中班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

中班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

1、中班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

　　班務(wù)工作總結(jié)

　　暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲。本學(xué)期，在我班兩位教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，同時(shí)結(jié)合本班班務(wù)計(jì)劃和周計(jì)劃，將各項(xiàng)班級(jí)工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、班級(jí)情況：

　　本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，注意安全。

　　二、常規(guī)管理工作

　　我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，適應(yīng)性很強(qiáng)，很快融入了中班的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我孩子們的交往意識(shí)提高了，能夠相互間學(xué)會(huì)交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說話或喧嘩的現(xiàn)象。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

　　三、教育教學(xué)工作

　　我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒吸收了新知識(shí)，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《秋天的腳步》、《美麗的中國(guó)》、《微笑的禮物》、《歡樂中國(guó)年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《秋天的腳步》這一主題中，小朋友充分發(fā)揮想像思維，動(dòng)手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品，在《歡樂中國(guó)年》這一主題中，小朋友制作賀卡、禮物把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。

　　四、保育工作

　　(一)常規(guī)教育方面

　　我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

　　(二)保健教育

　　在幼兒開展活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　五、安全工作

　　結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。

　　六、德育工作

　　我們都知道，孩子是們是祖國(guó)的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行，利用社會(huì)課和各科學(xué)科、生活，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。

　　七、家長(zhǎng)工作

　　開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系微信群，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們一方面定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家中的教育，另一方面在家園聯(lián)系微信群中與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到了家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　八、工作中存在的問題

　　1.進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。部分幼兒還有搶玩具的習(xí)慣。

　　2.生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

　　3.存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長(zhǎng)告訴老師的現(xiàn)象。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

2、中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《圖形的家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

　　3.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類。

　　學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件，幼兒操作卡。

活動(dòng)過程

　　一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

　　1.看PPT，分類。

　　師：今天老師帶來了許多圖形寶寶，我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請(qǐng)你們根據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎?

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他老師指的是什么圖形，有什么特點(diǎn)，應(yīng)該送回到哪里?

　　二、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀、顏色分。

　　1.師：老師這來了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰(shuí)呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦?(幫它們找家)

　　2.出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

　　3.我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰(shuí)的家呢?(藍(lán)色圖形的家)

　　4.橫排看好了，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯簇Q排，我們叫它列，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)

　　5.認(rèn)識(shí)了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，(邊說邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家。

　　總結(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

　　三、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則 ，教師講解按形狀、大小分。

　　1.老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰(shuí)?(兩個(gè)兩個(gè)圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

　　2.出示圖二，請(qǐng)幼兒觀察上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請(qǐng)小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找)

　　總結(jié)：我們來看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們!

　　四、幼兒動(dòng)手操作。

　　1.師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎?請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

　　2.幼兒操作，教室巡回指導(dǎo)。

　　五、張貼幼兒操作紙，請(qǐng)錯(cuò)的幼兒改正，給做的對(duì)的幼兒給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征，在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動(dòng)的談話、游戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語(yǔ)速有點(diǎn)快，語(yǔ)言不夠精練，講解示范的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)速快，部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求，導(dǎo)致一個(gè)問題說出去來，下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng)，本次教研活動(dòng)讓我明白了，只有在不斷仔細(xì)深入的反思中，才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

3、中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《比較粗細(xì)》含反思

活動(dòng)目的:

　　1. 學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序。

　　2. 培養(yǎng)觀察,比較能力。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　準(zhǔn)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動(dòng)過程：

　　1、 孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。

　　2、 幼兒在活動(dòng)室中尋找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。

　　3、 出示'奇妙的口袋'讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

　　4、 出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

　　5、 分組操作：

　　(1)、從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體

　　(2)、按粗和細(xì)把物品分成兩類

　　(3)、讓幼兒從"奇妙的口袋"里摸出粗或細(xì)的物體。

　　(4) 給粗細(xì)不同的小棒排順序.

　　(5) 將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。

　　延伸：比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

教學(xué)反思

　　比較的物體比較少，還沒能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說的多，孩子說的少，做游戲的時(shí)間比較短，整體還不錯(cuò)。

4、中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小熊請(qǐng)客》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。

　　2.能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案，提高動(dòng)手能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

　　4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。

　　2.花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份。

活動(dòng)過程：

　　(一)感知規(guī)律。

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

　　(1)教師：今天小熊搬新家了，它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰(shuí)呀?(小兔，小貓，小狗)

　　(2)教師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?

　　小兔：紅藍(lán)排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍(lán)排列的小路。

　　2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列教師：三個(gè)好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動(dòng)物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。

　　小兔：不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對(duì)了，出現(xiàn)蘿卜)小貓：不同大小(一朵大花二朵小花)一格二的排列下去(小魚)小狗：不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)

　　(二)應(yīng)用創(chuàng)作

　　1.簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：小動(dòng)物們吃完小點(diǎn)心可開心了，小熊還想請(qǐng)你們開個(gè)舞會(huì)呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師：這兒有花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦!

　　(出示半成品)師：老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的，如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種去裝飾吧!

　　2.幼兒小組活動(dòng)。

　　(三)評(píng)價(jià)活動(dòng)教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的，請(qǐng)爸爸媽媽幫我們戴一戴。

　　教師：誰(shuí)愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評(píng)價(jià)正確的2人)

活動(dòng)延伸：

　　游戲活動(dòng)：音樂響起來了，讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋?舞會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)小朋友們把東西放回籃子吧!

教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

5、中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《數(shù)字標(biāo)記》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)

　　2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)

　　學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)

　　1、玩游戲"開火車"序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)X點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

　　2、看圖形做標(biāo)記

　　(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果

　　(2)小鹿看見了也想請(qǐng)我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。

　　二、幼兒操作活動(dòng)

　　1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是誰(shuí)叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示

　　展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　游戲《找房子》

　　小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

　　將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。

6、中班下學(xué)期社會(huì)教案《我們升中班了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

分層目標(biāo)：

　　1、知道自己是中班小朋友了，產(chǎn)生一定的自豪感。

　　2、學(xué)習(xí)并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么做，遵守規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

　　2、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定)。

活動(dòng)過程：

　　1、觀察班級(jí)環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。

　　師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

　　(1)提問：

　?、?我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?

　?、?現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了。

　　師:我們長(zhǎng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)

　　3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

　　師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)

　　4、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

　　(1)提問：我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢?

　　(2)教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

　　如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

　　積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。

　　美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

　　5、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

7、中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《一起去郊游》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法。

　　2、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的能力。

　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師教具：PPT課件

　　幼兒學(xué)具：幼兒操作材料、水彩筆

重難點(diǎn)：

　　嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)。

　　利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理。

活動(dòng)過程：

　　一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

　　(一)老師帶來了一個(gè)小朋友，名字叫小蘭，看看小蘭在干什么?(根據(jù)小蘭眼睛上蒙著的布條說出大家在玩捉迷藏)演示PPT1

　　1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了?(大樹后1個(gè)、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè))

　　2、演示PPT2：

　　(1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來的部分確定人數(shù)。

　　(2)、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人躲藏的地方畫個(gè)圈——作為標(biāo)記。

　　(3)、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。)

　　小結(jié)：先數(shù)大樹后面和草叢里的小朋友，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會(huì)漏掉了。

　　(二)一共找到6個(gè)小朋友，可以用數(shù)字幾來表示?(6)

　　小結(jié)：人物(東西)多的時(shí)候或者看不清楚的時(shí)候，可以一邊數(shù)一邊做一個(gè)標(biāo)記，這樣就不會(huì)多數(shù)，也不會(huì)漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù)，這樣也不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

　　觀察重點(diǎn)：幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式(目測(cè)、點(diǎn)數(shù)、接著數(shù))，知道標(biāo)記的作用。

　　二、利用線索對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

　　(一)今天小蘭跟好朋友一起去郊游，他們先來到游樂場(chǎng)里，看看他們?cè)谕媸裁?

　　1、演示PPT3(出示一堆擺放雜亂的鞋子)玩這個(gè)游戲是要脫鞋子的呢?你知道是什么游戲嗎?

　　2、只有這些鞋子，你能數(shù)出有幾個(gè)小朋友在里面玩嗎?(亂七八糟，數(shù)不清楚怎么辦?把相同的鞋子整理好對(duì)對(duì)齊)

　　3、把這些鞋子對(duì)對(duì)齊，看看找對(duì)了嗎?一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋?猜猜有幾個(gè)人?

　　4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”?

　　小結(jié)：一個(gè)人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)。以后脫好的鞋子要記得對(duì)對(duì)好放整齊哦。

　　(二)看看，小蘭和好朋友到底在玩什么?是6個(gè)人嗎?你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個(gè)人。演示PPT4(海洋球場(chǎng)景)

　　觀察要點(diǎn)：知道一雙鞋子對(duì)應(yīng)一個(gè)人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子。

　　三、分析推理確認(rèn)人數(shù)

　　(一)郊游真開心，小蘭拍了很多照片，看看他們?cè)谀睦锱牧苏掌?(熊貓館PPT5)

　　1、觀察分析，熊貓館里一共有幾個(gè)拍了照片?(點(diǎn)擊熊貓館前的照片，共二張照片。)

　　3、有的人說3個(gè)人有的人說4個(gè)人，到底有幾個(gè)人去了熊貓館呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(演示PPT分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標(biāo)記。)

　　小結(jié)：小蘭分別跟兩個(gè)同伴一起拍了照，小蘭拍了兩張照片，只能算一個(gè)人，用數(shù)字做標(biāo)記可以幫助我們數(shù)得更清楚。

　　(二)幼兒操作：

　　1、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來到了小河邊，這次他們拍了3張照片，(教案出自：快思教案網(wǎng))你能數(shù)清楚一共有幾個(gè)人嗎?想一想重復(fù)出現(xiàn)的人物應(yīng)該數(shù)幾次?(請(qǐng)你在方框里寫上數(shù)字，也可以用點(diǎn)點(diǎn)來表示)

　　2、人手一張操作練習(xí)的材料，嘗試分析、記錄一共有幾個(gè)人。

　　3、分享交流：到底是4個(gè)、5個(gè)還是6個(gè)人呢?說說你的理由。(點(diǎn)擊湖邊的照片，一共三張，將這些人物排成一排，確認(rèn)有4個(gè)人。)

　　小結(jié)：數(shù)照片的時(shí)候要看清楚，重復(fù)出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了。

　　觀察要點(diǎn)：分析推理的能力，使用哪些符號(hào)做標(biāo)記?能否用數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行記錄?

　　(三)小結(jié)：今天我們跟著小蘭一起去郊游真開心，知道了數(shù)數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)不能多也不能少，學(xué)會(huì)了通過放著的鞋子推算出有幾個(gè)人，還能從照片上觀察分析出一共有幾個(gè)小朋友，我們小朋友數(shù)數(shù)的本領(lǐng)越來越大了。

8、中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《數(shù)字寶寶》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來說，是絕對(duì)的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。

　　2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

準(zhǔn)備：

　　PPT課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

活動(dòng)過程：

　　(一)、教師展示PPT，引出數(shù)字

　　1.出示空格子提問：“看看一共有幾間房?”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”

　　2.幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

　　師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶?”

　　“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”

　　教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎?(請(qǐng)小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，準(zhǔn)備散步了。

　　(二)、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

　　1、教師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。

　　師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”

　　師：“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā)，來到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”

　　“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”

　　2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢?走到了你們的畫上，請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請(qǐng)你們跟朋友分享分享?！?/p>

　　師：“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰(shuí)想來跟大家分享分享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢?

　　3、(看情況而定)教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié)：

　　原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們?cè)陂T上，是門牌號(hào)的時(shí)候，能告訴我們家的具體位置;當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候，能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候，能告訴我們時(shí)間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

　　(三)、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

　　1.講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

　　好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

　　兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，誰(shuí)是游戲王。

　　2、開始游戲。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶哦。(問問小朋友，“你是幾號(hào)?”)從我開始，準(zhǔn)備……

　　3、分小組自己玩。

　　(四)、活動(dòng)延伸：

　　好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

9、中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《龜兔爬樓誰(shuí)第一》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想象。

　　2、朗誦詩(shī)歌，嘗試用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速表現(xiàn)烏龜和兔子的動(dòng)態(tài)。

　　3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

　　4、了解兒歌的含義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　用積木搭一幢高樓、桌面操作教具：兔子、烏龜。

【活動(dòng)過程】

　　一、圖片導(dǎo)入，理解兒歌第一段。

　　1、出示兔子和烏龜圖片：瞧，誰(shuí)來了?和兔子和烏龜打打招呼。

　　2、兔子、烏龜住在動(dòng)物公寓里，這是怎樣的動(dòng)物公寓?

　　3、動(dòng)物公寓高又高，今天呀烏龜、兔子要賽跑。比比誰(shuí)先到樓頂，冠軍獎(jiǎng)杯給他抱。

　　4、兔子烏龜比賽什么?在動(dòng)物公寓怎么比賽賽跑?你們覺得誰(shuí)會(huì)先到樓頂，抱得獎(jiǎng)杯呢?

　　5、過渡語(yǔ)。你們都覺得兔子跑得快會(huì)得到冠軍，有一首兒歌說的就是龜兔爬樓的故事，我們來聽一聽。

　　二、理解兒歌重點(diǎn)理解第二段。

　　1、完整欣賞。

　　龜兔爬樓誰(shuí)第一?你從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻?(石頭上面歇一歇，不料石頭開口說：兔子兔子你輸了，爬樓比賽我第一)

　　預(yù)設(shè)：

　　A、回答得出：開口說話的“石頭”是誰(shuí)?(小烏龜)為什么?(烏龜?shù)挠矚は袷^一樣)

　　B、回答不出：再次欣賞(操作教具)那我們?cè)賮砺犚宦爟焊?，到底龜兔爬樓誰(shuí)得到第一?

　　2、理解兒歌第二段。

　　烏龜一直在兔子前面嗎?你從哪句話知道的?我們來學(xué)一學(xué)。

　　比賽時(shí)兔子跑的速度怎樣?(兔子呼哧呼哧爬上樓)我們一起來把小兔又快又努力爬樓的話說一說!

　　3、再次完整欣賞展開想象。

　　(1)這首兒歌名字叫《龜兔爬樓誰(shuí)第一》，我們?cè)賮砺犚宦爼?huì)說的和我一起說一說。

　　(2)啟發(fā)幼兒大膽想象并用語(yǔ)言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法。

　　小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)?

　　a、烏龜請(qǐng)了什么動(dòng)物幫忙嗎?(小鳥、長(zhǎng)頸鹿、猴子等)

　　b、除了動(dòng)物可能幫忙?他還會(huì)請(qǐng)哪些工具幫忙呢?(電梯、氣球、梯子、彈簧等)

　　c、烏龜會(huì)不會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)把自己變上去呢?(魔術(shù)、咒語(yǔ)、神奇水等)

　　小結(jié)：原來，小烏龜知道自己行動(dòng)慢，如果真從樓梯上一步一步爬，肯定會(huì)輸，所以，(快思 www.www.banzhuren.cn)他想了好辦法讓自己輕松地先到達(dá)樓頂，獲得了第一。

　　三、朗誦兒歌，嘗試用不同語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)烏龜兔子動(dòng)態(tài)。

　　1、配合動(dòng)作朗誦兒歌。

　　龜兔爬樓比賽這件事真有趣，我們一起來學(xué)著說一說。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論用不同地語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動(dòng)態(tài)。

　　(1)烏龜剛剛才起步，兔子轉(zhuǎn)眼到三樓這兩句怎樣講才能表現(xiàn)出烏龜?shù)穆屯米拥目?(前句速度快，后句速度慢)

　　(2)兔子呼哧呼哧爬上樓要表現(xiàn)出很喘很累的樣子，在宣布爬樓比賽我第一時(shí)要很得意的樣子。

　　(3)烏龜這塊石頭說話又該怎么表現(xiàn)呢?(穩(wěn)且慢)

　　(4)龜兔爬樓的故事真有趣，小朋友回家可以把這個(gè)好玩的故事講給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

10、中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《空間方位辨別》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　空間方面對(duì)孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機(jī)、錄音帶《火車開來了》、課前教會(huì)幼兒唱《小貓歌》和會(huì)玩躲小貓的游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)耄?/p>

　　1、聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。

　　2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個(gè)位置坐下來?！?/p>

　　3、游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”

　　二、辨別空間方位：

　　1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方?”

　　2、出示范畫(1)：

　　(1)“誰(shuí)來告訴我，你在圖片上看到什么，?有多少?”

　　(2)出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰(shuí)也來了，它在哪里呢?有多少?”

　　3、出示范畫(2)：“它是誰(shuí)啊?”

　　今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

　　三、游戲：拼一拼

　　1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會(huì)把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

　　2、幼兒拼一拼：

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來說說成品，教師小結(jié)。

　　四、寫一寫

　　1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少?！?/p>

　　2、教師示范。

　　3、幼兒做題：

　　五、活動(dòng)結(jié)束：火車開來了小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)活動(dòng)很感興趣，他們還很投入到活動(dòng)中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對(duì)辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒?dòng)開展的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。以后我會(huì)吸取更多的教學(xué)方法爭(zhēng)取上的更好。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對(duì)活動(dòng)很感興趣，他們還很投入到活動(dòng)中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對(duì)辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固。活動(dòng)開展的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。以后我會(huì)吸取更多的教學(xué)方法爭(zhēng)取上的更好。

11、中班美術(shù)下學(xué)期教案《吹畫桃花》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃樹和桃花的基本特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：吹、點(diǎn)出大棵桃樹。

　　難點(diǎn)：吹樹枝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)：了解桃花的有關(guān)知識(shí)。

　　物質(zhì)：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　以春天為主題，談話引出課題。

　　二、展開

　　1.教師出示桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

　　教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫桃花。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

　　教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和，樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"

　　教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：

　　(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　(2) 吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫桃花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　3.交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫桃花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。

　　三、活動(dòng)延伸

　　1.每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。

　　2.教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

12、中班主題上學(xué)期教案《快樂萬(wàn)圣節(jié)》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每年的10月31日是外國(guó)的萬(wàn)圣節(jié)，這是他們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭(zhēng)議的“鬼”這個(gè)話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過扮演，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

　　2、 鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”

　　2、 幼兒打扮成各自想象的“鬼”

　　3、 水粉顏料、毛筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。

　　二、互相介紹萬(wàn)圣節(jié)，玩萬(wàn)圣節(jié)的游戲。

　　1、 教師：今天是一個(gè)很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日?

　　2、 教師：萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?(幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述)

　　3、 教師小結(jié)：萬(wàn)圣節(jié)是外國(guó)的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會(huì)把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會(huì)非常害怕，而膽大的人就會(huì)扮演鬼，講鬼故事，點(diǎn)上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

　　4、 教師：真的有鬼嗎?(幼兒討論)

　　5、 游戲：魔鬼、魔鬼在哪里?

