幼兒園美工制作《畫(huà)畫(huà)我的玩具》中班區(qū)域教案

幼兒園美工制作《畫(huà)畫(huà)我的玩具》中班區(qū)域教案

1、幼兒園美工制作《畫(huà)畫(huà)我的玩具》中班區(qū)域教案

　　材料：

　　幼兒自帶喜歡的玩具，畫(huà)紙、水彩筆等。

　　玩法與建議：

　　1.啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察玩具的外形特征，繪畫(huà)出玩具的主要輪廓并添畫(huà)細(xì)節(jié)。

　　2.引導(dǎo)幼兒先從整體上觀察自己喜歡的玩具的主要外部特征，再仔細(xì)觀察玩具的細(xì)節(jié)部分，從一個(gè)角度繪畫(huà)出所觀察到的玩具的輪廓，在此基礎(chǔ)上添畫(huà)玩具的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

　　3.分享交流環(huán)節(jié)，組織“作品實(shí)物對(duì)對(duì)碰”游戲，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面找到相應(yīng)的玩具。

2、幼兒園手工《花樣饅頭》中班美工制作活動(dòng)教案反思

　　材料：

　　發(fā)好的面團(tuán)，牙簽、豆子、模具、面板、圍裙等，不同花色、造型的王研莊慢頭的圖片，

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒嘗試用面團(tuán)以及豆類(lèi)、牙簽、模具等軸助材料和工具制作花樣慢頭。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 18-19 頁(yè)，欣賞王哥莊大慢頭的圖片，交流制作方法。

　　3.鼓勵(lì)幼兒按照“分面團(tuán)一揉面一造型一一點(diǎn)緩花色”“的步驟制作花樣慢頭，提醒幼兒制作前認(rèn)真洗手。

　　4.引導(dǎo)幼兒借助豆子、棗、剪刀、牙簽、模具等材料和工具制作花樣慢頭，嘗試給自己制作的慢頭起名字并說(shuō)出寓意。

　　5.將幼兒做好的慢頭送到廚房蒸熟，請(qǐng)幼兒品嘗。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問(wèn)題要少了很多，這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點(diǎn)，他們很是喜歡?；顒?dòng)很成功。

3、幼兒園美工制作《制作童話劇道具》中班區(qū)域游戲教案

　　材料：

　　大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫(huà)紙等，水彩筆、水粉色、毛筆，剪刀、膠水。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用繪畫(huà)、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)熟悉的童話故事《香噴噴的輪子》《小刺猬燙發(fā)》，運(yùn)用繪畫(huà)、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹(shù)、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門(mén)票等，送到童話劇劇場(chǎng)供同伴表演時(shí)使用。

　　3.可提前引導(dǎo)幼兒討論表演時(shí)需要的道具，列出道具清單，還可引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式設(shè)計(jì)童話劇節(jié)目單、門(mén)票等，為小劇場(chǎng)的宣傳、展演做好鋪墊。

4、幼兒園科學(xué)游戲《竹蜻蜓》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一操作材料③。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒大膽探究讓竹蜻蜓飛起來(lái)的方法。

　　2.鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅兩部分組成，翅膀左右葉片一樣大，有一定的傾斜且傾斜方向一致。幫助幼兒了解竹蜻蜓是我國(guó)傳統(tǒng)的民間玩具。

　　3.指導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)嘗試掌握竹蜻蜓的玩法：雙手掌心相對(duì)搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就會(huì)飛上天空。

5、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　2.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　蜜蜂采蜜：

　　1.觀察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。

　　2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂，發(fā)展注意力、觀察力、以及思維的敏捷性。

　　貼墻轉(zhuǎn)：學(xué)習(xí)用相同面積的圖形組合來(lái)等量替換圖形，為自然測(cè)量面積積累經(jīng)驗(yàn)。

　　圖形變變變：了解不同的圖形，圖形與圖形之間的規(guī)律。

　　破譯車(chē)牌號(hào)：

　　1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車(chē)牌號(hào)，感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　2.根據(jù)車(chē)輛大小按一定順序排序。

　　材料投放

　　1.蜜蜂采蜜：

　?、?*6 格的底板一塊，形狀 3 種：愛(ài)心、圓形、方形各 18 個(gè);顏色：紅、黃、藍(lán)各 18 個(gè);花：櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，進(jìn)行排列組合。

　?、邝蛔樱侯伾蛔印⑿螤铟蛔印⒒ɑ荀蛔?顏色骰子：紅、黃、藍(lán)各 2 面;形狀骰子：愛(ài)心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。

　?、勖鄯渌{(lán)色、粉色若干。

　　2.貼墻磚：“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格，其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料，有的網(wǎng)格是空缺的)，鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).

　　3.圖形變變變：將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板，配以長(zhǎng)短不同的橡皮筋。

　　4.破譯車(chē)牌號(hào)：數(shù)字卡片若干張，大小不同的汽車(chē)，車(chē)牌號(hào)若干，小掛鉤。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.蜜蜂采蜜：

　?、? 人游戲：三個(gè)骰子，一個(gè)是圖形的骰子、一個(gè)是顏色的骰子、一個(gè)是花的骰子，同時(shí)擲骰子，根據(jù)三個(gè)骰子的上的顏色、形狀、花找到相應(yīng)的圖案。

　?、? 人游戲：一人取藍(lán)色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投擲骰子， 誰(shuí)先找到與三個(gè)骰子合成的提示要求相吻合的圖案，就把蜜蜂放上在圖案上， 一次只能放一只、游戲結(jié)束，比比誰(shuí)的蜜蜂多，多者獲勝。

　　2.貼墻磚：觀察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量，取鑲嵌材料進(jìn)行填空。熟練后，可變換底板位置，也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補(bǔ)同一空缺處。

　　3.圖形變變變 ：

　?、儆闷そ钤卺敯迳献兂龈鞣N圖形。

　　②兩位幼兒比賽誰(shuí)變的圖形多。

　　③變出形狀相同、大小不同的圖形。

　　4.破譯車(chē)牌號(hào)： 幼兒自選車(chē)輛，根據(jù)已有車(chē)牌號(hào)上的數(shù)字，從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車(chē)牌中，嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車(chē)牌號(hào)。車(chē)輛根據(jù)大小按一定順序排序。

