科藝活動《氣球先生》

時間：2022-10-07 18:32:54

科藝活動《氣球先生》

科藝活動《氣球先生》

活動目標：
感受集體活動的樂趣。
發(fā)展幼兒的動手操作能力。
通過自己的觀察，了解學習制作氣球先生，直到氫氣球與普通氣球的區(qū)別。
活動分析：
    《奇妙手工樂園》一書中有氣球先生的制作內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)這一內(nèi)容非常適合本班孩子的年齡特點：1.氣球是日常生活中常見和常用的玩具，但是氫氣球與普通氣球的區(qū)別幼兒不一定知道。2.初步能夠用剪刀剪出畫好的形狀。3.把氣球裝飾成人的模樣對幼兒來講很有趣味性?；谝陨蠋c的考慮，我決定教給孩子做氣球先生。
重難點分析：重點是學習制作氣球先生
            難點是制作頭發(fā)絲
活動準備：范樣一個，即時帖，透明膠，剪刀，塑料繩，大小氣球各四十個，小碗八個，小筐八個
活動方式|：集體、個別
活動過程：
導入：今天老師給小朋友準備了許多氣球，請小朋友輕輕的拿一個玩一玩，看看你能夠想出什么玩法？
展開：
幼兒講述氣球的玩法，教師引出課題：
氣球扔上去，會馬上掉到地上。
  小朋友周末去泉城廣場，會看到許多賣氣球的，他們的氣球系著長長的線，一松手就會飛到天上去。為什么她們的氣球能飛到天上去，我們的氣球就會掉下來呢？
看課件，了解氫氣球與普通氣球的區(qū)別：
氣球先生肚子里是空氣，氣球小姐肚子里是氫氣；氫氣比空氣輕，所以氣球小姐跑到天上去了。
出示氣球先生，觀察氣球先生是怎樣做成的。
A幼兒通過自己的觀察講述制作方法。
B教師講解：
眼睛嘴巴|：用剪刀剪出圓圓的眼睛，三角形的嘴巴粘上。
頭發(fā)：抽出四五根塑料繩攏好，用透明膠粘上，然后用手撕成頭發(fā)絲。
要求：先剪好眼睛、嘴巴，再去拿一個氣球，貼好眼、嘴巴，用透明膠粘頭發(fā)。
      剪下不要的碎紙放進小碗里。
幼兒制作，教師巡回指導：幫助幼兒，提醒幼兒先剪好眼睛和嘴巴，把剪刀放回筐子，碎紙放到小碗里，再去拿氣球。
結(jié)束：給氣球先生起一個好聽的名字，拿著氣球先生給聽課的老師說說你的氣球先生叫什么名字。
《氣球先生》教學反思

本次活動充分調(diào)動幼兒的操作積極性，幼兒很感興趣，真?zhèn)€活動中幼兒都處于積極而活躍的狀態(tài)。最后全體幼兒很快制作出氣球先生，在活動室里面玩著自己制作得氣球先生，很開心。
自己評價：活動準備不夠充分，氫氣球和課件所設計的效果沒能夠表現(xiàn)出來。只讓孩子剪圓形的眼睛和三角形的嘴巴太限制幼兒了。圓形和三角形的制作方法沒有講解。
集體評價： 課程應該定位于手工制作，前面科學部分與后面藝術(shù)部分沒有相關(guān)的聯(lián)系，不應該算是科藝活動?；顒又锌梢宰層變鹤约憾x氣球的表情，由幼兒自己先畫出表情再剪下。活動中制作的材料可以豐富多彩，不應局限。應該重新確定本活動的重點和難點。
本次活動使我充分認識到自己對教材掌握和幼兒知識水平的掌握不夠，我將把自己本次活動的不足之處記住，在下次活動認真分析，爭取上好課。