小心孩子患上智力quot;厭食癥quot;

小心孩子患上智力quot;厭食癥quot;

　　有位年輕的母親感嘆：我的孩子看到小伙伴有電子琴，也吵著要，但買(mǎi)回來(lái)后才兩三天，便丟在墻角落里。孩子的屋里，玩具熊貓、積木、神奇的畫(huà)板、小火車(chē)……可以說(shuō)應(yīng)有盡有，其中小圖書(shū)就可以開(kāi)個(gè)小小的閱覽室?？墒牵⒆訉?duì)這些簡(jiǎn)直沒(méi)有什么興趣。幼教專(zhuān)家指出，孩子其實(shí)是患上了智力“厭食癥”，而主要原因就是父母對(duì)孩子的期望值過(guò)高，對(duì)孩子智力刺激過(guò)度?！?/P>

　　專(zhuān)家指出，幾乎每個(gè)父母都有“望子成龍”的愿望。為了達(dá)到目的，父母往往盡自己最大的努力，千方百計(jì)給孩子創(chuàng)造教育的環(huán)境和發(fā)展智力的條件，孩子要什么就給什么，發(fā)展幼兒智力的玩具、圖書(shū)，更是多多益善。但孩子的反應(yīng)卻很冷淡。出現(xiàn)上述情況有可能是由于孩子的興趣不穩(wěn)定、無(wú)常性，而更主要的是父母只為孩子創(chuàng)造了物質(zhì)上的條件，而忽視了對(duì)孩子的引導(dǎo)。專(zhuān)家認(rèn)為，在智力培養(yǎng)中，過(guò)多給予被動(dòng)刺激造成集中、飽和狀態(tài)，也會(huì)使孩子出現(xiàn)求知活動(dòng)中的“厭食癥”，即對(duì)求知缺乏興趣，求知欲減弱，從而妨礙了智力活動(dòng)的發(fā)展?！?/P>

　　因此，父母在給孩子智力刺激時(shí)，也要注意刺激的數(shù)量、程度。只有符合孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的智力刺激，對(duì)孩子的智力發(fā)展才有積極作用，否則就容易使孩子患上智力“厭食癥”。因此，要避免在孩子尚未產(chǎn)生需要時(shí)，就過(guò)多地給予不適宜的刺激。例如在選擇圖書(shū)、玩具時(shí)，應(yīng)從孩子的需要出發(fā)，不在于多、雜，而在于適宜，使孩子形成比較穩(wěn)定的興趣。而給孩子講故事也有個(gè)藝術(shù)問(wèn)題。有的父母給孩子講故事不管孩子反應(yīng)如何，講了一個(gè)又一個(gè)，使孩子對(duì)故事由興趣濃厚到乏味，甚至成了孩子的催眠曲。其實(shí)最好的方法是每次總是在最關(guān)鍵的地方停下來(lái)，讓孩子自己去想象故事是怎樣發(fā)展的，第二天再給他講下去。這一方面有利于培養(yǎng)孩子的想象、判斷、推理能力，另一方面也使孩子產(chǎn)生了迫切想了解故事發(fā)展的一種心理需要，一種“饑餓感”。還有父母不應(yīng)該不分場(chǎng)合地點(diǎn)，動(dòng)輒就給孩子來(lái)點(diǎn)“智力刺激”，甚至吃東西之前，還讓孩子必須做道算術(shù)題才給吃。其實(shí)孩子看著香氣誘人的食品，因?yàn)樗悴怀龆圆怀桑麑?duì)計(jì)算根本就沒(méi)有興趣了?！?/P>

　　《新聞晚報(bào)》 　

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)