大班版畫《機器人》美術教案

大班版畫《機器人》美術教案

1、大班版畫《機器人》美術教案

　　小朋友對機器人都很感興趣，特別男孩子們，接下來這節(jié)課就讓我們通過片畫的形式創(chuàng)造出一個機器人，通過學習引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，提高幼兒的想象力及創(chuàng)造力。以下是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請把轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

　　活動目標：

　　1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

　　2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

　　活動準備：機器人范畫一張，畫紙、顏料等。

　　活動過程：

　　(一)談話導入。

　　(二)

　　1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

　　2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

　　3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

　　4、幼兒動手作畫，教師進行指導。

　　提醒幼兒：

　　1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;

　　2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

　　3) 涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

　　(三)拓印。

　　(四)評價作品。

　　從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

2、大班教案《機器人》含反思

活動目標：

　　1.在音樂的情境中，體驗活動的樂趣。

　　2.培養(yǎng)動作造型及相互配合能力。

　　3.嘗試用肢體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)機器人律動的特點。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動重難點：

　　嘗試用肢體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)機器人律動的特點。

　　體驗機器人動作慢、僵硬、一頓一頓的特點

活動方式：

　　集體、分組和個別相結(jié)合。

活動準備：

　　物質(zhì)準備：音樂、課件。

活動過程：

　　一、導入：談話導入

　　教師：大二班的小朋友你們看過機器人嗎?(看過)

　　機器人做動作和我們地球人做動作一樣嗎?(不一樣)

　　有什么不一樣?誰知道?(機器人做動作一個一個的向上升;)

　　還可以怎么說?(機器人做動作很慢很慢的向上升)

　　教師總結(jié)：機器人做動作是一下一下，一頓一頓，頓頓的做動作。

　　二、展開

　　1.劉老師來當?shù)厍蛉?，請你們來當機器人，老師做向左看以下的動作。(老師邊說邊做)

　　機器人會怎么做?(先請幼兒自己做動作，教師再帶領幼兒一起做向右看的動作，教師加上“咳、咳、咳、回”)

　　2.講解機器人動作要領。

　　(1)其實機器人做動作是由程序的，我們今天機器人做動作的程序就是 “看、看、看、回”(幼兒跟著往四個方向做)

　　過渡語：看來這個難不倒你們，現(xiàn)在地球人不做動作，地球人來說話，“你們好嗎?”機器人會怎么說呢?請幼兒學說。(教師帶領幼兒邊向左右看邊說我們一邊做動作)

　　(2)故事帶動幼兒做動作

　　有一群機器人他們特別愛旅行，有一天這些愛旅行的機器人他們乘坐了飛船(教師邊說邊做乘飛船的動作)來到了一個星球上，他們想找機器人同伴，左看看、右看看，看得他們能量都用完了，充上電，又繼續(xù)上看看、下看看，最后終于找到了機器人朋友，他們和朋友交換了能量，變成了一個新型機器人。

　　過渡：機器人我們一起乘坐飛船去旅行吧，聽音樂和老師做動作，聽音樂教師和幼兒邊說邊做動作。要求最后的變型動作要和老師一模一樣。

　　(3)學一遍機器人坐在椅子上走路的動作，教師邊說“走、走、走、咳、咳、咳” 師幼同做。

　　過渡：我們再次乘上飛船去旅行吧?(教師和幼兒再做一遍)

　　(4)提問：剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，機器人找朋友的時候是按哪些順序去看的呢?

　　一起說“左、右、上、下”這次我不提醒你們順序，你們能記得嗎?

　　第三次做，教師不提醒方向。

　　(5)剛才機器人坐在椅子上是這樣走路的(教師做動作)，機器人站起來會不會走呢?(請一幼兒師范，教師配以“咳、咳、咳”的音響效果)

　　(6)起立學走。

　　要求：聽好機器人指揮長的指揮口令走好機器人的路

　　機器人走路功能測試現(xiàn)在開始，傾聽指令走。

　　(7)宣布機器人走路功能測試合格，請大家登上飛船。做一遍律動。

　　結(jié)束時要求：變得和我一模一樣吧，想再請大家變成一個和老師不一樣，也和朋友不一樣的機器人造型。

　　3.不同造型的機器人

　　給你們?nèi)氲臅r間，做出和朋友不同造型，引導幼兒有高、底、矮不同造型的機器人。

　　第二次造型測試，評價比剛才好多了，有起飛的，洞洞的等，給你們個大拇指。

　　(1)繼續(xù)旅行，要求：交換能量后機器人變成你們剛才創(chuàng)造的那么多好看的漂亮的造型好不好。請機器人登上飛船。(完整地做一遍)。

　　(2)進一步創(chuàng)造動作

　　每一次機器人都做得那么好，為了獎勵你們這次我?guī)ьI你們到一個星球去，請看大屏幕(幼兒自己觀察說)到底是哪呢?(土星)

　　土星的要求是：我們這里歡迎大型機器人，而且是要兩個機器人才能組合成一個大的機器人。所以待會我們到土星上去旅行要一邊走一邊去找機器人朋友。交換能量時我們知道一個人是這樣(雙十合適)，兩個人怎樣交換?對接交換能量，(和幼兒對手示范)，對接交換能量以后就請兩個機器人變成一個大機器人造型，有沒有信心做好?

　　評價造型：我來找一下這次組合成功的機器人造型。手腳連在了一起，一左一右叫左右型機器人;對稱型機器人;高低型機器人。機器人都連起來了。

　　(3)兩人一組造型。

　　獎勵聰明的機器人我們再去另一個星球好嗎?

　　出示月球。要求是兩個機器人變成左右型機器人造型。和機器人朋友交換能量后要變成左右型機器人。

　　完成后，講評左右型機器人造型

　　(4)我決定再帶你們?nèi)ヒ粋€星球，銀河系以外的“藍月星球”這個星球要能量很大的機器人，高低型機器人，他要什么樣的機器人?(高低型機器人)。

　　講評造型，高低退連在一起，

　　(5)出示圖片，這是哪里?(地球)地球上需要一個超大巨無霸機器人，幾個機器人連在一起，(四個)兩個機器人會叫喚能量，四個怎樣交換能量?請四個幼兒師范。

　　完整做一遍，講評機器人造型。

　　三、結(jié)束

　　跟地球(屏幕圖片)、地球人再見。聽音樂走出教室自然結(jié)束。

教學反思：

　　新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以故事引導，以游戲形式為主線，激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能，從而達到玩中學、學中玩的境界。同時結(jié)合藝術教研組《在藝術活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》，如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對音樂律動的喜愛，在活動中表現(xiàn)自我，是我設計的所在。本節(jié)活動中主人翁“機器人”是幼兒常見的玩具，其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛，為此選取了本節(jié)活動。

　　本節(jié)律動活動的音樂很有特點，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣?；顒又?，開題就解決了機器人動作慢，一頓一頓的特點，又在機器人旅行的過程中突破機器人坐著走和站著走的難點動作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學目標2。整節(jié)活動中環(huán)節(jié)較為流暢，能夠達到預設目標。

活動不足：

　　1. 由于自身條件原因?qū)σ魳非白喾直媾紶柍鲥e。

　　2. 幼兒坐的位置沒有明確要求，導致幼兒站著做動作有時受影響。

　　3. 機器人動作造型時，由于教師提的要求不夠明確，致使每次活動前幼兒先找伙伴，而不是邊走邊找。

　　針對本人本次活動的不足從以下幾個方面進行改進

　　1. 利用一切機會提高自身音樂素養(yǎng);

　　2. 提高自身駕馭課堂的能力，尤其是應變和語言組織能力;

3、大班美術教案《房子》

活動目標：

　　1.引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出房子高興和傷心時的心情，對新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。

　　2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。

　　3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.訓練幼兒繪畫房子的能力。

活動準備：

　　1.ppt

　　2.抽象畫圖片

　　3.背景音樂

　　4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調(diào)色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。

活動過程：

　　一、談話導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

　　開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)

　　1.觀看ppt.

　　2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)

　　小房子為什么開心呢?(引導幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。)

　　小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)

　　小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節(jié)地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。)

　　3.欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內(nèi)心的情感。)

　　4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。

　　5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。)

　　6.交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。

　　二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時的色彩變化。

　　1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。

　　從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)

　　小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。)

　　不開心的色彩會是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。)

　　不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)

　　不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規(guī)則的圖形。)

　　2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。

　　3.交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想?yún)群埃胩优堋?/p>

　　三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。

　　1.感悟色彩與心情之間的關系，產(chǎn)生探索色彩的愿望。

　　2.幼兒作品展示與欣賞。

　　你喜歡哪幅畫，為什么?

　　幼兒自由交流結(jié)束活動。

課后反思：

　　藝術的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界，體驗小房子的快樂與憂傷?！爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇

4、大班美術教案《水果》

活動目標：

　　1、嘗試學習靜物寫生，初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法。

　　2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。

　　3、在構圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。

　　4、培養(yǎng)對寫生的興趣，體驗對靜物寫生的樂趣。

　　5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

　　1、幼兒準備：有畫過水果的經(jīng)驗，了解水果的基本特征。

　　2、教師準備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果，PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

活動過程：

　　1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。

　　師：現(xiàn)在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。(請你來)好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。

　　2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖，表述感受。

　　師：小朋友，看看，上面都有什么呀?(水果)那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的?它們是怎么構圖的?它們的顏色是怎樣的?

　　3、出示實物水果，讓幼兒來自由擺放。

　　師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應該怎么擺會容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看啊!

　　4、引導幼兒觀察一組水果靜物和構圖。

　　(1)教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會被遮擋一部分?(因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關系)

　　(2)討論水果寫生的步驟和方法。

　　我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫局部的。)在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。

　　師：現(xiàn)在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮擋的部分也不一樣。)

　　(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時候，仔細觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)

　　5、引導幼兒畫襯布。

　　小朋友，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。

　　6、引導幼兒如何簡單的調(diào)顏色。

　　師：這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對了，每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察，這些水果的顏色。(交代幼兒在調(diào)顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點的加上去，加到你想要用的顏色。

　　7、教師交代作畫要求。

　　(1)在作畫時，要安靜認真的觀察。

　　(2)我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。

　　8、幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導。

　　(2)對于寫生能力強的幼兒，教師應要求他們能畫出更多的細節(jié)來。

5、大班美術教案《魚》

　　活動目標：

　　1.嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

　　2.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的魚多樣性及特征。

　　4.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。

　　2.勾線筆人手一支。

　　3.教師的范例一幅。

　　4.大幅海底背景。

　　5.表格。

　　活動重點：

　　掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

　　活動難點：

　　用點、線、面的組合裝飾畫面。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?

　　( 分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發(fā)孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。)

　　二、觀看范例，引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

　　1.出示范例。

　　(1)引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。

　　師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

　　(2)引導幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。

　　(3)引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。

　　(4)小結(jié)：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

　　(分析：在這個環(huán)節(jié)中，我通過引導幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)

　　2.引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察。

　　(1)圖案一：線條相同，粗細不同。

　　引導幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

　　(分析：孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細有變化。第二個問題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗，形成了規(guī)律性的認識。)

　　(2)圖案二：線條不同。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線?

