幼兒園角色游戲與指導(dǎo)（二）

幼兒園角色游戲與指導(dǎo)（二）

  

三、角色游戲的指導(dǎo)

角色游戲是幼兒自然的游戲，帶有很大的自發(fā)性，然而游戲又是幼兒園的重要教育手段，要實(shí)現(xiàn)游戲的教育作用，并使游戲和其它活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，必須有教師的指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)幼兒的角色游戲是一個(gè)在理論上和實(shí)踐上值得探討的問(wèn)題。根據(jù)國(guó)內(nèi)的一些經(jīng)驗(yàn)和研究，可以說(shuō)，角色游戲指導(dǎo)的中心問(wèn)題是如何使教師的指導(dǎo)同幼兒在游戲中的主動(dòng)性結(jié)合起來(lái)，也就是在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下，進(jìn)行指導(dǎo)。

（一）為開(kāi)展角色游戲做好準(zhǔn)備工作

教育者要從整體觀念出發(fā)，確定角色游戲在整個(gè)教育日程中的位置，分配一定的時(shí)間，角色游戲需要時(shí)間比較長(zhǎng)，一般安排在上午課后，早晨和下午也可以讓幼兒自由選擇角色游戲。教育者要以本班角色游戲開(kāi)展的情況為根據(jù)，從游戲的內(nèi)容、角色分配、游戲材料的提供、個(gè)別幼兒的教育、角色游戲的常規(guī)等方面為角色游戲的開(kāi)展和提高做好準(zhǔn)備工作。

（二）豐富幼兒的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)

角色游戲是建立在幼兒所掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。幼兒的知識(shí)越多，生活內(nèi)容越豐富，角色游戲的主題和內(nèi)容也就越新穎、越充實(shí)。教師要善于利用上課、觀察、參觀、日常生活、勞動(dòng)、娛樂(lè)等多種活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)周?chē)?、人與人的關(guān)系的印象。同時(shí)幫助家長(zhǎng)安排好家庭生活，使幼兒在家庭中獲得更廣泛的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為開(kāi)展角色游戲打下良好的基礎(chǔ)。

（三）準(zhǔn)備游戲材料，引發(fā)游戲

游戲材料是幼兒進(jìn)行角色游戲的物質(zhì)條件，能激發(fā)幼兒的游戲愿望。教師要了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和游戲意愿，并據(jù)此為