　　三、制作萬(wàn)圣節(jié)面具。

　　1、 教師：你想象中的鬼會(huì)是什么樣的?

　　2、 萬(wàn)圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個(gè)鬼臉，好嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"

　　3、 幼兒操作畫鬼臉。

　　四、游戲：勇敢者的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)強(qiáng)烈地吸引了孩子的興趣，在平時(shí)我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)“鬼”這個(gè)有爭(zhēng)議的話題，但在今天的活動(dòng)中我們不僅談?wù)摗肮怼保€扮演“鬼”，玩“鬼”的游戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)老師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時(shí)，孩子是何等地興奮，在平時(shí)誰(shuí)敢在老師頭上動(dòng)土?但今天老師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著強(qiáng)烈地快感。最后做面具的環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，當(dāng)孩子選擇不認(rèn)識(shí)的老師時(shí)，老師并不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感。

13、中班美術(shù)上學(xué)期教案《孔雀》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒用半圓形及有規(guī)律的圖案畫孔雀的主要特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，力求畫面飽滿，色彩鮮艷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖畫紙、油畫棒、記號(hào)筆。

　　2、孔雀圖片若干

　　活動(dòng)過程

　　1、談話，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　提問：你們見過孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?

　　幼兒回答后師小結(jié)：孔雀是很美的，尾巴展開象扇子，當(dāng)孔雀尾巴展開后，人們給它起了個(gè)好聽的名字叫孔雀開屏，你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出孔雀的外形特征。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。

　　提問：孔雀的身體由什么形狀組成?尾巴展開象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?

　　3、教師示范、講解：

　　(1)、先畫孔雀的頭和身體。

　　(2)、再?gòu)目兹干眢w兩邊出發(fā)畫一個(gè)大大的半圓形。

　　(3)、最后裝飾孔雀的羽毛。

　　4、交代要求，幼兒作畫。

　　畫時(shí)要大膽些，畫大些，羽毛的顏色應(yīng)鮮艷些，可畫出孔雀的一家。

　　教師有目的地進(jìn)行輔導(dǎo)，提醒幼兒合理構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒添畫一些背景。

　　5、作品展覽，讓幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)延伸

　　在美工區(qū)讓幼兒用紙折出孔雀。

　　活動(dòng)反思

　　引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個(gè)性展示，我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

14、中班音樂上學(xué)期教案《秋天》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)唱歌曲《秋天》第二段。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　落葉頭飾幼兒及教師每人一個(gè)，三棵不同種類的樹布置與墻上

　　活動(dòng)過程：

　　一、聲音練習(xí)

　　1、小狗、小雞、小豬、等小動(dòng)物的叫聲。

　　2、小樹葉會(huì)唱歌嗎?小樹葉是怎樣唱歌的?(幼兒回答沙沙沙。。。。。。)

　　那我們一起來唱唱看。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

　　小樹葉唱歌的聲音真好聽，我們也來唱一首關(guān)于小樹葉的歌吧。聽!(音樂前奏響起)

　　帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第一段。

　　三、新授歌曲第二段

　　小樹葉飛啊飛啊，它飛累了到哪里去了?(飛到地上去了)

　　到地上去干什么去了呀!(去地上休息起去了)

　　原來小樹葉到地上去休息睡覺去了。

　　帶領(lǐng)幼兒唱歌曲第二段。

　　第二段和第一段有什么區(qū)別嗎?

　　第一段是很優(yōu)美的，很輕快的，第二段是輕輕的。

　　四、動(dòng)作創(chuàng)編

　　老師剛剛看見小朋友唱歌的時(shí)候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動(dòng)作，我們一起來做做看好嗎?

　　(音樂響起，幼兒跟隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作)

　　小樹葉累了，去休息一下吧!

　　老師看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請(qǐng)兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的? ;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(請(qǐng)幼兒講講)

　　那小樹葉到底是怎么飛的呢，我們來抬頭看看(樹葉飄落)

　　快看，小樹葉飛下來了，仔細(xì)看看他是怎么樣下來的?

　　(請(qǐng)幼兒說說小樹葉是怎么飛下來的)

　　請(qǐng)每位幼兒去地上找一片小樹葉作好朋友和他一起做做游戲。

　　音樂再次響起，請(qǐng)幼兒再次跟隨音樂唱歌做動(dòng)作。

　　小樹葉累了要休息了。

　　五、延伸活動(dòng)：落葉歸類

　　落葉有三種，梧桐樹葉、銀杏樹葉、桂花樹葉，請(qǐng)幼兒將自己的樹葉朋友送回到樹葉媽媽的懷抱中去。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時(shí)卻能勝過及超越任何一種語(yǔ)言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì)，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望，我覺得他們學(xué)的很快樂，玩的也很快樂。

15、中班健康上學(xué)期教案《黃瓜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)。

　　2、我們食用黃瓜的功效。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示黃瓜

　　——看這盤里裝的蔬菜，你們都認(rèn)識(shí)黃瓜吧!

　　——你們知道黃瓜的知識(shí)多少那?我們來一起學(xué)一學(xué)吧。

　　1、黃瓜長(zhǎng)在瓜秧上，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形，身上有白色柔毛。

　　2、黃瓜的生長(zhǎng)過程中都是綠色的，只有開花時(shí)，花是黃色的。

　　3、黃瓜成熟時(shí)，身上有白色的小刺。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](教學(xué)時(shí)出示相關(guān)圖片)

　　二、食用黃瓜的功效

　　——小朋友們?cè)诩液陀變簣@都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎?

　　1、黃瓜有健腦安神、減肥強(qiáng)體……

　　2、黃瓜有提高人體免疫功能，預(yù)防疾病。

　　——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病。

　　——我們來一起來吃黃瓜吧。

　　活動(dòng)反思

　　為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

16、中班美術(shù)下學(xué)期教案《水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。

　　2、能大膽作畫，提高自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。

　　2、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙。油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察討論

　　1、展示圖片

　　----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?

　　2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

　　二、提出要求

　　1、觀察人物的表情和動(dòng)作。

　　----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。

　　2、構(gòu)圖的方法

　　----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　3、用“躲”的方法畫水波和浪花。

　　三、交流分享

　　展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄?，鼓?lì)幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。

　　通過我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。

　　本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫大、畫滿、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。

　　作品評(píng)析

　　1、孩子作品大氣、飽滿，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)完美。

　　2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高。

　　3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo)。

　　感覺不足之處：

　　通過課程的結(jié)束與作品的呈現(xiàn)，我也發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足之處：

　　1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一。

　　2、在浪花的展現(xiàn)上沒有達(dá)到“躲”的理想效果。

　　3、我只為了動(dòng)態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn)，但是總體還是感覺達(dá)到了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)。

　　總之，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是與米羅可兒的教學(xué)模式與有力的引導(dǎo)是分不開的，看到孩子們優(yōu)秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對(duì)自己的教學(xué)有了一個(gè)很好的總結(jié)與反思之后，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫中樂趣的同時(shí)，也強(qiáng)烈的收獲了完美作品的呈現(xiàn)所帶給我們的濃厚成就感~~

17、中班美術(shù)下學(xué)期教案《迎六一》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解國(guó)際兒童節(jié)的痛苦來歷。

　　2、提高繪畫興趣，畫出世界各國(guó)的兒童的主要膚色以及五官特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　8開鉛畫紙橫放(或16開)，油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　1、師講述六一的歷史來源，“為什么要把6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)”，讓幼兒感受兒童節(jié)除了歡樂以外的另一面

　　2、師生共同討論各國(guó)幼兒發(fā)色、膚色、五官特點(diǎn)等

　　黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇

　　歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚

　　亞洲人：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚

　　印地安人(紅種人)

　　3、幼兒作畫，畫出各洲各國(guó)小朋友一起慶六一，注意畫出不同的膚色及五官特點(diǎn)。"出自:屈;老.師"

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將畫畫大。畫滿

　　5、師生欣賞作品，評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。

18、中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《猜頭箍》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識(shí)記能力，并嘗試表達(dá)對(duì)問題的思考。

　　2.愿意參與游戲，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　一張展示桌和若干展示架(放置頭箍的架子);各種自制的頭箍(10個(gè)左右)(光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入游戲，引發(fā)興趣：

　　介紹游戲材料：各種頭箍(三個(gè)僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋)介紹簡(jiǎn)單游戲規(guī)則：

　　--被請(qǐng)到的孩子上前來，閉上眼睛，由教師為其戴上一個(gè)頭飾;(教.案出自：快思老.師教案網(wǎng).)--睜開眼后，看看同伴的頭飾，猜猜自己頭上的頭飾;--不能用手碰到頭飾;

　　二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：

　　三個(gè)頭飾的游戲(僅顏色差異)--請(qǐng)三位孩子上來游戲主要提問：猜猜你頭上是個(gè)什么樣的頭箍?

　　--當(dāng)有孩子猜出自己的頭箍時(shí)：

　　主要提問：你怎么知道是個(gè)*色的頭箍?你又怎么知道這個(gè)頭箍就在你的頭上?

　　--三個(gè)頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪;

　　三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：

　　五個(gè)頭箍的游戲(差異點(diǎn)多樣)主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會(huì)兒頭箍?

　　--孩子看頭箍，教師觀察孩子;--請(qǐng)五位孩子上來游戲，有孩子猜不出來時(shí);主要提問：再想想，你剛才還看到過哪個(gè)頭箍?

　　你明明看到過現(xiàn)在又猜不出來，是不是沒記牢?

　　你覺得自己記住了，可現(xiàn)在又忘記了，是不是要換一個(gè)辦法來記頭箍了呢?

　　--當(dāng)有孩子猜不出自己的頭箍時(shí)，請(qǐng)下面的孩子給予提示;主要提問：下面的孩子說說還有兩個(gè)什么樣的頭箍?

　　誰(shuí)能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個(gè)孩子?

　　--五個(gè)頭箍的游戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪;--視孩子游戲的情況，決定是否繼續(xù)增加頭箍數(shù)量;

　　四、交流感悟、嘗試表達(dá)：

　　主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍?

　　活動(dòng)反思

　　從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂。

19、中班健康下學(xué)期教案《輪胎游戲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的樣子。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒去參加動(dòng)物王國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家每人滾動(dòng)一只輪胎入場(chǎng)。單、雙手滾動(dòng)或推動(dòng)都可以，幼兒自由探索動(dòng)作，過程中一直伴有輕松的音樂。

　　二、游戲練習(xí)

　　青蛙跳

　　將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里往第二個(gè)輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動(dòng)，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。

　　步步高

　　要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。

　　風(fēng)火輪

　　大家 爬過小山，坐上風(fēng)火輪。就是兩個(gè)輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動(dòng)風(fēng)火輪，讓其在地面上滾動(dòng)起來。"來;自.屈;老師;教.案;

　　三、結(jié)束部分

　　放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，大家進(jìn)入了動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，幼兒自由作動(dòng)作。注意安全。

　　活動(dòng)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

20、【計(jì)劃總結(jié)】小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

　　幼兒園教學(xué)工作總結(jié)，可以很好地對(duì)之前的工作做個(gè)總結(jié)，為下一步工作或者教育做詳細(xì)的計(jì)劃，有利于尋找和運(yùn)用工作及事物的規(guī)律。希望這篇由整理的小班下學(xué)期工作總結(jié)可以幫助你。

　　這個(gè)學(xué)期時(shí)光較短，但在這不長(zhǎng)的時(shí)間里工作并沒有為此而削減。相反，我感到這個(gè)學(xué)期一向是繁忙的，但繁忙中有高興的時(shí)刻也有懊喪的時(shí)候。如今，我就把這個(gè)學(xué)期的工作做以下小結(jié)：

　　小班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

　　1、政治思惟

　　本人能積極參加政治進(jìn)修，關(guān)懷國(guó)度大年夜事，保持四項(xiàng)基來源基本則，擁戴黨的各項(xiàng)方針政策，按照勞動(dòng)規(guī)律，聯(lián)結(jié)同事，熱情幫助同事，教導(dǎo)目標(biāo)明白，立場(chǎng)正派，工作賣力負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，為人師表，有奉獻(xiàn)精力。

　　2、教育教授教化方面

　　開學(xué)初能制訂好各項(xiàng)規(guī)劃，并能按計(jì)劃實(shí)施。把德育教育滲入滲出在平常生活中。三月八日是婦女節(jié)，在這一天讓幼兒親手做拉面給媽媽吃，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，懂得媽媽的辛苦，感觸感染媽媽對(duì)本身的關(guān)愛。在說話及認(rèn)知方面，本學(xué)期年夜部分幼兒慢慢構(gòu)成了用通俗話與師長(zhǎng)教師和錯(cuò)誤交談，幼兒的白話表達(dá)才能進(jìn)步較快，不雅察才能、思惟才能、分析剖斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒照樣比較內(nèi)向、怯弱，缺乏自負(fù)念，針對(duì)如許的情況，鼓勵(lì)和賜與更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表示自我。在學(xué)期中期，又讓幼兒評(píng)選值日生。讓幼兒在一個(gè)寬松、平易近主的氛圍下進(jìn)修。有一段時(shí)間，我班幼兒的特別活潑，如何批駁也沒有效，我想孩子平常平凡活動(dòng)、盥洗，都是在師長(zhǎng)教師的催促下，沒有多余本身的時(shí)間因而，想到這一點(diǎn)，我索就讓孩子在課前先互訂交換幾分鐘，這樣一來，我班孩子愛講話的缺點(diǎn)就改了很多了，吃飯也安靜了。本年班級(jí)工作的另外一個(gè)重點(diǎn)就是區(qū)域活動(dòng)的展開，我和鄭師長(zhǎng)教師磋商了，應(yīng)用區(qū)域劃分來加強(qiáng)孩子的規(guī)矩意識(shí)，在材料的預(yù)備上，做到能讓孩子積極的往摸索進(jìn)修。孩子是班級(jí)的主體，在備課中，留心表現(xiàn)孩子的主動(dòng)性。在教授教養(yǎng)中，能重視對(duì)孩子發(fā)明性的培養(yǎng)，多聽聽孩子的看法，多提幾個(gè)"為甚么"，多給孩子著手的機(jī)會(huì)。信賴孩子就要信賴他們的埋伏能力，放手讓孩子在實(shí)踐中錘煉，在考驗(yàn)中成長(zhǎng)是須要的。

　　家長(zhǎng)是班級(jí)工作的剛強(qiáng)后盾，我班的家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的開展很合營(yíng)，我也能做到有事及時(shí)通知家長(zhǎng)，能和家長(zhǎng)多接洽，反饋孩子在園的表示。家園欄是溝通黌舍和家長(zhǎng)的一個(gè)橋梁，本年家園欄上的一些更新，讓我班的家長(zhǎng)更存眷了。

　　安然工作也是我們一個(gè)永久不變的話題，日常平凡能對(duì)幼兒加強(qiáng)教育，做到人到，心到，眼到。平時(shí)，我與搭伴老師和保育阿姨能常常聚頭，評(píng)論辯論班級(jí)的一些情況，做到分工不分家。在期中，能組織好家長(zhǎng)會(huì)，春游，和家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。應(yīng)用歇息時(shí)間設(shè)計(jì)教案制造教具。

　　3、本身提高

　　積極學(xué)習(xí)參加各類教育教授教養(yǎng)理論，以充分本身，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電。平時(shí)在工作中碰著標(biāo)題能和班級(jí)人員合營(yíng)商量，在教學(xué)中碰著問題時(shí)，能虛心向他人學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，建立"畢生學(xué)習(xí)"的`目標(biāo)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身本質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育范疇的前端。

　　4、盡力偏向

　　1.再多點(diǎn)愛心，多一些耐煩，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

　　2.續(xù)抓好班級(jí)的慣例工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

　　3.增強(qiáng)自身基本功的演習(xí)。

　　4.提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動(dòng)筆。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無盡頭的工作。社會(huì)在成長(zhǎng)，時(shí)代在進(jìn)步，幼兒的特點(diǎn)和問題也在產(chǎn)生著賡續(xù)的變更。作為有義務(wù)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)前教育和治理工作中的新情況、新問題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其紀(jì)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣汗青任務(wù)。

21、中班年段工作總結(jié)范例

　　教師：

　　保育員：

　　時(shí)間的腳步從不停歇，忙碌且緊張的一學(xué)年又過去了。在一學(xué)年的工作生活中，我們中班年段全體老師團(tuán)結(jié)一致、共同合作，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的政治道德、個(gè)人修養(yǎng)。

　　1、認(rèn)真研讀黨的“兩學(xué)一做”文件，全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的精神，把握“以孩子為本”的保教工作原則，以“一切為了孩子”為辦園宗旨，凝心聚力，共謀發(fā)展，堅(jiān)持提升品位，打造優(yōu)質(zhì)品牌幼兒園。

　　2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是現(xiàn)今指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，引領(lǐng)幼兒教師科學(xué)實(shí)施工作的明燈。全體老師在自學(xué)《指南》和對(duì)《指南》進(jìn)行自我思考，從《指南》的基本框架、每一部分的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的解讀，貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，聯(lián)系實(shí)際工作，多思考，多反思，把自己的工作做得更出色。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為設(shè)計(jì)藍(lán)本，制定富有針對(duì)性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，不斷反思，審視自己的教育行為。

　　4、教師利用業(yè)余者時(shí)間，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)，努力優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

　　二、科學(xué)組織幼兒一日生活學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　1、本學(xué)年各班加強(qiáng)常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。根據(jù)本班孩子的情況，老師們認(rèn)真制定班級(jí)常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則，班級(jí)教師協(xié)同從環(huán)境布置、環(huán)境衛(wèi)生、幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌行為、幼兒一日學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面進(jìn)行培養(yǎng)教育，特別是孩子的“三輕”、“三凈”習(xí)慣，作為重中之重。經(jīng)過一學(xué)年的常抓不懈，各班的常規(guī)都有一定的提高，老師的保教意識(shí)和方向也更加明確。

　　2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃，每周寫一篇有質(zhì)量的活動(dòng)觀察和反思。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，結(jié)合游戲貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，采取分組、集中和區(qū)域相結(jié)合的教學(xué)形式，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒探索、合作的精神，促進(jìn)幼兒各方面有效發(fā)展。同時(shí)，每月尋找一位幼兒做詳細(xì)的個(gè)案觀察，并提出具體可行的個(gè)別教育方案。