6、幼兒園體育游戲《我乘飛船摘星星》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　經(jīng)驗(yàn)：

　　1.學(xué)會(huì)正面鉆的動(dòng)作。

　　2.建立初步的規(guī)則意識(shí)。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　材料：

　　拱門(mén) 4 個(gè)，幕布 1 塊，星星若干。

　　玩法與規(guī)則：

　　將幼兒分成 4 隊(duì)，分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。全體幼兒念兒歌：“我要做個(gè)摘星手，乘著飛船上藍(lán)天，摘下星星千萬(wàn)顆，裝扮祖國(guó)大花園。”念完后排頭幼兒出發(fā)，正面鉆過(guò)拱門(mén)，跑到幕布前摘一顆星，按原路返回，拍第 2 個(gè)幼兒的手，第 2 個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行， 先摘完星星的隊(duì)獲勝。

　　提示：

　　1.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：念完兒歌排頭幼兒才能出發(fā)，后面的幼兒必須等前面的幼兒拍自己的手再出發(fā);鉆的時(shí)候不能碰到拱門(mén)，否則要重新鉆。

　　2.可選幾個(gè)幼兒當(dāng)裁判員，監(jiān)督幼兒動(dòng)作完成情況，及時(shí)提醒幼兒鉆的動(dòng)作要規(guī)范。

7、幼兒園美工活動(dòng)《多彩冰淇淋》中班美術(shù)教案

　　(美術(shù))☆

　　教材分析：

　　《多彩冰淇淋》是一節(jié)利用多種材料制作冰淇淋的美工活動(dòng)。冰淇淋對(duì)孩子有著難以抗拒的誘惑，是孩子最喜歡的美食之一。同時(shí)冰淇淋的色彩明媚、形態(tài)各異特別適合孩子們表現(xiàn)、創(chuàng)造。中班幼兒有了一定的美工技能積累，但是本次活動(dòng)中需要孩子們將各種本領(lǐng)融合，利用剪、粘、揉、團(tuán)以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點(diǎn)，我利用多媒體課件通過(guò)圖片、視頻、現(xiàn)場(chǎng)演示多角度為幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)，為精彩創(chuàng)作打基礎(chǔ)，從而體驗(yàn)生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解冰淇淋的來(lái)歷，知道不能多吃冷飲。

　　2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤(pán)、彩泥和超輕粘土等物品創(chuàng)作出自己喜歡的冰淇淋。

　　3.喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　課件《各種各樣的冰淇淋》、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、暢談“冰淇淋”，激發(fā)興趣。

　　師：夏天到了，天氣漸漸變熱了，小朋友在這個(gè)季節(jié)最喜歡吃什么?

　　二、介紹冰淇淋的來(lái)歷，引起孩子們的興趣

　　早在古羅馬帝國(guó)時(shí)代，有位皇帝因酷暑難熬，請(qǐng)仆人四處奔波，為其尋覓冰雪解暑。有位聰明的廚師從高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果攪拌起來(lái)，給皇帝驅(qū)熱解渴，這大概便是世界上最早的冰淇淋了。

　　提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡吃什么冰淇淋，還知道有哪些冰淇淋?

　　三、欣賞圖片，感受冰淇淋的品種豐富。

　　1.播放 ppt 課件，欣賞各種冰淇淋圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其特點(diǎn)。

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)冰淇淋的名稱(chēng)、形狀、顏色，說(shuō)出自己喜歡的理由，激起幼兒自己動(dòng)手制作的愿望。

　　四、自選材料，制作冰淇淋。

　　1.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的超輕粘土來(lái)制作冰淇淋。

　　2.引導(dǎo)孩子運(yùn)用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進(jìn)行制作。(注意粘土的混色搭配)

　　3.用不同顏色的粘土和雪花泥，做出各種糖果小球、巧克力豆或其他喜歡的水果，裝飾冰淇淋。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽操作，在制作過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五、“冰淇淋”展，評(píng)價(jià)作品。

　　鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的材料和方法，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的冰淇淋，并給自己的冰淇淋起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

8、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動(dòng)起來(lái)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械發(fā)條玩具、遙控玩具、聲控玩具。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主探究，發(fā)現(xiàn)讓不同種類(lèi)的玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

　　2.啟發(fā)幼兒自由選擇玩具玩一玩，探究、發(fā)現(xiàn)讓玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“擰”、“推”、“拉”、“按”等較恰當(dāng)?shù)脑~交流、分享自己的探究結(jié)果。

　　4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的啟動(dòng)方式歸類(lèi)、整理玩具。

9、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《玩具動(dòng)起來(lái)》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　教材分析：

　　玩具是幼兒心愛(ài)之物，好玩的玩具時(shí)刻吸引著幼兒的眼光和注意力?！盀槭裁蠢瓋蓚€(gè)玩具之間的繩它們就會(huì)快速靠近?”“為什么不倒翁一碰就會(huì)左右搖擺卻不會(huì)倒?”玩具會(huì)動(dòng)的秘密令幼兒感到好奇?；谟變旱呐d趣和玩具所蘊(yùn)含的教育價(jià)值設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在通過(guò)操作、探究、觀察等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用“推”、“拉”“擰”等方式讓玩具動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒整理玩具、愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解“推”、“拉”、“擰”等讓玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

　　2.能自主操作、觀察探究并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.積極操作、體驗(yàn)，自覺(jué)整理玩具愛(ài)護(hù)玩具。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.電動(dòng)玩具：汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)、會(huì)說(shuō)話并且眼晴會(huì)動(dòng)的娃娃(個(gè)別玩具不裝電池)，拖拉玩具：拉桿小鳥(niǎo)、蝴蝶等，機(jī)械發(fā)條玩具：跳蛙、打鼓的娃娃等，遙控玩具：機(jī)器人、遙控飛機(jī)等，不倒翁若干，普通玩具若干。

　　2.空白硬紙板卡片若干，水彩筆等。

　　活動(dòng)建議：

　　一、請(qǐng)幼兒自主玩玩具，初步探索玩玩具的方法。

　　1.請(qǐng)幼兒自主選擇玩具玩一玩，調(diào)動(dòng)幼兒玩的興趣。

　　提出要求：每人選一個(gè)玩具自由地玩，玩的時(shí)候注意輕拿輕放，玩完后要放回原處。

　　2.請(qǐng)幼兒介紹自已選擇的玩具的名稱(chēng)及玩的方法。

　　提問(wèn)：你玩的是什么玩具?你是怎樣玩的?這個(gè)玩具有什么特殊的地方?