　　(分析：教師有針對性地進行引導，幫助孩子了解線條與線條也可以進行組合，變成美麗的圖案。)

　　(3)圖案三、四：點和線組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。

　　教師小結(jié)：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

　　(分析：在這個環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進的方法引導幼兒了解可以用粗細不同的線條進行組合，可以用點和線條進行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。)

　　三、引導幼兒用不同的線條進行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片。

　　引導幼兒討論可以用哪些線條進行畫面分割，并請個別幼兒進行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領，在魚身上進行分割時，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進行分割。

　　(分析：這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點，對于線條，孩子們已經(jīng)相當熟悉，設計這個環(huán)節(jié)，是為了鼓勵孩子們用不同的線條進行畫面分割，而不局限于對教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進行分割;還有就是進行分割時，一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分。)

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　1.教師提出要求：

　　(1)鼓勵幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　(2)注意運用不同的點和線進行裝飾。

　　(3)提醒幼兒進行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

　　2.幼兒作畫，教師進行巡回指導。

　　要求能力強的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進行畫面的分割和裝飾。

　　(分析：在這個環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個體差異，進行巡回指導時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進行了不同的輔導。)

　　五、作品展示及講評。

　　1.將作品展示在海底背景上，請幼兒欣賞作品。

　　2.引導幼兒進行評價：你最喜歡哪條魚?為什么?這一塊上它運用了哪些花紋(點、線、面的組合)?

　　3.教師小結(jié)(分析：孩子們的作品相當豐富，對于畫面的分割，都能掌握要領，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點、線、面的組合)

　　活動反思：

　　從這次的"線描畫"活動中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感興趣，對于線描畫中的造型元素：點、線、面的組合方式有了初步了解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認識。

　　本次活動的亮點是對于表格的設計和使用，活動之前對于表格的設計，我是進行了反復推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進行歸納整理，會更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應地進行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進行了經(jīng)驗的梳理，形成了規(guī)律性的認識。

　　活動中，我沒有簡單直接地把經(jīng)驗灌輸給孩子，而是通過啟發(fā)式的語言，引導幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點、線、面進行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。

6、大班美術教案《燈籠》

　　活動目標

　　1、引導幼兒繼續(xù)學習看圖示折紙，先折“雙三角”再折出燈籠。

　　2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準備

　　1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。

　　2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份，半成品1份，未吹氣成品1份，裝飾好的燈籠一只。

　　3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。

　　活動流程

　　導入活動—幼兒學習折疊方法—幼兒操作—評價活動

　　活動過程

　　1、導入活動，引起興趣。

　　教師：國慶節(jié)時，小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么?

　　2、引導幼兒學習燈籠的折疊方法。

　　(1)出示折紙圖示，明確圖上各符號所代表的意思。

　　(2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好：圖1把正方形紙對角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對準直折成正方形。

　　(3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法：一只手插入中間，另一只手對捏兩道邊后，用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8，教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)教師：請大家開始折雙三角，折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時候注意折邊要整齊，每折好一個步驟都要用手把紙抹平，全部折好后，再用剪刀把長條紙剪成細絲狀，貼在燈籠底部，上面貼兩根細紙條作為掛的帶子，吹好氣以后再把上面的兩根細紙條連接貼好。

　　(2)請小朋友用顏料、棉簽，給燈籠輕輕畫上好看的圖案。

　　(3)幼兒操作，教師輔導。

　　幫助有困難的幼兒完成折紙，并指導幼兒粘貼，注意粘貼的部位并保持整潔。

　　3、評價作品，結(jié)束活動。

　　把做好的燈籠懸掛在窗臺上，讓全體幼兒來欣賞，找出折得好或裝飾得好的燈籠，讓幼兒說出喜歡哪一個，并說出為什么喜歡。

　　活動反思：

　　活動中孩子們的興趣較高，當教師示范吹出燈籠的時候表現(xiàn)的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發(fā)了孩子們的學習欲望。能力強的孩子能夠根據(jù)圖示一點一點的進行活動，而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助，才能完成。但是整個活動能進行完，孩子也在此基礎上能有創(chuàng)新，將燈籠變成了話筒。

　　幼兒行為基礎

　　在平時的活動中，孩子們對于折紙的興趣也比較大，能夠認真折紙，但是對于看圖示折紙還存在一定的難度。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待于進一步的提高。

7、大班教案《機器人》

活動目標：

　　1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

　　2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

　　機器人范畫一張，畫紙、顏料等。

活動過程：

　　(一)談話導入。

　　(二)

　　1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

　　2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

　　3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

　　4、幼兒動手作畫，教師進行指導。

　　提醒幼兒：

　　1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;

　　2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

　　3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外

　　(三)拓印。

　　(四)評價作品。

　　從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

8、大班美術版畫教案《大輪船》含反思

活動目標：

　　1、了解大輪船的結(jié)構，感知紙版畫的藝術效果。

　　2、通過教師的示范和講解，了解紙版畫的制作方法和制作程序。

　　3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動，并能認真地完成整個操作過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、感受作品的美感。

活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺。

　　2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

　　3、在活動室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤二到四盤，白紙或藍色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

　　1、觀察紙版畫《大輪船》，感知輪船的結(jié)構以及紙版畫的特點。

　　◎用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有什么?

　　◎教師：輪船是什么樣子的?這個輪船與我們以前見過的輪船有什么不一樣?

　　◎引導幼兒從畫面的色彩、線條、輪廓等方面進行觀察和比較，感知紙版畫與其他繪畫的不同，告訴幼兒這種繪畫的手法叫做：紙版畫。

　　2、引導幼兒觀察桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫的方法。

　　3、示范講解制作紙版畫的方法。

　　◎教師：輪船的船身是什么形狀的?

　　教師用剪刀在厚紙板上剪一個梯形，并貼在白紙的下方。

　　◎教師：輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?

　　教師剪長方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。

　　◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫面上。

　　◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料，一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿黑色。

　　◎用一張白紙覆蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來回的壓印紙張，最后輕輕地揭開覆蓋在上面的紙。

　　4、幼兒操作活動。

　　講解操作注意事項：

　　◎在幼兒剪貼一艘大輪船時，提醒幼兒輪船要做大一點。

　　◎在涂色的時候，提醒幼兒涂色要均勻。

　　◎在拓印的時候，不能移動覆蓋在上面的紙。

　　5、展示幼兒的作品，注意提醒幼兒不觸及畫面，并保持畫面整潔和自身整潔，同時結(jié)合操作過程的要點進行評價，引導幼兒欣賞紙版畫的特殊藝術效果。

教學反思

　　通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如在繪畫過程中使用的時間過長;在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

9、大班美術教案《柳樹》

活動目標：

　　1.引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

　　2.發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

　　3.培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

　　4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

　　1.活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。

　　2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

　　3.多媒體課件

活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

　　1.請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

　　2.課件(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子飛回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　3.師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

　　4.引導幼兒仔細觀察教師的范畫，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5.教師小結(jié)：這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的，樹枝是用綠色皺紋紙做的，樹葉是用綠色彩紙剪好后粘上去的?，F(xiàn)在老師就請小朋友學習制作垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣美麗。

　　二、師生討論制作方法

　　怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)

　　教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　1.將幼兒分成每兩人一組，合作制作垂柳，要求幼兒互相商量，相互合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

　　2.師巡回指導，表揚善于動腦，合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓勵幼兒添畫內(nèi)容，豐富畫面。

　　四、布置柳樹林

　　1.讓幼兒自由欣賞同伴的作品，看看誰的柳樹長得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼均勻。

　　2.教師協(xié)助幼兒將作品布置在教室的墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”，欣賞美麗的春天。

　　3.師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

10、大班美術教案《蟬》

活動目標：

　　1、在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。

　　2、學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

　　教學掛圖、 手工紙

活動過程：

　　一、通過猜謎引出活動內(nèi)容。

　　小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友猜猜謎底是什么，教師念謎語，說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實全不曉。

　　誰來告訴老師謎底是什么?

　　小朋友說對了，謎底就是蟬。

　　今天老師帶來了一只蟬，請小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來的，小朋友想知道老師是怎么樣折出來的嗎?

　　二、引導幼兒看折蟬步驟圖。

　　1、現(xiàn)在請小朋友和老師一起來看看折蟬的步驟圖，請小朋友看看圖上有哪些折疊符號?

　　2、圖中有幾種不同的箭頭，小朋友你們知道這是什么意思嗎?教師指著虛線問，虛線是什么意思呢?箭頭又是什么意思你?彎曲的箭頭又是什么意思呢?

　　教師小結(jié)：虛線的地方就是要按虛線折，箭頭說明的是折疊方向，彎曲的箭頭說明要折向反面。

　　三、教師講解并示范。

　　這蟬有兩種折法，老師今天給你們示范兩種，然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。

　　1、我們把正方形的紙對折后，在右下角分別向中間對折。

　　2、上角依虛線向下折

　　3、上層的上角依虛線向下折

　　4、頂角依虛線向下折

　　5、左右角向后折

　　6、一個蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛，瞧一個蟬折好了!

　　教師：現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。

　　正方形紙對角折后，依虛線上邊向后折，左右角依虛線向前向中折，然后翻過來。一個蟬就折好了，這只蟬是比剛才的那個蟬更胖一點的蟬，最后添上眼睛、完成了。

　　四、幼兒制作

　　1、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法進行折蟬，老師要看看哪個小朋友能夠把蟬折得又快友好。

　　2、幼兒制作、教師巡回指導.

　　3、對一些折的好的孩子的作品進行展示，給與表揚和鼓勵。

11、大班美術版畫教案《爸爸真神氣》含反思

活動目標：

　　1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。

　　2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。

　　3、能用兩種顏色來涂刷，突出對爸爸的喜歡，有自豪感。

　　4、感受色彩對比。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

　　幼兒人手一支毛筆、吹塑紙、顏料

活動過程：

　　一、通過音樂語言，引出爸爸主題。

　　1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。

　　二、引導幼兒談論《我的爸爸真神氣》

　　1、你們的爸爸除了關心你們，愛護你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

　　2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。

　　三、引導幼兒觀察幼兒用書，啟發(fā)幼兒說說：小朋友的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?

　　1、帶領幼兒閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵幼兒在吹塑紙上大膽畫一畫神氣的爸爸。

　　2、幼兒在吹塑紙上進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導幼兒掌握人物的動作和面部表情。

　　3、在吹塑紙上刻畫，注意線條要流暢，

　　4、用兩種顏色涂刷，爸爸用一種顏色，背景用另一種顏色，注意要突出主體。

　　請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達內(nèi)心深處的自豪感。

活動反思：

　　本次活動我覺得還欠缺的地方是活動結(jié)束以后教師還可以組織幼兒開展人物寫生活動，畫畫老師、朋友、家人，提醒幼兒抓住人物的主要特征進行繪畫。

12、大班美術版畫教案《太陽娃娃》含反思

活動目標：

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。

　　2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。

　　3、保持衣物的整潔，并從中體驗版畫創(chuàng)作的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

　　版畫操作工具人手一份;范畫一張。

活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風就下雨。

　　讓幼兒猜出謎底。

　　二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

　　1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不同?

　　2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)

　　(1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

　　(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——)

　　(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

　　三、幼兒嘗試版畫的制作方法

　　鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進行操作活動。

　　四、展示作品，相互評價(評價的作用是深遠的，是對自己的肯定也是向他人學習的一種方式)

　　1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，為什么?

　　2、表揚畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。

活動反思：

　　整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。

13、大班美術教案《車》

活動目標：

　　1.通過活動使幼兒了解汽車的組成部分，鼓勵幼兒進行大膽的涂色。

　　2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)則的安全意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

　　1. 小熊玩具 、小汽車玩具 、 汽車步驟圖。

　　2. 幼兒收集小汽車玩具。

活動過程：

　　一、音樂游戲活動

　　1.師：今天，我?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們一起同它打個招呼好嗎? (出示小熊玩具) 教學英語單詞：bear

　　2.(出示小汽車)師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學英語單詞：car

　　3.師幼共唱英文歌曲《The littow Car》邊唱邊做動作：模仿司機開車的動作，車輪轉(zhuǎn)動的動作，小汽車的嘀嘀聲。

　　4.師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望，好嗎?

　　二、觀察與實踐

　　1.請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些部分組成，像什么形狀?

　　2.幼兒相互比較小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。

　　3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么?