　　3、結(jié)合我園園本課題《XXX》，中一、中二、中三各選擇了幼兒感興趣的名著，開展了《XXX》、《XXX》、《XXX》等班級(jí)特色活動(dòng)，在各活動(dòng)的開展過程中，教師們互相討論、交流、借鑒，做到好做法好經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，有效提高了活動(dòng)的有效性。教師引領(lǐng)幼兒在做中玩、從中感受古典名著的趣味性，盡管處于幼兒期的孩子由于理解能力還比較有限，無法完全吃透名著的精髓，但是與經(jīng)典名著的“邂逅”，卻讓他們感受到了名著的力量，擴(kuò)大知識(shí)視野、提高文學(xué)素質(zhì)、陶冶情操。

　　4、每學(xué)期組織本年段教師認(rèn)真選擇適合中班早操的音樂，根據(jù)中班孩子的身體素質(zhì)、動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)編排早操，以極大的熱情帶領(lǐng)幼兒做操。自制戶外活動(dòng)器械，積極開展戶外體育活動(dòng)，提高幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體健康快樂的成長(zhǎng)。

　　三、積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，取得較好的教育成效。

　　1、年段老師積極參與幼兒園的各項(xiàng)課改、課題活動(dòng)。教師根據(jù)自身特點(diǎn)，參與“XXX”、“XXX”、“XXX”等課題研究，認(rèn)真積極參與課題組的一切的活動(dòng)，參與理論學(xué)習(xí)、開展教學(xué)觀摩研討，大家踴躍發(fā)言，在互動(dòng)互學(xué)的環(huán)境中提高自身教學(xué)水平。

　　2、各班教師努力創(chuàng)設(shè)和教育相適應(yīng)的環(huán)境。老師們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過自己的探索、觀察、發(fā)現(xiàn)，以記錄、繪畫、手工制作等形式來表現(xiàn)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅極大的吸引了幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣，也大大培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立思考、開動(dòng)腦筋、友好合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在園部環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中，我們年段三個(gè)班級(jí)的工作成績(jī)得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

　　3、教師們重視收集幼兒在各種活動(dòng)過程中的點(diǎn)滴行為，收集每個(gè)孩子的作品、作業(yè)，整理屬于孩子自己的作業(yè)袋;同時(shí)完成《幼兒發(fā)展手冊(cè)》，記錄著孩子參與活動(dòng)的精彩瞬間，有表現(xiàn)成功的、有快樂的、有思考的、有探索的;記錄著孩子一學(xué)期以來各方面的成長(zhǎng)足跡和點(diǎn)滴進(jìn)步。在收集的過程中教師也不斷反思，從而也提高自身的教育水平。

　　4、結(jié)合每月的節(jié)日開展了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)：

　　(1)結(jié)合三八節(jié)，我們開展了一系列“XX”的教育活動(dòng)，并召開了名為“XX”親子同樂會(huì)。在媽媽和孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，媽媽們度過了一次愉快的節(jié)日，并使孩子更加感受到了親情與母愛，懂得了要以真誠(chéng)的情感、力所能及的方式去愛媽媽。

　　(2)在“五一勞動(dòng)節(jié)”來臨前夕，我們開展了“XX”班級(jí)選拔賽和年段決賽。通過這個(gè)活動(dòng)了解了孩子們的自我服務(wù)能力，也鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成主動(dòng)承擔(dān)力所能及事情的意識(shí)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　(3)在兒童節(jié)來臨前夕，在翹首以盼的“六一”兒童節(jié)中，開展了“XX”愛心義賣活動(dòng)，召所有的寶貝收集義賣物品，有學(xué)習(xí)用品類、圖書類、玩具類、自制食品類，并且和爸爸媽媽共同為寶貝定價(jià)之后帶到幼兒園來。義賣當(dāng)天募捐的善款用于購(gòu)買體育用品等，給農(nóng)村留守兒童。

　　四、與家長(zhǎng)建立密切有效的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作伙伴，形成家園教育合力。

　　1、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋班級(jí)孩子的發(fā)展?fàn)顩r、努力方向以及需要配合的方面，讓家長(zhǎng)做到心中有目標(biāo)，懂得如何有效地配合教育，更好的發(fā)揮家長(zhǎng)教育資源。

　　2、積極開展家教QQ論壇活動(dòng)，各班根據(jù)情況，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，通過討論互動(dòng)家教經(jīng)驗(yàn)，以及育兒方式方法的交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的表現(xiàn)情況，提高家長(zhǎng)的家教意識(shí)，了解教育的有效途徑和方法，促使家長(zhǎng)的教育方法行之有效。

　　3、各班設(shè)置家園聯(lián)系欄，通過張貼主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題目標(biāo)、月目標(biāo)、周計(jì)劃、區(qū)域計(jì)劃、家教知識(shí)、親子游戲和留言板等形式幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。

　　4、各班認(rèn)真做好出勤記錄，持續(xù)做好生病孩子的病情追蹤記錄，確保幼兒的健康及安全。

　　五、努力的方向

　　1、深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)指南精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。

22、【工作計(jì)劃】中班下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

　　一個(gè)學(xué)期又要說再見了，幼兒園忙著準(zhǔn)備個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告等，小編整理了這篇詳細(xì)的中班個(gè)人工作總結(jié)，希望對(duì)你的工作有所幫助，更多優(yōu)質(zhì)教案請(qǐng)關(guān)注。

　　“愉快放松”是因?yàn)楹秃⒆觽兊墓餐瑢W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，是他們帶給我愉快、放松，“煩惱緊張”是因?yàn)槲乙?dú)自面對(duì)一個(gè)班級(jí)小朋友的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長(zhǎng)及幼教內(nèi)部的眾多工作而煩惱、緊張，不過我不會(huì)松懈我的工作，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己的這份工作，希望以后的工作越來越順利，加油!

　　這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：

　　一、生活方面：

　　在日?；顒?dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

　　二、運(yùn)動(dòng)方面：

　　在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識(shí)。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在集體游戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

　　三、學(xué)習(xí)方面：

　　我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣。在原來的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡(jiǎn)單漢字?；顒?dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來越強(qiáng)。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細(xì);幼兒知識(shí)面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。

　　四、游戲方面

　　同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時(shí)出現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

　　在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會(huì)分享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

　　我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽，請(qǐng)注明幼兒集體合作意識(shí)。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

　　五、家長(zhǎng)工作的再深入

　　在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作。

　　在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參與力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng)。

　　在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信10封，錦旗3面。

　　當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識(shí)這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力。

23、大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文

　　班級(jí)學(xué)期計(jì)劃。

　　1、情況分析：

　　孩子們經(jīng)過二年多的學(xué)習(xí)生活，如今順利的開始了他們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，也變的更加懂事了;現(xiàn)我班共有39名幼兒(男孩18名，女孩21名)。經(jīng)過二年多的集體生活的學(xué)習(xí)和熏陶，使他們?cè)絹碓届`活、聰明、可愛。在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展以及社會(huì)性發(fā)展等方面有很大的提高。

　　優(yōu)勢(shì)方面：

　　1、幼兒的生活能力有很大的提高，會(huì)自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等;很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂。

　　2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動(dòng)，有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。大部分的幼兒都喜歡音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒自己想自己畫的能力有了，90%的孩子能大膽的進(jìn)行布局、豐富畫面，涂色均勻，想象豐富。

　　3、孩子們對(duì)周圍事物的變化發(fā)展較感興趣，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心苤v普通話，樂意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說話，并能用較完整地語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

　　弱勢(shì)方面：

　　1、幼兒的責(zé)任心、堅(jiān)持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由于班級(jí)中獨(dú)生子女、性格外向和好動(dòng)的幼兒居多。有的幼兒對(duì)各種活動(dòng)雖然很感興趣，但是一碰到困難時(shí)就退縮了;而有的幼兒對(duì)活動(dòng)一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對(duì)幼兒存在的問題沒有采取有效的教育方法、手段和策略。

　　2、在班級(jí)中當(dāng)某些孩子在某一方面碰到某種困難時(shí)，孩子們雖樂意去幫助他們，但有時(shí)也會(huì)流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強(qiáng)的幼兒和個(gè)性比較張揚(yáng)、好表現(xiàn)的幼兒居多。另外，教師對(duì)能力強(qiáng)的幼兒關(guān)注太多，忽略了能力相對(duì)較弱的幼兒。

　　3、主題探索方面，部分孩子表現(xiàn)出主動(dòng)性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時(shí)，利用家長(zhǎng)資源還比較欠缺。

　　4、這學(xué)期是他們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，但是較多的孩子沒有入學(xué)前的緊迫感，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這最后的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地對(duì)孩子施以恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)期工作重點(diǎn)：

　　(1)、開展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

　　(2)、關(guān)注每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子在最大程度上得到發(fā)展。

　　(3)、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學(xué)依據(jù)，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

　　(4)、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　3、具體措施：

　　1、建立良好常規(guī)：

　　我們兩位教師互相配合，對(duì)照《幼兒一日活動(dòng)行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)。制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中

　　不斷地反思與調(diào)整，特別是針對(duì)個(gè)別頑皮的孩子制定響應(yīng)的策略。同時(shí)，通過一些競(jìng)賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)等培養(yǎng)孩子的控制能力。

　　2、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系

　　(一)熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

　　(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。

　　我們將開展“每天一句話”的活動(dòng)，利用晨間談話的時(shí)間，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求一部分孩子每說一句話，從最為簡(jiǎn)單的開始，

　　逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進(jìn)部分表達(dá)能力較差的孩子。

　　3、注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，把握好預(yù)設(shè)和生成：

　　開展適合本班年齡特點(diǎn)的“過新年”、 “身邊的科學(xué)”、“春天的秘密”、“我要上小學(xué)”的主題，根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具有互動(dòng)的環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環(huán)境,發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造等多種能力。

　　具體操作中，我們利用家長(zhǎng)資源、社區(qū)資源開展活動(dòng)，并讓能力強(qiáng)的孩子一一帶動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的孩子進(jìn)行探究，我們要捕捉

　　每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。

　　4、在幼小銜接方面：

　　(1)、我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　(2)、請(qǐng)小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　(3)、注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的坐姿和握筆姿勢(shì)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)等等。

　　5、注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新：

　　本學(xué)期我們將根據(jù)班級(jí)特色和幼兒的薄弱點(diǎn)豐富區(qū)域內(nèi)容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個(gè)孩子動(dòng)手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

24、幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)范文

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　時(shí)光總是在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺又是一個(gè)學(xué)期過去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

　　一、教育教學(xué)工作

　　根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新材料要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，每月提前計(jì)劃好主題，布置安排好周計(jì)劃，科學(xué)接力的安排好一日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)。備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了XX、XX、XX等多個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)這些活動(dòng)都表現(xiàn)出較高的熱情，均收到良好的效果。

　　在健康領(lǐng)域：孩子們的生活自理能力有了很大的提高，會(huì)自己穿脫衣褲，會(huì)幫助老師做好力所能及的事;了解必要的安全知識(shí)，對(duì)陌生人有警覺;能積極參加體育活動(dòng)。

　　在語(yǔ)言領(lǐng)域：孩子的理解能力有了很大的提高，能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事;喜歡看書、看電視、聽故事，樂意將自己熟悉的內(nèi)容與同伴交流。

　　在社會(huì)領(lǐng)域：樂意參加幼兒園的各種活動(dòng)，喜歡和同伴一起游戲;能知道自己和他人的不同;知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的變化。

　　在科學(xué)領(lǐng)域;孩子們對(duì)周圍的實(shí)物、現(xiàn)象比較感興趣，好奇心和求知欲;加深了對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解;能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序分類等認(rèn)知活動(dòng)。

　　在藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)繪畫，音樂活動(dòng)感興趣，能感受周圍環(huán)境中的美;能用筆表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征;能有表情的唱歌，喜歡仿編歌曲和動(dòng)作，還喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作表達(dá)音樂節(jié)奏。

　　二、保育工作

　　幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地脫衣服，并會(huì)將衣服疊整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子才有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心!

　　三、家長(zhǎng)交流方面

　　老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況，做得棒的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠好的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助幼兒糾正，如發(fā)現(xiàn)缺勤的幼兒，我會(huì)及時(shí)微信或打電話聯(lián)系家長(zhǎng)幼兒的請(qǐng)假原因，何時(shí)能回園，切實(shí)做好家園同步工作。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長(zhǎng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。我們還開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)讓我們了解孩子在家的情況，互相了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的一些建議，努力使孩子得到全面的發(fā)展。

　　四、本學(xué)期開展的活動(dòng)

　　本學(xué)期我們開展了許多豐富有趣的活動(dòng)，讓孩子在每個(gè)月的生活中感受幼兒園生活的豐富和有趣，更加喜歡上幼兒園;

　　三月份：開展了三八親子服裝秀

　　四月份：開展植樹節(jié)活動(dòng)、親子春游活動(dòng)

　　五月份：開展母親節(jié)活動(dòng)、防震演練活動(dòng)

　　六月份：開展慶六一活動(dòng)、建黨100周年活動(dòng)

　　五、本學(xué)期工作存在的不足：

　　1.幼兒XX技能相對(duì)薄弱，XXX區(qū)投放的材料應(yīng)該更豐富一些，使幼兒在操作中提高XX方面的技能。

　　2.生活中需要多注意幼兒的安全教育，如樓梯安全、喝水安全、吃飯安全等這些經(jīng)常會(huì)被忽略的安全。

　　3.在班級(jí)管理上還不夠大膽，需要結(jié)合本班的情況選擇更適合于幼兒和班級(jí)管理工作。

　　六、下學(xué)期工作設(shè)想

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及一日活動(dòng)常規(guī)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽的習(xí)慣。

　　3、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)的可利用資源，加強(qiáng)親子活動(dòng)的開展。

25、中班安全計(jì)劃下學(xué)期新整理春季開學(xué)第一課

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》也明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。”因此，我們要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，更好的開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，計(jì)劃做好以下幾個(gè)方面：

　　一、一日常規(guī)安全教育：

　　1、幼兒進(jìn)行戶外或室內(nèi)游戲活動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)協(xié)商，謙讓：提醒幼兒不能橫沖直撞，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作;不打人抓人;教育小朋友不扔玩具及器材。

　　2、培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做“講文明，有禮貌”的孩子：讓幼兒知道在走廊里不能亂跑，要輕輕走，不打攪別人;上下樓梯的要注意安全，不能擁擠、跳樓梯，要一個(gè)階梯一個(gè)階梯地走，互相謙讓，知道上、下樓梯時(shí)要靠右邊走。

　　3、切實(shí)做好游戲及戶外活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，戶外活動(dòng)時(shí)教師注意觀察、提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　4、時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒變化，發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、受傷等情況視情況輕重及時(shí)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系;外出活動(dòng)時(shí)隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，防止走失，以確保幼兒的生命安全。

　　5、教育孩子要愛護(hù)自己的五官：讓幼兒知道不用任何物體損害自己的各種器官和別的孩子的器官，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　二、自我保護(hù)的安全教育：

　　l、老師每天認(rèn)真做好晨檢、午檢工作， 除了檢查幼兒的精神、衛(wèi)生情況，最主要是檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品來幼兒園，如：帶尖易扎人的物品 (如：小鐵絲、刀子等)或幼兒易吞的物品(如：小玻璃球、豆類等)，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，杜絕隱患。

　　2、教育幼兒不拿這些危險(xiǎn)物品，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、檢查幼兒鞋帶是否系好。防止幼兒走、跑、上下樓梯時(shí)絆倒。

　　4、認(rèn)真執(zhí)行接送制度，班級(jí)里的每位教師要清楚了解班上幼兒來園情況及其接送的情況，對(duì)未來園的幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;同時(shí)教給幼兒坐車的常識(shí)，確保幼兒班車的安全。

　　三、生活安全教育：

　　l、樹立安全意識(shí)，增加安全責(zé)任，將安全教育滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　2、結(jié)合學(xué)校、幼兒園的工作要求，利用教學(xué)活動(dòng)、談話等方式，讓幼兒通過學(xué)習(xí)，了解一些淺顯的安全知識(shí)，教幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的標(biāo)志，根據(jù)健康和常識(shí)等課讓幼兒明白不能輕信陌生人的話，不玩危險(xiǎn)物品，不爬高，不玩火，不亂動(dòng)電器及其插座并在日常生活經(jīng)常提醒幼兒。特別是加強(qiáng)消防安全、交通安全、防觸電、防溺水等方面的宣傳與教育，以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　3、嚴(yán)格幼兒吃藥制度：和生活老師建立交接本制度，幼兒服藥的名稱次數(shù)寫清楚，認(rèn)真做好此項(xiàng)工作;嚴(yán)格幼兒的服藥程序，避免造成幼兒過量服藥或偷吃藥物的事故。

　　4、要幼兒養(yǎng)成有秩序入廁等一些良好的生活行為習(xí)慣。

　　5、要勤剪指甲，預(yù)防幼兒之間抓傷。

26、幼兒園中班教研工作總結(jié)要

　　本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。

　　結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、教研課題的完成

　　本期中班對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評(píng)活動(dòng)。通過活動(dòng)，教師們有了更明確的目標(biāo)。

　　二、早操活動(dòng)的研討

　　幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班：早操的種類及音樂、中二班：早操的器械使用、中三班：早操的隊(duì)形變換、中四班：早操中的游戲環(huán)節(jié)。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色

　　三、對(duì)青年教師的培養(yǎng)

　　青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)、公開課的觀摩。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　四、組織開展豐富的課外活動(dòng)

　　在春暖花開的日子里，組織幼兒到XXX進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。

　　以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下學(xué)期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

27、幼兒園大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

　　班主任工作總結(jié)可以從以下幾方面寫：

　　1、工作總結(jié)

　　2、幼兒常規(guī)教育

　　3、安全與衛(wèi)生方面

　　4、教師合作

　　5、班級(jí)分析

　　6、保教工作

　　7、家長(zhǎng)工作

　　8、班級(jí)管理

　　9、班級(jí)風(fēng)貌

　　10、個(gè)人反思

　　范文一

　　“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。

　　本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

　　一、健康發(fā)展：

　　作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績(jī)。王安呢，徐懌暢能積極參與到

　　活動(dòng)中，性格也開朗了許多。

　　二 、認(rèn)知發(fā)展：

　　對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了

　　幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過繪畫，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績(jī)。

　　三、社會(huì)性發(fā)展：

　　通過日常生活，游戲活動(dòng)如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會(huì)”，“跳蚤市場(chǎng)”，“博物館之行”等活動(dòng)，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識(shí)。

　　結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢舊紙盒等。

　　我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活

　　動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國(guó)的教育。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　五、主題活動(dòng)：

　　在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如：在“運(yùn)動(dòng)月”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了

　　幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

　　六、反思調(diào)整：

　　總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。

　　范文二

　　當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

　　一、常規(guī)管理常抓不懈

　　俗語(yǔ)說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開展以下活動(dòng)來促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