　　小結(jié)：玩具有很多特別的地方，有的帶著拉線，有的有開(kāi)關(guān)按鈕，有的帶遙控器，有的有會(huì)動(dòng)的車(chē)輪。

　　二、請(qǐng)幼兒再次玩玩具，初步探索、嘗試讓玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

　　1.引導(dǎo)幼兒在玩中探究讓玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

　　提出要求：每人選一個(gè)玩具自由地玩，仔細(xì)觀察、操作，想辦法讓玩具動(dòng)起來(lái)。

　　2.組織幼兒分享、交流讓玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

　　提問(wèn)：你剛才玩的是什么玩具?你是怎樣讓它動(dòng)起來(lái)的?

　　啟發(fā)幼兒恰當(dāng)?shù)厥褂谩袄?、“擰”、“推”、“按”等動(dòng)詞講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒邊交流邊演示自己的探究結(jié)果。

　　三、組織幼兒玩“玩具回家”游戲，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志分類(lèi)整理玩具。

　　1.請(qǐng)幼兒每組選擇一類(lèi)玩具，討論、交流、設(shè)計(jì)，給不同玩具的“家”繪制標(biāo)志圖案。提問(wèn)：怎樣為這些玩具設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的“家”的標(biāo)志?

　　2.請(qǐng)幼兒按標(biāo)志送玩具回家，相互檢查分類(lèi)是否正確，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

　　活動(dòng)延伸：

　　設(shè)立“玩具分享日”，引導(dǎo)幼兒分享玩具，繼續(xù)探究讓玩具動(dòng)起來(lái)的不同方法。

10、幼兒園閱讀活動(dòng)《紙奶奶過(guò)生日》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　《紙奶奶過(guò)生日》的繪本、圖片及錄音、紙奶奶故事角色小圖片、沙盤(pán)等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵(lì)幼兒閱讀《紙奶奶過(guò)生日》繪本，并看圖片理解故事內(nèi)容，講述各種特殊本領(lǐng)的紙來(lái)給紙奶奶過(guò)生日的過(guò)程。

　　2.運(yùn)用沙盤(pán)游戲的方法，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音操作故事角色小圖片，鞏固故事過(guò)程。

　　3.能在故事欣賞中了解未來(lái)的紙，探知紙的更多用途，并產(chǎn)生進(jìn)一步探究紙的興趣。

　　附：故事

　　紙奶奶過(guò)生日

　　今天是紙奶奶 3000 歲的生日，所有的紙都來(lái)給紙奶奶祝壽。

　　第一個(gè)趕來(lái)的是音樂(lè)紙。它恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)：“我學(xué)會(huì)一身放音樂(lè)、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時(shí)，可以在我身上寫(xiě)下自己想聽(tīng)的歌曲名字，我就會(huì)完整的播放出來(lái)。同時(shí)，我還會(huì)顯示出圖像給他們看，讓他們不覺(jué)得孤單?！?/p>

　　紙奶奶夸獎(jiǎng)它說(shuō)：“我不會(huì)放音樂(lè)，也不會(huì)顯示圖像。你的本領(lǐng)能讓人們不覺(jué)得孤單，太好了!”

　　紙奶奶的話音剛落，不知誰(shuí)喊了一聲：“變色紙來(lái)了!”

　　變色紙擠到紙奶奶跟前，開(kāi)口就說(shuō)：“奶奶，我能變色!人們想把我變成什么顏色， 只要說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，我立即就能變成這種顏色，可省事了。”紙奶奶高興得說(shuō)不出話來(lái)。

　　“奶奶，還有我超薄防皺紙哩!”不知什么時(shí)候，超薄防皺紙也來(lái)了。它搶著自我介紹：“我就是超薄防皺紙，人們把我折疊起來(lái)帶到某個(gè)地方，再把我打開(kāi)，我身上不會(huì)有折痕?！奔埬棠搪?tīng)了真激動(dòng)。

　　吸復(fù)紙生怕紙奶奶認(rèn)不出自己，特地?cái)D到前邊，大聲喊：“奶奶我是吸復(fù)紙!用我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)錯(cuò)的字只需用手輕輕一抹就去掉了，手也不會(huì)弄臟。如果要打印文章，只需把握覆蓋在文章上，過(guò)一分鐘拿下來(lái)，整篇文將就顯示在我身上了，跟打印的一模一樣?！?/p>

　　多功能貼紙性情溫和，不爭(zhēng)不搶。它慢條斯理地說(shuō)：“我可以用來(lái)做衣服。人們穿上用我做的衣服，夏天涼快、寒冬暖和。如果穿破了，只要把我放到水里，我就會(huì)溶解成魚(yú)食，可以給魚(yú)吃?！?/p>

　　紙奶奶聽(tīng)著孫子們的介紹，十分感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，真是一代比一代有出息呀!”

