隊列隊型廣播體操課后反思

隊列隊型廣播體操課后反思

本課根據(jù)目標水平二和以（健康第一）的體育新課標理念制定了以下教學目標：通過本次課的學習，使學生進一步熟練掌握原地四面轉法的隊列方法；培養(yǎng)學生身體的良好的姿態(tài)，以及行動迅速和聽從指揮的能力；培養(yǎng)學生干部對工作認真負責的精神，發(fā)展良好的身體姿態(tài)。在課的內容上我安排了隊列中的向左轉、向右轉和向后轉的復習；以及基本隊列立正、稍息，還有復習廣播操（雛鷹起飛）；游戲：拼字接力。

在本堂課的教學過程中，我以興趣教學為著眼點，來提高學生的練習積極性。如在向左（右）轉的教學中，我先讓學生打開記憶之們，回顧以前學過的隊列練習，然后采用“看誰反應快”的小游戲和簡單易記的繞口令進行教學，收到了良好的效果?！翱凑l反應快”的游戲是通過教師的語言、手勢、信號等手段讓學生通過抬腿、跺腳、跳位置的形式快速掌握方向、位置。由于動作簡單易行并且是復習，所以學生很快就能熟練的進行練習。我將向左（右）轉的動作過程通過兒歌：“左（右）腳腳跟著地，右（左）腳腳尖著地，向左（右）――轉”的形式傳授給學生，讓學生自己念自己練，并通過語言“看誰掌握快”使學生在自鍛中主動積極練習，并進行分組競賽和反口令練習。通過教學實踐，學生的正確掌握率達到九成以上，而且克服了枯燥乏味的心理情緒，促進了學習興趣和積極性。同樣，在進行廣播體操復習練習過程中也采用了分組和集體練習，效果較好。經(jīng)過三年級5個班的教學后發(fā)現(xiàn)（1）班學生的隊列練習和廣播體操掌握的情況較好；（2）、（4）班的學生干部組織能力較強，其他的班級有待提高。

在游戲拼字接力中，我先讓學生進行小組討論要拼的字，并要求這個字的筆畫要和小組隊員的個數(shù)相同，然后進行接力賽，在課中我發(fā)現(xiàn)學生的討論時間過長，導致學生練習的次數(shù)減少，這是我設計課時計劃時的一大失誤。但是游戲時的課堂氣氛非常好。

課中由于個別學生的好動，注意力不集中使之對技能的掌握以及和同學間的融合都較差。如何使一些好動、多動的學生在課中能學會更多的知識，這又是我值得探討的新課題了。