　　1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

　　2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

　　3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

　　4、加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

　　二、幼小銜接豐富多彩

　　本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

　　結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說個(gè)沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

　　2、每周二下午開展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過的古詩(shī)配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。

　　三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

　　在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

　　開學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

　　本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

　　四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

　　五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效

　　本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

　　家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營(yíng)養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開展。

　　一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會(huì)做得更好。

　　范文三

　　當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

　　一、常規(guī)管理常抓不懈

　　俗語(yǔ)說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開展以下活動(dòng)來促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

　　1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

　　2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

　　3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

　　4、加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

　　二、幼小銜接豐富多彩

　　本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

　　結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說個(gè)沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

　　2、每周二下午開展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過的古詩(shī)配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。

　　三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

　　在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

　　開學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

　　本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

　　四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量?！皯c六一”才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

　　五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效

　　本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

　　家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營(yíng)養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開展。

　　一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來年自己一定會(huì)做得更好。

28、幼兒園第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期，良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用?！队變簣@指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅(jiān)持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，注重把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，考慮我班幼兒的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期品德教育計(jì)劃,促進(jìn)我班幼兒健康、和諧地發(fā)展。

　　二、幼兒現(xiàn)狀分析：

　　經(jīng)過一年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進(jìn)步。喜歡來幼兒園，情緒穩(wěn)定，大多數(shù)幼兒喜歡做游戲，能認(rèn)真傾聽他人談話，能自覺遵守幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則。知道和同伴要友好相處、有禮貌的對(duì)待別人，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，已基本養(yǎng)成良好的禮貌行為。雨薇、念雨小朋友在新學(xué)期還能主動(dòng)地關(guān)心新來小朋友。有的小朋友在游戲的過程中還懂得互相謙讓，還會(huì)說自己是大哥哥(大姐姐)，表明自己很懂事，不隨便和別人搶東西。但是也有一些調(diào)皮的孩子，比如陳益欣、薛陳堉等孩子還有欺負(fù)別人的壞習(xí)慣，對(duì)這樣的孩子，老師要耐心教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園共育，使孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)。大部分幼兒知道自己是集體的一員，喜歡參加集體游戲活動(dòng)，樂意為班級(jí)做事情，幫助小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，知道玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。通過各種主題活動(dòng)的實(shí)施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒各方面的能力也在不斷提高。

　　幼兒做事的責(zé)任心還不夠強(qiáng)，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，不能有始有終地完成成人的委托，在有些時(shí)候還表現(xiàn)出依賴性，不愿主動(dòng)嘗試和探索;幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理能力差，進(jìn)餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒午睡穿脫衣服時(shí)還需要老師的幫助;還有部分孩子玩好玩具不懂得及時(shí)整理，收拾能力還有待加強(qiáng);一部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差;文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人等。

　　三、具體目標(biāo)

　　良好的行為習(xí)慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園，我們將通過專項(xiàng)的教育活動(dòng)及隨機(jī)的教育活動(dòng)，在幼兒的一日生活的各項(xiàng)環(huán)節(jié)里滲透品德內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒有良好的行為意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)《綱要》要求及班級(jí)實(shí)際情況，制定出本學(xué)期幼兒品德教育計(jì)劃：

　　1、樂意參加集體活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。

　　2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，樂意與周圍人交往。

　　3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。

　　4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動(dòng)。體驗(yàn)節(jié)日的快樂，萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)，的情感，尊敬國(guó)旗。

　　5、愛惜玩具、用具、衣物，愛護(hù)公物。

　　6、愿意做力所能及的事，通過參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，培養(yǎng)自理能力及愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　7、愛集體，愿意為集體服務(wù)并為之感到愉快。

　　8、在成人的提醒下，保持環(huán)境整潔、美觀。

　　9、對(duì)閱讀圖書感興趣，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。安靜傾聽他人說話，會(huì)比較大膽、正確地表達(dá)自己的請(qǐng)求、。

　　10、能分辨一般是非，初步評(píng)價(jià)自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，建立良好的同伴關(guān)系。

　　11、懂得做客、待客的一般禮儀，會(huì)與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。

　　12、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　13、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　四、具體措施

　　1、注重為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以積極的體驗(yàn)塑造人，以有趣的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。

　　(1) 家園密切配合。家人、老師、保育員態(tài)度一致，不包辦替代。教育幼兒愛護(hù)物品，養(yǎng)成自己收拾整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物，要保持整潔。

　　(2)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育。我們提醒幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。對(duì)于別人的幫助要說謝謝。不小心碰了別人時(shí)，真心實(shí)意地給予道歉，除了說“對(duì)不起”，還需行為表示。

　　(3)加強(qiáng)幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧;要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)商量語(yǔ)氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會(huì)說“我可以和你XXX嗎?”，學(xué)習(xí)和同伴、父母互相商量，解決問題。

　　(4) 繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認(rèn)識(shí)一些交通，危險(xiǎn)性等標(biāo)志。

　　(5)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時(shí)教育幼兒要與他人分享玩具，愛護(hù)他人的玩具、圖書等。

　　(6)為了充分發(fā)揮幼兒的責(zé)任感，我們?cè)O(shè)立了值日生，每周換一次，每周評(píng)比“值日生明星”，對(duì)值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒表示認(rèn)可。

　　3、結(jié)合節(jié)日活動(dòng)及主題教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛周圍的人們等情感。

　　(1)在教師節(jié)時(shí)開展主題活動(dòng)“我的老師”，讓幼兒感受老師工作的辛苦，對(duì)老師有親切感、信任感，喜歡親近老師，萌發(fā)愛老師的情感。

　　(2) 結(jié)合“迎國(guó)慶”主題活動(dòng)，和幼兒互動(dòng)布置墻飾，并開展“愛祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”教育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

　　4、家園聯(lián)系共同教育

　　對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日及家園聯(lián)歡活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

　　(1)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

　　(2)現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。我們通過家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

　　(3)家長(zhǎng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

　　總之，我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　五、月份安排

　　九月份:

　　1、通過開展一些“我是中班小朋友”的活動(dòng)，讓幼兒理解并遵守班級(jí)日?；顒?dòng)的基本規(guī)則。

　　2、開展“老師，您好!”小型主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

　　3、開展“迎國(guó)慶” 主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛國(guó)情感。

　　4、開展“愛祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”。

　　5、根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況和主題活動(dòng)開展情況及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

　　6、常規(guī)培養(yǎng)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

　　幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

　　養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)及時(shí)洗手的好習(xí)慣。

　　會(huì)用正確的方法擤、擦鼻涕。

　　學(xué)習(xí)用自帶毛巾擦汗。

　　十月份：

　　1、以輪流的形式安排值日生，加強(qiáng)值日生工作的指導(dǎo)，形成為集體和為他人服務(wù)的意識(shí)。

　　2、結(jié)合“樹”主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)做力所能及的事。

　　3、以“圖書分享”的形式鼓勵(lì)每位幼兒帶自己喜歡的書豐富閱讀區(qū)，并建立閱讀區(qū)常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、學(xué)做值日生： 學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

　　給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會(huì)照顧別人。

　　學(xué)習(xí)照顧班級(jí)的動(dòng)植物角。

　　督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

　　十一月：

　　1、通過開展活動(dòng)讓幼兒了解自己、同伴的優(yōu)點(diǎn)，知道同伴之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴共處的樂趣，建立良好的同伴關(guān)系。

　　2、結(jié)合社會(huì)性活動(dòng)“小熊請(qǐng)客”對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀，會(huì)與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。

　　3、常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。

　　安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿自然。

　　正確使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具輕拿輕放。

　　逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食，不剩飯菜。

　　養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。

　　十二、一月：

　　1、日常生活中觀察幼兒的著裝情況，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理自己的服裝。在起床環(huán)節(jié)中與生活老師共同指導(dǎo)幼兒折疊被子。

　　2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持冬季體育鍛煉，勇敢.不怕冷。

　　3、初步了解圣誕、元旦節(jié)日的意義，感受自己的成長(zhǎng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉悅。

　　4、結(jié)合“迎新年親子活動(dòng)”，鼓勵(lì)幼兒積極參與迎圣誕.新年活動(dòng)，自由大膽的表現(xiàn)，樂于用自己的作品創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的愉悅和與同伴交往的樂趣，增進(jìn)與父母的情感。

　　5、結(jié)合即將到來的寒假、春節(jié)，開展有關(guān)做客、待客的活動(dòng)，使幼兒懂得做客、待客的一般禮儀，會(huì)與他人分享，能大膽、禮貌地與成人交往。

　　6、常規(guī)培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力

　　安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

　　生病時(shí)愿意接受治療并能注意休息。

　　學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方

　　正確區(qū)分左右鞋，會(huì)穿好鞋。

29、幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)范文

　　本學(xué)期在新《綱要》的教育理念與精神的引領(lǐng)下，全園上下積極地投身園本教研工作，群策群力共同推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。工作中得到專家、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)與幫助下，使得本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)得以圓滿完成。

　　下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

　　一、 加強(qiáng)日常教學(xué)的管理

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，并將在日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學(xué)會(huì)自我反思，主動(dòng)、自覺地改進(jìn)自己的工作。

　　2、業(yè)務(wù)考核

　　加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進(jìn)行了新《綱要》知識(shí)考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、老帶新工作

　　目前每個(gè)班目前都是一名老教師帶一名年輕教師。要求老教師堅(jiān)持每周有針對(duì)性地對(duì)年輕教師聽課一次以上，對(duì)新教師給予具體的幫助指導(dǎo)。對(duì)于我園重點(diǎn)培養(yǎng)的老師進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的觀摩和指導(dǎo)，邀請(qǐng)骨干教師和部分年輕教師共同參與教研，促進(jìn)她們共同成長(zhǎng)起來。

　　二、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究

　　1、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)

　　幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，能否有效地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此，在確定課程目標(biāo)時(shí)，我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對(duì)本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

　　2、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容

　　我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮教師自身的智慧，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn)，把握好教育的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng)、有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)施主題活動(dòng)中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果。

　　3、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境

　　環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們做到：

　　(1)讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)能充分體現(xiàn)以兒童為本的原則，突出兒童的主人翁地位;

　　(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成教育合力;

　　(3)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

　　本學(xué)期重點(diǎn)組織教師對(duì)班級(jí)的主題活動(dòng)墻飾進(jìn)行了觀摩和交流。老師們通過介紹自己班級(jí)的主題墻，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程又進(jìn)行了梳理，對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的思考。而觀摩的老師們對(duì)其它主題活動(dòng)如何開展有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，拓寬了她們的思路。整個(gè)活動(dòng)下來，全園主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎，更加豐富。

　　4、 加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的研究

　　區(qū)域活動(dòng)是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間。首先在材料的投放上我們做到：

　　(1)投放的材料能滿足幼兒的活動(dòng)的個(gè)別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;

　　(2)投放的材料與教育目標(biāo)、內(nèi)容相符合;

　　(3)材料能及時(shí)調(diào)整和更換，讓幼兒參與材料的投放;

　　(4)充分利用多放資源，收集各種環(huán)保材料和低結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒探索的途徑和表現(xiàn)方式更加豐富多元。其次，在空間管理上，我們充分利用活動(dòng)室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，開辟區(qū)域游戲活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間，注重主題教學(xué)活動(dòng)向區(qū)域活動(dòng)的延伸，讓幼兒在活動(dòng)中更多的能力得到更充分的發(fā)展。

　　一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

30、幼兒園第一學(xué)期主題總結(jié)

　　***學(xué)年第一學(xué)期主題總結(jié)——主題互動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)

　　在新《綱要》、新觀念的理論指導(dǎo)下，我們明白環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單是單純的布置環(huán)境，讓環(huán)境以優(yōu)美、童趣來吸引幼兒。更重要的是將活動(dòng)主題融入環(huán)境當(dāng)中，讓幼兒不斷的與環(huán)境互動(dòng)，使環(huán)境體現(xiàn)主體內(nèi)容，以此來吸引幼兒，自發(fā)地探索，自覺的參與到主體環(huán)境當(dāng)中，發(fā)揮自身的潛能。所以在平日的教育活動(dòng)中，我們充分利用“主題互動(dòng)墻”這一教育途徑，使每個(gè)主題活動(dòng)都能與幼兒進(jìn)行面對(duì)面真正地對(duì)話。讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、操作當(dāng)中，獲取經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒各方面能力水平的發(fā)展。

　　一、“主題互動(dòng)墻”的布置

　　每一個(gè)主題互動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)，不僅是課程內(nèi)容的體現(xiàn)、教學(xué)活動(dòng)的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。在瑞吉?dú)W教師眼中，環(huán)境就像一個(gè)“會(huì)運(yùn)動(dòng)的生命體”，和幼兒的身心發(fā)展一樣，它也會(huì)隨幼兒的心智變化而改變。這就要求幼兒能真正與主題互動(dòng)墻進(jìn)行“對(duì)話”。因此我們努力地創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的主題環(huán)境，讓幼兒名副其實(shí)地成為環(huán)境設(shè)計(jì)的主動(dòng)者。比如，我在創(chuàng)設(shè)“水”主題互動(dòng)墻時(shí)，先是我和孩子們共同討論墻飾布局，然后由我根據(jù)大家的討論方案劃分出幾個(gè)小區(qū)域，有“作品展示區(qū)”、“動(dòng)腦筋區(qū)”、“閱讀區(qū)”等等，由我們大家一起參與布置，豐富其內(nèi)容。在作品展示區(qū)中孩子們通過小組合作，把本組成員的水墨印染作品精心排版后張貼在展示區(qū)中，每組的作品都很漂亮、形式都不同，非常有觀賞感。在動(dòng)腦筋區(qū)中，先有我收集材料，我把自己收集的智力題張貼在墻上，讓孩子們?nèi)?dòng)腦筋做題目，孩子們的參與性很高，一下課就有孩子三三兩兩圍著談?wù)?、?zhēng)執(zhí)，氣氛很是活躍。后來我鼓勵(lì)孩子去收集有關(guān)“水”這個(gè)主題的智力題，并及時(shí)更換題目，讓孩子們有更多的參與機(jī)會(huì)，更大程度的發(fā)展智力。在閱讀區(qū)中，我們主要采用親子閱讀的形式，在其中張貼一些與主題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，讓家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，從而一方面豐富了孩子的知識(shí)面，另一方面增進(jìn)了親子溝通。在幼兒親手參與主題互動(dòng)墻布置的整個(gè)過程中，他們體驗(yàn)到了一起參與布置環(huán)境的快樂，產(chǎn)生了很大的滿足感，又鞏固了對(duì)該主題的認(rèn)識(shí)。他們通過觀察、構(gòu)思、動(dòng)手，不但獲得了新知識(shí)，其動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了教師、幼兒與環(huán)境的三維互動(dòng)。

　　二、充分利用家長(zhǎng)資源

　　家長(zhǎng)是教育的合作者，幼兒教育要取得成效，必須得到家長(zhǎng)的積極配合和參與，而家長(zhǎng)只有在家園合作活動(dòng)中，才能真切地看到自己的付出促進(jìn)了孩子整體素質(zhì)的提高。在我班的主題互動(dòng)墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中，我們常常發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集資料，以其在豐富孩子感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，使孩子了解獲得知識(shí)和信息的途徑，達(dá)到授之以“漁”的效果。如在《兵器》這個(gè)主題互動(dòng)墻布置中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子通過多方面、多渠道收集相關(guān)資料知識(shí)。大部分家長(zhǎng)都認(rèn)真對(duì)待，采用了各種方法如上網(wǎng)查資料、購(gòu)買圖片、翻閱圖書、觀看軍事節(jié)目等等，從而使我們這次的主題互動(dòng)墻內(nèi)容豐富多彩。因此，我們要積極利用家長(zhǎng)資源，有效地提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的和諧統(tǒng)一，最終為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更有利的環(huán)境。

　　現(xiàn)在我們班級(jí)的主題活動(dòng)內(nèi)容日益豐富，進(jìn)展也更深入了。孩子們作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，他們參與活動(dòng)的積極性主動(dòng)性也更高了。所以我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的，僅僅圍繞教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜歡與之互動(dòng)的墻面環(huán)境。使它對(duì)幼兒在認(rèn)知，情感等方面產(chǎn)生隱性的影響，像海綿吸水那樣融入幼兒成長(zhǎng)的過程中。

31、幼兒園本人學(xué)期工作總結(jié)

　　本人學(xué)期工作總結(jié)

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　在教育教學(xué)上,教孩子如何做人對(duì)我有很大的吸引力,因?yàn)樽鋈耸怯齼旱母?首先我把思想教育滲透到教學(xué)之中,用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們,然后再教孩子們學(xué)會(huì)“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互換的方式,幫助孩子學(xué)會(huì)站在別人角度思考問題,體驗(yàn)別人的情感,進(jìn)而做到遇事多替別人想一想,還有把平時(shí)言傳的方式改為身教,用行動(dòng)告訴他們應(yīng)該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對(duì)自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運(yùn)用仔細(xì)觀察，及時(shí)鼓勵(lì)的方法，在提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關(guān)心他人，而且還能評(píng)價(jià)他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗(yàn)到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個(gè)真正的人。

　　在工作業(yè)績(jī)上，本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動(dòng)，認(rèn)真完成教育科研工作，在對(duì)待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個(gè)孩子，通過三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相尊重，在遵循“一切為了孩子”的原則上，及時(shí)討論保教工作中存在的問題，并針對(duì)性的調(diào)整教育保育方法。在工作中三位老師也產(chǎn)生了姐妹般的友誼。家長(zhǎng)開放日，三位老師更是配合默契，取得了預(yù)想的成功，家長(zhǎng)口頭上也給了我們較好的評(píng)價(jià)。對(duì)于家長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的問題能及時(shí)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識(shí)，幫助家長(zhǎng)解惑，本學(xué)期我在班上擔(dān)任了拼音教學(xué)活動(dòng)，作為一個(gè)年輕的教育工作者我深刻地知道拼音教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接影響到幼兒今后的學(xué)習(xí)生活。雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但書是死的，人是活的，讓我們每一個(gè)教育工作者和所有的家庭攜起手來，共同積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段來彌補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容上的缺陷，就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學(xué)成為歡樂的海洋，并結(jié)合幼兒的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到幼兒能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了24個(gè)韻母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的常用字。在年終教學(xué)考核時(shí)，拼音考試中我班54名幼兒，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家長(zhǎng)非常滿意。

　　在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動(dòng)也在一次次的觀看與領(lǐng)會(huì)、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個(gè)從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)在班中開展了二、三次小小的活動(dòng)，在活動(dòng)過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，及時(shí)給予支持，如何讓區(qū)域活動(dòng)真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對(duì)幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還需要不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　總之，在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己幼教水平，關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，改進(jìn)自己的不足，做一名合格的幼兒教師。

