小班幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)與發(fā)展研究方案

小班幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)與發(fā)展研究方案

  

小班幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)與發(fā)展研究方案
新疆石河子市機(jī)關(guān)第一幼兒園

一、 問題的提出。
獨(dú)立性是指不受他人影響，不隨波逐流，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與信
念，獨(dú)立地采取決定，執(zhí)行決定。幼兒獨(dú)立性具體表現(xiàn)為：
1、幼兒在成人的鼓勵(lì)與要求下獨(dú)立做事情。
2、自己能做的事情不請(qǐng)求幫助。
3、喜歡獨(dú)立做事情和獨(dú)立思考問題。不斷獲得獨(dú)立感的幼兒，自尊心和自信心會(huì)不斷發(fā)展。
具有較強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)的幼兒，有更多的機(jī)會(huì)探索周圍世界、與環(huán)境相互作用，并在主動(dòng)活動(dòng)中獲得知識(shí)和技能，發(fā)展思維能力和解決問題的能力。培養(yǎng)獨(dú)立性是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒教育提出的迫切任務(wù)。在未來競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì)中，善于獨(dú)立思考，勇于克服困難等心理品質(zhì)，將是個(gè)體生存與發(fā)展所需要的個(gè)性特征。著名的發(fā)展心理學(xué)家艾里克森指出三至六歲這一階段是幼兒自主性、獨(dú)立性迅速發(fā)展的時(shí)期，因此對(duì)小班幼兒的獨(dú)立性進(jìn)行培養(yǎng)與發(fā)展是符合其生理與心理特點(diǎn)的小班幼兒在獨(dú)立生活方面已具有一定的自理能力。能自己刷牙、吃飯、穿衣，還能幫助父母干一些力所能及的家務(wù)事，如洗手絹、疊小被等。因此幼兒喜歡獨(dú)立地去探索新奇、有趣的事物，但是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，當(dāng)孩子與成人在一起時(shí)，成人卻很少給幼兒機(jī)會(huì)讓他獨(dú)立的去做，總認(rèn)為孩子還小或因?yàn)楹⒆幼龅奶鴰秃⒆幼鲞@做那，或者不讓孩子動(dòng)手。那樣反而會(huì)抑制幼兒自主性的發(fā)展，使得孩子漸漸養(yǎng)成對(duì)父母的依賴性。久而久之當(dāng)他遇到難題時(shí)就會(huì)不知所措，不能積極主動(dòng)的想出辦法去克服難題，而是去尋求別人的幫助。
作為教育工作者的教師應(yīng)聯(lián)合家長(zhǎng)共同了解幼兒這一時(shí)期的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，幼兒獨(dú)立性的發(fā)展水平，存在的問題及造成問題的原因，樹立正確的兒童觀，從幼兒生活能力獨(dú)立性的培養(yǎng)入手，逐步擴(kuò)展到游戲、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往等方面獨(dú)立性的發(fā)展及相關(guān)獨(dú)立意識(shí)的建立，，獨(dú)立行為的內(nèi)化，以促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。
二、研究對(duì)象
新疆石河子市機(jī)關(guān)一幼小一班（實(shí)驗(yàn)班）44名