，再到大吊扇的變化為線(xiàn)索來(lái)歌頌改革開(kāi)放的；而《我的電視夢(mèng)》則是以倒敘開(kāi)頭，然后以小時(shí)候到王奶奶家看電視卻因人太多“擠”不進(jìn)去而懊惱不已，再寫(xiě)“我”家買(mǎi)了新電視后的喜悅，最后將如今家家都有電視與作者小時(shí)候大家“擠”著看一臺(tái)電視的一幕進(jìn)行對(duì)比，改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)的變化就不言而喻了。從這些成功之作來(lái)看，同樣是借鑒一篇范文，但借鑒后的做法各有不同，這正說(shuō)明了借鑒的目的不只是摹仿，更重要的是創(chuàng)新！