寶寶每天都在學(xué)習(xí)（嬰兒篇）

寶寶每天都在學(xué)習(xí)（嬰兒篇）

　　孩子從降生的那一天開始，就在快速地搜集身邊所能搜集到的所有信息，他在認(rèn)真地聽、看、觸摸和思考。爸爸媽媽與他的對(duì)話、洗澡、吃手、散步、爬著玩……寶寶每天都在學(xué)習(xí)。作為爸爸媽媽的你，應(yīng)該怎樣在生活中來(lái)對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育呢？
　　
　　有用的日常游戲

　　還不會(huì)說(shuō)話的小寶寶，就已經(jīng)可以通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)了，爸爸媽媽可以在日常生活中嘗試以下的游戲。
　　
　　看實(shí)物學(xué)說(shuō)話

　　抱著寶寶在家里散步的時(shí)候，可以與他交談，飯桌上的餐具和食物、身體各個(gè)部位、衣服的各個(gè)部分、室內(nèi)的器具和物品、房子的各處、院子里的花草樹木等，只要能引起寶寶注意的實(shí)物，就親切熱情地、不厭其煩地告訴寶寶相應(yīng)的名稱，注意循序漸進(jìn)，每天堅(jiān)持，持之以恒，必有所獲。 
　　
　　講故事和重復(fù)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)潔，富有童趣的故事，只要嬰兒能靜心聽和看，說(shuō)明已有一定的效果。故事切忌多變，要相對(duì)穩(wěn)定，多次重復(fù)，若嬰兒聽到你的話語(yǔ)后會(huì)露出笑容，則說(shuō)明他已經(jīng)有記憶了。在講故事中，爸爸媽媽不要講半截子話，如“咂咂（吃奶）”“丫丫（腳）”“汪汪（狗）”之類的語(yǔ)言對(duì)孩子詞語(yǔ)發(fā)展有害無(wú)益。要用明確標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，反復(fù)清晰地發(fā)音，耐心地教，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。等到孩子長(zhǎng)大會(huì)說(shuō)話時(shí)，就可以及時(shí)讓他復(fù)述故事了。
　　
　　聽名曲、名詩(shī)

　　嬰兒出生一個(gè)半月，就可聽古今名曲，尤其是舒伯特的曲子，抒情的旋律會(huì)讓寶寶更愉快。還可欣賞七音盒發(fā)出的簡(jiǎn)單音樂(lè)，不斷重復(fù)的樂(lè)句有助于提高寶寶的音樂(lè)記憶力。由專業(yè)人員朗誦的古詩(shī)詞音帶也可以播放給孩子聽，那抑揚(yáng)頓挫的聲音寶寶也會(huì)喜歡的。
　　
　　打拍子游戲

　　嬰兒還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,父母就可以用拍手的方式跟他一起打拍子玩。之后，用手鼓、碰鈴、沙球、竹板、鈸等打擊樂(lè)器表演給他聽看。當(dāng)他有興趣抓著玩的時(shí)候，可試著教他按照拍子敲打鼓兒，進(jìn)而用木琴作彈琴游戲。
　　
　　肌膚之親

　　每天給寶寶洗澡，平時(shí)多按摩他的手腳及軀干，還可以幫他做被動(dòng)體操，如父母拉住小胳膊做側(cè)舉、上舉和前舉，拉住小腿屈伸、前踢，讓寶寶側(cè)轉(zhuǎn)身體滾動(dòng)等。另外，可以利用結(jié)實(shí)的衣架來(lái)做游戲，讓他的小手抓住衣架后，試著把他的身體慢慢地懸空吊起，或讓他抓住爸爸媽媽的手指練習(xí)“起來(lái)”這個(gè)動(dòng)作。滿月之后，盡量讓寶寶俯臥抬起頭，用手推著他的腳掌，讓他試著爬。 
　　
　　開關(guān)游戲

　　父母抱著寶寶去摁電燈的開關(guān)，一邊玩一邊說(shuō)：“電燈亮了！”“電燈滅了！”多次重復(fù)；也可以去摁收音機(jī)、電風(fēng)扇、電視機(jī)，讓其觀察體驗(yàn)電器的變化，與此同時(shí)告訴寶寶名稱和用途。
　　
　　電話游戲

　　嬰兒四五個(gè)月后，已能聽認(rèn)父母的熟悉聲音。當(dāng)母親帶他在家的時(shí)候，可以叫父親朝家里打電話，先由母親接聽，母親把話筒放到寶寶的耳朵前，說(shuō)：“聽爸爸在叫你呢！”當(dāng)寶寶聽到爸爸的呼喚時(shí)，第一次會(huì)非常驚奇，他會(huì)四處找尋爸爸，以為就躲藏在周圍。以后再打再聽，他就會(huì)很喜歡，覺(jué)得有趣：爸爸怎么會(huì)在這里邊說(shuō)話呢？開始幾次，爸爸呼喚他，只是單向交流，因?yàn)閷殞氝€不會(huì)說(shuō)話，后來(lái)寶寶會(huì)發(fā)出“啊，啊”興奮的答應(yīng)。

