2007年湖北優(yōu)秀中考作文及失誤作文評(píng)析 失誤作文：羅Sir新鮮事(三類文)

2007年湖北優(yōu)秀中考作文及失誤作文評(píng)析 失誤作文：羅Sir新鮮事(三類文)

【失誤作文】
　　羅Sir新鮮事(三類文)
　　武漢一考生

　　語(yǔ)文教師羅Sir，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，深受同學(xué)喜愛(ài)。聽(tīng)完他的幾事(例)新鮮事，保證你也會(huì)喜歡上他。
　　羅Sir是個(gè)特講究之人。走進(jìn)教室，他會(huì)習(xí)慣性地瞧瞧黑板，要是遇上他問(wèn)句“今天誰(shuí)值日？”接下來(lái)肯定會(huì)有故事發(fā)生。這不，剛上去的那位學(xué)友連跑帶爬地扭到講臺(tái)上，便狂命地工作起來(lái)。羅Sir卻站在旁邊像觀看表演似的。接著，他會(huì)贊許地盯著那值日生，直到他抹得干干凈凈，才肯動(dòng)筆。
　　羅Sir是個(gè)特 

幽默之人。又一日，羅Sir沉醉于李清照的《如夢(mèng)令》中，不料一位同學(xué)進(jìn)門(mén)時(shí)的一聲“報(bào)告”驚掉了他手上的粉筆，同學(xué)們都擔(dān)心起來(lái)：這死鬼，怎么這么不識(shí)趣，偏偏在他情緒如此低落的時(shí)候闖進(jìn)來(lái)。羅Sir回過(guò)去，也沒(méi)生氣，竟無(wú)比“溫柔”地說(shuō)了一聲：“你干嘛這么含情脈脈地瞧我？”引得全班一片哄然。話又說(shuō)回來(lái)，他這種“情感攻擊法”殺傷力還極強(qiáng)，讓那群天不怕、地不怕的調(diào)皮生個(gè)個(gè)服服帖帖。
　　羅Sir是個(gè)特嚴(yán)謹(jǐn)之人。他常常在語(yǔ)文課上作廣告，說(shuō)：“社會(huì)變了，距離拉近了，普通話很重要?！笨伤钠胀ㄔ捨覍?shí)在不敢恭維。我們說(shuō)也說(shuō)過(guò)，笑也笑過(guò)，可他照講不誤 ，絲毫沒(méi)有從普通話里退出來(lái)的意思。這天，羅Sir叫同學(xué)朗讀課文。當(dāng)那位口語(yǔ)天才以流利的聲音讀完時(shí)，他竟逐一指出了十七處發(fā)音錯(cuò)誤。
　　羅Sir就這樣一個(gè)生活講究、語(yǔ)言幽默、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煛?
　　【誤區(qū)警示】
　　這是一篇很有特點(diǎn)的三類文。作者力求從“講究”、“幽默”、“嚴(yán)謹(jǐn)”三方面體現(xiàn)老師的可愛(ài)：黑板擦得不干凈，他硬要“小題大做”，盯得同學(xué)不好意思；學(xué)友遲到時(shí)，他不但不批評(píng)，話還說(shuō)得那么幽默含情；自己普通話說(shuō)得不好，又老愛(ài)挑同學(xué)的毛病，材料頗有吸引力。
　　不過(guò)，也明顯存在幾個(gè)問(wèn)題：一是人物肖像平?；?，開(kāi)篇的外貌描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物性格作用不大，“個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦”之類的句子，如果改成“別看他形體單瘦，那眼神、那神態(tài)頗有幾分儒雅的氣質(zhì)”，味道就大不一樣；二是缺少形象的動(dòng)作描寫(xiě)，中間三段開(kāi)篇的句子都是貼上去的標(biāo)簽，建議將這些概括性的語(yǔ)句去掉，將文章選擇的幾件事情作具體細(xì)膩的描寫(xiě)，力求在描寫(xiě)中展示人物獨(dú)特的性格。

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