32、幼兒園中班下學(xué)期開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃春季開學(xué)計(jì)劃收藏起來

　　本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班幼兒22名，其中，男孩12名，女孩10名。大部分孩子們較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且十分喜歡上幼兒園!對(duì)于老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。但個(gè)別小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。

　　二、教育教學(xué)工作方面

　　健康領(lǐng)域

　　喜歡幼兒園集體活動(dòng)，樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛體育活動(dòng)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談，能聽懂精華的意思，能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　好奇、好問，能運(yùn)用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動(dòng)，表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，愿意親近大自然，愛護(hù)動(dòng)、植物，能愛護(hù)周圍環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣，樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作分享的快樂。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂意做好力所能及的事，熱愛自己生活的地方。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　三、保育方面

　　1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣

　　從開學(xué)一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

　　2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。

　　能力培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點(diǎn)來抓，教會(huì)幼兒疊衣服的方法;幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。

　　3、培養(yǎng)幼兒的品德教育

　　愛祖國(guó)、愛國(guó)旗，升旗時(shí)，知道不講話;知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光，不做有損害班級(jí)的事情。

　　4、生活衛(wèi)生常識(shí)

　　(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書、繪畫。

　　(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

　　5、安全常識(shí)

　　(1)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。

　　(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。

　　6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣

　　(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說話，不亂殘?jiān)埡笫帐案蓛簟?/p>

　　(3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。

　　(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。

　　(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁

　　四、家長(zhǎng)工作方面

　　1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。

　　2、每?jī)芍苷J(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。

　　3、在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章和家長(zhǎng)意見薄，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)吸取家長(zhǎng)的意見和建議。

　　4、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

33、幼兒園托班第一學(xué)期班總結(jié)

　　“快樂的小鳥在歌唱，美麗的花朵在開放”，在美妙動(dòng)聽的園歌聲中，我們托(1)班35為小朋友度過了他們?cè)谟變簣@的第一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初那些愛哭、愛鬧的小不點(diǎn)們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，能在集體生活中嘗試與他人友好相處?？吹剿麄兊狞c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們老師心中感到無比的欣慰?，F(xiàn)把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高幼兒的生活自立能力作為本學(xué)期保育工作的重點(diǎn)。

　　為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費(fèi)糧食，不玩水，懂得要節(jié)約用水，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水和喝牛奶，認(rèn)識(shí)了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊(duì)輕輕進(jìn)寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的外套，學(xué)會(huì)自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。教師認(rèn)真做好午睡時(shí)的巡視工作，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小，可活動(dòng)量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時(shí)輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動(dòng)時(shí)要聽從老師的指揮的等，及時(shí)制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師、阿姨問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。

　　二、領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神，有的放矢的開展教育工作，豐富幼兒的生活。

　　托班幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會(huì)了《搬米》《小屁股曬太陽(yáng)》《貓》等十幾首兒歌;能有表情的進(jìn)行歌表演，會(huì)做《自行車》《拉個(gè)圓圈走走》等音樂游戲;喜歡畫圖畫，使用油畫棒時(shí)養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣;能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操，學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能;從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來，各種良好表現(xiàn)在家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放中得到家長(zhǎng)們的贊賞。

　　本學(xué)期，根據(jù)幼兒園的各種計(jì)劃要求，我們組織幼兒觀看國(guó)慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國(guó)慶主題繪畫，向每位幼兒頒發(fā)小國(guó)旗，對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的愛國(guó)主義教育。十一月，班內(nèi)進(jìn)行了“有進(jìn)步的好寶寶”評(píng)比活動(dòng)，表?yè)P(yáng)了幼兒的各方面進(jìn)步;十二月，進(jìn)行“冬天真美麗”的主題教育，加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí);月末，進(jìn)行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個(gè)愉快的節(jié)日。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時(shí)間讓幼兒有更多主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使幼兒的身心得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　三、教師的責(zé)任意識(shí)更加明確，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身建設(shè)。

　　在工作中，我們兩位老師能統(tǒng)一思想，密切配合，互幫互助，以班級(jí)利益大于個(gè)人利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)，用愛心、耐心、細(xì)心、虛心、齊心做好班級(jí)各項(xiàng)工作，臟活、累活從不拖拉，推來推去，在幼兒面前樹立了團(tuán)結(jié)友愛的良好形象，起到了表率作用。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課前準(zhǔn)備，及時(shí)向家長(zhǎng)公布一周教育動(dòng)態(tài)。積極利于課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀幼教雜志，學(xué)習(xí)幼教理論，不斷充實(shí)自己，提高自己，做到學(xué)以所用，理論聯(lián)系實(shí)際。

　　四、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化。

　　幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù)，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)，放下嚴(yán)師的架子，主動(dòng)接近家長(zhǎng)，拉近與家長(zhǎng)之間的距離。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中，通過我們師生的共同努力，托(1)班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。

34、【優(yōu)秀范文】幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)

　　孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了，其間，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。

　　我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體，怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃，并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

　　一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍

　　我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如王**是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子，平時(shí)來園要家長(zhǎng)送到老師面前，向老師代為說早，他似乎對(duì)什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王**來到老師面前，神情緊張，很難過地說：“老師，XXX流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道王**是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì)喜歡他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行

　　幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則，玩具你爭(zhēng)我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí)，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在本學(xué)期中班年級(jí)組做操比賽中，我班獲得了“做操優(yōu)勝”榮譽(yù)錦旗，幼兒意識(shí)到是大家認(rèn)真做操的結(jié)果，因此，在合作中建立了我與集體的概念?？傊?，完善常規(guī)管理，我們認(rèn)真研究和執(zhí)行，起到了很好的效果。

　　三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

　　1，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。

　　2，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說話”，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

　　3，讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品

　　家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作能力，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長(zhǎng)了解課程和目標(biāo)，教育得到了很好的成效。

　　四、積極做好家園溝通

　　教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

　　1，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。例如有一天徐**小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫，對(duì)什么都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評(píng)?？梢?，徐**的自尊心很強(qiáng)。父母的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通，他們表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。

　　2，利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

　　3，召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

　　五、注重保教結(jié)合，樹立了科學(xué)的保育觀，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性

　　在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我保護(hù)技能，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們。

　　總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。

35、幼兒園小小班托班學(xué)期總結(jié)工作總結(jié)

　　轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了，留給自己的很多很多,與孩子們生活的每一天都那樣的與眾不同?；驓g笑;或生氣;或吃進(jìn)驚;或感嘆;更多的是那份喜悅``````那份活力，也許生命正因?yàn)橛辛怂麄兌省?/p>

　　今年我?guī)⌒“?，開學(xué)初，孩子們那撕心烈肺的哭叫，著實(shí)讓我難堪，不堪回首``````同事怕我吃不消，主動(dòng)請(qǐng)纓。在感受著那份姐妹情深過后，暗暗下定決心挺過去。風(fēng)雨過后終于迎來了彩虹，孩子們漸漸地接納了我。這是我第一次和別的老師如此近距離的接觸，未免有幾分壓力，畢竟自己的缺點(diǎn)將毫無保留的暴露給別人。

　　簡(jiǎn)明強(qiáng)干的陸惠朱阿姨，愛孩子，不怕苦不怕臟。一切工作都那般的井井有條，晨檢;準(zhǔn)備開水，我們的孩子總能喝到不燙不冷的開水，別小看這一環(huán)節(jié)，她會(huì)時(shí)不時(shí)的摸摸水壺，覺得冷了添點(diǎn)熱水，熱了打開壺蓋涼一涼;孩子們上下樓梯總有她謹(jǐn)慎的身影，嘴里不停的喊著小心、注意臺(tái)階;衛(wèi)生間里，她總會(huì)幫孩子擦小屁屁;午餐后又是她在忙碌，說來慚愧這學(xué)期我只擦了一次桌子，陸惠珠阿姨常對(duì)我說：你看好孩子，這事讓我來做。她愛孩子真沒得說，從她的身上我也學(xué)到了很多很多。

　　我生性糊涂，再加上新的班級(jí)，給孩子穿脫衣物成了個(gè)大問題，起初沒少讓自己出丑，頭疼的問題總要解決吧，該怎么辦?后來總算讓我迎仞而解：我給每條衣裳的標(biāo)簽處寫上名字，這樣放學(xué)的時(shí)候，我們總能不慌不忙，課余我也暗自慶幸：做了一回有心人。杯子號(hào)碼問題只能死記硬背了，孩子小，對(duì)數(shù)字不敏感，需要你的幫助。起初我圖方便在墻上貼了張?zhí)柎a表，后來發(fā)現(xiàn)組織孩子拿杯子的時(shí)候總來不及較對(duì)，往往撿了芝麻丟了西瓜，手忙腳亂一團(tuán)糟，為了方便，腦力資源的不浪費(fèi)，我把杯子號(hào)、晨檢卡號(hào)、健康卡號(hào)、學(xué)號(hào)統(tǒng)一起來，如1號(hào)陸渝、2號(hào)蔣世杰、3號(hào)姚佳妮``````背一次受益一學(xué)期。

　　抓破臉皮是我們最不愿意看到的，于是一有空，我便坐下為孩子剪指甲，你可別小瞧這剪指甲，學(xué)問可大了，這是你和孩子交流的最好機(jī)會(huì)，常讓那些爺爺、奶奶們樂開眼，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)大了，眼花，年輕人又忙，面對(duì)那力所而不能及的問題，當(dāng)你為他迎仞而解時(shí)，他們感激萬(wàn)分，常在嘴上嘮叨。雖然如此細(xì)心，可也免不了部分孩子臉上開花。有時(shí)跟惠珠阿姨開玩笑：反正冬天，讓孩子別脫手套，這樣“兇手”便不能得逞了。

　　每天除了重復(fù)必要的節(jié)目外，天天和韋力、毛毛、康康、曹雨能、斌斌`````過招，玩貓和老鼠的游戲，讓你歡喜讓你憂，絞盡腦汁哭笑不得，常常對(duì)不起自己的形象。韋力像他的名字一養(yǎng)力氣大，又與眾不同，在他漂亮的外表下有一份“骨道心腸”,就是不辨是非,誰(shuí)惹別人哭了,他便大大出手,斌斌臉上就有他的絕作,自己也舊傷剛好,又添新傷,總弄個(gè)玉石就焚;毛毛典型的多動(dòng)癥，愛撒嬌，整天纏著你，繞著你，跟你要這要那，把手伸長(zhǎng)了要吃的;康康小弟弟，年齡最小，事事需要你的幫助，你得倍加呵護(hù),少不了出了許多的亂子，飯撒一地，尿濕褲子，防不勝防``````雨能正像他的名子一樣，天天有“雨”相伴，老是推著把椅子，好像地板和他有仇似的，推來推去，批評(píng)了好幾回還是沒用，真拿他束手無策;斌斌，力氣大，常做“怪獸”，欺負(fù)別人，拿了別人的玩具，強(qiáng)了別人的糖總有他的份，和他談話，態(tài)度可好了，就是改不了，躲在床底下，愧對(duì)老師一片苦心!雖然我們?nèi)松?，但是，人小故事多，你得唱罷紅臉又唱白臉，把握尺度，掂量著辦，累當(dāng)然不在話下，還需要智慧加精力。愛著你就像老鼠愛大米，對(duì)孩子那種理智的愛，你需三思而后行，怎樣做到讓孩子們明白，“老師是愛我的，我得聽老師的話?！焙茈y很難，自己有退縮的時(shí)候，可當(dāng)你紅著臉而孩子若無其事的與你玩笑，那一切的一切也不成問題了，便會(huì)拋到九霄云外，快樂是任何金錢也買不回的，當(dāng)你給孩子一堆黃土的時(shí)候，他會(huì)給你一座高山。畢竟今天呆在這個(gè)位置上是快樂的。

　　當(dāng)你付出的時(shí)候，你也會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，那回佳佳尿濕了褲子，奶奶老師為她脫褲子，并把孩子抱在床上，泡了熱水袋，怕孩子難堪，又陪孩子說話，安慰孩子，我為孩子打了電話，爺爺來到的時(shí)候看到這一幕，臉上掛著的愁容立馬化成了感激，激動(dòng)地說：“謝謝老師!謝謝老師!”對(duì)著佳佳說：“老師比奶奶還好呀!”這樣的事舉不勝舉，每天都會(huì)發(fā)生，愛的教育永不退色，永不改變，正如那次師得所學(xué)的那樣，愛是永恒的主題，是靈魂``````

　　太多的瑣碎，不能一一列舉，雖未能盡善盡美，可也盡力了。正如朱靜怡老師所說的那樣，人得有個(gè)活頭，“怎樣讓孩子們快快樂樂地過好每一天。”這正是我的活頭。

36、幼兒園小班上半學(xué)期工作總結(jié)

　　一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

　　一、班級(jí)情況分析

　　學(xué)期末，本班共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩15名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng)，信任老師、幼兒園，并積極配合準(zhǔn)備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。

　　經(jīng)過了一學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享!

　　所以仍然存在許多不足之處如：個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距，如：有的不會(huì)脫衣褲;有的還不會(huì)自己吃飯;有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一.保育。

　　1、幼兒生活自理能力的全面提高。

　　針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因?yàn)槲矣X得從生活的點(diǎn)滴開始才是最重要的，從家訪的情況分析，我班2002年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會(huì)獨(dú)立吃飯、挑食、偏食，不會(huì)自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想.對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合.通過這一學(xué)期的生活活動(dòng)，孩子們已基本學(xué)會(huì)了生活自理能力，如進(jìn)餐、午睡、盥洗等，在這過程中孩子們不僅學(xué)會(huì)了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。

　　2、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲;堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，活動(dòng)前為孩子們適量減少衣服?；顒?dòng)后為每個(gè)孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異常現(xiàn)象并反映給家長(zhǎng)。

　　3、安全教育

　　本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。

　　二.教育。

　　1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)。

　　為了配合主題活動(dòng),我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作.如配合主題《咕嚕咕?！肺覀儎?chuàng)設(shè)了汽車的環(huán)境，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片的活動(dòng)，孩子們很感興趣,因?yàn)槎际呛⒆幼约合矚g的車,有的還是自己家里人開的車.并將他們制作的車展掛在墻上，培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，他們會(huì)拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，介紹爸爸媽媽開的車,使孩子感受到親子的快樂。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能.

　　2、豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

　　在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時(shí)，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享!

　　3、主題開展

　　本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法……可以說，主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)!

　　工作中，我們認(rèn)真鉆研教材和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，吸納和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中. 在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說明活動(dòng)的組織形式是較為成功的.

　　我們還多次接待了園內(nèi)外展示活動(dòng)。包括：家長(zhǎng)開放日.示范性幼兒園展示活動(dòng)等等。在示范性幼兒園展示活動(dòng)中,我上了小班語(yǔ)言活動(dòng)過橋,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境,嘗試將語(yǔ)言與動(dòng)作相結(jié)合,使幼兒多渠道地參與到活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣. 家長(zhǎng)開放日,我的生雞蛋以及胡老師的做客,得到了家長(zhǎng)的好評(píng).

　　4、家長(zhǎng)工作

　　開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長(zhǎng)工作。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如：及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;舉辦家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

　　學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好!

37、春季幼兒園幼師中班班級(jí)下學(xué)期計(jì)劃開學(xué)計(jì)劃范文

　　新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡，特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班現(xiàn)有幼兒36名，男孩20名，女孩16名。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)。在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。孩子們已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。他們有了初步的合作意識(shí)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽習(xí)慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會(huì)有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。根據(jù)我班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒提高。

　　二、班級(jí)工作重點(diǎn)

　　以新《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒園計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，有機(jī)的開展教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行園本化課程資料積累與成果展示。同時(shí)在初步嘗試創(chuàng)設(shè)園本化教育環(huán)境有效途徑時(shí)，進(jìn)一步提升我園園本化課程的理論研究，為課題結(jié)題提供實(shí)踐依據(jù)。

　　在日常工作中，努力完善各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，極大程度讓孩子快樂、家長(zhǎng)滿意。

　　三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，逐步培養(yǎng)他們動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)的能力，在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。

　　健康領(lǐng)域

　　喜歡幼兒園集體活動(dòng)，樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛體育活動(dòng)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談，能聽懂精華的意思，能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　好奇、好問，能運(yùn)用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動(dòng)，表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，愿意親近大自然，愛護(hù)動(dòng)、植物，能愛護(hù)周圍環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣，樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作分享的快樂。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂意做好力所能及的事，熱愛自己生活的地方。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　四、游戲活動(dòng)

　　1、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚧顒?dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　2、保證幼兒有每天2小時(shí)以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動(dòng)，活動(dòng)量適中，讓孩子玩得開心，玩得盡心。同時(shí)，注重幼兒的桌面游戲，選擇適當(dāng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，合理開展。

　　3、 初步建立幼兒對(duì)區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　4、 通過區(qū)域游戲，將教學(xué)主題深化在區(qū)域游戲之中，成為活動(dòng)延伸，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒交往合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　五、課題研究

　　按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)開展《以“茶文化“為載體的園本課程》課題研究，在已有的課題成果上，深化研究，將已收獲的理論研究，提升到新一層面，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角多渠道、方位，全息構(gòu)筑具有地方特色的園本化課程體系，讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。

　　六、特色教育

　　本學(xué)期繼續(xù)開展傳統(tǒng)樂器、英語(yǔ)等特色教學(xué)，初步掌握簡(jiǎn)單技能、玩法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)譜。同時(shí)在游戲化的氛圍中，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)認(rèn)識(shí)，拓展幼兒多方面的興趣愛好。

　　七、保育工作

　　1、生活習(xí)慣培養(yǎng)：進(jìn)一步鞏固幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、入廁、盥洗等習(xí)慣，使他們能自理、自立地健康成長(zhǎng)。自己能保管好自己的物品，提高孩子的獨(dú)立性和自覺性。

　　2、幼兒安全管理與教育：教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導(dǎo)幼兒知道什么是危險(xiǎn)，并知道如何躲避。教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。鼓勵(lì)幼兒間相互提醒。 請(qǐng)家長(zhǎng)把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時(shí)反饋給老師。

　　3、德育培養(yǎng)：以德育為核心，引導(dǎo)幼兒用正確的方式與同伴交往，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，努力減弱幼兒的自我中心意識(shí)，懂得集體生活所應(yīng)遵循的規(guī)范，懂得謙讓。愛護(hù)幼兒園物品，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約教育。

　　八、班級(jí)活動(dòng)