11、幼兒園中班社會(huì)《我的手頭玩具選擇計(jì)劃》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本學(xué)期班中開(kāi)展了有關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的主題活動(dòng)，孩子們?cè)谧灾鬟x擇戶外手頭玩具的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，本班幼兒在選擇時(shí)經(jīng)常發(fā)生猶豫不決、不知道選擇哪種手頭玩具合適的問(wèn)題。通過(guò)觀察分析，發(fā)現(xiàn)這些小朋友有的不能按照自己的需要去選擇玩具，只是一味的模仿別人;有的小朋友每天都只選擇一種玩具，當(dāng)這種玩具被選沒(méi)了，他也不知道選其它玩具等等。為了讓小朋友們嘗試解決這些問(wèn)題，更明確自己的選擇，更豐富他們每天的游戲內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒能夠通過(guò)制定計(jì)劃解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　2.能用簡(jiǎn)單方法制定自己的計(jì)劃。

　　3.知道計(jì)劃是和實(shí)際生活聯(lián)系在一起的，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定和調(diào)整。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單方法制定自己的計(jì)劃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步了解運(yùn)動(dòng)區(qū)的手頭玩具的種類(lèi)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友在選擇手頭玩具時(shí)發(fā)生問(wèn)題的視頻。計(jì)劃表、彩筆、幾種手頭玩具的圖片，膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入：

　　出示視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　(預(yù)設(shè)——幼兒：***沒(méi)有選擇玩具。追問(wèn)：他為什么沒(méi)有選擇玩具?)

　　(預(yù)設(shè)——幼兒：他不想選。引導(dǎo)：他在玩具箱前面走來(lái)走去，看看這個(gè)玩具，看看那個(gè)玩具，說(shuō)明他是很想選擇的。)

　　(預(yù)設(shè)——幼兒：他不知道選哪種玩具!追問(wèn)：怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢?)

　　2.感知體驗(yàn)：

　　提問(wèn)：怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢?來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的好辦法。

　　小朋友們想的辦法都很好，芳芳老師這也有一個(gè)好辦法，那就是“制定我的手頭玩具選擇計(jì)劃”。

　　出示計(jì)劃表，講解計(jì)劃表每個(gè)格子里代表的意思。

　　3.探索發(fā)現(xiàn)：

　　(1)請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

　　老師給小朋友們提供了計(jì)劃表、彩筆、圖片和膠棒。請(qǐng)你按照自己的喜好制定一個(gè)你自己的選擇計(jì)劃，把你每天想玩的手頭玩具畫(huà)或者貼在相應(yīng)的位置上。

　　(2)幼兒自由選擇材料制定計(jì)劃，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，并引導(dǎo)幼兒跟老師說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)劃。

　　4.展示表現(xiàn)：

　　請(qǐng)小朋友展示自己的計(jì)劃，給大家講一講你每天想選什么手頭玩具。

　　請(qǐng)配班教師協(xié)助幼兒將自己的計(jì)劃展示到運(yùn)動(dòng)區(qū)，提醒幼兒每天要選擇什么樣的手頭玩具。

　　5.小結(jié)：

　　教師：今天，我們班的小朋友學(xué)會(huì)了三個(gè)新本領(lǐng)：

　　第一，我們學(xué)會(huì)了一種制定計(jì)劃的方法。

　　第二，我們知道了制定計(jì)劃可以幫助我們提前想好要做的事兒。

　　第三，我們還知道了每個(gè)小朋友的計(jì)劃是不一樣的，是根據(jù)自己的需要來(lái)制定的。以后也可以隨時(shí)去調(diào)整的。

　　小朋友們通過(guò)自己的努力，根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況制定出了計(jì)劃，完成的非常出色!那么，在以后的戶外活動(dòng)中，老師就要觀察小朋友們，看看大家是不是按著自己的計(jì)劃去選擇玩具的，希望小朋友們都能做到哦!

　　活動(dòng)反思

　　對(duì)選材的反思：本次活動(dòng)旨在解決幼兒的實(shí)際問(wèn)題，采用制定計(jì)劃的方法幫助幼兒解決問(wèn)題不僅來(lái)源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，更能增長(zhǎng)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選材非常合適。

　　對(duì)教學(xué)策略的反思：活動(dòng)以視頻引入，激發(fā)了幼兒的興趣。設(shè)問(wèn)、追問(wèn)等提問(wèn)方式幫助幼兒發(fā)散思維，拓展經(jīng)驗(yàn)。在操作環(huán)節(jié)，也提供了兩種材料以供不同發(fā)展水平的幼兒自主選擇。最后教師也通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了目標(biāo)。但是教師在組織活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)言不夠精煉，導(dǎo)致在展示環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，在以后的活動(dòng)中，教師在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該更具體，將自己的指導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的更精煉、更準(zhǔn)確。

12、幼兒園手工制作《新年“禮”盒》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　目標(biāo)

　　1.能運(yùn)用不同的作畫(huà)工具在立體紙面上創(chuàng)作。

　　2.大膽創(chuàng)做，發(fā)揮想象力表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)。

　　3.體驗(yàn)用不同工具在不同質(zhì)地的紙上作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

　　材料投放

　　1.叉子、吸管、鋼絲球、紙芯、紙杯、彩紙、刮畫(huà)紙、小棒等。

　　2.水彩筆、水粉、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒等工具。

　　玩法及指導(dǎo)建議

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出形態(tài)各異的禮花，享受創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇自己喜歡的材料制作。

　　(1)刮禮花：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的粗細(xì)線條畫(huà)出禮花的不同造型，感受刮畫(huà)的神奇。

　　(2)印禮花：可以用叉子、吸管、鋼絲球、紙芯等常見(jiàn)的生活類(lèi)材料或扭扭棒等自制材料印出不同的禮花造型。

　　(3)對(duì)稱(chēng)印禮花：引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙的一側(cè)畫(huà)上自己喜歡的顏色和圖案，趁顏色未干時(shí)，將紙對(duì)折，形成五彩的禮花造型，感受對(duì)稱(chēng)的美。印好后，可以用彩紙片、彩紙條進(jìn)一步裝飾。

　　(4)吹禮花：用吸管向哥哥方向吹出煙花的造型，用力要適度。

　　(5)制作禮花：用紙芯或紙杯剪出好看的禮花。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己制作的禮花所表達(dá)的美好愿望。

13、幼兒園創(chuàng)意想象《扭扭扭變變變》中班美工制作教案反思

　　材料：

　　1.各色毛根若干，彩紙、衣服夾、冰糕棍、串珠等輔助材料若干。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒初步掌握毛根造型的方法，掌握每個(gè)連接處擰、纏的基本技能。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自主探究用毛根造型的方式，大膽嘗試創(chuàng)作不同的造型。

