家教小結(jié)

家教小結(jié)

  

２００５學(xué)年家教小結(jié)

家庭是人們生活以及培養(yǎng)人的最初場所，它擔(dān)負(fù)著、發(fā)揮著其他教育機構(gòu)無法替代的使命和作用。目前，幼兒園的家長工作日趨得到重視。因此，怎樣將幼兒園教育和家庭教育有效地聯(lián)系在一起，形成家園同步教育，最大限度地發(fā)揮教育的能動作用，提高我們的家長工作質(zhì)量，便成為家長工作的核心。本學(xué)期我們是通過以下幾個方面開展家教工作的。

一、如期舉辦家長學(xué)?；顒印！　?/P>

開學(xué)初，進行了一次家長學(xué)?；顒印榱烁玫亻_展家長學(xué)?；顒?，學(xué)?？紤]到家長工作繁忙，將活動安排在晚上。本次活動家長的出席率為１００％，從中也可以看到家長對孩子的關(guān)心和對我們工作的配合?；顒影才胖饕窍蚣议L介紹：（1）幼兒園一日活動時間安排。（2）開展主題活動需要家長配合的事項。（3）如何與家長及時溝通，了解孩子在家在幼兒園的表現(xiàn)，通過寶寶成長檔案中觀察記錄的孩子一個小篇短共同商討家園共育孩子的方法，做到及時溝通、互相配合、共同指導(dǎo)，使孩子每天能快快樂樂、開開心心、樂意主動、積極參與各項活動。（４）保健知識的宣傳。

二、組織家長半日活動。

本學(xué)期11月中旬，我們向家長開放了半日活動。目的讓家長了解兩個半月以來幼兒是否適應(yīng)集體生活情況，也對“孩子在學(xué)什么”、“老師在教什么”作了進一步的闡述。通過觀摩半日活動，使家長了解到了孩子的真實情況，如馬宇豪、李秀哲、蔡子陽傾聽能力較差，不僅影響到自身的學(xué)習(xí)，且對周圍的幼兒產(chǎn)生了不利因素。又如：俞天帥、張志豪等幼兒思維敏捷，想象力豐富，但自理方面仍舊存在“衣來伸手，飯來張口”的現(xiàn)象。

活動后及時收集家長的反饋，多數(shù)家長認(rèn)為本次