小學新生上學不“興奮”

小學新生上學不“興奮”

　　“小學新生若是都像一張白紙一樣，反而更好教。”昨日，同濟附小一年級老師高紅這樣說道?！?/P>

　　開學幾周了，高老師日益感到，入學前學得越多的孩子越難教，相比起來，那些如“白紙一張”的學生，不僅學得起勁，而且也學得規(guī)范。　

　　上課時，當老師教授一個新的拼音字母時，還沒讀出來，下面就有學生接嘴：“我認得，讀……”因為以前學過，這些孩子學習的新鮮感沒了，就不好好聽講。這不僅影響課堂紀律，還使學生養(yǎng)成一種浮躁情緒?！?/P>

　　該校一（2）班班主任郭晶晶說，學前教育早，特別是在幼兒園學知識較多的學生往往學得不規(guī)范，到了小學很難糾正。一些學生書寫不規(guī)范，雖會背數(shù)字間的運算，但是不能理解，也不想去弄明白，因為他認為自己都學過了，沒必要再學。　

　　為什么會出現(xiàn)這種情況？漢口一家幼兒園園長告訴記者，孩子在幼兒時期應(yīng)該是以玩為主，但是由于很多父母提出，希望孩子在幼兒園就學小學知識，使得不少幼兒園開設(shè)小學課程，有的還用雙語教學。但由于孩子年齡過小，同時，幼教老師的教授方法和小學不同，有的也不規(guī)范，使得孩子在上學后，出現(xiàn)以上問題?！?/P>

　　江岸區(qū)教育局初教科分管幼教工作的徐莉認為，父母應(yīng)走出學前教育的一些誤區(qū)，不能以為孩子能識字、數(shù)數(shù)就是成功的早期教育。　

　　采編自人民網(wǎng)

(責任編輯:暖暖的陽光)