珠心算

• 初探幼兒珠心算初期教學中的細節(jié)教學

  2022-10-09

       實踐證明，珠心算初期教學的關鍵在于細節(jié)教學。即打基礎，練速度。細節(jié)教學成功，才有教學效果。我在幼兒珠心算教學中的體會是：    一、打基礎要穩(wěn)    打基礎階段最主要是讓幼兒認識算盤的構造、特點及作用，接納和適應

• 幼兒園開展珠心算教學初探

  2022-10-09

       珠心算是以算盤為教學工具，通過實際撥珠到模擬撥珠，最后在腦中形成珠像運動為計算模式的一種技能，更形象地說，就是“在腦里打算盤”。因此，它的計算功能和教育功能得到了教育界的普遍關注，全國各大省市已在小學、幼兒

• 珠心算的神奇作用――一位珠心算學習者的親身體驗

  2022-10-09

    珠心算，亦稱珠算式心算，是在人的頭腦里面的“算盤”上進行高速運算的一種計算方式。珠心算因為它計算方式的特殊性和訓練過程的連續(xù)性，使得它對人的各方面能力的培養(yǎng)和綜合素質的提高有著特殊的神奇的作用。我從小學三

• 世界最大珠算博物館落戶南通

  2022-10-09

      我中心孫大鵬主任（右）與遲海濱會長在博物館合影《多元珠心算》編者關艷華老師代表幼兒珠心算教學專家參觀博物館    世界上最大的珠算專題博物館近日在南通正式開館，全國人大常委會副委員長顧秀蓮、國家審計署審計長

• 關于珠心算幾個問題的介紹

  2022-10-09

  關于珠心算幾個問題的介紹一、為什么要學珠心算現(xiàn)在科技發(fā)達，社會早巳進入“信息時代”；也許有人要問：“現(xiàn)在是什么時代了？電腦計算得如此快速，使用也更便捷，還學珠心算有什么用？”?！艾F(xiàn)在交通工具跑得如此之快，為什么我們還

• 手指速算,手腦心算秘訣

  2022-10-09

  “ 手 指 速 算 ” 秘 訣根據(jù)本課題實驗園河南段東幼兒園獲獎成果資料改編    初級：100以內加減    準備：教師在帶讀以下口訣并做相關手指游戲前，需發(fā)出口令“清零”，幼兒馬上雙手擊掌，然后緊握雙拳在胸前，聚精會神做好準備

• 珠心算功能與腦功能

  2022-10-09

         珠心算來自于珠算。珠算數(shù)千年歷史，幾經(jīng)滄桑，一路坎坷，但時至今天，仍然在發(fā)展之中，這說明了有益于人民大眾的事業(yè)，具有多么頑強的生命力。隨著社會的進步與發(fā)展，珠算也獲得進步與發(fā)展。 （一）       今天社會發(fā)展到計算

• 珠心算教學與數(shù)學教學的融合與創(chuàng)新

  2022-10-09

      內容提要：珠心算教學有效地繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并實現(xiàn)了與現(xiàn)代社會的有機結合。目前，基礎教育改革迅猛發(fā)展，珠心算教學要向前發(fā)展，就要融入到新的課程改革之中，吸取課程改革的新理念，并且與數(shù)學課程相融

• 珠心算應納入幼兒教學

  2022-10-09

    濟南市政協(xié)委員、濟南市直機關幼兒園園長宗桂萍向大會提交一件提案，她認為，濟南市應將珠心算納入到幼兒園和小學的教學課程當中去。 所謂珠心算就是讓孩子在學習了一定的珠算技巧后，把算盤虛架在腦中，用思維來撥珠進行

• 少兒珠心算的正遷移在中小學其它學科中的作用

  2022-10-09

    學齡前兒童經(jīng)過兩年左右珠心算基礎知識的學習，絕大多數(shù)的孩子都會不同程度地形成一些特殊技能。如：超強的記憶能力、立體的思維能力、獨特的創(chuàng)新能力和高強的計算能力，老師和家長如能適時地把這些能力正確地引導到其它

• 珠心算、手腦速算師資培訓的通告

  2022-10-09

  關于智奧珠心算第四期珠心算、手腦速算師資培訓的通告智奧，珠心算師資培訓的搖籃。     如果您希望順利進行珠心算教學，如果您打算長期從事珠心算教育，如果您計劃把珠心算、手腦速算作為事業(yè)來經(jīng)營，那么不妨請您走進智奧，

• 珠心算手指操

  2022-10-09

  珠心算手指操(1) 一個手指變呀變，變成毛毛蟲爬呀爬；兩個手指變呀變，變成小兔跳呀跳；三個手指變呀變，變成小貓喵喵喵；四個手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；五個手指變呀變，變成小鳥飛呀飛。(2) 一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