中班：神奇的襯衣盒-教會(huì)幼兒廢物的利用

中班：神奇的襯衣盒-教會(huì)幼兒廢物的利用

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具，增強(qiáng)幼兒對(duì)廢物利用的意識(shí)

2．引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)垃圾再利用的樂趣，發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力

3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類后，把襯衣盒挑出來清潔干凈

2．每人一只襯衣盒，會(huì)玩占圈的游戲

3．圖片四幅、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程

開始部分

1．出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣

這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經(jīng)過我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來做游戲，好不好？

咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！

2．做“開汽車”的襯衣盒模仿操

讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)！

兒歌： 動(dòng)作：

1、2、3、4往前開， 手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺

1、2、3、4往前開；

撳撳喇叭笛笛笛， “笛笛笛”時(shí)，左手手心向前推3次作按喇叭狀

聲音響一點(diǎn)――笛笛笛，

聲音輕一點(diǎn)――笛笛笛；

紅燈亮，嗚――停； 兩手伸平，身體下蹲，左腳向前離地繃直

綠燈亮，嗚――行。 兩手伸平，身體重心上移，右腳向后離地繃直

把車修一修， 手持襯衣盒放在頭后，頭左右擺動(dòng)四次

車燈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 兩手在胸前畫圓2周

方向盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 手持襯衣盒在胸前，做下蹲動(dòng)作4次

1、2、3、4 原地轉(zhuǎn)1圈

再把輪胎洗一洗， 將襯衣盒貼在肚子上，兩手叉腰

右、左、右、左------ 根據(jù)口令由慢到快踢腿8次

下雨了，打開雨罩器， 兩腿分開與肩同寬；將襯衣盒打開，兩手各拿一個(gè)

上面刷一刷，噠噠噠噠， 手臂伸直在頭頂上前后擺動(dòng)4次

下面刷一刷，噠噠噠噠， 俯背兩手左右交叉擺動(dòng)4次

左邊刷一刷，噠噠噠噠， 身體朝左，兩手上下交叉擺動(dòng)4次

右邊刷一刷，噠噠噠噠， 身體朝右，兩手上下交叉擺動(dòng)4次

繼續(xù)往前開， 手持襯衣盒，身體左右搖擺

噢，回家了！ 原地跳1次，兩手斜上舉。

（評(píng)析：活動(dòng)開始部分讓幼兒在音樂的伴奏下將襯衣盒當(dāng)馬騎，做小騎兵，是為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣；而“開汽車”的襯衣盒操，輕松、活潑，不僅集中了孩子的注意力，使他們精神振奮，情緒活躍，同時(shí)也為基本部分做好了生理和心理上的準(zhǔn)備。）

基本部分

1．幼兒獨(dú)立或合作探索襯衣盒的各種玩法。

（1）過渡語：請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，襯衣盒除了可以陪我們做操，讓我們當(dāng)馬騎，還可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友商量，看看誰想的辦法既多又好！

（幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

（2）提問：誰愿意把你的玩法告訴大家？

剛才你把襯衣盒變成了什么，是怎么玩的？（S1:我把盒子打開后，一個(gè)當(dāng)電腦屏幕，一個(gè)當(dāng)鍵盤練習(xí)打字和畫畫的；S2:我把盒子放在地上當(dāng)小溝跳的；S3:把盒子放在背上當(dāng)貨物，我?guī)托?dòng)物搬家的；S4:用兩個(gè)盒子作翅膀，我就變成了花蝴蝶、小蜜蜂、天鵝、小鳥等，多漂亮呀??；S5:兩只腳踩在蓋子和盒里面，就可以變成一雙大鞋穿；S6:我可以用它作籃子，跳摘果子的舞蹈;S6: 把很多盒子一只只豎起來，然后碰倒一只，其它盒子也會(huì)連續(xù)倒下去；S7:把盒子連成一線可以當(dāng)作小路走，還可以作障礙物進(jìn)行跨跳；------）

