《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)之二
海淀區(qū)海淀中心中關(guān)村一小寄宿部：馬瑩
　　教學(xué)要求：
　　　1 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字。
　　　2 正確、流利有感情地朗讀課文。
　　　3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力?！?br>　　　2．鼓勵(lì)學(xué)生將感悟到的情感讀出來。
　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：
　　　　同學(xué)們，你們看這是什么？出示圖片（冬瓜、茄子），誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的？你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的？
　　二、學(xué)習(xí)新課：
　　　1 自讀課文，初步識(shí)字。
　　　　請(qǐng)你打開書P47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識(shí)的字，讀完后就坐好。
　　　2 范讀課文
　　　　同學(xué)們讀得真認(rèn)真！想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時(shí)候，你一定要注意聽你不認(rèn)識(shí)字的讀音。
　　　3 了解情況，自主學(xué)習(xí)
　　　　你們覺得這個(gè)故事有意思嗎？想不想把它讀下來？好！讓我們想看一看還有那些字不認(rèn)識(shí)？
　　　　這些字是我們不太熟悉的，文中還會(huì)有我們不認(rèn)識(shí)的字，如果你們遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？
　　　?。?）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）問老師　
　　　　下面請(qǐng)用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認(rèn)識(shí)的字，教師巡視。
　　　　在你們學(xué)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個(gè)字有些困難，誰來當(dāng)小老師教教大家呀？
　　　?。男┳郑恳_(dá)到什么程度？在教案里反映出來）
　　　4 四人小組合作學(xué)習(xí)課文
　　　　生字基本上都認(rèn)識(shí)了，你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢？請(qǐng)幾名同學(xué)說說（讀書、表演、組詞寫字等）。
　　　　組長(zhǎng)帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。
　　　5 匯報(bào)學(xué)習(xí)
　　　?。?）讀課文匯報(bào)
　　　　要求：在這些同學(xué)讀時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，再聽聽他們讀得怎么樣？
　　　　學(xué)生評(píng)價(jià)
　　　　還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎？
　　　?。?）表演匯報(bào)
　　　　通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事你知道了什么？隨機(jī)板書（大小、顏色、毛刺）
　　　　口語(yǔ)交際訓(xùn)練：誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同?
　　　　你們還有什么問題嗎？我有個(gè)問題,燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍客瑫r(shí)板書課題。（因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮斡^察仔細(xì)）所以（學(xué)生齊讀課題）
　　　　到現(xiàn)在課文里的生字都認(rèn)識(shí)了嗎？
　　　　請(qǐng)同桌同學(xué)互相檢查，在認(rèn)識(shí)字的下面打“√”，如果他全認(rèn)識(shí)了，你就給他一朵小紅花。如果你還有不認(rèn)識(shí)的，沒關(guān)系，用你喜歡的方式認(rèn)識(shí)它，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)了，趕快找你的小老師檢查，都認(rèn)識(shí)后你也會(huì)得到小紅花。
　　作業(yè)：兩個(gè)作業(yè)任選一個(gè)
　　1 畫一畫冬瓜和茄子是怎么長(zhǎng)的？
　　2 把這個(gè)故事講給父母聽，請(qǐng)他們和你一起表演。

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