重要的是培養(yǎng)孩子的音樂(lè)結(jié)構(gòu)感

重要的是培養(yǎng)孩子的音樂(lè)結(jié)構(gòu)感

父母?jìng)兌急容^注重教孩子唱歌、跳舞，對(duì)感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)的能力培養(yǎng)卻往往重視不夠。筆者認(rèn)為，在家庭中進(jìn)行音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)有機(jī)地、巧妙地將培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)的能力滲透在活動(dòng)中，使幼兒的音樂(lè)素質(zhì)、音樂(lè)能力獲得較大提高?！?BR>　
　　樂(lè)句、樂(lè)段的起（開(kāi)始）、止（結(jié)束）、過(guò)程，樂(lè)句、樂(lè)段的重復(fù)、變化，樂(lè)曲的主要部分的附加部分等，都是幼兒可以感知的曲式結(jié)構(gòu)方面的要素。以下一些方法可供大家參考：　
　
　　一、運(yùn)用身體動(dòng)作　
　
　　1.用動(dòng)作表現(xiàn)起、止。在樂(lè)句、樂(lè)段開(kāi)始的第一拍上做一個(gè)動(dòng)作（如拍一下手），可以幫助幼兒感知樂(lè)句、樂(lè)段的開(kāi)始。用同樣的方法，在樂(lè)句、樂(lè)段結(jié)束的最后一拍去做一個(gè)動(dòng)作，可以幫助幼兒感知樂(lè)句、樂(lè)段的結(jié)束。用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句的結(jié)束時(shí)，請(qǐng)注意：如果樂(lè)句的最后一拍是延長(zhǎng)音或休止，年齡稍大的孩子仍舊可以將動(dòng)作做在最后一拍上，但對(duì)于年齡較小的孩子，一般只能要求他們將動(dòng)作做在最后一個(gè)音上?！?BR>　
　　2.用動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)和變化。最常用的方法是：相同（或相似）的音樂(lè)做相同的動(dòng)作，不同的音樂(lè)做不同的動(dòng)作。　
　
　　3.用動(dòng)作表現(xiàn)主要部分和附加部分。除音樂(lè)的主要部分以外，音樂(lè)的引子（或前奏）、過(guò)渡（或間奏）、尾聲（或尾奏）這些附加部分也是導(dǎo)入主題、銜接樂(lè)曲和延伸樂(lè)曲的重要部分。運(yùn)用身體動(dòng)作，也可以幫助幼兒感知這些部分及其對(duì)于主要部分的輔助作用。　
　
　　這些方面按難易程度可分為以下幾種：　
　
　　1.在音樂(lè)的附加部分停止動(dòng)作?！?BR>　
　　2.在音樂(lè)的附加部分做簡(jiǎn)單的身體節(jié)奏動(dòng)作?！?BR>　
　　3.在音樂(lè)的所有附加部分做同一種簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作?！?BR>　
　　4.在音樂(lè)的不同附加部分，根據(jù)音樂(lè)形象表現(xiàn)的需要做專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的特殊動(dòng)作?！?BR>　
　　二、運(yùn)用視覺(jué)　
　
　　視覺(jué)材料的使用有時(shí)也會(huì)有助于孩子的結(jié)構(gòu)感知。例如，在感受小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題“化蝶”的樂(lè)句時(shí)，父母可以和孩子一起動(dòng)手制作一只美麗的“紙蝴蝶”，再在紙上畫(huà)上4排小草，隨著音樂(lè)做游戲?！?BR>　
　　游戲時(shí)，蝴蝶隨著第一樂(lè)句的開(kāi)始從第一行的第一草叢的左側(cè)向右飛，在最后一個(gè)音上停在最后一草叢的花朵上；第二句開(kāi)始，再?gòu)牡诙械牡谝徊輩驳淖髠?cè)重新開(kāi)始，以此類(lèi)推。最初，父母可當(dāng)著孩子的面自己操作。然后，讓孩子和自己一起隨樂(lè)操作；最后，讓孩子單獨(dú)隨樂(lè)操作?！?BR>　
　　這個(gè)游戲給孩子的印象很直觀，易激發(fā)起孩子的興趣?！?BR>　
　　三、運(yùn)用嗓音　
　
　　運(yùn)用嗓音感知和表現(xiàn)音樂(lè)的句子，也是一種很有效的文法。具體的做法有：　
　
　　1.運(yùn)用對(duì)唱和接唱的方法。用分句接唱或?qū)Τ母璩问絹?lái)演唱，是培養(yǎng)樂(lè)句感知的好方法。父母和孩子可以相互輪流接唱或?qū)Τ骋皇赘枨??！?BR>　
　　2.運(yùn)用默唱的方法。父母可以有規(guī)則地引導(dǎo)幼兒一句唱出聲，另一句默唱，這樣可以幫助幼兒發(fā)展樂(lè)句感?！?BR>　
　　以上是培養(yǎng)音樂(lè)結(jié)構(gòu)感的一些具體做法，通過(guò)您的努力，您的孩子一定能夠逐步感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，形成良好的音樂(lè)結(jié)構(gòu)感。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)