　　4.師示范畫小汽車，鼓勵幼兒在涂畫中要進行大膽涂色，為畫好的小汽車起名。

　　5.(放音樂)幼兒涂畫操作。

　　三、作品欣賞

　　師收集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。

　　延伸活動：

　　1.師：小朋友幫小熊實現(xiàn)了夢想，小熊可高興了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢?

　　2.師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意安全。遵守交通規(guī)則。做個安全的小衛(wèi)士。

　　3.師幼兒歌《安全小衛(wèi)士》

　　師自編兒歌：

安全小衛(wèi)士

　　小朋友，你別跑， 站穩(wěn)腳步把燈瞧。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

　　手頭不能出車窗，乘車安全要注意。

　　從小就要講規(guī)則，做個安全小衛(wèi)士。

14、大班美術版畫公開課教案《版畫樂》含反思

活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學習版畫。

　　2、引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)展幼兒的獨特的創(chuàng)造性思維。

　　3、體驗版畫活動的樂趣。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　繪畫用紙、筆、范畫等。

活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(游戲情景的創(chuàng)設，讓幼兒對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。)

　　師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。(聽音樂，做開汽車的動作)”

　　“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧?！?/p>

　　(幼兒觀察范畫。)

　　“經(jīng)過剛才的欣賞，你覺得這些畫漂亮么。”

　　引導幼兒從顏色、形狀等方面說。(提問)

　　“剛才小朋友觀察的真仔細，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試。”

　　二、激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　(通過范畫，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解，同時，也能對幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎。)

　　“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的，現(xiàn)在老師做指揮員，你們要聽好指揮哦!”

　　三、教師師范

　　講解做版畫的要求以及步驟

　　先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上顏色，轉(zhuǎn)版。

　　四、幼兒做畫，教師巡回指導。每組幼兒完成一幅畫。

　　五、作品展示。

　　“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個美麗的畫展吧?！?/p>

　　(把幼兒作品貼在展示墻上，)

　　“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒!”

教學反思

　　通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如在繪畫過程中使用的時間過長;

15、大班美術教案《年》

　　活動目標：

　　1 . 大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

　　2.感受新年給人們帶來的快樂。

　　3.讓學生了解新年的習俗。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　1.材料準備：紙、水彩筆;新年的喜慶音樂;教師事先畫好的一幅關于熱鬧的新年的簡筆畫

　　2.經(jīng)驗準備：請家長在新年期間帶領孩子一起去參與各種慶?；顒印?/p>

　　活動重點：

　　鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來。

　　活動難點：

　　學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用恰當?shù)脑~語連貫完整的進行講述。

　　指導要點：

　　通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來，講述時鼓勵幼兒用恰當?shù)脑~匯、連貫完整的語言。

　　活動過程：

　　1.談話導入。

　　你們喜歡過年嗎?過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方?做了些什么事呢?做這些事情時你心里的感覺怎樣?

　　2.繪畫：熱鬧的新年。

　　教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。

　　(1)幼兒作畫(簡筆畫)播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置;不會畫的事物用某一符號進行記錄。

　　3.講述。

　　(1)分組講述：

　　畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導傾聽幼兒的發(fā)言， 提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當?shù)脑~語，連貫完整的講述。

　　(2)個別講述：

　　請出畫面主題內(nèi)容突出，講述時有代表性的幼兒進行個別講述。

　　(3)評價教師引導幼兒初步學習從畫面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現(xiàn)事物;講述時是否會用恰當?shù)脑~語，語言表達是否流暢等(4)教師結(jié)合事先畫好的簡筆畫進行示范講述。

　　活動延伸：

　　將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。

　　評價要素：

　　幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。

　　活動建議：

　　請家長將新年期間帶領孩子一起去參與的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》

16、大班優(yōu)秀美術教案《紙版畫―我喜歡》含反思

設計意圖：

　　我國是木刻版畫的故鄉(xiāng)，歷史悠久，在世界上具有深遠的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式，特別是吹塑紙畫，它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有強烈明快單純樸素的藝術魅力。對大班幼兒進行吹塑紙版畫教育熏陶，有利于培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)藝術的興趣;有利于提供創(chuàng)作的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造?！眹@此思想我設計本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎上展開想象的翅膀，幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。

活動目標：

　　1、學會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。

　　2、會運用摩擦涂色的方法運行拓印，進一步鞏固摩擦拓印的技能，增強手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。

　　3、幼兒產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)藝術—版畫的興趣。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

　　1、幼兒作畫用具：

　　吹塑紙(人手一份)色卡紙(人手一份)

　　各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆

　　2、教具：

　　收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設版畫展情境

　　示范作畫用具一套，中華民樂磁帶、錄音機

　　3、幼兒對摩擦拓印有初步的認識

活動過程：

　　一、參觀幼兒版畫展：

　　1、帶幼兒到活動室中參觀版畫

　　師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎?它是怎么做的?

　　介紹版畫由來：版畫是中國傳統(tǒng)的藝術，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢?

　　2、個別幼兒交流討論

　　二、欣賞制作版畫(講解示范)

　　(出示作品)

　　1、如何制作版畫

　　師：在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。

　　2、如何拓印版畫：

　　在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。

　　三、創(chuàng)作要求：

　　你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢?政治制作時有幾點要求：

　　1、刻畫版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。

　　2、涂色要均勻。

　　3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。

　　4、保持桌面及衣服的干凈。

　　四、幼兒創(chuàng)作教師指導(放中華民樂)

　　1、第一次創(chuàng)作：

　　師：好，接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。

　　(1)鼓勵幼兒大膽構思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面;

　　(2)刻畫版面時畫筆要用力均勻，不要刻破;

　　(3)幫助個別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。

　　2、欣賞自己的作品，交流講評：

　　師：誰的版畫最漂亮?你為什么喜歡他(她)的版畫?(引導幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講，肯定這部分作品)

　　3、第二次創(chuàng)作

　　師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會又清晰又美麗。好，讓我們再試一次吧!

　　五、將作品布置成畫展，大家一起欣賞評價：

　　1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　引導幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進行評價，鼓勵那些有進步的幼兒。

活動反思：

　　傳統(tǒng)的美術教學在教授此內(nèi)容時，一般是由教師告訴學生第一步干什么，第二步干什么，每一步如何操作。教師講，學生聽，學生是被動的，它設有思維活動或較少思維活動。學生學習沒興趣，由于思維沒有打開，學生對所學的東西掌握不牢固，記憶不深，學到的東西留于表面，雖然也能完成任務，但照葫蘆畫瓢的多，有創(chuàng)意的少，進入新課程新理念教學改革以后，我將本課又進行了重新設計，新的設計重學生的主動參與，重思維，重以學生為主體，教師起一個穿針引線的作用，在教學中讓學生根據(jù)已學的舊知識解決新問題，抓住版畫的關鍵：制作凹凸版畫，進行發(fā)散思維，學生想出了很多種方法，讓學生以小組形式參與討論，解決問題，培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)助精神，同學圍坐一起學習，氣氛更輕松，學生制作單色版畫，最容易出現(xiàn)的問題就是簡單、單調(diào)，課中設計了一個由學生動腦筋，教師對著實物投影儀進行添加，再對比的環(huán)節(jié)，這樣安排，學生很清楚地發(fā)現(xiàn)疏密變化對單色版畫的重要性，解決了美觀問題，結(jié)尾留了一個問題，如何利用單色版畫知識制作彩色版畫，教師精致美觀的示范作品對學生視覺的強烈刺激，將學生的學習興趣延伸到課外，實際上學生有了單色版畫知識，通過自己的思考是能想到辦法的。

　　本課盡管將新理念的一些東西用了進來，但并不像一些公開課中所出現(xiàn)的問題：華而不實，只能作為公開課，不適合實際操作，而是非常樸實，很實在，只要有一臺實物投影儀就行了，便于實際操作，實踐表明，學生在本課中興趣濃厚，思維活躍，效果非常好，到了下課時間，依然不懇罷手，通過此課教學，我以為：①只有不好的老師，沒有教不好的學生;②說起新課程新理念，好像就會要想到多媒體、電腦等等高科技，實際上那只是手段之一，關鍵我們要搞清楚新理念的關鍵在哪里，如何切實可行地用到課堂中，只有這樣，新理念的應用才不會留于形式，而是能實實在在為教育教學服務。

17、大班教案《機器人探密》含反思

活動目標：

　　1、喜歡機器人，樂于探索機器人的奧秘，大膽幻想。

　　2、初淺的了解一些關于機器人的知識，積極參與游戲，有設計研制機器人的美好愿望。

　　3、能用繪畫的方式表達自己的想法與創(chuàng)造，能與同伴共同交流，體驗分享的快樂。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

準備：

　　關于機器人的各種圖片、報紙、書刊資料，簡介機器人的錄像片，動畫片《環(huán)保機機器人》，四開紙板(每人兩張)，可以套進幼兒手臂的圓柱形紙桶(每人兩個)，皮球兩個。

活動過程與指導重點:

　　1、謎語：叫人不是人，干活樣樣行，不吃也不喝，能唱又能說。

　　2、欣賞錄像片：機器人探秘。其中介紹了以下關于機器人的知識：

　　本領----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫、倒水、吹奏樂器等;

　　用途----為盲人導盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車等。

　　小結(jié)：機器人種類繁多、用途也很廣，它被應用到各各領域，軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，是人類不可缺少的好幫手。

　　關注點：幼兒能否發(fā)現(xiàn)機器人代替人類作業(yè)的益處，比如，護士機器人可以為傳染病患者護理，防止醫(yī)護人員感染;高層作業(yè)機器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。

　　3、動畫片：環(huán)保機器人。(片中講述了叫小明的男孩為了保護公園里的環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)明了環(huán)保機器人。請它來收集人們亂丟的垃圾，保護環(huán)境，盡職盡責。)

　　提問：小明為什么發(fā)明環(huán)保機器人?環(huán)保機器人的職責是什么?小朋友是否也想發(fā)明了不起的機器人呢?

　　關注點：是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望，發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護的重要性。

　　4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫的方式進行自己的發(fā)明與創(chuàng)作，并請幼兒介紹自己的發(fā)明成果，你的機器人能幫助人類做什么或者解決什么樣的困難?

　　關注點：能否大膽幻想，積極創(chuàng)作，用清晰的語言表達自己的想法。

　　5、游戲----機器人對抗賽。

　　準備：繪畫機器人的紙板將雙腿裹住，將圓柱形紙桶套進手臂，固定其膝關節(jié)及肘關節(jié)，使幼兒行動不便，好似機器人一般。

　　玩法：接力投籃，每組第一名幼兒出發(fā)，從起點拍球至終點投籃再返回起點，將球傳遞給下一幼兒，哪組最先完成并投中最多為勝。

　　關注點：幫助幼兒認識到現(xiàn)實生活中，由于目前科學技術水平有限，科學家們發(fā)明的機器人還并不十分完美，有時運動起來還有些笨拙，就像小朋友們裝扮的機器人一樣，因此，在未來的日子里，機器人的領域中，還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿桑⑾Ｍ麑淼臋C器人比賽能更精彩。

活動反思：

　　通過這次活動，不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來確定教育的主題，并加以合理的設計組織，活動定會收到良好的效果。本次活動就充分驗證了這一點。在欣賞錄象片時，幼兒看到了許多機器人的精彩介紹，他們認識了世界上第一臺機器人，知道了現(xiàn)代科學家發(fā)明了機器人的神奇功能，并且看到了這些功能在各個領域的應用，工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂，機器人幾乎無處不在，還了解到應用機器人代替人類工作的許多好處，真是讓孩子們大開了眼界，他們看得投入極了。此外，在幼兒看到了新近的科學技術產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時，還在游戲中體驗到了現(xiàn)代機器人的不完美之處，還有待與繼續(xù)發(fā)展、進步和更新，這充分調(diào)動了幼兒涉足科學想象與科學創(chuàng)造的積極性，也使他們懂得科學發(fā)明永無止境，所以在幼兒自由設計發(fā)明機器人的環(huán)節(jié)中，他們充分展開了想象的翅膀，將自己所了解到的現(xiàn)存機器人的不足之處加以彌補和改進，幼兒把他們理想中的完美的機器人盡情展現(xiàn)在了畫筆下.