　　除了經(jīng)常與寶寶做這些游戲之外，日常生活中的親子交流也很重要。

　　為寶寶營(yíng)造積極的氛圍 
　　
　　環(huán)境熏陶

　　為培養(yǎng)嬰兒的觀察能力，盡可能在居室四周掛上各種圖畫，陳列有趣的擺設(shè)，抱著寶寶在屋子里走走，將這些物品介紹給他聽，讓他逐步識(shí)別各種物品。起初他只注意顏色，漸漸地就會(huì)了解更多。還可以準(zhǔn)備許多畫有美麗的花草和鳥獸的畫片、連環(huán)畫翻給他看。
　　
　　在韻律中生活

　　在家中掛風(fēng)鈴隨風(fēng)發(fā)出響聲，養(yǎng)只鳥兒或蟈蟈兒，經(jīng)常播放優(yōu)美的音樂(lè)，對(duì)著寶寶唱歌跳舞或朗誦兒歌，還可以利用碗筷有節(jié)奏地敲出各種好聽的聲音，學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲，這些都可以豐富寶寶的聲音世界。
　　
　　禮儀教育

　　父母抱嬰兒外出玩，對(duì)遇到的每個(gè)人都要表示敬意、善意和愛意，要寶寶對(duì)身份各異、互不相識(shí)的人都要“敬禮”“歡迎”“再見”。如果對(duì)方高興地停下來(lái)逗他、夸他，還要叫寶寶向?qū)Ψ?#8220;問(wèn)好”——握握手、“謝謝”或者笑一個(gè)等等。這樣做的結(jié)果，可使寶寶不怯生、不怯場(chǎng)，越是人多或越是重要場(chǎng)合，交住能力發(fā)揮得越好。
　　
　　觸摸體驗(yàn)

　　寶寶在學(xué)和玩的時(shí)候,父母不要計(jì)較什么臟不臟，只要他的臟手不伸到嘴里，臟東西不沾在肛門等袒露的地方就行。要多鼓勵(lì)寶寶用手去觸摸各種東西，硬的軟的，濕的干的，粘的滑的，涼的熱的，都要接觸，獲得體驗(yàn)。
　　
　　營(yíng)造良好氛圍

　　嬰兒接受外界信息不像成人那樣，先分析理解之后再接受，而是一股腦兒全盤記住，因此，此期間最重要的是，為他選擇最好的信息剌激神經(jīng)的發(fā)育，盡量避免那些不良信息印入嬰兒大腦網(wǎng)絡(luò)。劉衛(wèi)華認(rèn)為最大最多的“不良信息”，就是大人們互相沖突的教育思想，營(yíng)造好的家庭氣氛對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，尤為重要。整天吵架鬧糾紛的父母，智商再高的兒童也會(huì)被毀了。 

　　這一階段的啟蒙教育

　　寶寶一歲之前，僅需有表情地朗誦簡(jiǎn)單的唐詩(shī)給他聽便可，或父母一個(gè)抱著他，另一個(gè)面對(duì)著他一前一后地移動(dòng)位置，逗著他邊念邊玩，如：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。”他會(huì)覺(jué)得挺好玩，會(huì)發(fā)出開心的笑聲。以后長(zhǎng)大些，可選些有著優(yōu)美畫面的詩(shī)集，邊讓他看邊朗讀給他聽，如“綠樹蔭濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水靜蓮動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。”
　　
　　寶寶不到一歲便可利用模式記憶原理，讓他像識(shí)記物品一樣，反復(fù)識(shí)記詞語(yǔ)卡片?？ㄆ瑧?yīng)該圖文并茂，簡(jiǎn)潔明了，顏色鮮艷，讓他多看多聽正確的發(fā)聲，每次出現(xiàn)的字不要多，時(shí)間要短，重復(fù)次數(shù)要稍多些，也可將多次出現(xiàn)過(guò)的識(shí)字卡片貼在墻上或相應(yīng)的家具物品上，抱著他移位指看念讀，如果能日積月累，則有望到兩三歲寶寶就能自己看書。
 
　　寶寶第一次看到活生生的小鴨子、叫蟈蟈、小花貓或小螞蟻等，會(huì)產(chǎn)生好奇心和難得的主動(dòng)性，不顧臭味和臟，會(huì)去觸摸和抓取。此時(shí)父母應(yīng)該協(xié)助他去體驗(yàn)一下，幫助他了解，建立表象，而不能怕臟怕臭而躲避。手腳和衣褲臟了可以清洗，探索精神一旦扼殺則很難培養(yǎng)。

　　好孩子育兒網(wǎng)采編

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)