　　3.引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 32 頁(yè)，結(jié)合毛根的特性，嘗試?yán)幂o助材料掌握纏的技能。例如：纏冰糕棍制作鱷魚(yú)，纏折疊好的彩紙制作蝴蝶，還可以纏手指制作各種形象的小指偶。

　　活動(dòng)反思：

　　今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

14、幼兒園手工活動(dòng)《小鳥(niǎo)帶我一起飛》中班美工制作教案

　　材料：

　　1.大象、小狗、小馬、小朋友等不會(huì)飛的動(dòng)物和人物的圖片、照片，彩筆、剪刀膠水、曲別針、夾子等。

　　2.畫(huà)有飛翔小鳥(niǎo)的藍(lán)色背景板 1 塊。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單對(duì)折的對(duì)稱(chēng)剪法，嘗試剪出一對(duì)一樣的翅膀，通過(guò)印、畫(huà)剪、貼等方式制作成飛象、飛馬等。

　　2.指導(dǎo)幼兒先用剪刀將圖片或照片上的動(dòng)物、人物剪下來(lái)貼在紙上，為他們?cè)O(shè)計(jì)、制作翅膀?？梢龑?dǎo)幼兒將彩紙對(duì)折，畫(huà)出一只想要的翅膀的圖案，借助曲別針、夾子等固定紙張，剪出一對(duì)一樣的翅膀。

　　3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好在背景板上自由拼擺作品，有飛得高的，有飛得遠(yuǎn)的，有手拉手一起飛的，有馱著東西飛的……創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)帶著大家一起飛的場(chǎng)景，或?qū)⒆髌氛迟N到冰糕棍上，制成操作指偶，放到語(yǔ)言閱讀區(qū)供表演游戲用。

15、幼兒園益智游戲《雪糕翻翻樂(lè)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　雪糕翻翻樂(lè)

　　材料：

　　將打印出來(lái)的圖案貼在雪糕棍上，制作 6 對(duì)冰棒;將彩色卡紙粘在冰棒棍的另一邊，用作背面。

　　玩法與建議：

　　1、先將紙質(zhì)冰棒打亂順序，正面朝下，按照 4×3 的方式擺放好。

　　2、請(qǐng)孩子輪流選擇，一次選兩個(gè)，同時(shí)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如果圖案相符合，就把它們正面朝上放在原處;如果圖案不符合，就把它們翻轉(zhuǎn)過(guò)去。

　　注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的位置。一但所有的冰棒都按照?qǐng)D案匹配成功， 游戲就結(jié)束了。將冰棒匹配上的數(shù)量較多的人獲勝。

16、幼兒園創(chuàng)意美工活動(dòng)《冰淇淋畫(huà)筆》中班優(yōu)質(zhì)教案

　　創(chuàng)意美工活動(dòng) 《冰淇淋畫(huà)筆》★

　　材料：

　　紙杯、顏料、冰糕棍

　　玩法與建議：

　　1.把清水和淀粉按照 1:1 的比例調(diào)和好，滴入水彩或食用色素，按照自己的喜好自由調(diào)配顏色。然后把調(diào)好的材料倒入冷凍盒的小格子里，放入冰箱凍一夜，你就擁有了一塊一塊的冰粉筆!

　　2.幼兒手持雪糕棍，就可以在紙上作畫(huà)了。夏季高溫，冰粉筆融化的速度完全能跟上作畫(huà)的需求。為了讓效果更好，可以實(shí)現(xiàn)將水彩紙浸濕。每支粉筆都可以畫(huà)出流暢的線條， 水漬晾干后，筆觸粉粉的，沙沙的，可以引導(dǎo)幼兒觀察、猜想粉末從哪里來(lái)。

　　3.可以使用并粉筆在戶外畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)材從固態(tài)到液態(tài)的變化過(guò)程。

　　活動(dòng)反思：

　　冰淇淋是幼兒都很喜歡的一種甜食，冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛(ài)的另一個(gè)原因。教師從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)觀察冰淇淋，讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點(diǎn)及基本形狀，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出自己的冰淇淋，幼兒參與活動(dòng)積極，主動(dòng)，效果較好。

17、幼兒園美工制作區(qū)活動(dòng)《漂亮的演出服裝》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　☆漂亮的演出服裝☆

　　材料：

　　演出服裝的圖片，不同款式的兒童服裝，水彩筆，剪刀，絲帶、彩紙、皺紋紙、糖紙、包裝袋等材料，“幼兒學(xué)習(xí)材料——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察演出服裝的圖片，學(xué)習(xí)用折、剪、貼等方法制作演出服。

　　2.指導(dǎo)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 30 頁(yè)，嘗試運(yùn)用包裝袋等廢舊材料制作、裝飾演出服， 提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

　　3.舉辦“節(jié)日服裝展示會(huì)”，請(qǐng)幼兒與同伴交流、分享設(shè)計(jì)想法。

18、幼兒園語(yǔ)言閱讀《小刺猬燙發(fā)》中班區(qū)域活動(dòng)教案反思

　　材料：

　　童話劇背景、道具、服飾、音樂(lè)等，小刺猬、熊貓、花母雞、長(zhǎng)毛狗、獅子、大灰狼等角色的頭飾。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商，分角色合作表演童話劇。

　　2.引導(dǎo)幼兒流暢地講述故事中的對(duì)話，通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情等，表現(xiàn)小動(dòng)物們燙發(fā)后不同的特點(diǎn)以及小刺猬燙發(fā)前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

　　3.重點(diǎn)幫助幼兒分析熊貓師傅用怎樣的語(yǔ)氣勸阻小刺猬燙發(fā)，用什么樣的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小刺猬燙發(fā)時(shí)的痛苦以及燙發(fā)后遇到大灰狼的無(wú)奈與恐慌，指導(dǎo)幼兒逐步突出表演中的細(xì)節(jié)，提升表現(xiàn)力和感染力，吸引更多的幼兒參與到表演中。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專(zhuān)注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過(guò)程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變?，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