18、大班美術教案《圓形》

活動目標：

　　1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

　　3、對圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)

　　(兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。)

活動過程：

　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學習興趣。

　　2、以孫悟空七十二變的本領，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

　　3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

　　4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業(yè)。

　　5、講評，展示優(yōu)秀作品。

結(jié)束部分：

　　我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：

　　利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

　　1、小朋友，你們好!聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進入活動室)

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(圓圈舞)來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎?

　　手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：(拍拍拍拍拍)

　　我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰)

　　我的小手握一握，(握握握握握)

　　我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲)

　　我的小手做三角，(做做做三角)

　　我的小手做個圓，(做做做個圓)

　　3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

　　看，我的圓好嗎?(教師出示準備好的教具)

　　4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好!(齊)123，(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜)，你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊，綠綠的)(齊)123變，又變成什么了?(小娃娃)，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊!(齊)123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球!

　　5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢?

　　幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

　　6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)

　　7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊?

　　8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

　　9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧!(在投影機上，投放幼兒的作品)

　　10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍!!(隨著音樂下場)

19、大班音樂教案《機器人》含反思

設計思路：

　　中班幼兒生活經(jīng)驗較為豐富，同時隨著心理水平的提高，在智力活動中也體現(xiàn)了積極性。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強。因此，音樂游戲在能是幼兒獲得相應的情緒體驗的同時，也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。

　　《機器人》這首游戲分為兩個樂段，節(jié)奏鮮明，適合做機器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作，進行合作游戲，能充分體驗到活動的樂趣。

活動目標：

　　1、學習機器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直，動作僵硬)，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。

　　3、學習遵守游戲規(guī)則。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

材料和環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、機器人的玩具及圖片。

　　2、活動前了解有關機器人的基礎知識。

　　3、錄音機、磁帶。

重點與難點：

　　能大膽合作創(chuàng)編，遵守游戲的規(guī)則。

活動流程：

　　一、聽樂曲、做動作。

　　1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

　　2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。

　　二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。

　　1、引導幼兒創(chuàng)編機器人勞動等動作。

　　2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。

　　3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

　　三、明規(guī)則、做游戲

　　1、教師擔任“管理員”，與幼兒一起游戲一遍。

　　2、幼兒拖選一名同伴擔任“”管理員”，游戲進行一遍。

　　3、引導幼兒評價游戲的情況后，游戲繼續(xù)進行。

活動反思：

　　新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以故事引導，以游戲形式為主線，激發(fā)幼兒內(nèi)在的潛能，從而達到玩中學、學中玩的境界。同時結(jié)合藝術教研組《在藝術活動中培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力的策略研究》，如何在游戲過程中、激發(fā)幼兒對音樂律動的喜愛，在活動中表現(xiàn)自我，是我設計的所在。本節(jié)活動中主人翁“機器人”是幼兒常見的玩具，其動作僵硬、一頓一頓和緩慢的特點無時無刻不吸引著孩子們的眼睛，為此選取了本節(jié)活動。

　　本節(jié)律動活動的音樂很有特點，但旋律不是很明顯，比較新穎有趣。活動中，開題就解決了機器人動作慢，一頓一頓的特點，又在機器人旅行的過程中突破機器人坐著走和站著走的難點動作，第三部分簡單的幾張圖片就完成了教學目標2。整節(jié)活動中環(huán)節(jié)較為流暢，能夠達到預設目標。

20、大班美術版畫教案《大自然的素描》

　　活動目標：

　　1、對大自然的復制現(xiàn)象感興趣。

　　2、用拓印或模印的方法復制某一自然物。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動準備：

　　黑色或棕色蠟筆，白紙

　　活動過程：

　　一、擁抱大樹

　　來到戶外，每個人尋找一棵自己喜歡的大樹，做上記號，并與之擁抱。

　　師：閉上眼睛，用手感覺樹皮的質(zhì)地，說說自己的感受。

　　二、給樹干畫素描

　　師：每個人喜歡的樹不同，摸上去的感覺也是不一樣的，用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。

　　介紹拓印地方法：把紙蒙在樹皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當，樹皮的樣子就會顯現(xiàn)出來。

　　幼兒各自拓印樹皮。引導幼兒設法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進行對照，看看是否相象。

　　三、把大自然的禮物帶回家

　　師：我們把地上的樹皮，樹葉這些大自然的禮物帶回家，再用一些辦法把它們復制出來，好嗎?

21、大班美術活動教案《草葉版畫》含反思

　　一、活動的生成：

　　本次活動的主題是"制作草葉版畫"也就是用小草的葉子進行版畫制作，這是一個貼近幼兒生活的美術活動。

　　來源一：魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園才是孩子的樂園。的確，我們平時帶領幼兒上廁所時，孩子們總會對小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會趁老師不注意時摘一些小花小草偷偷藏在手中當寶貝玩。

　　來源二：我班的幼兒剛學了吹塑版版畫，他們在做版畫時學會了顏色的調(diào)配以及版畫的制作。此時再向他們介紹版畫的另一種形式"草葉版畫"更順其自然，幼兒容易接受，且興趣更濃。

　　對于制作草葉版畫，其活動的材料來源于幼兒身邊喜愛之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動手的特點。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動手去嘗試。

　　二、活動的實施：

　　(一)活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　(二)活動準備

　　1、活動前帶領幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報紙內(nèi)壓平。

　　2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子

　　3、范例作品

　　(三)活動過程

　　1、用談話的方式導入請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎?

　　幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。

　　幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

　　幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

　　(通過討論，教師適時的引導，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。)

　　2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法

　　(1)出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀察

　　(2)教師演示制作的方法：

　　在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下)，樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙(一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手)，樹葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

　　3、幼兒操作

　　(1)第一次：幼兒學老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。

　　動手操作后討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。

　　幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

　　幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

　　……

　　教師小結(jié)：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時一定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子進行制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢?

　　(2)第二次：幼兒吸取上次的經(jīng)驗再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。

　　幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

　　幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

　　幼：我也是，我組成的是魚教師小結(jié)：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯(lián)想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

　　(3)第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。

　　經(jīng)過反復的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

　　4、作品展示，體驗成功的樂趣請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

　　5、活動延伸小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢?

　　三、活動反思：

　　本次活動根據(jù)大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學習積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，豐富了教學內(nèi)容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮?？傊敬位顒恿η笤谪瀼匦隆毒V要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。

22、大班美術教案《旗袍》

　　活動目標：

　　1. 初步嘗試感受民族服飾“旗袍”的獨特魅力。

　　2. 嘗試利用不同的色彩設計旗袍的花紋，體驗設計民族服飾帶來的樂趣。

　　3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　各種旗袍PPT圖片，背靜音樂，表演使用的小道具

　　活動過程：

　　一、展示旗袍，激發(fā)幼兒興趣

　　1.伴隨音樂，教師身穿旗袍入場，表演旗袍秀，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2.討論：老師穿的是什么款式的衣服?你們知道旗袍這種衣服款式的來源嗎?

　　二、了解旗袍的歷史與來源

　　播放PPT教師介紹旗袍的來歷

　　三、欣賞旗袍的美麗

　　1.展示幼兒搜集的旗袍圖片

　　2.播放PPT：引導幼兒觀察電影里《花樣年華》

　　四、旗袍的圖案

　　討論：剛才圖片中你們都看到了什么圖案來裝飾?

　　教師出示裝飾的各種圖案。

　　五、設計旗袍

　　1.介紹工具名稱，討論使用方法。

　　2.請小朋友來當設計師，每兩個人一組來設計完成旗袍。(男孩和女孩)

　　六、旗袍展示會

　　1. 啟發(fā)幼兒使用小配飾來聽音樂表演

　　2.討論演出的造型。

　　3.旗袍展示。

23、大班美術教案《螃蟹》

　　活動目標：

　　1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

　　3、結(jié)合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　1.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　2.錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1.聽音樂做水底動物動作。

　　(1)幼兒聽音樂做動作。

　　(2)教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

　　2.教師出示范畫并講解示范。

　　(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

　　(2)示范用手指蘸顏料，[快思老師.教案網(wǎng)出處]在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

　　(4)最后添畫。

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

　　(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

24、大班美術教案《草葉版畫》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、活動前帶領幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報紙內(nèi)壓平。

　　2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子

　　3、范例作品

　　活動過程：

　　1、 用談話的方式導入

　　請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎?

　　幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。

　　幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

　　幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

　　(通過討論，教師適時的引導，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。)

　　2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法

　　(1)出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀察

　　(2)教師演示制作的方法：

　　在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上(涂色的部分向下)，樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙(一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手)，樹葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

　　3、幼兒操作

　　(1)第一次：幼兒學老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。

　　動手操作后討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。

　　幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

　　幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

　　……。.

　　教師小結(jié)：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時一定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現(xiàn)出來。我們只是單純的一片葉子進行制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢?

　　(2)第二次：幼兒吸取上次的經(jīng)驗再一次制作版畫幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。

　　幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

　　幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

　　幼：我也是，我組成的是魚教師小結(jié)：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯(lián)想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

　　(3)第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。

　　經(jīng)過反復的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

　　4、作品展示，體驗成功的樂趣

　　請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

　　5、活動延伸

　　小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢?

　　活動反思：

　　本次活動根據(jù)大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學習積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源，豐富了教學內(nèi)容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了**?？傊?，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。

25、大班美術版畫教案《獅子》

　　背景：

　　版畫《獅子》是在繪畫活動《獅子》的基礎上再進行的，幼兒對此活動非常感興趣。由于幼兒的年齡特點，他們對動物非常喜歡，尤其是百獸之王的獅子，尤其喜歡，所以活動中也特別認真。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒看范畫，導入活動

　　師：“小朋友，這是誰啊?獅子是百獸之王。它代表著威武、吉利。人們都很喜歡它。今天，我們就要用版畫的方式來表現(xiàn)獅子。把獅子的威武畫出來?！?/p>

　　二、引導幼兒觀察獅子的身體結(jié)構

　　1、引導幼兒看范畫和幼兒共同分析獅子的特征。

　　師：“獅子長的是什么樣子的?是什么顏色的?它喜歡吃什么?生活在那里?”

　　2、幼兒自由討論交流。

　　小結(jié)：“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團毛。”

　　(華令玲說：老師我在電視里看見獅子是金黃色的，它分身體圓鼓鼓的，很大。華楚楚說：獅子滿身是毛，眼睛很兇。劉夢靜說：獅子有胡子的，它的毛很長……)

　　幼兒對獅子比較熟悉，平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到獅子，所以對于它的樣子能夠比較熟悉的描述出來。

　　三、交代要求，幼兒制版，教師指導

　　1、教師示范獅子，講清獅子的頭的作畫步驟。

　　2、想想你在那里見過獅子，她生在什么地方?會做些什么事?這樣我們可以將獅子畫出來以后，再添畫一些和獅子有關的東西。”

　　3、幼兒制版，教師巡回指導。

　　四、拓印。

　　1、師：“獅子這么威嚴，我們用哪些顏色來表現(xiàn)呢?”

　　2、幼兒討論。

　　3、拓印《獅子》，注意顏料的取舍，服裝的整潔。

　　(葛軍偉說：我要用金黃色、紅色來表現(xiàn)獅子很威嚴，顧正錚說：我要用桔黃色來圖，獅子的顏色本來就是這樣的……)

　　大部分幼兒在用色上還不太會配色，想到用什么顏色就用什么顏色，有少數(shù)幼兒會根據(jù)動物形象進行選色。

　　五、評價作品。

　　師：“說說哪幅畫比較好?為什么?”