　　二月份開展班級(jí)閱讀筆記撰寫、幼兒自理能力調(diào)查等活動(dòng)。

　　三月份開展“我的好媽媽”三八節(jié)親子活動(dòng)、我愛小樹活動(dòng)、圖書漂流準(zhǔn)備開始。

　　四月份開展好書推薦、圖書漂流活動(dòng)。

　　五月份開展幼兒自理能力(穿脫疊衣服、疊被子、拉拉鏈、穿鞋子等)比賽。邀請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委，讓家長(zhǎng)更清楚孩子們的自理情況。同時(shí)還要進(jìn)行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　六月份開展拍球能力測(cè)評(píng)、慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)。

　　九、家長(zhǎng)工作

　　1、做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

　　2、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　3、做好家訪工作，聽取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

　　4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

　　在組織好以上活動(dòng)的同時(shí)，一定要根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展，把區(qū)角活動(dòng)開展的豐富多彩，讓幼兒真正的能學(xué)以致用。

38、中班班級(jí)工作總結(jié)范例

　　中X班班級(jí)工作總結(jié)

　　(20XX.X——20XX.X)

　　班主任：XXX副班主任：XXX保育員：XXX

　　班級(jí)情況分析：

　　本班幼兒XX名，其中男生XX名，女生XX名。一學(xué)期來在教師的精心組織教育下，在家長(zhǎng)的積極配合下，班級(jí)教育教學(xué)工作順利完成。工作中結(jié)合本園和班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，取得良好的效果。幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、區(qū)域及主題活動(dòng)教學(xué)

　　充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將現(xiàn)有空間及設(shè)備合理分割成半隱蔽式又相對(duì)獨(dú)立，便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期班級(jí)開設(shè)了探索區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等多個(gè)區(qū)角，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

　　開展“XXX”、“XXX”、“XXX”等主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的自豪感，拓展了幼兒的知識(shí)面，激發(fā)其好奇心和求知欲。

　　開展迎新年親子開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀察幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)，并通過觀察記錄、反饋等形式進(jìn)行深入互動(dòng)。

　　2、自理能力

　　注重洗手常規(guī)的培養(yǎng)，進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手方法。開展“今天你喝水了嗎”飲水記錄區(qū)，通過小吸管方式引導(dǎo)幼兒有序取水，鼓勵(lì)幼兒飲用足夠量的水。天氣轉(zhuǎn)冷，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒自己卷袖子，不玩水。加強(qiáng)部分幼兒自己動(dòng)手穿衣服能力的培養(yǎng)，能夠較好地收拾保管自己的物品。

　　3、個(gè)性化發(fā)展

　　在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平，接著選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄩ_展活動(dòng)。比如在材料的投放和指導(dǎo)的策略上具有多樣性，盡可能滿足不同水平程度的需求。在關(guān)注不同水平的幼兒的同時(shí)，我們還引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

　　二、安全、衛(wèi)生工作

　　安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開展教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初，面向幼兒進(jìn)行入園、離園、如何參加戶外活動(dòng)以及使用大型器械等開展系列教育教學(xué)活動(dòng)。與幼兒共同確定在園一日生活常規(guī)，找出活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問題提出改進(jìn)方法。

　　三、家園聯(lián)系工作

　　1、通過班級(jí)微信群的及時(shí)有效互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)通過多種方式進(jìn)行家園溝通。各班利用“家園聯(lián)系”欄向家長(zhǎng)宣傳入園適應(yīng)、疾病預(yù)防、教學(xué)花絮等，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園做好各項(xiàng)工作。

　　2、通過召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)本學(xué)期開展的活動(dòng)和幼兒的發(fā)展水平，增強(qiáng)家園協(xié)作以及共同開發(fā)教育資源的意識(shí)。

　　3、利用家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)契機(jī)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)有目的的關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情況和表現(xiàn)。

　　4、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，家園配合共同解決幼兒生活學(xué)習(xí)中的難題。

　　四、下學(xué)期工作設(shè)想

　　1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及一日活動(dòng)常規(guī)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽的習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的交流溝通。

　　4、進(jìn)一步挖掘家長(zhǎng)的可利用資源，加強(qiáng)親子活動(dòng)的開展。

　　5、加強(qiáng)幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

39、幼兒園小班教師上學(xué)期工作總結(jié)

　　工 作 總 結(jié)

　　新年即將臨近，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、班級(jí)概況：

　　我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)。孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學(xué)初存在的一些問題，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有在發(fā)生過。

　　二、常規(guī)培養(yǎng)

　　幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。

　　三、教育教學(xué)工作

　　對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。

　　(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷,所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動(dòng)。

　　(2)安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建校訊通，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息等。學(xué)期中，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。

　　六、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。

　　本學(xué)期我完成了活動(dòng)室墻面的創(chuàng)設(shè)，我創(chuàng)設(shè)的作品《曬衣服》獲得了一等獎(jiǎng)，還參加了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)，我的健康活動(dòng)《菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》獲得了二等獎(jiǎng)。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動(dòng)和幼兒童話劇表演活動(dòng)中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽?jī)。

　　一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

40、幼兒園中班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

　　班務(wù)工作總結(jié)

　　暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲。本學(xué)期，在我班兩位教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，同時(shí)結(jié)合本班班務(wù)計(jì)劃和周計(jì)劃，將各項(xiàng)班級(jí)工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

　　一、班級(jí)情況：

　　本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，注意安全。

　　二、常規(guī)管理工作

　　我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，適應(yīng)性很強(qiáng)，很快融入了中班的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我孩子們的交往意識(shí)提高了，能夠相互間學(xué)會(huì)交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說話或喧嘩的現(xiàn)象。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

　　三、教育教學(xué)工作

　　我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒吸收了新知識(shí)，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《秋天的腳步》、《美麗的中國(guó)》、《微笑的禮物》、《歡樂中國(guó)年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《秋天的腳步》這一主題中，小朋友充分發(fā)揮想像思維，動(dòng)手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品，在《歡樂中國(guó)年》這一主題中，小朋友制作賀卡、禮物把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。

　　四、保育工作

　　(一)常規(guī)教育方面

　　我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

　　(二)保健教育

　　在幼兒開展活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　五、安全工作

　　結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。

　　六、德育工作

　　我們都知道，孩子是們是祖國(guó)的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行，利用社會(huì)課和各科學(xué)科、生活，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。

　　七、家長(zhǎng)工作

　　開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談及家園聯(lián)系微信群，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們一方面定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)在家中的教育，另一方面在家園聯(lián)系微信群中與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到了家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　八、工作中存在的問題

　　1.進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。部分幼兒還有搶玩具的習(xí)慣。

　　2.生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

　　3.存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長(zhǎng)告訴老師的現(xiàn)象。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

41、中班第一學(xué)期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)策劃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極參與活動(dòng)，并愿意在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　2.體驗(yàn)和爸爸媽媽一起參與集體活動(dòng)的快樂，并感受新年的歡樂氣氛。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 布置節(jié)日環(huán)境及節(jié)目的排練(各班教師)。

　　2. 通知家長(zhǎng)(網(wǎng)站或口頭)。

　　3.親子游戲中的器械準(zhǔn)備(各班生活老師)。

　　4.相機(jī)及拍照(各班配班老師)。

　　5.簽到表(韓園)。

　　6.會(huì)場(chǎng)音樂(卜花)

　　7.各班將活動(dòng)照片制作成PPT;標(biāo)題PPT(吳晶)

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　2010年1月29日下午14：30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各班教室

　　活動(dòng)流程：

　　1.致歡迎詞，觀看幻燈片。

　　2.幼兒才藝展示。

　　3.親子樂。

　　4.祝福你我他。

　　活動(dòng)過程：

　　1.引導(dǎo)家長(zhǎng)簽到

　　2.班主任致歡迎詞(觀看幻燈片)

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、小朋友們：

　　大家好!

　　金牛辭歲寒風(fēng)盡，玉虎迎春喜氣來。首先要表?yè)P(yáng)大家不畏嚴(yán)寒來到幼兒園和孩子們共同度過本學(xué)期在園的最后一天，同時(shí)也對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎。在即將過去的這一學(xué)期中，您和孩子一起感受了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，也和我們一起見證了孩子成長(zhǎng)路上的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，值得欣喜的是孩子們?cè)诟鞣矫婢〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，各項(xiàng)能力得到了全面發(fā)展，孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開您的大力支持與配合，在此，我們中二班全體老師衷心地向您說一聲“謝謝!”接下來請(qǐng)各位家長(zhǎng)和小朋友們共同欣賞本學(xué)期中的一些活動(dòng)花絮。

　　3.幼兒才藝展示。

　　(1)下面進(jìn)行的是第二個(gè)環(huán)節(jié)，即幼兒匯報(bào)會(huì)。我們會(huì)將本學(xué)期中學(xué)習(xí)的一些本領(lǐng)向大家作個(gè)展示，當(dāng)然希望家長(zhǎng)朋友們也互動(dòng)起來。首先，在這辭舊迎新的快樂時(shí)刻，讓我們一起起立，共同高歌一曲《新年好》!

　　(2)今年是我們中華人民共和國(guó)成立六十周年，在祖國(guó)母親的六十華誕之年，舉國(guó)同慶，我們小朋友也要把最甜美的歌聲獻(xiàn)給祖國(guó)，請(qǐng)聽《國(guó)旗多美麗》。

　　(3)兒歌簡(jiǎn)短明快，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，深受孩子們的喜愛。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的過程中懂得了許多道理，并且對(duì)兒童的思維、想象力和語(yǔ)言的發(fā)展，具有積極的作用。請(qǐng)欣賞由小朋友為大家?guī)淼膬焊璐蟠?lián)。

　　全部幼兒朗誦：

　　詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌《新年》

　　分組朗誦：

　　第一組《老師的手》、《我是三軍總司令》

　　第二組《別說我小》、《秋天的畫報(bào)》

　　第三組《值日生》、《下雪天，像過節(jié)》

　　第四組《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《小雪花》

　　(4)我們的小朋友不僅口齒伶俐，會(huì)說這么多的兒歌;而且還有一雙靈巧的小手，接下來請(qǐng)欣賞手指游戲《五只猴子》《一只兩只蜘蛛》《石頭 剪刀 布》

　　(5)歌曲歌謠語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)有趣。在這開心的日子里，就讓這開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來。請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱

　　分組唱：

　　第一組《咚咚鏘》、《我們是中班小朋友》

　　第二組《雪花和雨滴》、《朋友越多越快樂》

　　第三組《快樂的動(dòng)物園》、《寶寶不怕冷》

　　第四組《小樹葉》、《郊游》

　　全部唱：

　　《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《過新年》

　　(6)陽(yáng)光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑;幼兒園，教室里，活潑的是我們孩童的天真，讓我們踏著歡快的節(jié)拍跳起來吧，請(qǐng)欣賞韻律活動(dòng)：

　　《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《摘果子》、 《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

　　(7)剛才的熱身運(yùn)動(dòng)帶給我們冬日的暖意，現(xiàn)在，我們要來段英文秀。請(qǐng)欣賞《Big Hippo》 《Little pig》 《Are you OK》 《Rainraingoaway》。

　　4.親子樂。

　　歡樂的節(jié)日，幸福的時(shí)刻，到處都是歡歌笑語(yǔ)，每個(gè)人此時(shí)都樂開了花，我們的家長(zhǎng)也不能例外，現(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“親子樂”。

　　(1)過小河

　　玩法：家長(zhǎng)與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長(zhǎng)與孩子的腳不能接觸地面。四個(gè)家庭為一組，先過小河的家庭為勝。

　　(2)傳悄悄話

　　玩法：家長(zhǎng)與幼兒坐成一排，老師將全體人員分成兩組，由英文老師悄悄告訴每組排頭幼兒，然后排頭幼兒悄悄告訴其家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)傳給下一位幼兒，依次悄悄傳話，再由最后一名家長(zhǎng)大聲告訴老師。比一比哪一隊(duì)不僅傳話速度快，而且正確，并由英文老師判定，發(fā)放小禮物。

　　5.祝福你我他。

　　謝謝家長(zhǎng)和小朋友的精彩表演。在我們一起品嘗甜蜜的時(shí)候，寒假即將開始，我們?cè)鯓佣冗^一個(gè)安全、健康、快樂、有益的假期呢?友情提示各位家長(zhǎng)對(duì)寶貝兒們做好安全教育，如：注意防電、防火、等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自護(hù)自救知識(shí)，以提高自我保護(hù)與防范能力;注意交通安全，不讓孩子單獨(dú)外出，不要在公路上追逐嬉戲，告知與親人走散后聯(lián)系的方法。另外，做好衛(wèi)生保健教育，如：注意飲食衛(wèi)生安全，定時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴食，并防止“病從口入”;并選擇性地陪同孩子一起適當(dāng)觀看電視節(jié)目，不使眼睛過度疲勞。最后，習(xí)慣養(yǎng)成教育千萬(wàn)不能懈怠。多抽時(shí)間與孩子交流、溝通，增進(jìn)親子感情，盡量豐富孩子的生活內(nèi)容;教育幼兒講文明、有禮貌，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習(xí)慣，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做個(gè)好孩子;開展適宜的戶外活動(dòng)，可以選擇天氣較好的上午讓幼兒練習(xí)拍皮球、騎車、散步等，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

　　今天的期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。雖然相聚很短暫，但歡樂會(huì)一直延續(xù)!在新的一年里，讓我們攜起手來，共同努力，創(chuàng)造寶貝們更加燦爛輝煌的明天!最后，衷心的祝愿大家在新的一年里，合家歡樂，幸福安康，祝愿我們的寶貝們健健康康，聰明伶俐。謝謝大家，我們明年再相會(huì)!

　　中班組

　　2022年1月18日

42、幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

　　小班班務(wù)工作總結(jié)

　　時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，一學(xué)期就結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說，一半孩子這學(xué)期才入園，第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐。

　　在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

　　二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

　　良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善。

　　2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

　　通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

　　三、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。

　　俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長(zhǎng)的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，傳到微信群里給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。

　　以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷加?qiáng)。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年更上一層樓!

43、(精選50條)幼兒園中班第一學(xué)期評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短

　　老師的話

　　××：

　　善良、聰明、可愛的你對(duì)人友好，小朋友都喜歡與你交往。在本學(xué)期中，你各方面表現(xiàn)都很好：能畫出一幅較有創(chuàng)意的圖畫，會(huì)獨(dú)力完成每幅剪紙作品，小值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課時(shí)頭腦反應(yīng)靈活，思維活躍，接受能力較強(qiáng)，是個(gè)愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

　　希望××小朋友今后再主動(dòng)、大膽些，多在集體中發(fā)表自己的見解，做個(gè)自信的孩子，老師相信你能做到的，對(duì)嗎?

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)活潑、可愛的小男孩，你的臉上總是洋溢著燦爛的笑容，老師也時(shí)常看到你在操場(chǎng)上快樂的身影。你做事非常認(rèn)真，能按老師的要求做好每一件事，雖然加入我們這個(gè)大家庭才一學(xué)期，但你的適應(yīng)能力很強(qiáng)，一下子就習(xí)慣了陌生環(huán)境。在學(xué)習(xí)上，你還是一個(gè)要求上進(jìn)的孩子，有幾次手工制作失敗了，你又氣又急，但在同伴的幫助下，你獲得了成功又爽朗地笑了。 希望××小朋友在下學(xué)期里膽子再大一些，老師相信你會(huì)更優(yōu)秀。

　　老師的話

　　××：

　　大大的眼睛里閃爍著智慧的你，有著豐富的想象力與創(chuàng)造力，每次搭積木、捏橡皮泥你都能充分發(fā)揮自己想象做出有模有樣的東西;每次的數(shù)學(xué)練習(xí)題你也是又快又準(zhǔn)確地完成，小值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。本學(xué)期你各方面都得到了很大進(jìn)步。

　　希望××升大班以后再勇敢、大方一些，上課能積極發(fā)言，做個(gè)更能干的孩子。

　　老師的話

　　××：

　　文靜、乖巧的你，這學(xué)期變得更活潑開朗了，小朋友都喜歡和你交朋友。最近上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)你比以前積極了，能勇敢地發(fā)表自己的見解，老師為你的進(jìn)步感到由衷的高興。你做事也很認(rèn)真，能按老師的要求做好每一件事，并能幫助需要幫助的伙伴。在音樂方面你很有天賦，樂感很強(qiáng)且舞姿優(yōu)美。

　　希望××小朋友在下學(xué)期里膽子再大一些、再主動(dòng)一些，這樣你會(huì)更快樂，老師相信你能做到的。

　　老師的話

　　××：

　　你是個(gè)善解人意的好孩子，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能和小朋友友好相處，上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，動(dòng)手能力較強(qiáng)，每次的美術(shù)作品既漂亮又整潔。做事耐心、細(xì)心，在園吃飯、午睡習(xí)慣都很好。你很喜歡跳舞，舞姿優(yōu)美，動(dòng)作協(xié)調(diào)，本學(xué)期還代表幼兒園參加了《快樂兒歌》的表演賽，老師真為你感到高興。

　　希望××小朋友升大班以后再大膽、自信些那就更好了。

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng)，你樂意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同伴有愛心，畫畫非常好，進(jìn)步很快。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ?，喜歡和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你以后能改掉缺點(diǎn)，做一名愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)能說會(huì)道的的女孩子，與小朋友相處得很好，愿意和老師親近、交談，自己的事情能自己做，上課時(shí)也能舉手發(fā)言，平時(shí)，非常樂意為大家表演節(jié)目，各方面的表現(xiàn)都不錯(cuò)。但老師最不喜歡看見的就是你邊吃飯邊說話，偷偷摸摸的躲在被子里講話的樣子，以后能該掉嗎?

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的小姑娘，平時(shí)尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴。上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。本學(xué)期，你已經(jīng)愿意參班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)了，老師為你的進(jìn)步感到高興，希望你以后，在學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步;在生活上，多吃飯菜多運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)身體強(qiáng)壯的小朋友。為自己加油呦!

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)漂亮、乖巧的小姑娘，雖然你和我們接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但是你各個(gè)方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，給老師留下了深刻的印象。如，你喜歡參加游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)結(jié)束后會(huì)主動(dòng)幫老師整理游戲的材料;你喜歡與同伴玩耍，遇到問題，會(huì)及時(shí)的與老師進(jìn)行交流。老師喜歡你，同時(shí)又要告訴你“上課時(shí)一定要注意聽講”，明白嗎?