（評(píng)析：孩子們暢所欲言，想出了很多玩法：把盒子當(dāng)電腦、小溝、貨物、大鞋、道具、障礙物------活動(dòng)中，孩子們邊玩邊向同伴介紹自己的玩法，教師鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并做一定的指導(dǎo)。幼兒在玩的過程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進(jìn)了身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高。）

2．集體游戲：偵察兵過地雷

（1）過渡語：你們想的辦法可真多，是一群會(huì)動(dòng)腦筋的好孩子，來，表揚(yáng)一下自己-------老師也想了個(gè)辦法，不過得問你們借幾個(gè)盒子，愿意把盒子借給我的小朋友請(qǐng)舉手！

（2）幼兒練習(xí)“鋪地雷”

現(xiàn)在，我已經(jīng)把盒子變成地雷了，你們能不能也像我一樣把盒子變成地雷，試試看吧！

（3）學(xué)做“小小偵察兵”

地雷鋪好了，讓我們一起當(dāng)偵察兵，好不好？（聽口令動(dòng)作：稍息、立正、原地踏步、敬禮）

哦，我發(fā)現(xiàn)了敵人怎么辦？

可是，在打敵人的路上埋著許多地雷。能想辦法過每一個(gè)地雷并且不踩著它們的偵察兵就有機(jī)會(huì)得到一個(gè)紅五星，有沒有信心得到紅五星？

第一排的四個(gè)偵察兵準(zhǔn)備，其他的偵察兵和我一起來做裁判長(zhǎng)，看看他們誰遵守了規(guī)則，能得到紅五星，好不好？

（口令：預(yù)備、開始）

幼兒分組游戲后，請(qǐng)裁判長(zhǎng)們討論：

你覺得他們當(dāng)中誰可以拿到紅五星，為什么？

（4）部分“偵察兵”再次練習(xí)過地雷

還有幾位偵察兵沒有得到紅五星，請(qǐng)到前面來，讓我們?cè)俳o他們一次機(jī)會(huì)，好嗎？

（5）小組練習(xí)：過地雷

我發(fā)現(xiàn)我們偵察兵都很能干，有的跳過地雷、有的跨過地雷，還有的繞過地雷------，這些辦法都很棒！現(xiàn)在，我們來按小組商量一下，選擇一種你們認(rèn)為能既快又好的過地雷、打敵人的辦法，等會(huì)就來試試！別忘了，過地雷回來后，一定要提醒一下你后面的一位偵察兵！

3．游戲：占盒

敵人被打敗了，讓我們一起來慶祝一下，玩?zhèn)€占盒的游戲，好不好？（速度由慢到快 口令為：一人占一盒、兩人占一盒、三人占一盒、四人占一盒、五人占一盒）。

（評(píng)析：活動(dòng)以幼兒為主體，通過挖掘襯衣盒的玩法，培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，使孩子知道創(chuàng)新可以從身邊的事物開始?；顒?dòng)在全面發(fā)展幼兒的同時(shí)，還特別注意到幼兒的個(gè)別差異，為每個(gè)孩子都提供了表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì)。這不僅增強(qiáng)了孩子的自尊心和自信心，而且充分激發(fā)了其活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。）

結(jié)束部分

游戲：開汽車

時(shí)間不早了，握好方向盤，我們?cè)摶丶倚菹⒘耍?/p>

活動(dòng)評(píng)價(jià)：把襯衣盒作為體育活動(dòng)器材，幼兒們非常喜歡。活動(dòng)中孩子始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加。在玩的過程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進(jìn)了身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高，在不知不覺中提高了幼兒關(guān)注環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)延伸

1、通過剪、撕、貼、畫、拼等各種形式，引導(dǎo)幼兒用襯衣盒布置教室內(nèi)、外環(huán)境。

2、在角色游戲中開設(shè)“奇妙的商店”，讓幼兒將日常生活中用廢物所制成的玩具拿到店里去賣。