中班年級(jí)組總結(jié)

中班年級(jí)組總結(jié)

  

炎炎夏日的到來(lái)，提醒著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期我們以幼兒園工作計(jì)劃、教研計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)特色，加強(qiáng)了角色游戲的開展力度，建立了幼兒展現(xiàn)能力的平臺(tái)，整體提高了幼兒的素質(zhì)與教師的理論實(shí)踐能力。

一、強(qiáng)化班級(jí)特色，使幼兒學(xué)有所長(zhǎng)

上學(xué)期，我們中1班的班級(jí)特色是漢字教學(xué)，孩子們很感興趣。本學(xué)期，我們進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)特色，通過(guò)游戲化的教學(xué)方式鞏固幼兒的認(rèn)讀興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察、閱讀能力。我們的目的是如何讓幼兒在沒(méi)有任何壓力的輕松愉快的氣氛中，通過(guò)游戲自然而然地學(xué)會(huì)認(rèn)讀。

1.教學(xué)形式的改變。在上學(xué)期中，我們主要是以游戲的形式開展?jié)h字教學(xué)的，這個(gè)學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上，我們還采用了多媒體的教學(xué)手段。每次的新授內(nèi)容都會(huì)使用課件來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀。在復(fù)習(xí)活動(dòng)中，還會(huì)讓幼兒操作電腦來(lái)檢驗(yàn)自己的認(rèn)讀是否正確。孩子們參與的積極性很高。

2.學(xué)習(xí)方法的改變。我們改變了以前單一認(rèn)讀的學(xué)習(xí)方法，增加了一些操作活動(dòng)。如“漢字寶寶找朋友”我們就設(shè)計(jì)了兩種操作材料。一種是簡(jiǎn)單的連線內(nèi)容，即將圖片與漢字進(jìn)行相應(yīng)的匹配。第二種是讓幼兒尋找相應(yīng)的兩個(gè)漢字，組成詞組，粘貼在操作紙上。這兩種方法更加著重了幼兒觀察能力的培養(yǎng)。同時(shí)，孩子們鞏固復(fù)習(xí)的方法也多元化了。

同時(shí)，中2班的手工特色也搞的有聲有色。每次活動(dòng)，黃老師都會(huì)做大量的準(zhǔn)備工作，小朋友在她的指導(dǎo)下 “折”、“剪”、“粘貼”的技能越來(lái)越嫻熟，孩子們的動(dòng)手能力得到了很大的提高

二、加強(qiáng)了角色游戲區(qū)的開展力度

這個(gè)學(xué)期，我們加強(qiáng)了角色游戲區(qū)的開展力度。結(jié)合我們中班的教室位置和一些特殊性，建立以下幾個(gè)角色游戲區(qū)。每班都開設(shè)了“理發(fā)店”和“玩具小天地”。然后根據(jù)場(chǎng)地的不同，中1班開設(shè)了“娃娃家”，中2班開設(shè)了“小小