　　幼兒互相評價作品。

　　教學反思：

　　在整個活動中幼兒的興趣都是非常高的，在制版時他們知道與繪畫時有所區(qū)別，裝飾時不用太細小，拓印的作品也比較清晰，且幼兒用了手指點畫的方式做底版效果非常好，但在配色方面還應該加強指導學習。

26、大班美術優(yōu)秀教案《漂亮的機器人》含反思

　　活動目標

　　1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力;

　　2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的 掌握;

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備

　　機器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。

　　活動過程

　　一、導入教師出示范畫，引出活動內(nèi)容--學畫機器人。

　　二、展開

　　1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?

　　(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

　　2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?

　　它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?

　　(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

　　3、進一步啟發(fā)幼兒：

　　機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?

　　引導幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、"快思老師.教.案網(wǎng)出處"眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。

　　4、動手作畫，教師進行指導。

　　提醒幼兒：

　　(1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;

　　(2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

　　(3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

　　三、結(jié)束部分，評價作品從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。

　　先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

　　活動反思：

　　這次活動，幼兒的常規(guī)有所進步。《機器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。

27、大班美術實物版畫教案《瓶花》

　　【活動目標】

　　1、學習用樹葉、瓦楞紙制作實物版畫的方法。

　　2、能用多種顏色的油墨拓印出瓶花。

　　3、體驗用各種樹葉拼、印瓶花活動的樂趣。

　　4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持衣服和畫面的整潔。

　　【活動準備】

　　1、各種紋路各種造型的樹葉、油墨、磙子、瓦楞紙、拓印紙、剪刀等。

　　2、范畫一幅。

　　【活動過程】

　　一、欣賞范畫，交代課題

　　今天老師給小朋友們帶來了一幅非漂亮的瓶花畫，這幅畫不是畫出來的，你們能猜出它是怎么制作出來的嗎?老師告訴你們：這叫實物版畫，花瓶是用瓦楞紙、花是用不同的樹葉拼成，再磙上油墨印出來的。下面，我們一起來學習制作實物版畫——瓶花。

　　二、講解示范制作過程。

　　1、構思定稿和制版

　　“怎樣制作花瓶呢?”——在瓦楞紙上畫出自己喜歡花瓶的形狀，用剪刀沿著外形輪廓剪下。然后再選擇自己喜歡的樹葉拼在花瓶上，拼出自己想要的畫面。

　　2、拓印

　　(1)在瓦楞紙有楞的一面推上油墨，推得時候可以上下推、還可以左右推，每個地方都均勻的推上顏色;(來源：快思教案網(wǎng))然后將選好的樹葉選取自己喜歡的顏色再推上油墨，注意在樹葉紋路清晰的一面推上油墨，注意顏色的搭配，最后把推好油墨的樹葉和瓦楞紙按照剛才構思好的畫面重新擺好。

　　(2)之后端正地蓋上拓印紙，用平底茶杯或手掌用力均勻的磨壓，打開就是一幅漂亮的實物版畫-瓶花。

　　3、幼兒操作。

　　(1)介紹材料：老師給小朋友們準備了各種形狀的樹葉和瓦楞紙，有的葉子可以適當修剪。

　　(2)鼓勵幼兒拼不同造型的瓶花。

　　(3)提醒幼兒要注意衛(wèi)生，不亂丟垃圾，拓印時保持衣服和畫面的整潔。

　　4、作品展評。

　　(1)現(xiàn)場及時抓拍孩子制作的作品。

　　(2)通過視頻展示現(xiàn)場抓拍的孩子作品，教師和幼兒共同欣賞、交流、評析，幼兒相互參觀、學習，說說是怎么印的?好不好?好在哪里?加深對實物版畫制作方法的理解，體驗成功的快樂，激發(fā)孩子再學習的興趣。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒課后繼續(xù)觀察、尋找，還有哪些實物可以拼印瓶花。

　　2、在美工區(qū)投放印制實物版畫的材料，供幼兒自主探索實物版畫的制作方法。

28、大班美術《秋天的花園》教案反思

　　教師簡介：

　　曾參加市幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽以及市幼兒園教師基本功比賽，均獲一等獎。多次被評為園內(nèi)優(yōu)秀教師，多次參加送課下鄉(xiāng)活動。

　　課程名稱 大班美術：秋天的花園(廢舊材料創(chuàng)意)

　　課程分析：

　　本次活動，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。活動內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關注并觀察自己周圍的事物。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚绾巫屵@些材料變廢為寶，再次利用，結(jié)合《美麗的秋天》這一主題，我設計了大班美術活動——《秋天的花園》。

　　課程目標：

　　1. 欣賞秋天的各種花卉，感受秋天的美。

　　2. 學習用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　3. 變廢為寶，激發(fā)幼兒的想象力體驗創(chuàng)作的快樂。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5. 引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　課程準備

　　1.秋天的各種花卉視頻。

　　2.收集的各種廢舊材料：彩色的瓶蓋、吸管、臺布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。

　　課程過程：

　　一、 情境導入，觀看視頻了解秋天的花卉，豐富相關經(jīng)驗。

　　1.師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　秋天都有哪些花兒開了呢?

　　2.師：秋天還有哪些花呢?我們一起來欣賞一下。

　　一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長長卷卷的彩色卷菊花、左右對稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來香、小小的一簇一簇的桂花……

　　總結(jié)：是的，秋天的花真美呀，五顏六色，形狀各異!

　　二、 引導幼兒利用各種廢舊材料，采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現(xiàn)手法創(chuàng)意各種花卉布置花園。

　　1.師：小朋友，你們想不想自己動手來裝扮一個秋天的花園?

　　2.看，這些是你們平時收集的廢舊材料，等一會兒，我們就用這些材料來變出這些美麗的花。

　　我們來看看有哪些材料?好，這四盒就是一份材料。

　　聽好哦!我們的要求是：三人一組選一份材料，幾個人一組呀?

　　動手之前，三個小朋友要討論一下，你們準備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心，什么材料做花瓣。聽明白了么?

　　3.播放音樂，幼兒有序取用材料創(chuàng)意各種花卉。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導，并用相機拍攝幼兒的作品

　　1.教師巡回指導，提醒幼兒豐富情境。

　　2.幼兒操作

　　教師指導語：你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心，用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。

　　3.作品欣賞，教師評價。

　　四、播放改編好的音樂《秋天在哪里》，幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱，結(jié)束活動。

　　總結(jié)：小朋友真能干!用自己靈巧的小手，卷一卷、拼一拼、擺一擺創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意的花，秋天的花園真漂亮!

　　課程反思：

　　在《美麗的秋天》這一主題活動中，秋天留給孩子們的是一種美，目光所觸及到的，用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想，何不設計一個活動，借助材料的線與面的變化來表現(xiàn)秋天，以一種藝術的手段展示秋天花園的多姿多彩，從而激發(fā)孩子熱愛大自然的思想感情呢?紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，于是就有了此次變廢為寶之旅。

　　大班孩子善于觀察，對物體的外部特征能形象描述，對點、線、面的變化有了直觀的了解。本次活動中，他們表現(xiàn)出了豐富的想象力和較強的動手操作能力。同時，他們也具有一定的小組合作經(jīng)驗和競爭意識，能共同商討，也能夠各自發(fā)揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來香這一組中，有的孩子組織拼搭以及對五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對伙伴的鼓勵加油和配合，在遇到困難時大家一起想辦法，最后解決困難，在完成后大家都充分體驗到了合作的快樂、成功的喜悅。作為指導老師，這次我退身于后地觀察，給予孩子充足的時間，讓他們用自己的方式解決在合作中出現(xiàn)的問題，發(fā)展了他們交往合作的能力。

　　活動最后，為了減少孩子的消極等待時間，我們采取了個別評價和集體欣賞相結(jié)合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創(chuàng)意之美。　孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的，在創(chuàng)意作品的過程中遇到了什么難題，是通過什么方式解決的。通過對自己活動中的總結(jié)，增強同伴間的合作意識。同時，我給予他們積極的肯定，鼓勵所有幼兒都能學會用交流合作的方式去參與美術活動。

　　互動的美術課堂教學，通過師生互動、生生互動等方式，不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學生學得快樂。這樣的方式，我們何樂而不為呢?

29、大班藝術活動《手繪漢服》美術教案

　　活動目標

　　1.欣賞漢服服裝，感受中國漢服之美。

　　2.嘗試用花紋裝飾漢服。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　油畫棒、各種漢服服裝圖片

　　活動開始

　　1.出示各種漢服圖片，導入活動。

　　(1)圍繞漢服圖片進行談話，簡單介紹漢服特點。

　　(2)提示：圖片上的服裝是漢服。漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，漢服定型于周朝，傳承于秦朝。漢代衣冠直接繼承自秦朝，漢朝形成完備的冠服體系。。

　　2.觀察漢服。

　　(1)漢服和現(xiàn)代服裝有什么不同?它有什么特點?

　　(2)你最喜歡漢服的什么地方?

　　(3)漢服的領口、袖口、下擺、襟邊有什么裝飾?

　　小結(jié)：漢族服飾的裝飾紋樣上，多采用動物、植物和幾何紋樣。

　　3.幼兒繪畫。

　　師： 請用黑線筆在漢服的領口、袖口、下擺、襟邊進行裝飾，并用油畫棒涂色，看看你裝飾后的漢服會帶給你什么感受

　　4.展示作品，欣賞。

　　說說你用了什么紋樣裝飾，你最喜歡誰的作品。

　　活動延伸

　　了解花邊規(guī)律，用花邊裝飾清朝服飾。

30、幼兒園新年《年年有余》大班美術教案制作版畫反思

　　活動目標

　　1.了解版畫的創(chuàng)作方法，嘗試用版畫的形式表現(xiàn)年畫《年年有余》。

　　2.對版畫活動有興趣，體驗版畫活動的快樂。

　　3.能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備

　　1.年畫作品《年年有余》圖片。

　　2.版畫工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。

　　活動過程

　　1.欣賞年畫《年年有余》。

　　師:畫中有什么?欣賞這幅畫的時候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?

　　小結(jié):“ 蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過這幅年畫，人們祈愿每一年 都大豐收，有富余的財物剩余下來。

　　2.了解版畫，講解示范。

　　(1)欣賞老師版畫《年年有余》作品。

　　師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?