19、幼兒園美工制作《制作大樹(shù)和鳥(niǎo)巢》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料

　　各種鳥(niǎo)巢的圖片，廢舊報(bào)紙、大小不同的紙盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等，顏料或油畫(huà)棒等。

　　引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　玩法

　　教師與幼兒一起用廢報(bào)紙、大小不同的紙盒做成各種立體的大樹(shù)，并用顏料或油畫(huà)棒涂色，然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老師的指導(dǎo)下做成各種不同的鳥(niǎo)巢，放置于大樹(shù)等地方。

　　建議：

　　1.出示鳥(niǎo)巢圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是哪種鳥(niǎo)兒的巢，建在哪里。并說(shuō)一說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)巢是什么樣子的，都是建在哪里的。

　　2.請(qǐng)幼兒觀察制作“大樹(shù)和鳥(niǎo)巢”的材料，并相互交流制作的方法。

　　3.幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.幼兒相互欣賞，交流作品。

20、幼兒園益智游戲《紫藤花找朋友》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　數(shù)字卡片若干，不同數(shù)量的紫藤花的圖片若干，不同數(shù)量的黃胸木蜂的圖片若干，小鈴鐺，小星星

　　發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)紫藤花圖片上紫藤花的數(shù)量快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者找出同樣數(shù)量的黃胸木蜂，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。

　　2.鼓勵(lì)幼兒合作玩游戲，一個(gè)幼兒出示紫藤花卡片，另一個(gè)幼兒快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者黃胸木蜂卡片。

　　3.可以 3 人或者多人玩游戲，中間放好一個(gè)小鈴鐺作為搶答器。一個(gè)幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰(shuí)先搖響小鈴鐺誰(shuí)答題，答對(duì)得一顆小星星，誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。

21、幼兒園語(yǔ)言閱讀《紫藤花信息報(bào)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　【材料】

　　幼兒關(guān)于紫藤花的繪畫(huà)作品，紫藤花的圖片，卡紙，膠棒，剪刀， 水彩筆。

　　學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒將自己知道的紫藤花的有關(guān)信息用圖畫(huà)、符號(hào)等方式表達(dá)出來(lái)，和同伴一起制作信息報(bào)，鼓勵(lì)幼兒完整講述。

　　2.引導(dǎo)幼兒交流自己了解到的有關(guān)紫藤花的小知識(shí)，如：紫藤花先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，紫藤花叢中有黃胸木蜂，紫藤的種子，等等。嘗試用圖畫(huà)、符號(hào)等記錄下來(lái)，和同伴一起將這些信息補(bǔ)充到畫(huà)冊(cè)中。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在一日活動(dòng)的適宜時(shí)間開(kāi)展“紫藤花小知識(shí)”介紹活動(dòng)，相互展示、交流自己的小知識(shí)。

22、幼兒園益智游戲《拉拉橡皮筋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　圖釘和紙盒制作的釘板若干，各色橡皮筋若干，畫(huà)有不同圖形、圖案的提示卡若干。

　　考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒用橡皮筋創(chuàng)造性地在釘板上創(chuàng)作圖形畫(huà)，感受創(chuàng)意皮筋畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒按提示卡所示，在釘板相應(yīng)位置按上圖釘，用橡皮筋拉出圖形或圖畫(huà)。提示卡應(yīng)由易到難，先形狀，后圖畫(huà)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，可以自制提示卡與同伴分享。

　　3.發(fā)現(xiàn)幼兒拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼兒先套住兩個(gè)釘，再慢慢拉成自己喜歡的圖形。

23、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《百變組合》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　巧克力、餅干、拐杖、老奶奶、盒子、汽車(chē)等的實(shí)物或圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》。

　　通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極表達(dá)自己的想法。

　　2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《我的想象》第 30 頁(yè)，了解“百變組合”的方法，嘗試運(yùn)用教師提供的卡片進(jìn)行組合。例如：巧克力和併干組合成巧克力餅干，拐杖和老奶奶組合成拄拐杖的老奶奶。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在《我的想象》第 30 頁(yè)中畫(huà)一畫(huà)自己組合出的物品。(這些物品可以是現(xiàn)實(shí)生活中存在的，也可以是幼兒自己想象的。)

24、幼兒園語(yǔ)言閱讀《小猴賣(mài)○》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》，故事中角色的頭飾及道具。

　　理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒圍繞故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　2.指導(dǎo)幼兒自主閱讀《我的想象》第 24-25 頁(yè)，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用身邊的物品或低結(jié)構(gòu)材料，以物代物解決故事中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編故事情節(jié)，可以想象、創(chuàng)編小動(dòng)物的對(duì)話， 如小鴨說(shuō)“我要用它盛小魚(yú)”等，也可以改編故事內(nèi)容，如小猴賣(mài)“○”、“△”等，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、遷移經(jīng)驗(yàn)。

25、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《和玩具交朋友》中班教案反思

　　教材分析：

　　幼兒喜歡玩具，渴望擁有很多的玩具。但是，他們有時(shí)會(huì)喜新厭舊，亂扔玩具不愛(ài)護(hù)玩具，也不懂得與同伴交換玩具玩，造成玩具閑置、浪費(fèi)的現(xiàn)象。本次活動(dòng)通過(guò)自我嘗試、問(wèn)題探討、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，幫助幼兒習(xí)得與同伴交換玩具玩的方法，以“米朵與玩具相處不快樂(lè)”的故事為線索，引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)玩具，養(yǎng)成分類(lèi)整理、存放玩具的好習(xí)慣， 體驗(yàn)與同伴交換玩具玩的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解與同伴交換玩具玩的方法，學(xué)會(huì)分類(lèi)整理玩具。

　　2.能探討、發(fā)現(xiàn)玩玩具中存在的問(wèn)題，大膽說(shuō)出自己的想法。

　　3.愿意與同伴交換玩具玩，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒自帶喜歡的玩具。

　　2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 28，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

　　活動(dòng)建議：

　　一、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具朋友。

　　提問(wèn)：你帶來(lái)的是什么玩具?這個(gè)玩具怎樣玩?引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法，激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。

　　二、引導(dǎo)幼兒交換玩具玩，探討與同伴交換玩具的方法。

　　1.請(qǐng)幼兒自主交換玩具，教師抓拍會(huì)互換和不會(huì)互換的鏡頭。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你和誰(shuí)交換了玩具?玩的時(shí)候心情怎樣?沒(méi)有交換到玩具的小朋友遇到了什么困難?