　　老師的話

　　××：

　　你在園是個(gè)比較內(nèi)向的小女孩。本學(xué)期你的進(jìn)步較大，上課有時(shí)也能舉手回答問題了，早上能有禮貌的和老師打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格變的活潑、開朗多了，特別在畫畫、寫字方面進(jìn)步特別快，老師為你的進(jìn)步感到高興，感到驕傲，希望你下學(xué)期表現(xiàn)更好，進(jìn)步更大。

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)懂事、講道理的孩子。你做事情很認(rèn)真，樂意幫助別人，能安靜睡覺，自己穿脫、整理衣服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了明顯進(jìn)步，上課時(shí)注意力集中，有時(shí)能舉手回答問題，但性格內(nèi)向，有點(diǎn)膽怯。希望你以后更勇敢些，多在集體中發(fā)表自己的見解，做個(gè)自信的孩子。

　　老師的話

　　××：

　　你聰明、懂事、能干。各方面表現(xiàn)都很出色，而且有著較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)，使得你成為老師最得意的助手，老師喜歡你，同時(shí)，也希望你以后變得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不愉快的小事，放聲大哭。

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的小男孩，你樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習(xí)慣，在繪畫、舉手發(fā)言等很多方面都比原來有進(jìn)步。你對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，游戲活動(dòng)中遵守規(guī)則，做事特別細(xì)心，希望你以后更大膽些，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，好嗎?

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩，能主動(dòng)和老師打招呼，熱愛勞動(dòng)，會(huì)幫老師做力所能及的事，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，本學(xué)期生活自理能力、動(dòng)手能力明顯提高。吃飯不挑食，不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好，睡覺時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)活潑、可愛的孩子，平時(shí)能和同伴友好相處，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，動(dòng)手能力也增強(qiáng)了，語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。但是你睡覺時(shí)總是難以入睡，上課時(shí)不太專心，做事缺乏耐心。老師希望你以后做個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。

　　老師的話

　　××：

　　知道嗎?你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個(gè)活潑、大方、熱情的小朋友。在幼兒園里你禮貌、好學(xué)，我喜歡聽見你回答問題時(shí)響亮的聲音。你的自理能力很強(qiáng)，自己的事情都能很好的完成。而且你很熱心，常?？匆娔銕椭渌枰獛椭男∨笥?。你是一個(gè)很棒的孩子，如果你能在各項(xiàng)活動(dòng)中遵守規(guī)則就更好了。

　　老師的話

　　××：

　　你是一個(gè)活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課能認(rèn)真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識(shí)面很廣，你畫得畫真棒!你的想象真豐富!而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。下學(xué)期老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　老師的話

　　××：

　　你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒!新學(xué)期老師希望你繼續(xù)努力，那你一定會(huì)更棒的。

　　你是一個(gè)文靜、懂事的小女孩，你很愛勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，因此你有許多好朋友，同伴間相處得很好。你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，這學(xué)期在學(xué)習(xí)方面有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步感到高興，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，勇于在集體面前表現(xiàn)自己，做個(gè)自信、勇敢的孩子，好嗎?

　　你是一個(gè)文靜、靦腆、可愛的小女孩。經(jīng)過中班一年的培養(yǎng)，你不但能自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好，上課比以前認(rèn)真了，進(jìn)餐方面也有進(jìn)步。老師希望你升大班以后上課更加認(rèn)真，多舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和意愿，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的練習(xí)，老師相信你會(huì)變得更棒的!

　　你是個(gè)可愛、善良又聰明的小女孩，上課時(shí)你能開動(dòng)小腦筋，常舉手發(fā)言，你的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的提高，復(fù)述的故事越來越完整了。這個(gè)學(xué)期你在進(jìn)餐方面也有了進(jìn)步。只是你有時(shí)還不能很好地管住小嘴巴，上課、進(jìn)餐時(shí)愛說話，這可不好哦，希望你升大班以后能改正，老師相信你一定可以做到的!

　　你是個(gè)善良、聽話的小男孩。每天你總是第一個(gè)來到幼兒園，你對(duì)老師很有禮貌，這學(xué)期你上課認(rèn)真了，有時(shí)還能舉手回答問題，說一些自己的想法。你比以前開朗了，老師常?？匆娔闩c同伴開心地玩耍。在吃飯、午睡的時(shí)候，你的表現(xiàn)也非常好。希望你升大班后，上課能更積極開動(dòng)腦筋、大膽舉手發(fā)言，變得更活潑、大方些，好嗎?

　　瑤瑤天真可愛，討人喜歡。在學(xué)習(xí)上，你越來越認(rèn)真、積極了，常能看見你高舉小手，用響亮的聲音回答問題，在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中，你是那么專注投入;在日常生活中，你能與小朋友友好地游戲，老師為你的進(jìn)步而高興。這個(gè)學(xué)期你吃飯也有了進(jìn)步，如果能吃得稍快一點(diǎn)就更好了，繼續(xù)努力吧!

　　你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。小小的個(gè)子、細(xì)細(xì)的聲音，平時(shí)能歌善舞，可別看你個(gè)子小，做早操時(shí)卻是精神抖擻的。上課時(shí)，你比以前更認(rèn)真了，看著你復(fù)述的故事一次比一次完整，老師感到很欣慰。自從參加美術(shù)興趣班后，你畫畫的技巧也提高了，畫面更豐富了。希望雯禧升大班后更活潑、大方些，做個(gè)勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

　　你是個(gè)活潑、善良又有些調(diào)皮的小女孩，你對(duì)人熱情，總喜歡幫助小朋友;你很愛勞動(dòng)，常常為班級(jí)做好事。這學(xué)期你各方面都有很大進(jìn)步，你變得更加懂事了，做事更認(rèn)真細(xì)心，上課也能多開動(dòng)小腦筋了，還認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。希望你以后在書寫方面多練習(xí)，并增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，讓自己變得更棒，好嗎?

44、2022年中班第一學(xué)期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)策劃方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極參與活動(dòng)，并愿意在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

　　2.體驗(yàn)和爸爸媽媽一起參與集體活動(dòng)的快樂，并感受新年的歡樂氣氛。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 布置節(jié)日環(huán)境及節(jié)目的排練(各班教師)。

　　2. 通知家長(zhǎng)(網(wǎng)站或口頭)。

　　3.親子游戲中的器械準(zhǔn)備(各班生活老師)。

　　4.相機(jī)及拍照(各班配班老師)。

　　5.簽到表(韓園)。

　　6.會(huì)場(chǎng)音樂(卜花)

　　7.各班將活動(dòng)照片制作成PPT;標(biāo)題PPT(吳晶)

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　2010年1月29日下午14：30

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　各班教室

　　活動(dòng)流程：

　　1.致歡迎詞，觀看幻燈片。

　　2.幼兒才藝展示。

　　3.親子樂。

　　4.祝福你我他。

　　活動(dòng)過程：

　　1.引導(dǎo)家長(zhǎng)簽到

　　2.班主任致歡迎詞(觀看幻燈片)

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、小朋友們：

　　大家好!

　　金牛辭歲寒風(fēng)盡，玉虎迎春喜氣來。首先要表?yè)P(yáng)大家不畏嚴(yán)寒來到幼兒園和孩子們共同度過本學(xué)期在園的最后一天，同時(shí)也對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎。在即將過去的這一學(xué)期中，您和孩子一起感受了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，也和我們一起見證了孩子成長(zhǎng)路上的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，值得欣喜的是孩子們?cè)诟鞣矫婢〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步，各項(xiàng)能力得到了全面發(fā)展，孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開您的大力支持與配合，在此，我們中二班全體老師衷心地向您說一聲“謝謝!”接下來請(qǐng)各位家長(zhǎng)和小朋友們共同欣賞本學(xué)期中的一些活動(dòng)花絮。

　　3.幼兒才藝展示。

　　(1)下面進(jìn)行的是第二個(gè)環(huán)節(jié)，即幼兒匯報(bào)會(huì)。我們會(huì)將本學(xué)期中學(xué)習(xí)的一些本領(lǐng)向大家作個(gè)展示，當(dāng)然希望家長(zhǎng)朋友們也互動(dòng)起來。首先，在這辭舊迎新的快樂時(shí)刻，讓我們一起起立，共同高歌一曲《新年好》!

　　(2)今年是我們中華人民共和國(guó)成立六十周年，在祖國(guó)母親的六十華誕之年，舉國(guó)同慶，我們小朋友也要把最甜美的歌聲獻(xiàn)給祖國(guó)，請(qǐng)聽《國(guó)旗多美麗》。

　　(3)兒歌簡(jiǎn)短明快，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，深受孩子們的喜愛。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的過程中懂得了許多道理，并且對(duì)兒童的思維、想象力和語(yǔ)言的發(fā)展，具有積極的作用。請(qǐng)欣賞由小朋友為大家?guī)淼膬焊璐蟠?lián)。

　　全部幼兒朗誦：

　　詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》詩(shī)歌《新年》

　　分組朗誦：

　　第一組《老師的手》、《我是三軍總司令》

　　第二組《別說我小》、《秋天的畫報(bào)》

　　第三組《值日生》、《下雪天，像過節(jié)》

　　第四組《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《小雪花》

　　(4)我們的小朋友不僅口齒伶俐，會(huì)說這么多的兒歌;而且還有一雙靈巧的小手，接下來請(qǐng)欣賞手指游戲《五只猴子》《一只兩只蜘蛛》《石頭 剪刀 布》

　　(5)歌曲歌謠語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)有趣。在這開心的日子里，就讓這開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來。請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱

　　分組唱：

　　第一組《咚咚鏘》、《我們是中班小朋友》

　　第二組《雪花和雨滴》、《朋友越多越快樂》

　　第三組《快樂的動(dòng)物園》、《寶寶不怕冷》

　　第四組《小樹葉》、《郊游》

　　全部唱：

　　《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《過新年》

　　(6)陽(yáng)光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑;幼兒園，教室里，活潑的是我們孩童的天真，讓我們踏著歡快的節(jié)拍跳起來吧，請(qǐng)欣賞韻律活動(dòng)：

　　《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《摘果子》、 《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

　　(7)剛才的熱身運(yùn)動(dòng)帶給我們冬日的暖意，現(xiàn)在，我們要來段英文秀。請(qǐng)欣賞《Big Hippo》 《Little pig》 《Are you OK》 《Rainraingoaway》。

　　4.親子樂。

　　歡樂的節(jié)日，幸福的時(shí)刻，到處都是歡歌笑語(yǔ)，每個(gè)人此時(shí)都樂開了花，我們的家長(zhǎng)也不能例外，現(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“親子樂”。

　　(1)過小河

　　玩法：家長(zhǎng)與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河，家長(zhǎng)與孩子的腳不能接觸地面。四個(gè)家庭為一組，先過小河的家庭為勝。

　　(2)傳悄悄話

　　玩法：家長(zhǎng)與幼兒坐成一排，老師將全體人員分成兩組，由英文老師悄悄告訴每組排頭幼兒，然后排頭幼兒悄悄告訴其家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)傳給下一位幼兒，依次悄悄傳話，再由最后一名家長(zhǎng)大聲告訴老師。比一比哪一隊(duì)不僅傳話速度快，而且正確，并由英文老師判定，發(fā)放小禮物。

　　5.祝福你我他。

　　謝謝家長(zhǎng)和小朋友的精彩表演。在我們一起品嘗甜蜜的時(shí)候，寒假即將開始，我們?cè)鯓佣冗^一個(gè)安全、健康、快樂、有益的假期呢?友情提示各位家長(zhǎng)對(duì)寶貝兒們做好安全教育，如：注意防電、防火、等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自護(hù)自救知識(shí)，以提高自我保護(hù)與防范能力;注意交通安全，不讓孩子單獨(dú)外出，不要在公路上追逐嬉戲，告知與親人走散后聯(lián)系的方法。另外，做好衛(wèi)生保健教育，如：注意飲食衛(wèi)生安全，定時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴食，并防止“病從口入”;并選擇性地陪同孩子一起適當(dāng)觀看電視節(jié)目，不使眼睛過度疲勞。最后，習(xí)慣養(yǎng)成教育千萬(wàn)不能懈怠。多抽時(shí)間與孩子交流、溝通，增進(jìn)親子感情，盡量豐富孩子的生活內(nèi)容;教育幼兒講文明、有禮貌，培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習(xí)慣，要求孩子自己能做的事情自己做，在家做個(gè)好孩子;開展適宜的戶外活動(dòng)，可以選擇天氣較好的上午讓幼兒練習(xí)拍皮球、騎車、散步等，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

　　今天的期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。雖然相聚很短暫，但歡樂會(huì)一直延續(xù)!在新的一年里，讓我們攜起手來，共同努力，創(chuàng)造寶貝們更加燦爛輝煌的明天!最后，衷心的祝愿大家在新的一年里，合家歡樂，幸福安康，祝愿我們的寶貝們健健康康，聰明伶俐。謝謝大家，我們明年再相會(huì)!

　　中班組

　　2022年1月18日

45、幼兒園托班小小班學(xué)期工作總結(jié)

　　小小一班下學(xué)期工作總結(jié)

　　一.基本情況:

　　本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長(zhǎng)體重合格率100 %，面色素的合格率是100 %，月發(fā)病率 2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。

　　二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。

　　雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐?，哄一哄的方法，?duì)潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。張泳琪小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子，還要抱著小便。我們通過循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。

　　三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　本學(xué)期，我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　1、 幫助幼兒樹立安全意識(shí)，2、 提高幼兒自我保護(hù)能力。

　　樹立安全意識(shí)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí)。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

　　我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測(cè)，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等。

　　此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅(jiān)持晨、午檢，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過形式多樣的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。

　　四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣

　　在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開展好孩子的評(píng)比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

　　自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時(shí)，陳柏聰沖了進(jìn)來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了。”柏聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴，并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?？梢?，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開展。因此,我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí)，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊(cè)”，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真閱讀，在“幼兒在家長(zhǎng)表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評(píng)價(jià)，交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長(zhǎng)每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持，每次的家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參加，鮑婉婷家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常的了解和支持，為我班贈(zèng)送了一大批的玩具、圖書、文具。家長(zhǎng)們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們?！?/p>

　　本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛動(dòng)腦筋，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。

46、幼兒園第一學(xué)期主題總結(jié)范文

　　2022學(xué)年第一學(xué)期主題總結(jié)——主題互動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)

　　在新《綱要》、新觀念的理論指導(dǎo)下，我們明白環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單是單純的布置環(huán)境，讓環(huán)境以優(yōu)美、童趣來吸引幼兒。更重要的是將活動(dòng)主題融入環(huán)境當(dāng)中，讓幼兒不斷的與環(huán)境互動(dòng)，使環(huán)境體現(xiàn)主體內(nèi)容，以此來吸引幼兒，自發(fā)地探索，自覺的參與到主體環(huán)境當(dāng)中，發(fā)揮自身的潛能。所以在平日的教育活動(dòng)中，我們充分利用“主題互動(dòng)墻”這一教育途徑，使每個(gè)主題活動(dòng)都能與幼兒進(jìn)行面對(duì)面真正地對(duì)話。讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、操作當(dāng)中，獲取經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒各方面能力水平的發(fā)展。

　　一、“主題互動(dòng)墻”的布置

　　每一個(gè)主題互動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)，不僅是課程內(nèi)容的體現(xiàn)、教學(xué)活動(dòng)的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。在瑞吉?dú)W教師眼中，環(huán)境就像一個(gè)“會(huì)運(yùn)動(dòng)的生命體”，和幼兒的身心發(fā)展一樣，它也會(huì)隨幼兒的心智變化而改變。這就要求幼兒能真正與主題互動(dòng)墻進(jìn)行“對(duì)話”。因此我們努力地創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的主題環(huán)境，讓幼兒名副其實(shí)地成為環(huán)境設(shè)計(jì)的主動(dòng)者。比如，我在創(chuàng)設(shè)“水”主題互動(dòng)墻時(shí)，先是我和孩子們共同討論墻飾布局，然后由我根據(jù)大家的討論方案劃分出幾個(gè)小區(qū)域，有“作品展示區(qū)”、“動(dòng)腦筋區(qū)”、“閱讀區(qū)”等等，由我們大家一起參與布置，豐富其內(nèi)容。在作品展示區(qū)中孩子們通過小組合作，把本組成員的水墨印染作品精心排版后張貼在展示區(qū)中，每組的作品都很漂亮、形式都不同，非常有觀賞感。在動(dòng)腦筋區(qū)中，先有我收集材料，我把自己收集的智力題張貼在墻上，讓孩子們?nèi)?dòng)腦筋做題目，孩子們的參與性很高，一下課就有孩子三三兩兩圍著談?wù)?、?zhēng)執(zhí)，氣氛很是活躍。后來我鼓勵(lì)孩子去收集有關(guān)“水”這個(gè)主題的智力題，并及時(shí)更換題目，讓孩子們有更多的參與機(jī)會(huì)，更大程度的發(fā)展智力。在閱讀區(qū)中，我們主要采用親子閱讀的形式，在其中張貼一些與主題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，讓家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，從而一方面豐富了孩子的知識(shí)面，另一方面增進(jìn)了親子溝通。在幼兒親手參與主題互動(dòng)墻布置的整個(gè)過程中，他們體驗(yàn)到了一起參與布置環(huán)境的快樂，產(chǎn)生了很大的滿足感，又鞏固了對(duì)該主題的認(rèn)識(shí)。他們通過觀察、構(gòu)思、動(dòng)手，不但獲得了新知識(shí)，其動(dòng)手能力和創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了教師、幼兒與環(huán)境的三維互動(dòng)。

　　二、充分利用家長(zhǎng)資源

　　家長(zhǎng)是教育的合作者，幼兒教育要取得成效，必須得到家長(zhǎng)的積極配合和參與，而家長(zhǎng)只有在家園合作活動(dòng)中，才能真切地看到自己的付出促進(jìn)了孩子整體素質(zhì)的提高。在我班的主題互動(dòng)墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中，我們常常發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集資料，以其在豐富孩子感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，使孩子了解獲得知識(shí)和信息的途徑，達(dá)到授之以“漁”的效果。如在《兵器》這個(gè)主題互動(dòng)墻布置中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子通過多方面、多渠道收集相關(guān)資料知識(shí)。大部分家長(zhǎng)都認(rèn)真對(duì)待，采用了各種方法如上網(wǎng)查資料、購(gòu)買圖片、翻閱圖書、觀看軍事節(jié)目等等，從而使我們這次的主題互動(dòng)墻內(nèi)容豐富多彩。因此，我們要積極利用家長(zhǎng)資源，有效地提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的和諧統(tǒng)一，最終為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更有利的環(huán)境。

　　現(xiàn)在我們班級(jí)的主題活動(dòng)內(nèi)容日益豐富，進(jìn)展也更深入了。孩子們作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，他們參與活動(dòng)的積極性主動(dòng)性也更高了。所以我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的，僅僅圍繞教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜歡與之互動(dòng)的墻面環(huán)境。使它對(duì)幼兒在認(rèn)知，情感等方面產(chǎn)生隱性的影響，像海綿吸水那樣融入幼兒成長(zhǎng)的過程中。

47、幼兒園大班下學(xué)期配班工作總結(jié)要

　　作為幼兒老師，我們經(jīng)常要寫教案，上公開課，同時(shí)學(xué)期期末，我們需要寫工作總結(jié)，作為配班應(yīng)該怎么寫學(xué)期工作總結(jié)呢?比如：這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師，除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　配班工作總結(jié)可以從一下幾方面寫：

　　1、班級(jí)情況

　　2、教育教學(xué)情況

　　3、班內(nèi)工作配合

　　4、穩(wěn)生工作

　　5、工作不足，下學(xué)期努力方向

　　6、家長(zhǎng)工作

　　7、衛(wèi)生保健

　　8、師德表現(xiàn)

　　9、配班工作

　　10、安全教育

　　11、班級(jí)管理

　　12、教研，德育

　　13、班級(jí)活動(dòng)

　　范文一

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

　　一、班級(jí)情況

　　幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話，語(yǔ)言交流方面存在地區(qū)限制，形成了語(yǔ)言溝通障礙。幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需培養(yǎng)。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高.