　　(2)介紹作畫材料，示范并交代要求。

　　刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。

　　油墨打散:用滾筒把油墨展開，盡量把色粒勻開。

　　滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。

　　鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫。從一角打開畫紙即可。

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚明晰。

　　(2)提醒幼兒涂油墨時要均勻，拓印時不要移動底板。

　　4.展示作品,欣賞與評價。

　　向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)造的快樂。

　　活動延伸

　　在美術區(qū)域提供版畫材料，供幼兒嘗試繪畫其它版畫作品。

　　活動反思：

　　美術本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個很好聽的詞，新年里很吉祥的一個詞語，但是在畫法上卻一點都不簡單。課前我思索了一番，該怎么畫猜對，經(jīng)過自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認為這樣就緊扣主題了。但是在自己準備好了一切以后，有老師就詢問我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說了一下，之后那位老師對我發(fā)表了意見，認為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫對稱魚時要求兩條魚的方向一致，顏色一致，圖案一致。

　　操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題：

　　(1)大小不一致。

　　畫一條魚簡單，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了很多，就連我自己去畫頁非常的難，更不用說孩子們了，所以畫出來很多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。

　　(2)方向不一致。

　　自己常常思考，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得肯定自己的方法還不對。

　　(3)顏色不統(tǒng)一。

　　孩子做好畫就會開始涂色，我在巡視時就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應該是一樣的。我只看見孩子們在那里隨意用自己喜歡的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來后效果還不錯。

　　在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，自己一時也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術上的教學很有自己的想法，于是我就去問問她是如何上好這堂美術課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒有想到這點上去呢。她教給了我一個很好的辦法：

　　(1)把紙對折，形成對稱的兩半紙。

　　(2)在中間畫上一小條豎線。

　　(3)左邊畫一條線，緊接著右邊馬上畫上一條。

　　就這樣一步一步左右接著畫，出來后效果就會好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。

　　經(jīng)過這樣的一次請教，我學到了畫對稱畫的好辦法，對自己獲益很大。我還會在下次的班級美術興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學會這種變易方法。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學到了很多自己不懂的知識，讓自己成長了很多。

31、大班美術《蛋殼創(chuàng)意畫》教案反思

　　設計意圖：

　　《綱要》藝術領域指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過藝術活動激發(fā)情趣，體驗審美感，體驗成就感。 大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動我們的目標是運用線條勾勒與顏料添色的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對蛋殼裝飾繪畫的興趣。

　　2、能夠線條流暢的進行繪畫。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

　　重難點：繪畫時線條流暢、注意畫面的干凈、整潔。

　　活動準備：處理過的雞蛋殼水粉顏料水粉筆調(diào)色盤勾線筆

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　采用圖片導入法。展示精美蛋殼畫作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　二、活動過程：

　　(1)、介紹活動材料：處理過的蛋殼水粉顏料水粉筆調(diào)色盤勾線筆

　　(2)、示范講解過程。

　　步驟一：給處理過的蛋殼涂上顏色。

　　注意：蛋殼屬易碎材料，不能用力捏蛋殼，或把蛋殼掉到地上。

　　步驟二：畫出佩奇的頭。

　　重點：繪畫的時候一定要線條流暢。

　　步驟三：畫出佩奇的身體。

　　步驟四：畫出佩奇的四肢以及尾巴。

　　步驟五：選擇自己喜歡的顏色，給佩奇涂色。

　　難點：注意畫面干凈、整潔。

　　步驟六：向幼兒展示剛剛完成的“蛋殼佩奇”。

　　(3)、幼兒創(chuàng)作：

　　提醒幼兒不但可以畫佩奇，還可以畫其他的圖案。

　　如：動物、動畫人物、水果、風景等。

　　三、活動小結(jié)評價。

　　拓展延伸：

　　將此次活動延伸至美工組，投放相關材料，豐富幼兒的區(qū)域活動。

　　課后反思：

　　本節(jié)課學習的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過設計、粘貼制作出來的畫面。在學習過程中我及時對學生加以表揚，使每個學生都能感受到學習的樂趣，增強自信心，從而能夠積極主動的參與創(chuàng)造活動。

　　蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學生的審美情趣。

32、大班《設計茶葉商標》美術教案

　　怎關于茶葉的教案整理了多種，有科學類、健康類和語言類的，需要的話可到首頁搜索獲取。本課通過讓幼兒設計茶葉商標，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)造力。

　　活動目標：

　　1.通過活動，對商標設計感興趣。

　　2.結(jié)合已有經(jīng)驗設計商標，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：各種商標圖片、畫紙、筆

　　活動過程：

　　1.出示不同商標讓幼兒觀察。

　　師：小朋友看到這些商標想到什么產(chǎn)品?

　　2.幼兒討論商標的作用。

　　3.出示茶葉，請幼兒說說對茶葉的印象、感覺。

　　(1)師：如果你們想把茶葉的精致、芬芳用商標告訴別人，可以怎么設計呢?

　　(2)幼兒分組討論。

　　4.教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵幼兒制作茶葉商標。

　　5.交流、評價。

　　活動延伸

　　幼兒嘗試為自己喜歡的商品設計商標。

33、大班奏樂《海洋行動》教案教案

　　活動目標

　　1.在熟悉音樂基礎上能隨樂完成檢查儀表、開船動作、發(fā)現(xiàn)情報、發(fā)出警報等動作模型浪鼓拍擊和搖晃表現(xiàn)音樂的情境

　　2.根據(jù)音樂情境和教師口令，隨樂用樂器進行斷頓、連續(xù)的演奏。

　　3.在游戲情境下能夠?qū)W會垃圾分類，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

　　4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：了解并會進行垃圾分類

　　2.物質(zhì)準備：音樂，16個按浪鼓，垃圾桶四個，分類物品若千干，手腕花。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，產(chǎn)生興趣

　　師：從前，美麗的大海里生活著許多的美人魚，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁、不干凈，美人魚們都生病了。

　　二、匹配動作、嘗試奏樂

　　師：這時來了一群小勇士，他們會怎么做呢?請仔細看，我做了哪些動作。(1遍

　　1.合樂身體動作

　　教師隨樂做動作一遍。

　　師：請再看下還有什么動作，它們的順序是什么?(檢查設備、開船、看、發(fā)現(xiàn)情報，發(fā)出警報、轟)驗證幼兒答案。(1遍)

　　師：在這三組動作中，它們分別做了幾次。師生共同做動作1遍。

　　2.累加樂器動作

　　(1)配樂使用、尋找方法

　　師：想要警告破壞環(huán)境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準備的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后請小朋友們探索一下，檢查設備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)

　　師：現(xiàn)在誰來說下檢查設備的時候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)

　　(2)嘗試使用、樂器演奏

　　師：在使用樂器的時候，有什么困難?那我來考考你們?(檢查設備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的。準備眺望和發(fā)出警報需要停下樂器)

　　師：現(xiàn)在我們掌握了方法，再來練習一次吧。(1遍)

　　三、游戲情境、保衛(wèi)海洋

　　師：我們已經(jīng)練好本領了，真的要出發(fā)了，請你們仔細看。結(jié)東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)

　　師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認錯)

　　師：保護環(huán)境，是我們每個人的責任，我們要愛護環(huán)境。不亂丟亂扔垃圾，從我做起。現(xiàn)在天黑了

　　小勇土們辛苦了，我們開船回家吧。

34、幼兒園建構游戲《機器人》大班教案反思

　　《機器人》 這個建構游戲可以提高幼兒的創(chuàng)造能力和相互配合、相互協(xié)作的意識，通過活動讓幼兒學習機器人的基本建構技能。以下是整理的本篇教案全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

活動目標：

　　1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

　　2、學習機器人的基本建構技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗成功的喜悅。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

　　準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

活動過程：

　　1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關系。

　　2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

　　3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的機器人。

　　4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導幼兒協(xié)商共同完成一個《超級機器人》群組，提高一定的難度。

　　5、游戲結(jié)束后，布置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足;并給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。

　　6、游戲結(jié)束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

活動反思：

　　這次活動，幼兒的常規(guī)有所進步。《機器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。

35、大班美術《手形彩繪》教案反思

　　活動名稱：《手形彩繪》

　　年齡段和領域：大班美術

　　活動目標：

　　1.了解動物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

　　2.能夠認真觀察手形、根據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

　　3.愿意參與手形彩繪活動，體驗手形創(chuàng)作的樂趣。

　　4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動重難點：

　　重點：了解動物的外形特征，知道手掌、手指的形態(tài)可以變換出不同的手形。

　　難點：能夠認真觀察手形、根據(jù)其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

　　活動準備：

　　1.活動前組織幼兒了解手的各個部位及名稱，做各種手影游戲。

　　2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護油以保護皮膚。

　　3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂。

　　活動建議：

　　一、播放手影游戲視頻，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　1.播放手影視頻，了解手部的不同造型

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的手形?你會變出什么手形?

　　2.請個別幼兒介紹變出的手部造型，并引導幼兒根據(jù)手形想象出動物形象。

　　小結(jié)：原來小手可以變化出各種不同的手形，同樣的手形轉(zhuǎn)換方向，可以變出不一樣的動物。

　　二、欣賞手形彩繪圖片，大膽彩繪動物形象

　　(一)出示手形彩繪圖片，觀察多種手形彩繪作品

　　1.提問：你發(fā)現(xiàn)手形變出了哪些動物?

　　2.引導幼兒尋找動物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點。

　　小結(jié)：原來不同的手指、手掌可以變出動物不同的部位。

　　(二)教師示范手形彩繪步驟，掌握手形彩繪技巧。

　　1.教師運用順口溜，示范手形彩繪的步驟

　　2.引導幼兒觀察并鞏固彩繪方法

　　(三)幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導

　　1.提出繪畫要求：

　　(1)想好要變什么動物，變出動物的形象不要動。

　　(2)先找到眼睛的位置畫固定好，每個小動物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。

　　(3)大筆刷底色，小筆畫細致的地方。

　　2.幼兒自主創(chuàng)作。

　　三、同伴相互欣賞，運用動物形象表演手偶劇。

　　1.個別幼兒展示手形彩繪作品。

　　提問：你的手形變出了什么動物?它有哪些特點?

　　2.同伴相互介紹并表演手偶劇。

　　小結(jié)：手形變出各種不同動物的形象，還一起合作表演了手偶劇，

　　我們的小手真能干。

　　活動延伸：

　　組織進行一場簡短的 “手偶講述”活動，展示自己的“創(chuàng)作風采”。

　　課后反思：

　　通過組織《手型彩繪》這節(jié)美術活動，我感受到了孩子愿意參與創(chuàng)作活動的積極性，從開始的手影表演導入，到幼兒自己變手影;從手形的擺設，到彩繪的形象圖片;從準備的活動材料，到孩子們自己的動手操作，我做到逐步深入，層層遞進。又讓孩子們在初步了解手型彩繪這一藝術形式的基礎上，利用手掌、手指形態(tài)變換出不同手型，并大膽運用色彩嘗試手型彩繪，體驗創(chuàng)作的樂趣，充分體現(xiàn)了活動的有效性。另外，還通過引導幼兒欣賞課件，感受手型彩繪的藝術美，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)“相同的手形可以彩繪出不同動物;相同的動物，可以擺出不同的手形”，打開了幼兒的創(chuàng)作思路，引導幼兒積極的創(chuàng)新。

36、大班版畫《機器人》美術教案

　　小朋友對機器人都很感興趣，特別男孩子們，接下來這節(jié)課就讓我們通過片畫的形式創(chuàng)造出一個機器人，通過學習引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，提高幼兒的想象力及創(chuàng)造力。以下是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請把轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

　　活動目標：

　　1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

　　2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

　　活動準備：機器人范畫一張，畫紙、顏料等。

　　活動過程：

　　(一)談話導入。

　　(二)

　　1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

　　2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

　　3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

　　4、幼兒動手作畫，教師進行指導。

　　提醒幼兒：

　　1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;

　　2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

　　3) 涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

　　(三)拓印。

　　(四)評價作品。

　　從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

37、大班藝術活動《新會葵扇》美術教案

　　活動中讓幼兒了解新會葵扇的藝術工藝。能利用多種繪畫工具和材料，運用不同的技能表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)作的樂趣。引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

　　設計意圖

　　《指南》中指出：“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引發(fā)幼兒學會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”于是，我根據(jù)幼兒園嶺南文化教育特色，以及幼兒的興趣和已有經(jīng)驗設計了這次活動。

　　活動目標

　　1.了解新會葵扇的藝術工藝。

　　2.能利用多種繪畫工具和材料，運用不同的技能表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3.引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的快樂。

　　重點難點

　　運用多種繪畫工具和材料，自己設計、裝飾扇面。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：已有美工創(chuàng)作技能經(jīng)驗。

　　2.材料準備：PPT課件、葵扇、桌子8張、顏料、調(diào)色盤、雙面膠、棉簽、彩色紙、油性筆、彩色筆、兒童剪、輕泥土。

　　活動過程

　　一、眼看葵(樹)圖，導出內(nèi)容

　　1.教師：“小朋友們，今天老師請你們看一種樹，看看誰能說出它的名字!”(PPT播放葵樹圖片。)

　　“哪位小朋友知道這種樹的名字呢?”(知道/不知道)

　　“不知道的沒關系，老師告訴你吧!”(播放下一頁PPT)

　　“蒲葵，又名葵樹。產(chǎn)于中國廣東省南部，以江門市新會區(qū)種植為多，在廣東新會，除蒲葵樹干未作加工利用外，葵葉已作加工簑(suō)衣、船篷、蓋房頂?shù)恼谏w物和制成精美的蒲葵扇以及高級工藝品。如葵席、花籃、畫扇、織扇等”。

　　2.請幼兒拿出椅子下的各種扇子，說說哪一種是用葵樹的葉子做成的。

　　“請小朋友把椅子下的扇子拿出來看看，哪一種扇子是用葵葉做成的?”