　　2.引導(dǎo)幼兒查找問(wèn)題，探討與別人交換玩具的方法。

　　教師出示抓拍的爭(zhēng)搶別人的玩具或者沒(méi)有交換到玩具的照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。提問(wèn)：爭(zhēng)搶別人的玩具好嗎?你想玩誰(shuí)的玩具?你應(yīng)該怎么辦?

　　3.播放課件，探討與同伴交換玩具的方法。

　　提問(wèn)：圖片中的小朋友是怎樣做的?你認(rèn)為他們做得好嗎?為什么?

　　小結(jié)：想玩別人的玩具要有禮貌地用商量的語(yǔ)氣說(shuō)出“請(qǐng)給我你的 xx 玩具玩，好嗎?”，經(jīng)過(guò)同伴的允許后才能拿玩具，玩時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具，玩完玩具要說(shuō)”“謝謝”。

　　4.請(qǐng)幼兒再次交換玩具，體驗(yàn)成功交換玩具玩的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒交流自己交換到玩具的方法以及快樂(lè)的心情。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，探討愛(ài)護(hù)玩具的方法。

　　1.結(jié)合課件請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，探討玩具小兔傷心的原因。

　　討論：玩具小兔為什么會(huì)傷心地哭起來(lái)?其他玩具為什么拒絕和米朵交朋友?你覺(jué)得米朵應(yīng)該怎樣對(duì)待玩具朋友?2.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒討論、交流愛(ài)護(hù)玩具的方法。

　　提問(wèn)：生活中你是怎樣對(duì)待玩具朋友的?應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)玩具朋友?

　　結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對(duì)待玩具的方法：要定期清洗，保持玩具干凈;不亂扔、不摔打玩具;玩完玩具后，要擺放整齊。

　　四、引導(dǎo)幼兒查看各區(qū)域玩具擺放的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒歸類(lèi)整理。

　　1.請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 1 頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)哪些玩具放錯(cuò)了、應(yīng)該怎樣擺放，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)整理玩具并擺放整齊。2.組織幼兒分組查找班級(jí)區(qū)域材料擺放中存在的問(wèn)題，進(jìn)行收拾、整理。

　　3.帶領(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)整理玩具的快樂(lè)和成就感。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.鼓勵(lì)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 12-13 頁(yè)，跟父母講一講與同伴交換玩具的方法及愛(ài)護(hù)玩具的方法，在家里能主動(dòng)收拾整理、愛(ài)護(hù)玩具。

　　2.在日常生活和游戲中，提醒幼兒愛(ài)護(hù)、收拾整理玩具，形成好的習(xí)慣。

　　附：

　　米朵的玩具

　　爸爸送給米朵一只可愛(ài)的毛絨玩具小兔。小兔可漂亮啦，長(zhǎng)長(zhǎng)的平朵，白白的身體， 穿著粉紅色的小裙子。米朵白天吃飯、晚上睡覺(jué)都要和小兔在一起?？墒敲锥洳欢谜疹櫺⊥茫瑥牟唤o它洗澡。小兔變得越來(lái)越臟，慢慢成了一只小灰兔。布姓娃、小熊等小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起。米朵也不喜歡臟臟的小兔了，將它扔在一個(gè)墻角。小兔傷心地哭了起來(lái)，說(shuō)：“我再也不和米朵交朋友了!”"米朵又喜歡上新的玩具：布娃娃、小熊、小汽車(chē)等?？墒牵嫱曛?，米朵還是亂扔亂放，也不注意清潔衛(wèi)生。很，這些玩具也了……玩具們很生氣，拒絕和來(lái)朵起玩兒。沒(méi)有玩具朋友的米朵孤獨(dú)又寂寞。

　　小朋友，你覺(jué)得米朵為什么沒(méi)有玩具朋友?她應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的玩具朋友呢?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。

26、幼兒園益智游戲《好玩的玻璃球》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 10 頁(yè)，了解玻璃球的多種玩法。

　　玩法與建議：

　　1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法，與同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.啟發(fā)幼兒在室內(nèi)探究玻璃球的不同玩法，如單人或多人彈著玩、準(zhǔn)擊物、下棋等。

　　3.在室外可引導(dǎo)幼兒嘗試單人或多人彈射進(jìn)坑、追逐滾動(dòng)的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓勵(lì)幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準(zhǔn)擊物等游戲，利用班級(jí)微信群、QQ 群等交流各自的玩法?？梢越M織“玻璃珠彈射比賽”，邀請(qǐng)爸爸與幼兒一起參與比賽，體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。

27、幼兒園手工活動(dòng)《蟲(chóng)兒飛飛》中班美工制作教案

　　材料：

　　1.方形彩紙，彩筆，剪刀、膠水、棉棒等，廢紙盒。

　　2“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》。

　　玩法與建議：

　　1.鼓勵(lì)幼兒用按中心線單對(duì)折后對(duì)稱(chēng)剪的方法制作各種蟲(chóng)兒，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)和作品完成后的成就感。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀(我的想象》第 8 頁(yè)，了解昆蟲(chóng)指偶的制作步驟，嘗試自主制作啟發(fā)幼兒創(chuàng)作不同的蟲(chóng)兒形象。

　　3.提醒幼兒靈活使用剪刀，剪掉作品多余的部分，將廢棄物放人廢紙盒中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒用棉棒涂抹膠水，避免因膠水過(guò)多而無(wú)法將指偶套在手指上。

