創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的音樂(lè)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的音樂(lè)環(huán)境

  

創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境促進(jìn)幼兒自主發(fā)展已成為我園的辦園目標(biāo)。在相當(dāng)長(zhǎng)的辦園過(guò)程中，我們不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境與幼兒成長(zhǎng)之間及其重要的交互作用。作為藝術(shù)教育特色幼兒園，在日常生活中，我們更注重藝術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一、注重讓孩子在做中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們自發(fā)學(xué)習(xí)存在局限，他們思維的具體形象性和感知運(yùn)動(dòng)性決定其有效學(xué)習(xí)方法是：讓孩子在做中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。如：在音樂(lè)活動(dòng)“這是小兵”的過(guò)程中，有的孩子做著解放軍開(kāi)槍打敵人狀，有的做著隱蔽狀，孩子們?cè)诟髯缘膭?dòng)作中也看到其他小朋友的動(dòng)作，于是，在第二次的活動(dòng)中，孩子們改變了自己原來(lái)的動(dòng)作，想象出更為“有趣的、美麗的”動(dòng)作。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要有意搭架，讓孩子通過(guò)自己的努力和勞動(dòng)獲得的知識(shí)，才具有真正的意義。

一、 注重讓孩子在“探索中”操作，在“觀察中”學(xué)習(xí)。

中班孩子好動(dòng)，對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，因此，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，在日常生活中，注重讓孩子在探索中操作，在觀察中學(xué)習(xí)。如：在課間或在中午休息的時(shí)間里，你隨時(shí)可看到孩子們拿著鋁板琴自由的在探索，在玩耍，孩子與孩子間在交流，有的孩子彈錯(cuò)了音，另外的孩子聽(tīng)到了遍會(huì)及時(shí)的指出。又如：在聽(tīng)辯音活動(dòng)中，有的小朋友琴聲敲得很好聽(tīng)，有的小朋友敲出來(lái)的琴聲很“硬”，怎么回事呢？孩子們議論開(kāi)了，在觀察中，他們發(fā)現(xiàn)，琴棒要拿得遠(yuǎn)些，手腕放松，琴聲才敲得好聽(tīng)。讓孩子在探索中操作、在觀察中學(xué)習(xí)，孩子的思維更活躍了，耐挫折力增強(qiáng)了，從而改變了以往