　　三、班內(nèi)工作配合

　　這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、衛(wèi)生保健

　　作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的教育，難免會(huì)出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，對(duì)于這些幼兒我們要適時(shí)的進(jìn)行教育。同時(shí)，有許多幼兒會(huì)因?yàn)榭摁[而會(huì)因此不吃飯，這也要求老師與家長(zhǎng)一起配合做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時(shí)更重要的是要補(bǔ)充幼兒的營(yíng)養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食，激發(fā)他們的食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食，偏食。

　　在生活中，食品要多樣化，注意充分搭配，發(fā)揮營(yíng)養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動(dòng)物食品類，油脂類和調(diào)味品類等等。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在安排幼兒飲食的時(shí)候要做到主副食、粗細(xì)糧、葷與素、干與稀的合理搭配。

　　只有合理安排幼兒的飲食，才能滿足幼兒機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的需要，使他們健康快樂地成長(zhǎng)!

　　五、家長(zhǎng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

　　我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

　　六、穩(wěn)生工作

　　在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

　　七、反思、不足 、 下學(xué)期努力方向

　　一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處：

　　1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。

　　2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動(dòng)腦筋;有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)。

　　三、下一步的打算

　　1、在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。

　　2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具 。

　　我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會(huì)取得成功的。

　　范文二

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)

　　積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

　　三、配班工作

　　這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

　　我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

　　范文三

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧， 總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂;看到家長(zhǎng) 們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰; 縱觀這一學(xué)年的工作，既有令人喜悅的 地方，也有令人深思的事情，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下

　　一、班級(jí)工作管理方面。

　　我們能定期召開班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班科 任能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)， 彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工 作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng) 中，我班老師能積極地出謀劃策，共同商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中， 充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。蔡老師作為一名年輕老師，在 班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班 級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都 付出了辛勤的汗水。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是 班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與配班老師經(jīng)常溝通，達(dá) 成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)。

　　二、教育教學(xué)工作方面。

　　1.充分的課前準(zhǔn)備工作 我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，為的使教育 效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成 員能夠相互提醒、相互督促。

　　2.做好幼小銜接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)， 是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子 入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期” 。因此，本學(xué)期我們從保育和 教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。

　　有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活 有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參 觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。

　　嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡， 晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。

　　幼兒每人準(zhǔn)備一只書 包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去， 自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作 業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的 完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同 伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社 會(huì)交往能力得到了很好的提高。

　　通過讓幼兒自己來選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。

　　三、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，使幼兒的生活更精彩

　　1.我們圍繞“三八節(jié)” ，班級(jí)開展了豐富多彩的“愛媽媽”活動(dòng)，如：夸夸我的 好媽媽、歌唱好媽媽、畫一畫“能干的媽媽” 、自制禮物贈(zèng)送給媽媽等活動(dòng)、大 大激發(fā)了幼兒熱愛媽媽的情感。

　　2.春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，為了讓幼兒感受春天生機(jī)勃勃的景象，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo) 的幫助下組織幼兒到閩臺(tái)緣春游，擴(kuò)大了孩子們的眼界。

　　3.為了提高幼兒的自理能力， 在日常工作中各班老師注重加強(qiáng)孩子的勞動(dòng)技能訓(xùn) 練，在五月前夕成功地開展了“我能行、我自信”班級(jí)幼兒自理能力比賽，涌 現(xiàn)出了許多超級(jí)小能手，充分體現(xiàn)了孩子們的自理能力又上了一個(gè)臺(tái)階。

　　4.在“雙龍杯”繪畫比賽中，我班共有十一位幼兒參加，兩位獲得金獎(jiǎng)，八位幼 兒獲得銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。在“海西杯”繪畫比賽中，一位幼兒獲得二等獎(jiǎng)，多位 幼兒獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

　　5.開展各種競(jìng)賽活動(dòng)(如;跳繩比賽、口算比賽、整理書包比賽等) ，為了表?yè)P(yáng) 孩子們的付出和進(jìn)步，我們給每個(gè)幼兒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

　　6.六一前，組織班級(jí)幼兒到文化宮參加辦事處舉辦的“大手牽小手”迎六一 活動(dòng)。

　　7.六月份是我們大班老師最忙碌的一個(gè)月，各班老師認(rèn)真編排節(jié)目，在臨近學(xué)期 結(jié)束都向家長(zhǎng)展示了一臺(tái)精彩的畢業(yè)匯報(bào)。當(dāng)然，這中間少不了園領(lǐng)導(dǎo)以及其 他年級(jí)組的幫助。這也讓我們深深懂得：任何一件事情，都需要大家的齊心協(xié) 力才能取得好的效果。

　　8.日常工作中，我們還認(rèn)真做好幼小銜接工作，組織幼兒參觀小學(xué)、還鼓勵(lì)幼兒 每天背上小書包上學(xué)、指導(dǎo)幼兒正確書寫數(shù)字、書寫拼音，幫助幼兒提前體驗(yàn) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活作好了充分的準(zhǔn)備。

　　三、教研方面

　　以學(xué)園開展的園本教研《情景創(chuàng)意美術(shù)專題》為核心，我班以手工制作《漂 亮的相框》參加學(xué)園的一課三研活動(dòng)，并在活動(dòng)后進(jìn)行反思。同時(shí)在年段開展 的《在閱讀活動(dòng)中做好幼小銜接工作》的教研課題中，我班側(cè)重：親子閱讀、 讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等的培養(yǎng)，做好幼小銜接，參與年段的課題教研活 動(dòng)。

　　四、德育方面

　　對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時(shí)給于指出和糾正，并請(qǐng)大 家來監(jiān)督，進(jìn)步了就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán) 節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良 好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開朗的性格，同時(shí)，還鼓勵(lì)幼兒積極參加 各項(xiàng)活動(dòng)，自覺遵守活動(dòng)規(guī)則，同伴間相互關(guān)心。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，孩子 與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語(yǔ)。

　　五、家長(zhǎng)工作方面。

　　1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓 家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

　　2.每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提 供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家 園共育” 。

　　3.做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在 園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各 項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一” ，在統(tǒng)一服裝購(gòu)買上，就得到了家長(zhǎng)的 大力支持。

　　4.開學(xué)初的家長(zhǎng)學(xué)校上，我們邀請(qǐng)了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教導(dǎo)主任來園做了幼小銜 接的講座。

　　六、安全、衛(wèi)生保健工作方面。

　　1.為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，我們將安全教育滲透于一日活動(dòng)中，通過談話、 安全?？?、結(jié)合“安全教育月”組織幼兒聽警察叔叔講交通安全、參加學(xué)園組 織的消防、防震疏散演練，讓幼兒樹立安全意識(shí)。

　　2.本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活 在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改 變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)， 我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里 的老師深受孩子們喜愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也 有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量， 我們相信自己一定會(huì)做得更好。

48、幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

　　本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆颍斐闪擞變洪g能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

　　4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教育目標(biāo)

　　語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　1.傾聽理解

　　(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

　　(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

　　(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

　　2.表達(dá)交流

　　(1).愿意與不熟悉的人交談。

　　(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語(yǔ)言清楚完整。

　　(3).會(huì)用多種方式提出問題。

　　3.欣賞閱讀

　　(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

　　(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

　　1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

　　2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

　　4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

　　5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

　　6.認(rèn)識(shí)人民幣。

　　7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。

　　2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

　　3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

　　4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域：

　　1、自信心培養(yǎng)

　　(1).熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。

　　(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

　　(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

　　2.人際交往

　　(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。

　　(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。

　　(3).能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。

　　3.行為規(guī)則

　　(1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

　　(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

　　4.民俗文化

　　(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

　　(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

　　(3).知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。

　　健康領(lǐng)域：

　　1、身心保健

　　進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

　　遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

　　合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。

　　正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

　　2、體育鍛煉

　　排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

　　3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。

　　培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

　　4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

　　6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過障礙物。

　　7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

　　8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

　　9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中

　　11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　美術(shù)領(lǐng)域：

　　1、興趣與審美

　　能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

　　進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

　　引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

　　2、繪畫

　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

　　進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

　　幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。

　　3、手工

　　引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　能按照自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。

　　學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)。

　　綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

　　音樂領(lǐng)域：

　　1、歌唱活動(dòng)

　　積極地參與歌唱活動(dòng)。

　　能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏，音域一般在c1—c2。

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

　　能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

　　2、韻律活動(dòng)

　　(1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

　　(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

　　(3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

　　(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

　　3、節(jié)奏活動(dòng)

　　積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

　　主動(dòng)參與自制樂器，辨別樂器的音色。

　　進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

　　4、欣賞活動(dòng)

　　傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。

　　能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

　　養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣

　　四、具體措施

　　1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

　　3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。

　　根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

　　6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

　　2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

　　4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”， 向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

　　5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

　　6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

　　六、每月工作安排

　　三月份

　　1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

　　2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

　　3、在班級(jí)內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。

　　4、正常開展各類教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色教育。

　　5、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校附近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。

　　四月份

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

　　2、開展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，通過觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

　　3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

　　4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

　　5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。

　　五月份

　　1、慶?！?、1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。

　　3、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。

　　4、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休息后及時(shí)穿上衣服。

　　做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

　　5、開展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)。

　　六月份

　　1、開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

　　2、開展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。

　　3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

　　4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

　　5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

　　總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!

49、幼兒園中班教師工作總結(jié)范文

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在三個(gè)老師的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

　　(一)政治思想方面

　　能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，協(xié)助工會(huì)理事代表園里參加各項(xiàng)活動(dòng)。

　　(二)教育教學(xué)方面

　　在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種節(jié)奏卡，擺放各種打擊樂器，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

　　(三)班級(jí)管理方面

　　學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是陳鵬旭小朋友，以前她是班級(jí)個(gè)性最強(qiáng)的一名幼兒，常常是飯也不吃、課也不上、還不和小朋友活動(dòng)，中午睡覺還會(huì)哭?，F(xiàn)在她是班級(jí)唯一的一名做通勤車的幼兒，每天來園會(huì)主動(dòng)和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，而且她現(xiàn)在是班級(jí)幼兒紅花得數(shù)最多的幼兒，看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到高興，因?yàn)?，這個(gè)和我平時(shí)的努力分不開的。

　　本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的嚴(yán)重性，我就開始從日常的生活活動(dòng)開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級(jí)、熱愛老師，現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我，幼兒有了這樣的一個(gè)心理，他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

　　(四)家園共育方面

　　家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

　　(五)不足之處

　　本學(xué)期，我是剛剛教的中班數(shù)學(xué)，在這個(gè)學(xué)期我認(rèn)為我的教育教學(xué)工作開展的還不是很好，應(yīng)該多從家長(zhǎng)的角度考慮為幼兒制定出符合家長(zhǎng)要求的教學(xué)計(jì)劃，下學(xué)期工作中我一定會(huì)改進(jìn)，還有就是，我個(gè)人的問題，我自己認(rèn)為我這個(gè)人的個(gè)性比較突出，脾氣不是很好，有的時(shí)候本是無心的事情卻讓別人誤會(huì)，以后我一定會(huì)慢慢的改好這個(gè)毛病，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們監(jiān)督我。

50、第一學(xué)期大班年級(jí)組工作總結(jié)

　　**年度第一學(xué)期大班年級(jí)組工作總結(jié)

　　第一學(xué)期大班年級(jí)組工作總結(jié)

　　執(zhí)筆：李為

　　伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先，讓我們一起來分享、回顧這學(xué)期所走過的路。

　　一學(xué)期來，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jī)的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團(tuán)隊(duì)的力量，來自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了大班年級(jí)組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色

　　大班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

　　從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰(zhàn)。整個(gè)幼兒期的學(xué)習(xí)是為了孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備，而大班年齡段的學(xué)習(xí)更是這準(zhǔn)備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小學(xué)應(yīng)具備的各項(xiàng)知識(shí)和能力，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，健康的身體和心理,作息時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，認(rèn)知能力，思維，情感等諸多方面。各班老師，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的喜愛和憧憬，變好奇為動(dòng)力，從而更加努力的學(xué)習(xí)。

　　環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。

　　區(qū)域活動(dòng)是我園的特色，同時(shí)也是幼兒喜愛的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工作品布置教室。走進(jìn)每個(gè)大班教室，都能見到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品，美觀而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動(dòng);大二班的紙盒人、音樂區(qū)豐富的表演服裝和道具;大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風(fēng)鈴、彩陶手工作品等。

　　主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。如，大一班的主題“我設(shè)計(jì)的樹”、“千奇百怪的樹”發(fā)揮了孩子的想象和創(chuàng)造;大五班老師設(shè)計(jì)了一期“亞運(yùn)會(huì)”主題墻，以“開幕式”、“碩果累累”“獎(jiǎng)牌榜”逐一展開，督促幼兒關(guān)注亞運(yùn)，激發(fā)愛國(guó)熱情，為08年關(guān)注奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

　　二、積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身發(fā)展，提升教育理念和業(yè)務(wù)水平

　　在完成班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，大家也不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力和文化專業(yè)知識(shí)。主要包括以下幾方面：

　　1、外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

　　為了吸收先進(jìn)的教育信息，了解最新的教育動(dòng)態(tài)，大班組教師積極參加各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，學(xué)以致用，才能使教育更加科學(xué)有效，使幼兒獲得更好的教育引領(lǐng)和啟發(fā)，獲得全面發(fā)展。本學(xué)期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓(xùn)，李為參加了浙江教育學(xué)院德國(guó)專家幼小銜接培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，使老師獲得了新的教育信息，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2、園內(nèi)的教學(xué)研討

　　幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周三的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見解。組內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期還確定了申報(bào)課題《幼兒園綠色環(huán)保教育的實(shí)踐研究》。

　　3、提高學(xué)歷

　　專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，組內(nèi)每位老師都積極參加自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)，其中—— 名教師獲得大專學(xué)歷，—— 名教師取得本科學(xué)歷。除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

　　4、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　本學(xué)期10月份在幼兒園組織的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩活動(dòng)中，每位教師都積極參與，課前研討教案，設(shè)計(jì)活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定具有本班特色的切實(shí)可行的教育目標(biāo)和活動(dòng)方案。其中，李為的科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉(xiāng)，受到好評(píng)。

　　三、開展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁

　　家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。

　　對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)系欄，家訪，家園聯(lián)系本，家長(zhǎng)開放日，親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

　　本學(xué)期各班開展了豐富多彩的親子活動(dòng)，如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環(huán)保時(shí)裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請(qǐng)來了一位當(dāng)教師的家長(zhǎng)，開展了家長(zhǎng)助教“有趣的復(fù)制”活動(dòng)，均受到不錯(cuò)的效果。此外，大一班的“預(yù)約訪談”活動(dòng)，新穎有創(chuàng)意，能及時(shí)、有效的與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)溝通和理解，形成教育的合力;大五班的“互動(dòng)銀行”也設(shè)計(jì)巧妙，通過每月由孩子定下目標(biāo)，在家長(zhǎng)的關(guān)注下，一個(gè)月完成目標(biāo)，如：改正一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，這樣的活動(dòng)形式有利于提高孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。

　　在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹碓疥P(guān)注幼兒園的教學(xué)。家長(zhǎng)開放日那天，大班年齡段家長(zhǎng)參與率非常高，教室里坐滿了前來聽課的幼兒家長(zhǎng)?；顒?dòng)后許多家長(zhǎng)都說：“這樣的活動(dòng)很好，要多多開展才是啊。”“我們很樂意參加這樣的活動(dòng)，能直觀地看到孩子的在園表現(xiàn)，同時(shí)把自己的孩子與全班的幼兒發(fā)展水平做比較，便于我們更客觀，真實(shí)的感受到孩子的成長(zhǎng)與差距，能有針對(duì)性的進(jìn)行教育引導(dǎo)?！?/p>

　　本學(xué)期開展的園第十八屆家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)們積極參加了活動(dòng)，有的家庭還全體到場(chǎng)，給寶貝加油。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上家長(zhǎng)與幼兒都非常投入，玩的開心，不時(shí)傳來愉快的歡笑聲。

　　轉(zhuǎn)眼到了元旦，老師們又為“慶祝元旦游藝活動(dòng)”積極做好準(zhǔn)備，大家集中商量、討論，共同確定各班游藝項(xiàng)目，迎接家長(zhǎng)和幼兒。大一班“”大二班的“幸運(yùn)屋”大三班“”大四班“”這些活動(dòng)增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流，也使家長(zhǎng)更加進(jìn)一步的了解幼兒園。

　　此外，家長(zhǎng)還積極參與班級(jí)的戶外體育器械制作，如：大一班的紙飛盤，沙包，紙球;大二班的接球器，毽子，飛盤，高蹺，快樂布袋;大三班的小布袋，梅花樁;大四班的報(bào)紙足球，紙棒，飛碟，流星球，百變竹馬;大五班的襪子球，接球器，紙棒等。

　　組內(nèi)老師們深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要，因此用真誠(chéng)愛孩子、真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)，耐心細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，贏得了家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的理解和支持!由于家長(zhǎng)們的大力相助，讓我們的活動(dòng)開展得更加順利、更加豐富多彩。

　　四、一份耕耘一份收獲

　　肖娟兒被評(píng)為德清縣“教學(xué)中堅(jiān)”

　　龔曉穎、李為獲湖州市課件評(píng)比二等獎(jiǎng)

　　在縣教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中龔曉穎、李為分別獲二、三等獎(jiǎng)

　　年齡段每位老師都參加了“同課異構(gòu)”——科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》

　　李為的《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉(xiāng)

　　面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年級(jí)組學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

　　每一年的總結(jié)都使我們滿懷信心，來年更好地愉快工作，愿我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂地工作和生活!