激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的中班教案：我的圈圈真好玩

激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的中班教案：我的圈圈真好玩

激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的中班教案：我的圈圈真好玩

1． 提高幼兒玩圈的愛好，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2． 學習與同伴商量合作玩的方法。

活動準備

1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的愛好。 數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。 錄音機一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

活動流程
扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習重點指導——游戲結束放松身體

活動過程：

1．扮演角色，活動身體

（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。

（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2． 提供材料，自由探索。

（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：

A． 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B．跳圈：在圈里跳進跳出。

C．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

D．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E．轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。

3．難度練習，重點指導

（1）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

4． 游戲結束，放松身體
幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

活動結束：

1．此類玩圈游戲，教師可組織幼兒進行多次嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法，并給予指導。

2．可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈，增加幼兒玩圈的愛好。

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