　　“是的，新會產(chǎn)的蒲葵葉大而不開裂，心蒂園正，骨格細勻，色澤光潔，體質(zhì)輕盈，加上工人在扇面繪圖描畫，使葵扇顯得特別高雅實用。”

　　“現(xiàn)在讓我們隨著視頻，進入‘葵樹博覽園’了解新會葵扇的藝術工藝吧!”(播放視頻)

　　二、了解葵扇，增長見識

　　教師播放葵扇由來的視頻，讓幼兒了解葵扇的產(chǎn)地以及工藝。

　　“新會葵扇有玻璃火畫扇、竹籜(tuò)畫扇、繡花織扇工藝精湛，各種畫面栩栩如生。新會葵藝制品除葵扇外，還有葵花籃、葵掛包、葵花瓶、太陽帽等，新會葵藝精湛，堪稱“嶺南一絕”。

　　“今天我們也試一試在葵扇上創(chuàng)作，在作畫前，先把創(chuàng)作本領學會，請看視頻”。

　　(三)葵上作畫，扇扇到來

　　1.示范講解多種的創(chuàng)作方式。

　　示范一：印畫

　　印畫主要工具：海綿印章，技巧是‘印’。

　　示范二：棉簽點畫

　　棉簽點畫主要工具：棉簽，技巧是‘點’。

　　示范三：輕泥土

　　輕泥土貼畫主要工具：輕泥土，技巧是‘推、捏、揉、壓’等。

　　示范三：粘帖畫

　　粘貼畫主要工具：紙，技巧是‘剪、撕’。

　　2.創(chuàng)作前教師提示幼兒回憶生活，大膽創(chuàng)作。

　　“小朋友們，現(xiàn)在你們就要想一想自己要用什么材料創(chuàng)作，以及圖案，我們可以回想一下去過的地方，看過的風景和畫，你都可以在扇子上用各種材料把它創(chuàng)作出來。”

　　3.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　(1)老師準備了許多扇上作畫的材料，你們可以選擇自己喜歡的材料進行創(chuàng)作。

　　(2)注意衛(wèi)生，手占有顏料的，可用濕布擦干凈。

　　(四)秀我葵扇，風向嶺南

　　請幼兒把自己創(chuàng)作好的葵扇手中拿，聽著音樂向前走(定型)，向觀眾展示自己的作品，離場。

　　“完成的小朋友請到老師這里來，我們聽著音樂拿著自己創(chuàng)作號的扇子，用模特步向前走，向大家展示我們的作品吧!”

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)美術活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮，讓幼兒通過自己親手設計裝飾扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸了中國傳統(tǒng)扇文化;并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及創(chuàng)造美的能力，體驗到了成功的快樂。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

38、幼兒園大班美術《冬天的梅花》教案

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確指出“藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式?！泵總€幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目標要求“初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力”。我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹、點畫，設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方式來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。幼兒非常喜歡美術活動，而吹畫梅花的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習。

　　活動領域：藝術

　　班級：大班

　　活動名稱：冬天的梅花

　　活動目標：

　　1.學習用墨吹出梅花的樹枝和樹干，用手指點、涂的方法畫出梅花。

　　2.能創(chuàng)作出梅花的基本特征。

　　3.幼兒在活動中感受吹點畫的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　卡紙(扇狀)、顏料、調(diào)色盤、墨、吸管、紙巾等

　　精神準備：

　　幼兒有吹畫、點畫的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、觀察梅花的基本特征

　　出示圖片幼兒觀察臘梅的基本特征。

　　臘梅是什么顏色?在哪個季節(jié)開放?

　　二、示范講解創(chuàng)作方法

　　(1)滴一滴墨在紙上，用吸管吹開成樹枝樣，然后對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　　(2)手指蘸顏料，在樹枝上點畫梅花花瓣。在樹枝的適當位置點畫梅花花瓣和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣。

　　三、幼兒自由創(chuàng)作。

　　幼兒掌握吹的方法，在樹枝的適當位置粘貼上梅花和花蕾。

　　提醒幼兒：要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　四、作品欣賞。

　　將幼兒作品張貼在墻上，互相欣賞。

39、大班手工活動《降落傘》美術教案

　　很多小朋友都有各種各樣的玩具，那么今天就讓小朋友們自己動手制作一個玩具。以下是小編整理的《降落傘》完整教案，喜歡的話請收藏哦。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會制作活動玩具，了解活動玩具的作用。

　　2、通過嘗試努力后獲得成功的體驗。

　　3、培養(yǎng)動手操作的能力和興趣。

　　活動準備：

　　1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、

　　2、降落傘圖片、完成品(降落傘)一個。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒的興趣。

　　1)“小朋友，看老師變出什么?”(師出示降落傘完成品，玩給小朋友看。)

　　2)老師出示范畫，幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。

　　“你們在那里會見到降落傘?降落傘是什么樣的?能拿來干什么的?”(請幼兒回答)

　　2、引導幼兒觀察。

　　“小朋友，仔細看看老師桌面上有什么東西啊?這些東西我們可以拿來做一個有趣的降落傘，你們想不想有一個自己制作的降落傘呢?”(幼兒回答，老師一一介紹材料)

　　3、老師示范操作、講解。

　　第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個洞，再用四條小繩串起來，第二步用夾子夾住四條繩的尾端;第三步用皺紙在塑料袋上裝飾圖案。這樣就完成一個自己制作的降落傘。

　　4、幼兒動手操作，老師個別指導。

　　5、請幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場上嘗試實驗。要求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時候注意不能互相碰撞，要拉開距離。

　　6、老師小結(jié)：

　　老師講評，表揚認真試驗的小朋友，制作美麗的作品拿來一起欣賞。

40、大班美術《樹葉剪影》教案

　　活動名稱：《樹葉剪影》

　　教材分析：秋天的落葉是大自然季節(jié)變化的典型景色之一。

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的體驗和感受。結(jié)合幼兒園園本課程主題活動“秋天多美麗”，我設計了本次關于樹葉的活動。在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的藝術領域，表達與創(chuàng)造部分的目標一中，5至6歲兒童明確指出能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。從生活中的材料出發(fā)，并結(jié)合季節(jié)特點及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中大班幼兒能力要求我設計了本次活動《樹葉剪影》。

　　活動目標：

　　1.感受樹葉不同的形態(tài)，愿意用樹葉進行美術創(chuàng)作。

　　2.能用樹葉和噴壺，嘗試“噴畫”的表現(xiàn)手法，發(fā)現(xiàn)剪影的的創(chuàng)作效果。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：1.有一定的噴畫經(jīng)驗。

　　2.對大自然中的各種樹葉有初步的認知，和老師一起在戶外撿樹葉。

　　物質(zhì)準備：水粉紙、噴壺、顏料水、各種樹葉。

　　活動重點：用噴壺進行對葉子進行噴畫出剪影的效果。

　　活動難點：構圖巧妙，運用噴畫呈現(xiàn)葉子剪影的效果，能表達自己的想法。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.出示少部分樹葉材料，喚起幼兒經(jīng)驗。

　　提問：這些葉子是從哪里來的?你撿的是什么葉子?樹葉可以用來干什么?

　　2.出示噴壺，引導幼兒探索樹葉噴畫的效果。

　　請幼兒每人選取1片葉子進行初次噴畫嘗試。

　　教師：把葉子拿掉會有什么樣的效果?

　　3.發(fā)現(xiàn)了解剪影的效果。

　　解決初次樹葉噴畫過程中出現(xiàn)的問題，師幼一同總結(jié)噴出剪影效果的要點。

　　二、基本部分

　　1.提供更多更豐富的樹葉材料和新的紙，請幼兒自由選取樹葉，在紙上擺好造型進行噴畫，教師指導。

　　(1)引導幼兒有目的的將樹葉擺成自己想要的造型。

　　(2)幼兒自主嘗試噴畫。

　　(3)幼兒自由搭配顏色，噴至覆蓋葉子的輪廓四周。

　　2.請幼兒將葉子摘下來，作品完成。

　　三、結(jié)束部分

　　1.幼兒作品欣賞、講評。

　　幼兒相互欣賞作品，從剪影的效果上選取典型的作品請幼兒介紹，師幼共同講評。

　　2.教師出示具有剪影效果的綜合材料畫請幼兒欣賞，引起幼兒對綜合材料創(chuàng)作的興趣。

　　四、活動延伸

　　鼓勵幼兒在下次活動中利用綜合材料對樹葉剪影畫進行添飾。

41、 大班美術版畫教案《大自然的素描》

　　幼兒各自拓印樹皮。引導幼兒設法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進行對照，看看是否相象。

　　幼兒園大班版畫教案：大自然的素描

　　活動目標：

　　1、對大自然的復制現(xiàn)象感興趣。

　　2、用拓印或模印的方法復制某一自然物。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　黑色或棕色蠟筆，白紙

　　活動過程：

　　一、擁抱大樹

　　來到戶外，每個人尋找一棵自己喜歡的大樹，做上記號，并與之擁抱。

　　師：閉上眼睛，用手感覺樹皮的質(zhì)地，說說自己的感受。

　　二、給樹干畫素描

　　師：每個人喜歡的樹不同，摸上去的感覺也是不一樣的，用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。

　　介紹拓印地方法：把紙蒙在樹皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當，樹皮的樣子就會顯現(xiàn)出來。

　　幼兒各自拓印樹皮。引導幼兒設法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進行對照，看看是否相象。

　　三、把大自然的禮物帶回家

　　師：我們把地上的樹皮，樹葉這些大自然的禮物帶回家，再用一些辦法把它們復制出來，好嗎?

42、幼兒園大班美術版畫教案設計《爸爸真神氣》反思

　　幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。

　　大班美術版畫教案《爸爸真神氣》

　　活動目標：

　　1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。

　　2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài)，表現(xiàn)神氣的爸爸。

　　3、能用兩種顏色來涂刷，突出對爸爸的喜歡，有自豪感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：幼兒人手一支毛筆、吹塑紙、顏料

　　活動過程：

　　一、通過音樂語言，引出爸爸主題。

　　1、我們小朋友唱過《畫媽媽》，媽媽很關心我們，爸爸也很愛我們，讓我們一起來唱《畫爸爸》。

　　二、引導幼兒談論《我的爸爸真神氣》

　　1、你們的爸爸除了關心你們，愛護你們平時還會做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

　　2、幼兒講述并介紹爸爸的工作情況，使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害，會做這么有意義的工作。

　　三、引導幼兒觀察幼兒用書，啟發(fā)幼兒說說：小朋友的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?