　　4.可將幼兒制作的各種蟲(chóng)兒投放到語(yǔ)言閱讀區(qū)，供幼兒講述、表演。

28、幼兒園益智游戲《翻牌》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　方形卡片若干，青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用翻牌的方式記憶青島的名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的位置，進(jìn)一步了解青島名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡。

　　教師與幼兒共同將名優(yōu)產(chǎn)品和名勝古跡的小圖片粘貼在方形卡片上制成牌。游戲時(shí)，幼兒兩人一組，一人翻牌，另一人記憶。翻牌的幼兒任意取出 4-5 張牌，圖片朝上放在桌上， 擺成一排，請(qǐng)同伴記憶牌的位置及圖片的內(nèi)容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，請(qǐng)記憶的幼兒猜其中一張牌是什么內(nèi)容，猜對(duì)了便可以取走此牌，然后雙方交換角色繼續(xù)游戲， 直到所有牌被取走，誰(shuí)拿到的牌數(shù)量多誰(shuí)獲勝。提示幼兒可先從 4 張牌玩起，逐漸增加到8 張，擺放的方式也可以從一增加到兩排。

29、幼兒園美工制作《帆船漂呀漂》中班區(qū)域游戲教案反思

　　材料：

　　裁成方形的廣告紙或彩色紙若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁(yè)

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用彩紙剪出長(zhǎng)三角形、梯形等圖形，根據(jù)帆船的外形特點(diǎn)粘貼出各種各樣的帆船。

　　2.啟發(fā)幼兒觀察美術(shù)用紙第 4 頁(yè)中船帆的顏色、形狀，感受帆船的外形特點(diǎn)，欣賞帆船圖案以及色彩的搭配，指導(dǎo)幼兒剪出長(zhǎng)三角形、梯形等圖形，自由組合，粘貼帆船。鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)海浪、海等背景。

　　活動(dòng)反思：

　　總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

30、幼兒園美工制作《漁家樂(lè)》中班游戲教案

　　材料：黑色卡紙、報(bào)紙、白色衛(wèi)生紙、水果泡沫網(wǎng)套、水粉顏料、毛筆等材料，“幼兒學(xué)習(xí)材料”(《我愛(ài)家鄉(xiāng)》)。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒用搓紙條、粘貼、剪貼、線描添畫(huà)等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)漁家樂(lè)的情景。

　　2.指導(dǎo)幼兒自主閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng)》第 26 頁(yè)，欣賞攝影作品，感受打魚(yú)人駕船歸來(lái)的意境美，提醒幼兒先用紅色、黃色或藍(lán)色水粉在紙上涂底色，然后將報(bào)紙搓成長(zhǎng)條粘貼成小船， 將水果網(wǎng)套貼在船邊當(dāng)漁網(wǎng)，再在黑色卡紙上畫(huà)出石老人的樣子并剪下來(lái)，貼在畫(huà)面適當(dāng)?shù)奈恢?，最后用勾線筆添畫(huà)船上的花紋、人物等。

　　3.鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料、用不同的造型表現(xiàn)攝影作品中的景物。

31、幼兒園音樂(lè)表演《趕海的小姑娘》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　材料：

　　海邊背景圖，鈴鼓、碰鈴、沙錘等打樂(lè)器，小魚(yú)簍、小鏟子、大海螺殼等，幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè))CD。

　　玩法與建議：

　　1.引導(dǎo)幼兒自主選擇鈴鼓、碰鈴、沙錘等打擊樂(lè)器，合作為歌曲伴奏，表現(xiàn)是趕海的情景。

　　2.師幼共同欣賞歌曲。熟悉旋律后，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞，一邊跟著節(jié)奏拍手，啟發(fā)幼兒選擇鈴鼓、碰鈴、沙錘等打擊樂(lè)器，跟著歌曲的節(jié)奏進(jìn)行演奏;鼓勵(lì)幼兒嘗試同伴合奏。

　　3.指導(dǎo)分組表演歌曲，一組幼幾用打擊樂(lè)器為歌曲作件奏，一組幼兒音樂(lè)表演，表現(xiàn)出與浪花婷戲、捉螃蟹等趕海的情景和快樂(lè)的情緒。

　　4.觀察幼兒的表現(xiàn)，在音樂(lè)節(jié)奏、動(dòng)作、表情等方面給予指導(dǎo)和幫助，提醒幼兒互換角色、樂(lè)器表演。

32、幼兒園語(yǔ)言閱讀《石老人的傳說(shuō)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

　　石老人的傳說(shuō)

　　材料:

　　石老人風(fēng)景的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。

　　玩法與建議:

　　1.鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖片，用連貫的語(yǔ)言講述石老人的傳說(shuō)，感受父親盼女兒歸來(lái)的急切心情。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng))第 7-11 頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片，按順序講述故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒講出故事的主要情節(jié)。例如：故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?結(jié)果是什么?

　　3.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這塊神奇的石頭嗎?在石老人景區(qū)游覽的時(shí)候你有什么感受?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游覽石老人景區(qū)的感受。

　　4.可建議家長(zhǎng)利用假日帶幼兒到石老人景區(qū)游覽，和幼兒一起講講“石老人的傳說(shuō)”。

33、幼兒園美工制作《美麗的春天》中班游戲教案反思

　　材料：

　　刮畫(huà)紙、繪畫(huà)紙、彩紙、砂紙及相應(yīng)的筆、水粉,有關(guān)春天的樹(shù)、春天的花等春天景色的圖片。

　　玩法與建議：

　　1.指導(dǎo)幼兒用蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)、油水分離畫(huà)、刮畫(huà)、拓印畫(huà)等不同的美術(shù)形式大膽表現(xiàn)春天的美麗景象。

　　2.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式創(chuàng)造性地進(jìn)行表征,在布局上重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒突出表現(xiàn)畫(huà)面的主要角色,提醒幼兒注意色彩的運(yùn)用。

　　3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己作品的畫(huà)面與同伴交流春天是什么樣子的。

　　教學(xué)反思

　　從整節(jié)課來(lái)看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說(shuō)一說(shuō)，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意*較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)春天的熱愛(ài)，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂(lè)、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫(huà)的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。