6加幾

6加幾

　　投影出示

　　指名回答．

　　師：前一段時間我們學(xué)習(xí)了9加幾、8加幾和7加幾的題目，猜一猜今天我們該學(xué)習(xí)什么了？（6加幾）

　　板書課題：6加幾

　　二、指導(dǎo)探索．

　　1．教學(xué)例1．

　　（1）板書： □

　　師：這道題該怎么算呢？請你們試著做一做．

　　學(xué)生嘗試著完成．全班進(jìn)行交流：

　　隨學(xué)生口述的過程，教師演示課件“6加幾”．

　　師：同學(xué)們能夠用不同的方法計算這道題，說明你們很會學(xué)習(xí)，誰愿意再用“湊十法”說說這道題的計算過程？

　　指名回答．教師板書：

　　問：為什么要把5分成4和1？

　?。?）板書： □

　　指名回答．（如果有學(xué)生很快說出結(jié)果，要問他：“你怎么算得這么快？”學(xué)生可能是由上一題 推算出來的，在此要給予鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生用“湊十法”進(jìn)行計算．“如果沒有上一題的結(jié)果，怎么算6加6等于多少？”）

　　學(xué)生分組交流．

　　指名回答，教師板書：

　　2．教學(xué)例2【繼續(xù)演示課件“6加幾”】．

　　板書： □， □， □

　　師：這幾道題你會做嗎？請你試著做一做．學(xué)生獨(dú)立完成后交流：

　?。赡軙霈F(xiàn)幾種做法：① ②想： ，所以 ）

　　比較：哪種方法能很快說出得數(shù)？（用交換加數(shù)的位置， 來推算 　比較簡便．）

　　三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件“6加幾”】．

　　1．

　　指名敘述圖意：左邊的葉子上有6只七星瓢蟲，右邊的葉子上有5只七星瓢蟲，一共有多少只七星瓢蟲？

　　學(xué)生獨(dú)立列式解答．

　　訂正：你是怎么計算的？

　　2．

　　學(xué)生自己敘述圖意列式解答．

　　訂正：你是怎樣計算的？

　　3．指名口算．

　　4．學(xué)生獨(dú)立完成下題．

　　四、課堂小結(jié)．

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？還有什么問題嗎？

　　五、游戲：投籃【詳見探究活動】．

　　板書設(shè)計