　　1、帶領幼兒閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸，了解人物形象的基本特點，鼓勵幼兒在吹塑紙上大膽畫一畫神氣的爸爸。

　　2、幼兒在吹塑紙上進行繪畫創(chuàng)作活動，教師重點指導幼兒掌握人物的動作和面部表情。

　　3、在吹塑紙上刻畫，注意線條要流暢，

　　4、用兩種顏色涂刷，爸爸用一種顏色，背景用另一種顏色，注意要突出主體。

　　請幼兒上來，展示自己的作品，并向大家簡單介紹自己的爸爸，表達內(nèi)心深處的自豪感。

　　活動反思：

　　本次活動我覺得還欠缺的地方是活動結(jié)束以后教師還可以組織幼兒開展人物寫生活動，畫畫老師、朋友、家人，提醒幼兒抓住人物的主要特征進行繪畫。

43、大班美術《我的媽媽》教案反思

　　母親的愛是世間最偉大也是最珍貴的愛，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?以下這節(jié)課就讓小朋友們畫一畫、說一說，利用繪畫來表達母子親情。

設計背景

　　孩子們度過了一個愉快的寒假，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月，新學期，剛?cè)雽W，媽媽的影像一直在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，開心的說一說。

活動目標

　　1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。

　　2、積極地與同伴交流、分享。

　　3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

重點難點

　　1、重點：敢于說出心中的媽媽。

　　2、難點：感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛。

活動準備

　　1、幼兒寫生畫我的媽媽。

　　2、記錄用的紙、筆人手一份。

　　3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

活動過程

　　1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

　　師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平時最喜歡干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么，等等。

　　2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

　　3、幼兒集中交流。

　　師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

　　幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。

　　幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。

　　4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

　　師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)

　　師：你們的想法都很好?，F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

教學反思

　　活動準備過程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽。活動過程中小朋友都能大膽的說一說，教師邊引導補充鼓勵，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應該再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀?

44、大班版畫《版畫樂》美術公開課教案

　　版畫是一種美術的表現(xiàn)方式，本節(jié)課比較適合大班的幼兒上美術課，以下是教案完整內(nèi)容，讓我們一起來參考學習這節(jié)精心整理的《版畫樂》教案。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學習版畫。

　　2、引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)展幼兒的獨特的創(chuàng)造性思維。

　　3、體驗版畫活動的樂趣。

　　活動準備：繪畫用紙、筆、范畫等。

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　(游戲情景的創(chuàng)設，讓幼兒對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。)

　　師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。(聽音樂，做開汽車的動作)”

　　“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧?！?/p>

　　(幼兒觀察范畫。)

　　“經(jīng)過剛才的欣賞，你覺得這些畫漂亮么?！?/p>

　　引導幼兒從顏色、形狀等方面說。(提問)

　　“剛才小朋友觀察的真仔細，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試?！?/p>

　　二、激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　(通過范畫，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解，同時，也能對幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎。)

　　“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的，現(xiàn)在老師做指揮員，你們要聽好指揮哦!”

　　三、教師師范

　　講解做版畫的要求以及步驟

　　先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上顏色，轉(zhuǎn)版。

　　四、幼兒做畫，教師巡回指導。每組幼兒完成一幅畫。

　　五、作品展示。

　　“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個美麗的畫展吧?！?/p>

　　(把幼兒作品貼在展示墻上，)

　　“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒!”

45、大班美術《風箏飛上天》教案反思

　　活動目標：

　　1、能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風箏。

　　2、感受風箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動重點：圖案的對稱美

　　活動難點：交叉剪

　　活動準備：

　　課件、風箏、三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、膠

　　活動過程：

　　一、導入：利用猜謎語的方式引出風箏。

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，看看誰能猜出來。謎語：天上一只鳥，用線拴的牢。不怕大風吹，就怕細雨飄。(風箏) 二、欣賞風箏額奇特造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。

　　(1)師：小朋友，老師這里有一些風箏的圖片，讓我們一起來看看這些風箏是什么樣子的?你喜歡哪一個?為什么?

　　(2)出示蝴蝶風箏，引導幼兒感受風箏對稱圖案的特點。

　　師：小朋友們，我們一起來看這個蝴蝶風箏，它的左右兩邊有什么相同的地方。

　　教師小結(jié)：這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案。

　　(3)觀察風箏的構造，重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

　　師：小朋友，老師今天還給你們帶來了一只自己制作風箏，請小朋友仔細觀察老師制作的這只風箏除了擁有漂亮的對稱圖案外，還有什么?

　　你們知道它們有什么作用嗎?

　　三、教師講解風箏的制作方法。

　　師：小朋友，看完這些漂亮的風箏后，你們想不想自己動手制作一只風箏呢?那請小朋友先來看一下老師是怎樣制作的。

　　(1)在三角形的風箏面上設計并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對稱。

　　(2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪，注意每一條都不能剪斷，剪出風箏的尾巴，然后粘貼在風箏面上。

　　(3)將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　請幼兒將制作好的風箏，貼到展示板上。

　　五、幼兒作品展示。

　　小朋友們的風箏都做完了，哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風箏?為什么?

　　課后反思：

　　《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好，這一活動，其目標主要是讓幼兒在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在作畫前，我還是先讓幼兒欣賞風箏，并在觀察欣賞之后，交流自己的發(fā)現(xiàn)，有的幼兒觀察十分仔細，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風箏上的圖案是左右對稱的。于是，我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對稱法的特點。在此基礎上，讓幼兒說說自己看到過的風箏圖案，滿足了幼兒自我表達的愿望。，還有在制作過程中，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想像力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講述自己風箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達的氛圍，使他們輕松的表達自己的心聲，從而收到了良好的教育效果。

46、大班美術版畫教案《太陽娃娃》反思

　　幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃(涂色拓印)

　　活動目標：

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。

　　2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。

　　3、保持衣物的整潔，并從中體驗版畫創(chuàng)作的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：版畫操作工具人手一份;范畫一張。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風就下雨。

　　讓幼兒猜出謎底。

　　二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

　　1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不同?

　　2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)

　　(1)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

　　(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——)

　　(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

　　三、幼兒嘗試版畫的制作方法

　　鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進行操作活動。

　　四、展示作品，相互評價(評價的作用是深遠的，是對自己的肯定也是向他人學習的一種方式)

　　1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，為什么?

　　2、表揚畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。

47、幼兒園大班美術版畫教案《獅子》反思

　　幼兒園大班美術版畫教案：獅子

　　背景：

　　版畫《獅子》是在繪畫活動《獅子》的基礎上再進行的，幼兒對此活動非常感興趣。由于幼兒的年齡特點，他們對動物非常喜歡，尤其是百獸之王的獅子，尤其喜歡，所以活動中也特別認真。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒看范畫，導入活動

　　師：“小朋友，這是誰啊?獅子是百獸之王。它代表著威武、吉利。人們都很喜歡它。今天，我們就要用版畫的方式來表現(xiàn)獅子。把獅子的威武畫出來?！?/p>

　　二、引導幼兒觀察獅子的身體結(jié)構

　　1、引導幼兒看范畫和幼兒共同分析獅子的特征。

　　師：“獅子長的是什么樣子的?是什么顏色的?它喜歡吃什么?生活在那里?”

　　2、幼兒自由討論交流。

　　小結(jié)：“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團毛。”

　　(華令玲說：老師我在電視里看見獅子是金黃色的，它分身體圓鼓鼓的，很大。華楚楚說：獅子滿身是毛，眼睛很兇。劉夢靜說：獅子有胡子的，它的毛很長……)

　　幼兒對獅子比較熟悉，平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到獅子，所以對于它的樣子能夠比較熟悉的描述出來。

　　三、交代要求，幼兒制版，教師指導

　　1、教師示范獅子，講清獅子的頭的作畫步驟。

　　2、想想你在那里見過獅子，她生在什么地方?會做些什么事?這樣我們可以將獅子畫出來以后，再添畫一些和獅子有關的東西?！?/p>

　　3、幼兒制版，教師巡回指導。

　　四、拓印。

　　1、師：“獅子這么威嚴，我們用哪些顏色來表現(xiàn)呢?”

　　2、幼兒討論。

　　3、拓印《獅子》，注意顏料的取舍，服裝的整潔。

　　(葛軍偉說：我要用金黃色、紅色來表現(xiàn)獅子很威嚴，顧正錚說：我要用桔黃色來圖，獅子的顏色本來就是這樣的……)

　　大部分幼兒在用色上還不太會配色，想到用什么顏色就用什么顏色，有少數(shù)幼兒會根據(jù)動物形象進行選色。

　　五、評價作品。

　　師：“說說哪幅畫比較好?為什么?”

　　幼兒互相評價作品。

　　教學反思：

　　在整個活動中幼兒的興趣都是非常高的，在制版時他們知道與繪畫時有所區(qū)別，裝飾時不用太細小，拓印的作品也比較清晰，且幼兒用了手指點畫的方式做底版效果非常好，但在配色方面還應該加強指導學習。

48、大班美術版畫教案《機器人》反思

　　說一說：你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

　　幼兒園大班版畫教案：機器人

　　活動目標：

　　1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

　　2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：機器人范畫一張，畫紙、顏料等。

　　活動過程：

　　(一)談話導入。

　　(二)

　　1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

　　2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

　　3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

　　4、幼兒動手作畫，教師進行指導。

　　提醒幼兒：

　　1) 我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太小;

　　2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;

　　3) 涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。

　　(三)拓印。

　　(四)評價作品。

　　從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

　　活動反思：

　　這次活動，幼兒的常規(guī)有所進步?！稒C器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機器人的經(jīng)驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調(diào)。這還有待于在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。

49、大班美術《斑馬黑白畫》教案反思

　　設計意圖

　　奇妙的動物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花紋,特殊的本領都是幼兒的探索空間?！鞍唏R黑白畫”活動能讓孩子們在自由的氛圍中盡情想象, 用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。

　　活動目標

　　1.通過觀察、討論斑馬的圖片，進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

　　2.探索和學習運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。

　　3.體驗炭鉛筆繪畫的樂趣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　重點難點

　　活動重點：了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

　　活動難點：學習運用炭鉛筆繪畫斑馬。

　　活動準備

　　1.斑馬不同造型的圖片。

　　2.圖畫紙、鉛筆、橡皮。

　　活動過程

　　一、謎語導入：

　　今天老師請來了一位吃草的動物朋友?？赡軙钦l呢?

　　“是馬不拉車，叫馬也不錯，滿身黑白道，聽聲就奔跑。”

　　------猜一種動物(斑馬)

　　二、出示斑馬的圖片(正面、側(cè)面、后面、單獨、幾只、成群)，請幼兒觀察斑馬的外形特征

　　1.向幼兒提問：

　　--斑馬的外形有什么特征?

　　--斑馬的頭部、脖子、身體都是什么形狀的?

　　(身上有黑白的條紋。橢圓形的頭，長長的脖子、長圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。)--斑馬身上的黑白條紋有什么作用?

　　2.小結(jié)：一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，起到保護自己的作用;另一種說法是，當斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。

　　3.教師：斑馬都是成群地生活在一起，他們平時一起吃草，當天敵來的時候，互相掩護，是和諧的大家庭。

　　三、畫斑馬

　　1.出示圖片

　　--看這張圖片，看看它們在干什么?(在自己身上畫斑馬的條紋)

　　--今天我們也要來畫一張斑馬的圖畫。

　　2.介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的線條。

　　3.講述繪畫步驟：先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。

　　4.幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)作引導幼兒豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設計豐富的背景。

　　(提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。)

　　6. 請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽區(qū)中，供幼兒互相欣賞。

　　活動反思

　　動物是大班幼兒非常喜歡的，孩子們雖然是第一次運用炭鉛筆進行繪畫，但在繪畫的過程中孩子們很專注又很投入。

　　欣賞了孩子們的作品后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品很有創(chuàng)意，并且每個孩子在繪畫技能方面都有進步。

　　讓孩子們欣賞不同造型的斑馬圖片，可以幫助孩子們了解斑馬的外形特征、豐富幼兒的想象，為幼兒創(chuàng)設自由創(chuàng)作的環(huán)境，孩子們可以在其中盡情想象, 用自己獨有的方式表現(xiàn)斑馬的形象。